Скачать "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса."
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FPuO14ceybag%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F-DTg8ozpFYI%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FQzYW10TtesU%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FcTA22BQiPaA%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:00
[музыка]00:00:08
Здравствуйте дорогие друзья и добро00:00:09
пожаловать на канал инфиз мат продолжаем00:00:12
рассматривать демоверсии ВПР и переходим00:00:15
уже в шестой класс в описании под видео00:00:18
как всегда будет ссылочка на ПДФ с доски00:00:20
которую мы сейчас с вами вместе напишем00:00:23
Так что у нас предлагают порешать00:00:27
шестиклассникам Ну естественно00:00:30
дроби положительные отрицательные числа00:00:34
самые основные темы которые разбираются00:00:36
в шестом классе Хотя в зависимости от00:00:38
программы которую у вас вы с00:00:40
положительными отрицательными числами00:00:42
могли познакомиться ещё в пятом классе00:00:44
Ну скорее00:00:46
всего Самый более-менее распространённый00:00:50
учебник - это Веленкин Веленкин знакомит00:00:54
с отрицательными числами и с дробями с00:00:56
разными знаменателями в шестом классе00:00:58
поэтому наверное составите00:00:59
ориентировались на него но В некоторых00:01:02
школах в00:01:04
программе отрицательные числа00:01:06
встречаются уже в пятом классе так ну в00:01:09
принципе К шестому классу все уже должны00:01:11
были эту тему пройти поэтому здесь всё00:01:14
логично Ну поехали Значит нам нужно00:01:18
вычислить первое действие выполняем в00:01:21
скобки от пче мы вычитаем 129 Здесь00:01:25
правила действий с положительными00:01:26
отрицательными числами самое главное00:01:28
нужно понимать что мы вычитаем здесь мы00:01:31
вычитаем из числа меньше00:01:34
чем Ну 129 из меньшего вычитаем больше00:01:38
Значит мы в ответ поставим00:01:41
минус Минус и вычитаем по нормальному то00:01:45
есть 129 вычитаем 54 зачем я дробь00:01:50
нарисовала так 9 - 4 5 занимаю 10 - 5 500:01:57
+ 200:01:58
7 у меня00:02:01
-75 вторым действием я -75 должна00:02:05
умножить на -2 минус умножается на минус00:02:08
даёт плюс минус на минус плюс значит я00:02:11
-2 Умно на00:02:14
-75 минус уходит А это мы умножаем это00:02:18
150 Ну и это00:02:22
ответ Так номер второй здесь у нас00:02:25
действие с дробями с разными00:02:26
знаменателями значит первым действием мы00:02:28
приводим к общему знаменателю вторым00:02:31
действием умножаем на дробь я как будто00:02:34
ог решаю или профиль вот эти задачки00:02:37
Туда входит ой профиль Привет00:02:41
базу задачки там попадаются00:02:44
Так ну крест накрест просто загоняем то00:02:47
есть00:02:49
6/5 мы00:03:00
строчку так 6 у 400:03:03
24 5 у 4 20 мину 5 у 3 15 5 у 4 20 Умно00:03:11
на 2/3 Вот теперь у нас общий00:03:14
знаменатель Значит мы считаем только00:03:16
числители 24 - 15 - это00:03:23
9 Всё теперь мы умножаем на дробь по00:03:27
логике мы числитель умножаем на00:03:28
числитель знаменатель знаменатель но00:03:30
здесь дроби прекрасно сокращаются00:03:32
поэтому мы их сократим де можно00:03:35
разделить на 3 мы вспоминаем что дробная00:03:36
черта - это действие деления 9 де 300:03:41
3 20 / 2 10 осталось у меня00:03:50
3 3 или можно было записать вот так00:03:55
3 не знаю В принципе можно так и так00:04:00
число уменьшили на треть и получилось00:04:02
210 Найдите исходное число Значит у нас00:04:06
было какое-то число Ну единица неважно00:04:09
просто какое-то число его уменьшили на00:04:13
треть то есть Осталось получается 20000:04:21
2/3 может нет шестой класс уравнения не00:04:24
буду осталось 2/3 И вот эти 2/3 - это00:04:28
21000:04:30
2/3 - это 210 Как найти исходное число00:04:34
если мы знаем часть нам нужно дробь нам00:04:39
нужно число разделить на вот эту дробь00:04:41
то есть 210 мы делим на00:04:44
2/3 делим на дробь разворачиваем меняем00:04:48
деление на умножение дробь00:04:51
разворачивается так 2 2 можно сократить00:04:56
это00:04:58
10500:05:04
315 вычисляем тоже по действиям первое00:05:07
действие умножение десятичных00:05:11
дробей Значит мы00:05:14
13 умножаем на00:05:16
0,5 умножаем как обычные Числа 5 у 3 1500:05:21
5 на 1 5 П 1 в уме 6 теперь считаем00:05:25
количество знаков после запятой в00:05:30
2 и столько00:05:33
отрезаем Ну поскольку здесь числа Нет мы00:05:35
долевая00:05:36
ноль и второе00:05:40
действие00:05:43
1,54 мы вычитаем00:05:47
0,65 Ну опять считаем как обычные числа00:05:51
так занимаю 10 ми 5 5 + 4 9 тут меня00:05:56
осталось 4 нехватает занима 6 4 + 4 800:06:01
заняли 0 0 ми 0 0 запятая под запятой то00:06:05
есть Итого00:06:08
0,89 так рисунки автобус и автомобиль00:06:12
длина автомобиля 4,200:06:16
м нужно Определить длину автобуса в00:06:19
сантиметрах Значит сразу переведём00:06:22
сантиметры так Ну давайте посмотрим чит00:06:27
так Еко Примерно вот00:06:34
так Ну не три конечно машинки тут вообще00:06:38
по-хорошему взять00:06:40
линейку вам линейками можно пользоваться00:06:44
ну 2 с половиной тут скорее То есть если00:06:47
прям почёт Ну примерно00:06:54
автобус примерно 2 с половино00:06:57
машинки машины00:07:01
вот ну всё Мы соответственно 420 см00:07:05
умножаем на 2,500:07:08
так запятую с нулём можно сократить То00:07:11
есть у меня остаётся 42 у00:07:14
25 так 5 у 2 10 5 4 20 21 2 2 4 2 4 8 и00:07:23
складываем 0 5 10 то есть Ну примерно00:07:30
нас же просят примерную00:07:32
длину00:07:34
сантиметров на диаграмме результаты00:07:37
контрольной работы по вертикальной00:07:39
количество по горизонтали00:07:42
оценки Сколько человек писали эту работу00:07:44
Ну у нас три00:07:48
двойки00:07:49
плюс шесть00:07:52
троек 800:07:55
четвёрок И П пятёрок Ну и складываем так00:08:00
как здесь удобнее посчитать 3 + 5 8 + 800:08:06
16 16 + 600:08:09
2200:08:10
о модуль классно значит здесь нужно00:08:15
вообще вспомнить что такое модуль00:08:17
понятие а модулем обозначают расстояние00:08:21
вспомните Да по координатной прямой00:08:23
расстояние от нуля до точки то есть00:08:27
модуль не может быть отрицательным00:08:29
то есть соответственно если у меня в00:08:31
модуле получается какое-нибудь минус00:08:33
число то это просто число если число без00:08:36
минуса то оно само по себе то есть00:08:38
Ключевая идея в том что модуль съедает00:08:40
все минусы А дальше мы просто00:08:42
подставляем00:08:43
а 3X 3 Уно на -1 -2 Умно модуль Y у меня00:08:53
-4 -1 на месте а дальше мы это считаем00:08:58
3 это00:09:00
-3 дальше00:09:03
-2 умножить в модуле что у меня00:09:06
получается -4 -100:09:10
-5 так сюда уйду значит -3 -2 у теперь00:09:16
модуль с минусом съедаются остаётся00:09:18
просто 5 то есть -3 ми 2х 5 10 а это00:09:26
-1 на координатной прямой ме точки00:09:30
ABC нам нужно сопоставить Ну окей00:09:33
Давайте примерно посмотрим чему они00:09:35
равны а посерединке Ну это что-то около00:09:40
1,5 полтора Ну я не говорю точно пото00:09:43
что я не могу утверждать здесь дальше00:09:46
идёт 2 B - это очень близко к двум 2 о00:09:50
что-то там дальше 3 с Ну 3 по примерно А00:09:56
теперь давайте смотреть вот сразу ня00:09:59
есть 200:10:00
105 Ой это б Это я00:10:04
во так 3 1/2 это тоже самое что00:10:10
3,5 это00:10:13
с так а полтора полтора - это три00:10:20
пополам значит А 4 То есть у нас00:10:24
получается ответ 4 1 200:10:33
так00:10:35
или тоже самое значит но здесь у меня00:10:40
ми1 здесь близко к минус оно то есть00:10:44
ми1 один или два Ну что-то такое Тут00:10:49
ближе к единички чем к нулю То есть это00:10:51
типа00:10:52
0809 что-то такое а близко к двое то00:10:57
есть это 1 17 что-то00:11:01
такое Так теперь нужно Здесь разбираться00:11:05
О сразу вижу 1,8 это будет с у00:11:10
меня00:11:13
так мину 1,2 что-нибудь00:11:19
такое -00:11:22
9/7 То есть это00:11:26
-127 то есть ми1 маленький хвостик 27 -00:11:30
это маленькая дробь вот А сюда00:11:34
подойдёт Так что у меня осталось B 08 я00:11:38
ищу ну из всех представленных вариантов00:11:42
5/7 сюда подойдёт Ну потому что это как00:11:46
раз 3 с по на 7 - это серединка А это00:11:51
чуть дальше серединки то есть оно ближе00:11:53
к едини то есть00:11:55
ну из се00:11:57
взяли ближе к семи семи не знаю как это00:12:01
ещё можно00:12:03
объяснить вот здесь немножко мне00:12:05
сложновато это объяснять так поехали00:12:09
А2 B100:12:14
C3 порядок действий значит начинаем00:12:18
Давайте вот так кусками мы разделим00:12:21
Сначала с этим элементом потом с этим00:12:24
потом действие между ними первое00:12:27
действие в скобке второе действие00:12:29
деление дальше третье будет здесь00:12:30
умножение четвёртое вычитание поехали00:12:33
первое действие 5/8 - 3 ой00:12:40
8/3 так к общему знаменателю крест00:12:43
накрест тут натри тут00:12:45
наво Значит получается00:12:48
15 24 -00:12:53
6424 Мы из меньшего вычитаем большее00:12:56
ставим минус и меняем их местами00:12:59
64 - 15 24 потому что у меня одинаковый00:13:04
знаменатель Я просто считаю00:13:06
числителем так и00:13:09
считаем00:13:11
9 5 - 1 400:13:16
4924 всё больше ничего не буду делать00:13:19
Теперь второе00:13:22
действие мы00:13:27
2300:13:31
Значит мы положительное делим на00:13:33
отрицательное минус вылезает дробь00:13:36
переводим в неправильную 2 у 3 6 П 1 700:13:41
треть делим на дробь деление заменяем на00:13:45
умножение и дробь разворачиваем00:13:49
2449 минус на месте не забываем так 74900:13:54
сокращается 24 на 3 сокращается значит00:14:00
8/7 третье00:14:03
действие мы 2 умножаем на00:14:08
13/7 здесь можно поступить двумя00:14:11
вариантами00:14:13
можно смешанное число перевести в00:14:15
неправильную дробь А можно просто 200:14:18
умножить на о и00:14:20
сюда но учитывая ещ действия лучше00:14:24
перевести в неправильную чит 2 у 7 + 300:14:29
10 се получаем00:14:33
27 и четвёртое действие сюда напишу00:14:37
Значит мы00:14:40
27 дальше здесь стоит не00:14:46
то четвёртое действие сюда напишу Значит00:14:50
мы от результата второго действия Вот00:14:53
это00:14:55
-8700:14:57
вычитаем д00:15:00
сед Значит у нас отрицатель отрицатель00:15:04
мы их вычитаем то есть сами числа00:15:07
складываем 8,200:15:10
28/7 с минусом00:15:12
А это четыре мину че в00:15:16
ответ так в семье михайловых пятеро00:15:19
детей три мальчика и две девочки Ну00:15:21
давайте их Нарисуем Значит у нас00:15:27
мальчики00:15:29
и00:15:31
девочки девочек00:15:34
две00:15:36
разд так поехали у каждой девочки есть00:15:41
две сестры значит берём вот эту девочку00:15:44
у неё одна сестра Это00:15:47
неправда дочерей не меньше трёх то есть00:15:51
должно быть как минимум три их две это00:15:55
неверно большинство детей в семье00:15:57
мальчики мальчиков больше это правда у00:16:01
каждого мальчика сестёр и братьев00:16:04
поровну то есть забираем одного00:16:06
мальчишку двое двое Ну опять этого00:16:10
заберём двое двое это правда00:16:14
че хоккейные коньки стоили 4.500 сначала00:16:19
снизили на 20 потом эту сниженную на 2000:16:21
Сколько стали стоить коньки Задачка в00:16:24
два действия здесь спасает пропорция00:16:28
значит00:16:29
первое понижение берм значит коньки00:16:32
стоили 4500 Это00:16:36
100% теперь X цену понизили на 20 то00:16:41
есть было 100 снизили 20 значит осталось00:16:46
80 отсюда мы выражаем00:16:51
X00:16:54
4500 Умно00:16:57
8 выжа крест накрест диагональ который00:17:02
числа известны они умножаются и дется на00:17:04
то что в диагонали с им здесь на сотку00:17:08
так нолики можно сократить 45 на 80 Ну я00:17:12
так умножу 0 5 8 44 в уме 8 4 32 п 400:17:20
36 значит 3600 Это00:17:27
новая це повысили на 20 то есть теперь00:17:31
вот эта цена у нас00:17:36
100% и её повысили на 20 то есть стало00:17:41
120 и также выражаем X крест накрест Вот00:17:46
это00:17:48
умножается умножить на00:17:50
120 и делим на00:17:54
100 нолики сокращаем так 36 на 120 Ну00:17:59
давайте00:18:02
столбик00:18:04
так 0 6 у 200:18:07
12 6 до 1 7 0 2х 3 6 3 1 300:18:16
складываем 0 э 2 6 + 7 13 1 вме 400:18:24
4320 и это00:18:27
ответ а на рисунке фигуры симметричные00:18:31
Нарисуйте симметричную заштрихованную то00:18:34
есть Нам нужно её отзеркалить таким00:18:37
образом Ну давайте переносить00:18:40
точечки значит вот эта точечка переходит00:18:46
сюда вот эта00:18:48
точечка переходит сюда оп Ну в принципе00:18:53
дальше уже можно догадаться дальше мы00:18:55
рисуем хлоп хлоп хлоп хлоп шлёп шлёп00:18:59
шлёп шлёп шлёп шлёп всё то есть вот шмяк00:19:03
она00:19:04
развернулась всё вот она наша00:19:09
симметричная можно дальше также00:19:11
остальные точечки вот эту раз через две00:19:13
она хлоп сюда ушла вот00:19:15
эту раз два да ну если сомневаетесь если00:19:19
догадываетесь то что вот если вот эта00:19:21
штука стало вот так но от неё дальше00:19:24
Просто нужно воссоздать фигурку задачка00:19:26
простенькая00:19:29
Так у нас изображены два треугольника00:19:32
разбивают плоскость на четыре00:19:34
части Нарисуйте два треугольника так00:19:37
чтобы они разбивали плоскость на семь00:19:40
частей Ну просто их вот так соединим то00:19:45
есть вот треугольник оп и вот00:19:51
так второй00:19:53
треугольник у нас получается 1 2 3 4 5 600:20:01
Плохо значит надо чтобы что-то где-то00:20:05
вылезло Так давайте вот так раз00:20:11
треугольник вот00:20:14
так вот так вот так00:20:18
попробуем 1 2 3 4 5 6 7 вот всё вот так00:20:27
получилось кубик прокатили по столу На00:20:30
рисунке изображён След отметьте на00:20:33
рисунке место в котором грань с четырьмя00:20:35
точками соприкоснулись со столом Ну что00:20:38
вот он у нас поехал так так представляем00:20:44
Дальше он у00:20:46
нас00:20:47
получается вот этот это вот та грань вот00:20:51
та задняя которую не видно а потом он00:20:55
пык развернулся то есть вот тут00:20:59
так на доске число Олег играет в игру он00:21:03
может либо стереть либо прибавить число00:21:07
208 и записать результат Может ли Олег00:21:10
действовать таким образом в конце концов00:21:12
получить один Если да покажите как если00:21:14
нет объясните почему00:21:18
окей да легко Например у него число00:21:22
начинается с единицы да давайте так два00:21:25
варианта вариант первый00:21:31
число начинается с единицы то есть ну00:21:35
там типа 1 2 3 4 5 Ну например он может00:21:39
вот так просто всё стереть у него00:21:41
осталось один всё хорошо Так вариант00:21:44
второй если у нас не00:21:48
единица число не с одного Ну де возьмём00:21:54
9 1 2 3 4 Ну например00:21:58
тогда мы что делаем мы убираем оставляем00:22:02
девятку Дальше он прибавляет00:22:06
20100:22:10
ээ если мы00:22:12
прибавим можем умножить на что-то 201800:22:15
чтоб первая цифра стала один да например00:22:19
на00:22:22
пять У меня 5 у 2 10 Да ну вот это ну00:22:26
О'кей Давайте умножим00:22:29
так 5 и8 4000:22:33
400:22:34
0 То есть00:22:36
получается00:22:39
1049 и дальше опять вот это вот00:22:41
убирается и остаётся единица то есть00:22:46
да примеры есть примеры00:22:55
приведены Ну00:22:56
взя мы с вами изучили успешно закончили00:23:01
значит по заданиям здесь в принципе если00:23:04
посмотреть А закавыка может быть значит00:23:09
правило действий с положительными00:23:10
отрицательными числами обязательно вот00:23:13
это надо всё подучить00:23:15
выучить десятичная дробь обыкновенная00:23:18
дробь понятия модуля приближённая00:23:21
значение ну здесь если вы просто00:23:23
примерно понимаете как числа00:23:24
располагаются Ну даже Элементарно по00:23:26
линейке то здесь вопросов не возникнет00:23:29
Вот это00:23:30
несложно так действия с числами здесь ну00:23:36
картиночка Удобнее всего нарисовать тут00:23:39
вот это вот как основы геометрии ну00:23:41
здесь такое пространственное мышление00:23:43
единственная Тринадцатая Да такая00:23:45
логическая задача Ну с ней можно00:23:47
поковыряться просто примеры попробовать00:23:49
по подбирать00:23:50
[музыка]00:23:53
а Ну мне кажется тут достаточно даже00:23:56
просто один вариант привезти там если00:23:58
число съ единиц то да вот пожалуйста вот00:24:02
Ну вот Либо так Либо так либо можно00:24:05
указать оба Ну в зависимости от того00:24:07
какое будет задание вот в принципе всё00:24:11
Аа ссылка на PDF как всегда в описании00:24:14
под видео а на сегодня на этом всё00:24:16
подписывайтесь на канал ставьте лайки00:24:18
Заходите в подборки и не пропускайте00:24:20
новые уроки С вами была Ксения00:24:22
Чеботарёва До новых00:24:26
встречОписание:
Канал ДЗЕН (основной): https://dzen.ru/infizmat Группа VK: https://vk.com/infizmat Страница RUTUBE: https://rutube.ru/channel/24618596/ Поддержать автора: СБЕРБАНК 5469 3800 7709 5379 ПДФ с доски: https://disk.yandex.ru/showcaptcha?cc=1&mt=7530E3AE034EC86F49BDB655F03C8A3B7B0A99CC32251A68AD41745A64D48D8219E26355A13BC24E043C35FD047F9D22B2BD37B4F2FA63A9FAA6B2BD6D57EC54E6E761DDC637D739DCD03745D0D761E9515C217234468B9CA95D8F4578EDDC0F990D5FDEF4428958F55A5C78991394ED2D2B05CE8259245A9C69E808309C9CA212F6C89836F41A6830508AC48E316EA5717594B5104FDEC7BABFE213A6EF9F0473D3E392A797911E54B75F0E1438FEADF44D7467D77145C398E3B4C27A7E7424D7E8F07BAE9E7BD4FF20C5BFC54857E6545104B50B4BF6D0622111F083&retpath=aHR0cHM6Ly9kaXNrLnlhbmRleC5ydS9pL0hkU3cyU1cwWmw4M3FnPw%2C%2C_4ee1bd1eaf8c4aa2605baa5a9028008a&t=2/1717255682/3f5cf353120a24116cf7d9da8009aabe&u=f8f9298d-742f18fe-2a0a06d1-5bfa3d39&s=39378eecf2f831f9b6b1fbbc96a5344e
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса."?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса." выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса."?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса." на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса."?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "ВПР по математике 2024. Разбор демоверсии для 6 класса."?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.