Скачать "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FiaZ_Hqn_ZRk%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F2nIX13XYt3M%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F7qDVwshxh4E%252Fhqdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F8MYM_s-v38E%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F9OBVgDtUzGQ%252Fhqdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FEMUfE1bi7EQ%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FURb86mkAmo4%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252Fu3mdjfipgvo%252Fsddefault.jpg%253Fv%253D6448ca54&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252Fxw_4Ev7E3jM%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F4-L_h8ilDaQ%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FBIiBkf-HdyQ%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:10:26
ok00:10:30
о диете нанес одинокий за дом00:10:34
бумага не пинали00:10:36
не идите сюда00:10:39
викинги00:10:40
идет город и нас давайте найдем комбинат00:10:48
бензин тек алга не00:10:50
они умнее часа там курс был кондон00:10:52
получите 100 тенге00:10:54
тест город и нас до волги00:10:58
найдется и ноги сортавала00:11:01
долго внутренне земной00:11:03
jesus вы хотите действовать и хинди00:11:07
оркестр00:11:08
городе нас00:11:12
упал тертым без дела там барби турнир00:11:15
антиоксиданты памперсом дает00:11:17
это сидели по самцов00:11:21
судейкина00:11:23
чем у человека кто она и тех же такое не00:11:27
заводит вас интересуют судействе00:11:32
он согласен типа date он найдет интертоп00:11:37
этот город эти рисунки говорить о самом00:11:42
деле но на то он и так один сотен00:11:48
казаном00:11:49
актёр сон дед00:11:50
смотреть до конца наносим тебя падать00:11:55
такой диазу диапазоном diana vickers 17900:12:08
но дело-то мной00:12:10
хоть перенесенного недолго понял theme00:12:14
она не протирайте 9 тонн брать эти дела00:12:20
хотят отожрать эти два00:12:23
там до дома00:12:25
не рейчел но не талгар в тунце никого не00:12:29
протирать есеньке тонкие дело-то удивить00:12:32
этот abbracci 400:12:35
котята убирать эти давай небо00:12:39
не ранчо но не надо выполнен теней00:12:42
банальный протирать и00:12:45
он пара пацана донора пацана то он мара00:12:48
пацана до о'мара пацана дома пацанов00:12:52
про пацана тамара пацана то фумарат00:12:54
ваться надо00:12:56
он араб а за надо00:12:59
идите туда не найти зоны млн тонн да тут00:13:07
дядя лозу ланды00:13:10
слоны людей поклонники самсунге кандиру00:13:14
масса танка савар ломоносова андерсон00:13:20
дурак tenda чеки нить они абсурдны эпохи00:13:22
водил нас семь лет надо делать00:13:24
давайте на там danone00:13:26
it only takes a su culo нам корням00:13:30
пациентам00:13:32
ангелами духу судить об очень глупая00:13:36
pity that ондутис о едино00:13:41
эти танки тендерами сундуком можем вот00:13:45
это протянем до счетчики десант ахи ахи00:13:49
стен дать я ведь видео00:13:56
во-первых я хочу сказать доброе утро и с00:13:59
рождеством сегодня мы вновь начинаем мы00:14:11
продолжаем и будем изучать последнюю00:14:16
главу00:14:19
мы закончили главу блага освобождения мы00:14:31
изучаем эту совершенную книгу00:14:36
который называется слова моего00:14:39
всеблагого учителя конца ломаешь along00:14:41
это все знают по большому счету когда мы00:14:53
слушаем учения00:14:59
во первых очень важно слушать учения00:15:03
но даже еще более важно понимать зачем00:15:08
нам слушать учения то есть я имею ввиду00:15:16
что так как мы родились людьми такова00:15:21
наша нынешняя ситуация что мы родились в00:15:24
этом мире как люди00:15:27
теле людей с того момента как мы00:15:34
родились00:15:36
но все время нужно чему-то учиться если00:15:39
мы не будем нечему учиться мы будем00:15:41
практически как животные и очень хорошо00:15:47
что благодаря этому тело мы можем00:15:48
учиться у нас есть такие способности00:15:52
такие качества такие возможности00:15:56
поэтому мы учимся и почему мы учимся00:16:01
зачем зачем мы слушаем учения мы00:16:12
понимаем как мы можем устроить свою00:16:16
жизнь как нам сделать так чтобы наша00:16:20
жизнь была комфортный и приятный и как00:16:26
нам добиться успеха в жизни00:16:31
если мы очень честно проверим свою00:16:34
ситуацию физическую и ментальную и также00:16:39
нашу речь то мы ищем счастье абсолютно00:16:45
все в этом00:16:46
одинаковые и также мы стараемся избегать00:16:53
страданий в этом плане тоже все00:16:55
одинаковы00:16:58
поэтому в силу этого мы очень занята и00:17:04
днём и ночью мы все время что-то делаем00:17:08
о чем-то думаем что-то говорим и кто то00:17:16
может сказать ты так занята днем и ночью00:17:18
ты все время куда-то бежишь почему зачем00:17:23
то ответ будет потому что мне необходимо00:17:26
счастья мне нужен комфорт и также и днем00:17:31
и ночью00:17:32
мы очень много разговариваем говорим00:17:35
непрерывно почему ради счастья и00:17:41
мысленно00:17:43
мы и днём и ночью думаем мы мечтаем он00:17:48
все время занят какими-то мыслями не00:17:54
важно о чем вы думаете но00:17:58
итог всех этих мыслей это как мне самому00:18:03
получить какую-то пользу как мне00:18:07
избежать всего неприятного это истина об00:18:13
этом даже не нужно говорить это так это00:18:17
правда и конечно поэтому наши основные00:18:23
занятия одинаковы у всех животных у всех00:18:28
существ скитальцев все ищут себе00:18:33
пропитание00:18:34
а те что укрытие все думают а счастье а00:18:41
также любые неприятные нехорошие вещи00:18:46
будь то плохая еда одежда или дома00:18:49
этого мы стараемся избегать насколько00:18:52
можем мы избегаем страданий и не00:18:55
благих обстоятельств все скитальцы все00:18:59
перерождающийся существа одинаково в00:19:01
этом00:19:03
но когда мы смотрим более внимательно00:19:07
именно на человеческое сообщество00:19:13
люди очень социальные существа00:19:27
у них есть сила есть мудрость и00:19:30
сострадание00:19:32
которое превосходит других живых существ00:19:35
я бы сказал и поэтому мы думаем таким00:19:45
образом и так как мы в основном00:19:49
озабоченные собственным благом а также00:19:51
своей семьи и своего окружения и00:19:54
особенно своим собственным действие00:20:00
который мы совершаем своей жизни так нас00:20:03
называемые повседневные дела как нам00:20:07
собрать все вещи которые нам необходимы00:20:09
и как нам избежать того чем нам не нужно00:20:15
это мирские занятия есть много разных00:20:21
руководств как развиваться в этом плане00:20:24
с тех пор как люди живут в этом мире00:20:28
вплоть до этого момента все это00:20:32
развивалось и продолжает развиваться00:20:35
ум становится все более жадным и все это00:20:39
развивается дальше и дальше но иногда в00:20:42
нашем человеческом сообществе бывают что00:20:44
кто-то очень умен кто-то обладает00:20:47
высокими способностями что-то делать00:20:52
ради успеха в жизни да это самые богатые00:20:56
люди в мире миллиардер и миллионеры в00:21:01
разных странах у них есть дворцы дома и00:21:10
сотни килограмм золота миллиарды у них00:21:14
есть все что необходимо на материальном00:21:19
уровне они как выше равана00:21:25
но все равно в их уме чего-то не хватает00:21:28
и в начале будут тоже жил в дворце и00:21:36
было наверное самым богатым человеком в00:21:39
мире у него были все чувственные удовольствия00:21:44
все лучше и все самое лучшее00:21:51
но все равно ему чего то не хватало00:21:56
поэтому в человеческом обществе было00:22:04
создано множество духовных путей и00:22:08
разных мистических путей и много есть00:22:13
много разных духовных путей конечно же00:22:16
на каждом пути мы не знаем хорошие они00:22:20
или плохие но если мы что-то называем00:22:22
духовным путём это то что помогает00:22:26
нашему уму помогает нам в первую очередь00:22:29
помогает нашему уму помогает работать00:22:32
сумму вы можете верить во что-то внешнее00:22:34
или00:22:35
верить в себя и ли верить каких-то духов00:22:40
осязаемых и неосязаемых существ можете00:22:43
применить принимать них прибежище и мы00:22:47
можем думать что мы получаем от этого00:22:49
какую-то пользу вот такие духовные00:22:54
действия иногда это немножечко помогает00:23:00
и поддерживает наш ум поэтому есть00:23:08
духовный путь но в нашем сообществе00:23:20
говорят что есть коллективная карма есть00:23:22
личная корма я не знаю но в соответствии00:23:26
с нашей предыдущей00:23:27
кармой мы сейчас повстречались путем00:23:31
будды и мы встретились с теми кто нам00:23:39
показал путь будды мы называем это путем00:23:42
освобождения и мы выбираем мы выбрали00:23:47
этот путь и так как мы выбрали этот путь00:23:50
нам нужно проанализировать00:23:55
сейчас ты на пути будем этот путь00:24:01
правильный подходит ли он тебе является00:24:06
лед для себя правильным удобным нам не00:24:14
нужно следовать чужим словам тому что он00:24:17
хорош может быть он хорошая может быть00:24:20
они и хорошие если кто-то говорит что он00:24:23
хороший так глупо этому следовать с этой00:24:27
точки зрения нам нужно изучить это очень00:24:33
важно и так же когда мы изучаем учения00:24:38
будды вначале будда сказал когда ты00:24:43
слушаешь учения тогда то что ты изучаешь00:24:49
то твое изучение помогает тебе эти00:24:54
знания должны изменить тебя00:24:57
вы понимаете о чем я это учение или то00:25:01
что вы изучаете00:25:03
меняет вас вы должны стать аутентичными00:25:08
настоящими вы должны стать подлинными00:25:11
поэтому вы следуете за учителям00:25:16
выслушайте его учения и учитель00:25:19
вас обучает тому как вам ученикам стать00:25:26
подлинными00:25:29
и мы узнаем о том чего достиг буда и мы00:25:44
чувствуем большое воодушевление говорим00:25:46
мы хотим изучать00:25:47
путь будды и если мы хотим следовать по00:25:50
пути будды нам нужно слушать учения как00:25:55
действовал буда что он делал когда ему00:26:00
было около сорока лет он достиг00:26:04
просветления и потом он нам рассказал00:26:08
как он стал буддой как он освободил свой00:26:13
ум и в его умея появилась непростое00:26:25
обычно счастье а особенно исключительно00:26:29
и счастье и он говорил когда я жил во00:26:33
дворце у меня было все необходимое что00:26:37
есть в этом мире все развлечения все00:26:41
удовольствие у меня были но мой ум00:26:44
практически никогда не был счастливым и00:26:47
удовлетворенным00:26:48
никогда не был доволен но после шести00:26:54
лет практики я обнаружил нечто в своем00:26:57
уме то что совершенно меня умер отварила00:27:01
успокоилась тело счастливым это счастье00:27:05
оно вечные это счастье никогда никогда00:27:10
не исчезнет это счастье я назову00:27:12
просветления я обнаружил его в своем уме00:27:16
и он стал00:27:22
непостижимом человеком действительно00:27:25
аутентичным настоящем и все стали за ним00:27:33
следовать и захотели стать такими же как00:27:36
он и на протяжении сорока с лишним лет он00:27:42
давал учение о том как как он сам00:27:46
действовал и его учение прекрасно как он00:27:54
нас исправляет он говорит вам не нужно00:27:59
верить во что-то внешнее когда я говорю00:28:05
это хорошо а это плохо это правильно а00:28:09
это неправильно то вы должны это00:28:13
проанализировать если вы делаете так00:28:16
поступаете так то то вы достигнете вот00:28:20
этого вот эти учения вы не должны просто00:28:27
глотать00:28:29
просто принимать и в силу веры00:28:31
преданности даже не должно быть так вы00:28:35
должны проверить их сами все учения00:28:42
будды00:28:44
гласят что в начале00:28:47
очень важно проверить свою мотивацию00:28:49
свое побуждение00:28:52
это должна быть доброта и забота о00:28:55
других это очень важно это основа это00:29:00
фундамент это начало вашего пути00:29:07
если у вас есть такое отношение такая00:29:14
доброта00:29:16
добросердечная это делает начала вашего00:29:21
пути потрясающим если вы думаете о благе00:29:26
живых существ это называется бодхичитты00:29:28
или сострадания это делает вас самих00:29:33
подлинными неподдельными00:29:35
все ваши движения становятся благими и00:29:38
добродетельными00:29:39
также это приносит пользу и вашей семье00:29:42
вашему окружению всем остальным поэтому00:29:45
необходимо как говорится зародить или00:29:49
подумать пусть все живые существа пусть00:29:52
я смогу освободить всех живых существ и00:29:55
благодаря такому отношению таким00:29:59
помыслам00:30:00
вам нужно слушать учения и учение00:30:09
соответствии с учением будды вообще00:30:13
существует более восьмидесяти четырех00:30:15
тысяч учением будды это очень обширна и00:30:19
очень глубокое учение00:30:21
но его последователи которые были очень00:30:25
умными и обладали такой же реализации00:30:28
какой буду они как бы с велик очень00:30:32
краткой форме с сжатой00:30:35
все учения будды как например console а00:30:39
мойше лунг который мы сейчас изучаем00:30:41
слова моего всеблагого учителя это00:30:48
ключевые моменты 8 400000:30:51
учений это вкратце все 84 тысячи учений00:30:55
собрано здесь и конечно автор этого00:31:01
текста вы знаете это первый патруль00:31:03
почте отца patrol сок чин патруль он00:31:08
позже он написал эту книгу и также эта00:31:11
книга внесет огромное благо конечно00:31:15
pater ужин почему реинкарнацией шанти д00:31:18
в индии текст шанти д вы потеряли00:31:23
аватара00:31:24
написанной в индии насколько это благое00:31:29
благая книга которая рассказывает о00:31:32
сострадании00:31:37
и есть четыре основные школы00:31:42
тибетском буддизме по дружин по ч был00:31:46
вне принадлежности к какой-то школе он00:31:51
все изучал учения00:31:52
без предубеждений конечно у него была00:31:55
своя традиция вань cintiq но он с00:31:58
уважением изучал учение всех школ и00:32:02
поэтому его текст салона все блага00:32:05
учителя конца мыши лунг очень популярна00:32:08
во всех школах и сейчас мы изучаем ее00:32:12
и в соответствии с учением будды с этой00:32:15
книгой в этой книге есть три основных00:32:20
раздела00:32:21
это общее предварительные практики00:32:23
обычные потом есть особые00:32:27
предварительные практики внутренней ли00:32:32
особые предварительные практики и третье00:32:35
это перенос это учение по вы00:32:38
относится к основной части значение и00:32:43
так три больших раздела00:32:50
и мы находимся в общих внешних00:32:56
предварительных практиках00:32:57
здесь есть шесть глав и мы уже изучили00:33:01
пять глав последние где-то два месяца00:33:08
назад примерно я не помню точно как00:33:11
давно мы изучили пятую главу00:33:14
там рассказывается о благах освобождения00:33:20
как можно достичь освобождения вы00:33:28
следуете по трем путям шар аваков00:33:31
протека под и бодхисаттв есть 300:33:36
последователей но бодхисаттвы у них есть00:33:42
более длинный путь путь причины или путь00:33:47
со трояны и путь плода он более короткий00:33:52
этого джая на путь ваджраяны мы можем00:33:58
выбрать любой путь мы достигнем уровня00:34:03
кровати и будешь ravak и или протека00:34:07
буду или совершенного состояния будды наша00:34:14
главная цель это достичь состояния00:34:16
совершенного года итак есть путь есть00:34:23
плод и как я могу это осуществить00:34:29
как я могу достичь состояние00:34:31
освобождения и вот 6 глава как раз00:34:39
говорит о том как следовать учителю это00:34:41
значит что для этого нужна операция на00:34:44
учителя полагаться на учителя это очень00:34:46
важно и сегодня мы изучаем по-тибетски00:34:57
как следовать учителю00:35:00
духовному другу здесь сказано нет ни00:35:15
одной сутры и тантры или шастры в00:35:17
которой говорилось бы00:35:19
о возможности обрести состояние будды не00:35:22
следуя учителю достижение00:35:32
или обретение совершенного состояния00:35:36
воды не следуя00:35:39
учителю не полагаясь на учителя кто00:35:44
может на вам показать как достичь00:35:50
совершенного состояния будто никто не00:35:53
может когда мы ищем кто нам может00:36:00
показать путь путь который приведет нас00:36:11
к совершенному состоянию будды этот путь00:36:16
нам не может показать ни одно обычное00:36:19
живое существо не может бог не может00:36:22
демон не может даже повелитель всех00:36:25
живых существ он не может нам показать00:36:29
этот уровень совершенного состояния00:36:31
будды брахма не может даже ученые и00:36:37
врачи даже богатые и те у кого есть00:36:42
власть никто не может нам показать этот00:36:44
путь состоянии освобождение00:36:49
или совершенного буда буда00:36:52
это состояние можно обрести только00:36:55
благодаря духовному другу это тот у кого00:36:59
есть опыт и есть реализация будто есть00:37:02
воззрение года есть поведение воды00:37:05
только такой духовный друг не любой00:37:09
духовный учитель00:37:12
особый конкретный учитель это учитель00:37:16
который дает учение будды поэтому очень00:37:20
важно следовать таким образом и дальше00:37:30
сказано00:37:31
совершенно очевидно что никто не развил00:37:36
в себе достижение обретаем их на00:37:43
ступенях и путях с помощью собственных00:37:49
догадок и изобретений00:38:02
никто не может нам показать этот путь на00:38:06
или же мы можем думать я очень умный00:38:09
человек я очень креативный00:38:22
я у меня есть глубокая мудрость я очень00:38:27
изобретательный я сильный я здоровый я00:38:32
очень силен00:38:34
энергичен нет проблем я сам смогу00:38:37
развиваться на пути и продвигаться по00:38:42
боям00:38:44
развиваться слышали ли вы видели ли вы00:38:48
кого то кто мог бы без духовного друга00:38:55
достичь просветления это очень редко00:39:00
может быть если у тебя есть причина из00:39:03
прошлого также как будда или если у тебя00:39:09
хорошая карма из прошлого как например у00:39:12
протека будут они опирались на духовного00:39:18
друга в прошлой жизни они получили очень00:39:20
много учений и очистились и поэтому у00:39:24
них такое случается как бы державе00:39:27
они все вспоминают у них всплывают эти00:39:30
тенденции тогда это возможно иначе же в00:39:34
этом мире даже очень сильные люди очень00:39:38
богатые00:39:40
никто не может развить идти по этому00:39:47
пути сам никто не может может быть у00:39:54
меня есть очень мощные и сильные00:39:59
родители00:40:01
возлюбленные или друзья и родственники00:40:05
может быть они могут мне показать мы00:40:07
очень сильные мы можем развиваться на00:40:11
путях буми достичь просветления это00:40:17
ерунда никто не может никто никогда не слышал и00:40:22
не видел такого не бывает поэтому нам00:40:26
нужно опираться на духовного друга все00:40:33
живые существа и в том числе мы сами без00:40:40
труда находят ложный путь это правда00:40:52
обычно мы говорим что у нас в этом00:40:55
большой талант и ум в том чтобы идти по00:41:01
ложному пути но верный путь путь который00:41:09
приносит пользу путь освобождения тут у00:41:14
нас нет так не такие большие таланты00:41:23
что же касается пути00:41:28
освобождение и всеведения то в этом00:41:30
случае мы беспомощны как с любой00:41:32
брошенные посреди пустыни это правда без00:41:45
духовного друга который может научить00:41:58
нас00:42:04
мы должны следовать за следующим00:42:08
духовным учителем и об особенности за00:42:10
сострадательным учителем вот такой00:42:12
учитель может нам показать состояние00:42:15
освобождения состоянии всеведения00:42:20
какой учитель может рассеять нашу00:42:25
запутанность неведении он может раскрыть00:42:31
наши очень мудрости и мы легко сможем00:42:35
найти путь мы не будем00:42:38
брошенными слепцами посреди пустыни00:42:46
раскроется наш различающая мудрость и мы00:42:49
сможем различать что правильно а что00:42:53
неправильно поэтому мы опираемся на00:42:57
духовного друга00:43:02
поэтому мы опираемся раз на такого00:43:07
духовного друга нам нужно опираться на00:43:14
добродетельного учителя который показан00:43:17
освобождение опираясь на него мы можем00:43:21
достичь освобождения и всеведения то00:43:25
есть совершенного состояния будды и есть00:43:30
разные примеры какие примеры например00:43:39
остров сокровищ без помощи опытного00:43:45
морехода если вы хотите привести00:43:52
какие-то сокровища с острова00:43:57
наполненного сокровищами там без помощи00:44:01
опытного морехода еще никому не удалось00:44:03
добыть драгоценности с острова сокровищ00:44:15
если кто-то уже побывал на этом острове00:44:18
и уже раздобыл00:44:23
открыл неисчерпаемую сокровищницу вот00:44:27
такой мореход нам нужен он нам скажет00:44:32
как мы можем добраться до острова00:44:39
чтобы привезти оттуда драгоценности00:44:43
добыть там неисчерпаемый сокровища если00:44:48
мы думаем мне не нужен опытный мореход00:44:51
почему бы нет я силён у меня есть очень00:44:58
мощный корабль с мощным двигателем я00:45:03
могу добраться но если ты собьёшься с00:45:05
путей00:45:06
если у тебя нет никакого опыта это очень00:45:09
рискованно ты можешь разбиться и не00:45:12
добраться до острова сокровищ и поэтому00:45:16
мы опираемся на опытного морехода это00:45:21
правда поэтому здесь сказано что ни в00:45:32
одной сутре тандриэль и шастры не00:45:34
сказано что состояние освобождения и00:45:38
всеведения можно достичь своими силами00:45:42
опираясь на свою силу ловкость00:45:45
не следую за духовным другом не следуя00:45:51
за опытным мореходом и это такой пример00:45:57
которым нам нужно подумать и дождей00:46:01
сказано точно так же учитель00:46:06
сострадательный учитель это наш00:46:10
подлинный00:46:11
проводник это истинной вожатой на пути к00:46:16
освобождению и все ведению поэтому нужно00:46:20
почтительно искать в нем опору здесь00:46:23
описано причина без духовного друга00:46:29
невозможно достичь совершенного00:46:32
состояния будды поэтому очень важно00:46:38
следовать за духовным другом и так же00:46:48
очень важно духовный друг духовный00:46:55
учитель благой друг блага учитель00:47:03
очень важен не опираясь на такого друга00:47:08
невозможно достичь поэтому мы должны00:47:14
следовать за ним или за ней с уважением00:47:19
и почтением и для этого для того чтобы00:47:25
опираться на учителя чтобы следовать за00:47:28
учителям за духовным другом00:47:32
есть три шага очень важны и здесь00:47:37
сказано00:47:38
первое нужно проверить учителя и так это00:47:49
можно осуществить через три этапа 1 2 и00:47:54
3 это процесс состоящий из трех частей00:47:59
первая часть00:48:01
во первых нужно проверить учителя во00:48:07
вторых мы следуем за учителем проверяем00:48:13
учителя нам нужно проанализировать00:48:16
проверить как было сказано выше далеко00:48:22
не любой человек может нам показать путь00:48:26
к освобождению нам нужен хороший учитель00:48:30
и поэтому учителя нужно проверить потом00:48:35
нужно следовать за ним и когда мы00:48:38
закончили его проверять подходит ли вам00:48:41
этот учителя действительно ли можно00:48:46
верить этому учителю и быть преданным00:48:49
ему после этого нужно за ним следовать в00:48:54
конечном итоге00:48:55
нужно перенять его реализацию и его00:48:59
поведение в середине или в конечном00:49:05
итоге00:49:09
сначала вы проверили и вы решили вы00:49:13
выбрали вы говорите я хочу следовать за00:49:16
таким духовным учителем потом вы00:49:23
подражаете00:49:24
вы перенимаете вы учитесь как изучать00:49:31
как осмыслять учение будды как этот00:49:35
учитель реализовала поведение00:49:41
будто побуждения воззрения как он обрить00:49:45
обрел все качества все видения как он00:49:48
делал или она как он опирался на своего00:49:54
учителя мы знаем есть такие примеры00:50:01
действительно например в тибете если мы00:50:05
следуем за учителем то сначала мы00:50:09
слушаем о том как этот учитель сам00:50:13
следовал за своим учителем как он00:50:19
преодолевал трудности например часу00:50:22
миларепа00:50:25
даже один из моих кривых учителей00:50:28
рассказывал он следовал за своим00:50:31
учителем для того чтобы получить00:50:36
ознакомление с природы реальности прежде00:50:39
чем он получил он 6 лет в ретрите00:50:43
практиковал только шина жены илаха кто00:50:46
кей небольшие медитации никогда ничего00:50:49
другого не давал на протяжении шести лет00:50:51
он должен был делать мудрой такие вещи00:50:57
или джинсун миларепа вот так часто00:51:02
бывает например книги сам патрон ринпоче00:51:05
как он следовал за своим основным00:51:10
учителем джемиль java нигу00:51:12
и другие нц и шивы и шедор за и за00:51:15
другими ламами00:51:18
какие он преодолевал трудности как он00:51:20
опирался на своих учителей полагался на00:51:22
них это не легко но в конечном итоге он00:51:26
сравнялся со своими учителями конечном00:51:32
итоге он стал просветленным00:51:33
и конечно даже он сам сложно но не шоу00:51:41
ван ток продолжал практиковать терпение00:51:45
и следовать за ним в конечном итоге не00:51:49
шел он ток тоже стала00:51:53
он перенял подражал патрули ночи и00:51:59
перенял его рион все копировал и стал00:52:02
таким же как он точно так же до этого в00:52:05
индии же как будем и подражать всем00:52:08
водам для нас это наверно слишком00:52:11
поэтому первый будда для нас является00:52:13
представителем всех but i мы почитаем00:52:17
его и все его последователи нагарджуна00:52:20
асанга00:52:21
и другие они были равны буде мы думаем00:52:27
таким образом и для нас они такие же00:52:30
объекты веры как и будда но первый00:52:35
основатель это будды шакьямуни поэтому00:52:37
его мы ценим как бы еще больше00:52:39
и последователи должны подражать своему00:52:45
учителю в его действиях в его реализации00:52:48
и должны сравняться с ним самим и так же00:52:54
когда мы следуем за духовным другом00:53:06
не не любой может нам помочь если мы00:53:17
какого-то ложного учителя примем в00:53:22
качестве своего учителя и он она обучит00:53:25
нас ложному поведению это будет не очень00:53:28
хорошо как говорится мы очень талантлива00:53:33
в том чтобы идти по ложному пути и00:53:35
совершать не баги и действия00:53:37
если учитель нам показывает учит нас00:53:41
подобному то такой то это нехорошо00:53:47
поэтому очень важно в начале проверить00:53:49
учителя и так есть три шага во-первых00:53:52
проверить во вторых опираться на него00:53:57
полагаться подражать ему перенимать и00:54:00
в-третьих действительно перенять его00:54:05
состояние и так сначала мы проверяем00:54:09
учителя обычные люди такие как мы очень00:54:23
сложно проверять учителя почему потому00:54:26
что у нас очень сильно неведении нам00:54:31
сложно проверить но очень важно00:54:35
проверять потому что мы обычные люди00:54:42
мы очень подвержены влиянию сиюминутных00:54:48
обстоятельств окружающих людей это00:54:51
абсолютно верно мы всегда говорим00:54:55
опирайся на благого00:54:58
духовного друга потому что в настоящий00:55:03
момент в нашу00:55:07
очень слабой хрупкий очень00:55:12
чувствительный и он очень легко00:55:17
поддается влиянием например кто-то в00:55:23
начале был очень хорошим человеком00:55:25
сострадательным о добром но он сдружился00:55:29
с какими-то плохими людьми и этот00:55:33
хороший человек может быть не пил и не00:55:35
курил но у него появился плохой друг00:55:39
который принимает наркотики пьет и00:55:43
совершает какие-то преступления и00:55:46
общаясь с ним постепенно-постепенно00:55:48
человек подвергается влиянию становится00:55:52
точно таким же00:55:55
вот что такое влияние например в нашем00:55:59
мире например на западе хорошие ученики00:56:05
вначале они очень хорошие когда они идут00:56:08
школу когда они заводят себе друзей это00:56:11
может быть от алкоголики и наркоманы00:56:15
преступники и они следуют за ними и в00:56:18
конечном итоге это влияние их разрушает00:56:25
поэтому хорошие родители говорят своим00:56:28
детям00:56:29
тебе нужны хорошие друзья есть такая00:56:33
поговорка что хороший друг как золото00:56:36
если у тебя есть возможность то собирай00:56:41
это золото это очень важно00:56:44
нужно стараться быть ближе нужно00:56:46
стараться быть друзьями это очень важно00:56:49
плохие друзья они хуже чем яд если ты00:56:57
близок к ним то лучше стараться00:57:00
отодвинуться00:57:01
стараться избегать это очень важно00:57:04
потому что это повлияет на вас это будет00:57:09
очень плохое влияние поэтому для нас00:57:12
обычных людей таких как мы мы очень00:57:16
легко подвергаемся влиянию людей и00:57:19
обстоятельств поэтому нам необходимо00:57:26
всегда и везде следовать учителю это00:57:39
очень очень очень важно и дальше идет00:57:47
еще один пример например если ствол00:57:52
обычного дерева много лет пролежит в00:57:56
сандаловым лесу в горах мало и он00:58:00
пропитается ароматом сандала это значит00:58:12
что в индии есть горы малая00:58:16
и там очень много сандалова хорош это00:58:22
правда я там был эти горы все поросли00:58:26
сандала шутка00:58:28
обычно запах сандала когда на деревьях00:58:33
зеленые листья если прийти туда то очень00:58:38
сложно почувствовать запах но если00:58:40
срезать сандал и положить его на землю00:58:45
пройдет какое-то время месяцы года тогда00:58:48
вы почувствуете невероятный запах это00:58:51
сандал00:58:53
сандал очень приятно пахнет но обычные00:58:58
деревья00:59:00
если обычное бревно будет лежать в этом00:59:02
сандова вам лесу00:59:03
то она постепенно пропитается тема00:59:11
ароматом этим благоуханием сандала00:59:16
она пропитается будет пронизана этим00:59:22
ароматом и спустя несколько лет это00:59:27
обычное00:59:28
бревно будет благоухать как сандал и00:59:38
[музыка]00:59:39
точно так же если ты живешь и учишься о00:59:49
совершенного учителя00:59:51
который преисполнен благими качествами00:59:55
это значит что он сострадательный00:59:58
что он обладает большими знаниями что он01:00:01
всегда действует соответствии с дармой и01:00:04
он учит нас там уж какие вещи являются01:00:07
благими полезными даже в разговоре и во01:00:12
время учений а он всегда показывает01:00:14
делает демонстрирует нам всеми способами01:00:17
благое вот такой учитель01:00:20
если ты с таким человеком01:00:24
находишься который наполнен многими01:00:26
качествами то ты тоже пропитаешься твое01:00:30
тело речь и ум тоже напитаю с этим01:00:34
благоуханием его благих качеств его01:00:37
достоинств это правда я часто анализируя01:00:44
некоторые ученики которая очень давно от01:00:47
следует за духовным другом и подражают01:00:50
учителю01:00:51
его поведению его речи его действием в01:00:55
семью движением то в конечном итоге это01:00:59
влияние таково что даже лицом они01:01:04
начинают напоминать своего учителя как01:01:07
некоторые пары01:01:08
если любящие пары например они01:01:12
поженились и никогда не расставались01:01:15
всю жизнь порой это так влияет они01:01:18
влияют друг на друга что они начинают01:01:21
выглядеть как брат ассиста такое01:01:26
взаимное влияние01:01:34
они наполняют друг друга пронизывают01:01:38
этими качествами точно также хорошие01:01:41
ученики когда они следуют если они нашли01:01:46
совершенно учителя которая наполнит01:01:48
благими качествами о качествах и01:01:51
достоинствах мы будем говорить позже01:01:53
о качествах учителя то такой ученик тоже01:01:57
пропитается его тело речь и ум01:02:01
пропитается благоуханием благих качеств01:02:05
у учителя и что бы ты ни делал во всех01:02:09
своих поступках ты будешь подобен ему01:02:13
будешь подобен учителю например кузовом01:02:18
и шиунг больше связан с линиям с линию01:02:21
манчини antique основатель традицию ланч01:02:25
они дико это всеведующий джереми лин бао01:02:27
у него были ученики джереми геловани гу01:02:32
делся шон бин той a4g дни после того как01:02:43
они следовали за ним 5 6 12 лет они01:02:48
все стали очень похожим на gemelli нбу01:02:52
не было уже никакой разницы между01:02:54
учителем и учениками и дальше цитата01:03:03
это цитата из текста джейми линн пён01:03:09
ринпоче но это сокровищница драгоценных01:03:19
качеств пятая глава и что там сказано01:03:25
как обычное бревно лежащие в густой01:03:28
сандаловой роще в горах малая01:03:33
приобретает благоухание сандала01:03:38
соприкасаясь с влажными ветками и01:03:41
листьями так и ты начинаешь напоминать01:03:46
того кому следуешь за кем бы то не01:03:54
следовал если это учитель наполненный01:03:57
благими качествами если ты подражаешь и01:04:01
перенимаешь действие учителя его01:04:06
реализацию все его достижения тогда ты01:04:12
становишься таким же как учитель и ты01:04:15
начинаешь напоминать учителя и конечно в01:04:21
нынешнюю эпоху упадка сейчас худшие01:04:29
времена эпоха упадка сейчас сложно найти01:04:34
такого учителя совершенстве наделенного01:04:39
всеми качествами которые описаны в01:04:41
драгоценных than трав и качества учителя01:04:51
не важно в соответствии с утра я no less01:04:53
than трояны01:04:56
учителю необходимые качества чтобы он01:05:00
учил других01:05:05
учеников например в тибетской01:05:14
буддийской традиции если ты хочешь01:05:16
других учеников то сначала ты сам должен01:05:23
находиться со своим учителем и угождать01:05:27
ему и твой учитель должен наделить себя01:05:32
полномочиями он должен тебя должен01:05:38
сказать что теперь и ты равен мне теперь01:05:42
у тебя есть такое01:05:44
дозволения ты мой преемник ты можешь01:05:50
учить тому этому ты очень хорошо учился01:05:53
ты отлично сдал экзамен а ты01:05:57
медитировать размышлял ты изучал вместе01:06:01
с учителем01:06:02
сколько лет тибете как минимум четыре01:06:08
года это очень быстро средний вариант 801:06:13
лет более длинный вариант 12 лет после01:06:18
этого конечно бывают особые случаи01:06:26
какие-то учитель и ученики продолжают и01:06:35
удачливые ученики опираются на учителя01:06:39
вплоть до смерти пока учитель01:06:42
присутствует они всегда на него01:06:43
опираются на протяжении 4 или 8 или 1201:06:48
лет учителя можно сказать теперь ты все01:06:52
прекрасно изучил01:06:55
теперь тебе и так же ты обдумал учения и01:07:01
учитель отправляет тебя в ретрит как01:07:05
минимум три года ты должен находиться в01:07:09
ретрите01:07:10
через три года может быть ты можешь01:07:14
учить других или ты поступаешь в01:07:20
университет и хорошо учишься и при этом01:07:23
ты одновременно укрощаешь свой ум с01:07:26
помощью body чай аватары 37 практик01:07:31
бодхисаттвы01:07:32
каждый день ты изучаешь каждый день ты01:07:36
практикуешь ты медитируешь01:07:38
осмысляет изучаешь делать все это01:07:41
одновременно и проходит четыре года или01:07:44
восемь лет и вероятно твой он уже созрел01:07:46
тогда учителя можете похвалить и сказать01:07:51
теперь ты учитель и он даст тебе диплом01:07:55
наделить себя такой даст тебе такое01:08:02
дозволение учить и тогда другие смогут01:08:06
применять тебя в качестве учителя ты01:08:09
сможешь быть подлинным учителям иначе01:08:12
может быть ты и умный как двоюродный01:08:16
брат будут его дата может быть ты01:08:23
помнишь все двенадцать категории учений01:08:25
будды и все 84 тысячи учений ты может01:08:29
быть способен прочесть по памяти но твоя01:08:32
внутренняя реализация твои внутренние01:08:34
качества и твои01:08:41
может быть отношения с учителем может01:08:45
быть ты умён но ты никогда ничем не01:08:47
порадовал своего учителя может быть01:08:50
очень умной но ты никогда не учился у01:08:52
учителя может быть ты не получил01:08:55
дозволение учить других01:08:59
ты как бы ты говоришь да я очень умный я01:09:05
могу учить и какие-то глупые люди01:09:07
последуют за тобой это очень опасно это01:09:15
называется духовный материализм это01:09:16
опасная вещь поэтому в эпоху упадка01:09:21
очень сложно найти драгоценного учителя01:09:28
как он описан драгоценных тантра однако01:09:38
кем бы ни был учитель которым это01:09:39
следуешь он обязательно должен иметь01:09:41
такие качества01:09:44
это чистота давайте сейчас остановимся01:09:49
на полчаса выпьем кофе чаю01:09:53
полчаса перерыв01:32:26
база01:32:39
однако кем бы ни был учитель которому ты01:32:44
следуешь01:32:45
он обязательно должен иметь как минимум01:32:48
следующие качества 1 чистота01:32:54
почему он должен быть чистым что это01:32:56
значит да английский перевод он должен01:33:06
быть чистым почему потому что он никогда01:33:11
не загрыз снялся нарушением и трех видов01:33:16
обетов трех видов обетов01:33:27
внешнего обета проти мокша01:33:31
внутреннего обета01:33:34
бодхисаттв и тайного01:33:38
тайных обетов мантрой анны на внешнем01:33:44
уровне и также учитель на внешнем уровне01:33:53
принял эти обед и01:33:57
как минимум десять лет назад и на01:34:01
протяжении того времени как он принял01:34:06
обет и он никогда не нарушал эти не01:34:18
преступал эти обета эти обязательства он01:34:21
безупречно и непрерывно их соблюдал вот01:34:26
такие внешние качества внутренние01:34:30
качества01:34:33
это значит внутри нее обед и бодхисаттв01:34:38
ты принимаешь их от своего учителя и01:34:41
принимаешь перед всеми модами и01:34:43
бодхисаттва my01:34:44
в соответствии с двумя традициями01:34:47
традиция поведение буду и традиция01:34:50
воззрения буду или же это могут быть01:34:54
обед и отличит и устремление бодхичитты01:34:57
применения в любом случае ты и обед и01:35:01
бодхичитты устремление и применения и 1801:35:06
есть 18 основных видов обетов ты их01:35:11
принес ты обрел опыт и также увлажнен01:35:28
или напитан водой бодхичитты01:35:35
такой человек думает абаде живых существ01:35:39
из того момента как ты принял обет01:35:41
бодхисаттвы ты никогда его не нарушал01:35:46
никогда не противоречил никакой из01:35:55
дисциплин01:35:57
бодхисаттв поэтому это внутренняя01:36:00
чистота такого учителя и тайная01:36:04
чистота тайные обед и тайны mondrian и01:36:08
когда ты получаешь орбиты мантрой он и01:36:16
это может быть внешняя или внутренняя01:36:19
мантрой она01:36:20
любая или путь 4 тантр или 6 тантр когда01:36:27
ты получаешь посвящение то есть много01:36:32
разных01:36:34
тандер есть 6 танцев каждые тантры есть01:36:38
самое но самая важная самая это никогда01:36:43
никогда не нарушать не противоречит не01:36:47
идти против своего учителя это самое01:36:53
тело речи и ума ты совершенным образом01:36:57
соблюдал и и поэтому такой человек01:37:01
должен обладать вот этой тайной частотой01:37:05
поэтому он или она01:37:07
если мы следуем за таким человеком то он01:37:11
обладает такой непревзойденной чистотой01:37:13
это внешняя частота связано с против01:37:16
общей внутренней частота связанные с01:37:18
бодхисаттва my и тайная частота01:37:20
связанная с тайной мантрой анной и также01:37:24
есть еще одно качество как здесь сказано01:37:27
[музыка]01:37:28
это всеобъемлющее понимание01:37:32
содержание с утра тантр и шастра ваш01:37:40
учитель он или она следовал за своим01:37:43
учителем и учился много лет много01:37:50
десятилетий01:37:51
долгое время со своим учителем01:37:57
изучал и он полностью обладает всеми01:38:03
знаниями в суд ра в тундрах в шастрах01:38:09
эти три01:38:11
это части учения будды за которые01:38:15
описывают путь освобождения и01:38:20
совершенное состояние будды утверждают01:38:23
их и в тантре мы говорим есть 4 601:38:27
классов тандер а с утра01:38:30
состоит из 3 пятаки и также есть шастра01:38:33
написаны в индии в тибете многими01:38:36
реализованными существами которые01:38:39
комментировали учение будды01:38:43
и вот все эти темы ваш учитель должен01:38:48
знать иметь огромные знания с этой точки01:38:54
зрения и также еще одно качество ум01:39:03
полный любви и доброты ко всем01:39:05
бесчисленным живым существам к каждому01:39:08
из которых он относится как01:39:10
единственному сыну что это значит он01:39:16
наполненный это значит что у него есть01:39:21
только одна мысль это благо живых01:39:24
существ это мысль01:39:29
направленное на огромное количество на01:39:34
всех бесчисленных живых существ поэтому01:39:39
мы говорим что он бодхисаттва ваш01:39:42
учитель однонаправленно думает о всех01:39:47
этих живых существах в силу своего01:39:50
сострадания и любви всего сострадания он01:39:54
любит каждого как своего единственного01:39:56
сына например у хороших родителей не01:39:59
важно сколько у них детей для них каждый01:40:03
ребенок из 2 из 301:40:06
они ко всем относится беспристрастно01:40:09
каждого из них считают своим ребенком и01:40:12
днем и ночью01:40:13
дети думают о своих родителях вылезайте01:40:16
родитель думают о своих детях и точно01:40:19
также квалифицированный следующий01:40:21
учитель наполнен любовью и состраданием01:40:27
и каждого каждое живое существо он01:40:32
считает своим единственным ребенком01:40:36
вот это самое важное качество и также01:40:46
искусное владение внешними методами 3501:40:50
таки и внутренними методами 4 тантр это01:41:04
значит что он должен знать должен01:41:07
владеть01:41:08
он или она тот кого вы считаете учителем01:41:14
этот учитель должен хорошо владеть01:41:20
методами то есть имеется ввиду01:41:23
ритуальной практики01:41:26
ритуалы внешними методами 3 пятаки01:41:35
внутренними методами тантр разные виды01:41:42
дисциплины01:41:47
с точки зрения с утра я не должен знать01:41:50
самадхи и медитацию с точки зрения01:41:54
abitare мы способы развития мудрости01:41:58
терминологию философию с точки зрения01:42:01
вина и виды01:42:02
обетов все эти ритуалы все эти вещи он01:42:07
должен хорошо знать и также владеть01:42:15
внутренними методами 4 тандер все тантры01:42:20
которые связаны со ст 1 стадии01:42:21
зарождения стадии растворения что01:42:25
касается стадии зарождения должен знать01:42:29
как выстраивать мандалу тоже знать01:42:33
разные termo мудрой мелодии01:42:35
инструменты дармы все необходимое01:42:42
то что связано со стадии растворения это01:42:45
канал и been done про на как01:42:50
медитировать все четыре раздела01:42:56
тантра приапа йога и махаяга когда01:43:04
чье-то подсчитывают 4 тантры01:43:06
подсчитывают так но в махайоги махаяга01:43:11
делится как бы на 3 маха01:43:13
а ну а ти йога тогда получается 6 пантер01:43:19
и так если мы подсчитываем 4 или 6 тантр01:43:24
он должен знать все что связан со стадии01:43:27
зарождения растворения те что связано с01:43:31
центрами то есть воззрение поведение все что01:43:38
необходимо01:43:41
должен хорошо знать тогда можно01:43:45
опираться на такого учителя старайся01:43:55
найти духовного друга который обладает01:43:58
должными качествами когда мы проверяем01:44:05
учителя то есть три варианта01:44:15
самый длинный вариант нужно узнать его01:44:18
биографию его историю проверить учителя01:44:23
как бы на расстоянии проверить послушать01:44:28
что они уговорят что о нем известно01:44:32
потом можно приблизиться можно01:44:34
встретиться с ним повстречаться увидеть01:44:38
собственными глазами01:44:39
действительно ли он чистый зрительном01:44:41
превосходной мы можем слушать его учение01:44:46
несколько месяцев хотя были несколько01:44:49
лет про быть рядом и проверить каков он01:44:53
вот так мы приближаемся и сами проверяем01:44:59
и также иногда делают гадания и задают01:45:09
вопросы и потом заряд то этот человек01:45:17
сведущ его и внутри из внутренне и01:45:23
внешне и все он знает и тогда мы можем01:45:25
за ним следовать им и дальше на практике01:45:31
воплощаем смысл учения01:45:34
когда мы анализируем своего учения очень01:45:38
учителя может быть ночь несведущие01:45:41
хорошо все знает и он очень ученый01:45:46
образованный умный но как он практикует01:45:53
многие мастера в прошлом они говорили01:45:58
10 лет двенадцать лет например в01:46:05
современном мире панчин по и01:46:12
началом о том д.н. заключение01:46:15
очень знаменитый мастер и учитель 601:46:21
ринпоче и ученик он недавно умер 12 лет01:46:30
он медитировал01:46:33
о сущностных наставлениях своего учителя01:46:36
и воплотив на практике смысл учения все01:46:41
что он получил от учителя не современный01:46:45
подход современные учителя сегодня получили а01:46:49
завтра дают учение другим как в обычной01:46:53
школе сегодня вечером мы из гугла01:46:57
собрали информацию или купили01:47:02
магазине книгу все собрали01:47:05
назвали такого человека который все это01:47:08
собрал буддийским учителем если спросить01:47:10
его ты практиковал он может быть даже01:47:13
скажет что я вообще не буддист а почему01:47:16
тогда ты учишь преподаю буддизм01:47:19
потому что я могу преподавать здесь01:47:23
другой случай следующий учитель он01:47:27
воплощает на практике смысл учений01:47:31
которые он получил и потом он проверяет01:47:37
со своим учителем он проясняет все свои01:47:41
сомнения все потом спрашивают учителя01:47:45
теперь все учитель проверяет у своего01:47:49
ученика и говорит теперь в твоем уме не01:47:53
так много сомнений теперь все ясно01:47:55
теперь ты должен отправляться в ретрит и01:47:59
человек воплощает на практике смысла01:48:02
учений как минимум три года как минимум01:48:12
100 дней так минимум 100 дней это худшая01:48:17
ситуация01:48:24
если ты не сделали 30 давать учение01:48:27
очень сложно то все изучал но у тебя нет01:48:29
своего опыта как то можешь стать01:48:31
учителем поэтому нужно воплотить на01:48:36
практике смысл учения это очень важные01:48:38
слова обретение особых благих качеств01:48:48
отречения и постижения проистекающих от01:48:51
претворения в практику смысла дармы01:48:55
отречение и постижение постижение то01:48:58
есть реализация01:49:02
отречение01:49:03
или избавление от всех омрачений01:49:05
тревожащих эмоций от них он избавился от01:49:12
всех привнесенных омрачений01:49:15
они очистились и возникла внутренняя01:49:20
реализация внутренние постижение это01:49:22
исключительное особое достижение когда01:49:27
кто-то достиг 3 буми я ведь его пути01:49:32
пути видения продвигается по 10 буми в01:49:36
каждый момент происходит01:49:39
достижении определенного уровня01:49:41
достижения отречение постижения на01:49:46
каждом доме и особое достижение это 1001:49:51
буми этого состояния просветления01:49:53
это происходит благодаря претворения на01:49:55
практике смысл учений если ты только01:50:00
получил учение и учишь других кто ты сам01:50:03
находишься в полной тьме01:50:06
но ты как попугай иногда попугая01:50:12
несли их научить эмма не помог то01:50:15
попугая будет повторять вам money01:50:17
промахом но в этом не будет никакого01:50:19
смысла и точно также иногда современные01:50:23
ломаю и учителя они очень хотят сразу же01:50:28
учить01:50:29
и конечно может быть то очень01:50:34
сострадательный это может быть сразу01:50:39
развивался страдания которое тебя01:50:41
очистил тогда может быть это окей но я01:50:44
не уверен по большому счету01:50:45
вот так также да человек обладает01:50:50
качествами которые называются01:50:53
четыре способа привлечения учеников или01:51:01
четыре притягательных качества эта01:51:05
щедрость удачливый ученики01:51:18
по отношению к любым ученикам он01:51:20
проявляет щедрость не только в дарме а01:51:23
но и материальную и щедрости01:51:25
на уровне речи на физическом уровне он01:51:29
проявляет щедрость чтобы собрать01:51:32
удачливых учеников потому что в начале01:51:35
когда ты собираешь учеников ты01:51:37
используешь разные способы ты можешь01:51:40
дарить какие-то маленькие подарки01:51:43
физический ты можешь быть близко стать с01:51:46
одной семьей из01:51:47
такая щедрость его речь должна быть01:51:53
приятной должен говорить что вы хорошие01:51:58
всегда их хвалить конечно иногда учитель01:52:05
об раскапывают недостатки своих учеников01:52:08
и критикуют их если вы очень близки как01:52:17
родители и дети01:52:20
когда дети не слушаются родители хоть и01:52:24
любят их но бывают иногда немного01:52:26
гневными точно так же учитель если он01:52:30
сразу будет гневном и раскрывать01:52:33
недостатки это опасно поэтому он01:52:37
использует искусные средства01:52:40
и также способность учить соответственно01:52:46
потребностям учеников и также у01:52:50
поведение должно согласоваться с дармой01:52:55
его действия его поведение должно01:53:05
соответствовать ученикам ученики01:53:12
например некоторые из моих учителей01:53:14
даже когда я хотела с ними играть они01:53:18
могли поддержать01:53:20
поиграть и делать все что нам было нужно01:53:22
если мы хорошо учились если вы полетите01:53:26
на хорошими учениками могли попросить01:53:29
что угодно учитель помогал01:53:33
поддерживал нас вот такой учителя это01:53:40
четыре способа привлекать учеников01:53:45
которые помогают собрать01:53:48
счастливых учеников это необходимо01:53:53
следующий учитель обладает такими01:53:55
качествами01:54:00
иногда некоторые говорят я следующий01:54:03
учитель но и тут идет против учеников01:54:10
это неверно неправильно пока учитель и01:54:18
ученики не сблизиться сложно укрощать01:54:22
учеников но счастливые удачливы ученики01:54:26
они понимают качества учителя поэтому у01:54:29
них не возникает проблем как у dji01:54:32
цунами а репы как только они01:54:34
повстречались моя по власова мог ужасно01:54:40
обращаться и мог мучить мимо репу но он01:54:44
продолжал практиковать01:54:48
усердие терпения он никогда не впадал в01:54:51
гнев и в конечном итоге достиг01:54:56
просветления практически превзошел01:54:58
своего учителя в принесении блага01:55:00
существа есть такая шутка что если01:55:05
сравнить активности то может быть01:55:06
активность миларепа даже шире в этом01:55:09
мире чем активность маркова цаво01:55:11
и вот так даже буду01:55:21
некоторые из учеников будды которые01:55:24
появились впоследствии они давали01:55:27
миллионы учений то есть ученики проявили01:55:35
даже более широкую активность чем samba01:55:38
да ну и конечно внутренние качества у01:55:40
них равны вот так удачливы и ученики01:55:49
как только они встречаются учитель сразу01:55:52
могут проявить гневные управления но01:55:55
обычно в сансаре я необходимы эти четыре01:56:00
способа привлечения учеников чтобы01:56:03
собрать этих удачливых учеников и цитата01:56:07
из джигме ленты из сокровищницы01:56:11
драгоценных качеств пятая глава 1301:56:17
строфа01:56:20
в нашу эпоху упадка трудно найти того01:56:23
кто совершенстве осуществил бы все01:56:26
методы святой тхармы01:56:28
я не уверен в этом переводе01:56:42
[музыка]01:56:46
качество полностью совершенного существа01:56:57
качество совершенного чистого существа01:57:01
это ученость это способность писать и01:57:07
давать учение это изучение это01:57:13
размышление то медитация тот кто01:57:19
следующего всех этих видах01:57:23
кто обладает добротой может быть это мое01:57:37
понимание такого учителя очень сложно01:57:48
найти в эту эпоху упадка сложно найти01:57:55
таки подлинных существ которые полностью01:57:59
он зеленые всеми этими качествами01:58:01
это очень сложно найти таких как описано01:58:05
выше01:58:06
с точки зрения их учености01:58:10
они могут рассеять все сомнения своих01:58:15
учеников ответить на все их вопросы01:58:20
понимание смысла супер тундры шастр они01:58:28
могут дать вам сущностные наставления по01:58:31
всем этим учениям01:58:34
и он такой учитель дает глубокое учение01:58:41
которое сотрясает умы01:58:43
учеников что касается реализация из01:58:47
достижение учителя он может перенести01:58:51
это постижение с помощью благословения в01:58:55
ум ученика таковы качество подлинных01:58:59
существ таких подлинных существ очень01:59:02
сложно найти в нашу эпоху упадка когда в01:59:12
упадке находится и существа и время и01:59:15
продолжительность жизни его зрения 501:59:19
видов упадка проявляются и сложно найти01:59:22
такого учителя но как минимум следует01:59:30
только такому учителю01:59:31
кто соблюдал три типа обеда обетов как01:59:37
было сказано выше01:59:41
следуешь за учителем который соблюдает01:59:44
три типа обетов01:59:45
обед и проти мокши и бодхисаттв и тайные01:59:49
мантра яны и01:59:56
также обладает такими подлинными01:59:59
качествами как знания и великое02:00:05
сострадание его поток ума пропитан с02:00:09
этими качествами он02:00:13
увлажнен знаниями и великим состраданием02:00:22
его ум очень мягкий умиротворенной02:00:30
наполнен добросердечие по отношению к02:00:33
живым существам02:00:36
и также наполнен знаниями всех сутра02:00:40
тантр шастра и способен рассеять тьму в02:00:45
умах учеников наполнен великим02:00:47
состраданием и также он02:00:50
искусен в ритуалах бесконечного океана02:00:54
пятак и тантр02:00:59
тот кто знает то то сведущи в океане02:01:03
пятак и тантр02:01:05
то есть учение сутры и тантры все 8 400002:01:09
учений02:01:10
все эти бесконечные безбрежное учения02:01:13
учитель знает целиком понимает целиком02:01:16
любые вопросы ты можешь ему задать он02:01:22
все это понимает это называется02:01:24
всеведением вот так так же он богат02:01:29
плодом мудростью проистекающие от02:01:33
отречения и постижения02:01:45
не омраченной а изначальная мудрость02:01:50
полное созревание к и мудростей02:01:54
благодаря отречению или избавлению02:02:02
избавление от омрачений от загрязнений02:02:08
очищение посредством такого избавления02:02:15
и на зеленость02:02:19
к яме и качествами будды02:02:22
которые возникают в силу постижения вот02:02:28
такая незапятнанная безупречная мудрость02:02:32
учителя02:02:36
следует тому вокруг кого собираются02:02:39
счастливые ученики02:02:42
так как учитель проявляет четыре способа02:02:45
привлечения учеников щедрость приятная02:02:48
речь поведение согласующийся с учениками02:02:52
и так же действие которое приносит блага02:02:56
живым существам вот это четыре качества02:02:59
которые привлекают учеников и счастливые02:03:04
ученики собираются вокруг него как пчелы02:03:06
привлеченные великолепным цветком 402:03:11
притягательных качеств искусный учитель02:03:17
как цветок наполнены медом чел и02:03:23
автоматические прилетают к нему миллионы02:03:26
пчел и дальше говорится в частности в02:03:35
частности02:03:37
очень важный момент что касается гору02:03:43
который передает глубокие наставления02:03:46
тайной мантра яны02:03:49
драгоценных тундрах говорится02:03:56
тайная мантрой она выражая на нам нужно02:04:03
получить02:04:04
если нам нужно получить эти сущностные02:04:07
наставления то тот кто дает такие02:04:10
сущностные наставления должен обладать02:04:12
благими качествами02:04:15
это очень важно каким должен быть этот02:04:19
мастер на которого мы хотим полагаться02:04:29
важный духовный наставник или баржа02:04:33
мастер должен обладать качествами02:04:39
которые описаны в драгоценных тантр ах02:04:46
какие у него должны быть конкретные02:04:50
качества как сказано в драгоценных than02:04:57
он должен обрести полную зрелость02:05:03
получив поток посвящение от непрерывной02:05:07
линии передачи02:05:15
линия передачи это очень-очень важно02:05:19
непрерывная линия передачи в современном02:05:26
мире говорят чем важно линия02:05:31
преемственности с буддийской точки02:05:35
зрения то что произошел с библии это02:05:38
очень грустно например учение будды02:05:42
иисуса его убил библия не имеет линий02:05:47
преемственности если я хочу изучать эту02:05:50
книгу я пойду куплю ее в магазине могу02:05:54
пойти в пещеру02:05:55
изучать сам в реальности у кого есть02:06:00
опыт в этом учении02:06:02
кто может нас научить это очень сложно02:06:06
не существует непрерывной линии02:06:11
и нужно создавать новое учение заново02:06:17
ну как я говорил вначале какие-то умные02:06:23
люди так как библия это всего лишь книга02:06:27
они могут изучать02:06:28
также как и науку они могут изучить ее02:06:33
за пару дней и давать учение говорите02:06:37
что бог сказал так иисус сказал так но02:06:40
где же непрерывная линия и этот поток02:06:48
посвящение которое приводит к созреванию02:06:53
здесь сказано как описано в драгоценных02:06:56
than есть устная02:06:59
линия есть символическая линия есть ли02:07:04
нету макаму02:07:06
три вида линий02:07:08
они все необходимые они все должны быть02:07:11
непрерывными все три должны быть у02:07:14
вашего учителя он или она должен сам02:07:20
прийти к созреванию благодаря потоку02:07:26
посвящение это внешнее посвящение02:07:32
посвящения внешних тантр внутренних02:07:35
тандер и тайнах все это он получила02:07:39
своего коренного учителя и это02:07:42
непрерывная линия продолжается и вы02:07:45
можете пить эту чистую воду непрерывные02:07:48
линии преемственности это минеральная02:07:50
вода которые приносят огромную пользу и02:07:56
может быть у кого то грязная нарушенная02:08:01
линия если в гости пить эту воду вы02:08:03
заболеете это очень опасно будьте02:08:05
осторожны вот такие качества необходимы02:08:09
учителю02:08:11
также этот учитель должен полностью02:08:16
соблюдать все самые и обед и принятые02:08:19
при получение посвящений02:08:20
и когда мы получаем посвящения разных02:08:33
разделов тантр02:08:34
в этот момент получаем самое принимаем02:08:43
обязательств мы02:08:46
если мы никогда их не нарушали там и02:08:48
хороший учитель например гуру ринпоче02:08:50
был вне поля и он попросил одной женщины02:08:56
передачу женщина сказала ты02:09:00
падма самбо во второй буду почему-то у02:09:03
меня спрашиваешь я всего лишь простая02:09:07
женщина02:09:08
курантов сказал это неважно у тебя02:09:10
чистая не нарушена я линия02:09:13
который идет от будды у нее бывает а02:09:15
чистая линия и гуру ринпоче попросил у02:09:20
этой женщины и она дала ему передавая02:09:23
эту линию02:09:24
это не нарушенная линия это самое важное02:09:29
это линия должна быть у вашего учителя и02:09:32
ученики тоже должны стараться продолжать02:09:35
эту непрерывную линию что передать02:09:38
дальше следующим поколением это02:09:39
очень-очень важно очень важно02:09:42
современные времена мы действуем как в02:09:46
нашей обычной школе когда мы учимся в02:09:50
школе в университете02:09:51
то родители платят большие деньги и02:09:55
учитель приходит на работают его работа02:09:58
учить например на западе если вы02:10:04
приходите в какую-то организацию харма02:10:08
то вам город вы можете прийти на учении02:10:12
но нужно купить билет может быть он02:10:15
стоит 100 евро или 50 долларов там02:10:17
продают в билеты потом приезжает лама02:10:20
лама продает учение02:10:24
организаторы02:10:27
может быть что-то подносят учителю02:10:29
что-то необходимо на организацию и мы не02:10:33
знаем это как большой бизнес и я не02:10:39
уверен что там присутствует непрерывная02:10:41
линия с этой точки зрения02:10:49
забудьте об этом если я иду в обычную02:10:58
школу или в университет то мне не нужно02:11:01
особо уважать учителя учитель просто02:11:05
дает знание02:11:07
он получает за это зарплату просто02:11:15
смотрят на время если час урока закончен02:11:19
то на этом все до свидания и могут быть02:11:24
хорошие отношения могут быть не очень02:11:25
хорошие вы можете критиковать друг друга02:11:28
поэтому в обычных учебных заведениях02:11:34
учитель может быть какой-то странный02:11:37
некрасивые не может быть некрасивый нос02:11:39
не красивые глаза вы совершенно его не02:11:41
уважаете вы просто платите а он просто02:11:45
работает и это оказывает влияние02:11:54
и мы говорим в the army тоже что есть02:11:58
самое и нам это сложно принять в нашей02:12:05
культуре02:12:07
окей а что важно в нашей культуре я02:12:11
прошу прощения но что важно в культуре02:12:14
алкоголь наркотики нет есть вещи которые02:12:22
необходимо оставить а есть те которые не02:12:25
нужно в тебе эти люди иногда говорят что02:12:29
есть тибетская культура но от некоторых02:12:33
вещей в тибетской культуре нужно02:12:35
избавиться они ужасные02:12:37
а есть полезные вещи но учение будды02:12:45
нужно оставить нужно за ним следовать02:12:48
нужно поддерживать непрерывную линию02:12:50
это ради нашего блага ради блага других02:12:53
ради блага грядущих поколений если вы02:12:56
станете учителями02:12:58
если вы не будете прерывать эту линию02:13:01
если вы будете поддерживать непрерывную02:13:03
линию то вы тогда драгоценность и02:13:07
следующее поколение будет принимать02:13:09
прибежище в вас и они смогут получать02:13:12
учение будды сутры и тантры от вас но02:13:18
если у вас так себе отношения с учителем02:13:22
и если линия нарушена иногда вы следуете02:13:28
иногда не следуете много критикуйте02:13:32
тогда02:13:34
мощность от этого не будет никакой02:13:36
пользы ни вам ни следующему поколению02:13:41
иногда в таких случаях лучше не02:13:43
следовать02:13:45
потому что зачем нам совершать еще02:13:47
больше плохих поступков если вы сначала02:13:50
следуете а потом разрывайте отношения02:13:55
начинаете критиковать и делать какие-то02:13:58
плохие вещи таким образом мы разрушаем02:14:01
самих себя если вы изначально не02:14:04
следуете тогда окей до свидания02:14:06
тогда это обычный подход нужно подумать02:14:14
об этом также мы думаем об учителе мне02:14:19
сложно следовать за любым учителем это02:14:21
правда есть очень много фальшивых у02:14:25
учителей в современном мире таких как я02:14:27
у них есть имя учителя но как они02:14:33
продолжают эту линию что они изучают все02:14:38
их качество действительно ли у учителя02:14:41
есть благие качества вы должны02:14:45
исследовать вы должны проверить учителя02:14:48
если вы выбрали то тогда почему нет02:14:51
продолжайте02:14:53
некоторые учителя приезжаю но думаю02:14:58
только мирском02:14:59
они рекламируют себя я такой и сякой02:15:03
и перед учениками они изображают что не02:15:11
очень возвышенные и они очень гордые02:15:16
патрулем прочее02:15:17
описывал очень много таких учителей и у02:15:23
них нет невозможно многому научиться у02:15:27
них только лишь титул учителя берегитесь02:15:32
конечно не нужно следовать за такими02:15:34
учителями02:15:35
но если вы нашли подлинного учителя02:15:37
действительно хорошего учителя то лучше02:15:40
продолжайте учиться не прерывайте линии02:15:44
преемственности старайтесь как можно02:15:46
больше получать учение02:15:49
например очень известен дел до конца02:15:52
ринпоче02:15:53
у него был список этих учений которых он02:15:58
получил и02:16:02
эту зелень и передачи он передавал02:16:05
дальше следующему поколению02:16:08
если у него не было каких-то учить02:16:11
учений 4 school же школ то он даже у02:16:17
обычных монахов просил передачи и02:16:21
посвящения и его святейшество он тоже о02:16:24
любых02:16:25
вам у любых квалифицированных учителей02:16:29
принимает учение02:16:32
ему не обязательно бегать за алабаме но02:16:35
когда он видит следующего учителя он02:16:37
идет к нему простирается02:16:40
и просит передать ему эту непрерывную02:16:44
линию вот как он думает об этом он не02:16:49
глупый человек нам нужно следовать и02:16:51
подражать ему поэтому здесь говорится о02:16:55
непрерывной линии также он должен02:17:02
соблюдать все самое обед и принятые при02:17:05
получение посвящений это самое четырех02:17:19
разделов тантр и также пути02:17:23
маха эти йоги и так далее учитель должна02:17:35
обладать восьмью качествами02:17:48
[музыка]02:18:01
когда вы получаете самые важные 402:18:06
посвящения особенно на пути великого02:18:10
совершенства02:18:11
[музыка]02:18:15
это 4 посвящения низших тантр есть02:18:24
подробный вариант есть простой и совсем02:18:36
простой способ передачи есть четыре02:18:40
посвящения сосуда речи ума и02:18:45
драгоценного слова и в этот момент мы02:18:48
получаем самое как я это самое нужно их02:18:52
изучить все по отдельности очень важно02:18:55
то что мы получаем во время посвящения и02:19:00
нужно соблюдать эти самое большому счету02:19:05
сама важная самая это когда мы получаем02:19:10
сущностное наставления и посвящением мы02:19:12
никогда не должны действовать против02:19:14
теории чума учителя тогда мы сможем02:19:17
соблюдать тогда наша линия будет02:19:20
непрерывной ненарушенной02:19:22
это очень хорошо и также он должен быть02:19:28
спокоен и сдержан поскольку у него нет02:19:30
такого количества02:19:32
страстей эмоций мыслей как у обычных02:19:36
людей я следую за великим наставником02:19:42
как мне прославиться как не стать умным02:19:46
может быть я стану лучше чем учитель02:19:51
некоторые из великих духовных учеников и02:19:55
учителей они могут быть знаменитыми02:19:59
носить титул святейшество и если вы02:20:01
рядом с ним если вы долго находитесь02:20:04
вместе то все у три высших эмоций вы02:20:10
можете думать там учитель такой а я02:20:12
умнее чем он02:20:13
я более искусный я лучше учителя почему02:20:19
ученики и другие люди меня не уважают я02:20:23
должен быть у нас есть такие тревожишь и02:20:27
эмоции такие негативные эмоции такие не02:20:30
благие мысли если он ученика созрел02:20:40
тогда у него не будет таких небольших02:20:42
мыслей эмоции и также учитель за которым02:20:45
мы следуем если он обладает этим02:20:50
качествам если у учителя нет сильных02:20:56
тревожащих эмоций и мыслей02:20:59
то он должен быть спокойным и спокойным02:21:05
и сдержанным02:21:15
помирись оак из02:21:19
у нас же есть 10 минут итак у него нет02:21:30
ни благих эмоций мыслей02:21:32
поэтому он спокоен и сдержан его ум02:21:37
упрощен следованием за собственным02:21:41
учителем его ум смягчен благодаря тому02:21:47
что он следовал за учителем поэтому он02:21:49
соблюдает все виды дисциплины02:21:52
также он должен обладать всеобъемлющим02:21:56
знаниям смысла основы пути и плода всех02:21:59
тантр02:22:00
выражая ны когда учитель следовал за02:22:07
своим учителем02:22:20
смысл основы пути плода02:22:24
он должен овладеть этим смыслом он понял02:22:29
основу сансары и нирваны основу звук02:22:33
починка великого совершенства в аджая на02:22:36
путь тайный мантра выезжая на и плод02:22:41
тайные мантра выезжая на основа02:22:46
нерожденная и непрекращающаяся02:22:50
невыразимая природа реальности02:22:55
ознакомление с ней он получил от02:22:57
собственного учителя ознакомился с ней и02:23:04
есть разные тантры есть разные врата в02:23:10
тайную мантру как можно практиковать как02:23:13
можно опираться на пример02:23:27
обычно говорят что это неописуемая02:23:29
свобода там о построении и с ее точки02:23:32
зрения на пути говорят что нет02:23:40
устранения и нет принятия не существует02:23:45
сансара и нирвана есть единство и мы02:23:50
пребываем в основе своей природы02:23:53
реальности и мы ознакамливаемся с ней02:23:58
осваиваем ее и результат то что02:24:02
существует в основе мы привносим на путь02:24:05
делаем путем и приходим к созреванию к02:24:08
плодов этот лот нет разницы между02:24:14
основой и плодом нет разницы между02:24:17
основой и плодом благодаря вашему опыту02:24:22
пути вы медитируете о неделимости основы02:24:28
плода и вы созревай ти созревай ти как02:24:35
единство02:24:37
основы и плода на пути и обретайте02:24:42
уровне видьядхары поэтому это тайна02:24:44
мантрой н.а. поэтому он должен обрести02:24:51
все знаки успешного освоение стадии02:24:58
приближения свершения практике медитации02:25:01
например должен обладать способностью02:25:03
видеть и домов соответствии с центрами с02:25:13
тайной мантры ваджраяны конечно на пути02:25:20
есть великое приближение и совершения02:25:27
это связано со стадии зарождения и02:25:30
стадия растворения приближение делится02:25:32
на два это приближение близкое02:25:34
приближение свершение делится на02:25:38
свершение великое свершения и в02:25:41
соответствии с садханой они объясняются02:25:44
и ваше приближение близкое приближение02:25:49
свершение великое свершение когда вы02:25:54
проходите то появляются знаки успеха и02:25:59
вы реализуете свое божество02:26:03
может быть это уровень почве будда тары02:26:07
и так далее вы можете разговаривать с02:26:10
ними как с человеком лицом к лицу02:26:16
они дают вам учения учителя и должен02:26:22
быть такой опыт благодаря этому его02:26:26
поток ума полностью освобождается у него02:26:34
есть переживания природа реальности02:26:38
поэтому он должен обрести02:26:40
самоосвобождение благодаря переживанию02:26:44
природа реальности тогда вы стали02:26:46
квалифицированным учителем абсолютно и02:26:49
он должен стремиться только к благу для02:26:52
других это его единственная забота он не02:26:58
думает больше не о чем ты постиг природу02:27:02
реальности и твой о сострадании02:27:04
усилилась еще больше развилась например02:27:09
когда старики смотрят на то как дети02:27:12
себя ведут новорожденные дети которые02:27:17
ползают по полу и все что они находят02:27:20
они пытаются съесть02:27:22
и если взрослый человек это видит он не02:27:25
будет смеяться он просто говорит что02:27:31
этот человек этот ребенок не понимает02:27:34
что можно есть что ядовито и точно так02:27:38
же если кто-то понимает реальность видит02:27:43
того кто не понимает02:27:45
реальность того кто запутан кто мрачен02:27:49
то тот кто понимает реальность02:27:52
испытывает огромное сострадание не02:27:56
обратимое сострадания и его единственная02:28:00
мысль это о благе подобных существ02:28:04
поэтому его сердце наполнено02:28:07
состраданием вот так есть история про02:28:11
воду я хочу повторить можете послушать02:28:16
также на ютьюбе эту историю один раз02:28:20
года медитировала и один человек пришел02:28:27
с ребенком и сказал ты можешь дать мне02:28:32
учения02:28:35
дарма и у воды02:28:41
особый метод это множество примеров и он02:28:45
сказал да я дам тебе учение но сначала02:28:48
скажи у тебя есть сын то умный сын02:28:52
хорошо а то его брата есть сын да тоже02:28:55
есть а вот у друга есть сын да есть02:29:01
если взять человека который ты вообще не02:29:07
знаешь этого человека допустим тоже есть02:29:10
сын если твой сын умрет ты будешь02:29:12
страдать до господин я не смогу вынести02:29:15
это страдания для меня весь мир02:29:20
разрушится вот так я буду страдать я02:29:22
даже не могу представить а если сын02:29:27
твоего брата умрет ты будешь страдать я02:29:31
конечно расстроить но это не сравнится с02:29:34
смертью моего сына02:29:36
а если умрёт сын твоего друга мне будет02:29:41
очень жаль но я не буду сильно страдать02:29:43
из-за этого а если человек которого ты02:29:46
не знаешь его сын умрет я не буду02:29:51
страдать совсем то есть самого страдание02:29:56
тоже относительно она не обладает02:30:04
истинным существованием если вы это02:30:07
понимаете то тот кто был близок к вам02:30:12
причиняет вам больше страданий а если02:30:15
кто-то далек тогда страдание меньше это02:30:19
первый момент и будет и он сказал да я02:30:25
понимаю что страдание тоже относительно02:30:27
не обладает истинным существованием ты с02:30:31
сыном ходил на пляж да вы строили замки02:30:35
из песка то мусин строил а потом пришла02:30:39
волна02:30:40
и разрушила этот замок да твой сын02:30:43
плакал до он плакал от и плакал нет я не02:30:49
плакал почему-то не плакал потому что02:30:53
замок из песка это всего лишь замок из02:30:56
песка я это понимаю а почему твой сын02:31:01
плакал02:31:03
мой сын думал что этот замок02:31:07
действительно существует что он02:31:10
постоянен а я понимаю что это всего лишь02:31:14
замок из песка поэтому я не плакал02:31:17
буду сказал вот так если ты понимаешь02:31:20
реальность тогда ты не плачешь02:31:26
твое страдание абсолютно исчезает а если02:31:31
кто-то не понимает02:31:32
тогда он страдает вот так если ты02:31:35
понимаешь реальность ты не плачешь твои02:31:41
страдания исчезает ты понимаешь других02:31:45
существ которые подобных детям они02:31:47
строят замки из песка и делают следуют02:31:52
за вещами которые подобно радуге02:31:54
сам пой списка они считают что тилль02:31:58
узорные вещи постоянно истинную и они02:32:02
находятся в сильной запутанности поэтому02:32:06
человек обладающий реализацией02:32:09
чем большего реализация тем больше у02:32:11
него сострадания02:32:13
поэтому можем сказать что он или она02:32:17
думает только лишь о живых существах02:32:20
он преисполнен сострадания и также он не02:32:28
должен обременять себя делами поскольку отринул02:32:31
привязанность к мирской жизни например02:32:41
обычные живые существа думают о том как02:32:45
не стать знаменитым вместо с богатым02:32:48
чтобы не было комфортно как мне накопить02:32:52
все мирские вещи как мне заботиться о02:32:57
своей семье02:32:59
как мне заботиться о своих родственниках02:33:01
друзьях как мне уничтожить врагов о02:33:09
таких вещах у них есть цепляние желания02:33:14
привязанность отвращения и так далее02:33:17
их ум занят всеми этими вещами но если02:33:22
кто-то действительно понял дарму02:33:25
практикуют то он не озабочен этими02:33:30
вещами он свободен от 8 мирских обычных02:33:38
забот он их отбросил его ум02:33:45
однонаправленно02:33:46
думает от армия он не занят мирскими02:33:51
заботами нет никакого цепляния нет02:33:58
никакого желания привязанности нет02:34:00
обычных мысли об этой жизни поэтому их02:34:04
он очень простой02:34:05
умиротворенные спокойные он думает он02:34:14
целиком посвящает себя дарме поскольку02:34:16
заботиться о будущих жизнях если мы02:34:18
опираемся на такого учителя02:34:20
то тогда мы все время будем успешными02:34:24
давайте на этом остановимся02:34:31
еще один абзац его он должен испытывать02:34:37
великую скорбь02:34:39
понимая страдания сансары и помогать02:34:42
другим тоже почувствовать такую скорбь02:34:46
он понимает существ сансара иногда мы02:34:56
думаем что сансары это как какой-то02:34:58
континент на самом деле нет сансара и но02:35:02
это наше внутреннее страдания и02:35:06
некоторые существа запутанные02:35:09
находятся в беспокойстве и тревоги 3302:35:12
ваших эмоциях02:35:14
это и есть сансара когда реализованный02:35:19
видят их то он чувствует огромную02:35:21
грусть скорбь и думает как мне их02:35:23
освободить как мне рассеять их неведении02:35:28
их запутанность и он рассказывает другим02:35:36
обезьянах сансары о том что нужно скорее02:35:41
освободиться от сансары02:35:44
поэтому такой учитель всегда побуждает02:35:49
всегда зарождает в счастливых учениках02:35:53
такое же чувство вот на такого02:35:56
следующего учителя нам всегда нужно02:35:58
опираться сейчас мы можем остановиться02:36:03
на полчаса будет продолжение не знаю02:36:09
мужик будет вопрос-ответ и 25 минут02:36:15
перерыв02:59:57
[музыка]03:00:09
создавать03:00:11
у нас полчаса на вопросы ответы03:00:16
но сегодня мы изучили всего лишь пару03:00:20
страниц есть вопросы уже по теме или03:00:24
какие-то вопросы на разные темы в03:00:28
будущем задавайте пожалуйста вопросы по03:00:31
теме которые мы изучаем03:00:33
я буду очень рад если вы будете мне03:00:39
задавать вопросы по этим главам по 603:00:49
главам мы изучаем 6 глав но может быть03:00:53
вопросы будут на разные темы может быть03:00:55
люди запутаны в чем-то но в любом случае03:00:58
если какие-то вопросы03:01:05
я вас не слышу03:01:16
есть несколько вопросов александра саном03:01:23
чу дрон спрашивает я читала книгу хотела03:01:28
спросить про от который там не упомянут03:01:30
что такой важный от мы все получали03:01:36
посвящения высших и домов какова03:01:38
пропорция ответственности учителя и03:01:42
ученика и если если падение03:01:47
которые являются окончательными всегда03:01:51
ли учитель право ученик нет как понять03:01:55
что учителя нарушена самая как понять03:02:00
что ученика нечистое видение03:02:16
я думаю что важный от вы помните03:02:22
последний от 8 горячий ходов и самый03:02:30
глубокий от называется важным адам в03:02:37
основном там перерождаются те кто03:02:41
совершил убийство отца или матери и03:02:48
подобные вещи и также те кто нарушил03:02:52
самая03:02:53
и так далее я думаю что про это уже03:02:58
сказано в книге там есть перечитайте еще03:03:02
раз там ясно сказано и также03:03:11
во-первых вы опираетесь на учителя и03:03:18
вначале очень важно его проверить03:03:21
по-настоящему проверить это очень важно03:03:24
конечно в наши дни даже его святейшество03:03:33
и другие учителя говорят проверяйте03:03:36
учителя проверяйте учителя вы идете к03:03:39
учителю и может быть этот учитель03:03:45
красивый или может быть этот учитель03:03:49
богатый или может быть этот учитель03:03:52
очень03:03:59
например в тибете03:04:03
некоторые говорят ты к бью а он как я03:04:07
укажу или мы не гмо или белок и так03:04:13
далее и на западе люди тоже говоря зачем03:04:17
нам тибетские ламы мы у нас один язык03:04:23
мы сами можем нам не нужно это03:04:30
непрерывная линия03:04:34
такие вещи они кажутся привлекательными03:04:37
и мы следуем и бывает что я не знаю мы03:04:44
правильным образом получили посвящение03:04:45
или нет тот кто дает посвящение03:04:52
должен соответствовать есть определенную03:04:57
структура как дается посвящение03:05:00
может быть мы ученики не знаем как лама03:05:03
дают посвящение03:05:07
бывает так поэтому в начале очень важно03:05:12
быть осторожными и потом когда вы03:05:16
следуете за учителем самое нужно очень03:05:23
осторожно соблюдать по большому счету03:05:28
многие хорошие квалифицированные ламы не03:05:33
дают никаких самой даже если ты споришь03:05:38
с этим следующим учителем вас какие-то03:05:41
разногласий этот lomani когда на вас не03:05:44
разозлится никогда вас не отвергнет даже03:05:48
если ты будешь его критиковать тогда03:05:51
самая не нарушена потому что стороной03:05:54
ламы он все соблюдают03:05:56
ты сам можешь ужасно разозлится и уйти03:06:00
от учителей может разорвать самая03:06:02
может быть у нас эмоции может быть мы с03:06:05
полем может быть москве-то разногласия03:06:07
но потом мы раскаемся и тогда самое не03:06:10
будет нарушена и настоящий следующий03:06:16
учитель никогда не бросит своего ученика03:06:18
поэтому я думаю что она никогда не будет03:06:22
нарушена но с нашей точки зрения с точки03:06:25
зрения учеников быть рядом с учителем03:06:30
если мы рядом то нам нужно быть03:06:33
внимательными и осторожными мы сами03:06:36
должны соблюдать самодисциплину03:06:39
это очень важно03:06:47
динара за и спасибо рен почала03:06:52
что значит стать настоящим человеком с03:06:55
точки зрения буддизма в современном03:06:58
обществе часто говорят стать настоящим03:07:01
но всегда я митину что-то свое спасибо03:07:04
что ты имеешь ввиду настоящим подлинный03:07:12
аутентичные аутентичный настоящий я03:07:19
думаю что у нас есть такие настоящие03:07:21
очень сострадательные очень добрые03:07:24
которые думают только о других живых03:07:26
существах такие подлинные аутентичные03:07:31
люди у них нет так множество и03:07:36
тревожащих эмоций и любую ситуацию они03:07:39
могут вынести его терпеть такие03:07:42
настоящие подлинные их сразу видно они03:07:46
всегда потрясающе и мы очень хотим стать03:07:50
такими вот про это да что значит03:07:53
настоящий настоящий значит на самом деле03:07:57
вот что03:08:00
что значит настоящий человек есть много03:08:07
разных настоящих людей некоторые03:08:09
настоящие люди очень умные03:08:12
сострадательные03:08:13
и все их тела03:08:20
совершенное ну то есть они не инвалиды и03:08:24
также у них есть различающая мудрость03:08:28
они понимают что правильно и что03:08:29
неправильно это настоящие люди03:08:34
чтобы обрести такой уровень нужны особые03:08:38
причины и условия это не так просто03:08:40
обрести такое настоящее человеческое03:08:43
рождение я не знаю про это либо вопрос03:08:47
анонимный вопрос03:08:49
начало объясните пожалуйста что значит03:08:52
действовать против учителя идти против03:08:56
учителя это значит что сначала то на03:09:03
него опираешься а потом начинаешь03:09:05
критиковать сначала ты с ним связан03:09:08
очень сильно03:09:10
потом ты начинаешь его критиковать ты03:09:14
кого решением плохие вещи ты уходишь03:09:17
полностью03:09:18
ты настроен против него вот что это03:09:21
значит и так же вопрос сказано что нам03:09:28
нужно анализировать соблюдает ли учитель03:09:32
самое в чистоте как мы можем это03:09:35
проверить03:09:36
мы не знаем что учитель думает что мне03:09:41
делать если у меня в уме появляются03:09:43
критические мысли и когда кажется что03:09:48
учитель по-разному относятся к учитель03:09:50
ученикам как нам понять что у него03:09:53
отношении равная это правда если ты уже03:09:58
приблизился к учителю03:10:00
иногда бывают такие вещи это точно что03:10:03
они бывают03:10:04
но я думаю что по большому счету03:10:11
нам нужно немножечко03:10:14
проанализировать свои скрытые недостатки03:10:19
иногда учитель может себя критиковать03:10:25
вероятно03:10:26
на самом деле это наш недостаток почему03:10:29
потому что мы сами не видим свои изъяны03:10:32
и у нас очень сильные не влаги03:10:38
привычные склонности и поведения и03:10:41
характер с этой точки зрения03:10:45
происходит исправление03:10:50
если мы со всех точек зрения все делаем03:10:53
все хорошо а учитель ведет себя странный03:10:56
критикуют нас конечно может быть также в03:11:03
соответствии с предыдущим вопросом если03:11:06
это действительно хороший человек03:11:08
подлинный окей ты можешь соблюдать03:11:10
дистанцию03:11:12
это хорошо например люди хорошие если у03:11:17
тебя хороший друг этот человек03:11:19
становится очень эгоистичным твой друг03:11:23
то ты будучи хорошим другом не споришь03:11:27
не ссоришься с ним а просто отходишь на03:11:29
дистанцию все03:11:34
ольга амирова спрашивает поистине03:11:39
удачливы ученики которые в наше03:11:42
непростое время имеют счастливую03:11:43
возможность прожить по для учителя 4 и03:11:47
более лет за них можно только03:11:48
порадоваться03:11:49
но что делать тем кто не настолько03:11:52
удачлив даже если хватает заслуг иногда03:11:55
поехать на ретрит то видишь учителя03:11:58
только в официальные ситуации на троне03:12:01
так далее дистанция в отношениях в этом03:12:04
случае тоже официальное и вы не так03:12:07
близки как ученики и учителя древности03:12:12
которые спали под одной крышей и ели за03:12:15
одним столом в этом случае нам трудно03:12:19
узнать учителя его поведения образ03:12:22
мыслей что бы вы посоветовали тем03:12:25
практикующим которое редко имеет03:12:28
возможность встречи с учителем03:12:30
если способы преодолеть это не03:12:32
благоприятное обстоятельство в практике03:12:34
это хороший вопрос мы этот вопрос03:12:40
сохраним и ответ будет дальше по тексту03:12:49
больше вопросов нет спасибо вам за03:12:54
вопросы у нас еще есть где-то минут 1503:13:09
мы немножечко пойдем еще по тексту03:13:26
учитель должен уметь03:13:29
обучать учеников подходящими для каждого03:13:32
из них способами конечно учителю нужны03:13:47
такие качества умение заботиться о своих03:13:50
учениках и конечно он должен быть очень03:13:55
искусным в том чтобы заботиться об03:14:00
учениках03:14:05
все его действия должны быть подходящими03:14:09
уместными правильными методами сразу же03:14:14
говорить yalama ты ученик ты должен меня03:14:17
слушать все что я говорю я думаю это03:14:21
неправильно поэтому я думаю что лама03:14:25
тоже должен действовать03:14:28
уместно должен демонстрировать методы03:14:34
как заботиться об учениках03:14:43
и также здесь сказано он должен обладать03:14:52
благословением свои линии передачи03:14:54
поскольку был послушен своему гуру сам03:14:58
учитель03:14:59
он выполнила все что говорила ему03:15:06
учитель все что говорил его учитель так03:15:19
как он все выполнял то он несет в себе03:15:22
благословение линиям и такая шутка я03:15:26
слышал про хочу вам отток дэна есть03:15:29
такая история его учитель хотят кентон у03:15:35
него было много учеников и однажды он03:15:41
отправил в горы всех учеников03:15:43
медитировать все вернулись каждый ученик03:15:48
должен был стать экзамен чтобы проверить03:15:52
и о чем ломать турбин его учитель должен03:15:58
тут in dota03:16:01
твой ретрит был ужасным ты делала03:16:06
неправильно03:16:07
ты не очень хорошо все сделал03:16:10
возвращайся обратно в ретрит он очень03:16:14
расстроился но конечно он сразу пошел03:16:22
обратно приготовил сам пошел обратно он03:16:27
вернулся и там уже конечно не было03:16:28
других учеников он там был один его03:16:31
очень грустно он плакал и вдруг у него03:16:37
появилось чувство03:16:40
огромный камень упал его тело как будто03:16:47
бы раз бил на две части и он подумал о03:16:52
теперь я умер он стал молиться учителю и03:16:56
как бы проснулся все это было иллюзии он03:17:00
не умер но после этого он пробыл там03:17:04
неделю или две03:17:05
потом он вернулся и учитель улыбался03:17:07
сказал теперь ты сдал экзамен03:17:11
иногда мы не знаем учение говорят нет я03:17:19
сделал и то и другое не хочу тебя03:17:21
обратно значит он не слушается учителя03:17:27
того что говорит учитель и этот тогда03:17:30
мама после этого сам стал вторым ланч и03:17:33
нрав jump ой вот так когда мы опираемся03:17:36
на учителя то сам учитель наш учитель он03:17:41
тоже полностью выполнял все что говорил03:17:44
его учитель если он не слушался своего03:17:47
учителя03:17:48
если он противоречило ему если возникало03:17:51
много проблем потом он стал учителем и03:17:53
мы на него опираемся то он не является03:17:57
держателем благословений линии ему не03:18:01
хватает качеств сложно опираться на03:18:04
такого духовного друга поэтому когда мы03:18:09
читаем биографию своего учителя очень03:18:14
важно этот человек не важно мужчина или03:18:19
женщина выполнял ли он все команды все03:18:23
что говорил и его учитель хотите03:18:27
опираться на учителя если в него линия03:18:34
если и благословение линии вот что важно03:18:37
проверить и цитата03:18:40
она просто подводит итог того что было03:18:43
сказано выше03:18:45
это из сокровищницы03:18:49
драгоценных качеств 5 главы jamie lynn п03:18:55
особые гору которая передает тайное03:18:58
наставления от йоги должен получив03:19:02
посвящение поддерживать самое и быть03:19:05
умиротворённым03:19:09
когда мы проверяем учителя сам этот03:19:12
учитель03:19:13
мы говорим я хочу попросить сущностные03:19:19
наставления но сам этот лама03:19:24
если в него непрерывная линия и03:19:28
поддерживал ли он самое от полученных03:19:31
посвящений его my03:19:33
его ум умиротворен или нет вот все это03:19:37
нам нужно проанализировать03:19:39
он должен быть следующим в основе пути и03:19:43
по воде как мы уже говорили03:19:48
основа это наша природа будды наша03:19:53
реальность как нам практиковать это путь03:19:56
оплот это проявление в чем разница между03:20:01
основой плодом на любые вопросы03:20:08
он должен уметь ответить объяснить03:20:12
совершенства основы совершенствую пути03:20:15
совершенства плода он должен быть знаком03:20:18
со всем этим тоже на владеть этим всем03:20:21
тогда мы можем опираться на такого03:20:23
духовного друга также должен обладать03:20:27
знаками освоения стадии приближения03:20:30
свершения а также обрести освобождение03:20:32
благодаря постижению некоторые учителя03:20:40
делали ретрит больше трех лет и они03:20:47
освоили стадии приближения свершения03:20:50
также стать возрождение растворения03:20:54
выполняли практику садханы03:20:59
приближение свершения и поэтому обрели03:21:03
знаки апреле постижения их ум03:21:06
освободился от ревущих эмоций03:21:10
вот такой учитель нам нужен вы такого03:21:13
нам нужна операция он должен обладать03:21:16
безграничным состраданием и заботятся03:21:19
только о других не обременять себя03:21:24
делами и помышлять только atx армия03:21:28
никаких мирских заботах как мне03:21:32
прославиться как место с богатым как вот03:21:37
такие вещи03:21:40
его он не занят такими мирскими делами03:21:44
мирской жизни он думы только а дарме03:21:48
также он испытывает03:21:50
великую скорбь понимая природу изъяны03:21:56
сансары и он помогает другим ощутить то03:22:00
же самое также он должен обладать03:22:03
богатством методов и благословениями03:22:06
свои линии передачи03:22:08
следуя подобному учителю сможешь быстро03:22:11
обрести ситхи03:22:15
если мы опираемся на такого учителя03:22:19
то ситхи то есть совершении03:22:22
наша реализация придет быстро как горы н03:22:27
. он пришел в тибет и моментально его03:22:32
ученики смогли03:22:33
летать и творить чудеса могли03:22:38
демонстрировать такие вещи03:22:41
сведущий учитель и удочки вы ученик03:22:44
когда происходит их встреча то прежде03:22:47
чем сесть на подушку03:22:49
ученик это обычный человек но получив03:22:52
сущностные наставления он обретает03:22:56
уровне видео тхор так бывает конечно это03:23:02
зависит от причин и условий03:23:04
они сошлись03:23:06
и это неизбежность причинно-следственной03:23:10
связи возможно что такое может случиться03:23:14
причина и следствие03:23:17
причинно-следственная связь неизбежно03:23:20
учитель и ученик причина и следствие03:23:23
встречаются и такое происходит03:23:25
происходит такое созревание поэтому03:23:28
сначала нужно проверять учителя03:23:31
сегодня мы все время говорили о том03:23:34
каков хороший учитель и какими03:23:39
подлинными качествами должен обладать03:23:40
такой учитель03:23:41
сегодня изучите это как следует завтра03:23:46
мы можем изучить03:23:50
то от чего нужно отказаться мы можем на03:23:54
этом остановиться хорошо немножечко у03:23:57
нас есть 5 минут чуть пораньше03:23:59
останавливаемся03:24:11
каламата03:24:14
получить из аналогия я до родов до день03:24:20
города03:24:22
ничего03:24:30
конькиОписание:
Комментарий Патрула Ринпоче на "Слова моего всеблагого учителя", часть 1 гл. 6 "Как следовать учителю". Трансляция из Дхарма-сити, Бельгия. Подробная информация о курсе и о том, как задать вопрос Ринпоче, здесь: https://patrulrinpoche.ru/ru/events
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "The Words of My Perfect Teacher part 1 ch. 6 [2020-12-26]"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.