Скачать "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: 99% ЛЮДЕЙ ПРЕДПОЧТУТ ЭТОГО НЕ ЗНАТЬ ⛔ САМАЯ СТРАШНАЯ ТАЙНА ВЛАСТЬ ИМУЩИХ Следующее видео: ⚡️НОВОСТИ | ПРИГОЖИН: «МЫ ОБОСРАЛИСЬ» | ПОСЛЕДСТВИЯ БОЕВ ПОД БЕЛГОРОДОМ | РДК ГОТОВИТ НОВУЮ ВЫЛАЗКУ

0:00

Герой выпуска - Людмила Петрановская

1:07

Пост про Аллу Пугачеву

3:23

О современных медиа. Энергетика правоты

8:38

Реклама

11:00

О нейтральности и рефлексии

14:00

Разбираться сложно, а высказаться просто

15:39

Соцсети провоцируют в нас худшие качества?

16:51

Путь к катастрофе? Об инфантильности и кризисе

18:29

О масштабе личности и непопулярных решениях

19:50

Что такое "взрослое поведение"

21:26

Инфантильное поведение

21:43

О людях, которые уехали из России. Уехавшие и оставшиеся

26:21

О гуманитарной катастрофе

28:27

Психологический портрет Владимира Путина

29:27

О Горбачеве. Про Советский Союз и национальные конфликты

34:22

Как говорить и вести себя с ребенком в кризисные времена

40:00

Что делать взрослым, чтобы не "рассыпаться"

40:43

О патриотическом воспитании и критичности

51:08

О западной системе образования

55:39

Призыв к мораторию на международное усыновление. Про тайну усыновления

1:03:25

ИРСУ

1:05:42

Как работает привязанность

1:07:50

О приемных родителях и генетике

1:13:43

Про олимпийских чемпионов и этику наставничества

1:22:01

"Если человек хочет стать президентом - в этом уже есть нездоровье". О желании лидерства

1:26:07

Тренд на воспитание детей. О новом поколении

1:31:17

Совет от Петрановской по воспитанию детей: как не вырастить мажора

1:33:50

ЛГБТ

1:36:13

Как понять, что ребенку нужна помощь психолога

1:36:57

Как и где найти хорошего специалиста. Сколько стоит прием

1:38:13

Книги по психологии для родителей

⚡️НОВОСТИ | ПРИГОЖИН: «МЫ ОБОСРАЛИСЬ» | ПОСЛЕДСТВИЯ БОЕВ ПОД БЕЛГОРОДОМ | РДК ГОТОВИТ НОВУЮ ВЫЛАЗКУ

⚡️НОВОСТИ | ПРИГОЖИН: «МЫ ОБОСРАЛИСЬ» | ПОСЛЕДСТВИЯ БОЕВ ПОД БЕЛГОРОДОМ | РДК ГОТОВИТ НОВУЮ ВЫЛАЗКУ

Канал: Ходорковский LIVE

99% ЛЮДЕЙ ПРЕДПОЧТУТ ЭТОГО НЕ ЗНАТЬ ⛔ САМАЯ СТРАШНАЯ ТАЙНА ВЛАСТЬ ИМУЩИХ

99% ЛЮДЕЙ ПРЕДПОЧТУТ ЭТОГО НЕ ЗНАТЬ ⛔ САМАЯ СТРАШНАЯ ТАЙНА ВЛАСТЬ ИМУЩИХ

Канал: ОСОЗНАНИЕ

ЭКОНОМИКА ПАДАЕТ С ОГРОМНОЙ СКОРОСТЬЮ🎙ЧЕСТНОЕ СЛОВО С СЕРГЕЕМ АЛЕКСАШЕНКО

ЭКОНОМИКА ПАДАЕТ С ОГРОМНОЙ СКОРОСТЬЮ🎙ЧЕСТНОЕ СЛОВО С СЕРГЕЕМ АЛЕКСАШЕНКО

Канал: Популярная политика

Развод супругов. Помощь женщине. Чужой ребенок

Развод супругов. Помощь женщине. Чужой ребенок

Канал: Имрам Крийя - Йога

ПАСТУХОВ и ХОДОРКОВСКИЙ: Как бороться с доносами?

ПАСТУХОВ и ХОДОРКОВСКИЙ: Как бороться с доносами?

Канал: Ходорковский LIVE

ЕВГЕНИЙ САВИН: «Футбол в России - это и есть Россия»

ЕВГЕНИЙ САВИН: «Футбол в России - это и есть Россия»

Канал: Осторожно: Собчак

Экс-шпион КГБ Жирнов о том, как его допрашивал капитан КГБ Путин

Экс-шпион КГБ Жирнов о том, как его допрашивал капитан КГБ Путин

Канал: Дмитрий Гордон

АЛЕКСАШЕНКО: Криптовалюты в 2023 — мыльный пузырь?

АЛЕКСАШЕНКО: Криптовалюты в 2023 — мыльный пузырь?

Канал: Ходорковский LIVE

собчак

ксения собчак

осторожно

интервью

осторожно собчак

воспитание детей

людмила петрановская

родители

президент

Украина

усыновление

лгбт

путин

владимир путин

дети

книги

петрановская

психология

00:00:02

мне отвечать Э на вопрос моей

00:00:04

шестилетней дочери Почему они хотят нас

00:00:06

убить очень легко сказать там ну а те

00:00:08

кто там думать не так как я они не люди

00:00:10

Они там идиоты мало кто пытается

00:00:12

разобраться там все пытаются высказаться

00:00:13

это будет катастрофе часы Судного дня

00:00:16

говорят никогда ещё не стояли так близко

00:00:18

если будут гуманитарной катастрофа никто

00:00:20

ничего не поймёт все будут

00:00:21

отстреливаться и думать Чем накормить

00:00:24

детей главную Угроза для незрела детской

00:00:26

психики незрелые взрослые психика если

00:00:28

человек хочет стать президентом любой

00:00:32

страны в этом уже есть определённые

00:00:35

взрослый человек во-первых понимает что

00:00:37

никогда нельзя получить всё что ты

00:00:39

хочешь для того чтобы любить свою страну

00:00:40

Ты должен иметь возможность свободно

00:00:43

рассуждать в том числе и о том что мне

00:00:45

надо было бы изменить

00:00:47

[музыка]

00:00:57

такой низкой ставки еще не было кредит в

00:01:01

альфа-банке от 4,5 процентов получите

00:01:05

деньги уже сегодня

00:01:07

Людмила Владимировна хочу начать с

00:01:10

вашего последнего поста в Фейсбуке

00:01:14

свежую информацию по поводу

00:01:17

Аллы Борисовны Пугачёвой и кстати еще в

00:01:20

11-12 году когда многие писали гимна у

00:01:23

несогласных нет такого чтобы просто было

00:01:26

Петь у меня в голове зазвучала песня

00:01:28

Аллы Борисовны про тучу одно слово

00:01:31

заменить и улетай а Без тебя намного

00:01:34

лучше Давай скорее уже теперь Вы тоже не

00:01:37

сможете расслышать что вы

00:01:41

то что написала

00:01:48

Ну это ассоциации с песней Да если

00:01:51

кому-то надоело то что происходит и

00:01:54

очень хочется какой-то смены то она

00:01:56

вполне так ложится многие люди поняли

00:01:58

вполне в комментариях Алла Борисовна вы

00:02:02

считаете является таким объединяющим

00:02:04

символом для всей России Нет я ни в коем

00:02:08

случае не могу говорить за какого-то

00:02:09

другого человека каким она является но

00:02:11

как во-первых мне нравится её позиция

00:02:14

она мне нравится и она как личность

00:02:17

и мне кажется как раз ее Вот это как раз

00:02:20

заявление Оно просто очень мастерское

00:02:23

это такой

00:02:25

выше пилотаж в плане именно того как

00:02:28

сформулировать Как это сделано Да для

00:02:31

меня мастерская именно в смысле

00:02:33

разговора с людьми потому что если ты

00:02:35

хочешь разговаривать с людьми то

00:02:37

начинать разговор с обвинений с

00:02:42

того что там требовать от них

00:02:44

невозможного

00:02:45

перепрыгивать на несколько шагов от того

00:02:48

места где они находятся Да это ну

00:02:51

бесполезно если не вредно это только их

00:02:54

отталкивает

00:02:55

Она разговаривает с людьми соединяясь с

00:02:59

ними будучи с ними вместе не обвиняя их

00:03:02

сочувствие им и в этом смысле собственно

00:03:05

говоря потому она и Да они

00:03:09

кто-то еще вот вы сейчас очень

00:03:12

интересную фразу сказали по поводу того

00:03:14

что если хочешь чтобы люди тебя услышали

00:03:17

нельзя сразу перепрыгивать несколько

00:03:20

ступеней нельзя обвинять критиковать но

00:03:23

и современной меди построены таким

00:03:25

образом что наоборот как бы как будто

00:03:29

специально разъединяется максимально

00:03:31

аудитория и очень поляризуется И я вот

00:03:35

даже по своим ресурсам вижу что

00:03:39

востребованность ну скажем так более

00:03:42

нейтральных источников информации сильно

00:03:45

упала то есть люди хотят либо

00:03:49

условно сейчас не взорова Да вот как бы

00:03:53

одну радикальную позицию от русских либо

00:03:56

словно опять же Соловьёва всё что

00:04:00

находится в зоне размышления как бы не

00:04:03

то что востребовано сегодня Как вы

00:04:06

думаете как психолог Почему люди

00:04:09

когда люди в сильном стрессе то понятно

00:04:12

что они свои эмоции хотят куда-то

00:04:14

разместить Да и захлестывают они хотят

00:04:16

как-то это выразить Ну вот когда мы в

00:04:18

эмоциональном затоплении находимся да

00:04:21

какой тут с одной стороны с другой

00:04:23

стороны Мы хотим быть со своими против

00:04:26

Чужих Мы хотим быть правым в принципе

00:04:29

вся эта энергетика правоты наших против

00:04:32

не наших она очень

00:04:33

раскачивает вы считаете что это такое

00:04:36

базовое желание любого человека во время

00:04:39

стресса это том что он способен это

00:04:43

ограничение возможностей сильный стресс

00:04:45

ограничение возможностей мы все ну как

00:04:48

бы откатываемся назад к более если

00:04:52

хотите таким животным стратегиям мы

00:04:54

больше организм чем разом сильном

00:04:56

стрессе и соответственно Чем глубже вот

00:04:59

эти стратегии тем проще к ним откатиться

00:05:01

В чем это проявляется вот то что в нас в

00:05:05

этот момент стрессовой ситуации больше

00:05:08

животного

00:05:09

Каким образом мы больше зависим от

00:05:11

своего тела например да там у нас есть

00:05:14

всякие сложности со сном с едой с

00:05:17

ощущениями переживаниями свое тело

00:05:20

именно как сейчас Многие говорят

00:05:23

повторил на 10 лет за полгода

00:05:26

субъективно по ощущению Да это так

00:05:29

работают гормоны Да что так это и

00:05:31

происходит соответственно там этого

00:05:34

скорее всего там будет какой-то

00:05:35

длительный хвост и физиологический тоже

00:05:37

после такого стресса это

00:05:41

эмоциональная жизнь которая с одной

00:05:44

стороны упрощается с другой стороны

00:05:45

усиливается то есть эмоции становятся

00:05:48

более простыми менее сложносоставные

00:05:51

менее сложно устроенными при этом более

00:05:53

сильными более

00:05:55

склонными затапливать

00:05:58

подчинять себя

00:06:00

соответственно в этой ситуации

00:06:02

становится более важно и как хочется

00:06:04

держаться за что-то такое простой

00:06:07

Понятно например противопоставление

00:06:09

своей не свои более больше становятся

00:06:14

важны любые какие-то такие базовые вещи

00:06:16

связанные с выживанием безопасности

00:06:18

каким-то базовым физиологическими

00:06:21

нуждами остальные уровни пирамиды

00:06:23

потребности уходят на задний план вы

00:06:26

поляризованы какие моменты да то есть

00:06:29

какие-то моменты я понимаю что я не могу

00:06:32

меня не хватает тоже чтобы сохранить

00:06:34

устойчивость нейтральность Я пока не

00:06:37

знаю что нужно стараться это как-то

00:06:39

пытаясь потом

00:06:40

восстановить это но понятно что тут

00:06:43

уровень слишком сильное воздействие

00:06:45

поэтому вы

00:06:47

нейтральность как многие другие как я

00:06:50

понимаю Не сохраняли довольно

00:06:52

открыто насколько это позволяет

00:06:56

позиции пози всё-таки из рацио Да это

00:07:00

позиция А я говорю про нейтральность

00:07:03

отношений к людям Да вот отношение к

00:07:05

людям сохранять устойчивость и помнить о

00:07:08

том что все люди и как-то общаться на Ну

00:07:12

то чем мне как раз очень понравился

00:07:14

текст Пугачевой Да что она обращается к

00:07:16

людям не конфронтируя с ними не обвиняя

00:07:19

их сохраняя общность это то чему вроде

00:07:24

как все люди работающие гуманитарной

00:07:26

сфере должны этим обладать Но

00:07:29

в данной ситуации тоже даже людей

00:07:32

соответствующих профессиональной

00:07:34

подготовкой выносит Ну то есть не

00:07:36

осуждать тех кто Находится в имейте

00:07:39

ввиду по другую сторону баррика словом я

00:07:42

бы не сказал не осуждать иногда

00:07:44

осуждение вполне Уместно я бы сказала не

00:07:47

расчеловечивать и не сдавать их В

00:07:49

каком-то смысле слова то есть очень

00:07:52

легко сказать там ну а те кто там думает

00:07:54

не так как я они не люди Они там идиоты

00:07:56

не знаю они

00:07:58

и все Это тупик если мы думаем что мы

00:08:01

кого-то переубеди через то что будем его

00:08:04

оскорблять обвинять угрожать Ему и так

00:08:06

далее то Ну это не работает мы знаем это

00:08:09

всё все Да если мы хотим чтобы ребёнок

00:08:12

не знаю там захотел учиться и мы

00:08:15

с этой целью рассказываем ему какой он

00:08:17

лентяй бездарь дурак закончит жизнь

00:08:21

дворником и там как моим разочарованы и

00:08:24

так далее ну история не знает примеров

00:08:26

когда после этого он сказал А вот оно

00:08:29

что пойду-ка я учиться да он только

00:08:31

укрепляется в этом своём

00:08:33

противостоянии либо закрывается либо

00:08:35

откровенно протестует

00:08:38

[музыка]

00:08:40

Внимание внимание мужчины и женщины

00:08:43

юноши и девушки бабушки и дедушки

00:08:46

все-все-все важная информация для всех

00:08:48

кто всегда мечтал и не очень хотел

00:08:51

попробовать но боялся что не получится и

00:08:54

поэтому даже не начинал делать красивые

00:08:56

убедительные слайды Ну например вот

00:08:59

такие учат в академии презентаций Бонни

00:09:02

and slay хочешь наконец изменить свою

00:09:04

жизнь научиться делать крутые слайды

00:09:06

стать востребованным дизайнером

00:09:08

презентаций чтобы начать зарабатывать на

00:09:10

презентациях любому специалисту стоит

00:09:12

пройти онлайн-курс Стань дизайнером

00:09:15

презентаций в академии Николая пюре и

00:09:18

Светланы фирсовой каждый день порядка

00:09:20

800 человек ищут кто им сделает

00:09:22

презентацию средняя цена за слайд

00:09:25

полторы тысячи рублей а стоимость

00:09:27

презентации порой может доходить до

00:09:29

миллиона рублей а свой новую профессию и

00:09:31

начни зарабатывать от 200.000 руб в

00:09:34

месяц на удалёнке из любой точки мира

00:09:36

звание слайд выучитесь разрабатывать

00:09:39

дизайн с нуля под профессиональных

00:09:42

дизайнеров вы получаете обратную связь

00:09:44

после каждого выполненного задания

00:09:46

Академия обучила уже 50 тысяч учеников

00:09:49

включая сотрудников компании Сбер

00:09:51

Тинькофф нессле и Газпром Boney and

00:09:54

Slide гарантированно помогает

00:09:56

выпускникам с первыми клиентами вакансия

00:09:59

дизайнера презентация актуальна и на

00:10:01

международном рынке по данным сервиса

00:10:03

upwork дизайнер презентаций со знанием

00:10:06

английского в среднем зарабатывает

00:10:07

полторы тысячи рублей в час а у топовых

00:10:10

специалистов ценник в два раза выше я

00:10:13

знаю что это новость не оставила вас

00:10:15

равнодушными Именно поэтому у меня есть

00:10:18

специальное предложение доступно

00:10:19

абсолютно каждому надежно как информация

00:10:22

которую я всегда с вами делюсь забирайте

00:10:25

от меня и академии полезные подарки по

00:10:28

промокоду Собчак вам доступна скидка 40

00:10:31

процентов на онлайн курс Стань

00:10:33

дизайнером презентаций учитесь делать

00:10:35

красивые слайды с бодним слайд и меняйте

00:10:38

свою жизнь к лучшему освоив во профессию

00:10:41

дизайнера презентацию Но если вы хотите

00:10:44

обучить коллег или сотрудников есть

00:10:46

обучение в корпоративном формате

00:10:48

записаться и узнать подробности можно по

00:10:51

ссылке в описании на этом наш экстренный

00:10:53

выпуск подходит концу проявляйтесь и вас

00:10:56

оценят

00:10:57

[музыка]

00:10:59

Коль у вас действительно главная

00:11:01

специализация это дети Мы сегодня об

00:11:04

этом обязательно поговорим еще Давайте

00:11:06

Вот на этом безопасном примере как раз

00:11:09

метафорически рассмотрим ситуацию когда

00:11:12

я говорю о нейтральности Я даже имею в

00:11:15

виду не возможность условно не

00:11:17

расчеловечивать другую сторону

00:11:20

Я скорее в виду опять же повторюсь вот

00:11:24

этот уже штамп пропагандистский все не

00:11:26

так очевидно что как только человек

00:11:28

позволяет себе

00:11:31

рефлексировать

00:11:33

скажем так другую сторону он уже вот я

00:11:37

себе даже иногда чувствую уже

00:11:39

подвергается условно каким-то нападкам

00:11:43

Ну вот просто чтобы не быть голословной

00:11:45

там при том что я тоже свою позицию

00:11:48

после 24 числа высказала довольно Ясно

00:11:51

При этом когда я позволяю себе просто

00:11:54

рассуждать на тему того что мне кажется

00:11:57

странным отменять

00:12:00

водянову которая вообще и в России не

00:12:03

живет и муж французы всю жизнь человек

00:12:06

занимается благотворительностью и уж

00:12:08

точно Ну как бы не несет в этом смысле

00:12:11

на себя ответственность за происходящее

00:12:12

что ну как бы это странно делать Вот

00:12:15

даже Размышления на эту тему уже

00:12:18

считается условно невозможным запретным

00:12:21

подвергается буллингу переходя на пример

00:12:24

ребенком ребенок побил ребенка который

00:12:28

младше его вещь не допустимая ребёнок

00:12:31

второй попал в больницу и понятно что

00:12:34

ребёнок не прав и там требует осуждения

00:12:38

Но ведь это

00:12:40

Тупиковая позиция не разобраться А что

00:12:43

же всё-таки там произошло и в таком

00:12:47

конфликте всё равно Просто в разных

00:12:50

степенях и по-разному оно будут виноваты

00:12:52

двое и провоцирующие провоцируемые и

00:12:56

понятно что тот кто ударил и применил

00:12:58

насилие из этих двух детей всегда

00:13:02

будет заслуживать гораздо большего

00:13:05

наказания Но ведь невозможно эту

00:13:07

ситуацию не рефлексировать внутри для ее

00:13:10

разрешения

00:13:11

но в том видео что это зависит от того

00:13:13

какая Ваша цель если это Например ваш

00:13:16

ребенок Вы хотите чтобы это не

00:13:17

повторялось то у вас цель разобраться

00:13:21

если это

00:13:23

не ваш ребенок не знаю какой-то там

00:13:26

другой ребенок и ваша цель просто

00:13:28

выразить свое мнение по этому поводу то

00:13:31

есть реально цель высказывания это

00:13:34

рассказать о том какой я может быть

00:13:37

разместить свои чувства вдруг следующий

00:13:39

раз например моего ребенка ударит может

00:13:41

быть как-то заявить о себе что я не

00:13:43

такой может быть еще что-то да Ну там

00:13:45

цель не разобраться поэтому все эти

00:13:48

такие

00:13:50

демонстративные истории

00:13:52

Я не знаю конкретно какая была ситуация

00:13:54

с Водяновой Ну налоги так могу себе

00:13:57

примерно представить да то они чаще

00:13:59

всего там цель не разобраться что

00:14:01

называется высказаться собственно говоря

00:14:03

все вот современное такое Это

00:14:05

медиапространство там же мало кто

00:14:08

пытается разобраться там все пытаются

00:14:09

высказаться неважно О чём речь

00:14:13

потому что разбираться сложно

00:14:16

высказаться просто потому что все это

00:14:18

раскачивает очень сильно в людях

00:14:20

нарциссические радикал и главное это вот

00:14:23

сказать А вот я не такая там между

00:14:24

трамвая или чего-то ещё да и это очень

00:14:28

плюс поскольку это публично это

00:14:31

привлекает много внимания мы знаем что

00:14:33

специально существует алгоритмы соцсетей

00:14:35

которые это

00:14:36

провоцирует поддерживают закрепляют это

00:14:39

поведение вызывают к ним зависимость и

00:14:40

так далее Спасибо так сказать

00:14:43

создателями изобретателей всего этого в

00:14:46

этом смысле такая натренирование людей

00:14:49

на то что по-любому поводу чтобы не

00:14:51

произошло

00:14:52

мы не задаемся вопросом как решить

00:14:55

проблему а мы задаемся вопросом как же

00:14:58

мне высказаться чтобы еще получить

00:15:00

одобрение у своей какой-то социальной

00:15:02

Или наоборот не получить осуждение или

00:15:04

там что мне заметили чтобы кто-то Упаси

00:15:06

Бог не подумал что я там такой не такой

00:15:09

да ну то есть идут соображения вот

00:15:12

такого порядка но с точки зрения

00:15:14

психологии Мы ведь впервые наблюдаем

00:15:17

информационную войну которая скажем так

00:15:20

покрывает зонтиком

00:15:22

так называемую специальную военную

00:15:24

операцию и прочие конфликты мировые да

00:15:27

то есть это Впервые на самом деле Вот

00:15:28

такой переход по-настоящему масштаба да

00:15:31

потом впервые такой всегда есть любые

00:15:34

реальные конфликты сопровождаются

00:15:36

информационными войнами Вот как это

00:15:38

влияет на психику То есть можно сказать

00:15:40

что это усугубляет ситуацию Можно ли

00:15:42

сказать что А вот эти соцсети и

00:15:46

возможности этих высказываний

00:15:47

провоцируют в нас худшие качества Я не

00:15:51

знаю насчет худшее точно совершенно они

00:15:53

обращаются к какой-то более инфантильной

00:15:55

нашей части менее взрослый все попадают

00:15:58

в некую такую ловушку это виртуальной

00:16:00

реальности создавая некий образ и некую

00:16:04

такую картинку

00:16:05

немножко как будто бы играет

00:16:07

компьютерную игру

00:16:09

что конечно безусловно снижает качество

00:16:11

принимаемых решений Я думаю вы как

00:16:13

психолог вот какой психологический выход

00:16:16

видите и создавшиеся ситуации Потому что

00:16:20

есть ощущение я так понимаю Не у меня

00:16:22

одно и что вот знаете как фильме

00:16:24

несмотря на верх я не знаю видели Вы или

00:16:27

нет декабря Когда летит метеорит все это

00:16:31

понимают но делают ровно противоположное

00:16:33

чтобы как-то сделать так чтобы он не

00:16:36

обрушился на землю Это для тех кто не

00:16:38

видел Посмотрите Скажи что это не

00:16:40

по-настоящему вы обнаружили что-то что

00:16:43

Вас тревожит мы обнаружили очень большую

00:16:45

Комет он нас проигнорировал что делать

00:16:48

надо разгласить информацию вот есть

00:16:51

такое ощущение что кого-то мы как бы

00:16:52

идём к этой катастрофе со всех сторон

00:16:56

и никто не может остановиться Хотя все

00:16:59

понимают что это путь катастрофе Мне

00:17:03

тоже так кажется я не вижу проявлений

00:17:06

взрослости у многих если не у всех

00:17:10

Вообще людей которые принимают решение в

00:17:13

целом Так где концентрация идет принятие

00:17:17

решений там какой-то везде Вот это самое

00:17:20

инфантильный обмен символами и этими

00:17:25

высказываниями Это конечно очень пугает

00:17:28

Прямо скажем

00:17:30

очень страшно за людей которые уже

00:17:33

сейчас находятся непосредственно угрозе

00:17:35

и уже пострадали и очень страшно за то

00:17:38

что это легко может все расшириться

00:17:41

потому что такое ощущение что мало кто

00:17:44

включает в голову вообще почему так с

00:17:47

чем это связано не знаю не знаю это

00:17:50

какой-то

00:17:51

кризис такой развитие вообще мировой

00:17:55

политической что это не политически это

00:17:58

какой-то критических Элит правильно Ну

00:18:02

не только мне кажется что какой-то

00:18:03

кризис именно развитие человечества как

00:18:05

системы в целом

00:18:07

Хорошо если это какой-то переход на

00:18:09

какой-то другой уровень

00:18:11

Ну понятно что любой переход он может

00:18:14

закончиться

00:18:16

по-разному скажем так но мне кажется это

00:18:20

еще про то что Судного дня говорят

00:18:21

никогда еще не стояли так близко

00:18:24

к полуночи как сейчас И это прям не

00:18:27

может не тревожить когда я говорю про

00:18:30

кризис политических Элит это же именно

00:18:33

про это вот иметь этот масштаб личности

00:18:36

в свое время им обладал Тэтчер например

00:18:40

там или Черчилль принимать какие-то

00:18:42

непопулярные решения вот в этом мне

00:18:47

видится этот кризис

00:18:49

даже не только популярности

00:18:51

непопулярности сколько это только одна

00:18:53

часть допустим пойти против воли там

00:18:56

большого числа людей Да там сказать

00:18:58

против шерсти что-то им сказать но для

00:19:01

того чтобы даже допустим решиться на это

00:19:03

ты должен хотя бы понимать что за

00:19:05

решение Ты должен системно видеть

00:19:08

ситуацию у тебя должно быть некое

00:19:10

чувство

00:19:11

понимание что в какой В какой момент

00:19:15

может быть Сделано для того чтобы

00:19:17

запустить

00:19:19

маховики обратно вот у меня как-то

00:19:23

честно говоря не очень возникает

00:19:25

ощущение что сейчас кто-то знает как это

00:19:28

Словно как фарш назад как будто бы всем

00:19:31

кажется что они дестабилизируют и могут

00:19:34

потом этим управлять вот я не знаю могут

00:19:38

они или нет честно нет у меня в этом

00:19:40

уверенности такой низкой ставки еще не

00:19:44

было кредит в альфа-банке от 4,5

00:19:47

процентов получите деньги уже сегодня

00:19:50

когда вы говорите что не видите

00:19:52

взрослого поведения в политике Можете

00:19:56

описать что подразумеваете вообще с

00:19:59

точки зрения психолога под взрослым

00:20:01

поведением и инфантильным в чем разница

00:20:04

взрослый человек во-первых понимает что

00:20:06

никогда нельзя получить все что ты

00:20:08

хочешь амбиции должны биться ими Да и

00:20:11

что нужно много раз просчитывать прежде

00:20:13

чем делать если взрослый человек так

00:20:16

себя не ведет он оказывается не знаю там

00:20:18

должник должником микрокредитных

00:20:20

организаций и там еще куча всяких

00:20:23

животных ситуации оказывается

00:20:26

взрослый человек понимает что проблема

00:20:28

не решаются путем исключения удаления

00:20:31

кто там у меня в семье Мне не нравится

00:20:33

Давайте его просто

00:20:36

забаню Так это не работает да Вот он

00:20:39

есть надо как-то исходить из этого

00:20:42

взрослый человек просчитывает не на один

00:20:44

шаг вперед взрослый человек

00:20:47

помнит что люди Сложные что нет простых

00:20:51

людей что в мире нет эльфов и троллей и

00:20:53

этих

00:20:55

каждый более сложно устроен и когда он

00:20:59

разговаривает с людьми она обращается к

00:21:01

той части от которой он хочет услышать

00:21:02

ответ

00:21:04

и в каждом из нас есть кусок эльфы кусок

00:21:07

орка еще много разных кусков Да и какой

00:21:09

части ты обращаешься Так я тебе ответит

00:21:13

Ну и много всего Да чтобы взрослый

00:21:15

человек не руководствуется национальным

00:21:18

эмоциями эмоциональным затоплениями и

00:21:21

если даже его эмоционально затапливает

00:21:22

он понимает что это не подходящий момент

00:21:24

когда нужно принимать решение

00:21:26

инфантильное поведение вот ключевые

00:21:28

черты это все наоборот хочу чтобы было

00:21:31

только так как мы хотим Почему Потому

00:21:33

что мы правы всегда Но мы же не можем не

00:21:37

победить это вариант просто нет

00:21:42

Я читала ваши тоже соцсети вы осуждаете

00:21:45

поведение людей которые уехали из России

00:21:47

после начала сво но не за то что они

00:21:50

уехали про поуехавших россиян с вечной

00:21:53

Темой про народ и все кто не сбежал

00:21:55

пособники даже говорить не хочу тошно

00:21:58

уже там бесполезно про прагматику у них

00:22:00

План Первое рассказать Какие все трусы и

00:22:03

рабы второе подождать когда трусы и рабы

00:22:07

куда-то денут Путина 3 осчастливить

00:22:10

трусов и рабов возглавить их на пути к

00:22:12

прекрасному будущему отличный план

00:22:15

надежный как швейцарские часы я писал о

00:22:18

том что очень странно находясь в

00:22:20

безопасности получать И упрекать тех

00:22:22

людей которые находятся в другой

00:22:25

ситуации это всегда считалось Ну я в

00:22:29

юности общалась много с

00:22:31

правозащитниками диссидентами Я помню

00:22:34

прекрасно что это считалось но

00:22:35

совершенно недопустимым То есть если ты

00:22:38

сам

00:22:39

находишься в безопасности

00:22:41

ты не можешь рассказывать другим как им

00:22:44

надо бороться с режимом это Это дикость

00:22:46

это абсурд да ты можешь помогать

00:22:49

использовать например свою безопасность

00:22:51

для того чтобы там делать что-то Что

00:22:53

нельзя делать внутри Но как ты можешь

00:22:55

рассказывать какие они трусы как они

00:22:57

должны куда-то там пойти или там

00:23:00

еще что они должны то и должны это Это в

00:23:06

любой ситуации недопустимо да как я не

00:23:09

знаю человек один находится в

00:23:12

тонет например да или там рискует

00:23:15

утонуть в каком-то бурном море а ты

00:23:18

такой стоишь на берегу и говоришь Ну

00:23:20

что-то ты как-то это плаваешь

00:23:22

такой даже не так сказал акула ест

00:23:25

одного человека а ты другому который в

00:23:27

шоке пытается Вокруг этой акулы куда-то

00:23:30

уплыть говоришь как ему спасать того

00:23:33

которого значит Акула за ногу сейчас

00:23:35

Хватит условно Да там метафора могут

00:23:38

быть разные но в общем и целом это все

00:23:40

очень странно Я вот сейчас читаю много

00:23:42

всяких там постов в Фейсбуке

00:23:45

всяких людей кого я уважаю и очень

00:23:48

многие сходятся во мнении что вот это

00:23:51

э-э

00:23:53

пропасть между уехавшими не согласными и

00:23:57

оставшимися не согласными она будет всё

00:24:00

увеличиваться потому что цели и задачи

00:24:03

слишком разные вы с этим согласны

00:24:07

Ну во-первых я думаю что будет

00:24:09

происходить еще дальше перемешивания

00:24:11

этих групп Да потому что кто-то кто

00:24:14

например уехал понял что не так просто

00:24:17

там остаться и будет возвращаться кто-то

00:24:19

кто остался потому что казалось что

00:24:21

можно здесь продолжать работать поймет

00:24:24

что например невозможно все-таки Я

00:24:26

считаю что для взрослого человека в

00:24:29

таких вот выборах Да как где жить

00:24:32

решающим значением обладает два вопроса

00:24:36

Да это что с моей семьей кроме сейчас

00:24:40

выйдем за скобки вопрос прямой личный

00:24:42

угрозы Да что там изобьют посадят не

00:24:44

знаю что-нибудь понятно что это там не

00:24:47

для всех актуально что с моей семьей и

00:24:49

что с моей работой потому что взрослый

00:24:51

человек это тот человек который растит

00:24:53

детей помогает старикам и работает

00:24:58

поэтому есть категории для которых давно

00:25:01

стало Невозможно работать например

00:25:02

журналисты

00:25:03

есть категории для которых это прямо

00:25:06

сейчас станет вопрос ребром потому что

00:25:08

например учителя вроде как было до этого

00:25:11

возможно сейчас все становится сложнее В

00:25:13

какой-то момент каждый человек кто-то

00:25:15

уже решила этим летом уехал кто-то решит

00:25:18

там Но это еще мне кажется и для тех и

00:25:20

для других вот то всем случае о чем я

00:25:22

сейчас часто читаю связано с одним

00:25:25

глобальным вопросом Потому что те кто

00:25:27

уехали Они всё-таки надеяться вот если

00:25:31

говорить глобально на глобальной

00:25:33

проигрыш России потому что чем быстрее

00:25:36

он произойдет и жестче тем больше шансов

00:25:39

у них Обратно вернуться на любимую

00:25:42

Родину а для тех кто все-таки там

00:25:45

остался по причинам что не может уехать

00:25:48

ними денег или не хочет не считает

00:25:50

возможно ну как бы это опять же не такая

00:25:54

ситуация то есть условно как бы ты там

00:25:57

был с чем не согласен сложно желать

00:26:00

проигрыша когда от этого напрямую будет

00:26:03

зависеть Будут ли расти Господи теракты

00:26:06

в Москве будут ли репарации Будут ли

00:26:09

какие-то ужесточения я думаю что здесь

00:26:11

Разница есть потому что

00:26:14

проигрыш по формату катастрофа он как

00:26:17

Тем не даст возможность вернуться Ну

00:26:19

куда тогда будет возвращаться ничего

00:26:21

хорошего нет ни в ситуации Если вдруг

00:26:24

каким-то образом пока не очень понятно

00:26:25

как Но вдруг эта ситуация сможет могла

00:26:28

бы быть стабилизирована на годы это прям

00:26:31

плохо

00:26:33

и точно так же ничего хорошего нет в

00:26:35

ситуации такой вот совсем катастрофы

00:26:38

в чем тогда есть минимально хороший

00:26:41

Ну я думаю что хорошая ситуация это

00:26:44

проигрыш Но не внятный отчетливый Но не

00:26:49

формат гуманитарной катастрофы Потому

00:26:51

что когда формат гуманитарной катастрофы

00:26:53

те кто сейчас там говорят вот там Тогда

00:26:55

поймете никто ничего не поймет Если

00:26:57

будут гуманитарная катастрофа никто

00:26:58

ничего не поймёт никому не будет никакой

00:27:00

никакого дела никакой рефлексии все

00:27:03

будут не знаю там отстреливаться и

00:27:05

думать лечебный кормить детей это будет

00:27:08

очень плохо потому что это будет опять

00:27:10

огромный отбрасывание общества именно в

00:27:14

именно от рефлексии вот возможности

00:27:17

Осознать что там было не так где были

00:27:19

принято не те решения что можно было

00:27:21

делать по-другому Вот какой-то принятие

00:27:23

ответственности на себя

00:27:25

за прошлое за будущее Ничего хорошего

00:27:29

это вот эти вот мстительные фантазии Да

00:27:31

там как-то кого-то кто совершил что-то

00:27:33

очень плохое там не знаю пусть ужасное

00:27:35

да там не замучил ребенка Да как Вот его

00:27:39

тоже помучить и тогда он поймет Как он

00:27:41

был не прав но правда в том что если вы

00:27:44

начнете его мучить последнее о чем он

00:27:46

будет думать это об этом ребенке которым

00:27:48

он причинил вред он бы просто в этот

00:27:51

момент страдающим телом который орёт от

00:27:53

боли и все и ничего не получится

00:27:56

никакого от этого не возникнет там не

00:27:59

раскаяние не переосмысление ничего так

00:28:00

это не работает поэтому формат

00:28:03

катастрофы был бы ужасно для всех

00:28:05

но формат стабилизации этого тоже был бы

00:28:08

ужасно для всех вы думаете об иммиграции

00:28:11

Да конечно

00:28:13

Ну то есть как Любой человек в эту

00:28:17

ситуацию пока у меня нет политических

00:28:18

амбиций никаких то почему нет я не вижу

00:28:20

никакой проблемы в том чтобы находиться

00:28:22

там где можно будет более спокойно

00:28:25

работать понимаю что такой вопрос Вы

00:28:29

можете меня послать с ним куда подальше

00:28:31

потому что человек профессиональный и

00:28:35

конечно там не знает человека лично вряд

00:28:37

ли можете вообще такие вещи говорить но

00:28:39

всё-таки Владимир Путин власти очень

00:28:42

давно мы все видели его в разных

00:28:44

ситуациях разные публичные выступления

00:28:46

вы для себя какой психологический

00:28:49

портрет видите этого человека я не буду

00:28:52

говорить про психологический портрет это

00:28:54

смысла нет когда человек 22 года у

00:28:56

власти в огромной стране и с такими

00:28:59

огромными ресурсами В каком-то смысле

00:29:01

слова психологический портрет уже ну

00:29:06

непонятно где там вот это воздействие

00:29:08

этой ситуации агентом психологический

00:29:10

портрет мы это никогда не отличим

00:29:12

смысл просто в том что

00:29:15

не должно быть таких ситуаций когда

00:29:17

человек 22 года власти в такой огромной

00:29:19

стране с таким огромным ресурсами потому

00:29:21

что какой бы там ни был исходным

00:29:22

психологический портрет ничем хорошим

00:29:24

это не закончится никогда ни Для чего

00:29:27

недавно из жизни ушел Михаил Сергеевича

00:29:29

Горбачев и много было разговоров о

00:29:33

свободе от времени которое он привнёс и

00:29:36

у вас тоже была такая неожиданная

00:29:38

реакция для меня вот многие его

00:29:41

оплакивали

00:29:43

говорили про эту свободу какие-то

00:29:45

клишированные фразы и вы по каждому

00:29:48

пункту подаренной Свободы написать вы

00:29:52

написали что на вас заводили уголовные

00:29:54

дела можете рассказать за что

00:29:58

это было очень давно это был Узбекистан

00:30:02

девятый год в Узбекистане было практика

00:30:08

выращивали хлопок

00:30:11

а и всех все загоняли на спорт хлопка то

00:30:16

есть два месяца осенних никто не работал

00:30:19

не учился никакой жизни не было всех

00:30:22

отправляли на сбор хлопка принудительно

00:30:24

невозможно было отказаться

00:30:27

там часто были очень плохие условия То

00:30:30

есть каждый Хлопков компания кому-то

00:30:33

стоило там инвалидности здоровья кому-то

00:30:35

жизни иногда

00:30:36

как-то студентам например ты мог быть

00:30:39

академиком профессором кем угодно это

00:30:40

всё равно ехал собирать хлопок да то

00:30:42

есть это был такой ну ежегодный такой

00:30:44

повторяемый акт Ну рабского труда в

00:30:46

течение двух месяцев погода помешала

00:30:48

делу весной линии холода затянули

00:30:51

пассивную небывалые снег в октябре

00:30:54

просто затормозил темпы убавочный а

00:30:57

хлопок ещё есть на полях и надо спасать

00:31:00

урожай правительство Республики

00:31:01

обратилось за помощью которого сел и вот

00:31:05

сегодня когда в Узбекистане стоят

00:31:07

погожее дни на плантации вышли около

00:31:10

миллиона сборщиков это рабочие

00:31:13

промышленные предприятий интеллигенция

00:31:15

пенсионеры студенты школьники такого

00:31:18

отклика прежде не было у нас была такая

00:31:21

компания

00:31:24

против Попова рабства как-то так

00:31:27

называлось У нас конечно она была очень

00:31:29

такая тоже резонансная Потому что когда

00:31:31

мы там клеили листовки например в вузах

00:31:32

то там огромное количество студентов

00:31:34

вокруг них собиралась обсуждали

00:31:36

Мы сначала неправильно делали мы

00:31:40

читавшись книжку героев мы клеили сутки

00:31:44

по ночам Это было очень глупо потому что

00:31:46

ровно за нами ехала черная Волга и все

00:31:48

просто снимал А что

00:31:50

было описанием

00:31:55

унижение до каждого из всех Вот за это

00:31:57

все как бы там конечном итоге

00:32:00

другие конечно многие вот

00:32:03

это все привело к Уголовному

00:32:06

преследованиям к участию в этот момент

00:32:07

как раз им писал не до того потому что

00:32:10

начался

00:32:12

вы еще написали что муж тогда не вылезал

00:32:16

из обезьяний

00:32:20

партии демократический Союз такое тоже

00:32:22

самое который

00:32:24

вот и он кстати сажали за то что он

00:32:28

поднимал трехцветный флаг который сейчас

00:32:30

дискредитирован конечно Прямо скажем

00:32:35

когда-то тогда это был флаг свободной

00:32:37

России сейчас это сложно поверить

00:32:39

для вас Новодворская по-прежнему

00:32:41

остается вот таким героем и символом

00:32:45

принципиальности

00:32:47

своеобразный человек с очень многими

00:32:51

сильными чертами разные разные отношения

00:32:54

это сложные

00:32:56

не готовы его обсуждать потому что

00:32:58

все-таки в каком смысле слова близкий

00:33:00

человек Ну правильно понимаю вы в

00:33:04

принципе не скучаете по Советскому Союзу

00:33:07

и наверное были рады его распаду просто

00:33:10

наверное считаете что нужно это было

00:33:13

делать не так как это делал

00:33:16

горбачевском Союзе было заложено очень

00:33:18

много

00:33:20

бомблер специально когда брали куски с

00:33:26

населением

00:33:27

этническим одним передавали другой

00:33:29

административное переселялись и так

00:33:33

далее весь Советский Союз был прошит

00:33:35

этими крюками будущих национальных

00:33:37

конфликтов и они там специально были

00:33:40

заложены и дестабилизировать эту

00:33:42

ситуацию не развязав их не проведя

00:33:44

какие-то по этому поводу разминирование

00:33:46

какое-то но мне кажется было довольно

00:33:49

безответственно и собственно говоря это

00:33:52

и взрывалось уже тогда и я боюсь что это

00:33:55

совсем не конец то есть уже сейчас

00:33:57

начало опять по краям

00:33:59

то там то тут и боюсь что национальный

00:34:04

Конфликт это ужасная вещь и их всегда

00:34:07

очень трудно останавливать их нужно

00:34:09

разряжать на очень ранних стадиях но к

00:34:12

сожалению

00:34:14

мало кто этим занимается зато много кто

00:34:17

хочет их использовать своих интересах

00:34:22

Давайте поговорим по вашей главной теме

00:34:25

профильной дети то как с ними

00:34:27

разговаривать как с ними общаться

00:34:29

Ну вот сейчас очевидно такие кризисные

00:34:32

времена для всех да и не важно там

00:34:35

что-то поддерживаешь какие ценности Мне

00:34:38

кажется Любой человек находится в

00:34:40

большом стрессе ребенок же всем будет

00:34:43

подсознательно это чувствовать как

00:34:44

правильно вести себя в ситуации такой

00:34:48

кризисной Как правильно говорить с

00:34:51

ребенком но мне много сейчас об этом

00:34:53

спрашивают я не могу сказать что у меня

00:34:54

есть какой-то прям Хороший ответ что я

00:34:57

вам сейчас расскажу и это будет прям

00:34:58

замечательно понятно что как когда

00:35:01

родители Как у Веры плоского была такая

00:35:03

очень точная строчка Упали в телефоны

00:35:06

Идите в комнату на какое-то время прямо

00:35:08

остались

00:35:09

сиртами Да без родителей потому что все

00:35:13

были только там

00:35:15

это уже не говоря так там о детях

00:35:18

которые там непосредственно пострадали

00:35:20

понятно что это не пройдет бесследно И

00:35:24

это не то где можно питать иллюзии что

00:35:26

можно как-то там детям сохранить их там

00:35:28

Счастливого детства в оранжерее Да их-то

00:35:30

никак не коснется они там будут как ни в

00:35:33

чём не бывало продолжать

00:35:35

как вот минимизировать

00:35:38

столько собственной устойчивость Есть

00:35:41

такое выражение мне оно нравится что

00:35:43

главную Угроза для незрела детской

00:35:45

психики незрелые взрослые психика как бы

00:35:48

тут скорее про крайности одна крайность

00:35:49

это делает что ничего не происходит и

00:35:51

пытаться для ребенка сохранить Золотое

00:35:53

детство как будто бы ничего нет ну

00:35:56

наверное это нормально младенца правда

00:36:00

ему Главное чтобы там были рядом

00:36:03

взрослые груди там не знаю

00:36:05

кроватка и такой вот уютной свой мир но

00:36:09

если говорить про детей постарше делать

00:36:11

что ничего не происходит наверное одна

00:36:13

такая крайность которая ребенка

00:36:15

усиливает стресс потому что он видит

00:36:16

что-то не так он не понимает что с

00:36:19

родителями и с ним никто не говорит и

00:36:23

только страшнее

00:36:25

друга другая крайность это все свои

00:36:27

тяжелые сильные эмоции выливать на детей

00:36:29

дело их такими

00:36:32

вынуждая их контейнировать родителей

00:36:35

Вот мне кажется тут главное что можно

00:36:39

посоветовать это не присматривать за

00:36:41

собой чтобы не уходить в эти крайности а

00:36:44

какого-то там оптимального золотого

00:36:46

стандарта поведения они представляю себе

00:36:47

Какой здесь может быть чем лучше вы

00:36:50

будете справляться справляться Я не имею

00:36:52

ввиду не чувствовать там терпеть Там и

00:36:54

так далее под справляться Я имею в виду

00:36:57

не быть поглощенным своими эмоциями

00:37:00

проживать свои эмоции

00:37:02

тем более адекватно вы сможете

00:37:04

реагировать и рассказывать о чем-то

00:37:07

детям учитывая их возраст учитывая их

00:37:09

состояние потому что в какой-то ситуации

00:37:12

ребенок может быть поглощен своей жизнью

00:37:14

там своим каким-то детскими проблемами

00:37:15

Он имеет на это право Да не надо бегать

00:37:17

за ним там с разговорами о важном Как в

00:37:21

школе так дома не надо в какой-то

00:37:23

ситуации ребенок имеет право знать что

00:37:24

происходит и почему там вы так подавлены

00:37:26

или злые или что да и надо рассказать

00:37:29

честная доступными словами в какой-то

00:37:31

ситуации ребенок имеет право понимать

00:37:33

почему вдруг вы снялись там вытащили его

00:37:35

из любимой школы куда-то поехали и так

00:37:37

далее да то есть мне кажется тут

00:37:39

обязанность родителя это не избавить

00:37:42

ребенка от фрустрации

00:37:44

а быть с ним честным и заботливым

00:37:48

Ну мне кажется просто опять же у всех

00:37:51

Наверное это по-разному происходит но

00:37:53

вот точно есть такая проблема у меня она

00:37:56

есть точно что знаете вот это как не зря

00:37:59

на телевидении есть программы там 100

00:38:01

вопросов от детей взрослым Потому что

00:38:04

дети очень часто формулируют беспощадные

00:38:07

вопросы не понимая что на них Иногда

00:38:10

просто нет однозначных ответов и ты не

00:38:15

хочешь ребенка обманывать

00:38:17

с другой стороны ты сам не можешь иногда

00:38:21

ответить вот так четко как спрашивает

00:38:24

тебя ребенок Вот что делать в ситуациях

00:38:26

Когда ребенок начинает задавать тебе

00:38:29

словно слишком прямые вопросы почему вот

00:38:34

там это страна

00:38:37

падает на это я тут не вижу проблем тоже

00:38:41

назвать своими именами да Когда моя

00:38:43

Киевская подруга пишет Я не знаю что мне

00:38:45

отвечать на вопрос моей шестилетней

00:38:48

дочери Почему они хотят нас убить А кто

00:38:51

знает она не знает я не знаю эти

00:38:53

нормально не знает как можно ответить на

00:38:54

этот вопрос

00:38:55

нет ответа да и это это тяжелый момент

00:39:00

для взрослого потому что конечно да мы

00:39:03

обычно в общем знаем как ответить на

00:39:05

вопрос детей Почему Листья опадают

00:39:07

Почему птички улетают

00:39:10

потому что

00:39:15

а как то есть так и отвечать не знаю так

00:39:18

получай ребенку понимаете ребенку же

00:39:20

важно не

00:39:21

концептуальное объяснение

00:39:24

ребенку важно ваше состояние он

00:39:27

столкнулся с чем-то что он не может

00:39:29

переварить что он не может никак

00:39:31

осмыслить

00:39:33

что ему важно он несет это свое это свое

00:39:35

растерянность это свой тупик он несет

00:39:38

своему родителю

00:39:39

им важно увидеть что родитель не

00:39:42

рассыпается это не значит что родитель

00:39:44

знает ответ это не значит что родитель

00:39:46

может любой беду руками развести там

00:39:48

сейчас детка я разберусь с этим

00:39:50

но родители не разваливается не

00:39:53

рассыпается

00:39:54

и он может сказать Иногда в какой-то

00:39:57

ситуации Слушай я тоже меня ума не

00:39:59

приложу да Как такое возможно

00:40:01

хорошо Что делать если чувствуешь что

00:40:05

рассыпаешься

00:40:06

проходишь вперед полураспада вот что

00:40:10

лучше для ребенка чтобы на это время не

00:40:12

знаю он Побыл там с родственниками или с

00:40:15

няней или с кем-то Кто более сильный

00:40:19

проблема Если ты видишь это несправедное

00:40:21

время всегда можно да там как-то

00:40:24

собраться иногда нет ничего страшного

00:40:27

если ребёнок увидит что мы там плачем

00:40:28

или испуганные и так далее Можем потом

00:40:31

ну взять себе в руки и объяснить ему Да

00:40:33

что с нами происходило Ну вообще принцип

00:40:35

такой взрослые получают ресурсы у других

00:40:37

взрослых

00:40:38

если нам тяжело и не справляемся то мы

00:40:40

Обращаемся к другим взрослым Ну вот тоже

00:40:43

Тема мы ее недавно обсуждали с В

00:40:46

каком-то смысле вашем коллега и Дима и

00:40:49

зицерам по поводу школ патриотического

00:40:52

воспитания понятно что при этом в стране

00:40:54

у людей взгляды разные что делать

00:40:57

родителям если их взгляды не совпадают с

00:41:01

тем как сегодня в методичках

00:41:04

рассказывают про

00:41:05

те или иные

00:41:08

военные действия во-первых все-таки Я

00:41:10

хочу тут немножко напомнить что

00:41:14

идеологическая позиция убеждения

00:41:16

политические Да все вот это все-таки это

00:41:18

дело взрослых

00:41:20

у ребенка их В каком-то смысле слова

00:41:23

до подросткового возраста скажем так

00:41:26

нет и не должно как бы быть Да у него

00:41:30

есть эмпатия у него есть некие

00:41:31

представления о том что такое хорошо что

00:41:33

такое плохо но ожидать от него какой-то

00:41:37

такой картины мира вот идеологически

00:41:39

окрашенный ну некорректно Ну просто

00:41:42

потому что у него еще не произошло

00:41:43

период становления Я до период

00:41:45

становления мировоззрения становление

00:41:47

ценности это вот как раз подростковом

00:41:49

возрасте в юности происходит поэтому все

00:41:52

что он там ну имеет право всё что угодно

00:41:57

в это время да и это слушай рядом не

00:42:01

возымеет в общем никакого существенного

00:42:03

влияния на его там дальнейшую жизнь

00:42:04

поэтому Прежде всего я бы не ужасалась

00:42:08

так именно какой-то

00:42:10

идеологической доктринации в обе стороны

00:42:13

неважно в какую Так это не работает я

00:42:16

там не знаю успели вы там побыть

00:42:20

октябренкой пионерка я успел

00:42:24

я была на многих полит информации и сама

00:42:27

проводила информации

00:42:28

это не помешало мне в свое время

00:42:31

пересмотреть

00:42:32

свою систему убеждений То есть вы имеете

00:42:35

ввиду что даже если это проникнет в

00:42:37

ребенка то потом это выветрить выветрите

00:42:40

ленивые может быть он ребёнок не обязан

00:42:43

разделять наши убеждения для кого-то

00:42:45

будет сюрпризом что его ребёнок вырос не

00:42:47

знаю там перцем патриотом для кого-то

00:42:50

наоборот что он вырос не знаю

00:42:53

мне кажется важный вопрос потому что ну

00:42:56

как мне кажется Вы меня поправьте что

00:42:58

именно в детстве закладываются какие-то

00:43:01

важные убеждения но если мы конечно

00:43:03

хотим чтобы они заложились вот например

00:43:05

я не готова брать на себя

00:43:06

ответственность Я считаю что это прям

00:43:08

большая ответственность а верующий

00:43:11

Ребёнок будет религиозный не религиозный

00:43:14

он должен сам это для себя решить

00:43:16

поэтому я как бы рассказываю ему обо

00:43:18

всём

00:43:19

что вот есть так люди думают о мире есть

00:43:22

вот так чтобы он сам в какой-то момент

00:43:24

выбрал но как мне кажется что если

00:43:27

ребёнка вот во многих семьях моих там

00:43:30

друзей воспитывать в одной Вере в одной

00:43:32

религии то как правило это довольно

00:43:35

глубоко проникает и редко бывает так что

00:43:37

вот в таких семьях потом ребёнок меняет

00:43:40

конфессию я бы сказал что не так уж

00:43:43

редко это происходит если опять-таки

00:43:44

ведь не для всех людей это эти темы

00:43:48

становятся Ну вот очень входящими в

00:43:51

таким ядроличности то есть кто-то ну там

00:43:54

не знаю как ходил в церковь так и ходит

00:43:56

в церковь не особенно не особенно

00:43:58

проходя какой-то период критического

00:44:00

осмысления а кто-то проходит и есть

00:44:03

очень много людей например очень многих

00:44:05

людей очень верующих церковных которые

00:44:07

сами выросли в атеистических семьях как

00:44:09

ну наоборот У нас сейчас меньше просто

00:44:12

потому что еще нет такого поколения

00:44:14

открутим Сто лет назад или наверное

00:44:18

вперед

00:44:19

такого будет больше просто у нас сейчас

00:44:21

нет в штуках много людей которые выросли

00:44:24

в религиозных семьях и уже взрослые люди

00:44:27

поэтому это всегда такое не надо

00:44:30

преувеличивать человек вырабатывает если

00:44:32

он вообще вырабатывает свое собственное

00:44:34

мировоззрение в своей реальной глубокие

00:44:37

убеждения против него всякого человека

00:44:39

есть Прямо выработанная продуманное

00:44:41

мировоззрение убеждение кто-то Ну как-то

00:44:43

лояльно комфортном уровне существует у

00:44:46

него ценности размещены где-то в другом

00:44:48

в профессии в семье там еще где-то

00:44:50

убеждение Это только то что ты

00:44:52

критически А смысл подверг сомнению или

00:44:56

принял или отверг иначе не убеждение А

00:44:58

это просто такое

00:45:00

Хорошо как вот если ставить такую задачу

00:45:03

опять же вот Как сформировать

00:45:06

устойчивое убеждение Ну спасибо я никому

00:45:09

не рекомендую ставить такую задачу это

00:45:11

как говорится Не наш собачье дело наше

00:45:14

дело возможно же с психологической точки

00:45:16

Пропаганда то что писали Пропаганда

00:45:19

формировать человека убеждение это

00:45:21

значит если я говорю что я лучше знаю

00:45:24

когда тебя должны быть убеждение Первое

00:45:25

что я должен сделать я должен тебя

00:45:27

выбить критичность

00:45:28

и я должен в тебя вкладывать

00:45:30

определенное содержание которое я хочу в

00:45:32

данном случае не важно какой если мы

00:45:34

хотим чтобы человек выработался

00:45:36

убеждение сам то мы должны давать ему

00:45:39

пример критичности мы должны создавать

00:45:41

для него пространство где он безопасно

00:45:43

может рассуждать здесь я вижу

00:45:45

противоречие то есть то что вы говорите

00:45:48

безусловно так Но ведь именно это и

00:45:51

происходит сейчас вот как бы

00:45:53

выравнивание и удаление зоны критичности

00:45:57

и там есть одна точка зрения которая

00:46:00

главенствующая при этом вы пишете

00:46:03

довольно оптимистический пост который

00:46:06

Мне тоже хочется верить что да черт с

00:46:09

ними со всеми этими уроками

00:46:10

патриотического воспитания потому что то

00:46:12

как это устроено все работать не будет

00:46:14

Ну я так округляю смысл

00:46:16

заявлена формально дети будут отсиживать

00:46:20

эти уроки ждать перемены и дальше идти

00:46:23

гулять будут все забывать это как значит

00:46:25

Весенний дождь Я в этом вижу

00:46:27

противоречие с одной стороны

00:46:28

это же именно так происходит убирание

00:46:31

критичности одна позиция а с другой вы

00:46:34

говорите это не на ту цель которая

00:46:36

которая заявлено это работать не будет

00:46:38

то есть патриотизма от этого не появится

00:46:40

чему Потому что так это не работает

00:46:42

потому что для того чтобы появился

00:46:43

патриотизм мы сейчас говорим патриотизм

00:46:46

здорового человека да то есть когда я

00:46:49

чувствую причастность к этой общности

00:46:50

когда я переживаю за судьбу этой страны

00:46:52

когда я хочу чтобы люди здесь там жили

00:46:55

хорошо когда хочу чтобы здесь Было были

00:46:57

условия для развития для процветания и

00:47:00

так далее То я должен быть свободен в

00:47:03

своих размышлениях

00:47:05

именно об этом но так же как семья чем

00:47:08

дисфункциональная семья тем больше Табу

00:47:11

на разговор о том что у нас есть

00:47:13

проблемы

00:47:14

это даже такое вот прям симптомокомплекс

00:47:16

описывается например семьи с алкоголиком

00:47:18

когда ничего не обсуждается ничего не

00:47:21

выносится Да все все делают что все

00:47:24

хорошо все разговоры о проблемах

00:47:27

табуированы будет От этого от соблюдения

00:47:29

этих правил эта семья здороветь Нет

00:47:32

конечно пока они не признают что у них

00:47:34

есть проблемы пока они не пойдут куда-то

00:47:36

не скажут нам нужна помощь с этим

00:47:39

лучше не будет только все хуже хуже хуже

00:47:41

Поэтому для того чтобы любить свою

00:47:43

страну Ты должен иметь возможность

00:47:45

свободно рассуждать в том числе о том

00:47:47

что мне надо было бы изменить что в ней

00:47:50

не так

00:47:51

чем-то не согласен и тогда у тебя

00:47:54

появляется вот эта свобода для развития

00:47:56

для изменения куда-то в какой-то лучшую

00:47:58

сторону

00:47:59

критика В том числе это важный фундамент

00:48:03

воспитание патриотизм критика диалог

00:48:06

потому что например у разных людей могут

00:48:08

быть разные мнения о том что нужно

00:48:09

изменить в какую сторону

00:48:11

послушайте этого человека не Объявлять

00:48:13

его сразу

00:48:14

каким-то ярлыком да на него наклеивать

00:48:17

послушать А что он имеет ввиду

00:48:19

проанализировать А если у нас как что-то

00:48:21

общее Ты хочешь этого я хочу этого да

00:48:24

почему вообще что стоит за этим вот в

00:48:27

этом рождается возможность действительно

00:48:29

любить свою страну когда просто сказали

00:48:32

так Всем стоять в понедельник раньше на

00:48:34

полчаса встать

00:48:36

флаг под дождем поднимать под Луны гимна

00:48:41

а что родит вот с точки зрения

00:48:45

психологии вот такие двойные стандарты

00:48:47

например ну как вот я просто пережила

00:48:50

это в советскую эпоху когда там дому У

00:48:52

меня

00:48:53

папа значит

00:48:55

обсуждение перестройки значит совершенно

00:48:59

такие прогрессивные взгляды того времени

00:49:02

А в школе совершенно другая ситуация и

00:49:05

ты вот начинаешь жить

00:49:06

понимая что дома как бы на кухне одно а

00:49:11

на улице другое Как ощущение Ну я бы Ну

00:49:15

слушайте Я не могу сама себя

00:49:17

рефлексировать но мне кажется это

00:49:18

создает вот эту зону

00:49:20

скажем так что лицемерие это Часть

00:49:23

системы

00:49:28

Я помню свой опыт в этом плане я была в

00:49:31

девятом классе когда умер Брежнев и я

00:49:33

была

00:49:34

Что такое и перед этим как раз была

00:49:38

Ноябрьская демонстрация куда должны были

00:49:40

прийти и старшеклассники и часть не

00:49:43

пришли точка 0 и было заседание

00:49:46

расширенной педсовета вместе с комитетом

00:49:48

Комсомола гендж пропесочивали вот этих

00:49:49

самых сочканувших у нас была такая

00:49:52

директор школы которая очень любила этот

00:49:55

процесс пропесочивания она прям в этом

00:49:57

творчески самовыражалась Ютуба не было

00:50:00

мы сидим Сидим скучаем как-то пытаемся

00:50:02

отмазать значит своих товарищей

00:50:06

звонок телефона Она поднимает трубку

00:50:08

слушать да говорит кладет трубку

00:50:11

спокойно говорит прежних умер говорит

00:50:18

и продолжает с той же цифры просто

00:50:20

вообще

00:50:24

сама с собой состязаться в остроумии

00:50:26

значит старшеклассников

00:50:30

Мне казалось что какой-то событие такое

00:50:32

Да там же Ну как-то что-то такое дает

00:50:35

всю жизнь прием брал чтобы на следующий

00:50:38

день когда я прихожу утром в школу

00:50:40

траурная линейка стоит это наша сейчас

00:50:43

как сейчас помню на Даниловна

00:50:45

крокодильними Вот такими слезами рыдает

00:50:47

на тему Отец родной А как же мы теперь

00:50:50

без тебя и так далее для меня это был

00:50:52

прям таким вот одним из первых

00:50:54

Ничего себе как они умеют эти взрослые

00:50:57

Ну вот вот это то что дети учатся этой

00:51:00

ситуации да то есть чтобы взрослые врут

00:51:03

что что никаких ценностей у них нет что

00:51:06

лицемерие лицемерие рулит изучали ли вы

00:51:10

опыт

00:51:11

и разницу работы вот в западных школах

00:51:15

западную систему образования Ну например

00:51:17

английскую и русскую Я просто когда

00:51:20

смотрела разные школы для Платона я не

00:51:25

могу даже сформулировать честно говоря в

00:51:27

чем эта разница

00:51:28

потому что русские школы есть очень

00:51:32

сильные с точки зрения образования их

00:51:35

прям много в Москве супер сильных школ

00:51:39

Откуда в любой университет мира

00:51:41

поступить гораздо легче чем сейчас

00:51:45

пока мы не вышли из волос математика

00:51:47

суперсильная гуманитарный прямо есть и

00:51:50

учителя Ты смотришь ты понимаешь моща

00:51:52

почему например там для меня вот это

00:51:56

английские школы стало открытием кстати

00:51:59

немецкий я в них разница не чувствую

00:52:01

немецкая при посольстве например другая

00:52:04

Атмосфера совсем ты не можешь это

00:52:06

объяснить никак Вот я не могу это

00:52:08

передать ощущение Может вы сможете с

00:52:10

научной точки зрения объяснить потому

00:52:12

что вот в русских школах все равно даже

00:52:15

в самых классных повторюсь Атмосфера

00:52:17

такая

00:52:18

Ну какого-то как будто внутреннего

00:52:21

напряжения из-за чего оно возникает не

00:52:24

понимаю во всех Школа всегда часть

00:52:26

общества

00:52:27

есть такое понятие вот в системном

00:52:29

подходе который мне близок как парализом

00:52:31

систем

00:52:32

на разных уровнях любой системы некие

00:52:36

правила общие они одинаковые если у нас

00:52:39

можно обращаться с учителями как

00:52:42

в каких-то ситуациях как с людьми не

00:52:44

имеющими своей свободы воли не уменьшить

00:52:46

свои субъектности Они не имеют права

00:52:48

например решать сами что они должны

00:52:51

говорить про Родину Они не имеют права

00:52:54

отказаться от чего-то Да там какие-то

00:52:56

митинги ходить и все что-нибудь то очень

00:52:59

странно ожидать что у этих учителей под

00:53:02

ними будут дети вот с ненапряженным Как

00:53:07

вы сказали частью тела или эти учителя

00:53:10

будут это останавливать на себе ну и

00:53:12

тогда к сожалению просто будет очень

00:53:13

долго жить к сожалению очень рано ушел

00:53:16

из жизни директор школы интеллектуал

00:53:17

просто останавливая это государственное

00:53:21

насилие на себе это тоже Заканчивается

00:53:23

все инфарктом или чем-то в этом духе

00:53:27

потому что это невозможно все время все

00:53:30

время тебя давит давление ты не даешь

00:53:33

сколько ты сможешь так тебя расплющит

00:53:35

просто или ты передаешь как в 99

00:53:38

процентах других случаев ты давление

00:53:40

передаешь вниз и тогда у тебя будут дети

00:53:43

вот с этим самым сжатым уважение Правда

00:53:46

мало катастрофически мало именно

00:53:47

уважение безопасности

00:53:49

Я помню я там на каком-то мероприятии

00:53:51

буквально несколько лет назад была в

00:53:54

Московской школе в очень таком

00:53:55

престижном районе где-то на Ленинском

00:53:57

проспекте И когда я там попробовал за

00:54:00

этих туалет школьный то выясним что там

00:54:02

туалет без дверей

00:54:04

вот да и девочки подростки

00:54:10

О чем говорить не знаете что поразил Мы

00:54:13

когда-то были в школе в окрестностях

00:54:16

Таллина отдельно поразил Да что это

00:54:18

такое то что называется такой вот

00:54:19

рабочий Ну как если бы у нас это были

00:54:20

Люберцы не знаю какие Да что такое Да

00:54:22

рабочий пригород где построен новую

00:54:25

школу

00:54:26

огромная очень красивая современная

00:54:28

здание с библиотекой из кинозалом с

00:54:30

бассейном да то есть ну прям вот такой

00:54:32

там было мероприятие для педагогов

00:54:34

знаете что поразило я во всей этой школе

00:54:37

я не видела признаков проломленных

00:54:39

дверей разодранных

00:54:41

этих обивок у диванов где-то

00:54:44

процарапанных Это же все напряжение То

00:54:47

есть это все дети делают напряжение

00:54:48

когда невыносимое напряжение в любом

00:54:50

детском доме это много в любом детский

00:54:52

дом зайдете вы там увидите проломанные

00:54:54

кулаком двери там процарапанные силой Ну

00:54:58

кстати как какой-нибудь тюремной камере

00:54:59

тоже такой много когда когда невыносимо

00:55:03

напряжение ты пытаешься это в движении

00:55:05

Как ты хочешь

00:55:07

а там какие-то дети в носках

00:55:10

где тут прямо ступеньках сидели играли в

00:55:13

какие-то настолки явно чувствую себя

00:55:15

очень-очень-очень расслабленно но это

00:55:18

Атмосфера когда мы спросили у завуча

00:55:20

этой школы что для вас главное

00:55:23

главный критерий что у вас все

00:55:25

получается она сказала для нас главное

00:55:27

отношения между четырьмя детьми неуспехи

00:55:30

ни оценки не только конец дали экзамены

00:55:33

еще раз напоминает было не элитная школа

00:55:38

в начале лета вы поддержали призыв

00:55:41

профессионального сообщества психологов

00:55:43

а именно призыв к мораторию на

00:55:45

международное усыновление в контексте

00:55:46

вооруженного конфликта в Украине То есть

00:55:49

если я правильно понимаю То вы считаете

00:55:51

что в нынешнее время вот из-за того что

00:55:54

происходит нужно запретить Кому бы то ни

00:55:58

было усыновлять удочерять детей из

00:56:00

Украины Ну потому что Украина тоже в

00:56:02

свою очередь приостановила это

00:56:04

усыновление чему вы считаете что нужен

00:56:07

такой запрет Просто когда

00:56:10

Наверное у многих людей когда звучит от

00:56:12

словосочетания запретить усыновлять

00:56:14

сразу невольно вспоминается закон Димы

00:56:17

Яковлева поэтому можете объяснить мне

00:56:20

как человек который 22 года занимается

00:56:22

преодолением сиротства да как наверное

00:56:25

можно догадаться не могу не иметь против

00:56:27

ничего иметь против семейного устройства

00:56:29

детей Да это моя

00:56:31

цель это моя

00:56:33

основная работа то ради чего мы с

00:56:37

коллегами вместе работаем поэтому право

00:56:40

ребёнка жить воспитываться в семье это

00:56:43

универсальное право в этом смысле против

00:56:45

Яковлева выступал конечно как абсолютно

00:56:48

нарушающего права детей и так далее но

00:56:51

когда мы имеем дело с

00:56:53

огромным конфликтом когда мы имеем дело

00:56:56

с перемещением

00:56:58

не всегда понятным контролируемым детей

00:57:01

семей в течение этих перемещений семьи

00:57:05

могут теряться разлучаться дети могут

00:57:07

терять родителей в лучшем просто с ними

00:57:10

потеряться в худшем случае потерять их

00:57:12

физически все становится очень сложным

00:57:14

усыновление в этом плане именно

00:57:16

усыновление Это в каком смысле слова

00:57:19

процесс

00:57:20

труднообратимый потому что усыновленный

00:57:23

ребенок приравнивается к юридически

00:57:25

приравнивается к собственному ребенку Да

00:57:28

к родному тем более в нашей стране

00:57:30

например когда закон защищают тайну

00:57:33

усыновления до сих пор

00:57:35

что довольно В общем дико по меркам 21

00:57:38

века но до сих пор так и семья может

00:57:41

этого ребенку поменять имя фамилию дату

00:57:44

рождения и в общем никогда ему не

00:57:46

рассказывать не происхождении увести его

00:57:48

куда угодно и так далее Почему дико

00:57:50

пояснить потому что человек имеет право

00:57:53

знать тайну усыновление в свое время

00:57:56

была принята от сторонних чтобы

00:58:00

постороннее не вмешивались в жизни семьи

00:58:01

и Не обсуждали там родной У них ребёнок

00:58:03

или усыновлённый но применение этой

00:58:07

нормы стало расширительным стали

00:58:08

соблюдать тайну восстановление о ребенка

00:58:11

сам ребенок там можно может не знать и

00:58:15

более того даже если исполняется чтобы

00:58:17

ему оставили это право когда он

00:58:19

становится совершенно Ну во-первых до

00:58:22

совершеннолетия Любой человек имеет

00:58:24

право знать свою историю своей жизни Да

00:58:26

никто из нас не захотел бы чтобы от нас

00:58:28

скрывали столь важные части нашей жизни

00:58:30

а у нас Да у нас сейчас даже достигши

00:58:33

совершеннолетия ты не можешь получить

00:58:35

информацию о своем происхождении

00:58:37

если твои родители не дают на это

00:58:40

разрешение Но это отдельная большая

00:58:41

история там есть целая группа которая

00:58:44

выступает за изменение этой нормы

00:58:46

надеюсь они когда-то добьются успеха Как

00:58:48

я понимаю ваш совет часто его повторяете

00:58:51

всем семьям что если усыновляете ребенка

00:58:54

лучше ему рассказывать все как есть

00:58:57

чтобы он жил к любому человеку близком

00:58:59

нам не хотелось бы чтобы наши близкие

00:59:00

врали нам в чём-то очень важно

00:59:03

более того ведь само по себе это

00:59:07

факт усыновления он же зачем-то следует

00:59:10

никого не усыновляет от хорошей жизни

00:59:12

для того чтобы ребенок был установлен он

00:59:14

сначала должен потерять свою семью это

00:59:17

может вызывать определенные переживания

00:59:19

он может хорошо помнить или плохо

00:59:21

помнить у него может не быть такой

00:59:23

внятный вербальной памяти но если мы

00:59:26

вообще не с ним об этом не говорим мы

00:59:27

говорим ты как ни в чем не бывал родился

00:59:30

у нас мы никак не можем помочь в этом

00:59:32

переживании он остается один на один как

00:59:34

бы запираем его с этим переживанием с

00:59:36

этим воспоминаниями но одного Да и

00:59:39

никакого выхода из этого нет плюс это

00:59:41

всегда сопровождается некоторым враньем

00:59:43

Вы же не может соблюдать тайну

00:59:44

восстановление совсем не врать

00:59:45

ребенок будет спрашивать Где мои детские

00:59:47

фотографии кто-то там даже если

00:59:51

вы все простроили вот идеально младенец

00:59:54

тогда и так далее Все равно на

00:59:56

невербальном уровне это будет

00:59:58

считываться придет вам какая-нибудь

00:59:59

новая подруга в гости и скажет а Ушки

01:00:02

как у папы

01:00:04

И в этот момент вы на долю секунды

01:00:06

закаменеете лицо

01:00:09

ребенок в этом живет день понимаете да и

01:00:13

он что он понимает он не понимает что

01:00:14

произошло он такой момент что что-то не

01:00:16

то в этом смысле усыновление в ситуации

01:00:19

неконтролируемого никем перемещения

01:00:21

детей

01:00:23

в какой-то момент остаются без своих

01:00:25

полномочных представителей

01:00:27

безответственно так нельзя делать Ну вы

01:00:30

боитесь чего что там детей могут

01:00:32

насильно увести грубо говоря с той или

01:00:34

иной Просто нельзя делать потому что

01:00:35

постановление Это очень сложный и очень

01:00:38

судьбоносный процесс у любого ребёнка в

01:00:42

это время должны каждую минуту его жизни

01:00:44

должен быть полномоченный представитель

01:00:45

она должна быть понятным тем кто

01:00:47

принимает решение Да что откуда где

01:00:49

какие есть другие возможности

01:00:51

использования возможности родственные

01:00:53

опеки что делать тогда с детьми которые

01:00:55

стали сиротами из-за этого конфликта То

01:01:00

есть получается что их тоже не то же

01:01:02

самое что с любым другим ребенком

01:01:03

который остался без попечения родителей

01:01:05

прежде всего Обращаемся к ближнему кругу

01:01:09

и ищем родственников друзей семьи

01:01:11

кого-то кто но нет ближнего Круга А

01:01:14

кто-то их ищет прежде всего мы можем

01:01:16

сказать нет Только если мы сделали все

01:01:18

что могли и нашли Да дальше это этого

01:01:23

ребенка есть какие-то люди которые за

01:01:25

него отвечают откуда он взялся Да если

01:01:28

он например с другой стороны то там есть

01:01:30

соответствующие службы государственные

01:01:32

которые отслеживают судьбы этого ребенка

01:01:34

на которых лежит ответственность вы

01:01:37

должны с ними связаться должны работать

01:01:38

сотрудничестве да то есть это Это

01:01:40

сложный процесс который конечно ситуация

01:01:42

конфликт вообще требует в идеале

01:01:44

какого-то международного посредничества

01:01:45

об этом разговор шли надеюсь всё-таки

01:01:48

они об этом э-э договорятся да потому

01:01:50

что это нет Те решения которые

01:01:52

в принципе вот вы исходите из того что

01:01:56

нельзя в принципе детей вывести например

01:01:58

в Безопасное место в начале например из

01:02:02

зоны вооруженных действий и потом уже

01:02:04

решать все эти вопросы То есть как

01:02:08

именно в этом узкий момент что условно

01:02:10

например эти дети сейчас находятся там

01:02:13

на территории где все это происходит и

01:02:16

условно может быть было бы логичнее

01:02:18

вывести их там либо в Россию либо там на

01:02:21

западную Украину где они были бы в

01:02:24

большей безопасности и потом уже Где бы

01:02:27

ребенок не находился это разные вопросы

01:02:29

вопрос о его безопасности прямо сейчас

01:02:31

чтобы он не находился там в том месте

01:02:34

где стреляют это один вопрос и Он решает

01:02:36

там ну исходя из возможности прямо

01:02:39

сегодня прямо сейчас

01:02:41

вопрос о его статусе

01:02:44

о том чтобы объявить его ребенком

01:02:46

какой-то семьи это вопрос гораздо

01:02:48

более сложный и длительный и его нельзя

01:02:52

решать в ситуации такого рода хаоса

01:02:55

Прямо скажем поэтому поэтому вот любое

01:02:58

это не исключение данной ситуации не

01:02:59

исключение любой в любых конфликтах

01:03:01

должны быть моратории на принятие вот

01:03:05

столь судьбоносных необратимых решений

01:03:07

потому что уйти ребенка в одну сторону и

01:03:10

там через неделю отправить его в другой

01:03:11

одна ситуация Да а установить

01:03:15

особенно в ситуации когда потом не

01:03:17

найдешь никаких концов Как мы можем

01:03:19

знать что у нее свой бабушка не ищет

01:03:21

Например или там старший брат поэтому

01:03:24

это действительно же эта тема очень

01:03:26

давно занимаетесь Я понимаю еще в

01:03:28

двенадцатом году вместе с коллегами

01:03:30

создали так называемый ерсу Это институт

01:03:34

развития семейного устройства это кстати

01:03:37

в том же году произошло как был принят

01:03:40

закон Димы Яковлева Я так понимаю что

01:03:42

Случайность несколько месяцев до того

01:03:44

Нет это был длительный процесс мы к

01:03:46

этому шли два года но за Через несколько

01:03:48

месяцев как раз после этого да А зачем

01:03:50

вы создали вот эту отдельную институцию

01:03:52

ведь Как я понимаю вы и так занимались

01:03:54

до этого сиротами вы работали даже в

01:03:58

детском доме номер 19 города Москвы то

01:04:03

есть зачем понадобилось вот отдельно

01:04:05

создавать эту организацию

01:04:07

после того как я работала в детском доме

01:04:10

19 я работал какое-то время сама я

01:04:12

занималась в основном обучением

01:04:13

специалистов потому что в нашей сфере

01:04:16

есть такая особенность Да что как бы

01:04:18

сфер появилась а система обучения Нет ну

01:04:21

я иногда привожу такую метафору что

01:04:23

Представьте себе что работает Детская

01:04:24

инфекционная больница она принимает

01:04:26

детей туда там прижать скорые детей

01:04:29

принимают осматривают делают там

01:04:31

назначение там что-то колят какие-то

01:04:33

капельницы и так далее но при этом в

01:04:35

этой больнице Никто не знает что такое

01:04:36

иммунитет Никто не знает что такое

01:04:39

инфекция Никто не знает что так что есть

01:04:40

микробы они думают ну я не знаю что это

01:04:43

какие-то вот что-то они про это думают

01:04:45

Вот это ровно очень точно точнее чем

01:04:49

хотелось бы описывает состояние

01:04:51

нашей социальной сферы сферы помощи

01:04:54

семье в трудной ситуации детям

01:04:56

оставшимся в течение родителей То есть

01:04:58

все принимают судьбоносные решения

01:05:00

перед этим с вами говорили исходя из

01:05:03

каких-то Вот таких вот обывательских

01:05:05

представлений

01:05:07

Давайте вот этот хорошие люди Давайте

01:05:09

вот установим одеточка же расстроится

01:05:11

если он знает что он не родной поэтому

01:05:13

Давайте разрешаем этим Хорошим людям не

01:05:15

рассказывать ему что он не родной это

01:05:17

такой вот уровень Ну бабушка на скамейке

01:05:19

бабушки на скамейке имеют право про все

01:05:21

думать так как они думают но когда люди

01:05:23

понимают решение судьбоносные по поводу

01:05:26

семьи ребенка например забрать ребенка

01:05:28

не забрать ребенка устроить ребенка и

01:05:30

так далее они должны понимать как это

01:05:32

устроено они должны понимать что такое

01:05:34

привязанность Как работает привязанность

01:05:36

Что такое семья как система Как это

01:05:38

работает Как люди переживают кризис как

01:05:41

им помогать в Операции из кризиса

01:05:43

Как работает привязанность Может в

01:05:46

нескольких словах для ребенка чувство

01:05:48

безопасности и вообще ощущение что он

01:05:52

может жить развиваться связано с

01:05:54

отношениями с его близким

01:05:56

и когда мы из соображений что-то у вас

01:05:58

тут грязно например забираем ребенка мы

01:06:01

наносим ему огромный вред мы это

01:06:04

жестокое обращение когда мои соображений

01:06:07

что там возможно здесь ребенка побили

01:06:10

забираем ребенка не даем с ним видеться

01:06:12

и он там неделю рыдает в изоляторе

01:06:16

значит какая практика есть если ребенку

01:06:18

Забирают из семьи его помещают в

01:06:20

изолятор в бокс 4-летнего например да ну

01:06:23

или Да даже постарше 21 день он там

01:06:26

сидит единственное кто к нему приходит

01:06:29

это медсестры Там нет меня никого

01:06:31

медсестры для того чтобы там поставите

01:06:33

ему еду или сделать болезненным

01:06:36

медицинские манипуляции потому что это

01:06:37

время там обследование анализ можете

01:06:39

себе представить что происходит с

01:06:40

ребёнком за это время за эти 21 день Что

01:06:42

происходит с его психикой Почему так

01:06:45

кто-то хочет плохого кто-то хочет

01:06:47

издеваться над ребёнком Нет просто всем

01:06:49

кажется что это очень хорошая решение Но

01:06:52

он же вдруг А вдруг он понимаете

01:06:53

заразный

01:06:54

Он же не должен идти так других заразить

01:06:56

детском доме поэтому он же там не на

01:06:59

улице его там кормят в низкое качество

01:07:01

принятия решений когда люди ничего не

01:07:03

понимают в том о чем они принимают

01:07:06

решения они принимают вот такого рода

01:07:08

решение становится с практиками если

01:07:09

говорить глобально если говорить то о

01:07:11

чем я занимаюсь Да мы пытаемся повысить

01:07:13

качество принимаемых решений чтобы люди

01:07:16

которые принимают судьбоносное решение

01:07:17

про детей понимали что они делают Я

01:07:20

помню я читал какого-то американского

01:07:22

психолога книгу про отношения сейчас уже

01:07:24

не вспомню его фамилия он разговаривал с

01:07:28

парой семейной в течение 10 минут с

01:07:31

точностью 100%, потому что это было

01:07:33

длинное исследование

01:07:35

ставил точно диагноз там условно

01:07:37

разведутся они в течение какого-то

01:07:39

времени Не разведутся э и в общем это

01:07:43

сбывалось там даже не 95 а 100%

01:07:46

вероятность вот сделал себе так карьеру

01:07:48

человека Вот если огрублять вы общаетесь

01:07:54

родителями например лично можете сказать

01:07:57

что вот эти родители потом не откажутся

01:08:00

от усыновленного ребенка

01:08:03

А вот эти откажутся Мы очень сильно

01:08:06

преувеличиваем тут роль личных качеств

01:08:08

собственно говоря все там мировые

01:08:11

практики семейного устройства пытались

01:08:13

решить этот вопрос через анализ личности

01:08:15

и у нас очень любит относиться тем что

01:08:17

давайте проведем какое-то тестирование

01:08:19

на основании тестирования

01:08:20

определим будут эти люди хорошими

01:08:23

приемными родителями или нет Так это не

01:08:25

работает потому что люди если мы говорим

01:08:28

именно про личные качества допустим

01:08:30

абстрагируем сейчас обстоятельств

01:08:32

получаемой помощи от всего есть допустим

01:08:35

потому что например семья может прийти

01:08:37

за ребенком в одном состоянии Да через

01:08:40

полгода после принятия ребенка у них

01:08:42

убираем случилось что у них ничего не

01:08:45

случилось если мы берем только их

01:08:47

качество как семьи как парой как людей

01:08:49

Да и так далее То как в любой другой

01:08:51

вопросе мы имеем дело с гусиной этой

01:08:54

шляпой у нас всегда будет с одного края

01:08:56

люди которым Ну точно вообще не надо

01:08:58

этого и они обычно и не обращаются Они

01:09:02

такая мысль в голову не приходит с

01:09:04

другого края у нас будет там сколько-то

01:09:06

процентов людей которые справятся

01:09:07

практически с любым ребенком Ну просто

01:09:09

вот есть люди которые Настолько ресурсны

01:09:12

настолько у них вот это вот развитая

01:09:14

заботливые вот эти Да помогающие

01:09:16

принимающие субличности что они вот

01:09:17

вытащат Ну практически любого А все вот

01:09:20

эта шляпа образуется всеми нами

01:09:23

которые с какой-то ситуацией справиться

01:09:25

с какой-то нет

01:09:27

где-то они выдержат а где-то они могут

01:09:30

надломиться и Ты заранее никогда не

01:09:33

знаешь с чем Ты столкнешься конкретно Ну

01:09:35

во-первых про ребенка не всегда все

01:09:37

известно заранее ты не знаешь как

01:09:39

сложится твоя жизнь Ты не знаешь что что

01:09:42

изменится Да сегодня ты в браке завтра

01:09:43

не в браке Сегодня у тебя это один

01:09:45

ребенок завтра еще один родился там

01:09:47

чего-нибудь здоровый завтра заболел

01:09:48

Сегодня у тебя есть деньги на няню

01:09:50

завтра не стало Да и так далее

01:09:52

Вопрос не в том какие у них качества А

01:09:55

вопрос в том когда им станет тяжело что

01:09:58

они будут делать Будет ли им Куда пойти

01:10:00

поэтому наша позиция состоит в том что

01:10:03

мы не пытаемся рассмотреть под лупой

01:10:06

изображаясь это магов волшебников с

01:10:08

глазом Алмазом Да человека а мы думаем о

01:10:12

том какие есть способы ему помочь если

01:10:15

дело запахнет керосином как быть главной

01:10:18

идеей Ну то есть вот я осуждаю в

01:10:21

компании в общем такой основной

01:10:23

клишированный тезис

01:10:25

идея того что

01:10:27

Ну вот я сейчас сама Мама я знаю по себе

01:10:30

что вот я когда вижу какой-нибудь там

01:10:32

отвратительное проявление своего ребенка

01:10:35

если совсем грубо Да Но это твое

01:10:38

поэтому оно меньше пахнет да то

01:10:42

есть условно я сейчас имею ввиду ну про

01:10:44

какое-то событие или какое-то

01:10:46

отвратительный поступок да что ты видишь

01:10:48

что вот это качество там от тебя от

01:10:52

бабушки от папы там от дедушки и так

01:10:54

далее ты понимаешь как бы что и этого

01:10:57

примеряющего момента

01:10:59

у человека не так во-первых далеко не

01:11:02

про всё что проявляет Родной ребёнок

01:11:04

понятно откуда это да может быть не

01:11:08

похожим во-вторых очень многие

01:11:09

проявления родного ребёнка вовсе не

01:11:12

примеряют а наоборот больше бесят если

01:11:14

например он проявляет себя там не знаю

01:11:15

там как муж с которым ты расстался Да

01:11:17

рассталась

01:11:19

это совсем не всегда так ну тут же

01:11:22

главное что Да конечно любой ребёнок от

01:11:24

лотерея когда ты рожаешь

01:11:27

Ну как всё-таки генетика не нужна У меня

01:11:30

два ребёнка они очень мало чем похожи

01:11:31

очень мало Давайте вы не вы есть такое

01:11:34

что вы в каком-то не видите свою

01:11:37

генетику Нет конечно я вижу но они между

01:11:39

собой сами очень Ну разные Да разные

01:11:42

качества берут Но это и то и то Ваше

01:11:45

качество

01:11:46

в принципе не так велико понятно что

01:11:48

есть какие-то моменты Да которые Ну нам

01:11:51

сложно если они нам не свойственны Но

01:11:53

это точно так же от этого не

01:11:54

застрахованный обычный родной родитель

01:11:55

Если вы например человек я не знаю

01:11:57

почему очень быстро решительный а у вас

01:11:59

появляется ребёнок медлительный для вас

01:12:02

это будет кошмар и наоборот и это может

01:12:05

появиться как с родным ребёнком так из

01:12:07

Ну просто с приёмным ребёнком это такая

01:12:10

ну удобная что ли форма объяснения Это

01:12:12

всё потому что вот это такое тоже

01:12:15

тревожный знак если очень склонны люди к

01:12:18

этому объяснению то

01:12:20

Это скорее про то что они может быть Не

01:12:23

вполне готовы принять приёмного ребёнка

01:12:24

ещё одно интересное исследование вот на

01:12:27

эту тему которая мне показалась

01:12:30

интересным якобы среди тех пар где нет

01:12:33

согласия по поводу усыновления Ну

01:12:36

например один родитель хочет усыновить а

01:12:38

другой нет Тот кто не хочет в два или в

01:12:41

три раза чаще мужчина а не женщина то

01:12:45

есть условно если мы возьмём все пары

01:12:46

где люди не хотят и разберем кто же не

01:12:50

хочет Вот мужчина будет не хотеть сильно

01:12:53

чаще женщины есть какой психологический

01:12:55

не встречал именно такое объяснение

01:12:57

весьма вероятно то в принципе у женщин

01:13:02

среднестатистический Да нет

01:13:04

в среднем наверное шире какой-то

01:13:07

диапазон принятия

01:13:09

и вот в принципе такое желание помочь

01:13:12

позаботиться о том кто остался без

01:13:15

заботы не связано с первобытной мужской

01:13:18

такой историей что ты должен заботиться

01:13:21

именно о своем Возможно это тоже как-то

01:13:23

там фонит может быть Ну меня здесь

01:13:26

интересует они не это до меня интересует

01:13:29

что если у партак то ей вообще не надо

01:13:32

никому оставлять то есть ну принимать

01:13:34

ребенка а не в семью где нет на эту тему

01:13:36

единства это прям вот создавать проблемы

01:13:38

всем

01:13:42

феврале этого года вы прошлись

01:13:44

практически по Святой теме для нашей

01:13:46

страны а именно олимпийские чемпионы

01:13:49

цитата зимняя Олимпиада идет и опять

01:13:52

всплывает тема спорта больших достижений

01:13:54

и цена которую платят за них спортсмены

01:13:57

каждая юная звездочка взлетает получает

01:14:00

несколько медалей уже в 16-17 уходит

01:14:03

соскалеченным телом а иногда и психикой

01:14:06

депрессии нервные срывы и самое опасное

01:14:08

анорексия заболевания с высокой

01:14:10

смертностью потому что медали получались

01:14:13

за счет запрета на еду и даже воду и так

01:14:16

далее большой ваш текст Вот в связи с

01:14:19

этим у меня вопрос по поводу

01:14:21

наставничества потому что там вы

01:14:23

говорите О том что наставничество в том

01:14:26

числе меня не обсуждается Вот это этика

01:14:29

наставничества это же такая очень

01:14:32

сложная тема потому что практика

01:14:34

показывает что именно у жестких

01:14:36

Наставников у жестких тренеров

01:14:38

получаются настоящие чемпионы Олимпийцы

01:14:43

что я не изучал этот вопрос У кого хочу

01:14:47

получается мне честно говоря все равно

01:14:48

да то есть Я настолько не фанат всего

01:14:50

этого профессионального спорта что мне

01:14:52

вот вообще все равно кто там какой

01:14:54

чемпион не чемпион наш не наш Нет просто

01:14:57

Абсолютно без разницы моя профессия это

01:15:00

детская правозащита я мне здесь

01:15:03

интересная интересы детей и когда я об

01:15:05

этом написал у меня были сотни

01:15:07

комментариев про людей которые наблюдали

01:15:09

совершенно ужасное обращение тренеров с

01:15:12

детьми я это очень много знаю от

01:15:15

клиентов своих с которыми работала

01:15:16

которые пока вот причем большим

01:15:19

подавляющее большинство из них никакими

01:15:20

чемпионами не стали и никакими

01:15:22

балеринами тоже не стали или стали а

01:15:25

потом получили травму

01:15:26

и за одну минуту обнулили все свои годы

01:15:28

Как быть вот тоже с такой фразой что

01:15:31

жесткость иногда особенно в спорте

01:15:33

закаляет характерными это меня не

01:15:35

интересует Я знаю что нельзя издеваться

01:15:37

над детьми не ради чего то есть это

01:15:39

травма я не знаю травма это не травма

01:15:42

это там нужно про каждый конкретного

01:15:44

человека смотреть Ну такой странный

01:15:46

вопрос да А если у ребенка не будет

01:15:48

травма ему можно голову пробивать не

01:15:50

знаю Ну а если бы ребёнку ребёнка не

01:15:53

будет раму допустим там легко это всё

01:15:54

забудет

01:15:55

слушайте Ну давайте так там у нас у

01:15:58

каждого есть какой-то жизненный опыт я

01:15:59

вот по себе знаю что в моей жизни было

01:16:01

много травмирующих ситуаций но они

01:16:04

сделали меня там в каких-то вещах

01:16:06

довольно сильным человеком сильно

01:16:08

стрессоустойчивым и В каком-то смысле Я

01:16:11

благодарна этим травам потому что без

01:16:13

них не было бы такого моего характера и

01:16:16

такой моей толстокожности

01:16:19

мне это нравится что вот Я вот в этом

01:16:22

вопросе как танку словно и я наслаждаюсь

01:16:26

этим и мне кажется что многие спортсмены

01:16:29

вот у меня много друзей бывшие бывших

01:16:31

спортсменов которые потом ушли в бизнесе

01:16:34

все говорят что этот опыт дал Вот эту

01:16:37

вот стальную хватку когда ты понимаешь

01:16:39

что если тебе надо ты сжал зубы но ты до

01:16:42

цели дошел так же как многие люди

01:16:44

говорят меня били человеком вырос это из

01:16:47

этого мы не можем сделать вывод что

01:16:48

можно бить хорошо что люди справляются с

01:16:51

тяжёлым опытом то что он не слава Богу

01:16:53

не обязательно их там разрушает

01:16:55

размазывает ломает и так далее То что

01:16:57

люди справляются они платят за это

01:16:59

какую-то цену Любой человек который

01:17:01

справляется он платит за это какую-то

01:17:02

цену и танк это не бесплатно быть танком

01:17:06

бесплатно у этого есть цена например все

01:17:09

время быть но понятно Это слава Богу Да

01:17:14

Слава Богу что не все что у нас ранит

01:17:16

нас прямо убивает

01:17:19

выносливые Да есть еще концепция что Все

01:17:21

что нас не убивает делает нас сильнее из

01:17:25

этого даже если это так из этого не

01:17:27

следует что бить детей хорошо и можно не

01:17:29

следует но Давайте Уж если мы говорим

01:17:30

про там теорию эволюции закона эволюции

01:17:34

Но это как бы никто не готов применять

01:17:37

это к своим детям но понятно что если

01:17:40

там бросить котят условно в воду и

01:17:44

кто-то не выплывет ну выплывут самые

01:17:47

сильные Да так же как условно даже

01:17:50

внутри тела Да яйцеклетки доползёт самый

01:17:54

Шустрый сперматозоид То есть это же всё

01:17:57

пути эволюции чтобы сделать человека

01:17:59

сильнее

01:18:00

нужно наверное иногда его испытывать

01:18:04

если мы не готовы жить гопсовском мире

01:18:06

Да где все против всех и каждый и всем

01:18:09

правит сила всё-таки Мы вроде как

01:18:11

разумные люди Да мы зачем-то рассуждаем

01:18:13

о правах мы зачем-то говорим о гуманизме

01:18:17

обо всём таком то наверное Мы чем-то

01:18:19

отличаемся от истории бросили котят в

01:18:22

воду кто выплатит тот выплывет Да

01:18:25

конечно невозможно никакие серьезные

01:18:27

достижения без преодоления

01:18:30

Но почему эти

01:18:32

достижения должны окупаться ценой

01:18:35

разрушенного здоровья явно Жестокого

01:18:38

обращения есть же разница между

01:18:40

преодолением трудностей и жестокостью

01:18:42

мне кажется что у нас абсолютно закрыта

01:18:45

эта тема не обсуждается

01:18:47

о чем собственно говоря я и писала не о

01:18:50

том что деточка Ты устал тогда не делать

01:18:52

больше уходи с тренировки

01:18:55

о том что нас не обсуждается где грань

01:18:57

допустимого и недопустимого где есть

01:19:00

Почему поведение наших тренеров часто

01:19:03

будет просто шокированы люди если они

01:19:05

попадают если оно попадает под

01:19:06

видеокамеру потому что просто Ну как так

01:19:09

можно общаться с девочками разговаривать

01:19:11

где у нас грань где у нас какие-то

01:19:13

обсуждения обожают этих тренеров вторые

01:19:16

мамочки ну девочки могут обожать что

01:19:19

угодно а девочки очень часто потом любят

01:19:22

родители которых там и били насиловали

01:19:24

до такого Много тоже знаю это защитный

01:19:27

механизм психики это тут не причем

01:19:29

отдельно девочка и ответственность я тут

01:19:31

вас вывожу на разговор сразу скажу что

01:19:34

это скорее спор ради спора там не то что

01:19:36

я разделяют позицию но Мне она кажется

01:19:39

дико интересной Вот именно к размышлению

01:19:41

вам не кажется что травмы это

01:19:44

обязательно путь к какому-то желанию

01:19:48

быть мотивированным достигатором Нет

01:19:51

конечно не обязательно кого-то это так

01:19:55

то есть в какой-то ситуации если

01:19:57

например

01:19:58

очень много через меня в разное время

01:20:01

там проходила людей С тяжелым детским

01:20:03

опытом Это моя В каком смысле узкая

01:20:05

специализация в какой-то ситуации

01:20:08

Человек находит

01:20:10

для себя сферы безопасности Ну такое

01:20:13

классическая ситуация Да там дома черти

01:20:15

что не знаю там скандалы или насилие или

01:20:19

холодная Атмосфера и так далее или вечно

01:20:22

тебя критикуют и вечно ты недоволен а в

01:20:24

школе вдруг у тебя получается вдруг у

01:20:26

тебя получается там тебя хвалят там на

01:20:28

хорошем счету там ты в безопасности что

01:20:30

будет делать Любой любой Ну скажем так

01:20:33

вероятно что будет делать человек в этой

01:20:35

ситуации он будет держаться за ту сферу

01:20:38

в которой ему хорошо и безопасно и будет

01:20:40

в ней развиваться естественно такой

01:20:42

ребенок будет там много учиться

01:20:44

вкладываться в это да Всё будет всё

01:20:46

более более успешным у него сформируется

01:20:48

определённая стратегия убегать В эту

01:20:50

успешную сферу от

01:20:53

того что делать может он может сделать

01:20:56

тем что у него родители там ору друг на

01:20:57

друга и кидать предметы что будет

01:20:59

результатом с одной стороны с одной

01:21:01

стороны результатом его будут там нет

01:21:02

Три диплома красных и там не знаю

01:21:05

научная степень допустим да с другой

01:21:07

стороны у него его результатом будут

01:21:09

например какие-то сложности в личной

01:21:11

жизни Да там невозможность удерживать

01:21:14

устойчивые отношения очень часто я

01:21:16

сталкивался с тем что людей накрывает в

01:21:19

тот момент когда их дети достигают того

01:21:22

возраста когда это Трэш начался в их

01:21:24

жизни и вот человек учился учился 3

01:21:26

диплома у него красных есть а потом в

01:21:29

какой-то момент он в процессе получения

01:21:31

четвертого понимаете Я больше не могу

01:21:32

буквально смотрю книгу вижу фигуру себя

01:21:35

не узнаю Все разваливается потому что

01:21:38

это

01:21:39

компетенция она не из сильного и

01:21:43

здорового развития она компенсаторная и

01:21:46

когда она компенсаторная то рано или

01:21:48

поздно она начнет

01:21:49

как-то дребезжать понимаете да просто

01:21:53

вот опять же мне кажется У нас очень

01:21:55

много компенсаторного вообще в жизни мы

01:21:58

так устроены у нас не так много людей у

01:22:00

которых здесь не издевались Я например

01:22:02

училась у такого профессора менфрида де

01:22:06

Фриза он много занимался проблемами

01:22:07

лидерства написал много книг в гарварде

01:22:10

преподавал он вообще в этих книгах все

01:22:12

писал и нас учил что в принципе вот если

01:22:15

человек хочет стать президентом любой

01:22:19

страны в этом уже есть определённое не

01:22:22

здоровье если человек уже стал

01:22:24

президентом компании какой-то бизнесе

01:22:27

это уже значит что он обладает Вот

01:22:30

такими-то и такими-то набором не самых

01:22:33

хороших качеств Потому что само по себе

01:22:36

желание лидерство - это уже компенсация

01:22:39

определённых вещей и уже определённые Ну

01:22:43

как бы вещи которые человек пытается

01:22:45

себя реализовать доказать

01:22:48

что-то миру людям и так далее Потому что

01:22:52

компенсирует какие-то свои большие без

01:22:55

проблем вот если с этой точки зрения на

01:22:58

это смотреть пойти у нас получается

01:22:59

такая деревня может быть либо здоровье

01:23:02

но без вот этого я не учимся

01:23:06

представлять человек который хочет

01:23:07

своему ребенку например чтобы он был ну

01:23:10

там Никаким персонажем фильма Дьявол

01:23:12

носит Prada Нам нужен человек который

01:23:14

здесь выживет Мне нужен

01:23:16

[музыка]

01:23:18

Я не вижу на столе

01:23:21

ну да успешность ну да лидерство но

01:23:25

правда ли мы прям этого хотим да И что

01:23:28

потом с этим делать а толку-то поэтому

01:23:31

тут каждый сам как-то выбирает нет

01:23:34

немножко по-другому вижу то есть Понятно

01:23:36

есть Я хочу абстрактного лидерства то

01:23:38

есть Сижу я и хочу не стать ли мне

01:23:40

каким-нибудь президентом и лидером от

01:23:42

балды просто неважно чего так чем-то

01:23:44

таким к власти Я хочу конечно да это ну

01:23:47

за этим стоит какая-то компенсаторность

01:23:49

собой Мы уже ничего сделать не сможем

01:23:51

потому что с нами Уже все сделали наши

01:23:52

родители Любой человек скорее проблема

01:23:54

наших детей

01:23:56

он хочет власти Как таковой но лидерство

01:23:59

в чистом виде Да лидерство Как такового

01:24:01

успехов как такового то это да Для меня

01:24:03

это какой-то

01:24:04

компенсаторность потому что обычно

01:24:06

человек не хочет лидерство как такового

01:24:08

или успех как такового

01:24:10

человек хочет для своих детей обычный

01:24:14

человек конечно же

01:24:16

лидерство в чем-то и он состоялся в

01:24:19

профессии разные вещи человек хочет

01:24:22

чего-то

01:24:23

человек хочет что-то сделать Я хочу не

01:24:26

знаю там преодолеть родство Я не хочу

01:24:29

лидерства Я хочу предантироваться про

01:24:31

себя я сейчас Любой человек обычно

01:24:33

кто-то хочет сад развести кто-то хочет

01:24:35

бассейны там эти Да кто-то что-то еще

01:24:37

хочет человек хочет что-то делать и в

01:24:40

этом смысле Да он делает что Кто такой

01:24:42

лидер лидер это тот Если я говорю

01:24:44

настоящего лидера Да не того кто там не

01:24:46

знаю каким-то оказалось там все каких-то

01:24:49

махинаций манипуляций и так далее Лидер

01:24:51

это тот кто в какой-то момент бывает

01:24:53

призван группой

01:24:55

на какую-то роль Да вот группа

01:24:57

столкнулась с какой-то сложной ситуацией

01:24:59

с какой-то проблемой и она не знает что

01:25:01

делать

01:25:03

и она начинает посылать сигналы бедствия

01:25:06

Да и каждый из ее членов слышит что я

01:25:09

вот запрос идет на это запрос идет на то

01:25:12

чтобы сейчас там вырвал свое сердце из

01:25:15

груди Данко и сказала идите за мной про

01:25:18

это книжка Гарри Поттер Она вся про это

01:25:20

про лидерство про настоящее лидерство

01:25:22

про то что ты что Лидер Это не тот кто

01:25:26

хочет власти а Лидер это тот кто готов

01:25:29

откликнуться на этот Зов группы и встать

01:25:31

впереди даже если она не хочет никакой

01:25:33

власти а больше носить хотел бы тихо

01:25:35

жить идеальный вариант

01:25:41

огромное количество людей которые всё

01:25:44

что хотят Это только Володя мы сейчас

01:25:46

говорим о том Лидер который

01:25:48

действительно работает на группы

01:25:50

выполняется цели группы в этом смысле

01:25:52

травмированные люди тоже уязвимые Потому

01:25:55

что если ты когда-то был Нелюбимый

01:25:57

отвергнут

01:25:58

то у тебя гораздо меньше В общем сил

01:26:01

тоже отказаться от этого зова раньше

01:26:03

никто не знал как воспитывать детей

01:26:05

Сейчас никто не знает но сейчас как

01:26:07

минимум есть тренд на то чтобы пойти к

01:26:11

петрановской или гиппенрейтер или еще

01:26:13

там кому-то и вышло никто не знают Ну да

01:26:17

нет ну давайте так тренд есть вот

01:26:19

поколение там моих родителей вообще не

01:26:21

знали как и там и ремень то и все это

01:26:24

все ну как бы многие просто не знали что

01:26:27

так нельзя Нужно по-другому сейчас я

01:26:30

вижу среди вот абсолютно у большинства

01:26:32

там своих подруг возраста тридцати там

01:26:36

40 лет которые рожают имеют семью читать

01:26:39

книжки покупать курсы у таких людей как

01:26:42

вы узнавать больше о воспитании есть же

01:26:45

другая сторона

01:26:47

то что потом эти же люди говорят Блин

01:26:50

вот я от всего в жизни добился я конечно

01:26:53

пожрал в жизни но я за то вот чего

01:26:56

на вершине мира стою я с профессией

01:26:58

ого-го я там не знаю своими руками с

01:27:02

нуля бизнес сделали там

01:27:04

писателем стал или еще что-то А ребенок

01:27:07

мой все ему дали не то что не били а

01:27:10

пылинки занимайся всем чем хочешь делай

01:27:14

все что хочешь время проводить со мной

01:27:16

родители в жизни в отпуск не ездили а мы

01:27:18

каждые выходные с ним и каждый отпуск а

01:27:21

вырос ничего не хочет рохли мямляли А

01:27:25

ребенок прекрасный характер

01:27:26

замечательный и это проблема не одного

01:27:28

двух людей А это мне кажется Сейчас

01:27:31

следующий тренд - это что вот эта

01:27:34

проблема и станет главной для поколения

01:27:36

вот этих вот без травмированных детей

01:27:38

вот с этим делать

01:27:40

Ну во-первых тут много всего в одной в

01:27:43

одной упаковке прежде всего в принципе

01:27:45

если мы возьмем выборку людей чего-то

01:27:49

выдающего успешно добившегося того чисто

01:27:52

статистически весьма вероятно что их

01:27:55

дети будут менее успешными просто помад

01:27:58

статистике

01:27:59

поскольку все-таки буквально успех не

01:28:02

передается не там не генами не

01:28:04

воспитанием Поэтому если есть такая

01:28:07

искусственная выборка то такое еще и как

01:28:09

бы сказать Ну иллюзия наблюдателя что

01:28:12

все вокруг прямо на детях гениях природа

01:28:15

отдыхает просто дети гении они ближе к

01:28:17

норме Чем гении которые сильные

01:28:20

выбивается чисто статистически Как

01:28:22

по-другому быть не может принципе точно

01:28:24

совершенно

01:28:25

исключениями она будет отдыхать

01:28:28

это один вопрос второй вопрос Когда у

01:28:31

человека большие достижения когда

01:28:33

человек много чего преодолел в жизни для

01:28:37

него ребенок становится то что

01:28:38

называется инвестиционным проектом

01:28:40

Ну вот я такой весь крутой но не может

01:28:42

менять Просто ребенок у меня должен быть

01:28:44

ребенок Зашибись да И тогда самого

01:28:48

начала этот ребенок чувствует что он для

01:28:50

своих родителей не просто петенькой

01:28:52

Машенька а он инвестпроект его куча

01:28:55

ожиданий при этом эти ожидания не имеет

01:28:58

никаких границ и пределов когда

01:29:01

в этом самом пресловутом Советском

01:29:03

обществе которое мы с вами много раз

01:29:04

вспоминали Да ребенок жил в обычной

01:29:07

семье то что для него было значит быть

01:29:10

хорошим ребенком достаточно хорошим

01:29:12

ребенком мы говорим про достаточно хорош

01:29:14

достаточно хороший ребенок учится без

01:29:17

троек Посуду моет бабушки Не грубит

01:29:20

вовремя приходит все Ты хороший ребенок

01:29:22

все этого достаточно ты уже хороший

01:29:24

ребенок Ты уже Пионер ничего больше не

01:29:27

надо

01:29:28

устроит кого сейчас это устроено границы

01:29:31

никаких нет ожиданий сегодняшних

01:29:32

родителей никаких отличник Почему не

01:29:36

олимпиады

01:29:37

математика Почему не спорт

01:29:39

нарциссическое расши за счет своего

01:29:41

ребенка потому что возможности много

01:29:43

потому что ты не должен считать копейки

01:29:45

для того чтобы выбрать Там можно Может

01:29:47

ему купить карандаши там оплатить там

01:29:50

занятия танцами ты не можешь ты не

01:29:52

должен это выбирать ты можешь все А

01:29:54

ребенка один и все в него не вмещается

01:29:57

Это конечно не задачи это прямо обидно

01:29:59

да хочется прямо подпихнуть коленом

01:30:01

нажать и реально нажимают при этом все

01:30:03

это время у ребенка хронически

01:30:05

перегружена вся дофаминовая система с

01:30:07

родителем любят на гаджеты

01:30:09

Катить бочку Да что они перегружают Но

01:30:12

ведь Слушайте вот эти Каждые выходные мы

01:30:14

по выставкам точно так же перегружают

01:30:16

дофаминовую систему каждый отпуск мы в

01:30:19

Париже

01:30:21

точно так же перегружает и в итоге мы

01:30:24

получаем к 12 годам ребенка который

01:30:25

хочет украдут одного можно взять станете

01:30:28

Можно я дверь закрою и вы все вот уйдете

01:30:31

просто но еще же слушайте есть основания

01:30:33

что в детстве это все легче научить

01:30:35

ребенка там каждый него там какие-то

01:30:38

машинки по полу коттедж в это время мог

01:30:40

бы к оксфорду готовить

01:30:44

это правда но с другой стороны плохо

01:30:47

себя повёл с учителем говорим Ну Платон

01:30:50

может и не будешь тогда давай отменим

01:30:52

китайские если ты вот так не

01:30:54

интересуешься там с учителем плохо себя

01:30:57

ведёшь Давай не будем просто заниматься

01:30:59

и всё Зачем Нет хочу то есть как-то

01:31:04

замечательно Значит все еще потеряно Ну

01:31:09

просто если попытаетесь в китайскому

01:31:12

добавить ещё там в какой-то момент

01:31:15

Ах больше не могу Дайте совет вот если

01:31:19

ребенок растет в довольно комфортных

01:31:22

условиях и живет ну какой-то

01:31:26

благополучной жизни как ему создать

01:31:29

условия в которых он все-таки будет

01:31:32

испытывать Ну какое-то напряжение ради

01:31:36

того чтобы он не вырос там то что

01:31:38

называется барчуком мажором для этого

01:31:41

много всего Придумано Да есть

01:31:42

волонтерский проекты есть какие есть в

01:31:45

принципе в широком смысле слова ответ

01:31:47

будет проектной деятельность

01:31:49

проектной деятельностью имеется в виду

01:31:51

широко да там когда вы берете

01:31:54

щеночка Там слишком маленького Да и

01:31:56

нужно его каждые три часа по будильнику

01:31:57

вставать и пипетки кормить когда ваш

01:32:00

ребенок где-то например волонтеррит

01:32:02

кому-то помогает когда ваш ребенок по

01:32:06

вашему поручению едет там не знаю

01:32:07

бабушки отвозить продукты и помогать Вот

01:32:12

вот этого достаточно не нужно детьми

01:32:16

издеваться жизнь подкидывает достаточно

01:32:18

каких-то ситуаций в которых можно

01:32:21

сделать что-то через не хочу через не

01:32:23

могу преодолеть себя

01:32:25

вы ваша задача там помогать наверное

01:32:28

скорее тут задача не защищать ребенка от

01:32:30

всех этих ситуаций Потому что если у

01:32:32

родителя идея что главная твоя задача

01:32:34

готовиться к оксфорду то он просто не

01:32:37

будет давать ребенка попадать в эти

01:32:38

ситуации он говорит всю чушь это всё не

01:32:40

надо а если наоборот говоришь вот

01:32:42

собачку хочешь собачку Давай в приют

01:32:45

пойдём не хочу потому что какашки надо

01:32:49

убирать Ну значит он не хочет как тогда

01:32:51

сделаешь

01:32:54

жизнь подкидывает какие-то Всё равно

01:32:57

такие ситуации всё равно когда-то вы там

01:32:58

не знаю себя чувствуете когда-то вы не

01:33:00

можете когда-то вам нужно помощь ни там

01:33:03

ни вам каким-то другим членом семьи Да

01:33:05

есть пожилые есть более младшие дети и

01:33:08

всё равно какие-то ситуации когда нужно

01:33:10

что-то для кого-то делать то есть не

01:33:12

профессиональный спорт потому что многие

01:33:13

вот считают что именно профессиональный

01:33:15

вот это как выход таких искусственных

01:33:17

препятствий ребенка драли как Сидорову

01:33:21

козу это никогда не ну то есть мне кажется

01:33:25

вот этот драйли как сидору козу это

01:33:27

просто некомпетентности То есть просто

01:33:29

отчет не умеет по-другому мотивировать

01:33:30

Да и как-то уважительно разговаривать с

01:33:33

детьми он от бессилия начинает их

01:33:35

натаскивать Да дрессировать и там

01:33:37

хвостом действовать каким-то детям

01:33:39

конечно очень хорошо в этом каким-то

01:33:40

детям нравится в том числе Преодоление

01:33:42

нравится что они там хотя им больно

01:33:45

например там и тяжело они всё равно это

01:33:46

делают Ну каким-то детям это будет

01:33:48

тяжело то есть дети тоже разные ещё одна

01:33:51

тема которая хотела обсудить с вами

01:33:52

сирот она тоже косвенно касается это

01:33:55

тема ЛГБТ Вот вы писали о том что по

01:34:00

вашему мнению гомофобия убивает

01:34:03

Почему вы так думаете Потому что когда у

01:34:06

нас

01:34:08

приняты вот эти законы которые приняты

01:34:10

когда невозможно с человеком об этом

01:34:13

говорить когда мне психологи регулярно

01:34:16

задают вопрос региональный Что же мне

01:34:18

делать ко мне приходит ребенок подросток

01:34:20

и говорит что вот я не уверен в своей

01:34:23

редакции например

01:34:25

что я даже не могу сказать как если я

01:34:27

буду руководствоваться этими всеми

01:34:29

принятыми законами что ты не

01:34:31

нормальные делитесь или что мы человека

01:34:35

в сложной ситуации в ситуации сложно

01:34:37

какой-то поиск идентичности и так далее

01:34:39

мы оставляем без помощи фактически эти

01:34:43

законы делать невозможно любой

01:34:44

просветительскую деятельность кроме

01:34:45

морализаторство от морализаторства еще

01:34:48

никому хорошо не стало

01:34:50

так можно только хорошо все остальное

01:34:52

плохо еще никому никуда помощи не

01:34:54

получил

01:34:55

мы оставляем его одного в Очень

01:34:58

непростой ситуации без возможности

01:35:00

получить помощь Мы восстанавливаем всех

01:35:03

вокруг То есть он кому-то обратиться

01:35:05

неизвестно на что она рвется Я например

01:35:07

знаю случае когда в принципе задаем вот

01:35:11

эту рамку Да что это там что-то ужасное

01:35:13

там позорное стыдное неполноценная ни

01:35:16

один не два случая когда это становилось

01:35:19

буллингом

01:35:20

причиной буллинга для детей совершенно

01:35:23

заурядной ориентации просто кто-то

01:35:26

что-то сказал кто-то как-то обозвал и

01:35:28

дальше его травят на этом основании и

01:35:30

доводили до очень тяжелых ситуаций ну а

01:35:33

кто придумал Они же сами придумали что

01:35:35

это то за что можно травить это это им

01:35:37

сказали взрослые То есть это

01:35:39

действительно очень опасно я не знаю

01:35:41

какое количество подростковых суицидов и

01:35:43

попыток суицидов например было в

01:35:45

реальности последствиям может быть не

01:35:48

прямым но через одну ступень вот этих

01:35:51

всех мер если мы хотим чтобы люди

01:35:56

развивались чтобы они как-то осознавали

01:35:58

себя чтобы они получали какую-то помощь

01:36:01

опять-таки Это то же самое о чём мы

01:36:02

говорили применение патриотизму они

01:36:05

должны иметь возможность рассуждать об

01:36:07

этом

01:36:08

безопасной обстановке безопасно без

01:36:11

оценочной обстановки говоря детской

01:36:14

психологии вот как понять что нужна

01:36:15

помощь психолога ребенку любая какая-то

01:36:19

ситуация когда ребенок

01:36:22

сильно изменил свое поведение состояние

01:36:25

и вы не понимаете Почему не знаете как

01:36:27

помочь Я бы сказала вот так Или вы

01:36:29

пытались и раз за разом что-то делали но

01:36:32

у вас не получается и не всегда кстати

01:36:34

нужна помощь психологу ребенку иногда

01:36:36

она нужна Вам иногда она нужна в семье в

01:36:39

целом Ну понятно что никто не бежит

01:36:42

психологу по первому чиху да то есть

01:36:44

либо это что-то что происходит с

01:36:46

ребенком вы видите Вы не понимаете что

01:36:47

происходит

01:36:48

либо это что-то что происходит во мне

01:36:51

нравится Вы пытаетесь раз за разом раз

01:36:54

за разом и ничего не меняется или

01:36:56

становится только хуже Как найти

01:36:58

хорошего специалиста и главное где то

01:37:01

есть понятно что должно быть человеком

01:37:02

комфортно что вы должны быть на одной

01:37:04

волне Ну вот какие-то есть места скажем

01:37:08

так какой-то чтобы получить Ну средний

01:37:10

хотя бы знак качества

01:37:12

Ну я каких-то коллег с которым я вместе

01:37:15

работаю просто вешаю данные на своем

01:37:18

сайте контакты там можно пойти на

01:37:20

страницу специалистов и найти кого-то

01:37:21

семейных психологов часто люди

01:37:24

руководствуются

01:37:26

каким-то рекомендациями знакомых есть

01:37:29

сейчас сервисы по подбору да такие там

01:37:33

как мне это Ясно еще другие То есть мне

01:37:35

кажется Сейчас эта задача такая вполне

01:37:38

решаемая и тут надо просто не

01:37:41

откладывать это дело искать пробовать

01:37:43

Сколько в среднем стоит прием у детского

01:37:46

психолога

01:37:47

смотря где в Москве

01:37:50

я не знаю в Москве я думаю что есть от

01:37:53

бесплатных вариантов все некоммерческих

01:37:55

организаций у государствах центрах 6-7

01:37:57

тысяч Честно говоря я не могу сказать я

01:37:59

прямо изучал Этот рынок средняя 76 тысяч

01:38:02

Это я думаю скорее максимум чем средний

01:38:04

то есть Это скорее ближе к высокому

01:38:06

графифицированный такой психолог он

01:38:08

будет если это Частная практика конечно

01:38:10

это может быть четыре пять тысяч можете

01:38:13

назвать три лучшие книги по детской

01:38:17

психологии для родителей которые стоят

01:38:19

почитать пока ты

01:38:21

беременные ждёшь ребёнка Вот мы

01:38:24

упоминали гиперри вот это история про то

01:38:27

как разговаривать с детьми вся эта

01:38:29

история про активное слушание она

01:38:31

кому-то может быть очень полезна

01:38:34

есть хорошая книга Как говорить чтобы

01:38:37

дети слушали как слушают чтобы дети

01:38:39

говорили она тоже такая связанная мне в

01:38:42

своё время очень был как маме Да очень

01:38:45

лёг на душу янушкорчик

01:38:47

ребенка мне бы хотелось скорее тут

01:38:51

как-то призвать родителей даже когда Они

01:38:52

читают что-то чтобы они очень

01:38:54

прислушивались к своему ощущению Потому

01:38:56

что если честно вся эта сфера воспитания

01:38:58

детей ну там Прям такого прям

01:39:00

достоверного научно подтвержденного

01:39:02

знания не то чтобы много и в любых

01:39:05

других книгах там и мои не исключение Да

01:39:08

это все-таки очень во многом такая

01:39:09

авторская авторская история Да И вот это

01:39:12

по вашему так если это по вашему Так вам

01:39:15

помогает от этого чувствуете себя лучше

01:39:18

увереннее вы там больше любите своего

01:39:21

ребенка вы там лучше чувствуете себя как

01:39:22

родитель то Читайте на здоровье значит

01:39:25

это ваше если у Вас от этого шерсть дает

01:39:27

дыбом вы чувствуете себя там плохим

01:39:29

виноватым несчастным и думаете о том что

01:39:32

все с вами не слава Богу с вашим

01:39:34

ребенком все они Слава богу ну закройте

01:39:36

эту книжку и

01:39:37

вернетесь никогда попозже закончить наше

01:39:40

интервью хочу личным вопросом Скажите

01:39:43

если бы у вас была такая возможность

01:39:44

какой бы вы сейчас уже из своего

01:39:47

возраста и опыта Дали бы совет вашим

01:39:50

родителям Как правильно

01:39:53

воспитывать себя

01:39:57

Ну я думаю что это не реалистичный совет

01:39:59

потому что тогда это не было доступно

01:40:01

вообще мне кажется универсальный совет

01:40:03

любым родителям Да это хорошо бы лучше

01:40:07

знать и понимать себя

01:40:08

к моменту появления ребенка это может

01:40:11

быть обращение к психотерапевту

01:40:12

проработка каких-то своих детских

01:40:15

например моего отца было очень тяжело

01:40:17

детский опыт крайне тяжелый и то что он

01:40:21

не смог в общем-то быть отцом по

01:40:23

большому счету Да это конечно безусловно

01:40:25

оттуда если бы например он мог когда-то

01:40:29

проработать и тогда получить какую-то

01:40:31

помощь Я думаю что это могло быть

01:40:33

по-другому

01:40:35

вот ну по такой женской линии нас там

01:40:38

все гораздо более благополучно Я очень

01:40:40

благодарна своей семье по женской линии

01:40:42

что Несмотря на то что они тоже попадали

01:40:44

в разные исторические тяжелые ситуации

01:40:48

они как-то очень сохранили вот эту

01:40:50

способность тепла к детям любви к детям

01:40:54

удовольствие от того что у тебя есть

01:40:56

ребенок это вот я вижу что это

01:40:59

передавалось по женской линии несмотря

01:41:01

на тоже очень тяжелый опыт Например у

01:41:03

моей бабушки детский каким-то образом

01:41:05

чудом каким-то невероятным на это все

01:41:07

сохранилось не ушло вот никто не стал

01:41:09

танком Да все как-то сохранили это

01:41:13

тепло к детям и тут я могу только быть

01:41:16

очень благодарны за это спасибо

01:41:21

[музыка]

Описание:

Такой низкой ставки ещё не было: кредит в Альфа-Банке от 4,5%. Оформите заявку и получите деньги уже сегодня: https://alfabank.ru/get-money/credit/credit-cash/?platformId=youtube_unit_marketing_bloggers_oct22_credit-cash__Sobchak__bumper___ 👨🏻‍💻Онлайн-курс Стань дизайнером презентаций от Bonnie&Slide ➡️ https://ed.bonnieandslide.com/sobchak 🔥Получи скидку 40% по промокоду СОБЧАК и зарабатывай 200К+ на удалёнке Людмила Петрановская https://petranovskayaonline.ru/ https://t.me/lpetranovskaya Поддержать нашу команду можно здесь: https://boosty.to/xeniasobchak VK Donut: https://vk.com/donut/ostorozhno_sobchak Стать спонсором канала: https://www.youtube.com/c/sobchak/membership 00:00 Герой выпуска - Людмила Петрановская 01:07 Пост про Аллу Пугачеву 03:23 О современных медиа. Энергетика правоты 08:38 Реклама 11:00 О нейтральности и рефлексии 14:00 "Разбираться сложно, а высказаться просто" 15:39 Соцсети провоцируют в нас худшие качества? 16:51 Путь к катастрофе? Об инфантильности и кризисе 18:29 О масштабе личности и непопулярных решениях 19:50 Что такое "взрослое поведение" 21:26 Инфантильное поведение 21:43 О людях, которые уехали из России. Уехавшие и оставшиеся 26:21 О гуманитарной катастрофе 28:27 Психологический портрет Владимира Путина 29:27 О Горбачеве. Про Советский Союз и национальные конфликты 34:22 Как говорить и вести себя с ребенком в кризисные времена 40:00 Что делать взрослым, чтобы не "рассыпаться" 40:43 О патриотическом воспитании и критичности 51:08 О западной системе образования 55:39 Призыв к мораторию на международное усыновление. Про тайну усыновления 1:03:25 ИРСУ 1:05:42 Как работает привязанность 1:07:50 О приемных родителях и генетике 1:13:43 Про олимпийских чемпионов и этику наставничества 1:22:01 "Если человек хочет стать президентом - в этом уже есть нездоровье". О желании лидерства 1:26:07 Тренд на воспитание детей. О новом поколении 1:31:17 Совет от Петрановской по воспитанию детей: как не вырастить мажора 1:33:50 ЛГБТ 1:36:13 Как понять, что ребенку нужна помощь психолога 1:36:57 Как и где найти хорошего специалиста. Сколько стоит прием 1:38:13 Книги по психологии для родителей Tg-канал Осторожно, Новости https://t.me/ostorozhno_novosti Tg-канал Кровавая Барыня https://t.me/bloodysx ВКонтакте: https://vk.com/sobchak Одноклассники: https://ok.ru/sobchak

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "ЛЮДМИЛА ПЕТРАНОВСКАЯ: президенты-инфантилы, травма лидеров и детская психика"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.