Скачать "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FgX2tt5Hq9y8%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FxdnAJfn1AoE%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:09
Сегодня мы бы хотели поговорить с вами о наиболее выдающихся философах античности.00:00:16
Даже можно сказать более, о наиболее выдающихся философах вообще всей европейской, вообще всей философии:00:00:22
О Сократе, о Платоне и Аристотеле.00:00:26
Во-первых, все эти философы жили в Греции, в городе Афины.00:00:30
Все они были афининами.00:00:32
Соответственно, значит, теперь уже можно говорить не просто о греческой философии, но00:00:37
собственно о зарождении Афинской Школы.00:00:40
Сократ был учителем Платона.00:00:43
В общем-то, про его жизнь известно не так много сведений, более того, периодически в истории00:00:53
философии, возникает мысль, что Сократа не было, это только лишь персонаж диалогов Платона.00:01:01
Во много, этому тезису благоприятствует то обстоятельство, что Сократ, он принципиально00:01:09
не писал никаких философских произведений00:01:12
Сократ, в общем-то, уже в зрелом возрасте где-то после сорока лет,00:01:16
он посвятил себя тому, что ходил по Афинам, и ко всяким знаменитым афинским гражданам,00:01:23
да и простым, но думающим афининам, приставал со всякими неудобными вопросами.00:01:29
Например: «что такое благо?», «что такое мужество?», «что такое красота?».00:01:34
И соответственно, добивался, с помощью каких-то очень непонятных вопросов, ответов от своих сограждан.00:01:42
При этом, сам Сократ говорил, что он «ничего не знает»,00:01:46
поэтому, ему действительно интересно, и без помощи собеседника, к истине он придти не в состоянии.00:01:53
То есть, если досократиков интересовала прежде всего природа, устройство мироздания и так далее,00:01:59
то Сократа интересовал прежде всего человек и все, что с ним связано.00:02:03
То есть, Сократ считал, что устройство мироздания, устройство космоса и так далее, все эти вещи00:02:10
понимание этих вещей, оно доступно только богу.00:02:14
Мы же - люди, поэтому нам это недоступно.00:02:18
Мы же, должны поэтому обратиться к тем вещам, в которых мы можем что-то понять.00:02:22
Это означает, что мы должны обратиться к человеческим вещам,00:02:26
то есть то, что нас касается - это устройство общественной жизни, должное -00:02:32
то есть как нам нужно поступать в той или иной ситуации, этика.00:02:36
Таким образом, в центре философии, начиная с Сократа, во-многом лежала00:02:42
этическая проблематика, социальная проблематика.00:02:45
Кстати, Сократ был человеком честным и прекрасно сознавал, что вовсе нет гарантии,00:02:50
что начиная беседу о том же мужестве, о той же красоте, о том же благе, однозначно мы сможем00:02:57
дойти до конца и сформулировать определение.00:03:00
Тем не менее, живой поиск истины, постоянные вопрошания и жизнь в соответствии со своими убеждениями - это то,00:03:09
чему Сократ учил, и так получилось, что Сократу выпал печальный, но очень почетный00:03:17
жребий расстаться со своей жизнью, во имя своих убеждений.00:03:21
Но, Сократ не был догматиком, он был против того, чтобы утверждать какие-то истины.00:03:27
Он был сторонником диологического метода в беседе, то есть совместно искать истину.00:03:35
Да, и у Сократа было множество учеников, которые своего учителя боготворили,00:03:40
которые своему учителю верили.00:03:43
И когда так получилось, что Сократ, который был человеком разумным, человеком искренним,00:03:49
который был человеком добрым, однако осужден на смерть, причем осужден на смерть в полном соответствии с законами города Афины.00:03:59
Он, с точки зрения законодательства, с точки зрения мира, с точки зрения общества был преступником, и00:04:06
при этом, говорил он для учеников несомненно истины, и как же так получилось?00:04:11
Почему человека за правду наказали? И почему человек, учащий как жить, в конечном итоге должен умирать?00:04:20
И, как считал великий русский мыслитель Соловьев, эта ситуация расхождения между правдой00:04:28
идеи Сократа и реальным афинский обществом, послужило отправной точкой для философствования,00:04:36
пожалуй, самого знаменитого ученика Сократа - Платона.00:04:40
И вот Платон стал думать: а почему так вышло?00:04:45
Или действительно Сократ, который праведник, и который весьма и весьма одаренный человек ошибался, а может быть есть и вторая ситуация,00:04:53
а именно: что наш мир, который нас окружает, который мы видим, о не имеет никакого отношения к подлинной реальности.00:05:03
А идеи Сократа, мысли Сократа - это и есть ни что иное, как воспроизведение подлинного мира,00:05:09
мира истины, мира добра, мира красоты там, где все счастливы.00:05:15
И вот, исходя из этого удвоения мира, Платон пришел к выводу, что скорее00:05:21
всего, все в мире устроенно не так как кажется с первого взгляда.00:05:26
Тогда Платон стал учить о том, что существует Мир Идей и Мир Вещей.00:05:33
Естественно, Мир Идей - этого настоящая, подлинная реальность, а Мир вещей - это тени идей,00:05:43
которые образуются на некой, бесплотной, бесформенной материи, которая сама по себе, может быть даже, не существует.00:05:53
Так, но я думаю, что сначала, все-таки, нужно обосновать, что Платон эту мысль про Мир00:06:00
Идей и Мир Вещей взял не с потолка, и что есть маленький шанс, что действительно Платон прав.00:06:07
Может быть так, что вещи, которые мы видим - это не подлинный мир, а идея - то настоящая истина.00:06:15
По этому поводу, сам Платон в «Государстве» рассказал великолепную историю - это история: «Миф о Пещере».00:06:23
Вот представьте ситуацию: узник в пещере сидит, этот узник скован цепями и прикован00:06:31
таким образом к своему сиденью, что смотрит он только на стенку пещеры перед его лицом.00:06:39
За спиной узника проходят другие люди, пробегают животные, проезжают повозки, а еще дальше за спиной00:06:47
горит, постоянно горит яркий костер.00:06:52
Соответственно, что видит скованный узник, который постоянно смотрит на стены пещеры?00:06:59
Разумеется он видит тени.00:07:01
А поскольку он всю жизнь провел в
таком положении, то что есть кроме теней - узник ничего не знает.00:07:08
И, по мнению Платона, мы с вами такие же узники.00:07:11
Что касается устройства Мира Идей, то у Платона он довольно сложный и устроен иерархически.00:07:18
Самая главная, самая высшая идея - это идея блага.00:07:22
Она столь прекрасна, столь сиятельна, что люди размышлять о благе д оконца не могут.00:07:29
Оно их ослепляет.00:07:30
Поэтому благо можно постичь интуитивно, а как только мы начинаем о нем рассуждать, то00:07:36
это уже какие-то отблески, искажения.00:07:39
После блага идут такие высшие идеи как: истина, добро и красота.00:07:46
После этих высших идей идут замечательные идеи чисел.00:07:51
Идеи чисел, у Платона они тоже играют ключевую роль, потому что, с одной стороны, числа это00:07:56
идеи, то есть они вечные, они совершенные, но с другой стороны, числа позволяют00:08:03
связать Мир Идей и Мир Вещей.00:08:06
После чисел идут идеи-мысли конкретных объектов, такие как: идея книги, идея стола, идея человека.00:08:15
А затем, уже можно говорить не о Мире Идей, а о Мире Вещей.00:08:21
Каждая вещь, она пытается своей идее соответствовать, но у нее не получается.00:08:26
Почему не получается?00:08:27
А потому что, любая вещь, она сделана из материи.00:08:32
А материал не годный, материя до конца не позволяет воплотится идеальному замыслу.00:08:40
Каким же образом возникают вещи конкретные?00:08:42
То есть, кто порождает эти вещи?00:08:46
Они же, наверное, не сами возникают. Согласно Платону как все это обстоит?00:08:51
Здесь, опять же, Платон обращается к мифологии.00:08:55
И рассказывает он ни больше ни меньше как миф творения.00:09:00
Что касается идей: вопрос о творении идей не ставится,00:09:04
по той простой причине, что идеи вечные - были, есть и будут всегда.00:09:09
А что касается нашего мира, то есть кроме идей еще некий творец.00:09:14
Творец по гречески - «Демиург».00:09:16
И этот самый творец, глядя на мир идей, из материи пытается создавать что-то, что этим идеям соответствует.00:09:26
Первое творение этого Демиурга, будут ни больше ни меньше - светила, которые00:09:32
по своим орбитам совершают вечное, постоянное движение.00:09:35
Эти же светила, они одновременно iи боги.00:09:38
И соответственно, также как и Демиург, они тоже начинают творить все другие вещи -00:09:44
наш с вами мир, глядя на идеи.00:09:47
Но, у эти богов второго ранга творения получаются менее совершенными, соответственно все то,00:09:54
что мы видим, оно сотворено богом Демиургом и богами светилами.00:09:59
А каким-то образом, мы можем дознаться до самих идей?00:10:05
По Платону - да, можем.00:10:07
Но, во-первых, опять же самые глубокие истины они достигаются нами в ходе интуитивного прозрения.00:10:15
Вот как та самая идея блага.00:10:16
А остальное познание - это познание рациональное, то есть когда мы начинаем обобщать, когда мы00:10:21
когда мы начинаем восходить от конкретных явлений к общим истинам.00:10:25
Этот путь, он такой довольно непроверенный, но он открывает возможность за00:10:31
конкретными изменчивыми вещами, видеть общую идею, и эта общая идея и будет истина.00:10:37
Вот, в общем-то, после Платона можно теперь философам о поразмышлять всяких00:10:43
невидимых объектах, соответственно многие философы этим пользуются, и создают,00:10:49
довольно таки, уводящую от действительности картину мира.00:10:53
Ну а некоторые - наоборот, считают, что Платон, он позволил людям заниматься выдумками.00:11:02
Кстати, в отличии от досократиков и Сократа, от Платона до нас дошли его сочинения, практически в полном объеме.00:11:09
Форма этих сочинений - диалог.00:11:12
А радикально переосмыслил эту теорию идей платоновскую, его ученик - Аристотель.00:11:18
Главный, пожалуй, пункт критики - Аристотелю очень не понравилось, что у Платона00:11:25
мир вдруг удвоится: то есть, есть вещи, есть идеи.00:11:30
По мнению Аристотеля - это излишнее усложнение реальности.00:11:35
Идея не может существовать отдельно от вещи.00:11:39
В любой вещи идея существует, и эта идея есть ничто иное, как суть00:11:47
вещи, но если более правильно говорить языком Аристотеля, то это форма вещи.00:11:53
Почему так?00:11:54
Потому что, если мы идеи от вещей отрываем, то означает это то, что идеи00:12:00
бесполезны для познания вещи, можно кроме «идей вещей» выдумать «идеи идей вещей» и так до бесконечности,00:12:10
ну и к тому же, Платон так и не смог до конца и убедительно поведать: а каким же образом вещи и идеи связанны и есть ли в мире идей движение00:12:24
Да, не было предложено какого-то механизма, по которому вещи соединялись бы с идеями,00:12:30
это была, наверное, главная проблема Теории Идей Платона.00:12:34
Аристотель говорит о том, что не идеи вещей первичны, а первичны сами предметы.00:12:40
То есть, в самих предметах, самих конкретных объектах соединяется «форма формы» то, что называл Платон идеей, и материя.00:12:49
Эта схема действительно уже была работающая, можно так сказать, современным00:12:55
языком, потому что для познания, то есть человек уже мог познавать мир00:13:03
на основе тех вещей, которые его окружали.00:13:05
То есть, он видел предмет, он видел из чего предметы состояли, из какого материала, из какой материи,00:13:11
и он мог видеть форму, и на основании рационального познания, он уже мог00:13:16
выяснять: что такое этот предмет, что он из себя представляет и каково его предназначение и так далее.00:13:25
И надо сказать, что когда Аристотель думал об этой самой форме и материи,00:13:30
то он, в общем-то, форму понимал, с одной стороны, как некую идею, некую сущность, но также, помимо этого00:13:39
форма, она позволяла вещам быть такими, какие они есть.00:13:44
Меняется форма - меняется вещь.00:13:47
Или другими словами, форма, она вещи порождает, если хотите - приводит в движение00:13:52
те процессы, которые порождают вещь.00:13:55
И так же, форма она позволяет вещам искать назначение.00:14:00
У Аристотеля, в его картине мира абсолютно все: любой процесс, любое явление имеет смысл.00:14:08
Другими словами, Аристотель, если его мы спросим: как устроено все?00:14:14
Он скажет: для того, чтобы на это вопрос ответить, необходимо ответить на четыре других вопроса.00:14:20
Во-первых, из чего все сделано? То есть, из материи.00:14:24
Во-вторых, как все сделано?00:14:27
На вопрос «как» отвечает идея-форма.00:14:30
В-третьих, зачем все сделано?
Это назначение - цель.00:14:34
Наконец, что это дело порождает, какова причина, которое данное явление, данную вещь порождает?00:14:41
Вот такие четыре ответа, четыре вопроса, под которыми можно рассматривать абсолютно все процессы в мире.Описание:
Философия. Курс для бакалавров Раздел 2. Основные этапы исторического развития философии Тема 2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель Жизнь и философия Сократа. Философия Платона. Философские идеи Аристотеля. ------------------- Лекторы: Саликов Алексей Николаевич – канд. фил. наук, зам. директора Института Канта, БФУ им. И. Канта. Луговой Сергей Валентинович – канд. фил. наук, доцент кафедры философии БФУ им. И. Канта. ============= Смотрите это и другие видео на сайте http://philosofaq.ru/
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "2.4 Античная философия: Сократ, Платон, Аристотель - Философия для бакалавров"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.