Скачать "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2"

"videoThumbnail Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2

ОШИБКИ В ВАШЕМ ПЕРВОМ СЦЕНАРИИ, УРОК 1 - ОШИБКИ В ВЫБОРЕ ТЕМЫ

ОШИБКИ В ВАШЕМ ПЕРВОМ СЦЕНАРИИ, УРОК 1 - ОШИБКИ В ВЫБОРЕ ТЕМЫ

Канал: Screenwriting workshop of Alexander Molchanov

Почему в России Вертикаль? Кончаловский. Дмитрий Быков. Наука Человечности. Хасай Алиев. Метод Ключ

Почему в России Вертикаль? Кончаловский. Дмитрий Быков. Наука Человечности. Хасай Алиев. Метод Ключ

Канал: Метод "Ключ" Хасая Алиева

Гипноз метафорами. Метафоры в гипнозе

Гипноз метафорами. Метафоры в гипнозе

Канал: НЛП, Кирилл Прищенко

Обучение гипнозу. Какие книги почитать? Геннадий Винокуров

Обучение гипнозу. Какие книги почитать? Геннадий Винокуров

Канал: Обучение гипнозу. Психотехнологии

Чего ты вообще хочешь? | Том Билье

Чего ты вообще хочешь? | Том Билье

Канал: В поиске смыслов...

1. ТРАНСФОРМАЦИЯ СУДЬБЫ ЧЕРЕЗ ХАРАКТЕР. ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ - «ЭННЕАГРАММА»

1. ТРАНСФОРМАЦИЯ СУДЬБЫ ЧЕРЕЗ ХАРАКТЕР. ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ - «ЭННЕАГРАММА»

Канал: НЛП, Кирилл Прищенко

Фита (буквица)

Фита (буквица)

Канал: Образовательный центр Живое Знание

Кто такие дети индиго? Откуда я беру информацию | Александр Король

Кто такие дети индиго? Откуда я беру информацию | Александр Король

Канал: Alexandr Korol

🔥Больше в шапке канала #арсенмаркарян #маркарян

🔥Больше в шапке канала #арсенмаркарян #маркарян

Канал: BOOST MOTIVATION

🔥Халява с Арсеном Маркаряном закончилась #арсенмаркарян #маркарян

🔥Халява с Арсеном Маркаряном закончилась #арсенмаркарян #маркарян

Канал: BOOST MOTIVATION

нлп

психология

коучинг

обучение нлп

видео

нлп онлайн

коучинг онлайн

нлп центр

Кирилл Прищенко

металидер

meta leader

nlp

coaching

канал кирилла прищенко

образование

обучение

психолог

нлп видео

нлп техники

методы нлп

нлп видео уроки

магазин нлп

тренинг

training

продуктивность

личная эффективность

стать мастером

стать профессионалом

стать профи

быть профессионалом

большая цель

большие цели

достичь цели

достичь успеха

стать успешным

как стать успешным

кириллприщенко

00:00:01

экологично такой способностью себя иметь

00:00:04

или нет ли те харизматичное выступление

00:00:06

на сцене где простой поведенческий навык

00:00:10

вот зачем читается биография

00:00:12

она изучается чтобы вы полностью

00:00:14

погрузились человека и поняли что вам

00:00:17

брать чего не брать не можем ли мы

00:00:19

получить это болезнь у человека до

00:00:21

поэтому не надо полностью все

00:00:23

моделировать так мам методы извлечения

00:00:25

модели это прошлое настоящее и будущее в

00:00:28

прошлом нам нужно человека попросить

00:00:32

которые обладают тем или иным навыкам

00:00:35

когда мы делаем интервью

00:00:36

вспомнить как он это делал в прошлом в

00:00:39

настоящем мы просим его

00:00:41

продемонстрировать этот навык как он это

00:00:44

делает сейчас и в будущем нам нужно

00:00:47

попросить его как если бы ты делал это

00:00:51

еще раз то как бы это было

00:00:54

продемонстрируй пожалуйста как если бы

00:00:56

это делал вы здесь моделируете ситуацию

00:00:58

если бы этот завтрашний день произошел

00:01:04

сегодня как бы это было как бы ты

00:01:07

например выступал на сцене дай тебе

00:01:09

сегодня надо было выступать как бы ты

00:01:11

полетел на самолете есть в тебе сегодня

00:01:14

надо было бы лететь то есть вот эти

00:01:16

методы мы используем извлечение модели

00:01:19

или проблемы не только в моделировании

00:01:23

но их психотерапии понимаете да и чем

00:01:28

лучше вы извлечете проблему при помощи

00:01:32

прошлого настоящего и будущего тем лучше

00:01:36

вы сможете ее решить то есть когда вы

00:01:40

будете решать эти проблемы при помощи

00:01:45

моделирования из курса но по мастер итак

00:01:49

у нас будут две модели новых это роли и

00:01:52

багио

00:01:54

могил мы пройдем на этом модуле пароля

00:01:57

мы пройдем на следующем но это простые

00:02:00

модели просто то чтобы уже знаете теперь

00:02:03

будет компоновать в

00:02:05

как бы такие под системы

00:02:09

хорошо значит нейрологические уровне это

00:02:13

базовая модель потому что смотрите навык

00:02:16

он всегда здесь это сердце потом

00:02:21

вocтopгe да то есть наша

00:02:23

репрезентативные системы плюс

00:02:25

субмодальности это та же база и это

00:02:27

надевается как бы на thoat естественно

00:02:30

это все базовые модели то есть

00:02:32

нейрологические уровне тут во как

00:02:35

субмодальности да дальше что мы здесь

00:02:40

что еще можно отметить при помощи

00:02:43

мета модели мы ищем нарушениями то

00:02:47

модели при помощи милтон моделям и

00:02:50

вычленяем гипнотические паттерны и речи

00:02:53

при помощи предикатов мы определяем

00:02:57

ведущие там репрезентативные системы

00:03:01

ребят выключите звук а если у кого-то не

00:03:04

выключена и а также нам нужно понимать

00:03:11

паттерны фокусов языка отдельно взятого

00:03:15

человека при том когда он использует тот

00:03:17

или иной навык например смотрите как

00:03:20

быстро научиться лечить депрессию

00:03:23

что нужно для того чтобы смоделировать

00:03:27

депрессию при помощи каких моделей мы

00:03:30

можем смоделировать депрессию ребята все

00:03:32

очень просто метамодель и фокуса языка в

00:03:35

обратную сторону

00:03:36

чтобы смоделировать депрессию нужно

00:03:40

слушать то что говорит человек через

00:03:43

призму нарушение патронов мета модели и

00:03:49

смотреть какие речевые обороты

00:03:52

из фокусов языка человек употребляет в

00:03:55

обратную сторону чтобы создавать себе

00:03:58

такое состояние и вот эти две вещи не

00:04:01

очень просто могут смоделировать

00:04:03

структуру депрессией

00:04:07

вашего клиента соответственно если вы

00:04:10

ему все расскажете что такое мета модель

00:04:12

что такое

00:04:13

фокусы языка покажите что он делает

00:04:16

разучите его это делать попросите делать

00:04:20

теперь фокусы языка в обратную сторону

00:04:21

со знаком плюс

00:04:22

с следить за своим внутренним его

00:04:25

идеальным диалогом при помощи дневника

00:04:27

чувств и через месяц-два он поправится

00:04:32

до

00:04:34

вместе с 2-3 прессе клинической это

00:04:36

очень хороший результат ребят не

00:04:38

смейтесь до для депрессии за месяц или

00:04:43

два поправиться это очень хороший

00:04:46

результат и тем самым

00:04:50

вот у него появляется навык вытащить

00:04:53

себя из депрессии в не надо ничего

00:04:58

моделировать уже есть успешные модели

00:04:59

для этого хорошо я сейчас пытаюсь как-то

00:05:06

вам шире раскрыть чтобы вы больше

00:05:10

применений могли получить того что мы

00:05:13

сейчас проходим не только там

00:05:15

моделировать какие-то навыки но еще и

00:05:17

для коучинга терапии и сама

00:05:21

моделирование работы с собой да

00:05:25

включен микрофон при вот такой работе у

00:05:31

людей есть сопротивление мышления они с

00:05:35

одной стороны хотят им это все

00:05:38

рассказываешь и они сопротивляются это

00:05:43

мы шли против являются я не работаю с

00:05:45

теми людьми которые сопротивляются

00:05:47

но они взяли посмотрите я говорю все

00:05:50

просто вот ко мне недавно пришел человек

00:05:53

в депрессии сказал что твое

00:05:54

выздоровление зависит на 90 процентов от

00:05:56

тебя и он спросил в чем моя работа в том

00:06:01

чтобы ты выполнил те задания которые

00:06:03

тебе дают

00:06:04

из ты их будешь выполнять ты

00:06:06

выздоровеешь не будешь не выздоровеешь

00:06:08

все ходить тебе минимум три месяца 1 раз

00:06:12

в неделю вот сразу же условия через 15 минут того

00:06:16

нашей встречи я ему сразу же сказал я

00:06:18

говорю сразу и принимайте решение как

00:06:23

все если вы будете ходить три месяца

00:06:26

один раз в неделю и выполнять мои

00:06:28

задания вам помогу если не будете все

00:06:30

это делать я не помогу все я

00:06:35

расставляю сразу же все точки над i

00:06:39

человек согласился до после того как я

00:06:47

расставляю точки над и никакие игры уже

00:06:49

не идут конечно какие тут игры тут все

00:06:51

понятно как бы и вы или но мы или решаем

00:06:55

проблему или или или вас тут нет да

00:07:01

потому что мне не интересно мне

00:07:03

неинтересно не решать проблему даже за

00:07:05

деньги я это уже много раз говорил

00:07:07

потому что работа должна приносить

00:07:09

какой-то результат и моральное

00:07:11

удовлетворение если они получают даже за

00:07:14

деньги морального удовлетворения я не

00:07:16

буду тебя мучить на эту тех людей

00:07:18

которые будут хотеть себя выздоравливать

00:07:23

люди которые полностью на себя на клали

00:07:25

извиняюсь за выражение мне не интересны

00:07:29

возможно это цинично но это правда

00:07:33

признаюсь честно поэтому какая-то

00:07:36

мотивация уже должна быть у человека

00:07:39

если он пришел у него мотивация есть вся

00:07:42

дальше дальнейшая работа эта работа с

00:07:45

его ну иногда мотивация и так далее

00:07:47

хорошо давайте дальше уровне

00:07:50

моделирования макро и микро мы выделяем

00:07:55

макро это макро tout миссия

00:07:59

идентификации личность ценности и

00:08:01

убеждения то есть такие большие вещи это

00:08:03

состояния поведение большое какое-то до

00:08:07

целый танец это все макро модель

00:08:12

например целая какая-то стратегия как

00:08:14

часть личности ну такая черта характера

00:08:18

большая это все макро модель черта

00:08:21

характера это макро модель харизма

00:08:24

лидерство ну вот харизма лидерство это

00:08:27

большая макро модель которая состоит из

00:08:28

большого количества микроsd аутов на

00:08:33

нижних лежащих на нижележащих уровнях

00:08:37

это микро tout большое количество

00:08:39

скопления а на макро уровне на уровне

00:08:42

личность это харизма

00:08:45

понимаете красноречия допустим вот как

00:08:50

смоделировать красноречие начать сверху

00:08:55

ну то есть описать макро сначала как

00:08:59

макро наук идти вниз из чего это состоит

00:09:02

вообще из каких под навыков и большое

00:09:06

количество под навыков будет составлять

00:09:08

макр аналог микро это когнитивный налог

00:09:16

лингвистический или поведенческий какая

00:09:19

то ментальная стратегия ну допустим

00:09:22

запоминать большие числа считать это все

00:09:25

когнитивные науки микро стратегия

00:09:28

мотивации принятия решений быстрые

00:09:31

опечатаны и на клавиатуре

00:09:33

что еще навык фокусировки на важном это

00:09:37

все микро навыки то есть смотрите чтобы

00:09:40

сфокусироваться на важном вы должны

00:09:42

понимать что такое неважно и все это из

00:09:45

этого состоит

00:09:46

навык да то есть отличить одно от

00:09:49

другого все это

00:09:51

это строится на сравнении внутри

00:09:55

сравнения есть критерии важного есть к

00:09:57

карине важного вот и все и смотрите

00:10:00

смысл в том что такой навык это просто

00:10:03

описание критериев и сравнение это

00:10:05

простой когнитивный микро навык как

00:10:09

отличить важное от неважного что есть

00:10:12

приоритета что приоритетом не является

00:10:14

как это делается просто описать критерии

00:10:17

важного не важно все по идее больше

00:10:20

ничего

00:10:26

также очень хорошо сейчас вам понять вот

00:10:33

я за это рассказа вы должны понимать

00:10:35

какой фрейм применять к моделированию

00:10:37

сейчас дома края или микро какую

00:10:41

стратегию какой навык вообще брать для

00:10:44

моделирования

00:10:45

мы будем брать микро навыки мы учимся с

00:10:50

макро моделирования но брать будем микро

00:10:52

навыки понимаете то есть мы проходим

00:10:59

просто макро моделирование для того

00:11:02

чтобы разделить что есть два уровня

00:11:05

большой маленький то есть большой общий

00:11:09

маленький очень детальные точный большой

00:11:15

интуитивный маленький сознательно

00:11:19

описательной большой

00:11:24

имплицитно маленький эксплицитно что

00:11:30

моделировать обычно стратегии принятия

00:11:33

решений стратегии мотивации стратегии

00:11:36

памяти стратегии обучения творчество

00:11:40

стратегии реальности если хотите

00:11:43

психотерапии заниматься нужно

00:11:44

моделировать стратегии реальности

00:11:46

особенно с теми людьми у которых

00:11:48

галлюцинации стратегии эффективных

00:11:54

результатов то есть что приводит какие

00:11:58

навыки приводят каким-то выдающимся

00:12:00

результатом то есть вам нужно видеть не

00:12:04

навыки людей а результаты научиться

00:12:08

результаты решают они навыки навык

00:12:12

посмотрите результат можно добиться

00:12:13

разными навыками вот в чем идея и дальше

00:12:20

помните я говорил что смысл зависит от

00:12:22

контекста мы видим результат и от этого

00:12:25

результата пляжем с точки зрения

00:12:28

экологии нам вообще экологично такой

00:12:30

способностью себя иметь или нет или он

00:12:33

же можно по-разному достичь можно

00:12:35

своровать а можно заработать и

00:12:40

это два разных навыка то есть результат

00:12:43

один но навыки разные и вот когда мы

00:12:45

видим хорошие результаты у человека мы с

00:12:48

прошу какими навыками он это достиг и

00:12:50

вот тогда

00:12:51

если вы хотите такие же результаты вам

00:12:53

нужно навыки которые будут экологичных

00:12:56

для вас получить для себя при помощи

00:13:00

моделирования все вот и все

00:13:01

моделирование но опять же мы идем от

00:13:05

результатов элемента моделирования что

00:13:15

мы моделируем мы их делим на простые

00:13:19

микро и сложные макро

00:13:22

но это все к макро и микро относится

00:13:25

пока смотрите то есть у нас есть

00:13:30

поведенческие когнитивный и

00:13:32

лингвистический в целом элементы

00:13:36

поведенческий когнитивный это значит

00:13:41

мыслительной и лингвистический то есть

00:13:45

мы можем смоделировать какую-то

00:13:47

микро когнитивную стратегию эта система

00:13:52

координат

00:13:54

которая вписывается

00:13:57

смотрите в какую-то макро стратегию

00:14:03

большего порядка это понятно предположим

00:14:08

что вы сначала увидели красивый танец

00:14:13

так и он будет из чего состоять из

00:14:17

например 4 сложных элементов каких-то

00:14:22

предположим

00:14:23

говорю и вот эти четыре сложных будут

00:14:26

каждый состоять из под элементов более

00:14:30

мелкого порядка с этим понятно и все это

00:14:39

технически выражается в моделях тут есть

00:14:43

макро тут это весь танец и есть по

00:14:49

какое-то количество по то есть поэта

00:14:51

шаги в танцах которые мы учим вот есть

00:14:57

смотрите харизматичное выступление на

00:15:00

сцене где простой поведенческий навык

00:15:04

допустим смотрите сложный это будет

00:15:08

харизматичное выступление на сцене

00:15:11

а из чего он будет состоять из какого

00:15:15

когнитивного и поведенческого ну

00:15:17

например поведенчески можно взять

00:15:19

простой поведенческий это жестикуляция

00:15:23

конкретная жестикуляция это простой

00:15:27

поведенческий налога

00:15:31

понятно теперь смотрите

00:15:35

углубляется ведь для того чтобы мне

00:15:39

сделать те или иные жесты должен

00:15:42

какой-то быть как trigger когнитивный

00:15:44

сто процентов вот и так мы углубляемся в

00:15:48

микро моделировании мы берем смотрим

00:15:51

макро модель а а там есть большое

00:15:54

количество разных уровней еще и мы тем

00:15:58

самым понимаем что для того чтобы тот

00:16:01

или иной же запустить мне нужен внутри

00:16:03

какой-то 3 geohot ищем триггер тогда у

00:16:05

этой модели при каких условиях он

00:16:09

считает что допустим ему нужно сейчас

00:16:12

вот такое движение сделать а где другое

00:16:16

вот такое

00:16:20

где нужно сказать вот эту часть речи

00:16:23

именно такой интонацией

00:16:25

это все будут простые когнитивные и

00:16:29

поведенческие лингвистические которые

00:16:32

встраиваются в

00:16:33

в огромный большой

00:16:36

теперь понятно уровне до чего мы

00:16:40

моделируем или нет смотрите если вам это

00:16:51

понятно значит все остальное будет

00:16:53

понятно тоже когда мы вас как да да да

00:17:04

конечно ну да вот получается

00:17:07

микро-уровень вот макро уровень

00:17:11

microwave танец микро это элемент танца

00:17:16

потому что допустим вот макро уровень

00:17:20

навык продавать да а микро из чего будет

00:17:26

навык продавать состоять опять же

00:17:31

жестикуляция

00:17:32

речь то есть поведение слова и

00:17:35

когнитивные какие-то вещи вот и все

00:17:37

просто нам нужно большой навык

00:17:40

уметь раскладывать на элементы меньшего

00:17:42

порядка и выбирать то что мы сейчас

00:17:47

хотим смоделировать какую часть из этого

00:17:51

навыка большего характера

00:17:53

но мы же не можем сейчас в обучении

00:17:57

огромный налог моделировать потому что

00:17:59

займет большое количество времени

00:18:00

поэтому нам нужен маленький отрезочек

00:18:03

только будет маленький отрезочек

00:18:09

смотрите допустим у нас был такой пример

00:18:12

интересно когда моделировали умение

00:18:16

торговаться и сбивать цену то есть и там

00:18:21

была четкая стратегия когда мне говорят

00:18:23

цену у меня вспыхивает образ

00:18:26

определенные да ну там красного цвета

00:18:29

что дорого и все и надо просто сбить

00:18:33

просто и знаете какой принцип было

00:18:36

интересного человека просто на 15

00:18:38

процентов сбить и все

00:18:39

любую цену начали на просто любую цену

00:18:44

сбить и вот это все можно вы

00:18:46

да и как он это делал потом это простой

00:18:49

такой небольшой толк и дальше это

00:18:51

основывалось на определенных убеждениях

00:18:53

у него все то есть вам нужно встроить в

00:18:57

человека убеждения и вот небольшую

00:18:59

когнитивную стратегию из пяти шагов

00:19:02

последовательность образов звуков и

00:19:04

чувств что нужно в голове произвести и

00:19:08

одновременно в это поверить и тогда у

00:19:10

тебя есть такая стратегия ты начинаешь

00:19:12

торговаться избивать всем целом на 15

00:19:15

процентов

00:19:22

смотрите ничего не бывают по приколу и

00:19:25

просто так что значит по приколу значит

00:19:31

это просто сейчас вы говорите про разные

00:19:33

мотивации разные мотивы

00:19:36

вот нравится торговаться это

00:19:39

определенный мотив это какая-то ценность

00:19:43

значит его заставляет это делать если

00:19:45

ценность например кураж это и есть мотив

00:19:49

какая разница какой мотив нам же навык

00:19:51

интересен

00:19:54

эти модели не видит картинки но она есть

00:19:57

он ее не видит если модель не видит

00:20:01

картинки для этого у моделирующего на

00:20:04

интервью есть что у него есть

00:20:12

могил модель метамодель калибровка ключи

00:20:19

глазного доступа вот что есть у вас и

00:20:23

больше того я сразу же говорю что никто

00:20:26

из моделей не будет вам говорить то что

00:20:28

вы хотите услышать

00:20:30

вам нужно будет это калибровать и вот

00:20:36

тут есть зачем все в практике это и проходится

00:20:39

калибровка подстройка видения мета

00:20:42

модель ведущая репрезентативная система

00:20:46

обрабатывающая зачем мы все это

00:20:48

проходили ребят для того чтобы применить

00:20:50

это в моделировании вот понятно

00:20:56

вопросы + 2 момент вы задаете вопросы до

00:21:02

тех пор пока не извлечете модель а для

00:21:06

извлечения у нас три вещи вот эти есть

00:21:10

соответственно как мы моделируем вот

00:21:14

человек ставим его в условия и начинаем

00:21:18

калибровать и задавать вопросы победа

00:21:20

модели делать интервью и что-то начинаем

00:21:25

понимать что-то начинаем кодировать

00:21:26

делать какую-то запись складывать это в

00:21:30

модель тут но это на микро моделирование

00:21:32

на макро моделирования пока мы такого

00:21:34

делать не будем мы будем с вами делать

00:21:36

упражнение для того чтобы интуитивно

00:21:39

почувствовать модель вот я думаю что

00:21:44

сейчас уже более понятно стало

00:21:47

постепенно сейчас будет вырисовываться

00:21:50

подход я сейчас понимаю что вы ничего не

00:21:51

понимаете толком тема большая новая ее

00:21:57

надо взять когда перейдем к практике все

00:22:05

будет более понятно мы сейчас уже после

00:22:07

обеда перейдем к практике ребята общая

00:22:12

схема моделирования состоит из 12 шагов

00:22:15

это матрица моделирования матрица

00:22:18

моделирование она у нас есть раздаточном

00:22:20

материале все что есть в слайдах

00:22:26

скажем так есть раздатки поэтому не

00:22:29

беспокойтесь

00:22:31

это общая схема смотрите определить цель

00:22:34

проблему или какой именно наук будем

00:22:36

моделировать от результата что он решит

00:22:38

что привнесет что вам даст этот навык

00:22:41

выбрать уровень моделирования микро

00:22:43

макро

00:22:45

идентификаций а модели то есть ищем

00:22:47

самого человека у кого такая способность

00:22:51

есть

00:22:54

обеспечение доступа к модели то есть как

00:22:57

то нужно встретиться для интервью

00:23:01

закладывайте на интервью примерно шесть

00:23:04

часов в целом то есть вы разбиваете это

00:23:08

интервью например на несколько встреч

00:23:10

где в целом готовьте человек от пяти

00:23:13

шести часам работы с ним в целом вся

00:23:20

программа моделирования занимает около

00:23:22

20 часов где-то 20 часов практики вас

00:23:27

будет именно на программу моделирования

00:23:30

в хорошем случае а то и больше но

00:23:35

рассчитывайте примерно на эту у кого то

00:23:39

быстрее может получиться у кого-то

00:23:41

медленнее сначала мы производим

00:23:44

имплицитно и моделирование это

00:23:46

бессознательная моделирование паттерна в

00:23:48

модели из второй позиции слышите с

00:23:51

временным отказом от эксплицитно во

00:23:54

моделирования то есть мы включаем здесь

00:23:57

не знание о только интуицию и

00:24:01

выбрасываем из головы толп не полностью

00:24:04

выбрасываем свою карту просто пытаемся

00:24:06

интуитивно встроится дальше

00:24:10

воспроизвести в первой позиции

00:24:13

интуитивно понять и сделать то есть вы

00:24:15

перенимаете интуитивно входите во вторую

00:24:18

да куда вытащите этот опыт в первую к

00:24:22

себе же пытаетесь из 1 это воспроизвести

00:24:25

то что человек делает еще 1 из 2

00:24:30

интуитивно понимаем и потом мы после

00:24:34

обеда начнем это делать и потом первое

00:24:37

воспроизводим дальше смотрите происходит

00:24:41

первичное кодирование элементов по

00:24:43

модели тут то есть вы воспроизвели у вас

00:24:47

есть уже модель начинаете записывать по

00:24:50

торту репрезентативные системы что

00:24:53

внутри была использована здесь вам опять

00:24:56

конечно же нужна модель и здесь

00:24:59

начинается интервью на шестом шаги но не

00:25:03

на что ману раньше уже началось но вот

00:25:05

здесь уже такое детальные

00:25:06

review шквал вопросов шквал вопросов

00:25:15

выявление дополнительных элементов ниро

00:25:17

логических уровней без которых не может

00:25:19

работать модель и

00:25:21

это делается при необходимости самый

00:25:25

минимум это поведение и убеждению вот

00:25:28

вот здесь самый минимум давайте мы его

00:25:31

очертим вот самый минимум нейро

00:25:40

логических уровней

00:25:41

ну ценности конечно тоже нужны потому

00:25:44

что мотивация она в любом случае будет в

00:25:49

модели то есть это маст хэв оно само по

00:25:51

себе идет потому что триггер это и есть

00:25:52

ценности то есть что включает

00:25:57

когнитивную стратегию эта ценность это

00:25:59

критерий ценностной ценностный критерий

00:26:03

ребят запоминайте или записывайте потому

00:26:05

что я не буду это повторять то есть

00:26:11

ценностный критерий является триггером и

00:26:15

мотивации сама эта ценность является

00:26:18

мотивацией ценность не критерий является

00:26:21

триггером для запуска той или иной

00:26:23

стратегии а мотивации является эта

00:26:29

ценность ну какая-то ценностями

00:26:33

триггер который запускает всю стратегию

00:26:47

соответственно мы ищем без чего этот

00:26:51

навык не работает без каких ценностей

00:26:53

без каких убеждений без каких мета

00:26:55

программ без каких личностных

00:26:59

характеристик не работает ну то есть

00:27:02

смотрите программисту какая черта нужна

00:27:06

усидчивость сразу как-то в ум приходит

00:27:09

это да не просто так же нам это приходит

00:27:12

программе что нужна усидчивость если

00:27:13

программист

00:27:14

импульсивный эмоциональный и и который

00:27:20

сначала делает а потом думает что

00:27:24

получится ну вот здесь уже просто это

00:27:26

все предположение но они имеют место

00:27:28

быть

00:27:29

я к этому говорю это предположение но

00:27:32

это имеет место быть и поэтому нам нужно

00:27:35

понимать в какой почве почве вырос этот

00:27:40

навык это способность вот это все

00:27:42

верхняя это почва досюда почва

00:27:52

вот

00:27:55

почва почва

00:28:00

навыка навыка вот эти нервы уровне

00:28:05

а миссия имеет роль смысла ради чего все

00:28:11

это ради чего вообще этим навыком

00:28:15

обладаю в целом по что хорошо если я

00:28:25

слышу тишину от вас я считаю что

00:28:29

вопросов нет договорились либо наоборот

00:28:34

но если я их не слышу то значит для меня

00:28:37

их нет если

00:28:39

если вопросы вы задаете то я их тогда

00:28:43

должен слышать если да да да да можно

00:29:12

можно да да можно именно

00:29:19

именно в том-то все и дело что поэтому

00:29:21

мы говорим что мы очищать модель должны

00:29:24

от негативных факторов я же говорил об

00:29:26

этом во первых мы очищаем с точки зрения

00:29:30

экологии и с точки зрения элегантности

00:29:33

запомните очистка модели производится на

00:29:35

основании двух вещей элегантности и

00:29:38

экология элегантности та простота модели

00:29:41

и доступности и а экология это ваш выбор

00:29:45

хотите вы это встраивать себе или нет

00:29:47

или встраиваем ровно равно ровно столько

00:29:51

чтобы не навредить себе

00:30:02

вот а вот для этого я прочитал четыре

00:30:06

книги биографии джобса понимаете вот

00:30:11

зачем читается биография

00:30:12

она изучается чтобы вы полностью

00:30:14

погрузились человека и поняли что вам

00:30:17

брать чего не брать три тома бориса

00:30:20

абрамовича березовского я прочел для

00:30:23

того чтобы что-то взять для себя что-то

00:30:25

не брать потому что мне не все нравится

00:30:27

в борис абрамович далеко не все это

00:30:30

очень эксцентричную персоны понимаете

00:30:33

поэтому что у него не надо было брать

00:30:46

мой вывод что у него не надо брать

00:30:49

но он понимаете у него была очень такая

00:30:54

интересная способность даже получила

00:30:57

некоторые термин среди сотрудников apple

00:30:59

а она до сих пор существует этот термин

00:31:01

это искажать реальность то есть он умел

00:31:05

искажать реальность то есть когда ему

00:31:07

например говорили что это не возможно он

00:31:09

говорил что делайте и он это пробивал

00:31:13

скажем так носили то есть он использовал

00:31:18

насилие при помощи для того чтобы точнее

00:31:21

вот эту реальность искажать и она

00:31:25

искажалась за вопрос цены и вот из

00:31:29

какого состояния он это насилие делал

00:31:33

вот это брать не нужно а состояние

00:31:38

скорее всего

00:31:39

отсылает нас в клиническую картину стива

00:31:43

а он был брошенным ребёнком

00:31:45

если вы знаете ну то есть его настоящие

00:31:50

родители от него отказались вот и это

00:31:57

это его дальше преследовала на самом

00:31:59

деле отсюда отсюда его типы диаграмм и и

00:32:04

так далее то есть вы должны понимать и

00:32:07

типы диаграмм и человека и так далее это

00:32:09

очень будет очень хорошо помогать потому

00:32:11

что смотрите типы диаграмм и на каком

00:32:13

уровне моделируют на уровне личность тут

00:32:18

мы ставим с вами что на уровне личность

00:32:21

и не а тип и не а тип и метапрограммы

00:32:28

это самая важная вещь и которая здесь

00:32:30

будут и не а тип и метапрограммы они а

00:32:35

тип важных с точки зрения какую-то макро

00:32:37

модели опять же будет будет будет на эту

00:32:56

тему есть очень хорошее исследование

00:32:58

почему джок вообще джобс вообще прожил с

00:33:01

этим раком поджелудочной железы так

00:33:03

долго только благодаря тому что он был

00:33:06

веганом на самом деле то есть есть

00:33:08

исследование интересная на эту тему

00:33:11

ученых докторов из америки до которые

00:33:13

как раз таки задались вопросом приз

00:33:16

произвели как бы следующее такое

00:33:18

расследование что он прожил с таким

00:33:20

диагнозом страшным только такое долгое

00:33:23

время

00:33:24

только благодаря тому что он был веганом

00:33:28

но но вот смотрите пол почему вот и по

00:33:33

как он его получил это скорее всего и

00:33:36

есть то чего брать не надо это сильное

00:33:39

внутреннее напряжение

00:33:42

сильное внутреннее напряжение ребят

00:33:47

давайте так что если вопросы у вас

00:33:52

хорошие их часто кстати задают что не

00:33:55

можем ли мы получить это болезнью

00:33:57

человека до поэтому не надо полностью

00:33:59

все моделировать берите какие-то вещи

00:34:02

которые для вас важны

00:34:03

то есть вы знаете что специалисты по нлп

00:34:09

роберт дилтс

00:34:11

в том числе

00:34:13

для того чтобы моделировать ericsson

00:34:15

садились даже в кресло инвалидное

00:34:19

потому что ericsson последние годы жизни

00:34:21

проводил своем инвалидном кресле уже

00:34:25

понимаете и а не моделировали именно так

00:34:28

они садились в инвалидное кресло чтобы

00:34:32

его моделировать вот но это эта игра на

00:34:38

грани игра на грани на самом деле

00:34:41

но не обязательно становиться инвалидам

00:34:43

для того чтобы ищите мостике что свяжет

00:34:48

и сделают эту модель полноценный без

00:34:52

увечий это простой вопрос но когда мы с

00:34:57

вами разводим экология он же так и

00:34:59

звучит как я все-таки могу это получить

00:35:01

без потерь и смотрите здесь мы с вами

00:35:08

делаем как у нас мы смоделировали

00:35:11

пустили в бой и смотрим она без этого

00:35:14

работают или ньют и а что такое работает

00:35:18

получаемый результат или нет но вы

00:35:20

будете получать результаты не

00:35:22

обязательно полностью все моделировать

00:35:25

иногда это неважно иногда важно вот чем

00:35:29

дело иногда важно ну и это навык то есть

00:35:36

который приобретается со временем я

00:35:38

сейчас его не могу вам полностью

00:35:40

рассказать то есть я не могу передать

00:35:42

только рассказав вам нужную практику

00:35:45

делать моделированию я она у вас будет

00:35:49

давайте дальше тогда я думаю что ответил

00:35:51

а дальше тут для стратегии микро-уровень

00:35:58

комплексная кодификация способности

00:36:00

стратегии с помощью языков описания

00:36:02

моделей моделирования побил то у тролля

00:36:06

могил ролям мы пройдем роли это касается

00:36:10

репрезентативных систем тут понятно

00:36:12

боггл это больше относится к калибровке

00:36:17

body

00:36:19

тела до ключи телесного доступа

00:36:26

здесь у нас ключи доступа дальше жесты

00:36:31

дальше у нас идет глаза и речь и все мы

00:36:40

это сейчас еще пройдем роль и роль я

00:36:46

сейчас вкратце быстро скажет чтобы хотя

00:36:48

бы первичное понимание было

00:36:50

репрезентативные системы ориентация

00:36:52

ориентация внутри и снаружи это у нас

00:36:56

интересуют об тогда он там ориентация

00:36:58

имеется ввиду дальше links

00:37:02

как они между собой эти репрезентативные

00:37:05

системы связаны связи и эффекты к чему

00:37:10

все это приводит соответственно

00:37:12

репрезентативные системы

00:37:15

внутренние и внешние как-то между собой

00:37:19

связаны и приводят к какому-то эффекту

00:37:23

в виде результатов то есть это и есть

00:37:26

навык роль а это и есть навык который

00:37:30

опять же нанизывается на thoat

00:37:32

и это приводит уже какому-то результату

00:37:35

любой навык приводит к он результат

00:37:38

хорошо дальше когда у нас есть уже

00:37:44

модель описано потоп и ролл

00:37:48

соответственно мы делаем что мы делаем

00:37:55

мы делаем контрастный анализ по

00:37:56

определению критических факторов

00:37:58

достижения элегантности очистка модели

00:38:01

вот здесь-то делается смотрите

00:38:04

контрастный анализ как еще можно сделать

00:38:07

вы взяли человека успешного которые

00:38:10

достигают и возьмите человека который не

00:38:13

достигает того же самое и в чем между

00:38:15

ними разница а

00:38:20

давно это может занять еще время 20

00:38:23

часов но смысл в том что вас будет

00:38:27

четкая модель четко выверено вот как

00:38:30

делать надо и как делать не надо то что

00:38:33

ну вот же это будет не дилетантское

00:38:36

модель а потому что у вас то это все

00:38:39

понимаете на разных уровнях это

00:38:41

профессионально вы опишете что делать не

00:38:45

надо и чего делать надо я например когда

00:38:48

смотрю на разных людей как они что-либо

00:38:50

делают я понимаю как надо делать и как

00:38:52

не надо делать на понимаете потому что я

00:38:55

смотрю через призму вот этих вещей да да

00:39:04

да себя можете взять в качестве того у

00:39:07

кого не получается конечно

00:39:10

и с другой стороны мы просто ищем

00:39:14

ключевые факторы и например отбрасываем

00:39:17

один за другим и пробуем а без этого

00:39:20

будет работать а без этого будет

00:39:22

работать и ищем золотую середину

00:39:25

там допустим сначала у нас модель из 10

00:39:28

факторов большая такая получилась да и

00:39:31

мы начинаем отфильтровывать 1 2 3 4 и

00:39:34

поняли что вот 4 можно отфильтровать

00:39:37

а дальше уже нельзя все не работает не

00:39:40

получаем результата поэтому вы

00:39:44

принимаете а в этот модель минимальное 6

00:39:46

шагов состоит но вот хорошо когда 7

00:39:49

общее идеальная но компромисс шесть с

00:39:53

половиной 6 шагов я думаю сейчас понятно

00:39:56

о чем говорю но нам сейчас надо

00:39:58

интуитивно это понять просто кодификация

00:40:02

способности на основе матрицы

00:40:03

комплексного моделирования это полностью

00:40:06

по всей вот этой модели записать по всем

00:40:09

нейрологическими уровнем выше у нас есть

00:40:12

специальный файл для этого куда вы

00:40:14

будете это заполнять поэтому здесь

00:40:16

ничего страшного то есть специальный

00:40:18

файл есть эта матрица перевод

00:40:22

способности в технологию обучения вот

00:40:24

это самое интересное то есть когда вы

00:40:27

все это смоделировали вы теперь должны

00:40:29

создать технологию up

00:40:31

учения то есть вы создаете как бы

00:40:34

некоторые микро тренинг чтобы научить

00:40:37

человека этому чтобы встроить это в него

00:40:39

и что мы здесь применяем мы здесь

00:40:41

применяем техники нлп

00:40:45

мы встраиваем через якорение через взмах

00:40:48

через такие вещи через построение новой

00:40:52

части личности

00:40:54

внутри человека интеграция этой части

00:40:57

личности во внутрь

00:40:58

ну как как как вариант изменение рахи и

00:41:02

ценностей то есть все все что мы с вами

00:41:04

проходили мы можем использовать для того

00:41:06

чтобы встроить новую стратегию вы можете

00:41:11

создавать новые техники для обучения

00:41:14

этой модели или же использовать то что

00:41:16

мы с вами проходили в практике и до

00:41:19

сегодняшнего дня в мастере и встраивание

00:41:22

модели и все встраивание это значит у

00:41:26

вас есть модель оно написано у вас есть

00:41:28

техники вы тоже в этом файле техники

00:41:30

распишите то есть при помощи чего вы

00:41:32

строите

00:41:33

и дальше следующий шаг вы берете

00:41:36

человека и показывайте как вы будете

00:41:39

встраивать через эти техники эту модель

00:41:41

и сертификация так и обстоит есть у вас

00:41:48

файл он написан и ваша задача как бы

00:41:51

встроить те кто будет это онлайн делать

00:41:56

вам просто нужно будет видеозапись

00:41:57

прислать как вы работаете с человеком

00:41:59

когда встраиваете вы зачитывайте свою

00:42:02

модель в пески что это такое из чего она

00:42:05

состоит что за навык и так далее там все

00:42:08

есть специальный файл где вот это все по

00:42:10

шагам вы распишите

00:42:15

по пунктикам нет ну ребята это знаете

00:42:18

как интересно не унывайте это интересно

00:42:21

как у начать надо делать это очень

00:42:22

интересный процесс и дальше да можно но

00:42:39

сейчас нужно чтобы вы моделировали

00:42:41

кого-то другого на обучение для

00:42:43

сертификации

00:42:46

вот приложение да это имеет очень

00:42:52

большое действительно потому что так

00:42:54

делаются настоящие тренинги настоящей

00:42:57

книге так пишется и делаются настоящие

00:42:59

техники

00:43:00

психотехника именно так энлпи

00:43:03

было сделано все так то есть она не

00:43:06

придумано а открыто

00:43:08

смоделирована с того как псих к делает

00:43:10

уже других людей поэтому это крайне

00:43:14

органическая вещь поэтому она действенна

00:43:17

и эффективно органическое потому что нет

00:43:19

ничего искусственного знаете 6 шаговый

00:43:23

рефрейминг это только человек делает уже

00:43:26

до вопрос

00:43:34

конечно конечно да да да можете так

00:43:49

делать можете в кого-то из группы

00:43:50

встроить как хотите то есть вы берете

00:43:56

берете в одном месте

00:43:58

несете в другое да да да но в принципе

00:44:09

да там просто будут свои нюансы

00:44:14

встраивания да то есть я объясню на

00:44:16

следующем модуле как встраивается и

00:44:18

скорее всего если вы сможете

00:44:21

адоптировать адаптировать в целом можно

00:44:23

то тогда у вас все получится да меньше

00:44:34

поведенческого больше когнитивного

00:44:37

но мы говорим что нам нужен навык

00:44:41

микро навык поведенческие когнитивного

00:44:45

характера или когнитивно-поведенческая

00:44:47

характера вот эти две вещи должны быть

00:44:50

проведение и когнитивное ну допустим

00:44:53

смотрите когда человек быстро печатать

00:44:57

на клавиатуре что происходит поведение

00:44:59

это пальчики двигаются да и голова

00:45:03

каким-то образом оак огни тивно это все

00:45:07

то что происходит в голове то есть там

00:45:09

большая часть работы происходит в голове

00:45:11

и вот этот когнитивный уровень дает

00:45:13

сигнал пальцем рукам тоста нам стоит и

00:45:15

все поведению и тогда уже пальцы делают

00:45:20

выход того что у него внутри в голове

00:45:22

творится и то есть

00:45:24

когнитивно-поведенческие микрофончик

00:45:28

у меня такой вопрос если мы будем здесь

00:45:32

на сертификации встраивать навык другому

00:45:35

человеку то

00:45:38

успешность этого встраивания навыка она

00:45:42

будет проверено здесь на месте же

00:45:45

смотрите нам надо будет на самом деле

00:45:48

здесь не будет такой критичности чтобы

00:45:51

прямо эффекты все будете получать нам не

00:45:53

надо будет видеть что вы понимаете что

00:45:55

такое моделирование что вы смогли

00:45:57

смоделировать навык и умеете встраивать

00:46:00

я понимаю что там стопроцентного

00:46:02

результата не будет скорее всего вообще

00:46:04

такое бывает что вот ты допустим взять

00:46:06

этот навык печатать да несмотря на

00:46:09

клавиатуру сжатые перед посидел с

00:46:11

человеком там час-два и он такой пошел и

00:46:14

начал печатать да просто там

00:46:17

больше времени нужно там мы просто тот

00:46:22

кто сдает сертификацию говорит что вот я

00:46:25

еще сюда закладываю например 10 часов

00:46:28

обучения и тогда скорость и такие-то

00:46:31

такие-то результаты будут вот и все но

00:46:35

нам нужен вот этот вот первичный вброс

00:46:38

есть первичное понимание что вы все

00:46:40

сделали правильно ребята не этого

00:46:42

достаточно будет

00:46:43

что если я вижу что вы все сделали

00:46:46

правильно все вы мастер а дальше это уже

00:46:49

шлифовка что предоставляем

00:47:04

интервьюирование

00:47:05

нет мне не надо интегрирования вы

00:47:09

предоставите ну да да так лучше конечно

00:47:18

а второй этап давай предоставлять все

00:47:28

правильно то есть вас уже будет в

00:47:30

тетрадке с моделирования теоретически

00:47:32

модель а потом практически нужно

00:47:34

встроить то здесь

00:47:36

практика теория практика

00:47:43

если в себя хочется встроить можете в

00:47:46

себя встроить тоже до

00:47:49

допускается перевод такой вопрос интерес

00:47:54

индивидуальность с моделированием

00:47:58

человек или же это что тут дом да вода я

00:48:03

не понял вопрос с индивидуальность если

00:48:09

человек индивидуален моделирование это

00:48:13

как было слово как плагиат другого или

00:48:19

смотрите индивидуальность это слишком

00:48:21

большое понятие вам нужно какую-то часть

00:48:26

этого взять которая смотрите касается

00:48:29

только этого навыка например для того

00:48:33

чтобы печатать быстро на клавиатуре

00:48:36

нами индивидуальностью не нужно какой-то

00:48:38

обладать поэтому мы и говорим что вот

00:48:42

здесь пунктик выявление дополнительных

00:48:47

элементов нейро логических уровней без

00:48:50

которых не может работать модель если

00:48:53

она без этого работы мы не моделируем

00:48:56

это то есть эта программа

00:49:00

индивидуальность части личности такие

00:49:02

вещи высокие мы включаем только когда

00:49:05

без них никак

00:49:13

это не об не имеет отношения сейчас

00:49:16

что это такое коммуникативные да

00:49:26

обязательно вот из

00:49:32

элементы моделирования простой

00:49:34

поведенческий когнитивный

00:49:36

лингвистический как измерить допустим но

00:49:43

дети смотрите здесь будет зависеть от

00:49:45

навыка как измерить скажите мне какой

00:49:47

навык я скажу как измерить понятно то

00:49:57

есть скажите навык я скажу как измерить

00:50:00

без что научиться ходить после дрова

00:50:09

это не коммуникативный навык например

00:50:15

[музыка]

00:50:18

результат да да ну вот скидку получить

00:50:21

как мы говорили то есть эта модель то

00:50:24

есть идея то в том чтобы не просто наука

00:50:26

научиться а чтобы этот навык давал тот

00:50:28

результат

00:50:29

ради которого навык существует а

00:50:33

смотрите и вот тут вы приходите к тому

00:50:37

что обязательно должны быть вторичные

00:50:39

стратегии вторичные стратегии потому что

00:50:43

в одном случае контексте навык будет

00:50:46

давать результат а есть контекста в

00:50:48

которых не будет

00:50:49

и вы мне будете должны предоставить эти

00:50:52

вещи тоже нет вторичная стратегия это

00:50:58

стратегия которые поддерживают основную

00:51:02

это план б план c про блонди в

00:51:07

зависимости от изменения контекста

00:51:15

нет ни использования навыков в разных ну

00:51:19

хотят так можно тоже сказать

00:51:20

использование навыка в разных контекстах

00:51:22

но на самом деле это не так чуть-чуть

00:51:25

то есть когда мы имеем ну допустим

00:51:33

смотрите мы говорим что мы должны

00:51:37

определить контекстуальные снова к в

00:51:39

каких контекстах он вообще работает это

00:51:41

первое что нам нужно понять потому что

00:51:45

возможно если бы наш герой торговался на

00:51:49

рынке недвижимости и он был за дом 15

00:51:53

процентов скидку хотел получить в

00:51:55

возможно там бы это не сработало

00:51:57

понимаете контекст другой

00:52:00

а на рынке где продают помидоры дает

00:52:02

хорошо работает вот это два разных

00:52:06

контекстов они они про одно и то же но

00:52:08

контекст в контексте там миллиона это

00:52:13

будет одно а в контексте

00:52:15

15 центов это другое ну то есть эта

00:52:20

стратегия работает и вот допустим в

00:52:22

контексте миллиона нужны поддерживающие

00:52:26

стратегии для того чтобы расширить

00:52:29

контекстуальность нам нужны под

00:52:31

стратегии план abcd то есть самый

00:52:38

простой вопрос как можно себе ответить

00:52:40

ну какие нужны стратегии нужны ли они

00:52:43

вообще задайте себе такой вопрос когда

00:52:45

это работать не будет в каких случаях

00:52:50

это работать не будет то есть вы нашли

00:52:55

один случай когда это будет работать

00:52:57

apb1 в которых работает а тогда задача

00:53:01

задать вопрос каких случаях работать не

00:53:03

будет при каких условиях и все и тогда

00:53:07

вы методом исключения очертите количество

00:53:11

контекстов ради которых эта модель

00:53:14

существует потому что если у вас этого

00:53:16

не будет в ммо в описании и то не сразу

00:53:19

же не принимается ребята потому что

00:53:22

первый вопрос который я задам в каком

00:53:23

контексте это не раб

00:53:25

а перед а в каком работает и вы должны

00:53:29

описать контекста что модель не может во

00:53:33

всех контекстах работать можно уточнить

00:53:37

уточните если я хочу заниматься вы

00:53:43

говорили очень интересно с лишним весом

00:53:45

как человек может сохранить стройную

00:53:47

фигуру после 35 лет как вот здесь

00:53:51

работать и что-то я не очень понимаю

00:53:54

веганское питание дыханию но опять же

00:54:00

веган и дать то может нет если у вас

00:54:10

правильное дыхание вы передать не будете

00:54:12

вот чем все дела это физиологические

00:54:15

вещи давайте так что это физиология

00:54:17

больше чем психология и да это

00:54:20

физиология смотрите психология то есть

00:54:27

проблемы с весом в результате там еды

00:54:31

это чаще всего сама физиология вот

00:54:37

поэтому не надо эти вещи путать скажем

00:54:41

так что

00:54:47

поспорьте нужно я не буду спорить да вот

00:54:51

не очень понимаю хорошо питание дыхания

00:54:55

не все люди занимаются питанием и

00:54:58

дыханием очень много людей которые едят

00:55:00

мясо и они худые и здоровы и не вот

00:55:05

сейчас не очень понятно это вообще не

00:55:06

надо моделировать или в каком контексте

00:55:09

это моделирование смотрите вы

00:55:11

запутаетесь в этом психологически вы в

00:55:14

этом запутаетесь слишком много факторов

00:55:16

но определяющему будет физиология вот и

00:55:18

все определяющим здесь на 95 процентов

00:55:22

являются физиология мышлением то это

00:55:27

можно поправить смеси для чего человек

00:55:30

это все делает вы поймете такую вещь что

00:55:35

вы можете когнитивным психологически все

00:55:40

поправить но если вы физиологически

00:55:42

делаете неправильные вещи все слить это

00:55:44

рано или поздно вопрос времени то есть

00:55:47

еще тогда о смотрите еще один параметр

00:55:50

обводим контекстуальность и

00:55:52

долгосрочность результатов

00:55:56

контекстуальность

00:55:57

и долгосрочность потому что куча есть

00:56:00

фитнес тренировка торы и сейчас говорят

00:56:03

ты похудеешь да и ты худеешь

00:56:05

действительно вопрос какой ценой и как

00:56:07

надолго вот в чем тут все дела то есть

00:56:12

какой ценой и как надолго ценой

00:56:14

опущенных почек окей этом не понятно ну

00:56:23

понимаете мышцы тоже можно накачать на

00:56:25

вопрос какой ценой уколами или временем

00:56:32

опять же мышцы это не результат

00:56:35

что является для мышц результатом

00:56:41

грузоподъемность блин понимаете они не

00:56:45

величина вот в чем смысл величина нужно

00:56:50

для его

00:56:51

[смех]

00:56:54

алло это для его нужно поэтому не надо

00:56:58

путать подмена есть подмены результата

00:57:02

подмена ценностей и вот часто сейчас вы

00:57:06

слышите везде подмену очень много

00:57:09

подмены капканов еда проверяйте

00:57:12

результативность на сколько долго это

00:57:15

и на и какой ценой если побочный эффект

00:57:17

потому что смотрите там ну отдайте не

00:57:21

будем эту тему трогать это очень большая

00:57:23

тема на самом деле но все-таки давайте

00:57:25

скажем так что все что связано с

00:57:27

питанием там психология очень мало

00:57:35

давайте волю вы просто не понимаете этих

00:57:38

вещей то есть человек глубоко дышит у

00:57:40

него гипоксии ему нужно больше энергии

00:57:42

поэтому он больше есть все чтобы быстро

00:57:45

получить энергию и избавиться от этого с

00:57:48

полусонного состояния нужно нужен сахар

00:57:51

просто надо ну понимаете это

00:57:53

физиологические вещь там психологии вот

00:57:56

но буквально 0 для тех людей которые не

00:57:59

знают это как быть а для тех людей

00:58:03

которые не знают это этому обучать это и

00:58:06

есть лучше что вы для них можете сделать

00:58:16

именно

00:58:18

хелена когда смотрите вот вот и мы

00:58:23

приходим к чему ребята чего он приходит

00:58:25

потому что вот сейчас

00:58:27

было высказано из интернета навык

00:58:31

следить за тел вот что можно

00:58:33

моделировать вот кто умеет обращать

00:58:38

внимание на свое тело

00:58:40

есть те кто не умеют обращать внимание

00:58:42

вот и вот это и есть навык который здесь

00:58:45

психологически поможет это микро навык

00:58:49

микро навык но не надо заблуждаться что

00:58:51

а это является рычагов понятно заботится

00:58:58

о своем здоровье то макрона вот потому

00:59:00

что смотрите а вот допустим следить

00:59:03

затем внутри что с твоим телом

00:59:05

происходит это один микро навык который

00:59:08

встраивается в систему макро навыков

00:59:11

здоровье в целом следить за своим

00:59:14

здоровьем быть здоровым это будет

00:59:16

состоять из какого-то количества макро

00:59:18

навыков и каждый из этих макро будет

00:59:20

разбить на микро вот что такое здоровье

00:59:23

и плюс это знание я это знание ребята не

00:59:28

только навыки еще и знания а вот весь мы

00:59:31

подходим к тому что вот и весь в

00:59:34

убеждениях знания и убеждения это равно

00:59:38

одно и то же если у тебя смотрите

00:59:43

ну и все да есть у вас ложное знание у

00:59:47

вас будут или не долгосрочные или же

00:59:51

негативные результаты или же результаты

00:59:53

но с побочными эффектами

00:59:56

так оно и бывает в девяноста процентах

00:59:58

случаях сегодня в том-то все и дело я

01:00:04

добрался в своей жизни до естества

01:00:07

принцип естества принцип природы вот и

01:00:11

все больше ничего не надо никакого

01:00:14

искусственного чем меньше искусственного

01:00:17

в питании еще в чем-то да и но ты тоже

01:00:20

не искусственно понимаете это природа

01:00:22

природа нашего

01:00:24

мозга которая смоделирована питание тоже

01:00:29

самое хотите быть здоровым питайтесь тем

01:00:31

что растет ну правда без без каких-либо

01:00:38

этих вещей я тогда раз уж такое дело

01:00:46

предлагаю

01:00:47

предлагаю обед до 50 минут

01:00:52

[музыка]

Описание:

Первая часть видео тут - https://www.youtube.com/watch?v=Vw4lFXW3D4w _______________________________________________________ КУРС «НЛП-ПРАКТИК ОНЛАЙН» - https://nlp-online.metaleader.ee/ _______________________________________________________ КУРС «System Coach APC 2021» Онлайн - https://coaching.metaleader.ee/ _______________________________________________________ КНИГА КИРИЛЛА ПРИЩЕНКО #Нейроскачок теперь на ЛитРес:! - https://pda.litres.ru/book/kirill-vladimirovich-prischenko/neyroskachok-50442435/ _______________________________________________________ Ведущий: Кирилл Прищенко Мастер-тренер НЛП и Коучинга в ICTA. Основатель Ассоциации Профессиональных Коучей - APC. Основатель центра Meta Leader NLP & Coaching Center. Официальный сайт Meta Leader NLP & Coaching Center - https://metaleader.ee/ Ассоциация Профессиональных Коучей - https://apcoach.org/ Магазин видеокурсов НЛП - https://metaleader.ee/buy/ РАСПИСАНИЕ НАШИХ КУРСОВ: https://metaleader.ee/events/ МОЙ ВТОРОЙ КАНАЛ О ЗДОРОВЬЕ - https://www.youtube.com/channel/UCsI6WyKxBVWNZtLZpSY32BA

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Способ стать мастером и достичь любую цель | Часть 2"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.