background top icon
background center wave icon
background filled rhombus icon
background two lines icon
background stroke rhombus icon
header logo icon

Скачать "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ"

input logo icon
"videoThumbnail Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ
Похожие ролики из нашего каталога
|

Похожие ролики из нашего каталога

Теги видео
|

Теги видео

уроки
мышления
урок
13
технология
диалектической
логики
Субтитры
|

Субтитры

subtitles menu arrow
  • enАнглийский
Скачать
00:00:00
13 урок логического мышления
00:00:04
технология диалектической логики
00:00:09
проект аристотеля мысли мышления он
00:00:15
результат осознания значения мышления
00:00:18
для людей
00:00:20
успех действия людей зависит от
00:00:22
плодотворности выселения
00:00:24
об этом а глаза на знать что такое
00:00:27
мышление то есть мысли
00:00:30
мышления в результате такого подхода
00:00:35
осознали формы деятельности умствование
00:00:40
соображения
00:00:41
мышления морфологии отражения мира
00:00:47
людьми графиком развития инстинкте
00:00:51
пройденное интуиция
00:00:54
сознание про судак соображения разум
00:00:58
мышления диетической логике формы 9 цко
00:01:05
во время стихийное
00:01:09
сознательная эмпирическое и
00:01:11
теоретическое 9 скорика творческое здесь
00:01:17
рассматриваем диетическую логику
00:01:23
платон создал диалектику аристотель
00:01:27
логику их соотносят различна в том числе
00:01:32
заем на вытесняя друг друга это два
00:01:36
аспекта мышления средневековые философы
00:01:40
их интегрировали синтезировали логику
00:01:47
выражение генетическая логика
00:01:49
возникла в 19 веке широко расправив его
00:01:55
использование и сейчас имеются
00:01:57
монографии по этому вопросу
00:02:00
но нет практических руководство по
00:02:03
применению вверх течи школе и крем
00:02:07
делятицкого ли к более плодотворно
00:02:10
по сравнению эллиптически рассмотрим
00:02:17
уровне форум вертинского выселения
00:02:20
они представлены данные моделью можно
00:02:25
различать потребительской педагогической
00:02:27
исследовательской
00:02:29
здесь рассматривал потребительское
00:02:31
мышление
00:02:32
которое может быть также разного уровня
00:02:35
стереотипная научная и творческая свою
00:02:40
очередь стереотипно самое простое может
00:02:43
быть фрагментарным комплексным и пор мы
00:02:46
рассмотрим самую простую форму
00:02:49
делятицкого эфире фрагментарное
00:02:52
стереотипы мышления вертинская логика
00:02:58
есть единство логики и диалектики она
00:03:02
прикладная философская наука и о
00:03:06
назначении учить понимание сущности
00:03:08
объектов на основе их развития воли к
00:03:13
общепризнанно но практически и не
00:03:16
применяют диалектика целом отторгнут а
00:03:21
господствующей идеологией общепризнанно
00:03:27
необходимость обучения логики и обучаюсь
00:03:32
все время юристов и нет или других профессионалов
00:03:36
обучение ей состоит в объяснении законов
00:03:39
и форм мышления при этом обучают знания
00:03:44
в логике они умением их практически
00:03:48
применять сохраняется противоречивость
00:03:52
объяснение
00:03:56
как учить логическому мы шли
00:04:00
технологии обучения логического мышления
00:04:02
может быть создано аналогично математика
00:04:07
математическая не обучает всех с
00:04:10
начальной школы
00:04:11
ей обучают от простых сводным приемом
00:04:15
при обучении математике выполняете
00:04:18
упражнение и решали задачи
00:04:21
математику использовать повседневно
00:04:25
аналогично надо обучать логическому
00:04:28
мышлению
00:04:31
связи с этим рассмотрим формы и вертеть
00:04:34
и диалектика наука состояние развития
00:04:38
объектов
00:04:40
диалектическое мышление это искусству
00:04:42
объяснения объекта на основе развития
00:04:45
иракец к логика технологии эротического
00:04:49
мышления о правилам логики и диалектики
00:04:56
разработчиками эротического интеллекта
00:04:59
являются не только институциональные
00:05:03
философы но и ее пользователи
00:05:06
представители всех наук в результате
00:05:12
видим встречные движения двух форм
00:05:16
диетического интеллекта эмпирического
00:05:20
который представлен эволюционизм
00:05:24
и теоретическую представлена философии
00:05:30
метафорически уподобим движение
00:05:33
сталактитов и сталагмитов который раз
00:05:37
тут навстречу друг другу и в результате
00:05:40
создается возможность практического
00:05:43
применения эротического мышления
00:05:48
сейчас диалектику противопоставляют
00:05:51
эволюции это два научных подхода часто
00:05:55
противопоставляется но фактически
00:05:58
взаимно дополняющих друг друга
00:06:01
диалектика предполагает качественные
00:06:04
скачки
00:06:05
эволюция их игнорирует но не исключает
00:06:09
диалектика идет от философии а эволюция
00:06:13
от других наук
00:06:18
героическое мышление существует древних
00:06:21
греков диалог платона пир образец
00:06:25
диалектического серия
00:06:27
его достаточно для владения генетически
00:06:30
мышления
00:06:32
генетическая логика не сводится к
00:06:35
эмпирическому шаблоном у ее применению
00:06:38
она предполагают не обходилась
00:06:41
творческого ее применения уровне
00:06:46
технологии dear детского мышления
00:06:50
стереотипы шаблоны парные к теории и 8 о
00:06:55
метафора
00:06:58
рассмотрим их последовательно самом
00:07:01
общем виде назовем их первый уровень
00:07:04
шаблон или стереотипы это ряды сарит и
00:07:09
лессинг аристотеля пятое правило рене
00:07:12
декарта перспективный принцип canto de
00:07:15
халтурная модель эфире график развития
00:07:18
плода рамы и все объясняли в данных
00:07:22
уроках мышления
00:07:25
второй уровень парные категории они
00:07:29
известны с древности но нужно их
00:07:32
системная трактовка
00:07:35
объекте субъекты явления сущности
00:07:39
простое сложная форма зависания индукция
00:07:42
и дедукция
00:07:44
analysis отвратные конкретной
00:07:47
исторической логическую
00:07:49
их также объясняли в данных уроках
00:07:52
мышления третий уровень
00:07:57
метафорически 8 здесь до лапида рный
00:08:02
пересказ разделы крисом четверо мышление
00:08:06
или делитесь в целом они представлены 3
00:08:12
1 и моделью систематики ступени
00:08:15
диалектической логики
00:08:18
объект осмысление обоснования осмысление
00:08:22
более конкретно о познании обозначения
00:08:25
владения
00:08:26
определение описание подвесили
00:08:30
необходимо более содержатель рассмотреть
00:08:33
каждый и зиме их они дали де фотонные
00:08:38
моделью алгоритма directives кайло реке
00:08:41
таком случае к съедая последующих более
00:08:45
развита форму предыдущего
00:08:48
последовательно рассмотрим платит 1
00:08:51
кратко петель уровне итак первый объект
00:08:58
вербицкой логика исходит из полярности
00:09:00
категории объект субъект-объект
00:09:04
отражаемая познавая субъект отражающую
00:09:09
познающий более содержательно
00:09:14
рассмотрены следующие формы объекту
00:09:18
отражаемая природа мир действительность
00:09:22
реальность весе явление предметы и гонит
00:09:28
содержательное определение каждому
00:09:30
первых 2 уровень опознали объекту или их
00:09:38
идентификации генетической логика
00:09:41
предполагает существование объекта в то
00:09:44
же время собственно началом дельфийского
00:09:47
прямая вектор можно считать его
00:09:50
опознание
00:09:52
осознание объекта начинать за сего
00:09:55
опознания
00:09:56
а познание объекта первый шаг
00:09:59
вертинского мышление можно различать
00:10:04
названные здесь формы опознания
00:10:07
идентификации опознание просто
00:10:11
специальная
00:10:12
просто умозрительное просто научные
00:10:15
просто теоретическое следующей ступени
00:10:21
обозначения опознание на определенной
00:10:24
стадии порождаете обозначение номинацию
00:10:28
названием именовали тому подобное
00:10:31
обозначение второй шар вертинского
00:10:33
понимания объекта
00:10:36
обозначение dice форма опознания когда
00:10:39
обед подают его знак и начинаете его
00:10:44
осмысливать формой обозначения кличке
00:10:49
названия обозначения прозвищами на
00:10:53
наименования слова привели к теории
00:10:56
знаки символы коды определения
00:11:02
определение из превращенная форма
00:11:04
обозначение когда объекту дает
00:11:08
достаточно полное
00:11:09
истолковали его смыслов указывает
00:11:13
главное его свойство
00:11:18
системное понимание определение
00:11:20
предполагает выделение трех форм еще не
00:11:25
определение обозначение собственно при
00:11:28
делении
00:11:29
уже не определения фактически описание
00:11:34
остин сильные определение указания есть
00:11:39
фактически обозначения выделяя объект
00:11:43
закрепляет за ним обозначения сам знак
00:11:47
не раскрывают не дают его объяснения
00:11:51
когда в определении включая все
00:11:54
известные свойства объекта и прядения
00:11:56
стоит скажем испеките швов то такое их
00:12:00
перечисление фактически является
00:12:03
описанием определение
00:12:06
обычно состоит из двух признаков объекта
00:12:10
рода и вида
00:12:13
описание есть превращенная форма
00:12:17
определения описании есть развернутое по
00:12:21
деления которое показывает многие
00:12:23
свойства объекта
00:12:25
описании есть показ у многих чувственно
00:12:29
воспринимаемых свойств объекта на основе
00:12:32
установленных правил основные формы
00:12:37
традиционного писания доме
00:12:39
данной системой стандартных моделей
00:12:43
жестами звуками письменном рисунками
00:12:46
графикой нет кекс со словесными
00:12:50
количествами полдень и
00:12:52
или описание просто эротическое просто
00:12:57
моделями
00:12:59
при этом визуализация писаний схемами
00:13:03
логическими схемами структурными
00:13:05
генетическими диалектически my схемами
00:13:10
объяснение всякое
00:13:14
органическое развитие совершается через
00:13:16
прогресс развивается родительский .
00:13:21
имеет свою историю а имеет свою историю
00:13:25
только то в чем каждое явление есть
00:13:28
необходимый результат предыдущую пением
00:13:32
объясняется это мысли белинского
00:13:37
гипотеза форм объяснения исторических
00:13:42
генетические каузальные просто факторы
00:13:46
функциональные главной формой изложения
00:13:50
представлены данные гигатонны моделью
00:13:54
порфирия обоснование в умозрительных
00:14:00
рассуждениях отсутствует опыт без
00:14:03
которую ничем не может быть
00:14:05
достоверности
00:14:06
pr да да винчи практически разу лишь
00:14:11
корень всякого разума фев признание не
00:14:16
возможностями словами разбить человека
00:14:20
прям николаевич толстой обоснование
00:14:25
превращенная форма здесь когда
00:14:29
аргументами
00:14:30
истинности познания объекты являются не
00:14:33
только словесные приемы
00:14:35
делающие понятными опек но и факте
00:14:39
успеха деятельности на их основе
00:14:44
обосновывает не словами и делами
00:14:48
обоснование в отличие от объяснения
00:14:50
предполагает использование оснований
00:14:53
которым является практика и технология
00:14:57
объяснения изложения объективация
00:15:02
создание новых форм объекта на основе
00:15:05
идеи обеспечивающих прогресс общества
00:15:09
сегодня катя проблема творчества и
00:15:13
инноваций

Описание:

Рассмотрим технологию диалектической логики. В уроке освещаются: - Проект Аристотеля:«Мыслить мышление». - Морфология отражения мира людьмиграфиком развития. - Формы диалектического мышления. - Диалектика и логика. - Уровни форм диалектического мышления . - Тезисы о логике. - Как учить логическому мышлению? - Формы диалектики. - Диалектический интеллект. - Встречное движениедвух форм диалектического интеллекта. - Диалектика ↔ эволюция. - Диалектическое мышление. - Уровни технологии диалектического мышления. - Триадная модель систематики ступеней диалектической логики. - Дихотомная модельалгоритма диалектической логики (Восемь О). - Гипотеза объяснения познаваемого. - Формы опознания (идентификации). - Формы обозначения. - Системное понимание определений предполагает выделение трёх форм. - Определения, дефиниции. - Основные формы традиционного описания. - Визуализация описаний. - Гипотеза форм объяснения. - Главные формы изложения. - Объективация.

Готовим варианты загрузки

popular icon
Популярные
hd icon
HD видео
audio icon
Только звук
total icon
Все форматы
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

mobile menu iconКак можно скачать видео "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ"?mobile menu icon

  • Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.

  • Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.

  • UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

mobile menu iconКакой формат видео "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ" выбрать?mobile menu icon

  • Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

mobile menu iconПочему компьютер зависает при загрузке видео "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ"?mobile menu icon

  • Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

mobile menu iconКак скачать видео "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ" на телефон?mobile menu icon

  • Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

mobile menu iconКак скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ"?mobile menu icon

  • Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

mobile menu iconКак сохранить кадр из видео "Уроки мышления. Урок 13. ТЕХНОЛОГИЯ ДИАЛЕКТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ"?mobile menu icon

  • Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

mobile menu iconСколько это всё стоит?mobile menu icon

  • Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.