Скачать "Basic Mathematics 05"

"videoThumbnail Basic Mathematics 05

I WILL BUY YOU EVERYTHING from A to Z! ALFAVIT CHALLENGE

I WILL BUY YOU EVERYTHING from A to Z! ALFAVIT CHALLENGE

3 Hour Parkour with Shaders in Minecraft (No Falls, Relaxing, Sleep)

3 Hour Parkour with Shaders in Minecraft (No Falls, Relaxing, Sleep)

Канал: Spicy Sauce

#ballet Театр балета Л.Якобсона. Миниатюра Роден "Вечный идол"

#ballet Театр балета Л.Якобсона. Миниатюра Роден "Вечный идол"

Канал: Marina Larionova

basic

mathematics

05

00:00:18

Привет всем доброе утро

00:00:21

Доброе утро, доброе утро, доброе утро

00:00:23

Каждый

00:00:24

какой у меня голос

00:00:27

И могу ли я услышать тебя и увидеть

00:00:32

Я приду, пожалуйста, скажи мне быстро.

00:00:35

утро доброе утро доброе утро

00:00:36

Все, все, присоединяйтесь, окей

00:00:39

Я верю, что у вас всех хорошие графики.

00:00:42

Я видел, как ты занимался химией.

00:00:44

Когда урок, когда урок физики?

00:00:45

Урок математики — это нормально, всегда хорошо.

00:00:48

Не ждите сначала урока

00:00:50

Один будет по химии, а другой по физике.

00:00:52

Последнего матча не будет, пасмурно.

00:00:54

Хорошо

00:00:57

Итак, вы станете йодом, поэтому настолько вы

00:00:59

Вы можете сохранить его только в своей памяти.

00:01:01

Да, когда мой урок? Ты знаешь, чей урок?

00:01:04

Когда ты понял или нет?

00:01:07

Всем привет, пишите Г М Н.

00:01:11

отправлю привет привет

00:01:13

Всем очень рады

00:01:17

Удивительная платформа физики

00:01:21

Сэр, почему вы всегда восхитительны и сияете?

00:01:24

Вы говорите из-за этой мантры.

00:01:27

Это платформа, которая вызвала бурю в образовании.

00:01:30

K хранится в Революции LA K хранится в

00:01:31

Ничего страшного, у детей оно есть в каждом уголке.

00:01:33

Примечание о хорошем контенте и футбольном контенте

00:01:36

доступный

00:01:37

Я понял, что то, что доступно, тоже лучше.

00:01:40

Доставим вам по очень низким ценам.

00:01:43

Хорошо, теперь объект доступен Шахрукху.

00:01:46

Это было сделано, теперь это означает одно, верно?

00:01:49

Барьер, который был там, был первоначальным барьером, который был там.

00:01:51

P обосновался сейчас, после этого

00:01:55

Есть еще один момент, который является вашим собственным пониманием.

00:01:57

Ты здесь или нет? У тебя есть хоть какое-то понимание?

00:01:58

Давайте поговорим о мотивации или знаниях.

00:02:01

Раньше задача заключалась в том, что мы

00:02:02

У нас нет допуска к хорошему тренерству.

00:02:04

У нас должны быть деньги, чтобы покрыть расходы на жизнь.

00:02:06

Только тогда нам следует подготовиться к ЭТО.

00:02:08

Смогу это сделать через 2 года

00:02:11

Вот я и удалил его, сынок, пока ты дома сидишь.

00:02:13

Коучинг может дать вам отличный контент

00:02:15

Если у вас все получится, то это здорово, сэр.

00:02:17

Первый закончился, теперь второй.

00:02:19

Как только вы получите допуск к любому коучингу

00:02:22

Как только вы его возьмете, вы сами назначите свидание.

00:02:25

Сколько стоит моя преданность?

00:02:27

Насколько хорошо я понимаю вещи

00:02:30

Пересматриваю и делаю пометки.

00:02:31

Выполнение домашнего задания и посвящение свиданию

00:02:34

Имеет большое значение, это имеет большое значение

00:02:37

Поверьте мне, и если эта преданность полностью ваша

00:02:39

Привет, тогда у вас есть одинарный двойной цифровой

00:02:43

Повышение ранга Тройной цифровой ранг не имеет себе равных

00:02:45

В мире нет силы, которая могла бы раскачиваться

00:02:48

Если вы сможете понять, то второй барьер, который может вас поколебать.

00:02:50

Это первый барьер, который вам нужно преодолеть.

00:02:53

Он сломал его, сколько людей готовы?

00:02:55

Есть секунды, чтобы преодолеть барьер

00:02:59

спасибо, так что подходит

00:03:02

Некоторые люди поют. Сэр, вы не наш учитель.

00:03:04

Большое спасибо, если ты старший брат.

00:03:05

Большое спасибо, да, старший брат.

00:03:08

Я хочу провести подготовку вот так

00:03:10

Иногда я забираю у тебя режим учителя.

00:03:12

Иногда буду пугать, иногда угрожать, теперь всё в порядке

00:03:14

Это очень важно, чувак, эта часть

00:03:16

D – это путь к пониманию

00:03:19

Пожалуйста, преодолей этот барьер с преданностью.

00:03:21

Вы сломаете его сами, пожалуйста, будьте осторожны.

00:03:25

Никто другой не может заставить вас отказаться от вашей помощи

00:03:28

Мы сделаем это, но ты должен быть впереди

00:03:30

Пейдж понимал, что вам следует вести с фронта.

00:03:33

Если тебя это устраивает

00:03:36

Начнём сегодняшнюю взрывную лекцию.

00:03:38

Лекция по базовой математике номер пять. Хорошо.

00:03:40

Да

00:03:44

сэр, ваше видео о крикете было хорошим

00:03:47

Потрясающий крикет спустя столько лет

00:03:49

Это игра, брат, во что бы ты ни захотел сейчас играть.

00:03:53

посмотри, что случилось с телом

00:03:55

Когда человек постепенно стареет

00:03:56

Если твое тело становится жестким, тогда говорит брат.

00:03:58

А теперь иди вечером займись боулингом.

00:04:01

Игрок в крикет Woh To Aapne Tumne на экране

00:04:03

Вы видели науку, стоящую за этим.

00:04:06

Нет, а в каком состоянии будет игрок в крикет вечером?

00:04:07

Игрок в крикет двигался вот так, о, брат, эти руки

00:04:10

Эта рука не встает, эта рука тоже не встает

00:04:12

Ты упрямый, понимаешь?

00:04:15

Затем продолжается массаж с использованием двух-трех граммов масла.

00:04:18

Пройдя и то, и другое, теперь с телом стало все в порядке.

00:04:20

да, начнем

00:04:31

Это нормально, никому не говорить

00:04:35

после

00:04:36

Если никто ничего не должен знать, тогда

00:04:40

Для этого напишем KKPNCC Ситуация.

00:04:43

не должен знать, окей, Джо

00:04:46

Твои друзья немного опоздают на эту лекцию.

00:04:48

Вы присоединитесь к KKPNCC?

00:04:50

Напишут, спросят-с, что это значит?

00:04:52

Бывает, позвоним кому-нибудь из PNCC.

00:04:54

Я не хочу знать, что он сказал, ясно?

00:04:55

Сэр, я никому не скажу, но я имею в виду

00:04:57

Так скажи мне, это от PNCC?

00:05:00

Это значит, что никто не должен знать, понимать.

00:05:04

Я не понимаю, это здорово.

00:05:06

KKPNCC Ситуация А Джаайе Аадж Ка Джо

00:05:09

Наша сегодняшняя цель — Dr.

00:05:12

Интервал экспоненты и решение

00:05:14

Основы представительства неравенства и

00:05:17

Затем мы попрактикуемся в вопросах по этим

00:05:18

ок, позвольте мне перейти к важному моменту

00:05:21

Как я и обещал тебе

00:05:23

Хорошие вопросы DP

00:05:26

Я дам вам решение, чтобы ваша проблема

00:05:29

Сколько людей следует дополнительно свести к минимуму

00:05:31

Видел это решение DP

00:05:33

Потому что решение 2 DP было загружено

00:05:35

Является

00:05:36

Некоторые бедные дети, возможно, все еще забыли новые.

00:05:38

Я бы сказал тебе, если бы ты учился.

00:05:40

Где вы его найдете, когда нажмете

00:05:43

Вы делаете это в веб-версии или в обновленной версии?

00:05:45

Вот как выглядит ваша партия: Попробуйте

00:05:48

К 2.0 все ок, описания не меньше.

00:05:52

Нет, это происходит в нашем классе.

00:05:54

Если мы нажмем, здесь у нас есть классы

00:05:56

Ниже представлен недельный график.

00:05:58

Видно то, что видно ниже.

00:06:01

Классы, в которых вы пойдете на математику

00:06:04

ок, в какой класс ты пойдешь на математику

00:06:08

ок, успокойся

00:06:10

Да, кто видел – очень хорошая вещь.

00:06:12

Кто не сделал, ну я вам объясняю.

00:06:14

Какие занятия вам нужно посещать?

00:06:17

У вас могут быть эти три типа по математике.

00:06:20

Физическая химия Органические Неорганические и

00:06:23

Если физика видна то этот сбоку.

00:06:25

Есть кнопка, если нажать на нее, то появится

00:06:26

Математика также будет видна последней.

00:06:29

Имейте в виду, что списка задниц не существует.

00:06:31

Здесь вы увидите математику

00:06:33

Если вы нажмете, вы достигнете вот так

00:06:35

Позже этот тип откроется у вас

00:06:37

Содержание, которое сейчас находится в вашей главе по математике.

00:06:40

Если произошло только одно или продолжается только одно

00:06:42

Что нужно делать по базовой математике?

00:06:44

Нажмите, чтобы понять, как только вы поймете основные

00:06:47

Нажмите «Математика», а затем вот такой.

00:06:49

Тип откроется, мы уже закончили лекции

00:06:51

Если ты сделаешь это сегодня вечером, здесь будет пятеро.

00:06:53

Также будут доступны лекции по базовой математике.

00:06:56

Раз, два, три, пять, то вы увидите ниже.

00:07:00

где можно нажать преподаватели

00:07:02

Снова отмечает dp ki pf и dp video

00:07:07

вам нужно нажать здесь

00:07:09

Куда нужно нажать, тогда вот вам

00:07:12

Нажмите, чтобы показать вам путь

00:07:15

Я говорю до этого видео

00:07:17

Я показываю тебе путь достижения

00:07:19

Я даю тебе решение, ладно?

00:07:22

Это всё наше предисловие к лекции, где вы

00:07:25

После ввода партии вы

00:07:27

Контент в классе, который не был включен в занятия.

00:07:30

Еженедельные занятия по математике в классах

00:07:32

Нажмите здесь, чтобы перейти к базовым

00:07:34

Если вы нажмете «Математика», вы получите это

00:07:37

Вам нужно нажать на DP видео DP

00:07:40

Примерно так, как только нажмешь на видео

00:07:42

Оно может открыться только на вашем экране.

00:07:44

Если вы видите это, прокрутите вниз

00:07:48

ты зашел так далеко

00:07:50

Вы попали сюда, пролистав.

00:07:53

Посмотрите решение dp tu

00:07:56

DP one, это загружено мной

00:07:59

ок, сделай двойное проникновение, у тебя есть два

00:08:02

Решение было дано и будет найдено очень скоро.

00:08:03

Совершенно не стоит волноваться, сколько?

00:08:06

Люди поняли, что да, сэр ваш

00:08:09

Решения DP, созданные How We

00:08:11

Вы можете увидеть химию на этом действительном

00:08:14

Я также понимаю физику этого действия.

00:08:17

Если я пойду, что мне написать и отправить?

00:08:27

Да, будет очень вкусно и готовиться будет медленно.

00:08:29

Я еще раз расскажу вам вопросы, на которые вы не ответили.

00:08:31

Не принимай это как должное, это для тебя

00:08:33

Это обучающее лицо, брат, это не вопрос.

00:08:35

Да ладно, что за вещь там пелась?

00:08:37

Я научусь, если ты сохранишь такое отношение, поверь мне, кто-нибудь.

00:08:40

Я не могу зажигать, даже если захочу

00:08:42

Вы не получите рок, если вас выберут.

00:08:44

Получу ли я какое отношение к этому обнаженному?

00:08:46

Что это за проблема была решена?

00:08:49

Вспомни то, что меня беспокоило.

00:08:52

Хороший автобус, прибыл ДП, ДП номер три.

00:08:55

Сари этого сари будет стоить целых пять рупий.

00:08:57

будет загружено

00:08:59

Очень хорошо, ок, поехали.

00:09:04

Начнем сегодняшнюю лекцию с последней.

00:09:06

В классе я быстро спрашиваю

00:09:08

Быстро повторите то, что я вам сказал.

00:09:10

Пересмотр классов тоже очень важен, сэр.

00:09:12

Вы подробно рассказали нам о системе счисления.

00:09:14

И вы узнали много вещей о системе счисления.

00:09:16

Скажите мне, сэр, есть одно натуральное число — единица.

00:09:19

это целые числа один, которые

00:09:21

Давайте представим с помощью I и S, а затем одного

00:09:24

Сэр, рациональное – номер один, а иррациональное – номер один.

00:09:26

Если я объединим эти два числа, то

00:09:29

Это реальный номер, которым поделились

00:09:31

разве это не нормально, тогда тебе сказали прайм

00:09:34

цифры

00:09:37

Какие простые числа после этого

00:09:40

Я рассказал тебе, какие взаимно простые числа ты любишь

00:09:43

Вы также говорите относительно просто.

00:09:45

относительно простой

00:09:50

какие числа

00:09:53

Что такое простые числа-близнецы?

00:09:56

С ним все произойдет позже, не волнуйся, все в порядке.

00:09:58

Как будто сегодня какие-то дети говорили, что сэр

00:10:01

Вы задаете нам вопросы для домашнего задания

00:10:02

Итак, я сказал, друг, смотри, это только началось.

00:10:04

Ты должен понять меня, а я должен понять тебя.

00:10:07

Это займет два-четыре пять-десять дней

00:10:10

Вы поймете, сэр, что все

00:10:13

Как учиться, как учиться, как делать домашнее задание

00:10:15

Какова их методология?

00:10:17

Вы постепенно усыновите, я понимаю.

00:10:19

Мы тоже всего этого не видели, ничего страшного, натуральные числа.

00:10:23

Целые числа Целые числа Рациональные Иррациональные Действительные числа

00:10:26

простое к простому близнец-простое

00:10:33

Да нет, ок, тогда композит, очевидно

00:10:36

Композитный: Вам понятны все эти цифры?

00:10:38

Это совершенно правильно, сэр, это очень ясно, в этом нет необходимости.

00:10:42

Ты объясни это еще раз, ок?

00:10:45

Позже я рассказал тебе корень внутри

00:10:47

Root значит если возникнет такая ситуация то альфа

00:10:50

Плюс минус корень сынок, как только ты это увидишь ты

00:10:54

Что вы делаете, сэр? Как только мы это увидим, мы зайдем внутрь.

00:10:56

Давайте подберем выражение и ляжем внутри

00:10:57

Мы опаздываем после того, как набрали номер.

00:11:00

преобразовать в идеальный квадрат и

00:11:02

Способ и процесс изготовления сари вам

00:11:05

Объяснено, понятно или нет

00:11:07

В

00:11:08

чисто

00:11:10

Тогда я рассказал вам о соотношении или

00:11:13

Посмотрите на соотношение, если у вас есть два волокна

00:11:16

продолжай давать равные

00:11:18

Хорошо, а что в этом самое главное?

00:11:21

Я же говорил тебе, свидание, это

00:11:23

Componendo и дивиденды где-то после сегодняшнего дня

00:11:25

Даже если я попрошу вас применить ВПС, что вы сделаете?

00:11:28

Будете ли вы инвестировать компонент и дивиденды вместе?

00:11:30

А что же разделено на левой стороне-с?

00:11:32

Прибавьте знаменатель к числителю.

00:11:34

А потом войди в знаменатель, войди в числитель

00:11:37

Уменьшите знаменатель на и запишите сюда составляющие.

00:11:39

А дивиденды выплачиваются не только одной стороне, обеим

00:11:41

Вроде бы с правой стороны, да, именно с правой стороны.

00:11:44

Будет ли это c + d / c - d это

00:11:47

У нас есть дивиденды по второму компоненту

00:11:49

Хорошо, тогда сэр, вы сказали мне еще одну вещь, что если

00:11:53

Дайте нам некоторое соотношение, равное A/B =

00:11:57

С/Д = А/Ф

00:12:01

это

00:12:03

Можно написать, что все числители

00:12:07

добавить это

00:12:08

И разделить, сложив все знаменатели

00:12:11

Два

00:12:13

Доля, которая получится от этого числа или его

00:12:16

Волокна, которые будут сформированы, равны этим и

00:12:18

Вы также можете написать это так, это нормально

00:12:21

Что делать с первыми волокнами сверху вниз

00:12:24

Умножение А на действительное число означает

00:12:26

Также от A до B и от B также до A, а затем это выше

00:12:30

Умножьте c на действительное число, указанное ниже.

00:12:33

Ко также из А и Ди также из А, а затем еще и это

00:12:37

Умножьте А сверху вниз.

00:12:39

Подключите S к S и F к S и так далее.

00:12:43

Пойду

00:12:45

Итак, эти волокна придут, эти волокна, эти волокна

00:12:48

Что это такое?

00:12:51

Понимать

00:12:52

Да нет, это история нашего последнего урока

00:12:55

Является

00:12:58

да и нет, совершенно согласен и

00:13:02

сельское хозяйство

00:13:08

Скорость есть, она очень медленная, Маной, а не ты.

00:13:21

Кто это, ИИТ Абу-Даби, что здесь написано?

00:13:24

ты уходишь, друг

00:13:26

Есть ли проблемы? Что-то пошло не так ночью?

00:13:29

Кто был рядом, когда желудок кружился?

00:13:31

Спросить идею Абу-Даби

00:13:33

ничего, сынок, смотри вперед

00:13:36

ты что-нибудь пишешь?

00:13:40

Это не общая платформа для общения.

00:13:45

Понятно, что самый дешевый и самый

00:13:48

Дорогой

00:13:50

Платформа обучения физике

00:13:56

Дорого означает, что происходят хорошие вещи

00:13:58

Следует ценить ни сари, ни сари.

00:14:00

Учителя - ваш самый большой актив. Все удобства.

00:14:03

То, что вам дарят, тоже очень здорово

00:14:04

Установите, чтобы сообщить ответ на предыдущий вопрос

00:14:07

Готовься к этому и для этого я твой

00:14:10

Я предлагаю Pal Single Correct

00:14:12

Будем ли мы плыть 30 секунд или 45 секунд?

00:14:15

Ведитесь, потому что вас спрашивают

00:14:16

Ожидал, что ты решишь это дома

00:14:18

Должно быть, ты это сделал, хорошо, и теперь твой друг твой.

00:14:21

Он появится на экране и запустите его, как только появится.

00:14:23

пожалуйста, дайте

00:14:24

один ты три

00:14:29

начинать

00:14:34

Давайте решим это вместе параллельно.

00:14:36

Допустим, сэр, мы знаем, что маршрут 15 -

00:14:39

Вы рассказали о 2√56 в классе, сэр, это

00:14:42

Это не что иное, как корень из 8 - дырка в √7.

00:14:48

Квадрат. Эта вещь произошла в нашем классе.

00:14:50

ок, да, это уже сделано в классе

00:14:53

да и нет

00:14:55

Маршрут So Aye Jo Bhaiya To Aapne, маршрут 15 Mines Tu

00:14:58

Что написано на 56 друзьях, сэр, маршрут 8

00:15:01

минный маршрут 7

00:15:09

умножить на три

00:15:28

Я понимаю, что теперь я моложе тебя.

00:15:31

Я рассказываю вам несколько шагов, которым вы можете следовать в целом.

00:15:33

Тебя увольняют, но ты никогда не обращаешь внимания

00:15:35

Слушайте внимательно, столько знаний вы не примените.

00:15:37

Да, сэр, мы отменим это и это 1/3.

00:15:39

Напишите пожалуйста, ничего страшного, я вас так понял.

00:15:42

Это следует отметить.

00:15:45

В любое время ты и сила, как я здесь

00:15:48

И пойми, что сила растет, как мать.

00:15:51

Бывают такие ситуации

00:15:54

Как один на шесть x квадрат мощности

00:15:58

одна покупка

00:16:00

Возьмите 1/8 или уменьшите по одному на 10.

00:16:04

Возьми, если это нормально в такой ситуации

00:16:07

Используя это и используя это, вы получите режим.

00:16:11

Вы должны использовать это и это в качестве примера.

00:16:13

Какой режим следует использовать в такой ситуации?

00:16:16

Используя это и это, вы должны применить режим.

00:16:18

Поймите, что ваш ответ никогда не будет неправильным.

00:16:22

Почему вы говорите со мной, сэр, почему это так, потому что

00:16:24

Сынок, ты тоже нашел квадратный корень.

00:16:26

Посмотрите, какой это квадратный корень и

00:16:28

квадратный корень это корень из шести это корень из 10

00:16:31

Так что их ответ никогда не будет отрицательным, сэр.

00:16:33

Вы нам это сказали, понимаете?

00:16:36

Теперь один ребенок скажите мне, сэр, почему здесь применяется режим?

00:16:38

В чем польза, потому что многие люди этим пользуются

00:16:40

Вы также можете записать это как корень семь минус корень 8.

00:16:44

Нет ошибки в написании квадрата

00:16:45

Это тоже правда, но человек, который так это называет

00:16:49

Напишем, а потом решим этот термин

00:16:51

Будете ли вы возводить в квадрат корень 7 - √8?

00:16:55

А мощность дыры равна 1/6, поэтому, когда вы ее раздуваете

00:16:59

Так что имейте в виду, что это будет режим маршрута 7 -

00:17:03

√ Эффект 1/3 силы 8, также вы получаете мод

00:17:08

Это следует понимать как отмену.

00:17:11

Сначала вы увидите это позже, если вам это нравится

00:17:13

Если вы хотите это написать, это также можно написать так

00:17:16

Нет проблем, но если вы хотите написать вот так

00:17:18

Сэр, если вы так пишете, то обязательно примените мод.

00:17:20

Если вы пишете режим, то режима нет.

00:17:22

Я ничего не понимаю, сказал я.

00:17:24

Я еще там режим поставил и квадратик

00:17:27

Ответ на корень никогда не бывает отрицательным.

00:17:29

Вам рассказали об основных моментах и

00:17:32

Это 1/6 среднего и квадратный корень, тогда

00:17:34

Если ответ не отрицательный, то мы

00:17:36

Сэр, я не вижу здесь режима.

00:17:38

Поэтому я сказал, посмотри, брат

00:17:40

Вам следует установить режим в этом типе, ок

00:17:44

Не будет ощущения, что не будет.

00:17:46

Хорошо

00:17:47

Да, смотри, Моде узнал, что это

00:17:51

Внутри написано отрицательное число: Маршрут 7.

00:17:53

Если корень маленький, то мода большая.

00:17:54

Сэр, как он откроется? Еще один знак шахты.

00:17:57

Хорошо, и когда мои

00:18:00

Если знак входит внутрь, то это будет А.

00:18:02

√-7+√8 означает, что вы можете записать это как

00:18:04

Маршрут 8 – завершен один на три в степени √7.

00:18:08

будет полностью упрощен и здесь

00:18:11

Как открыть мод, ведь режим знает

00:18:13

Если человек внутри позитивный, то режим сегодня.

00:18:15

оно пройдет, не понимаю, что это значит

00:18:17

Если ОНО откроет его дальше, то оба

00:18:19

В этой ситуации, если вы примените режим, вы

00:18:22

Должен прийти к тому же ответу.

00:18:25

Если да, то вы можете написать это как Route 8 –

00:18:28

Мощность Route 7 One By

00:18:32

Какова сила корня 8+√7 в 1/3-м издании?

00:18:37

Неважно, кому я пишу первым или потом.

00:18:39

Эти два числа не требуются напрямую

00:18:41

Умножьте это на силу обоих.

00:18:43

Значит полезная мощность равна 1/3 А – 3*А + В.

00:18:47

a² - b² дата 8 - 7, тогда каково это значение

00:18:51

Сынок, эта ценность перейдет к нам.

00:18:53

Сила одного. Один ответ 1/3 — один вариант B.

00:18:56

Если ответ ребенка правильный, то

00:19:00

Если лес пришел, значит, вы, должно быть, допустили ошибку, которая

00:19:02

Возможно, у вас не установлен этот режим. Установите этот режим.

00:19:05

Только один ответ будет понятен, это очень хорошо

00:19:08

Да ладно, вариант G — это B, покажи результаты, да, сынок.

00:19:13

Удивитесь, и 65% людей ответили правильно.

00:19:16

На самом деле AC и DI, не знаю какой

00:19:19

Как люди решают C

00:19:21

Понятно, кто даст 18%.

00:19:24

Брат, а кто тот, у кого А, эти два не нуля?

00:19:27

Ответ заключается в умножении чисел.

00:19:28

нуль

00:19:31

Вы признали свои ошибки, пожалуйста, ок

00:19:34

Все скрывают, кто есть кто в таблице лидеров

00:19:36

Ваншская башня One Tower

00:19:39

Агниба Сардар Сиддхартх

00:19:45

И Мриганга Мриганга Гош Очень милый сын.

00:19:48

Очень хорошо горжусь тобой

00:19:51

двигаться вперед

00:19:54

Как только все это скажут в чате

00:19:56

можем ли мы двигаться дальше

00:19:58

Следующий вопрос очень интересен.

00:20:00

Сложный и этот вопрос к вашей модели

00:20:02

Вопрос в том, это нормально, да или нет так?

00:20:05

Если мы посмотрим на вопросы, которые мы

00:20:07

Это очень хлопотно, сэр Кросс.

00:20:09

Будет умножаться, я сказал, что у меня есть смелость.

00:20:11

У тебя есть смелость? Да, это у него трое идиотов.

00:20:14

Мужество можно умножить, сэр!

00:20:17

Теперь, что бы люди ни подумали, если я пойду писать пост

00:20:20

Сэр, где же были дивиденды по компонентам?

00:20:22

Вам следует применять его всякий раз, когда вы сталкиваетесь с такой ситуацией.

00:20:25

De rakhi ho namrater apan знаменатель и здесь

00:20:29

Числитель

00:20:35

Ознакомьтесь с общими терминами, которые вы понимаете

00:20:43

Тогда что же делать в такой ситуации?

00:20:46

Что произойдет, если установлен CHD?

00:20:48

То, что наше, легко достается, что

00:20:52

Выражение, которое вы дали, тоже простое.

00:20:54

Это появляется независимо от того, понимаете вы или нет.

00:20:55

В

00:20:57

Когда следует налагать дивиденды? Когда происходит что-то подобное?

00:21:00

Дали и некоторые комментарии по обоим этим

00:21:02

Термины Знаете ли вы, какие здесь общие термины?

00:21:04

Это видно, друзья, просто посмотрите вперед.

00:21:06

Сэр, возьмем это: x² = 2x, поэтому плюс 2x = 2x.

00:21:11

+ 2x – 3 + 3

00:21:14

Общие термины таковы: голова работает, но солнце бежит.

00:21:17

Это противоположность, не говоря уже об этой стороне.

00:21:20

Понимать

00:21:22

Поэтому, как только я применю к нему CHD

00:21:26

и что мне делать, первый числитель

00:21:29

Я добавлю знаменатель, означающий 3х.

00:21:32

Степень четыре плюс х² — 2х — 3 и всё.

00:21:37

Перенося весь знаменатель в числитель

00:21:39

сложить

00:21:43

Что вы сделали правильно и что будет дальше, сэр?

00:21:45

В числителе 3х² + х² – 2х – 3

00:21:51

Это значит вычесть два из знаменателя.

00:21:54

Сложение путем умножения с отрицательным знаком

00:21:56

Сэр, поставьте отрицательный знак степени 3х.

00:21:59

Если умножить на , то возьмем это

00:22:01

Если вы сделаете это с минусом, то он станет плюсом и

00:22:03

Сэр, это будет -2x, а это -3, ок.

00:22:07

Просто скажите мне, сколько будет стоить приехать сюда.

00:22:10

сэр назад 5x's power four плюс ту х

00:22:14

квадратные мины 7x+3 и в этом я

00:22:18

добавлено путем приведения знаменателя

00:22:20

ок, я понимаю, что это за штука

00:22:23

Каков знаменатель, друзья?

00:22:27

Вопрос полностью вас уничтожит. Очень хорошо.

00:22:30

И вычитаем знаменатель из числителя.

00:22:33

дай это

00:22:34

Так что этот вопрос сейчас выглядел просто страшно

00:22:38

Вычитание головы означает после знака минус.

00:22:40

Напишите что-нибудь в скобках

00:22:41

Во-вторых, каждый термин выражается отрицательным знаком.

00:22:44

умножить и прибавить к числителю

00:22:45

Таким образом, четвертая степень 5x будет отрицательной, что означает:

00:22:48

это отрицательно, оно станет положительным

00:22:52

-7х+3 понятно брат

00:22:56

Молодец, ок, раз все напишут яйцо

00:23:01

Отправлю, чтобы знал из-за облизывания

00:23:03

Скорость очень медленная

00:23:07

Да ладно, какая команда будет в этом семестре, сэр?

00:23:09

И этого термина больше нет, этого термина больше нет, и этого больше нет.

00:23:12

Все

00:23:21

разделить на сэр в знаменателе

00:23:24

смотри, этот семестр закончился

00:23:27

не пошло и ничего не пошло

00:23:37

Так что же я здесь сделал?

00:23:39

Посмотрите, это ребенок.

00:23:45

-4x и -6 теперь ясны

00:23:51

Смотри здесь степень 5x4 смотри здесь плюс 2x²

00:23:54

- 2x² - 7x + 7x + 3 - 3 еще пять раз

00:24:00

Это также в пять раз больше, это в 10 раз.

00:24:03

4

00:24:06

Круто, а что насчет знаменателя?

00:24:09

Я сказал, посмотри это, и это, и это, и что-нибудь еще

00:24:11

Этот термин, который написан, не использовался.

00:24:14

Если этот термин написан, то вы

00:24:16

Вы можете написать это в этот раз, что означает

00:24:18

Если это и это записаны вместе дважды, то

00:24:20

Это 2x²

00:24:22

- 7х + 3

00:24:25

Это ясно, брат

00:24:28

Посмотрите, что я сказал вам об основном пункте, который вы

00:24:31

Сделайте отмену с обеих сторон, чтобы было равенство.

00:24:34

заботиться

00:24:37

Он поспешил ответить и сказал: сэр, посмотрите на это.

00:24:40

Сила четыре из X Сила четыре из X

00:24:43

Не исчезло ли одно из ваших решений?

00:24:46

Если ты даже не знаешь, то я понимаю.

00:24:50

продолжай использовать свой мозг правильно

00:24:52

Я расскажу вам все в общих чертах, если хотите.

00:24:54

Если вы выберете его вот так, то ваша ценность будет равна значению

00:24:56

Ноль никогда не наступит, и x будет равен нулю.

00:25:02

ок, x = 0, это решение, сынок

00:25:13

Он не дал этого решения, теперь я понимаю.

00:25:15

блин, но если ты сейчас сосредоточишься на этом типе

00:25:18

Вы написали это непосредственно в степени x, например.

00:25:19

Дия, я верю, я так много верю

00:25:22

все дети, должно быть, поспешили

00:25:23

Тогда что мне делать?

00:25:26

Есть способы, если вы не отмените

00:25:29

Хотите написать все условия с левой стороны

00:25:31

принеси другой способ, если отменишь

00:25:34

Это то, чего я хочу, ты не смущен?

00:25:37

Она держит детей в стороне, но вы называете ее сэр.

00:25:39

Никакой отмены, а с другой стороны, вы

00:25:41

ты даже отменишь это

00:25:43

Поймите, если я скажу УАУ с обеих сторон

00:25:48

Так что с задницей проблем нет.

00:25:50

Вам придется написать, что значение

00:25:52

есть сила

00:25:55

Изоляция недействительна только тогда, когда

00:25:59

Если X не равен нулю, то отмена действительна.

00:26:01

действует

00:26:07

Это означает, что если дело дойдет до равенства, то оно будет

00:26:10

Последний срок станет минами и

00:26:12

Зеро придет сюда, сейчас вы двое что-нибудь сделаете

00:26:15

Никто не может взять манго сверху.

00:26:17

Сэр, что вы видите, как только посадили манго?

00:26:19

Аам ту х в 4 степени 2х в четвертой степени аам

00:26:23

Угадайте, сколько здесь останется 3/?

00:26:25

2x² - 4x - 6, а здесь -5.

00:26:33

Взял манго и отправил вот этот 4x²

00:26:37

- 14x + 6 = 0 ок

00:26:44

Перекрестное умножение быстро означает lcm

00:26:47

Возьмите только одно, сэр, если он пойдет сюда, то

00:26:49

Просто посмотрите, каким будет следующий шаг 2x

00:26:51

Сила 4, и когда она придет сюда, сэр, это будет

00:26:54

Поедет к нам 12x² продолжайте смотреть

00:26:58

А что такое 14*3?

00:27:07

И сэр, если сюда пойдет, то плюс 18.

00:27:10

Теперь, когда вся эта команда Пури

00:27:14

Умножение произойдет. Продолжайте смотреть вперед.

00:27:17

Итак, 2x² — умножается на 5, а затем минус загар.

00:27:21

х²

00:27:23

А потом минус четыре х минус пять

00:27:25

Если умножить, то плюс 20 х + -

00:27:28

Даже ошибка может сделать вас концептуально слабым.

00:27:30

Если ты не позволяешь мне ответить тебе, тогда ты чувствуешь

00:27:33

Что ты единственный, у кого есть моя проблема, кроме твоей.

00:27:35

Есть проблема с концентрацией -6 * -5 дата это

00:27:39

+ 30

00:27:41

ок, и зал разделен на этих двоих

00:27:43

Факторы даты: 2x² - 4x - 6.

00:27:47

Здесь написано это 4х² - 14х.

00:27:51

+ 6

00:27:52

А это равно полному нулю.

00:27:57

Да ладно, посмотрите внимательно, что теперь делать, сэр.

00:28:00

Да, сэр, добавить эти два очень легко.

00:28:04

что ты скажешь квадратный

00:28:07

Если сложить эти два числа, сколько получится 42?

00:28:09

Если выйти из 20, то очевидно, сэр, сколько детей?

00:28:11

22 Дитя, ладно, дай мне это и дай мне еще это.

00:28:15

так что это произойдет

00:28:21

Сэр, это будет 48, верно?

00:28:24

Плюс 48 — это здорово, вот и всё.

00:28:33

Да, волноваться совершенно не о чем.

00:28:36

Остальное я скопировал, сэр, ок

00:28:38

Каким бы ни было ваше решение, я использовал именно его.

00:28:42

Что ты сделал? Ты скопировал это.

00:28:44

Копировать Не нужно паниковать

00:28:48

Вы смотрите вперед, да?

00:28:49

Внимательно убедитесь, что все заполнено, после этого

00:28:52

Вот что будет дальше с типом

00:28:54

Со мной все в порядке, теперь давайте перейдем к следующему шагу, сэр.

00:28:57

Записано 2х в 4-й степени и во всех этих

00:29:00

плюс отсюда

00:29:05

Если вы возьмете один, вы пойдете сюда, сколько вы здесь получите?

00:29:07

будет х² - 11х + 24

00:29:19

написаны

00:29:22

Хорошо, теперь кто-нибудь сделает здесь этих двух Раванов.

00:29:24

Нет проблем, вы сейчас придете сюда, сэр.

00:29:26

Степень 4x слева равна 4 * x² - 11x плюс 24.

00:29:39

Итак, сэр A*B, нам нужно обнулить два фактора.

00:29:41

Если да, то это также может быть сила

00:29:43

также может быть нулем и этот коэффициент тоже

00:29:45

x² – 11x + 24 = 0 может быть нулем

00:29:50

Вы можете видеть сэра восемь и три справа.

00:29:52

останется

00:29:54

Ладно, еще шесть налогов не помогут.

00:29:58

N шесть налогов больше не будут работать 12 и два

00:30:00

Не получится, с восьмёркой и тройкой получится.

00:30:03

Сумма будет 11, умножение будет 24.

00:30:06

Теперь возьми манго, оно к тебе придет Х - 8 - 3

00:30:09

Обычные люди

00:30:13

Эти два фактора сыграли свою роль

00:30:16

Таким образом, значение

00:30:19

прошло восемь

00:30:21

Но достигло ли значение X также нуля?

00:30:23

Вас видно из-за

00:30:25

Если Четвертая Сила равна нулю, то определенно, сэр.

00:30:27

должно быть, было ноль

00:30:30

Если я это понимаю, то ничего страшного, если я этого не понимаю.

00:30:32

Окончательный ответ: Что с нами случилось, сэр?

00:30:34

38 и ноль, теперь попробуйте оставить также ноль

00:30:37

Левая сторона радует

00:30:39

Мины один а пойдут с правой стороны, а также мины

00:30:41

Если кто-то пойдет, то наш фактический ответ будет

00:30:43

Это так, но у него один ответ и ноль.

00:30:46

Вы должны понять, но да, какой вариант правильный?

00:30:50

Как будто он говорит о решении этой проблемы

00:30:51

Какие значения извлекает X?

00:30:53

Очевидно, сэр, она говорит не об этом.

00:30:55

Нет, я вынимаю три и восемь.

00:30:57

Если да, то мы будем придерживаться этого, но если

00:30:59

Я не даю тебе вариантов и не даю тебе вариантов

00:31:01

Скажите, решите это в равенстве, извините и

00:31:03

Решив это уравнение, вы скажете, что x =

00:31:06

3 8 и 0 — три ответа

00:31:10

прозрачный

00:31:12

Вот что говорит перекрестное умножение

00:31:18

Если вас устраивает приложение, сделайте это, брат Кросс.

00:31:20

Умножьте, но мы составим дивиденд

00:31:23

Если мы учимся, нам нужно компонендо

00:31:24

Дивиденды выглядят великолепно

00:31:39

Да ладно, брат, это наши последние два.

00:31:42

На уроке были вопросы, которые давались в качестве домашнего задания.

00:31:44

Теперь мы подошли к доктору экспонентов.

00:31:47

Все потери очень простые и принципиальные.

00:31:50

Вы все это знаете, но все же

00:31:52

послушай еще раз, ок

00:32:00

Я вложил много денег в математику

00:32:03

Рассказал все о мощности любого числа

00:32:05

Если он равен нулю, то его значение равно единице.

00:32:07

Это число не должно быть нулевым.

00:32:09

Хорошо, вы сделаете пометку рядом с этим.

00:32:13

В этой заметке вы напишете, что степень нуля равна нулю.

00:32:16

определять

00:32:17

Это тоже разновидность, что это-с?

00:32:19

Примечание определено, слушайте внимательно

00:32:21

пожалуйста, ок, степень нуля, если ноль когда-либо

00:32:24

Если дата указана, то заметка определена.

00:32:26

Сколько определенных ситуаций вы видели?

00:32:28

Сэр, к этому моменту знаменатель был бы равен нулю.

00:32:31

находить

00:32:32

Ошибка 404: Все застряло в корне.

00:32:36

Обратите внимание на определение нуля, как только внутри появится отрицательный результат.

00:32:39

нулевая мощность

00:32:41

продолжайте делать, потому что нам никогда не придется ничего делать по математике

00:32:44

Примечание не следует принимать во внимание в определенной ситуации.

00:32:46

Мы должны избегать определенных ситуаций

00:32:49

Итак, степень нуля, нуля не определена.

00:32:52

Он говорит: возьмите любое другое число.

00:32:55

Эта сила достигнет нуля, если вы сказали:

00:32:57

-2 в нулевой степени, тогда это единица, тогда единица

00:33:01

Сила Ноль Это Один Корень Три Ключа Силы

00:33:03

Ноль этого нет проблем, но

00:33:06

Сила нуля ноль не определена

00:33:09

ок, здесь написана одна маленькая вещь

00:33:11

Вы, наверное, не заметили, а я заметил.

00:33:13

игнорируется

00:33:14

Значение показателя экспоненты для доктора экспоненты

00:33:17

Сила, как ты говоришь, я это понял

00:33:19

Я не понимаю, как будто вы это пишете.

00:33:23

Сэр, я очищаю только одну степень B.

00:33:27

Итак, это то, что мы называем номером или

00:33:31

тогда это

00:33:35

они говорят

00:33:42

Единственное, это его название.

00:33:48

Кто это, сэр? Это в определительной форме.

00:33:51

Эй, Махарадж, что это? Это просто капельница.

00:33:54

Преимущество работы учителем в том, чтобы понимать

00:33:57

Даже если мы поймем что-то еще, сынок

00:33:59

Детерминирующая форма – это

00:34:01

Сила почти нуля, ноля почти здесь

00:34:06

Я написал точный ноль, поэтому в

00:34:08

Не вставляйте сюда форму определителей

00:34:09

принимай столько, сколько тебе говорят

00:34:12

Понимаемый в этих определяющих формах

00:34:14

Точного нуля нет, здесь он ноль.

00:34:16

В определителе записана степень нуля.

00:34:18

Какова форма мощности почти нуля?

00:34:21

почти ноль, что означает стремление к нулю

00:34:23

Имейте в виду, что нуля не существует.

00:34:25

Я тоже это сделаю, сначала вы останетесь друзьями.

00:34:28

суть ясна

00:34:31

Хорошо

00:34:42

не должно быть снова равно нулю, потому что

00:34:44

Что такое ноль в знаменателе?

00:34:46

нота будет определена очень хорошая секунда

00:34:49

Если это тоже понятно, то второй пункт только в этом

00:34:51

Он говорит, что если мощность отрицательна, то она

00:34:54

Это значит, что в знаменателе записано

00:34:59

Оно не должно быть нулем и всеми остальными

00:35:02

быть номером

00:35:03

чисто

00:35:04

Да, совершенно верно, Ванш Тауэр Джи сказал меньше.

00:35:08

Информации не много, мышление полное, половина есть

00:35:10

Нет, не думайте слишком много о том, что говорится.

00:35:12

Сунте Джайн

00:35:26

Но если сила обоих различна, тогда вы обнаружите силы.

00:35:29

Что делать с большим?

00:35:31

Это базовая вещь, поэтому вы можете делать это справа налево.

00:35:34

Если посмотреть вот это и уменьшилось, то оба равны.

00:35:36

ОК

00:35:42

Должны быть рациональные числа

00:35:48

Должен иметь номер рациона

00:35:53

Хорошо

00:36:04

Это очень важный момент, который

00:36:06

что ты много раз

00:36:10

что если любое число имеет одинаковую степень

00:36:15

Ну и в этом тоже есть нулевой запрос на заметку.

00:36:18

заботиться

00:36:24

Потому что, сэр, здесь нет никаких проблем.

00:36:26

Нет, здесь нет никакой проблемы.

00:36:29

В любом случае, напишите это или удалите.

00:36:31

Нет проблем, сэр, здесь вы спросили, почему a0 = 0

00:36:34

Написал все и вся кристально чистый мед

00:36:36

Нужный

00:36:37

Вот у меня заметка равна тебе ноль

00:36:39

Поэтому написано потому, что знаменатель

00:36:41

Всякий раз, когда что-то происходит через несколько дней

00:36:43

Она придет и никогда не сможет стать нулевой.

00:36:51

круто, ок, м*н равный

00:36:57

Положение N также можно изменить

00:37:01

Ладно, понимаете вы это или нет, но это следующее правило.

00:37:03

Это означает, что есть только одна сила, как вы сказали.

00:37:07

написал

00:37:10

Сила 2 5 / 7

00:37:14

Мощность A умножается на обе мощности.

00:37:17

Пожалуйста, дайте этому 10/7, а это вот так

00:37:20

Матч 5/7 ко андар ту ко бахар

00:37:27

Если вы понимаете, вы можете уменьшить и то, и другое.

00:37:30

Сила А в силе М Целая сила N Понимание

00:37:33

В этом есть путаница

00:37:37

пожалуйста, запишите и посмотрите

00:37:44

Это написано так

00:37:58

Основные характеристики этих трех различны

00:38:01

Два разных и один другой, см. быстро

00:38:05

Сэр, пожалуйста, посмотрите, как это произойдет в этом случае.

00:38:08

В первом кронштейн не зафиксирован.

00:38:11

Да

00:38:12

Как мать, бери пример, в этом твоя сила.

00:38:16

три

00:38:28

Бывает, что сначала решаешь власть

00:38:32

сначала ты решишь мощность

00:38:35

И

00:38:45

Тогда решите мощность, ок, этот цвет, этот

00:38:47

ок, это неправильно, это правильно, тогда это значит сначала

00:38:51

Суть, которую я пытаюсь донести, заключается в следующем

00:38:52

Я пытаюсь сказать вам, что если когда-либо существует только одна сила

00:38:55

C записывается в степени B и B и

00:38:58

Если вам не подходит этот кронштейн, купите его.

00:39:02

По умолчанию означает, что сначала вы включаете питание

00:39:04

Упростите, вы поняли, сэр?

00:39:08

Если он не поставил здесь скобку, то его

00:39:09

Это означает, что он говорит: сначала решите проблему власти.

00:39:11

Сделай это и кто у власти Сила трёх 2

00:39:14

Степень 3 равна 2, степень 9 и 2.

00:39:17

Сколько будет 512, ок, теперь это?

00:39:22

Бедняга, ребенок пропустил чтение.

00:39:24

Кто знает, что он скажет, ему подскажет твоя сила.

00:39:26

Три, а затем три в степени 2

00:39:30

Бывает

00:39:31

64 какой из них неправильный

00:39:36

Это то, что есть, это неправильно. Это то, что есть, это правильно.

00:39:39

Понял, если он не поставит скобку

00:39:43

Что значит, если вы не ставите скобку?

00:39:45

Ничего страшного, если вам дадут кронштейн

00:39:48

Брат, если ты даешь это с усилием, это самое лучшее.

00:39:50

Если поставить вот такой кронштейн, то было бы здорово.

00:39:52

Было бы здорово, если бы вы поставили такой кронштейн.

00:39:55

Так что это здорово без смысла

00:39:57

Основной ключ кронштейна К и кронштейна А

00:40:02

Если не ставить кронштейн, то кронштейн получится вот такой

00:40:05

примените это сами

00:40:11

Что это значит?

00:40:21

Посмотрите пример, я написал так

00:40:25

Power 3 и написал здесь, когда я - ты

00:40:28

Мне приходится писать здесь, чтобы дети этого не видели.

00:40:30

Понятно, что и то, и другое будет умножено.

00:40:31

Я немного написал свое представление.

00:40:33

Потому что мы люди, иногда мы такие

00:40:35

Давайте тоже напишем, окей, вы чуть выше напишите.

00:40:37

Написал, но скобка осталась

00:40:40

Является

00:40:41

Поэтому некоторые люди думают, сэр, как в этом

00:40:43

Итак, оба из них будут умножены, и как

00:40:44

У меня они записаны как степень 2 из трёх.

00:40:47

Нет, сэр, он главный из обоих.

00:40:50

Означает 2 в шестой степени из этих двух

00:40:53

умножьте это

00:40:56

Посмотрите на кронштейн, к которому прикреплен кронштейн.

00:40:57

Это значит, что вы не записаны в степени тройки.

00:41:00

3*2 пишется всего 64

00:41:09

С обоими что-то не так, сынок, ответ на один — 512.

00:41:22

ок, скажи мне, что означают оба этих слова

00:41:24

Да, все в порядке, я так и думал.

00:41:26

И ответ — 64. Нет, это неправильно.

00:41:29

Является

00:41:34

ок, это мелочи

00:41:36

Усложняет понимание ситуации

00:41:38

Ты пришел или не понял?

00:42:00

пожалуйста, скажи мне еще один

00:42:03

в силе четырёх

00:42:05

Степень четырех равна 9, и здесь я написал половину.

00:42:08

Скажите, пожалуйста, какой будет ответ?

00:42:11

мелкие вещи быстро

00:42:15

Быстро

00:42:18

Вот есть ребенок, теперь смотрим концептуально

00:42:21

Как двигаться, подумал ребенок, сэр.

00:42:22

Вот как записывается девять в четвёртой степени.

00:42:27

Степень 1/2 и степень 9 равны половине.

00:42:34

16 Чоук 64 Это напишет ребенок

00:42:37

Итак, он сделал это и возвел это в степень 9.

00:42:39

Половина другого ребенка сделала с ним это, сэр.

00:42:43

Вы сказали скобка, если здесь написано

00:42:45

то они оба умножатся и это

00:42:47

Ты можешь взять половинки внутрь, верно?

00:42:50

могу написать снаружи

00:42:52

Извините, степень четырёх 1/2 означает степень 22.

00:42:55

Девять и это написано сэр 512

00:43:01

64 или 512

00:43:04

Очевидно, сэр, что это неправильно, этот цвет, этот

00:43:07

Весь шаг неправильный, он не в силах

00:43:10

Понял ли я написанное или не понял?

00:43:12

Эти две будут кратными скобками.

00:43:13

видишь, это правильно

00:43:16

прозрачный

00:43:21

Что оба будут умножены, то это

00:43:23

давай пойдем правильно

00:43:25

Итак, теперь я объяснил это тебе, Джо.

00:43:29

Если степень A записана как P/K, то запишите это как

00:43:31

Это очень простой метод, брат!

00:43:33

Просто посмотрите на этот пример

00:43:35

напиши как-нибудь так

00:43:37

В той же мощности я писал здесь и здесь

00:43:40

Написал П

00:43:41

Это значит, сэр, сначала упростите это.

00:43:44

Делайте это, это сила единого в себе и вовне.

00:43:47

Написано Р, оба они перемножены.

00:43:49

Если мы подойдем к этому, то A будет степенью P/K.

00:43:52

Вот что он объясняет

00:43:55

Да

00:43:58

Ну и как же этот П попал внутрь?

00:44:01

Я сказал, что это очень легко, я тебе это говорил?

00:44:03

Что такое k*p, так что пей его

00:44:06

* Также можно написать умножение 1/

00:44:08

Я пишу кому сначала, а кому потом?

00:44:10

Какая разница? Теперь это полноценный пост.

00:44:12

Число есть и сила этого целого одна за другой.

00:44:15

так что ты можешь написать это вот так

00:44:31

Теперь раз в умножении

00:44:33

При умножении есть два разных числа.

00:44:35

это от силы обоих

00:44:38

Ладно, не давайте никаких красочных ответов.

00:44:40

Брат, потому что мы должны спасти тебя от всей этой истории.

00:44:43

Степень A*B, напиши М, ок что-нибудь

00:44:46

люди будут писать

00:44:53

Если от власти, то напишите так, вы оба

00:44:58

Преобразуйте оба в одну степень

00:45:00

Умножьте Power M и поместите сюда.

00:45:03

написано

00:45:04

Аналогично, если два числа различны, но

00:45:08

Если вы разделите их силу дальше, то сейчас

00:45:10

/M может записать все точки сразу

00:45:13

чисто

00:45:15

КПК, все пункты ясны, сэр.

00:45:25

говорят

00:45:32

Теперь ребенок, который применяет красочные правила, тогда

00:45:35

Его ответ всегда красочный и разный

00:45:37

Потом он придет и скажет, что я вообще не сикх.

00:45:38

Я из вас, математика очень сложная.

00:45:40

посмотри, что тебе скажут

00:45:47

Что если ты ничего не понимаешь, то Холл

00:45:49

Остановите себя, если что-то не так

00:45:52

Не получите неправильный ответ, устанавливая мины оттуда.

00:45:54

лес ты найдешь

00:45:56

пойдем, брат

00:45:58

Задал очень простую вещь, а потом вопрос

00:46:00

сделай это

00:46:02

Это означает, что степень x равна 2n.

00:46:05

Написано и сила Пури равна 1/2.

00:46:08

А здесь степень x записывается как 2n + 1.

00:46:12

Это произошло, и сила целого равна один плюс один, ок.

00:46:16

Возможно, я расскажу вам несколько примеров этого.

00:46:18

Ты сможешь извлечь отсюда максимум пользы, как и я.

00:46:21

Должен ли я сказать мощность 4 или 2²?

00:46:24

Площадь Мин Ту и ее Сила Один

00:46:27

С тобой все в порядке, что я о тебе говорил?

00:46:30

когда

00:46:34

И его сила один на три

00:46:37

Есть принципиальная разница, сила здесь одна и та же.

00:46:41

Мощность написана снаружи с одним вверх

00:47:01

Что это за корень, сынок?

00:47:12

Итак, если это и является квадратным корнем, то что

00:47:14

Если ответ на этот вопрос когда-либо может быть отрицательным, то ответ таков:

00:47:16

Если ты этого не знаешь, то возьми это и это и иди к маме.

00:47:19

В зависимости от того, что вы делали до сих пор, голосуйте

00:47:23

Напишите пожалуйста ответ, ок, ответите

00:47:25

Не могу написать «Х», ответ «Г».

00:47:27

режим

00:47:29

ок, а как здесь, сэр, это странно

00:47:33

Так что в Оде нет проблем. Так и в Оде нет проблем.

00:47:35

Сэр, ответ именно такой, как написано внутри.

00:47:38

ударь это ударь вот как в ответе x

00:47:40

придет

00:47:41

Очень простая вещь, но она ранит разум.

00:47:45

шокирующий

00:47:47

Давай, это натуральное число, данное тебе.

00:47:49

Если внимательно посмотреть выше

00:47:55

Хорошо

00:47:57

Пожалуйста, если вы не установили режим, то он перепутан.

00:48:00

Она сейчас уйдет, как сказал бы ребенок, сэр.

00:48:02

Tu aur tu uda do Answer-2 Очевидно, сэр, это

00:48:05

этот цвет

00:48:07

какое отношение ты имел ко мне, мой ты

00:48:10

Если квадрат и единица мощности рядом с вами, вы получите это

00:48:14

Который

00:48:16

Ответ придет, без проблем, как?

00:48:19

Вы можете сделать это, если мощность нечетная.

00:48:22

Его ответ - это минус, у тебя все в порядке, и у меня

00:48:25

имеет значение

00:48:28

Сынок, я понимаю мелочи и

00:48:31

это не так

00:48:50

Да, да, когда я зайду дальше внутрь и

00:48:53

Если число стоит в знаменателе, то оно

00:48:55

Если я возьму его, я выберу режим х минус четыре.

00:48:57

я посажу

00:48:59

И когда я беру его в руки, я не могу его изменить.

00:49:02

Не буду гадать, я напишу вам этот ответ.

00:49:04

также следует понимать

00:49:24

взгляните на некоторые сомнения

00:49:37

Друг, объясни пожалуйста смысл его там не было ни разу.

00:49:40

Что

00:49:43

Будут загружены еще несколько вопросов

00:49:51

Вы понимаете, что это значит?

00:49:53

быстро

00:50:03

Вопросы были разные, ок, проверю один раз.

00:50:05

Я приму это, ок, очень хорошо

00:50:07

Сказал мне проверить это сегодня и исправить.

00:50:10

Я дам это хорошо, не волнуйся, маленький толстый друг.

00:50:13

Происходит множество технических или подобных ошибок.

00:50:15

Возможно, я однажды делал DP Арджуна.

00:50:17

Вы записали это и отдали туда.

00:50:19

Загрузился и дальше можно разбираться вот так

00:50:22

Много раз мне приходилось это исправлять.

00:50:23

Давать

00:50:25

ок, видео было другим, ок

00:50:29

Пишу поздно, совершенно правильно, по общим сомнениям.

00:50:33

идти

00:50:34

Это то, что я могу дать в 12-м, сынок?

00:50:38

Первое, что вам следует сделать, это прочитать правила в сети.

00:50:40

Я, должно быть, много раз говорил тебе в сети.

00:50:42

Я решил себя, пожалуйста, история в порядке, Санни.

00:50:45

Не верь кнопке и ты пришел 70%

00:50:48

Так что, по моему мнению, вы не можете дать вам

00:50:50

Улучшение должно быть дано и для сети.

00:50:52

Заполните формы улучшения и проверьте

00:50:55

Все виды переоценки

00:50:56

заполните его, ок, чтобы подняться над ним

00:50:59

может

00:51:01

Сэр ноль тоже установлен, все в порядке, да, сынок.

00:51:03

Я сказал вам, что x равен нулю.

00:51:05

Написал три ответа, стоимость

00:51:07

3 8 и 0 вообще не упоминаются

00:51:11

ты сказал это правильно

00:51:12

Сэр, модели обязательны, скажите мне много раз?

00:51:15

Я закончил, сынок, и вот каким, по моему мнению, будет письмо.

00:51:17

Мальчик постоянно спрашивает Сатиша, что это такое.

00:51:19

Что необходимо и что достаточно?

00:51:22

Я буду отвечать на вопросы снова и снова

00:51:25

Так что будет бардак, это не обязательно

00:51:28

Если вы не хотите этого делать, это ваше дело.

00:51:29

Чем лучше вы практикуетесь, тем лучше у вас будет.

00:51:32

Есть ли у вас еще какой-нибудь учебный материал?

00:51:34

Если оно у вас есть, вы можете это практиковать.

00:51:36

не является обязательным

00:51:42

так что, это

00:51:44

Точно, сэр, пожалуйста, зайдите в библиотеку моделей.

00:51:48

Нет обновления, видна старая модель

00:51:52

Идеальный сын, который в библиотеке

00:51:53

Доступные решения относятся к старой модели.

00:51:55

Появятся новые модельные решения, когда вы

00:51:58

Если вы заказали модель, она будет поставляться в комплекте.

00:52:00

буклет, должно быть, прибыл

00:52:02

Оттуда вы увидите и прочтете, что модель заказана.

00:52:06

Значит, у них, должно быть, теперь есть печатные решения.

00:52:09

Как давно видеорешения не создавались?

00:52:11

Я не знаю, когда это будет сделано или загружено.

00:52:13

Если вы хотите уменьшить количество комментариев, то

00:52:15

Будут хорошие вопросы, и я тоже буду отвечать на них в классе.

00:52:17

Я приду, но гораздо больше

00:52:18

Вопросы возникнут, если у вас возникнут какие-либо сомнения.

00:52:20

Вы спрашиваете в области сомнений, ок

00:52:22

В противном случае мы предоставим вам печатное решение.

00:52:25

Дальше этого нет, попробуй понять, ладно?

00:52:27

Является

00:52:29

сэр, одна мощность, ноль

00:52:37

этот лес

00:52:41

дайте логин

00:52:49

очень хорошо

00:53:03

не удаляйте свою экспоненту и не регистрируйтесь

00:53:06

Ты увидишь, как это происходит, взгляни туда тоже

00:53:10

Сэр, яркость, пожалуйста, немного наклоните плату.

00:53:12

Сэр, после завершения главы это было сделано в классе.

00:53:15

Который следует набирать с вопросом D.

00:53:17

Пожалуйста, дай мне все DP, которых я не знаю, брат.

00:53:20

Вопросы стали правильно такими мерзкими

00:53:22

Вождение снова вызвало у ДП все вопросы

00:53:24

Стоит ли ставить его со звездочкой или только тот, что отмечен звездочкой?

00:53:26

Звездный знак — единственный, который возвращается к вам.

00:53:28

Придется вернуться, ок, пожалуйста, возьмите

00:53:31

мне, пожалуйста, это проблема класса D

00:53:33

После завершения главы сын посмотри на Радждипа.

00:53:35

И будет много детей, которые разные

00:53:37

Типы спроса вас устраивают

00:53:40

Максимальные требования удовлетворены

00:53:43

Но если предъявить такое требование.

00:53:46

Но я сейчас не буду комментировать, я понимаю.

00:53:48

Я могу сказать тебе, что у тебя пенсия.

00:53:50

На ум пришло одно: если мы встретимся вот так

00:53:52

Это здорово, как говорят многие дети

00:53:53

Сэр, пожалуйста, загрузите его PF без него.

00:53:56

На белом фоне Куч Бахле Хай Иш

00:53:59

ПФ всех вопросов после занятия

00:54:00

Если дашь то у тебя будут все вопросы пф

00:54:03

Если оно приходит в формате, то вы сами к ним приходите.

00:54:05

Перепишите историю один раз, а потом

00:54:07

Я не понимаю, почему

00:54:10

Я объяснил тебе все вопросы

00:54:12

Если это в классе PF, то все в порядке.

00:54:16

Отпустить

00:54:17

Хорошо, да, так какое же требование вы предъявляете?

00:54:22

собираюсь забрать свой лофт, пожалуйста, наш

00:54:25

Если вы сделаете это еще раз, я не буду это комментировать.

00:54:28

Не могу встречаться, потому что это физическое, а не

00:54:30

зависит от даты

00:54:31

Надо видеть, насколько занят учитель.

00:54:34

Необходимо посмотреть, имеются ли ресурсы.

00:54:35

это не так

00:54:41

Хорошо, давайте продолжим, у меня есть несколько вопросов. Бампер

00:54:45

Вопрос в том, что означает бампер в смысле, сэр?

00:54:47

Есть множество частей, и многие вещи принадлежат нам.

00:54:49

Поймите это быстро и решите это один раз.

00:54:52

Упростить Сколько это стоит?

00:54:54

Упростить Сколько это стоит?

00:54:55

Упростить Сколько это стоит?

00:54:57

быстро

00:54:59

абсолютно идеально, что бы ни было с тобой

00:55:03

Решите вопросы вместе с моими словами.

00:55:04

продолжай слушать

00:55:06

Я вижу, я могу понять твою мать.

00:55:09

Что бы это ни было, сэр, мы тоже этого хотели.

00:55:11

Это тоже было необходимо. Это урок твоей матери.

00:55:15

Было бы здорово, если бы это произошло, сэр.

00:55:18

То, что происходит, является непрерывным процессом

00:55:21

И из-за этого детей отбирают

00:55:31

И даже после этого, останется ли у нас столько же?

00:55:34

Пропускная способность - это то, что мы называем вещью

00:55:39

ответ на первый

00:55:44

Сэр, подскажите, когда у вас режим запустится?

00:55:46

Дайте мне этот релиз, сэр, давайте, я сейчас это сделаю.

00:55:48

Я тоже сейчас начну работать с вектором 3d.

00:55:50

дайте мне знать, смогу ли я начать

00:55:53

Сделай это, сынок, почему тебя это так волнует?

00:55:55

Я тороплюсь, да, я что-то говорю, Гьяни.

00:55:57

учёные тоже должны быть такими

00:56:00

Сэр, глава называется «Основная математика» и

00:56:02

Логарифм был, неравенство началось сейчас

00:56:04

Ни наш логотип не запустился, ни модель не запустилась

00:56:07

Сэр, мы очень опоздаем.

00:56:09

Где будет конкурс учебных программ в январе?

00:56:12

Какой из них Патна из пространства напряжения?

00:56:15

Берите пример, свидание для меня стресс, не замечайте

00:56:17

прерывание по дате

00:56:19

не будьте благоразумны, сэр, что происходит перед вами

00:56:22

Делайте это, даже если во время выполнения асаны вы идете.

00:56:24

Даже когда это трудно понять, как сегодня

00:56:27

Теперь вы медленно смотрите в окно.

00:56:28

Сэр, на рту постепенно появляются пуговицы.

00:56:31

Я уже говорил тебе, что некоторые люди подумают

00:56:33

Сэр, мне нужно удостоверение личности, задавайте ему вопросы или нет.

00:56:34

Брат

00:56:36

Этот вопрос был задан в выпуске ID за 1978 год.

00:56:39

почему я сказал такой старый, а потом снова такой же

00:56:43

Я должен принести это и принести это

00:56:49

Что эта половина пришла сюда вместе с ним

00:56:53

Если бы я написал это на

00:56:55

Это вопрос из 1980 года.

00:56:58

Видите ли, это снова вопрос от 90 DT.

00:57:03

Позаботьтесь о том, чтобы делать все это медленно.

00:57:05

Дайте мне время медленно, прежде чем вы, ребята.

00:57:09

Она начинает судить сам день и говорит, что так оно и должно быть.

00:57:10

Не происходит так, как есть, все произойдет.

00:57:12

Любой тип вопросов от нулевого до продвинутого

00:57:15

Пока и такое со 100% гарантией никто больше не прочитает

00:57:19

Был Не хвалите себя за отношение

00:57:22

Я не говорю, я говорю уверенно

00:57:23

Я верю в свой тяжелый труд.

00:57:25

как я упаду

00:57:27

тебе просто нужно верить

00:57:30

Нужно время, что-то пришло в первый же день

00:57:32

этого не происходит, ок

00:57:47

Теперь давайте решим первый вопрос

00:57:49

Сэр, это очень простой вопрос, что делать?

00:57:50

В этом нет ничего, правит та же сила, сэр.

00:57:53

Смотри, как это написано, это написано

00:57:55

B Его сила пишется M Кья

00:57:57

Вы сказали мне, сэр, что мы делаем

00:58:00

Если вы распределяете мощность на обоих, то A

00:58:03

- Б пошел сюда к А, и зал разделен на

00:58:06

Сила А минирует Б. Сила А минирует Б здесь.

00:58:09

А пошел

00:58:10

Это правильно, или вы можете уменьшить его еще на одного, сэр?

00:58:13

Посмотрите внимательно на эти два числа.

00:58:15

Да, сэр, это написано как «X».

00:58:18

Power Minces B от Power A/X

00:58:22

Мины Б можно записать в числитель.

00:58:23

Да-с, ответ - да, это написано полностью.

00:58:26

Если вы войдете в числитель и напишите это

00:58:29

Вы будете четко видеть все шаги

00:58:31

У меня все в порядке со знаменателем.

00:58:34

Если мощность отрицательна, поднимите ее и посмотрите.

00:58:36

Это означает, что оба числа будут умножены.

00:58:38

Если степени складываются из обоих чисел, то

00:58:41

Все это написано внутри и

00:58:44

Сэр, а теперь скажите мне, что во всем этом написано.

00:58:46

Вы написали внутри a + b в степени x.

00:58:49

А тут вот кронштейн и тут во власти

00:58:52

- B - если скобка подходит сюда, то это так.

00:58:54

Число и это число умножаются друг на друга

00:58:56

Таким образом, A перейдет в A + B * A - b² -

00:59:00

б²

00:59:04

Узнайте первый член, который у нас есть

00:59:07

Написано, что степень х равна a² - b².

00:59:10

Хорошо

00:59:15

Сила

00:59:19

Степень B в

00:59:22

Если вы сделаете B + C в степени

00:59:25

У вас B записано в степени

00:59:27

плюс с умножить

00:59:30

Если ты это сделаешь, насколько это окажется во власти

00:59:33

b² - c² и аналогично этому последнему члену

00:59:37

Вы, должно быть, поняли это.

00:59:39

степень x c² – a²

00:59:43

И снова, сэр, на этот раз эти три цифры

00:59:47

Это то, что есть, и оно умножается.

00:59:49

Итак, сложите степени, это и есть степень х.

00:59:52

В a² - b² + b² - c² + c² - a² и сэр вы

01:00:00

Если внимательно посмотреть, то написано

01:00:02

Сила нуля и это равно единице

01:00:05

ок, да, верно

01:00:07

И, очевидно, сэр, вы узнаете это, посмотрев на вопрос.

01:00:10

Тоже надо писать в знаменателе х.

01:00:11

Жарко, ничего страшного, так что посмотри.

01:00:15

Сила Сари отменена плюс квадрат

01:00:17

Минус А в квадрате Минус Б в квадрате Плюс

01:00:19

б в квадрате плюс б в квадрате минус с

01:00:20

квадрат

01:00:26

Если ясно, то следующий вопрос

01:00:30

пойдем, сэр

01:00:33

а минус х s - х - а

01:00:40

са мины

01:00:52

Если вы хотите удалить воздух из Sir

01:00:55

X-сообщение будет уменьшено, ок, да, и здесь

01:01:02

а - х s - х ок х - а

01:01:14

[музыка]

01:01:17

Что-то не так да да одну секунду одну секунду

01:01:20

Я исправлю это, я исправлю это сейчас

01:01:22

Являюсь ждать

01:01:25

Вопрос в полиграфической ошибке, не так ли?

01:01:28

Бхайя печатает.

01:01:32

Х-А и приедет сюда к тебе

01:01:40

сейчас все в порядке

01:01:42

Теперь этот вопрос правильный, теперь его можно упростить.

01:01:45

сделай это немедленно

01:01:47

Какой ответ? Скажи мне скорее, брат.

01:01:48

Скажи мне скорее, какой ответ?

01:02:00

[музыка]

01:02:17

Ответ: Это тот брат, это первый.

01:02:21

посмотрите на выражение

01:02:22

Мальчики и девочки, что такое костер и коса?

01:02:25

эй, брат, это здорово

01:02:35

Таким образом, сила будет вычтена из этого Пури.

01:02:38

Найдите член в степени А.

01:02:43

Если я сначала возьму этот LCM, то он перейдет в A.

01:02:45

1/А в степени х + А в степени А плюс А

01:02:49

сила

01:02:52

X вот такой, сэр, знаменатель знаменателя

01:02:55

В числителе можно записать, перемещая

01:03:04

х в степени а

01:03:08

собственный

01:03:09

Слушать

01:03:15

это очень красивое английское слово

01:03:18

Сэр, я очень хорошо разбираюсь в математике.

01:03:21

Здесь мы сделаем то же самое

01:03:23

Так кто же поднялся на вершину

01:03:25

но это

01:03:33

И здесь после знака минус стоит s.

01:03:37

Сила сэра А пойдет сюда

01:03:40

плюс

01:03:42

сила

01:03:44

ты можешь расслабиться, видишь, ты можешь расслабиться

01:03:48

См. из — знаменатель всех трех, и вы

01:03:50

Если вы складываете дроби со знаменателем

01:03:52

Так что же делать непосредственно с числителем?

01:03:54

пожалуйста, добавьте это

01:04:35

Хорошо, брат, сэр, если ты испортишь это и это

01:04:39

Ты сказал, что тебе следует использовать режим, я сказал

01:04:41

Правильный!

01:04:42

в режиме мощности

01:04:44

Не мои, сэр, сколько это стоит 125, сэр?

01:04:48

Это 5 в третьей степени

01:04:55

Режим наступает, когда вы отключаете питание и

01:04:57

Итак, по сути, вы меньше и на сколько?

01:05:00

2. Это сила-9 Ту, умноженная на

01:05:03

Я написал это в степени 5 минус один, сэр.

01:05:06

1/2 в степени 9*5 в степени единица

01:05:11

Бывает

01:05:14

У нас есть

01:05:25

[музыка]

01:05:31

1060

01:05:46

1/2560 Как там, брат, хорошо 25

01:05:49

идеально 2560

01:05:55

Этот D Правильный ответ ОК, когда я здесь

01:05:59

Но после некоторых вычислений ребенок увидел

01:06:02

Ки сэр аапне ту ки пауэр девять ко 512

01:06:04

Если напишешь напрямую, то будешь со мной.

01:06:07

Также напишите пожалуйста тому, кто оставляет воспоминания.

01:06:09

да

01:06:13

Где твои силы от одного до 15?

01:06:16

до

01:06:17

Запомни

01:06:29

Легкий

01:06:33

Помните о силе бесплатного от 1 до 10.

01:06:35

Сделайте какой-нибудь чат и прикрепите его спереди.

01:06:38

И четыре пять шесть семь восемь девять

01:06:52

Составьте таблицу и напишите ее спереди, чтобы такого никогда не произошло.

01:06:55

Если да, пожалуйста, помогите нам с некоторыми расчетами.

01:06:57

Ничего страшного, встретимся мы или нет.

01:07:00

Для удобства расчета его степень равна 1.

01:07:03

Его степень от 1 до 10 равна трем.

01:07:06

Степени от 1 до 10: Четыре-Пять-Шесть-Семь.

01:07:08

Сила восьми нот от 1 до пяти.

01:07:11

Составьте таблицу и прикрепите ее перед сколькими

01:07:13

Люди поняли суть, да, и что?

01:07:16

Сэр, что для вас эти воспоминания, когда бы вы ни

01:07:18

Придумали ли вы что-нибудь на память?

01:07:20

Ты станешь сильным, иначе что тебе нужно?

01:07:21

Здесь вам придется приложить немного усилий

01:07:23

Что там еще, запишите эту степень 2, 4*2

01:07:27

ключевая сила четыре

01:07:28

16 это 16 * 16 *

01:07:41

4

01:07:43

Сегодня вы показали все разнообразие

01:07:48

ты должен позаботиться

01:07:52

Правильный!

01:07:54

Его

01:07:55

Важное замечание перед решением

01:07:58

И напиши это, потому что я подарил тебе сари.

01:08:00

Все объяснено, и все идет хорошо.

01:08:02

Если есть важное примечание, напишите подробнее.

01:08:15

Хорошо

01:08:23

В любое время после сегодняшнего дня вы увидите вот так

01:08:35

это ненулевая величина

01:08:38

И что ты можешь сделать после этого?

01:08:43

что x и a должны быть равны

01:08:46

Я имею в виду, что вы оба сделали в этой ситуации?

01:08:49

сделано из любого числа, которое находится сбоку

01:08:52

Число

01:09:06

маленький и очень простой

01:09:10

ок, да или нет, теперь ты знаешь показатель степени

01:09:13

Имейте столько знаний, сколько вам нужно

01:09:15

Потому что экспоненты и люди будут учить людей

01:09:18

Все будет понятно позже

01:09:19

Как экспоненты и люди связаны друг с другом?

01:09:22

Я понимаю, что братья – настоящие братья.

01:09:25

Вы также можете сказать «настоящая сестра», потому что сэр, это

01:09:27

Нам нужно проверить, мальчик это или девочка.

01:09:29

Не меньше, ок, да, так что они оба настоящие

01:09:32

Братья настоящие братья, настоящие сестры

01:09:34

Давайте сядем рядом друг с другом.

01:09:36

Если я дам вам эти знания о масле, тогда я, люди,

01:09:39

Я сделаю его больше, и до тех пор попа будет больше.

01:09:41

Вы можете увидеть основные базовые моменты для

01:09:44

Да

01:09:51

Ладно, я сказал одну такую вещь и одну такую вещь

01:09:55

просто смотри, как она говорит

01:10:33

Какой в этом смысл?

01:10:36

Вы также можете сделать это и написать вот так

01:10:59

х плюс а равно

01:11:06

Не прошло и 5 минут, как ребенок говорит...

01:11:09

Сила

01:11:13

Сила X + A и сэра A на правой стороне.

01:11:17

B’s Power Alpha Plus Beta to Alpha Plus

01:11:19

прошлое равно x + a иду отсюда сюда

01:11:22

Раз уж ты оскорбил математику и

01:11:25

что ты обязательно потерпишь утрату

01:11:27

Мин один, как ты его в топ попадешь?

01:11:29

Брат, это номер у них обоих, какая была мощность?

01:11:32

Есть кровать, когда у тебя такой номер, она твоя.

01:11:34

Следуйте правилам для собак в любое время.

01:11:37

пожалуйста, сделай

01:11:40

Ладно, видишь, брат, здесь только одна сила.

01:11:43

X написано: у меня такая же сила

01:11:45

разделенный на альфа

01:11:47

И здесь написано, сэр, что сила Б – это Бита.

01:11:49

и я

01:11:55

Power Subtract Хо Джаати Хай

01:11:58

А если числа разные, то мощность все равно означает то же самое.

01:12:01

Если число откуда, то каковы полномочия?

01:12:04

Субстрат хо джати хай напиши вот так

01:12:07

Теперь эта ситуация и эта ситуация от обоих

01:12:11

Здесь также доступны номера в разном высоком качестве.

01:12:14

Что там было с обеих сторон? С обеих сторон было число.

01:12:17

Напиши сюда, брат, с цифрами с обеих сторон.

01:12:20

Цифры с обеих сторон такие

01:12:26

что мы делали после этого

01:12:42

что в этой ситуации

01:12:50

Смотри внимательно, друг, с тобой все в порядке.

01:12:55

что тебе нужно сделать в этом

01:12:58

При этом вы обнуляете силы.

01:13:03

сделай это нулевым

01:13:08

Зеро, что Пауэрсу здесь нужно было делать?

01:13:11

Придётся приравнять вот он говорит

01:13:12

Ноль полномочий означает, сэр, иногда вот так

01:13:15

ситуация видна

01:13:18

Если когда-нибудь возникнет такая ситуация, то

01:13:21

= 0 ок, что это значит

01:13:25

Почему X тоже будет нулевым и A тоже будет нулевым?

01:13:27

Сэр, потому что если вы установите значение

01:13:29

Ракхи, чем это обернется?

01:13:31

Если значение равно нулю, то чем станет этот лес?

01:13:35

В моем понимании они оба равны.

01:13:37

Я пойду и кого-нибудь еще, как мать, я заберу тебя у себя.

01:13:39

позволь мне сказать

01:13:40

Если я задам вам один вопрос сейчас, то когда число

01:13:42

Если они разные, то уравняйте мощность и сделайте ее нулевой.

01:13:44

сделай его равным ок, в этом случае ты тоже

01:13:47

Вот что вы скажете, сэр, на этот раз, номер

01:13:49

Если оба различны, то полномочиям следует присвоить один вес.

01:13:52

Приравняем его нулю, тогда x – α = 0

01:13:54

И прошло - a = 0 и отсюда мы имеем

01:13:58

Сколько это стоило, сэр, стоимость

01:14:00

и ценность

01:14:10

Это две разные ситуации, брат.

01:14:14

Один сразу начал спрашивать, что ты хочешь сказать?

01:14:16

Да, брат, я хочу сказать, что это ситуация.

01:14:20

Является

01:14:23

ок, не так ли

01:14:26

И вторая ситуация ниже этой

01:14:30

Посмотрите, цифр с обеих сторон на первый взгляд нет.

01:14:33

Сэр, это с одной стороны, это с одной стороны, как мать, возьмите это

01:14:36

Могу ли я спросить вас, какой сын из троих?

01:14:40

Какая мощность равна мощности и ту

01:14:43

скажи мне это, пожалуйста

01:14:49

Если вы, ребята, не обратите внимания

01:14:52

пожалуйста, послушай, да

01:14:58

ок, пожалуйста, смотри внимательно

01:15:02

Так что же делать, взяв обе силы?

01:15:05

сделай его равным нулю

01:15:09

ки мощность ноль

01:15:23

равно

01:15:27

Если мы возьмем его сейчас, мы поймем ситуацию.

01:15:29

Замок придет, ты мне еще не сказал, так что все в порядке.

01:15:31

Итак, позвольте мне дать вам ограниченную информацию.

01:15:33

Я остаюсь, позже ты узнаешь о нас обоих.

01:15:34

Другие люди его тоже берут, но он еще не оплачен

01:15:36

Я остаюсь, но ты понимаешь это только с этого момента

01:15:39

Я упростил это и добрался сюда

01:15:40

Возвращаясь к власти, оба числа разные.

01:15:43

Приравнял это тоже к нулю

01:15:45

Ноль и это тоже ноль, так что же будет Х

01:15:47

значение альфа значение бета

01:15:50

Не так ли?

01:16:18

Ладно, раз уж это вопрос, успокойся.

01:16:21

не принимайте близко к сердцу

01:16:23

Что ж, сэр, вы нашли ответ на этот вопрос.

01:16:25

Сэр, это записано в степени х², равной 2.

01:16:28

- 5/3 и написано 4 в степени 2

01:16:31

И сэр, написано ту ки сила 2 да

01:16:34

Что здесь написано, 2 в 4-й степени?

01:16:36

Если так, сэр, это будет 2 в 2-й степени.

01:16:38

Умножьте 2 в четвёртой степени на оба числа.

01:16:41

Если у вас есть интернет, вы можете написать свою мощность.

01:16:42

Шестерка теперь является силой числа с обеих сторон.

01:16:47

сделай это быстро

01:16:52

Да нет, сэр, если он пойдет сюда, то x² =

01:16:58

18 и отсюда, сэр, значение x² равно 23 и

01:17:04

Отсюда значение

01:17:07

Маршрут шахт 23 Kitni A Jayegi Plus Mines

01:17:10

выезд на 23

01:17:15

Первый вопрос правильный, у вас плюс минус это как раз корень.

01:17:18

Люди, которые пишут 23, вас запутывают.

01:17:21

Когда x² будет равно 23, если x такой, какой он есть?

01:17:25

плюс минус корень будет равен 23

01:17:35

Если я возьму у власти LCM, то это

01:17:37

Написано 3х - 1/3

01:17:40

ключевая сила три

01:17:46

[музыка]

01:17:54

Так какова ваша чистая мощность здесь?

01:17:56

Сэр, вот ваша чистая мощность.

01:17:59

Вы отправите его поблизости?

01:18:01

12х - 4/3

01:18:09

Это 6г+9 и здесь написано, что ты

01:18:13

Мощность 2 * мощность 2 из 3, вот такая ситуация.

01:18:16

Это такая ситуация, которая напрямую

01:18:19

это число, приравняйте его к его степени

01:18:22

ок, или вы также можете отключить сетевое питание

01:18:24

Вы можете сделать ноль и посмотреть, что получилось в итоге

01:18:26

Здесь мощность А была

01:18:29

Если бы мощность была α, то это не так.

01:18:31

Альфа и X равны, и результат

01:18:33

Здесь сила Б была А, а здесь

01:18:35

Если была передана степень B и в результате вы

01:18:38

Приравняли А и Бита, понятно.

01:18:40

не понял

01:18:42

Это единственное, что мне нужно сделать, сэр.

01:18:46

в чем твоя сила

01:18:52

Сэр, сделайте это равным его силе.

01:18:56

12

01:18:59

сколько будет стоить сравнять

01:19:06

скажем 10/12 или скажем 5/6

01:19:09

Аналогично, сэр, вторая степень здесь

01:19:11

Сторона тройки равна 6y+9, а сторона, равная 3

01:19:16

степень его равна 2

01:19:25

сколько людей поняли

01:19:27

Что вы делаете, когда приходит более одного числа?

01:19:29

Делать

01:19:32

Понятно, были приведены примеры и того, и другого.

01:19:34

Здесь другая история с обоими числами.

01:19:37

Здесь цифры другие

01:19:42

окей, брат

01:19:44

Теперь вы, кто бросает вызов, ответите на этот вопрос.

01:19:47

Вопрос в том, что у нас есть номер

01:19:49

Это другое, тебе легко думать, что делать.

01:19:51

тогда давай продолжим

01:20:13

Это выражение представляет собой натуральные числа

01:20:15

Удовлетворение, дай мне туда

01:20:17

Цифры три вращаются.

01:20:19

И ты здесь, ты здесь и все это осталось

01:20:21

три

01:20:26

и в этом я строю мост внутреннего типа.

01:20:29

Я опоздал на 90 секунд

01:20:34

ок, это длится уже 90 секунд

01:20:37

Является

01:20:38

А до тех пор я тоже прочитаю сомнение и лягу с тобой.

01:20:40

продолжай решать также

01:20:47

В последнее время нет ничего популярного

01:20:50

Брат, я спросил, чем равны A и B.

01:20:57

A и B = B, где написано равно

01:21:01

На слайде Пуруш Пури я сказал А и Б, так что

01:21:04

Ты даже хорошего рассказа не написал, друг!

01:21:06

Пожалуйста, внимательно спрашивайте, если у вас есть сомнения.

01:21:08

должен спросить

01:21:13

Я не мог понять, какой второй

01:21:16

тот самый

01:21:23

Очень хорош этот второй

01:21:28

посмотри на всю эту историю

01:21:40

Кто не понимает, повторите это со мной.

01:21:42

я все это понимаю

01:21:44

Квадрат любого числа не является отрицательным

01:21:46

Если бы это было так, то его квадратный корень также был бы отрицательным.

01:21:48

Не всегда приходит положительный ответ, но

01:21:51

Когда ставишь мощность в нечет, то дело обстоит так.

01:21:54

Без проблем

01:21:56

И какова бы ни была степень любого числа, оно останется нечетным.

01:21:59

Если вы поставите три, то ответом будет пять.

01:22:00

Может быть положительным, может быть и отрицательным

01:22:02

Но любая степень любого числа равна 2 или

01:22:04

четверо держат что-то вроде этого

01:22:07

246, то ответ всегда положительный

01:22:10

Квадратный корень всегда будет положительным

01:22:12

Четная степень числа является степенью любого числа, если

01:22:15

Если вы сохраняете коэффициенты, то они бывают положительными и отрицательными.

01:22:17

Обе А могут защищаться по ключевым номерам

01:22:19

Как определяется степень положительных чисел?

01:22:22

Положительный ответ – это степень отрицательного числа.

01:22:24

Если приходит нечетный отрицательный ответ, то нечетный, когда корень jo

01:22:27

Случится или od² скажите что угодно, когда скажите root

01:22:30

Это означает, что Могущественный Один, должно быть, тогда написал свою оду.

01:22:33

Ответ может быть отрицательным или обоим, так что это зависит.

01:22:35

Как ты относишься к бывшему?

01:22:38

Если этот ордер будет отменен, то оба ордера будут отменены.

01:22:41

Если положительный, то ответ будет положительным

01:22:42

Если оно отрицательное, то ответ будет отрицательным.

01:22:45

Скажи мне, уже шесть, сынок.

01:22:48

Сэр, пожалуйста, уведомите о начале занятий.

01:22:51

Пожалуйста, включите это, да, это здорово.

01:22:54

Предлагаю посещать занятия Билла в любое время.

01:22:56

Вы получите уведомление, когда оно появится в эфире.

01:22:58

Потому что многие дети узнали

01:23:00

Класс запущен, потому что все

01:23:02

Давайте сделаем наш собственный набор, который я

01:23:04

Я буду изучать физику отсюда и математику отсюда.

01:23:05

Химия Отсюда и сейчас, время, которое я вам сказал

01:23:07

Было сказано, что изменения происходят каждые 2-2 дня.

01:23:09

Это означает, что вам нужно позаботиться о расписании занятий.

01:23:12

Мне придется попытаться выписать счет, я опаздываю, сынок.

01:23:14

Как сделать так, чтобы это было подходом, сэр, а не началом?

01:23:17

Почему вопросы бесполезны?

01:23:19

Все в порядке, сынок, как ты подойдёшь?

01:23:22

Что значит соблюдать все основные правила?

01:23:25

Пишите вместе, теперь увидите этих двоих здесь

01:23:27

Номер от него пишется X/A и

01:23:30

X/-B — получить числитель с настроенной мощностью

01:23:34

Иди и пиши, потому что это правило, поэтому Джо

01:23:36

Это нормально — следовать любым правилам, которые у вас есть, и

01:23:39

Деталь решения вопроса учителем

01:23:41

Посмотрите, почему сэр сделал это

01:23:44

И вы скажите мне, что вы можете сделать в этом, сэр мой

01:23:46

Я бы хотел поставить этих двоих у власти

01:23:48

Раздам, даже тогда ладно один раз.

01:23:51

Увидев его с дороги, это не так

01:23:52

что путь, которым ты следовал, неправильный

01:23:55

Там же будет ответ

01:23:59

И это не то, что можно сделать за день.

01:24:01

Понял я или нет, но это заняло время.

01:24:03

Пожалуйста, продолжайте ходить немного так

01:24:07

В вопросе следует сказать, что я к вам не подхожу

01:24:08

Если вы понимаете, то давайте посмотрим, что вы видите.

01:24:10

Сэр девять-три виден повсюду.

01:24:13

Если это сила трёх, то не говорите «брат один».

01:24:15

Есть место

01:24:16

Напишите что-нибудь об этом также в степени тройки.

01:24:18

Вы увидите, что ответ стал

01:24:23

Так что я Билл Крэк иит джи очень продвинутый

01:24:25

Конгрегации Добрых Сынов Сила Бесконечности

01:24:27

Что такое ноль? Это точный ноль?

01:24:29

Если степень бесконечности, если точный ноль

01:24:32

Если да, то ответ не один, любое число.

01:24:34

Возьмите любое число, только не берите ноль.

01:24:37

Возьмите оставшуюся степень любого числа, нулевую единицу.

01:24:39

Бывает

01:24:42

Давайте дадим мод, где он будет и есть лишнее?

01:24:46

Брат

01:24:48

Если мощность равна и и квадратный корень равен, то

01:24:53

Режим кажется странным, как я могу не подумать об этом?

01:24:55

Является

01:24:58

Сэр, я не понял, сэр, он принадлежал Палак Кумари джи.

01:25:01

Это компонент, если ты наложил дивиденды, сынок?

01:25:03

Вы объявили дивиденды по компонентам в прошлом классе.

01:25:05

Если вы не читали, то вы не понимаете.

01:25:06

Итак, числитель и знаменатель придут.

01:25:09

и от знаменателя

01:25:11

Знаменатель сокращается и записывается как

01:25:14

Это нормально делать что-то и тот, кто не понимает

01:25:17

Однажды я пришел на предыдущий урок,

01:25:18

Пожалуйста, посмотрите компоненты и дивиденды, сэр.

01:25:21

Подскажите, где взять типовые вопросы

01:25:23

Область с вашими заметками находится там.

01:25:26

Существует также тип учебного материала.

01:25:28

приду туда, пожалуйста, посмотрите

01:25:31

Power Zero One One Ki Power One Be One So One

01:25:35

равно нулю, ох уж это

01:25:39

Назад

01:25:41

Ноль силы

01:26:09

Хорошо

01:26:16

Так сэр, что в этом плохого и возьмите это

01:26:22

так зачем брать это

01:26:28

То, что я собираюсь вам сказать сейчас

01:26:30

Не слушай как ученик 11 класса.

01:26:32

Я принадлежу к ворам

01:26:33

Я просто рассказал вам правила экспонент

01:26:37

Не так ли?

01:26:39

Тогда я расскажу вам, ребята

01:26:43

И это концепция, не так ли?

01:26:45

Как мне подробно рассказать об этой концепции?

01:26:48

Я расскажу подробную историю, не паникуйте сейчас.

01:26:52

придет позже

01:26:53

ИИТ также задал вопрос о силе альфы.

01:26:56

Прошлое может когда-нибудь стать группой

01:27:04

Потому что в этом всегда есть какое-то облегчение

01:27:09

Устроить гонку в лесу, какое это всегда облегчение.

01:27:12

Если есть рельеф, то этот с силой леса

01:27:15

Вот такая история, у меня есть ее подробный анализ.

01:27:17

Я приведу пункт номер один, как только вы, ребята, научитесь.

01:27:20

Люди, вы автоматически поймете, что такое экспонента.

01:27:23

Начали понимать, ведь мы всегда сила

01:27:25

Приравниваем и мы не так много думаем

01:27:27

Теперь люди принимают это с обеих сторон

01:27:28

Я не делаю заявление из-за этого

01:27:30

Потому что людей еще не научили и этот лес

01:27:32

Я расскажу вам историю о силе

01:27:34

Вы говорите, пес-сэр, сила одного и одного

01:27:36

сила ту бхи равна мужскому один

01:27:38

Вы не равны, это явно неправильно.

01:27:41

Если вы поймете, то будет рассказана его подробная история.

01:27:43

Как только вы сделаете небольшой зал, вы поймете, что

01:27:46

не понял

01:27:49

Хорошо, а если хочешь, напиши сюда.

01:27:54

Да, я имею в виду, что кто-то скажет: «Сэр, вы сделали это здесь».

01:27:56

Я это записал, посмотри

01:27:58

Если его там нет, то вместе с ним напишите a1.

01:28:01

Не должно произойти

01:28:07

А что, если он станет лесом?

01:28:09

Есть история, и вы ее поймете.

01:28:11

Я дам вам полный подробный анализ.

01:28:14

Я объясню, что обе стороны едины.

01:28:17

Поймите, какие случаи могут произойти

01:28:21

ок, напиши сюда тоже ок

01:28:26

A B не должно быть нулем, а A B не должно быть единицей.

01:28:30

Би сейчас не должен быть в порядке, сынок.

01:28:33

История во всем, кроме двух людей

01:28:35

Я говорю абсолютно правильно, спасибо.

01:28:37

исправляю и говорю вам, что я

01:28:39

Я расскажу тебе всю историю страха

01:28:43

Совсем не обязательно, давайте сейчас

01:28:46

Сколько людей приходит к вопросу и ответу А?

01:28:47

Шел

01:28:49

Мы проводили приятеля, куда он делся?

01:28:51

Шел

01:28:53

Прежде чем показать хорошие результаты, я

01:28:55

Я опаздываю с решением, пожалуйста, посмотрите внимательно 3

01:28:57

в девятой степени, вы трое, извините, девять

01:29:00

В степени n вы освобождаете степень 2, а затем пишете

01:29:04

возможно

01:29:29

Это означает, что эти два человека смотрят на умножение.

01:29:33

Ну, я поставил все это за скобку, значит,

01:29:35

сила это

01:29:39

Сэр, скажите нам одну вещь, я сказал эти мины

01:29:43

мин, сколько это будет стоить, сэр, это будет 3

01:29:45

Если умножить оба значения в степень

01:29:46

Это будет плюсом

01:29:48

Хорошо, сейчас ребенок скажет, сэр, вы это сделали?

01:29:51

А если поднимается то почему ты его не модифицировал?

01:29:54

Когда я применил его, я сказал: «ОК, это Le Mode».

01:29:57

Ты совершенно прав, брат, но три.

01:29:59

Что такое мода трёх? Какова модель трёх?

01:30:02

Этот режим включен, а затем пропал, окей, сэр, это

01:30:05

что написано

01:30:08

Дата mains 3 ki power 3 и power n сэру да

01:30:12

Написано, что степень 3 равна трем, так что все это

01:30:14

то, что ты понял, сари ки сари

01:30:16

Начните эпоху здесь Сила 3 2

01:30:31

Мощность равна м

01:30:41

Значит степень три минус три

01:30:49

Ну, оно будет составлено только из этих трёх цифр.

01:30:52

Если сложить полезную мощность, то написано, что она равна 3.

01:30:55

мощность 3 м н+н

01:30:58

Извините, n + 2n, так что будет 3

01:31:01

*Здесь написано 3 квадрата и сын

01:31:06

ок, я не отходил от головы, я имею в виду

01:31:08

я не добавлял это

01:31:10

Это как от числа, так и от их силы.

01:31:13

Добавив это, я написал это, почему вы

01:31:14

Я не брал это, сэр, потому что я это вижу

01:31:16

Этот фактор и этот фактор являются общими

01:31:17

будет круто и в знаменателе

01:31:20

Написано, что степень 3 равна 3 м * степень 2.

01:31:22

Прямо сейчас просто посмотри на этот урок.

01:31:26

Фактор и этот термин, который является общепринятым

01:31:28

Возьмите его, и здесь останется три даты.

01:31:31

квадратные мины один

01:31:42

Написано, что 8 означает 2 в третьей степени.

01:32:12

разве не ясно?

01:32:29

Если твоя сила равна нулю, то

01:32:31

Умножение теперь не будет иметь никакого значения

01:32:34

прямо уравнять свои силы

01:32:35

Как будто этот эквивалентен этому

01:32:38

Итак, 3n -3m = -3 и его степень равна

01:32:46

И какую бы силу она ни имела, приобрети ее.

01:32:49

Потому что на этот раз цифры другие, так что это

01:32:52

Возьми, брат, ответ пришел к тебе отсюда, сэр.

01:32:55

Значение М достигло трех А.

01:32:58

И перед этим уравнением

01:33:23

чисто

01:33:24

Теперь посмотрим ответ на наш мост.

01:33:27

давай возьмем это, брат

01:33:45

[музыка]

01:33:53

55% людей дали правильный ответ этому другу

01:33:57

Очень хорошо, горжусь тем, что ты очень стараешься

01:34:00

В вопросе вы должны дать правильный ответ

01:34:02

категория, а если по каким-то причинам нет

01:34:05

Тогда ты признаешь свою ошибку, у каждого она своя.

01:34:08

Должно быть, я ошибся, вот что я напутал

01:34:09

Сэр, это просто ошибка в расчетах или что-то в этом роде.

01:34:12

Не допускайте этой концептуальной ошибки и двигайтесь вперед.

01:34:14

Агниба может сразу увидеть таблицу лидеров.

01:34:17

Сардар Хай вернулся Соник Бера Дипаншу Ришаб

01:34:21

Кумар и Аджай Кумар Чоудхари здесь в порядке.

01:34:23

Если я спрошу чье-то имя, придет много имен.

01:34:25

Если вы по ошибке ошиблись своим именем, это очень важно.

01:34:28

там точно никого нет, ок

01:34:36

давай еще один вопрос

01:34:38

Вы также получите вопросы такого типа в модальном режиме.

01:34:40

Хорошо, но все еще здесь, чтобы посмотреть

01:34:42

Но внимательно следите за тем, что происходит

01:34:51

Это слишком много времени, не проблема, не торопитесь.

01:34:53

Брат

01:35:01

вневременной ритм

01:35:03

Я тоже подарю, пойдем.

01:35:06

Найдите реальное значение x

01:35:08

удовлетворяющее этому уравнению

01:35:10

करा करी का सरी

01:35:12

Скажи мне, теперь все в порядке, когда люди говорят?

01:35:15

Если подход не работает, попробуйте это один раз

01:35:16

Пожалуйста, посмотрите внимательно, что он туда смешал

01:35:18

Я закончил рассказ и теперь подхожу к этому вопросу.

01:35:21

Делать не означает, что ты 2 3 4 6 9

01:35:24

Посмотри на каждого в отдельности, ты знаешь это?

01:35:26

Сила Четверки

01:35:29

Шесть можно превратить в

01:35:31

Сэр 2*3 и Девять в третьей степени

01:35:37

Это единственный кирпич, так вот это значит, если я

01:35:39

Если я спрошу вас, вы увидите всего пять человек.

01:35:42

Кажется, что видно только двух человек

01:35:44

Сэр, только двое из вас выглядят как трое.

01:35:46

Ты всю эту игру конвертировал в 2 и 3

01:35:48

Если это произойдет, оно убьет себя.

01:35:51

Посмотрите, как вам и троим очень легко, сэр.

01:35:54

здесь

01:35:55

Ту ки сила х сэр написано 3 ки

01:35:58

Власть

01:36:04

Вы можете записать x в степени 2.

01:36:08

Можно написать степень 2х, это степень 2х.

01:36:10

Вы можете написать квадрат, это одно и то же.

01:36:13

Infid, эти трое сейчас одно и то же

01:36:16

учил

01:36:18

Если это ясно, сэр, тогда давайте посмотрим.

01:36:20

Ты квадрат Х

01:36:23

Извините, смотрю на квадрат х в степени 2

01:36:26

оставайся, брат, да, сэр

01:36:28

Тогда что вы получите вместо х в степени 6?

01:36:30

Видно, я сказал посмотри брат 6

01:36:32

Таким образом, степень x означает степень x 2*3.

01:36:36

Сэр, это ваша сила х * степень 3

01:36:38

Икс

01:36:43

Чем меньше переменных вы видите в вопросе

01:36:46

Дадите дальше как можно скорее.

01:36:48

Сэр, если вы увеличите меня в себе и трех

01:36:51

Пришлось конвертировать и стало видно всем

01:36:53

Вот это 3x в квадрате будет равно единице

01:37:00

до сих пор ясно

01:37:05

[музыка]

01:37:19

Очень хорошо, а теперь то, что вы узнали дальше, не так ли?

01:37:22

Это еще более убедительно

01:37:26

делается

01:37:28

И ее все равно так легко не увидишь

01:37:31

Вы, наверное, думали об открытии заводов.

01:37:33

Посмотрите внимательно, а личность формируется.

01:37:34

И что это за идентичность, которая положительна?

01:37:37

Таковы условия, оставьте их здесь

01:37:42

Это х в степени 2, это х в степени 3 и

01:37:44

Этот термин правильный, и сэр, как бы то ни было.

01:37:47

отрицательный Джо

01:37:50

Сэр, это записано х в степени 2.

01:37:52

Скольким людям Square показала личность?

01:37:54

Пожалуйста, отправьте эти два термина, написав «Di».

01:37:57

Если оно отрицательное, то оно переносится в правую сторону.

01:37:59

станет положительным

01:38:21

Сэр, просто посмотрите на свою силу

01:38:24

Если написано, то что написано, сэр?

01:38:26

Написано A*C Сэр, что это написано?

01:38:28

Да, сэр, это написано

01:38:30

б*к б*к

01:38:34

И сэр, это написано

01:38:37

Нет, если я напишу все термины слева направо

01:38:40

Если я принесу, эти трое уже здесь.

01:38:42

Сроки сидят и мины а б мины б

01:38:45

Морские мины появятся здесь и с правой стороны

01:38:48

Ноль останется. Мы об этом говорили много раз.

01:38:50

Это справедливо только тогда, когда A, B и

01:38:52

быть равным с

01:38:57

A, B и C оказались равными.

01:39:01

Да, я был потрясен, пытаясь понять роль личности.

01:39:04

Все старое должно остаться, а новое смешать.

01:39:06

Сделав это, перед вами встанет серьезный вопрос.

01:39:08

Гая, сэр, что это, это ваша сила

01:39:12

равно x степень 3 равно

01:39:18

А как насчет степеней, когда числа различны?

01:39:23

Это должно быть сделано, сэр, обе силы должны быть равны.

01:39:25

x и x точно равны, и оба

01:39:28

Значение должно стать нулевым.

01:39:39

если ноль

01:39:48

Мы уже могли видеть бывшего

01:39:50

Если вы сохраните нулевое значение, это будет один минус один.

01:39:53

Бхи один минус один и ту ки мощность ноль один

01:39:55

Бывает, что мы узнаем во время просмотра, сынок.

01:39:58

Ситуация, которая была бы известна сразу

01:40:02

Не так ли?

01:40:03

В этом вы узнаете, что здесь это

01:40:05

Решение есть, но вы не можете сказать

01:40:08

Это единственное решение. Поймите еще раз.

01:40:12

Как только я тебя увидел, ценность

01:40:14

Это было очень хорошо из-за математики.

01:40:16

Ваша наблюдательность очень важна в Горохе

01:40:18

Если ты скажешь мне, что Х

01:40:20

Нулевое значение — это очень хорошо.

01:40:22

Ее день не занят, но как ты это делаешь?

01:40:24

ты скажешь

01:40:32

Мы должны дать полный ответ на вопрос, который является неполным.

01:40:36

Ответ: Неправильно в соревновании по объективности.

01:40:40

называется

01:40:42

Да, была бы субъективная статья, вы были бы равны

01:40:44

Они бы получили ноль и был бы какой-то другой ответ.

01:40:46

Таким образом, x равен нулевой отметке шага.

01:40:48

Вы получаете некоторые оценки, но если какой-либо ребенок

01:40:51

Глядя на это, мы должны сказать, что сэр x равен

01:40:52

Ноль меня удовлетворяет, поэтому я на нем.

01:40:55

Я этого не делаю, хорошо это показать Но как знать, что только

01:40:58

0 совпадает с любым другим значением

01:41:00

Если вы не удовлетворены, то завершите это за него.

01:41:02

нужно решить

01:41:10

Сколько человек поняли?

01:41:13

Пожалуйста, отправьте SMS в письменном виде.

01:41:16

Вы должны увидеть, но ответьте только после того, как увидите это

01:41:19

Цвет

01:41:21

ок, брат, пойдем, пойдем впереди нас

01:41:24

Неравенство означает, что мы в истории

01:41:27

Если вы хотите начать, то для этого есть несколько основных вещей.

01:41:28

Давайте поговорим

01:41:34

что я написал

01:41:37

Нет ничего плохого, друг

01:41:41

скажи мне, где это

01:41:44

Теперь кто-то кричит: «Сэр, почему это ноль?»

01:41:47

уже будет объяснено

01:41:49

Иди и проверь идентичность отсюда.

01:41:52

До сих пор я показал путь жизни

01:41:54

Теперь, когда тебе все рассказали,

01:41:56

Мне приходится объяснять дату этой записки снова и снова.

01:41:57

Важно

01:41:59

понимать

01:42:01

Это снова попадает в категорию траты времени.

01:42:03

пожалуйста, иди, пожалуйста

01:42:08

Прежде чем сделать это, давайте проверим, что

01:42:10

Как представлять решения

01:42:12

Является

01:42:17

В этих трёх типах репрезентации

01:42:19

Некоторые вопросы или что-то еще

01:42:21

Это символы, они произойдут с теми, кто примет пулю.

01:42:25

Внутри написано полноцветно и мы называем это

01:42:27

Когда используются темные круги под глазами?

01:42:30

когда

01:42:32

Особое значение Особое значение

01:42:38

скажи мне

01:42:40

Или назовите мне другое значение

01:42:44

и ценность

01:42:47

В том числе в нашем ответе

01:42:53

Я учу вас писать ответы.

01:42:58

Ответ напишу позже, а не здесь.

01:43:01

сначала оно перевернуто

01:43:09

это будет весело

01:43:20

Что делать, если нам нужно исключить

01:43:24

И значение или какой-либо конкретный

01:43:27

Если вы хотите удалить значение, заполните его пробелом.

01:43:30

Сделает круг. Что означает пустой круг?

01:43:32

здравствуй, кружок, ок, открывай скобку, мы это

01:43:37

говорить или эти

01:43:40

скажи круглый человек или круг

01:43:43

круглая скобка, скажи ему это как-нибудь

01:43:45

такое случается, это случается с ним

01:43:49

ты его

01:43:52

представитель

01:43:55

Джо Реальные числа

01:43:58

Джо Реальные числа

01:44:01

Они представляют собой реальные числа.

01:44:08

от

01:44:15

представляют действительные числа между

01:44:18

Между

01:44:21

Tu Действительные числа Tu Действительные числа

01:44:25

в ведьме

01:44:29

В «Ведьме и ценности»

01:44:35

В «Ведьме и стенах» исключено

01:44:39

Точно представлять все действительные числа

01:44:42

Что это все меньше и меньше двух действительных чисел

01:44:45

Представлять все действительные числа между ними

01:44:47

меньше приходить

01:44:49

Ладно, что еще

01:44:51

В этом

01:44:53

Можно использовать закрытую скобку, если я

01:44:56

Если говорить об этом, то я такой же даже в закрытой сетке.

01:44:58

Буду писать внимательно, я это слышал, вы этим пользовались.

01:45:01

Представьте, что реальные цифры между вами реальны

01:45:05

Числа в порядке с ведьмой и значением

01:45:18

где ты чувствуешь себя

01:45:23

Сын

01:45:38

это

01:45:47

Дискретные значения Значение

01:45:54

Для тех или иных значений мы используем это

01:45:59

Мы делаем это для разных чисел.

01:46:02

Я еще не понимаю историю

01:46:04

Двигаясь вперед, мы начнем понимать

01:46:07

значение союза

01:46:09

версия

01:46:12

Назовите это сложением или комбинацией или

01:46:15

Тогда расскажите мне об объединении двух решений.

01:46:21

компания

01:46:42

Бывает

01:46:51

Тот, кто прост, поймет это

01:46:54

Считайте, что он говорит, что этот номер отсюда

01:46:56

Принадлежность означает, что оно имеет это значение

01:46:58

Сила в том, чтобы оглянуться назад, во тьму.

01:47:02

круг привет круг открытая скобка закрыть

01:47:04

скобка, ок, я бы написал здесь одну вещь

01:47:06

Это открытая скобка, а это закрытая скобка.

01:47:11

давайте сформируем интервал, ок, интервал выключен

01:47:15

Бесконечные действительные числа

01:47:19

Ок, из примера все должно быть понятно.

01:47:22

Пойду

01:47:24

Все станет понятно на примере.

01:47:26

ОК, где бы ни открывалась и не закрывалась скобка a

01:47:30

Уйдет туда до бесконечности действительные числа

01:47:33

Теперь я понимаю, что в создании должен быть интервал.

01:47:36

ок, смысл

01:48:09

[музыка]

01:48:15

Вы берете его деньги, а также его деньги

01:48:17

Возьми их обоих, все в порядке, Камаяни из тебя.

01:48:20

Решение: Если мы смешаем деньги обоих, то

01:48:22

25 ₹ будет готово, сэр, если я скажу, что

01:48:25

Пересечение Б

01:48:27

Там стоит 10 рупий.

01:48:28

Сколько рупий общего между ними обоими, т. е. столько

01:48:32

Если они оба там, то сэр придет.

01:48:34

10 ₹, потому что там 15, значит, там 10

01:48:37

А у этого бедняги всего 10

01:48:39

Итак, объединение и пересечение означают свет

01:48:42

Пхулка, пойми отсюда и ты принадлежишь мне.

01:48:44

Вы все знаете слово

01:48:46

означает каждый раз, когда вы говорите по номеру

01:48:48

Принадлежит отсюда означает, что

01:48:49

В этом моя ценность, в этом моя сила, теперь я пример.

01:48:52

Но я подхожу к этой истории, которая немного

01:48:54

Речь сэра о знаниях будет на английском языке.

01:48:56

Типа ты стал, значит, появился на экзамене.

01:48:59

Какую ситуацию вы наконец называете?

01:49:08

Что вы хотите сказать, ситуация?

01:49:21

Это происходит, мы внимательно послушаем.

01:49:40

Пожалуйста, прочитайте внимательно, что мне сказать?

01:49:44

хочу ситуацию

01:49:51

что такое х - все действительные числа

01:49:55

Теперь ты как в 11 классе, только когда я

01:49:59

Позвольте мне сказать, что значение x меньше 5.

01:50:02

или больше нуля или больше единицы

01:50:06

Я прошу тебя и вместе пишу

01:50:07

Я дам тебе реальное количество твоих бывших.

01:50:09

Ответы учеников 11 класса

01:50:11

сэр, ценность придет

01:50:12

1234 и 5. Я спросил, почему брат сказал сэр.

01:50:15

Вы говорите о целых числах.

01:50:17

Сказал, что я говорю о реальных числах

01:50:19

Вы можете показать все действительные числа, написав их вот так.

01:50:22

Не могу, потому что сэр больше одного и пяти.

01:50:24

Действительные числа, меньшие, также являются действительными числами.

01:50:26

Так что это тоже действительное число.

01:50:29

Это тоже вещественное число, это тоже вещественное число

01:50:33

181/17 также является действительным числом, находящимся между

01:50:36

жить в

01:50:37

Рассказываю вам все о реальных числах

01:50:39

Я говорю не только о целых числах.

01:50:42

И когда я говорю только о целых числах

01:50:44

Если я это сделаю, я буду ждать вместо этого реального числа

01:50:47

Натуральные числа, подобные этому, или целые числа, подобные этому

01:50:50

Напишу, если я написал R, значит я

01:50:53

Я говорю обо всех реальных цифрах, которые вы

01:50:56

Вы не можете показать мне это, написав так, потому что

01:50:58

На любой числовой строке можно поставить любые два числа.

01:51:01

Выбирайте, даже если они оба натуральные числа.

01:51:04

Intigers, возьмите любую 1.0.

01:51:07

Всего между взятым и взятым 1,02

01:51:11

Сколько чисел любит Infinity Real?

01:51:13

как числа

01:51:16

1.011.012

01:51:38

представительство номер один

01:51:42

Теперь поместим эту вещь на числовую линию.

01:51:44

Представляем, смотрите внимательно

01:51:48

Сэр, меньшее число будет слева.

01:51:50

Число 7 — большее число плюс пять.

01:51:55

Число

01:51:57

Скажем, линейное представление

01:52:01

Ладно, он сказал от -7 до пяти.

01:52:04

Нужны все действительные числа, ок, вы в этом

01:52:08

Сразу видно, что x=5 подойдет.

01:52:13

равное - 7 не подойдет, потому что нам нужно -7

01:52:17

просто нужно большее число

01:52:19

Равенство ему не навязывается

01:52:21

Если бы это было исправлено, то x = -7 тоже работало бы.

01:52:25

Если равенство применяется только к пяти, то

01:52:27

считаться равным или нет

01:52:29

Итак, сэр, как можно увидеть эту штуку на числовой прямой?

01:52:32

Поэтому напишите меньшее число слева и большее число.

01:52:35

Запишите количество действительных чисел справа.

01:52:37

Он говорит по всей линии

01:52:41

получить его означает представление числовой строки

01:52:43

Человек, над которым вы проведете линию

01:52:47

Каждое реальное количество лайков ниже этого

01:52:49

Когда его включили, я сказал: «Чувак, вот и все».

01:52:52

Разговаривают все от 7 до 5.

01:52:54

Возьми эти настоящие цифры, брат, теперь, сэр, до шахт.

01:52:59

4.98 тоже взято

01:53:03

Sir Zero тоже пропал - Route 3 тоже пропал, как и многие

01:53:08

Все исходило из числа, над которым эти

01:53:10

переходя черту

01:53:12

Абсолютно ясно, все ясно

01:53:15

Пройденная строка означает, что это наше значение

01:53:18

включено

01:53:25

круг и привет, круг, сделай это

01:53:28

Вам нужно взять значение т.е. в пять

01:53:30

Равенство есть, так кто же получит пять?

01:53:33

Значение должно быть включено в темноту.

01:53:35

Обведите тот, который хотите исключить.

01:53:37

поставь на него кружок приветствия

01:53:40

Итак, теперь она говорит следующее:

01:53:43

Она говорит, что обе вещи одинаковы.

01:53:45

Здесь другой способ представления.

01:53:47

Но, выполняя такое неравенство

01:53:49

Представлял, что шахты с озером

01:53:51

Все действительные числа до пяти, включая пять

01:53:54

оставить -7 исключить

01:53:59

Почтовый кружок настоящего числа, означающий пять ответов

01:54:03

Делитесь и добывайте вместе в Halo Circle

01:54:06

Это значит, что оно снаружи, скажите, пожалуйста, если оно полностью ясное.

01:54:09

Давать

01:54:19

Главное, главное, все одинаково

01:54:24

ок, теперь какие значения может принимать x

01:54:27

Является

01:54:31

Итак, -7, это наименьшее значение слева.

01:54:34

Тогда напишу по-крупному, верно.

01:54:36

Напишите, что между ними будет com и какой

01:54:39

Вы должны ценить то, что у вас есть.

01:54:43

Были закрытые скобки, что в них говорилось?

01:54:45

Один и ценность включена, когда это случается с ним

01:54:49

Закрывает скобку, когда вам нужно больше значения

01:54:51

быть включенным и открытая скобка

01:54:54

Происходит, когда вам нужно исключить больше значений

01:54:56

да

01:54:58

Итак, сэр, представление в скобках таково.

01:55:01

Есть тип такого открытого

01:55:05

закрыть закрыть закрыть

01:55:13

Понял я это или нет, но это все равно так.

01:55:15

Сэр, что означает изображение в скобках?

01:55:17

Тем самым он сообщит нам, что мины с

01:55:20

Пять, но шахты открываются в семь и закрываются в 7.

01:55:24

И в этом вы должны показать это рядом

01:55:27

Это не значит, что бывший принадлежит тебе, настоящий номер

01:55:28

Потому что оно читается так, что мины

01:55:30

Все действительные числа от семи до пяти – 7.

01:55:34

Закрытие открытой скобки 5 означает пять ее

01:55:38

находится внутри

01:55:39

Я имею в виду, сколько людей там внутри?

01:55:43

кристально чистый

01:55:46

Разве это не здорово? Давайте приведем несколько примеров.

01:55:50

Я немедленно принесу это тебе

01:55:52

Записывая все три типа представления

01:55:54

показать все три значения

01:55:58

123 начнется немедленно

01:56:07

Брат

01:56:13

В последнее время нет ничего популярного

01:56:16

Сэр, вы написали одно, где оно написано, сынок?

01:56:20

Один

01:56:27

ок, здесь опечатка

01:56:31

Какая вам разница, если в письме есть ошибка?

01:56:33

Скажите, что это ошибка печати. ПМ.

01:56:35

Вот один, потому что ты

01:56:38

Один сказал ему, что Power X здесь.

01:56:41

Сила 3

01:56:43

Если вы говорите, что оно стало одним, это е, это а б.

01:56:46

Будет сделано, пожалуйста, исправьте, очень хорошо

01:56:49

Ребенок сказал, молодец, раз уж мы

01:56:52

Брат, пожалуйста, пройди к слайду и исправь его.

01:56:55

так это один

01:57:03

очень хорошо, продолжай

01:57:06

Во-вторых, мы сомневаемся в том, что общего в манго?

01:57:09

сэр в моей доске

01:57:11

Сэр, как вы сможете дать такой ответ за две секунды?

01:57:15

На решение у нас ушло 3-4 минуты.

01:57:17

Итак, сын - самая семья, и это ответ на этот вопрос.

01:57:20

Вероятно, это то, что вы имеете в виду.

01:57:22

Может, это дети каламбурят, да?

01:57:23

Вы поняли, но у вас тоже есть своя таблица лидеров?

01:57:26

Не нужно гадать, чтобы увидеть имя

01:57:27

понять и что мы подразумеваем под этой таблицей лидеров

01:57:30

Нет, мы не имеем в виду его в таблице лидеров.

01:57:32

Когда ИИТ Цзи опубликует рейтинги, тогда

01:57:34

Но нет ответа тем, кто платит повсюду.

01:57:37

Так не бывает, это нормально и мне такие люди не нравятся.

01:57:39

Я не имею в виду, что, может быть, ты

01:57:41

Вы рассказываете историю, возможно, они ее решили.

01:57:43

Возможно, вы и сделали это, но, похоже, вы торопитесь.

01:57:45

Вот я иду, я понимаю, ты прав

01:57:48

Вы хотите попасть в таблицу лидеров по ответу.

01:57:50

Имя может прийти или нет, но ваш ответ должен быть правильным.

01:57:52

С какой целью мне следует встречаться?

01:57:56

Сэр, откуда оно взялось? Там оно есть, пожалуйста, сделайте это правильно.

01:58:01

возьми это, сынок

01:58:16

что определяется, примечание

01:58:22

знаменатель нулевой истории

01:58:27

Давайте проверим это один раз, это правильно

01:58:29

Знаменатель не должен быть нулем

01:58:33

так что эта фабрика

01:58:36

- 2x

01:58:41

- 3

01:58:44

Если сделать это заводами, то X-3

01:58:50

*х+1

01:59:02

посмотри, брат

01:59:03

Есть еще одна важная вещь, которую нужно понять.

01:59:05

Некоторые люди говорят, что сэр x равен 3

01:59:08

Если вы сохраните этот коэффициент, он станет нулевым.

01:59:09

Я сказал очень хорошо и подумал очень хорошо

01:59:14

как мужчина или как взрослый ребенок или

01:59:16

Тогда я слушал матч, как ребенок, из-за тебя

01:59:19

сейчас можно поставить капельницу

01:59:27

Если да, то, пожалуйста, оставьте это здесь и посмотрите здесь, брат.

01:59:30

Если оставить его равным x, то этот

01:59:32

Нота вещи определяется этой вещью.

01:59:33

Я согласен и согласен.

01:59:36

Сэр, это часть решения

01:59:39

Я сказал, что это определенно часть, береги себя

01:59:43

Но вы, наконец, сохраняете значение X три

01:59:45

Где в этом уравнении

01:59:48

Пойми да или нет, ты узнаешь это позже.

01:59:51

Икс

01:59:53

напиши вот так

01:59:55

И напиши так, это разные вещи

01:59:59

Потому что здесь можно поставить ноль и

02:00:02

Здесь вы не сохраняете значение

02:00:04

Может

02:00:05

Итак, упрощая, вы пошли дальше.

02:00:08

очень хорошая вещь

02:00:10

Но вы указали значение

02:00:12

Если здесь определяется заметка, то

02:00:14

Нам нужно удалить это из решения, сэр.

02:00:16

Сколько будет А в степени 3?

02:00:18

Что

02:00:20

* 3 - Сколько это будет стоить сын 9

02:00:24

+ 6 + 3

02:00:35

9*218 плюс 21 минус три и это очень много

02:00:39

это стало большим числом

02:00:41

Хорошо, упрощая что-то вроде этого

02:00:46

Определенно можно сделать шаг, в котором это будет отмечено.

02:00:48

находится в стадии определения, но ответ мы нашли

02:00:50

Это удовлетворяет нашему исходному уравнению

02:00:53

Что мне делать? Вы понимаете, что я имею в виду?

02:00:56

Понятно, что у того, у кого было сомнение, было хорошее сомнение.

02:00:58

Ладно, это было много концептуальных сомнений.

02:01:00

Отлично, потому что если вы поставите здесь три

02:01:02

Знаменатель будет равен нулю, но мы получим три

02:01:04

Приходится продолжать, потому что это то, что мы хотим решить.

02:01:05

пошел на озеро после того, как сделал

02:01:07

Но он должен записывать свои записи в блокнот.

02:01:09

возьми все, что хочешь

02:01:13

Анкит Тедж Анкит Тедж Бходж джи, пожалуйста, напиши

02:01:43

[музыка]

02:01:46

Отдельные тесты конспектов и домашних заданий

02:01:49

Практиковался один раз отдельно

02:01:51

Пожалуйста, очистите, примечания будут сделаны отдельно

02:01:53

копировать

02:01:55

ок, тогда блокнот для решения будет другим

02:01:57

Сделайте что-нибудь в одном месте, в котором ДП и модульный

02:01:59

Дети составляют отдельные DP и модальные сообщения.

02:02:01

Давайте сделаем это тоже хорошим делом, но сегодня

02:02:03

Решение должно быть в вашей отдельной записной книжке.

02:02:04

И обязательно черновой тестовый блокнот.

02:02:08

Но все же, если вы сделаете тест

02:02:10

Если вы тоже хотите сделать блокнот, то это хорошо.

02:02:13

ок, да, у некоторых людей решения тоже разные

02:02:15

Сохраните DP и модальный режим, сохраните немного

02:02:18

Люди смешивают модели DP и это тоже

02:02:19

Если это сработает, это очень мило с вашей стороны.

02:02:21

Хотите увидеть решение вопроса завтра?

02:02:23

тогда это будет хорошо для тебя

02:02:25

ок, тогда проблема с буферизацией в живом видео Сариты

02:02:28

Хороший интернет тоже один раз

02:02:31

сделай это и обнови

02:02:34

Сэр, как это превратилось в одно по волшебству?

02:02:37

На самом деле черный экран появился по ошибке, сэр.

02:02:40

Поверь, я принесу черный экран, друг.

02:02:41

ок, да, посмотри, когда я добавлю

02:02:45

Просто черный экран, это нормально.

02:02:50

Сэр, вы очень хорошо все проясняете

02:02:54

Читать «Спасибо, так что подберите сэра доску черного цвета»

02:02:57

сделай это как

02:03:00

где этот брат

02:03:06

Эй, я рассказал вам об этом термине здесь.

02:03:08

Нет проблем, если знаменатель равен нулю.

02:03:10

Нет, этого термина там быть не должно.

02:03:12

Хорошо

02:03:15

Я не понимаю, сынок, постарайся

02:03:19

Ты еще не сказал, о Махарадж, на что это похоже?

02:03:23

делает

02:03:48

Роман с девушкой и парнем, да, сэр.

02:03:51

Стань подружкой и тогда нам будет весело.

02:03:53

Что случится

02:04:10

Я создал эту девушку, береги себя

02:04:19

Твоя ситуация такова, что ты здесь, дорогой.

02:04:23

это то, что ты пытаешься сделать

02:04:25

Это то, что вы хотите знать, да, сэр.

02:04:27

Давайте также станем одним и двумя.

02:04:30

Как было бы здорово, если бы было с кем поговорить.

02:04:32

не будет никого

02:04:34

Представьте себе, пожалуйста, вашу ситуацию.

02:04:36

Что ты делаешь, какой интеллект ты имеешь в виду?

02:04:39

Сэр, вы говорите об ИИТ.

02:04:40

Подготовка в порядке, услышал вопрос по практике.

02:04:44

Хоть раз, если ты один, что ты будешь делать?

02:04:46

У вас есть вопросы по подготовке к IIT?

02:04:48

Практикуйте нашу голову в одном уме

02:04:51

У нас есть ответственность и напряжение в жизни

02:04:53

Нужно что-то сделать, скажи мне напряжение или одно

02:04:55

Назовите это ответственностью, напряжением, цветными словами.

02:04:57

Или скажите отрицательное слово «ответственность», поймите.

02:04:59

Я несу ответственность, это всегда нормально

02:05:02

Вы понимаете, что нам нужна работа, иначе мы

02:05:05

Хотите изменить свою жизнь, значит, у нас есть

02:05:07

Финансовое: Требуется хорошее финансовое состояние.

02:05:09

Некоторые люди скажут, сэр, нам следует пойти в ИИТ.

02:05:12

у нас там хороший интернет

02:05:14

Уровень должен быть на месте, ты думаешь обо всех этих вещах

02:05:19

Просто представьте, что здесь происходит

02:05:25

Потому что если ты пойдешь туда

02:05:32

Разве ты не пишешь что-нибудь на обороте?

02:05:36

вот это, пожалуйста

02:05:39

что здесь может происходить

02:05:44

Как вы

02:05:48

Бабу съел свое тело

02:05:51

Тело

02:05:53

зафиксированный

02:06:01

Много пропустил

02:06:20

Что я буду делать только с тобой в своей жизни?

02:06:22

Я влюбился, теперь я останусь здесь с тобой

02:06:25

Мальчик тоже хочет жить только с тобой

02:06:28

Эта жизнь – это также жизнь, в которой меньше одного

02:06:31

даже не разговариваю

02:06:33

нужны деньги, чтобы поесть

02:06:40

Ты мог бы успеть вовремя, если бы сказал мне это

02:06:43

Теперь расскажите мне об играх, в которые вы играли.

02:06:48

Теперь я ем еду только тогда, когда мне дают еду родители.

02:06:50

Бабу из Ханы, там потом был полицейский участок.

02:06:53

Так кто же придет и даст нам еды?

02:06:58

Я понимаю, что вы оба будете сидеть вместе в парке.

02:07:00

круглый год много солнечного света

02:07:06

понял или не понял

02:07:09

Посмотрите, какие вещи у вас есть на этой стороне.

02:07:11

Должно быть, был там и когда-то стоял немного поодаль.

02:07:13

Как только я увижу тебя с экрана, какой именно?

02:07:15

хочу поговорить о

02:07:21

Теперь не сомневаюсь, что вам нравится эта история.

02:07:24

Руки будут видны сидящими на берегу моря.

02:07:27

я буду мороженое

02:07:29

Вашей маме подойдет ванильный вкус.

02:07:43

и ты вышел со стороны

02:07:52

Было бы весело, если бы у меня была машина.

02:07:56

Является

02:08:07

Проанализируйте это. Подумайте, что вы автоматически поймете

02:08:10

Каким путем вы хотите пойти?

02:08:13

чисто

02:08:17

Хорошо

02:08:32

Если внутри девочка, то есть и мальчик

02:08:34

Мне было интересно, в чьем кругу он находится.

02:08:38

Сюда

02:08:39

Думать меньше, не думать слишком много, а думать полностью.

02:08:42

Пожалуйста, береги себя, не половина, все в порядке, я

02:08:45

Поверь, ты идешь ко мне, и тебе не нужно.

02:08:47

Объясняйте это снова и снова

02:08:58

Назад

02:09:04

представление

02:09:06

Номер представительства Номер Ту Пе Аата Хун

02:09:08

Линейное изображение мины слева

02:09:10

Справа будет три, будет с обеих

02:09:13

Равенство было установлено, то есть на этот раз оба

02:09:15

Часть стоимости

02:09:18

Является

02:09:21

Итак, сэр Майнс Ту Се Лек 3. Все действительные числа.

02:09:24

Также включено три и также включено -2

02:09:27

Его второе представление становится, если

02:09:30

Вы идете по представлению в квадратных скобках.

02:09:32

Если хотите, слева появится меньшее число.

02:09:34

Большее число всегда находится справа между ними.

02:09:36

Я должен поставить запятую, и на этот раз оба

02:09:39

На обоих темные круги, что означает оба ответа.

02:09:42

Откуда вы узнали, сэр?

02:09:44

Потому что здесь равенство

02:09:47

Значение тройки – это тоже сила.

02:09:56

Поэтому всякий раз, когда вы хотите включить, вам придется закрыть

02:09:59

Он должен сделать скобку независимо от того, понимает он это или нет.

02:10:02

Дай мне еще две минуты, пожалуйста

02:10:04

Еще есть урок физики, сэр, хорошо, на этот раз

02:10:08

Какая разница, сэр, он раньше говорил, что -2

02:10:11

На этот раз все действительные числа от 1 до 3.

02:10:14

Что все говорят от 2 до 3?

02:10:16

Натуральные числа не сказали «подожди».

02:10:19

Друзья, если я говорю о

02:10:21

Сари из натуральных чисел: это один ту и

02:10:23

Всего три, некоторые скажут, сэр, что это вы, сэр.

02:10:26

Мины один и ноль тоже остались, я сказал, что

02:10:28

Есть ожидания, нет натуральных чисел.

02:10:30

ок, сэр, представление номерной строки провайдера

02:10:33

Как будет тогда, брат, на этот раз нам придется это сделать.

02:10:36

Интервал бесконечности слегка означает реальную бесконечность

02:10:39

Нужна небольшая ценность, в этом Пури всего три.

02:10:41

Краткое содержание истории Вот кто мы трое

02:10:44

Если мы хотим ценности, нам нужны только эти три.

02:10:47

Если вы хотите большего, то на этот раз вы можете взять это из истории.

02:10:50

Не проводите такие линии в истории, потому что

02:10:52

Как только ты проводишь черту, это значит, что ты один и ты.

02:10:54

Все действительные числа между ними указаны в вашем ответе.

02:10:57

Если вы вмешиваетесь, вы не всегда проводите черту.

02:10:59

Просто приклейте его поверх них вот так

02:11:01

Значит 3 включены, вы включены и один включен.

02:11:03

Включает в себя кронштейн

02:11:05

Пожалуйста, посмотрите представление

02:11:07

Bilongs tu jab нам немного валуджа, включая

02:11:10

Когда нам нужно включить некоторые значения

02:11:12

Хо использовал, но дискретный валудж, некоторые валуй

02:11:16

Мы используем фигурные скобки для разных значений.

02:11:19

В каком кронштейне вы это делаете?

02:11:21

Сынок, я сделал кронштейн, я сделал кронштейн.

02:11:24

Напишите внутри все нужные цифры

02:11:26

Если вы понимаете, квадратная и открывающая скобки — это

02:11:30

Значение закрытой скобки и открытой скобки

02:11:32

Как найти бесконечные действительные числа

02:11:34

Фигурные скобки появляются, когда у нас есть какие-то значения.

02:11:36

ему это нужно, тогда это произойдет

02:11:48

Хорошо

02:11:51

Хорошо

02:11:57

Рамеш Суреш Камлеш, какой из них правильный?

02:12:01

все было в порядке на протяжении всего урока

02:12:06

Затем мы прочитаем Золотые правила равенства.

02:12:09

И медленно мы

02:12:17

Увидев, как он это делает, Манджу написал, что я помню.

02:12:20

Я сказал это, не говоря этого

02:12:25

Вопрос

02:12:27

Два вопроса, друзья, позвольте мне ответить вам на один

02:12:31

Всё здесь, всё в порядке, взгляните.

02:12:35

это нормально, расслабиться

02:12:46

Внутренний корень x - Внутренний корень x² - y²

02:12:52

Это написано так

02:13:01

ок, давай упростим это

02:13:02

попробуй один раз

02:13:06

ок, брат, ок

02:13:09

это твое домашнее задание

02:13:13

Следующий вопрос

02:13:18

заливать дальше

02:13:29

Пожалуйста, сделайте это сейчас и пока вы

02:13:32

Сэр, вы сказали мне, что ваш номер DP

02:13:35

Если решение было загружено неправильно, проверьте его.

02:13:37

Сделаю, к вечеру исправлю.

02:13:39

пожалуйста, повторите еще раз, спасибо

02:13:42

Ты пришел сюда, слушал меня с любовью и

02:13:46

Старался изо всех сил понять, и я тоже

02:13:49

Я очень старался понять, ок

02:13:52

полагать

02:13:53

Вам также понравилось делать это так же, как и мне.

02:13:55

Однако было бы неплохо это прочитать, если бы хоть какая-нибудь маленькая

02:13:58

Ты не понял жемчужины, ты волнуешься.

02:14:00

К нему совершенно незачем возвращаться

02:14:02

Послушайте внимательно эту часть видео

02:14:04

Сэр, о чем вы говорите и что вы хотите понять?

02:14:07

Пытаюсь заставить ее говорить на твоем языке

02:14:09

Запишите его, а затем просмотрите еще раз.

02:14:12

Подумайте об этом, ладно, много раз, многие вещи, которые

02:14:14

Мы сталкиваемся с этим требованием много раз.

02:14:16

пришлось прочитать одну вещь более трех раз

02:14:18

Если так, то прочитайте это в трёх местах и всё поймёте.

02:14:21

Хорошо, ладно, поехали, спасибо, так что до свидания

02:14:24

Люблю тебя, Джо, как я тебе говорил Шаяри

02:14:28

Я скажу тебе сразу

02:14:30

пришло время умирать

02:14:41

ок, вы все правы, тогда ок

02:14:45

Ни повесть, ни повесть не говорит, ни один маленький рассказ не говорит.

02:14:49

Расскажи мне историю, нет истории, нет истории, нет успеха.

02:14:51

Или на каждое лицо по маленькому, так что теперь мы

02:14:54

Сэр на поле битвы и сражается

02:14:56

Итак, мы еще не зеленые, но мне все еще хочется

02:14:58

Должно быть, кто-то осудил тебя

02:15:00

Родители, должно быть, тоже рассудили, что в прошлом году

02:15:02

на этот раз твой ранг не сильно упал

02:15:03

Почему твой друг тоже тебя осуждает?

02:15:05

Если вы все это сделали, то вы будете в очереди.

02:15:08

Я скажу ему это, чтобы он мог судить.

02:15:13

Это нормально - уничтожить

02:15:16

Понимать

02:15:19

думаю, ты выиграл, я думаю, ты

02:15:24

ты меня покорил

02:15:27

Ты думаешь, что победил меня

02:15:31

вот в чем дело

02:15:34

Если это так, то почему бы не повториться

02:15:37

Пойду

02:15:44

Пришли на поле и теперь посмотрим

02:15:47

ок, ты думаешь, что выиграл

02:15:50

Если это для меня, то почему бы не убить меня

02:15:53

это происходит снова

02:15:54

Хорошо

02:16:04

[музыка]

Описание:

Must Like, Subscribe our YouTube & Telegram channel for Daily Lectures !! PRAYAS Telegram Channel :- https://t.me/+ZD7FNEWBDOg5YmQ1 https://t.me/+ZD7FNEWBDOg5YmQ1 PRAYAS 2.0 Telegram Channel :- https://t.me/+pSmPZJSXHCA5Nzll https://t.me/+pSmPZJSXHCA5Nzll Thanks !!

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Basic Mathematics 05"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Basic Mathematics 05" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Basic Mathematics 05"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Basic Mathematics 05" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Basic Mathematics 05"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Basic Mathematics 05"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.