Скачать "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: ВОЗВРАЩАЕМ ПРОГРАММУ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИЛИ..? (ЯСЮКОВА, САВВАТЕЕВ, БОГДАНОВ, ИВАНОВ)Следующее видео: ДОЛГОЖДАННЫЕ КВАТЕРНИОНЫ!!!! ЛЕКЦИЯ В АО "ТЕХНОПАРК "САРОВ"" УНИВЕРСИТЕТА МГУ-САРОВ!

ДОЛГОЖДАННЫЕ КВАТЕРНИОНЫ!!!! ЛЕКЦИЯ В АО "ТЕХНОПАРК "САРОВ"" УНИВЕРСИТЕТА МГУ-САРОВ!

ДОЛГОЖДАННЫЕ КВАТЕРНИОНЫ!!!! ЛЕКЦИЯ В АО "ТЕХНОПАРК "САРОВ"" УНИВЕРСИТЕТА МГУ-САРОВ!

Канал: Маткульт-привет! :: Алексей Савватеев и Ко

ВОЗВРАЩАЕМ ПРОГРАММУ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИЛИ..? (ЯСЮКОВА, САВВАТЕЕВ, БОГДАНОВ, ИВАНОВ)

ВОЗВРАЩАЕМ ПРОГРАММУ СОВЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИЛИ..? (ЯСЮКОВА, САВВАТЕЕВ, БОГДАНОВ, ИВАНОВ)

Канал: ПроОбразование

#233. Теоремы синусов и косинусов | Формулы радиусов окружностей

#233. Теоремы синусов и косинусов | Формулы радиусов окружностей

Канал: Wild Mathing

АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ В ДУМЕ: КУДА КАТИТСЯ НАША ШКОЛА?

АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ В ДУМЕ: КУДА КАТИТСЯ НАША ШКОЛА?

Канал: ПроОбразование

ЧТО ДЕЛАТЬ С ЕГЭ И БОЛОНСКОЙ СИСТЕМОЙ. САВВАТЕЕВ И БОГДАНОВ

ЧТО ДЕЛАТЬ С ЕГЭ И БОЛОНСКОЙ СИСТЕМОЙ. САВВАТЕЕВ И БОГДАНОВ

Канал: ПроОбразование

ДВИ МГУ 2020: Дно пробито, или как мехмату вернуть былую славу?

ДВИ МГУ 2020: Дно пробито, или как мехмату вернуть былую славу?

Канал: Математик МГУ

22. Великая теорема Ферма при N=3, часть 1

22. Великая теорема Ферма при N=3, часть 1

Канал: ЦИТМ Экспонента

Простые числа — основа математики

Простые числа — основа математики

Канал: Wild Mathing

10 САМЫХ ВРЕДНЫХ ИДЕЙ В ШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ В НОВОСИБИРСКЕ

10 САМЫХ ВРЕДНЫХ ИДЕЙ В ШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ В НОВОСИБИРСКЕ

Канал: ПроОбразование

Павел Пиковский в гостях у Савватеева — музыка, политика и алкоголь

Павел Пиковский в гостях у Савватеева — музыка, политика и алкоголь

Канал: Маткульт-привет! :: Алексей Савватеев и Ко

Савватеев

Родная школа

Алексей Савватеев

00:00:02

вот ну друзья мои всем привет всем кто

00:00:06

пришел спасибо праздник даче

00:00:09

так что особо

00:00:11

особое так сказать уважение тем кто в

00:00:14

этой в этой ситуации бросил все бросил

00:00:16

огороды и приехал он а значит мы

00:00:19

планировали сделать некоторые мозговой

00:00:22

штурм вот эти два дня до

00:00:25

потому что с тем что происходит в школе

00:00:29

но как бы с ней связана 30 примерно

00:00:31

смысловых вопросов вот я дам exedra

00:00:34

scanf реально считал примерно 30 как бы

00:00:36

таких отдельно взятых вопрос но приведу

00:00:40

пример например такую вопрос 12

00:00:43

сейчас по президентскому указу строятся

00:00:45

новые школы у них назначает директоров

00:00:49

них назначают носит ну там ходить

00:00:51

работников вот эта бумага оборота там

00:00:54

вас ничего и не то 4 совсем вот и

00:00:58

возможно их набрать вот только что я и

00:01:00

есть сегодня вот объект ехал из костромы

00:01:03

москву на вот эту ласточки очень удобной

00:01:06

скоростной ласточки там насчет подходит

00:01:08

ко мне

00:01:10

начальник это был этого поезда то ли

00:01:13

просто один из бортпроводников и меня

00:01:17

узнал и говорит моя жена директор вот вы

00:01:20

выступаете там она полностью совсем

00:01:21

согласна ну а что делать что делать вот

00:01:23

у нее ей дали школу она директор

00:01:26

новгородской области школы школа

00:01:29

поставишь террейна брат не может вот

00:01:31

ягура понимать зарплата не пробовали

00:01:33

будет ну а их всего

00:01:38

да и свои карманы что

00:01:41

возникает такая типичная типичность

00:01:44

смысловой вопрос а вот вот приказ

00:01:46

президента строительного в школота они

00:01:48

строятся при он строится натурально одна

00:01:50

за другой огромные деньги уходят на и

00:01:52

строительства и ничего у них не

00:01:54

происходит тоже самое школы чемезова в

00:01:56

иркутске то же самое слышал про

00:01:58

петрозаводску какой школу ну много

00:02:00

откуда слышно просто по всей стране одна

00:02:02

и та же проблема и строит почти они идут

00:02:04

вопрос ну вроде бы как бы вокруг все

00:02:07

таки еще не всех учителей вытравили еще

00:02:10

где-то учителя явно остаются но ты

00:02:12

заходишь сельскую школу бываешь там есть

00:02:14

учитель бывает что и в городе там даже

00:02:16

половину учителей другую половину

00:02:18

предметов ведут учителя в из предыдущей

00:02:20

половиной но все равно учителя в

00:02:22

каком-то виде есть почему же их нет

00:02:24

новых школах

00:02:26

пазл почему

00:02:29

то заведите набрать больше ста правильно

00:02:32

потому что новые школы рассчитан на одну

00:02:34

смену

00:02:35

но сегодняшней реальности учитель россии

00:02:39

на одну смену прожать прожить принципе

00:02:40

не может даже один это 10000 рублей в

00:02:43

месяц это ниже мрот во многих случаях ну

00:02:46

вот вот вот сегодняшняя ситуация да вот

00:02:48

это вот проблемная . ее совершенно не

00:02:51

никто не собирается не обсуждать не

00:02:53

как-то вот выводить куда-то даты она

00:02:55

есть все

00:02:56

мы же построили школу президент довольно

00:02:58

он дал приказ холл есть то что это

00:03:01

полностью все протонируется и как бы .

00:03:04

вчера тельства а до него нельзя достать

00:03:06

никак вот александр несколько просит

00:03:08

президента что-то сделать он как бы как

00:03:10

вокруг президента стоит такая охранка до

00:03:14

уделяет мне аж летит они по холодный что

00:03:16

впитывают мяч еще один летит бах там на

00:03:18

горе очень хороший вертолет ни один мяч

00:03:21

не забивает гол да то есть нужно чтобы

00:03:23

мяч попал в президента ему будет больно

00:03:24

и он скорбей ничего но нет все мечами

00:03:28

макси их очень хорошо умелый вратарь

00:03:30

отбивают дату здесь их выкосить можно

00:03:34

там президента прийти но я не знаю как

00:03:36

делать чтобы не подпасть под экстремизм

00:03:39

и они будут распространяться на эту тему

00:03:41

но факта что до него никого не пускают

00:03:43

вот соответственно вот строится школа и

00:03:45

он считает что все хорошо а у нас

00:03:47

проблемы вот такая и я таких могу 30

00:03:52

примерно штук из своих тетрадей привести

00:03:53

но

00:03:54

дело в том пресс-тур дело в том что на

00:03:57

самом деле

00:03:59

надо выделить те которые сегодня более

00:04:02

важные и те которые сегодня можно

00:04:04

отложить то есть если бы сегодня мне

00:04:06

дали руководить процессом образования я

00:04:10

бы скрепив скрепя сердце 20 из этих 30

00:04:15

отложил в долгий ящик типа на несколько

00:04:17

лет вот например извините никого не хочу

00:04:20

дразнить это вопрос бегая я не буду

00:04:23

решать вопрос еды сегодня потому что это

00:04:26

не является самой насущной проблемы

00:04:28

сегодняшний школы вот gigapeta любимая

00:04:31

тема для болта водов на диванах вот игры

00:04:34

отмените игре все будет хорошо там или

00:04:37

еще что-нибудь там мы тоже не очень

00:04:40

хорошо относимся игре мягко говоря там

00:04:42

отношений в нашей команде к игры вот

00:04:44

нейтрального блеска отрицательного

00:04:47

примерно в этом диапазоне но каждый из

00:04:49

нас понимает находясь вот в этой всей

00:04:51

атмосфере сегодняшний до что это не та

00:04:54

за что надо сразу браться другая такая

00:04:56

тема сущность которой а вот все не

00:04:59

обсуждаются но она она обманная

00:05:02

понимаете она обманная это болонская

00:05:04

система вот сейчас говорят мы отменяем

00:05:07

болонскую систему вроде как круто да мы

00:05:08

были подпитку запада и теперь мы не

00:05:12

подпитываю запада как нужно радоваться

00:05:14

всем до что мы теперь не подпитать но

00:05:16

первое дело не в том как вы тут как бы

00:05:20

сказать ну как вы не садитесь до

00:05:22

музыканты не годитесь как там болонской

00:05:24

системы и специалитет или еще какая-то

00:05:26

система в сегодняшних условиях

00:05:29

в там наверное в

00:05:33

97 процентов у завтра ну то есть где-то

00:05:37

в 90 970 наверное вузах x1000 примерно

00:05:40

которые у нас есть приходит контингент

00:05:42

не он в принципе не способен никому

00:05:46

ничего не обучаема 0

00:05:54

это не влияние ига это время всех реформ

00:05:57

вместе все сердце него есть это влияние

00:06:00

того что школа развалин об одной и на

00:06:02

сегодня это просто загну здания имитация

00:06:05

но и есть отдельный или для сегмента

00:06:07

котором как бы мы в основном сегодня

00:06:09

говорить не буду хотя наверное пару слов

00:06:11

будет сказано то есть как бы вот этот

00:06:12

вот эти гимназии да все есть хорошие

00:06:16

проекты отдельные маленькие и есть

00:06:18

остальное это просто просто его нет

00:06:19

считаю вот эти школьники они делают вид

00:06:23

они значит сдаются там нет е г рассчитан

00:06:26

до так что его лишили создатели понятно

00:06:28

да вот и дальше ты поступаешь и еще не

00:06:30

знаешь хочется скоргам да я хотел

00:06:33

заметить что у тебя есть одна основная

00:06:34

проблема директора поводов его окружения

00:06:37

надо потом скажешь да вот а то есть как

00:06:42

бы сказать на сегодня

00:06:45

смотрите вопрос и в том что и г

00:06:48

показывает что в них плохого или не

00:06:50

показывай что не

00:06:52

вопрос в том что в вузы никого набирать

00:06:55

независимо от того есть его вот пузырь

00:06:59

есть 30 вузов который искал но и в них

00:07:02

кроме нескольких первых вузов кроме

00:07:05

пятерки не знаю десятки им уже даже в

00:07:08

следующем эшелоне платят такие зарплаты

00:07:11

профессором которые опять же

00:07:12

оскорбителен у из жизни не совместить

00:07:17

но тем не менее тем не менее факт и это

00:07:21

значит соответственно любая реформа

00:07:23

высшего образования должна начаться с

00:07:24

того что мы хотим чтобы она была или

00:07:26

чтобы его не было вот если мы хотим

00:07:29

чтобы не было высшее образование можно

00:07:30

продолжать делать вид переходить обратно

00:07:33

на специалитет или и на 2 + 2 + 2 что

00:07:36

кстати совершенно губительно что совсем

00:07:39

губителя это то к чему они собираются

00:07:41

прийти покину болонскую систему это два

00:07:43

плюс два плюс два это означает что

00:07:45

первые два года вы не учите свою

00:07:47

предметную область и если это математика

00:07:49

или физика то за два года пока вы учите

00:07:51

какие-то искусство презентации прочие

00:07:53

американские метки и навыки у вас все

00:07:55

выветривается что вы даже ещё знание уже

00:07:58

больше просвещения будет через 2 года

00:07:59

когда вы приступаете математике вы

00:08:01

просто уже не помните даже давить то

00:08:03

есть на самом деле с возом но как бы

00:08:06

сложно вот такой осматривая болонской

00:08:07

steam волос костюм ерунда сейчас просто

00:08:11

вузов нет где то есть проблемы ну

00:08:14

давайте это просто зафиксируем да и

00:08:16

скажем в доме в совете федерации скажем

00:08:19

это президент она у нас нет высшего

00:08:21

образования идём дальше ну это как

00:08:23

сочность за сущностью я как бы их

00:08:25

вытаскивали

00:08:26

несколько зарисовок из школьной жизни

00:08:28

приведу

00:08:31

значит зарисовка номер один состоит том

00:08:35

что

00:08:36

московским учителям рассылают

00:08:39

такое письмо

00:08:41

из московское кроны школы о том что ну

00:08:46

как я понял суть письма такая там это

00:08:49

сильно очень за мудрёно все суть что к

00:08:52

сожалению зарплата поедет вниз но если

00:08:54

вы будете очень активно использовать

00:08:55

поскольку электронную школу она подъедет

00:08:57

то есть

00:09:00

который был изначально мне хоть на

00:09:02

который было так

00:09:05

новой системы оплаты учителя потому что

00:09:08

теперь есть фиксированная часть

00:09:22

[музыка]

00:09:38

[музыка]

00:09:45

все она вылетает сразу потому что она

00:09:49

не может

00:09:54

вашим видимость видимость следующее что

00:09:58

есть какая-то там московско электронной

00:10:01

чтобы допустим я на него не заглядывал я

00:10:03

конечно верно допустим я в нее даже не

00:10:05

заберу и я знаю что она впаривает а

00:10:08

людям создавая стимулы до учителям чтобы

00:10:11

ее использовать как вы думаете хороший

00:10:14

продукт нужно впаривать

00:10:16

очевиден ответ да то есть в интернете

00:10:19

принципе очень много неплохих помощников

00:10:21

если кто-то из а4 хочет мы тут не

00:10:23

ретрограды мы не ним и как бы мы это же

00:10:26

я сам автор канала маткой привет да и им

00:10:29

уроков 100 урок математики мы не

00:10:30

ретрограды мы не против цифровых

00:10:32

понимаете все время идет подмена все

00:10:34

время ложь вот ко мне подошел один

00:10:37

дьякон нашего храма в измайлово и

00:10:41

говорит алексей день церковь будет

00:10:43

проводить мы хотим посвятить церкви

00:10:45

проводят симпозиум на который нужно

00:10:46

будет признать что цифровые продукты они

00:10:48

также нормальные как и все другие я

00:10:51

сразу все понимаю проезд и москвы видео

00:10:53

сопротивление родителей до идет в

00:10:55

уважаемую может единственную стране

00:10:57

уважаемую организацию до bluetooth армии

00:10:59

и говорит сделайте так чтобы они там не

00:11:02

не nivea коли скажете что это все можно

00:11:05

они потом будут ссылаться на церковь

00:11:07

говоря не то что цифровые продукты не от

00:11:09

сатаны мы мы и так знаем эту техника в

00:11:11

общем техника есть техника а мы а они

00:11:14

будут говорить что церковь одобрила

00:11:17

цифровизация школы понятно что дальше

00:11:19

будет вот я вам говорю так будет потом

00:11:21

выходим в измайловском у нашему а ну-ка

00:11:24

нам подходит женщина там вопрос как вы

00:11:26

относитесь дистанционного образования

00:11:28

начинаю смотреть на этот опрос женщина

00:11:32

такого совершенно вида но очевидно что

00:11:35

пять лет на бирже поиска работы и вот

00:11:38

наконец за 10000 получила водах задание

00:11:40

у нее приборчик и там написано некоторые

00:11:43

варианты одеты написано не показывать

00:11:44

прямо в скобках написано мне показывает

00:11:46

высказать назначить не засчитывать не

00:11:48

зачитывать вас к цели за а мы вырвали у

00:11:50

него приборчик но посмотреть просто вот

00:11:52

и там насчет все это увидели все это

00:11:54

увидели то есть проводится опрос в

00:11:56

котором отношения к дистанционному

00:11:58

обучению возможно просто технически

00:12:00

только хорошие

00:12:01

понятно да или дальше вот это эти люди

00:12:04

будут показывать результаты этого опроса

00:12:06

понимаете вот я просто вас предупреждаю

00:12:08

дальше вы увидите где-нибудь осенью

00:12:10

результат который будет не так уж плох

00:12:11

камни город но вы понимаете что на самом

00:12:14

деле angry я и так вижу меня уже это все

00:12:17

достало мы отказались отвечать в

00:12:20

какой-то момент потому что нельзя было

00:12:22

заполнить что никаких плюсов не то нужно

00:12:23

было как бы выбрать из плюсов 3 +

00:12:25

обязательно выбрать и она за нас все

00:12:27

заполнил и то есть пошла

00:12:29

до

00:12:31

против нет ни пройти ни кровь

00:12:35

ну да делается все обман и ложь

00:12:40

подлог любые средства только просто идет

00:12:43

цифровизация что сейчас происходит до со

00:12:46

школой идет и и так сказать ется правда

00:12:49

j трансформация называется цифровая

00:12:52

трансформация образования вот ну то есть

00:12:55

этот вопрос вот на наше здесь мы здесь

00:12:58

представляем

00:12:59

ну грубо говоря

00:13:01

тот то крыло общество которое хотело бы

00:13:05

чтобы в школу дети приходили учиться и

00:13:08

научившись выходили из воды а имеем дело

00:13:11

с какой-то гидрой которая совершенно

00:13:13

другое имеет ввиду что школе должны

00:13:17

происходить прогресс и вот прогресс в

00:13:20

виде цифровых продуктов а когда толстую

00:13:23

ступал на этом сам

00:13:25

да на конгрессе он сказал что а

00:13:28

чиновники хотят чтобы школьник по выходу

00:13:30

из школы был современным вот мы

00:13:33

присутствующие здесь возражают против

00:13:35

этого да мы считаем что это очень плохая

00:13:37

цель вот потому что давайте сравним

00:13:40

современного школьника с нашей бабушкой

00:13:42

или дедушкой газ мы с нашими и ним

00:13:44

своими родителями который на выходе из

00:13:47

школы просто знание предметной области

00:13:49

хорошо дознания как устроен мир знали то

00:13:51

что на . а современные дети ну что они

00:13:54

носят очень хорошо умеет нажимать на

00:13:55

кнопки и это возводится в ранг ну как бы

00:13:59

чего то что идет вперед предметного

00:14:00

знания ну и вот тут как бы важно что

00:14:03

сделать важно заявить что в россии есть

00:14:06

силы которые считают что это приведет к

00:14:08

развалу государственном мне часто

00:14:09

говорят чиновники следующая алексей 12

00:14:12

среди они очень красивы и но они не

00:14:14

востребованы это никому не нужно вас там

00:14:16

не сто тысяч человек на всю страну на

00:14:18

самом деле уже никому ничего не нужно

00:14:20

посмотреть что говорят родители важно

00:14:21

чтобы мой ученик получил пятёрку а за

00:14:23

что не имеет значение

00:14:25

правильный ответ да такие есть его их к

00:14:28

сожалению же очень много но если мы тебе

00:14:29

визируется страну 30 лет то на выходе вы

00:14:31

получите

00:14:32

да это уже новое поколение родитель

00:14:35

ответ сидячими люди которые так

00:14:38

рассуждают на самом деле не желают добра

00:14:41

своей земле потому что

00:14:43

вопрос вопросов мы государства или мы не

00:14:46

государства если мы винда в каждый

00:14:49

человек сам свое государство да сам

00:14:51

маленькая государственность себе носит и

00:14:53

тогда он не должен смотреть на то что

00:14:56

говорят недалекие люди и чего они желают

00:14:59

они желают подлога они говорят дайте нам

00:15:02

пятерку не за что потому что мы также и

00:15:05

и заслужили как вот эти вот вот это

00:15:08

случился до работа учился усердно и

00:15:11

получил пять мы тоже имеем про мы ничего

00:15:13

не делали но мы имеем права тоже на 5 и

00:15:16

дайте нам их и они идут на поводу у этих

00:15:19

родителей они говорят что вот у нас

00:15:21

родители во главе угла у нас есть

00:15:23

исповедь духовного террориста asmolova

00:15:25

которые еще расскажу

00:15:27

где просто чёрным по белому это написано

00:15:31

да то есть вот убрать учителя дать

00:15:34

родителям и детям выбирать их дальнейшую

00:15:36

судьбу ну понятно что родители детям

00:15:38

снова пойдут просто не учиться и

00:15:39

получить 5 соответственно мы как

00:15:41

государство мы не можем быть за это а

00:15:44

государство сейчас находится не очень

00:15:46

комфортной политической обстановки

00:15:48

скажем так да и соответственно она не

00:15:51

имеет не может себе этого позволить и

00:15:53

она не имеет это право мы как

00:15:55

государство не можем давать пятерки тем

00:15:57

кто хочет получить ни за что это мой

00:15:59

ответ я всегда говорю чиновники

00:16:01

смущается но ничего не делают ничего ну

00:16:03

как бы им проще вот-вот спроса спроса

00:16:07

нет значит все хорошо вот мы молим то

00:16:11

вот учитель еще одна история зарисовка

00:16:13

из жизни значит промеж я уже сказал да

00:16:17

то есть если что то вот так поливается

00:16:20

агрессивно через создание стимулов во

00:16:23

первых это приведет к естественно к

00:16:26

такой фонации использования да то есть

00:16:28

но будут ставить галочки но не

00:16:30

использовать это полбеды до следующая

00:16:32

беда в том что на самом деле это

00:16:34

стимулирует плохо делать московской

00:16:37

электронную школы даже если была цель

00:16:38

сделать хороший помог да цифровой

00:16:41

помощник иногда учитель может быть нужен

00:16:43

можно это представить себе что

00:16:44

да есть очень много хороших материалов

00:16:47

то есть московский трон и школа просто

00:16:49

занимается а так сказать распилом

00:16:50

народных средств делает плохой продукт и

00:16:52

впаривает его с помощью этих стимулов

00:16:54

вопрос почему мы можем это терпеть

00:16:57

ну к сожалению ответ что сейчас у нас

00:16:59

нет сил чтобы прекратить и просто бодро

00:17:02

петровна у меня нет ни сил ни влияние

00:17:05

чтобы запретить то что сейчас происходит

00:17:08

да но этого не будет но сегодня этого

00:17:11

нет поэтому поэтому нет поэтому только

00:17:13

вот так строго сформулированные четкие

00:17:17

смысл и могут разрушить эту платили на

00:17:20

сегодня только это родительским и

00:17:22

петицию 80000 набрали все привет это

00:17:26

крыша это предел 100000 это предел

00:17:28

который в россии есть людей которые

00:17:30

неравнодушны на сегодня этим вопросом к

00:17:32

сожалению мы в этих условиях все

00:17:38

все играет все играть нет все здесь

00:17:40

играет есть чиновники которые говорят

00:17:42

если вы нам дадите явную концепцию вы мы

00:17:44

ее сделаем несмотря даже на то что она

00:17:46

будет

00:17:47

немножко поливает для нас есть разные

00:17:49

чиновник есть разные группы но на

00:17:51

сегодня по инерции все продолжается до

00:17:57

да многие просто типа даже вот кнопочка

00:18:00

поставить не могут потому что не верят

00:18:01

ну такая различная такое неверие такого

00:18:04

не веря в оцепенении лежу на кровати

00:18:06

умираю знаешь что если нажать кнопку

00:18:09

может год вероятность повысится но я все

00:18:11

равно умру я не буду нажимать но понятно

00:18:14

да еще папа россии действительно по

00:18:16

многим регионам я просто мне докладывали

00:18:18

что петиции запрещали подписывать вот

00:18:21

эти директора говорили что саватеев это

00:18:23

навальный и не надо играть быть

00:18:27

добро пожаловать на вами россии

00:18:30

российское государство нашел в душе да

00:18:32

но навальный да говорят на воде

00:18:35

ну вот соответственно есть история

00:18:39

хорошие я посещал кандалакша с лекциями

00:18:41

и

00:18:42

там был у меня класс который шикарно

00:18:47

реагировал все знал

00:18:48

действительно понимал формулы финн

00:18:50

прекрасным мы с ними провели урок я

00:18:53

грома от классом году нет у нас макросов

00:18:55

кандалакша никаких а как так ну как если

00:18:58

не выучить

00:19:00

за его но я не помню как зовут очень

00:19:02

плохо посмотрит на меня она

00:19:05

будет ругаться да то есть

00:19:07

есть ещё я потом задумался включить не ц

00:19:11

га она прямо наши заводная на всех

00:19:13

строит она всех так соседи так алексей

00:19:16

воде ничего сюда так фотографируемся

00:19:17

здесь но короче прекрати у нас есть

00:19:20

учителя у нас есть они да но с ними идет

00:19:24

борьба потому что как бы да вот это вся

00:19:27

вот это вот камарилья да вот то что

00:19:29

нужно делать всем учителям

00:19:32

если учитель ну там ни то ни сё просто

00:19:36

случайно в школу попал то в принципе не

00:19:38

важно что его там как бы глушить не

00:19:40

глушить равно урок нормально не идет но

00:19:42

если учитель хороший то когда вы

00:19:44

начинаете его оглушить он хуже ведет

00:19:46

свой урок то есть как бы вот сейчас если

00:19:48

вы отпускаете все это давление

00:19:50

прекращайте давними мне говорят ну как

00:19:52

же так из-за каких-то там нескольких

00:19:54

хороших учителей мы будем решать

00:19:56

стимулов весь миллион учителей я бруно

00:19:59

ваши стимулы ни к чему приводит вообще

00:20:02

ни к чему кроме плохого так оставьте

00:20:04

хотя бы людей в покое тогда вот те

00:20:06

которые есть они будут вести да то есть

00:20:09

я бы поставил как насущную задачу прям

00:20:11

вот номер один у меня так вот номер один

00:20:13

задача это найти

00:20:15

неформальные реестр всех хороших

00:20:18

учителей россии построено вот такой

00:20:21

неформальное тесно династии же как

00:20:23

делала там подавали заявки

00:20:26

тогда это не не решаемая задача просто

00:20:29

она как бы я могу объяснить чем она

00:20:31

немножко она немножко стрёмно я потому

00:20:34

что сразу же начнутся начнут возникать

00:20:37

подделывать то этой задачи но дело в том

00:20:41

что по делу не все равно возникнет когда

00:20:43

все поймут что происходит а список нужно

00:20:45

получить тот его по всему

00:20:48

[музыка]

00:20:50

да конечно да уж и важно чтобы они не

00:20:53

пострадают реформы нормального человека

00:20:55

начнется с того что появится с небес

00:20:58

список таких учителей и все директора

00:21:02

школ где они работают пока они у них

00:21:06

работают будут получать надбавку 20

00:21:09

до директора

00:21:15

именно директора 24 этаже конечно надо

00:21:18

снять надо путать почтенного помоч но

00:21:20

вот ярус несколькими говорил там ну там

00:21:23

некоторых случаях удается помочь с

00:21:25

помощью рук бизнесменов но суть том что

00:21:28

главная лига главное не решает те мы

00:21:30

заработали отлично все хорошо настолько

00:21:32

не мешаете вы нам мешаете просто на нем

00:21:35

мин просто не просто взять законы все

00:21:39

эти то есть даже дело может быть и не в

00:21:41

деньгах иногда бывает что где-то там а

00:21:43

вот это вот да это очень важно но чтобы

00:21:46

не мешали нужно чтобы директор дорожил

00:21:49

этим учителем у себя в школе а кто у нас

00:21:51

директора у нас в основном эффективные

00:21:53

менеджеры те кто не таки я все и так

00:21:56

дорожат те и так настоящие а эффективных

00:22:00

номерах можно заставить работать на

00:22:01

добро сказав что пока у тебя работает

00:22:04

вот этот человек ты получаешь на кнопку

00:22:05

попробуй после этого гусева помочь

00:22:08

учитель и

00:22:10

родитель которые хотят да да да нет есть

00:22:14

если методы сделать это есть просто если

00:22:17

это так руки мин просто будет все скорее

00:22:19

всего других но и сделать это под метро

00:22:22

аддон cross micro стали сейчас пытается

00:22:24

дружить сразу существует не просто там

00:22:26

есть и тот самый совет

00:22:29

вебс который собрал кравцов в нем есть

00:22:34

вполне разумно стиля в нем есть какая-то

00:22:36

деятельность

00:22:37

мин про с нами пытается дружить значит

00:22:39

что делать они все-таки не понимают но

00:22:41

если грубо говоря нам нужно избежать

00:22:44

слишком многих войн мы и так на счету же

00:22:46

сколько мне там прилетала с разных

00:22:49

сторон то есть наша цель не война наша

00:22:53

цель результат поэтому если можно

00:22:55

собрать этот список под эгидой мент

00:22:57

просо мы сделаем это подбитыми просто

00:22:59

никаких проблем хотите подведены россии

00:23:01

доход по чертам понимаете

00:23:05

[музыка]

00:23:06

россии принципе можно на грани но можно

00:23:14

то есть как бы речного сделать это весь

00:23:17

чтобы это сделать без особой воды дальше

00:23:20

вот я гуру не то там сохранение то есть

00:23:21

первая задача насущный номер один у нас

00:23:25

что-то еще есть это надо сохранить явно

00:23:27

скромно секретов соседнем казахстане уже

00:23:29

почти нет и даже введением очень высоких

00:23:32

зарплат учителям ну как бы уже проблема

00:23:36

проблема да то есть проблема я

00:23:38

верю в казахстан сейчас туда пошли

00:23:42

в педвузе огромный конкурсе за вот этих

00:23:45

зарплата не

00:23:46

сильно сильно в несколько раз выше

00:23:48

средней пусто россия

00:23:50

россию я и

00:23:53

на самом деле если нам до если сейчас

00:23:55

нам вообще если мы сейчас не решим

00:23:58

вопрос учительских зарплат если это не

00:24:01

произойдёт то у нас будет новое

00:24:05

просвещение казахстана и абсолютно

00:24:08

окончательно дебилизация родной страны

00:24:09

потому что все кто умеет работать просто

00:24:11

уеду туда там огромные деньги это

00:24:13

последнее повышение это вообще там ну

00:24:15

типо вот после последних повышения

00:24:18

человек сейчас скажу человек работающий

00:24:20

на селе там сотни важный seven sedie там

00:24:22

единый федеральный калькулятор человек

00:24:24

там с магистерской степенью педагога

00:24:26

берущий класс но там плюс минус очень

00:24:28

небольшая нагрузка типа 18 часов неделю

00:24:30

нормальная 100000 рублей месяц

00:24:34

порядок какой там по минимуму ставишь

00:24:37

уже получается 40 50 по минимуму прям

00:24:40

оставив этом какая там всё менялось

00:24:41

немножко только до чуть больше конкурс

00:24:43

меньше курсе вот эта тряска было с

00:24:45

долларами вы заглядывали когда немножко

00:24:48

другая была sorbus отношений в общем это

00:24:50

на это в несколько раз выше чем в россии

00:24:52

вот просто надо это понимать несколько

00:24:55

раз а цены там на самом деле не дороже

00:24:57

они все на не выше цен на индивидуализме

00:25:00

nismo усилить будешь точно учитель на

00:25:02

себя чувствует себя просто прекрасно я

00:25:04

выступал вот в этом сам корней сперму

00:25:07

корнеев к заряд приросла на 100 человек

00:25:10

3000 было же оставит и 6 школ осветил

00:25:13

все все едут сюда да то есть деревня

00:25:15

поднимается но не все некоторые деревни

00:25:18

скудеет некоторые

00:25:20

будет знать нас то все сумму денег у нас

00:25:23

нет деревень которые поднимаются почти

00:25:25

до а там некоторые как бы но вот ага

00:25:27

умирает деревенская жизнь вообще

00:25:29

ощущение по побывал приехал просто

00:25:32

плакать хочется то есть там все круто но

00:25:35

это казахстану блин ну как же так почему

00:25:37

мы не можем сделать то что делает

00:25:39

казахстан ну как тут вообще висеть но

00:25:42

правда потом можно посмотреть что на

00:25:43

украине вообще все занятия идут

00:25:44

дистанции

00:25:46

долго-долго-долго из как сказать

00:25:50

своей сравнять есть есть крайности то

00:25:53

есть

00:25:54

ну как-то да то есть как то как то было

00:25:57

бы странно да было бы странно что мы не

00:26:00

можем сделать того что может делать

00:26:01

казахстан этого это это просто уже

00:26:04

просто

00:26:05

вот но то есть идея следующая

00:26:10

сейчас вектор просто что нужно

00:26:12

обязательно идти цифровой дорогой а все

00:26:15

остальное неважно идет урок не гитару

00:26:16

вот переславле урок истории

00:26:20

приходит учитель

00:26:22

том что то тут вернулся приходит учитель

00:26:26

дети сидят

00:26:28

смартфонах учитель будет

00:26:32

дети не знают ничего

00:26:36

девочка переходит в частную школу

00:26:39

местный учитель истории частной школы

00:26:41

говорю хорошо что тебе интересно какие

00:26:42

интересные себе события какие ты знаешь

00:26:44

событий до жизни стороны микротех не

00:26:47

знаю но что тебе хоть и интересного

00:26:49

столь мне вообще ничего не интересно как

00:26:52

у вас проходили уроки тут он рассказал

00:26:53

этот не проходили уроки вот эта ситуация

00:26:56

в которой приходит цифровое ведомства и

00:27:00

говорит такого учителя надо убрать

00:27:02

заменить экрана но у них свои цели

00:27:05

отмыть эти огромные деньги да но мы что

00:27:08

мы заявляем что в этой ситуации экран

00:27:12

да урок не видел до пол полное

00:27:15

катастрофа но с экраном и тоже не будете

00:27:18

но кто будет никто не смотрит 0 авиа их

00:27:21

ученики разлучены и учиться через экран

00:27:24

учиться не научатся ученики которые

00:27:26

умеют учиться с помощью учителя могут

00:27:28

что-то интересно увидеть на экране и

00:27:30

знак конструкцию дмитрий какой-нибудь да

00:27:33

круто но еще раз да это помощь вы когда

00:27:37

речь идет что мы вот этих учителей

00:27:39

заменим экраном я когда нет ну зачем это

00:27:42

же лукавство но зачем вы говорите вы

00:27:43

просто хотите быть вот этим отложенные

00:27:45

деньги деньги и очень большие вложены

00:27:47

цифровой контент перегрет они теряют

00:27:50

деньги они идут мишустина подписывай

00:27:52

стратегию все все все понятно всем все

00:27:54

понятно на школ наплевать потому что я

00:27:56

уже и так нет говорят они цель не

00:27:58

остановятся целью просто нет не

00:28:00

стремится в лицо это цен невыполнима 2

00:28:02

сперва веке образования неделе будет

00:28:04

спасибо скажи что есть элита сегмент у

00:28:06

нас есть она забудет не кредит но мы как

00:28:10

бы говорим о том что

00:28:12

во первых

00:28:13

тут я не знаю не хочу здесь слишком

00:28:16

много времени тратить объясняя что на

00:28:18

летнем сегмент они были нельзя вывести

00:28:20

но я бы не хотел тратить еще много ли

00:28:22

мне кажется что все присутствующие этой

00:28:24

так понимаю но как бы

00:28:28

ну там там кто-то не но сомнения не

00:28:31

жизни там и нет почему нет есть вполне

00:28:34

реальное движение показывает что в этом

00:28:36

плане все делается

00:28:38

вполне нормально не одну международные

00:28:41

наше выступление на между она показывает

00:28:43

что делать это не умеют но опять же это

00:28:46

не те это не но как бы там разные люди

00:28:48

делают да есть

00:28:49

люди страшные из цифровых инициатив есть

00:28:53

люди которые собирают детей со всей

00:28:56

страны и учат их там сервисов и так

00:28:58

далее эти люди дела вот на вопрос как бы

00:29:01

вопрос в том что как считаем мы моей

00:29:05

команде да все и этого не может быть

00:29:08

достаточно для страны массовой школы в

00:29:10

каком-то там в каком то хотя бы

00:29:13

сколько-нибудь удовлетворительным виде

00:29:14

надо возвращать а тогда мы исходим из

00:29:17

единственный нормальный формы ведения

00:29:20

урока это обычная игорь реморенко

00:29:22

выступал привел четыре формы ведения

00:29:25

урока 44 как бы как-то мной может ты

00:29:29

расскажешь поподробнее добре до вот и

00:29:32

там насчет вот одна из форм это

00:29:33

традиционно сильно партия которая

00:29:36

требует как раз таки обращения к

00:29:38

традиционным и это в 1 см а я всего лишь

00:29:40

хотел ну да да да ну пазу покажешь

00:29:44

но в общем

00:29:47

1

00:29:48

найти список носит сделать список всех

00:29:52

учителей и городов где они работают где

00:29:56

еще какая-то теплится жизнь

00:29:57

второе максимально им облегчить условия

00:30:00

существования

00:30:03

допросить что именно им мешает работать

00:30:06

вот список до попытаться эту страницу

00:30:11

значит дальше

00:30:14

следующий момент снять угрозу

00:30:16

дистанционке которая все равно над нами

00:30:19

висит дамоклов еще полчаса на это вроде

00:30:20

корпуса 2 4 февраля это не так актуально

00:30:22

но мы видим по другим странам что это да

00:30:25

что это давление всемирной такой как бы

00:30:28

какой-то силы и до вывод на distant и

00:30:31

здесь нужно постоянно держать руку на

00:30:33

пульсе и пульс у нас здесь есть наверное

00:30:35

шансы что в россии это не проходит но

00:30:37

здесь как бы

00:30:39

на смешанная

00:30:41

оптимизировать оптимизирует понятно кто

00:30:44

больше тут васи кто хочет

00:30:46

туда так и нет это угроза существует и

00:30:49

ее надо съесть это правда вот дальше а

00:30:54

ну в целом вот этим учителям как минимум

00:30:58

а в перспективе всем потому что в

00:31:00

перспективе мы хотим чтобы вы учителя

00:31:02

пошли а если будет реформа зарплат

00:31:04

реформа нужно дисциплинарная власть

00:31:07

сегодня у нас все перевернуто с ног на

00:31:09

голову сегодня родители чего-то требует

00:31:12

хорошего учителя хорошего учителя уголь

00:31:14

а эта школа но понятно да то есть вот

00:31:16

это вот вот это вот это безумие должно

00:31:18

быть остановлено здесь внимание здесь

00:31:20

как это сделать это вопрос здесь я не

00:31:24

понимаю остальных я понимаю

00:31:27

как

00:31:31

патриотизм

00:31:41

можем здесь вот есть одна большая задача

00:31:43

задача вернуть дисциплинарную власть

00:31:46

учителю чтобы

00:31:47

наше время родители в общем немножко

00:31:50

робея шли на родительское собрание а

00:31:52

сегодня они идут как короли вот это

00:31:54

самая да все

00:31:59

здесь есть здесь есть момент который

00:32:02

некоторые из моих коллег очень мудрые

00:32:05

говорят что алексей вот это там зарплата

00:32:07

не может удастся в идеале да там вот

00:32:10

этого как бы вы говорите да может быть

00:32:12

это получится как у китая получается

00:32:13

много чего да но дисциплинарная власть

00:32:16

не получится потому что сегодня время

00:32:19

другое сегодня все ради ребенка сегодня

00:32:22

так плевать на всё ради ребенка вот это

00:32:25

да и то менять это только если владел

00:32:27

вводим скажет что у нас возвращайся

00:32:29

коллекционный нормам

00:32:32

везде должны быть граница нас нас нет

00:32:35

никаких границ наоборот наоборот они

00:32:37

играют играют с каким-то детским самым

00:32:39

управлением поздно с чем выбран

00:32:41

траекторий то есть это все происходит в

00:32:43

строгом обрадовали строго

00:32:46

да да да да да это все из тех же это из

00:32:49

тех через тело из того же источника есть

00:32:51

вот это как бы надо надо это четко

00:32:53

озвучивать сегодня у нас есть некоторый

00:32:54

шанс потому что мы все таки как то ли вы

00:32:57

же отказываемся от западных поездках от

00:32:59

лгбт мы как-то сказали да вот но

00:33:01

остальное то остальное такой же

00:33:03

извиняюсь чем ничем не лучше ага бтр это

00:33:06

все вот так на соответствие его тоже

00:33:08

надо убирать но это надо проговариваете

00:33:10

лишь а вот потом насчет и запрет школе

00:33:13

смартфонов здесь кажется есть понимания

00:33:15

умен просто они даже выбили мне написали

00:33:17

что выглядит из медицинских каких-то

00:33:21

учреждений или как называется

00:33:23

медицинского нашего органа справку что

00:33:26

смартфон не является учебном устройством

00:33:28

вот и очень этим гордятся

00:33:32

ну в общем здесь здесь есть сдержанный

00:33:36

оптимизм

00:33:37

возможно смартфоны будут таки отнимать

00:33:40

это очень важно и это очень важно потому

00:33:41

что если смартфон от него даже на ты

00:33:43

приходишь к учителю который будет но

00:33:45

если вот тебе никуда не заглянешь ты

00:33:46

начинаешь слушать как магнитом отчет

00:33:48

интересно вы знаешь данность смартфона

00:33:50

убивает все смартфон убивает просто все

00:33:52

любую возможность что-то организовать

00:33:55

поэтому здесь очень важный то есть это я

00:33:57

перечислил первоочередные законы про не

00:34:00

первоочередным но кунгуре завтра миша

00:34:02

будет говорить про реформу под пик

00:34:04

поэтапную до пошаговую контрреформы

00:34:06

школы будет говорить меньше завтра на

00:34:08

месте вместе будем сюда я пока говорю

00:34:10

про первоочередно ходы сегодня здесь и

00:34:13

сейчас вот я их лично я продолжаю

00:34:16

открытые ведомости зарплату

00:34:18

это если это будет это взорвёт сторону

00:34:21

просто но в хорошем смысле слова то есть

00:34:24

если мы заставим всех директоров

00:34:27

публиковать в интернете ведомости

00:34:29

зарплату всех сотрудников школы без

00:34:32

mobile

00:34:33

они не будут с конвертиком директор

00:34:36

это отдельная это отдельная отдельная

00:34:39

отдельная опасность которую мы прекрасно

00:34:42

осознаем но первое первое это будет так

00:34:45

сказать то есть как бы это первом

00:34:46

порядка эффект противотока 1 все равно

00:34:48

всегда выше это будет это будет это уже

00:34:52

есть есть программа земского учитель

00:34:54

есть программа

00:34:55

[музыка]

00:34:57

да да и вообще ну вот вала polski сейчас

00:35:01

директор под судом там какие-то эти вот

00:35:03

варианты были что

00:35:05

извращать просил но это доска делается

00:35:07

телефонам доверия в общем-то да то есть

00:35:10

это в принципе поверить этим надо

00:35:12

заниматься понимать этим заниматься это

00:35:15

не то что сразу доступен этим надо

00:35:17

заниматься

00:35:18

ведомости публикуйте как только

00:35:21

начинаешь какая фигня где-то до телефон

00:35:24

доверия в помощь но работать надо знаете

00:35:27

числе однажды тихий однажды в некоторых

00:35:30

год средний балл по егэ упал со 100 до

00:35:33

60 а

00:35:36

была война потому что пришел министр

00:35:39

который сказал вот не запугаете

00:35:42

любая фигня я высылаю отряд и вас из

00:35:45

головы все

00:35:48

все поправил надо просто засучить рукава

00:35:51

и

00:35:53

работать на

00:35:56

ведомости законы московских

00:36:00

но с зарплатой маской не гони

00:36:03

правда есть одна из задач это довести

00:36:07

зарплаты россии там до какого-то уровня

00:36:09

хотя бы половину как бы эта задача

00:36:17

ну можно давать можно думать в этом

00:36:20

направлении но это как бы дать эти

00:36:21

вопросы это вопрос механизма за пол 70

00:36:25

процентов закон 70 процентов за счет

00:36:28

придумал анонимный человека совет

00:36:30

федерации с хорошим я его огласила много

00:36:32

как бы ну точнее мы вместе с ним

00:36:34

придумали вот и про ведомости тоже он ну

00:36:36

так сказать нужен человек который может

00:36:38

это открыто сказать потому что человек

00:36:40

который требует открытой ведомости сразу

00:36:42

же подвергается изучение не ворует его

00:36:44

изучайте из него руки пожалуйста сколько

00:36:48

угодно изучать и вот и дальше

00:36:50

соответственно 70 процентов но я

00:36:53

предлагал 5370 чтобы от фонда бюджет

00:36:57

фонда зарплат

00:36:59

минимум 50 или даже 70 процентов шло

00:37:02

учителям по сетке по сетке расписания

00:37:05

было polski это было десять процентов

00:37:07

там вечно с директора за 10 пациентов а

00:37:10

если бы было например 50 получите его

00:37:13

лапой ски получал бы уже провели 100 с

00:37:14

лишним тысяч

00:37:16

такое ощущение на самом деле дело даже

00:37:18

не в федеральном калькуляторе дело в то

00:37:21

что то учителей и вообще ничего не

00:37:23

выделяется они проходят

00:37:27

но не совсем там вот есть такая чинить

00:37:30

которая занимается там документооборота

00:37:32

в какой-то до самой организации того

00:37:34

организации сего вот это вот туда все

00:37:36

оседать я объясню почему почему это

00:37:38

происходит потому что все таки учителях

00:37:42

предметная это не те люди которые можно

00:37:45

предложить вернуть конвертик они в

00:37:47

плюнуть в лицо ну еще могут пока еще я

00:37:50

верю в это кто-то может ну по крайне

00:37:52

мере откажется там с возмущением а вот

00:37:54

эти все конечно у них это эффективный

00:37:57

менеджер там такая деятельность но

00:37:59

эффективный марша вам симпатизирует анод

00:38:01

атрибуты

00:38:02

там нет марани это ну как бы там полный

00:38:05

цинизм это люди воспитанные на цинизме

00:38:07

они должны оптимизируем что конечно они

00:38:09

будут идти на этот город поэтому вот 70

00:38:12

процентов по пожалуйста дальше 30

00:38:13

воруйте барби

00:38:15

мы не против не ну если кто-то может

00:38:18

против тогда не воруйте

00:38:22

ну вот но вот собственно примерно до на

00:38:25

и

00:38:26

дальше так дальше

00:38:29

все остальные

00:38:31

многочисленные сущности являются уже

00:38:34

следующим шагом следующий шаг когда

00:38:37

следующий шаг у нас это начал прием надо

00:38:40

прямо всю перед ресать к чему начал к

00:38:43

потому что если мы начинаем со средним

00:38:45

нас начать мне сейчас не готовы и так

00:38:48

далее да и так далее следующий потом

00:38:50

средняя потом вы потом старший класс и и

00:38:52

только через 10 лет на самом деле

00:38:54

вузовские вопрос станет онлайн вы не

00:38:56

поверите мне он сейчас не актуален ли

00:38:57

сириус играет сделайте центр где будет

00:39:00

вуз мы не понимаем после вот это

00:39:02

прекращение баланс системой что дело с о

00:39:04

замещении нет вообще ничего не осталось

00:39:06

у нас контингент который ну как бы все

00:39:08

равно его нет ни в неважно как это все

00:39:10

выглядит вот станет актуальна когда он

00:39:12

поднял поднимаю школу вас сегодня просто

00:39:15

не актуален но вот ну и собственно и на

00:39:17

заболтался со своими

00:39:20

да я хочу огласить я составил реестр

00:39:25

врагов массовой школы не фамилии а как

00:39:29

бы сказать ну

00:39:30

сущности что или

00:39:32

мифы не знаю разные противники допросить

00:39:37

противники добротные массовой школы да

00:39:39

но тут еще написано про народный раз

00:39:41

рост от который нам нужен на эту

00:39:42

придумай мы будет

00:39:45

первый пункт гуманисты

00:39:48

которые настаивают что вот ребенок бедно

00:39:51

главное чтобы не волновался до чтобы он

00:39:54

не надо главное чтобы он не волновался у

00:39:57

него может быть стресс вообще не надо

00:39:59

экзаменов но там учился и все хорошо

00:40:01

инклюзив инклюзивное тоже ты дайте сюда

00:40:03

всех вот они

00:40:05

разрывают урок но они не кожи дети и

00:40:08

нужно прыгать где туда как никак не на

00:40:10

уроке попробуем но поэтому все по три

00:40:12

писка области всех просто гнали обычные

00:40:14

и

00:40:15

типа это прогресс но

00:40:18

ведь такой прогресс когда просто всех

00:40:22

вам еще не знают и всем до свидания школ

00:40:24

до свидания второй пункт это казнокрады

00:40:26

это вот всякий раз пил проекты вот эти

00:40:28

вот включат который главная идея этого

00:40:30

но как бы нужно вот нам отмыть вот эти

00:40:32

денежки но и сделать вид что что-то там

00:40:35

как то что тогда но это я-то как вечная

00:40:37

проблема вот это гуманизм он появился

00:40:38

недавно поздно к дают проблем вишни

00:40:40

третье этого большие корпорации вот это

00:40:42

нужно после 2 4 февраля мы хоть

00:40:44

маленькая надежда что это стало менее

00:40:46

значим это все google и apple там наш

00:40:49

сбербанк может быть даже отчасти там это

00:40:52

не знаю трудно сказать в общем про яndex

00:40:54

не будут про наш вообще не буду говорить

00:40:56

но в международной корпорации нужно бы

00:40:59

два

00:41:00

вот поймите он просто реально нужно

00:41:02

им нужны одинаковые люди

00:41:04

совершенно роботы которые нажимают

00:41:05

кнопки берут кредит ну просто но это

00:41:08

ведь очевидно нам всем да то есть не

00:41:09

надо этого проговариваете по ним

00:41:11

повторять это совершенно ясно поэтому

00:41:13

так бы вся вся реформа школу во всем

00:41:14

мире идет направлении что дети не должны

00:41:17

знать ничего не должны вот потом значит

00:41:20

есть и традиционные правительство там

00:41:21

англии и сша которым просто ну потому

00:41:23

страшно что здесь плут умные люди потому

00:41:25

что ну потому что ну ну потому что вот

00:41:29

потом наш пятый это в методологии

00:41:32

технократы всякие

00:41:34

вот 6 это бюрократы это вот который

00:41:37

бесконечно ученость кандидатом повышение

00:41:40

квалификации впр это всё да они

00:41:42

заваливают учитель и вот как я привел

00:41:44

аналогию с комарами что учитель ведет

00:41:47

урока его кусает комар еда со всех

00:41:49

сторон вот это вот вот это как раз и

00:41:51

есть бурак отеля значит семьи провизоры

00:41:54

причем здесь как бы вот казнокрады здесь

00:41:57

даже не у к как бы казнокрады цифрами

00:41:59

затари это просто казнокрады которая

00:42:01

специализируется на мотоцикле но есть

00:42:03

цифра виза тары идейные который вот

00:42:06

цифры это наше будущее мы должны только

00:42:08

прогресс эти вот такие вот это наши

00:42:11

очень большие враги за храме затар и

00:42:12

методологии ли там ну это же тогда

00:42:16

5 7 пункты утверждает что принципе

00:42:18

совпадали

00:42:20

шевчук проблемы потом восьмой пункт все

00:42:23

это патриоты все это патриоты я считаю

00:42:25

что в школе надо любить но вроде научить

00:42:28

любить родину да и как бы ни не

00:42:31

собираются совершенно менять условия что

00:42:33

учитель который должен научить любить

00:42:35

рода на получает 15 месяцев о том как бы

00:42:37

полностью совершенном загоне задавлен

00:42:40

всем да да он должен научить родина

00:42:43

любит там недочеты в школу на нашего 4

00:42:46

44 пришло там сверху это предписание о

00:42:48

том что какие-то мероприятия

00:42:50

патриотического долга она сюда

00:42:55

немножко не так пока

00:42:59

но в общем да и и вот это наши эту это

00:43:01

тоже наши враги вы не поверите мы

00:43:03

патриоты но вот это вот наши враги

00:43:05

потому что это не патриотизм это все vdo

00:43:07

патриотизм с девайс информация полная

00:43:10

профанация

00:43:11

вот дальше у нас есть враги в еде

00:43:13

оптимизаторов это вот эффективные

00:43:16

менеджеры оптимизаторы которые везде

00:43:18

ищет как сэкономить если у вас не из

00:43:20

учителей меч на отплатить вам не бред

00:43:22

вот идет урок истории раз он не идет

00:43:24

надо учителю братья деньги забрать а

00:43:26

куда затратив

00:43:28

ну конечно нам да куда еще деньги

00:43:31

участились забрать конечно ради проводим

00:43:33

на развитие мышц да

00:43:37

цифровой министерстве на мой да ну

00:43:39

понятно да то есть вот вот это вот какой

00:43:41

категории лиц потом есть и гитаре или

00:43:43

тори это просто которое я не буду

00:43:46

называть фамилии сша на конкретные имена

00:43:47

в президентской администрации значит

00:43:49

который просто считают тупым народом

00:43:51

легче управлять все это и в просто

00:43:54

убеждение

00:43:55

как-то мои беседы моих переговоры

00:43:59

убеждения что на самом деле это ничего

00:44:01

подобного что тут народом легче каши

00:44:03

управлять и направлять не вы дуете даже

00:44:05

не надейтесь

00:44:07

вы не надеетесь

00:44:09

управлять не вы

00:44:12

значит 11 то этот смартфон организм ну

00:44:16

как бы сопровождаем это отдельная просто

00:44:19

наркомании и тотальная детей но еще

00:44:22

просто сам олень детей но это понятно

00:44:23

всегда была а сейчас вот это как бы да и

00:44:26

это смартфон организм он поощряется там

00:44:28

болтология смолы компании

00:44:30

вот ну и собственно говоря вот этот 12

00:44:33

пункт о чем говорить диктат родители

00:44:35

проводили

00:44:36

или полное бесправие 4 вот у нас 12

00:44:38

пунктов это наша программа для работы

00:44:40

понимаете да нас 25 лет а может меньше

00:44:46

действие это 10 лет и все нового учителя

00:44:49

все да вот вот вот если мы за 10 лет

00:44:52

сможем

00:44:53

потому что перевернуть и передать да вот

00:44:56

то то мы молодцы и все вообще молодцы

00:44:58

россия молодец если нет тогда всем пока

00:45:02

тогда не знаю спасибо за внимание

Описание:

Выступление члена-корреспондента РАН, д.ф.-м.-н., профессора А.В. Савватеева (автора канала "Маткульт-Првет!") на конференции общественного движения "Родная школа". 13.06.2022 года. Видео, не доступное для размещения на Youtube публикуется на Родительском ТВ: https://rodtv.ru Оперативные новости, комментарии - на моем телеграм-канале : https://t.me/aboutschools Ссылки на интересные новости для следующего обзора можно присылать в телеграм: @spbrodcom ---- Создание данного ресурса требует от нас некоторых затрат, поэтому мы будем признательны, если вы посчитаете нужным и возможным поддержать проект посильной финансовой помощью. Реквизиты банковских карт для поддержки и развития как этого канала, так и "Родительского ТВ": банковская карта СБЕРБАНКА: 4276160976898594 банковская карта ВТБ: 2200240716805474

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "ШКОЛА. ЧТО НЕ ТАК И ЧТО ДЕЛАТЬ. АЛЕКСЕЙ САВВАТЕЕВ"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.