Скачать "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FvrU6YJle6Q4%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Оглавление
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FEJ_6rj590Yk%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FHtAtBBpXhjk%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FjnTMkLv83Tg%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252Fa63yjKKRQjc%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:12
[Аплодисменты]00:00:17
Я одержим вопросом, что делает00:00:22
хорошего учителя великим. Я собрал00:00:26
26 000 ответов на этот вопрос в00:00:29
восьми разных школах: от более бедных00:00:32
школ Лос-Анджелеса до пригородных00:00:35
школ Техаса и элитных частных00:00:37
школ за рубежом, и за 24 года00:00:41
обучения студентов Меня все еще озадачивает00:00:44
этот вопрос сегодня. Я собираюсь преподать00:00:47
вам уроки, которые я извлек из этих00:00:48
тысяч студентов, и узнать то, что я00:00:52
узнал от них, если мы просто послушаем00:00:54
студентов, дело в том, что00:00:58
во время когда я задавал детям этот00:01:00
вопрос, я понял, что мы не задаем00:01:02
этот вопрос по определенной причине,00:01:05
школы боятся, потому что боятся, что на00:01:10
самом деле они не хотят знать, что00:01:11
думают дети, частично потому, что они не думают, что00:01:14
дети отнесутся к этому серьезно. Я собираюсь00:01:17
поделиться с вами одной из самых глубоких00:01:18
цитат и ответов на этот вопрос, которые я00:01:21
когда-либо получал. Теперь я знаю, о чем вы00:01:27
думаете, разве это не доказывает мою точку зрения?00:01:31
Великие учителя едят яблоки. Когда я впервые00:01:35
увидел это, я отклонил это как глупость, но00:01:39
оно появлялось снова и снова, поэтому я подумал, что в этом00:01:43
должно быть что-то, но00:01:45
что они пытаются мне сказать, и00:01:49
однажды я решил, что начну есть00:01:51
яблоки, добавляю их утром в00:01:55
обед во время занятий в зале дети00:02:01
начали чтобы дать мне яблоки, они видели, как я00:02:05
их ем, и говорили, что ты ешь00:02:07
яблоко, я знаю, что они улыбнулись, и я00:02:13
улыбнулся в ответ, пока я не00:02:16
понял, что дети хотят меня видеть, потому что00:02:18
кто-то был готов получить подарок00:02:20
от них,00:02:21
что яблоко было символом наших00:02:23
отношений, в этом было добро00:02:26
и доверие, но я долгое время не00:02:30
слушал и не понимал этого, у00:02:36
них есть свой язык, когда они00:02:40
говорят, что хороший учитель - это ребенок, что они00:02:42
действительно злой, не воспринимайте это слишком серьезно,00:02:45
будьте спокойны в любой ситуации, не00:02:49
перегружайтесь, у них есть способ говорить00:02:54
с нами о том, что они действительно хотят00:02:55
нам сказать, но мы должны правильно слушать. Я00:03:00
отец двоих взрослых детей. дети, они00:03:05
сейчас не ходят в школу и учатся в колледже, но когда00:03:08
они были дома и были00:03:09
подростками, мне пришлось выучить совершенно новый00:03:11
язык, когда они приходили домой из00:03:14
школы, я мог спросить их, как прошел ваш день,00:03:16
и они сказали бы: «Хорошо», какой обычно00:03:22
означало, что все было неплохо, довольно хорошо, что00:03:24
ничего не произошло, когда я был сытым, я, наверное,00:03:27
чему-то научился, может быть, и не знал, но если00:03:30
они приходили домой и говорили «хорошо», они имели в00:03:34
виду, что это было не очень здорово, но00:03:37
не спрашивайте меня, потому что вы бы00:03:38
В любом случае, я не понимаю, если бы я спросил их, как прошел00:03:42
их день, и они ответили: «Хорошо»,00:03:45
они пытались сказать мне, что00:03:48
все было совсем нехорошо, и вам,00:03:50
вероятно, следует задавать мне больше вопросов, но не00:03:52
ждите, что я отвечу, дети их собственный00:03:56
язык, у них свой образ00:03:59
мышления, они хотят, чтобы мы думали, как они,00:04:02
и понимали, что у них в00:04:04
голове, у них так много способов мышления,00:04:08
что все прекрасно, они хотят, чтобы мы00:04:11
видели мир внутри них, но они этого00:04:14
не делают. хотят, чтобы мы вели себя как они, они хотят, чтобы00:04:16
мы были спокойны, защищали их и обеспечивали00:04:18
их безопасность. У детей есть способ00:04:21
общения, а взрослым просто приходится00:04:23
проводить время, слушая, но что, если бы мы00:04:26
делали, что, если бы мы действительно внимательно слушали00:04:29
учеников,00:04:31
один из После всех00:04:34
лет сбора этих ответов я заметил00:04:36
закономерности, которые возникают,00:04:39
когда я задаю вопрос, что делает00:04:42
хорошего учителя великим. Часто я слышал, что00:04:45
отличный учитель любит учить, в 70 процентах00:04:49
случаев цитата или следующий ответ00:04:51
были такими: отличный учитель любит00:04:53
учиться, причина, по которой это важно, заключается в том, что00:04:57
они не видят, как это происходит, они не00:05:00
видят, как учителя учатся перед ними,00:05:02
они видят, как они преподают, но им хотелось бы, чтобы00:05:05
они учились, поскольку мы вместе с ними00:05:07
думаем об этом, директора нанимают учителя00:05:10
должны быть экспертами по содержанию обладать всеми00:05:14
знаниями не быть учениками но что, если00:05:18
они сделают что если вы приедете в00:05:21
класс и учитель что-то00:05:22
подготовил сказал я не знаю точно, что00:05:24
мы собираемся делать сегодня, но Мне не терпится00:05:26
учиться вместе с вами или того, как они видели, как их00:05:29
учителя сталкивались с чем-то, чего они00:05:31
на самом деле не знали, а затем, в конце концов,00:05:33
обнаружили ответ, который дети хотят00:05:37
вдохновить идеей о том, что обучение00:05:39
важно, но они не видят этого в00:05:41
школы, когда я увидел эту цитату, великий00:05:46
учитель - не учитель, на самом деле00:05:48
немного обиделся, что вы имеете в виду, я00:05:52
учитель, они такие, как будто мы знаем, что они00:05:56
пытались мне сказать, что великого00:05:58
учителя нет в классе, подумай00:06:03
об этом, подумай о времени, когда у тебя появилось00:06:05
какое-то устойчивое понимание, о времени,00:06:07
когда ты узнаешь что-то, что до сих пор00:06:09
помнишь и используешь по сей день, например,00:06:11
играя в бейсбол или катаясь на велосипеде. Я00:06:15
помню, как учился кататься на велосипеде для своей00:06:18
мамы, когда я ей было пять лет она00:06:21
сняла тренировочные колеса с моего велосипеда она00:06:23
встала позади меня и начала толкать и мы00:06:26
бежали и бежали пока она наконец не отпустила00:06:28
и я начал кататься на велосипеде вот что я00:06:32
сделал вот как я научился кататься на велосипеде велосипед,00:06:34
с этого момента я до сих пор могу кататься на велосипеде,00:06:38
но можете ли вы представить, если бы я00:06:41
попытался научиться управлять велосипедом у мамы в00:06:43
классе, как бы он выглядел,00:06:48
сынок, сначала тебе нужно выучить все00:06:52
части велосипеда, есть лепестки и00:06:55
рукоятка, и есть цепь, которая вращает00:06:57
колесо, вам придется приложить значительную силу, как только00:07:00
сила наберет достаточный импульс, и вы00:07:02
сможете сохранять равновесие, так00:07:05
работает велосипед. Я хочу, чтобы вы выучили все части, чтобы00:07:08
уметь их маркировать и затем рисовать.00:07:11
вы собираетесь изучить и написать00:07:12
исследовательскую работу об истории00:07:13
езды на велосипеде, обо всех важных элементах, о00:07:18
приключениях, о разработке велосипедов, и00:07:20
в конце этого вы сдадите00:07:22
заключительный экзамен, если сдадите и получите00:07:25
пятерку, вы можете кататься на велосипеде в пять лет00:07:31
думаю, я бы сказал, неважно,00:07:33
я просто пойду, это именно то, что мы00:07:38
делаем с детьми, мы помещаем их в00:07:40
класс и говорим им, что это то, чему я00:07:43
хочу, чтобы вы научились, это важно, сделайте это00:07:44
и дети знают, что это неправда, что мы на00:07:48
самом деле не ценим обучение таким образом, поэтому00:07:52
неудивительно, что те, кто мешает или скучает,00:07:55
отстраняются. Дети хотят, чтобы мы были учителями, а00:08:00
не учителями. Я хочу рассказать вам00:08:03
историю о событии, когда великий учитель это00:08:06
понимает. у них есть жизнь00:08:07
вне школы, они действительно этого00:08:11
хотят, они хотят, чтобы мы знали, что их00:08:13
жизнь в школе сильно отличается00:08:16
от жизни вне школы, я просто00:08:20
подумал, насколько тяжела твоя жизнь, твоя00:08:24
работа - учиться, моя работа преподавать00:08:28
мероприятие была трудной ученицей она была дерзкой00:08:32
и имела печально известную репутацию она00:08:36
ходила в куртке, чтобы доказать это,00:08:38
когда бы она ни гуляла, дети00:08:41
следовали за ней, она приходила, садилась00:08:44
в первом ряду и наклонялась, чтобы она00:08:46
могла смотрела мне в глаза, чтобы запугать меня,00:08:48
она называла меня «мистер» и даже не00:08:51
использовала мое полное имя, когда вставала в00:08:54
туалет, все девушки следовали за ней,00:08:57
в конце концов, я узнал00:08:59
на мероприятии то, чему ей нужно было научиться, и00:09:01
подумал, что смогу стать довольно хорошим в этом00:09:02
что я делал, однажды я заметил, что она00:09:06
перестала сдавать домашнее задание, и00:09:08
она стала отличным лидером в00:09:10
классе, она сдала домашнее задание,00:09:13
она участвовала в уроке, она на самом деле00:09:16
была довольно хороша, поэтому, когда это произошло, я00:09:18
был удивлен, поэтому поднялся наверх к ней и00:09:21
сказала Иветта, я очень разочарована в тебе,00:09:24
она сказала, я знаю, мистер, извини, я00:09:30
ожидала и сдала завтра, завтра00:09:33
пришла и сдала всего несколько листов незаконченной00:09:36
работы, я тоже подошла к00:09:40
ней и сказала Иветте это00:09:42
разочаровывает она сказала, что я обычно делаю00:09:47
уроки в ванной, потому что это самое00:09:49
тихое место в моем доме, но на этой00:09:53
неделе электричество отключили и00:09:55
там темно, у00:09:56
меня была свеча, но она перегорела, и мне00:10:01
жаль, что она не смотрела вниз из-за ее00:10:04
гордости я упустил момент, когда я не00:10:09
послушал, когда она сказала, что я стараюсь, мистер,00:10:12
я слышал слова, но не слушал,00:10:15
великие учителя замечают, что когда возникает00:10:18
борьба, они не делают предположений00:10:21
о том, что дети могут, а что нет они00:10:25
ждут и смотрят, и спасают их, когда00:10:27
они застревают, хорошие учителя слышат их,00:10:31
но они не слушают, я никогда не забуду00:10:35
Иветт, я благодарна, потому что всякий раз, когда я00:10:38
вижу такой ответ ученицы, я00:10:40
вспоминаю ее и меня слушай, это был00:10:45
самый озадачивающий ответ, я думаю, что я когда-либо00:10:48
получал, это происходило каждый год в течение 1000:10:52
лет, по крайней мере, один ученик написал00:10:54
это, великий учитель поет, о чем они00:10:59
говорят, я не умею петь, поэтому я начал00:11:02
ждать, говоря, подожди секунду, что делать они00:11:05
имеют в виду, что так было только до тех пор, пока Дэнни не представил это в качестве00:11:09
одного из своих ответов,00:11:12
он был классным клоуном, вы знаете, это был00:11:15
тот, который, когда мы делали00:11:16
фотографию класса, он закладывал вам пальцы за00:11:18
голову и00:11:19
строил мне рожицы во время00:11:21
лекций, так что Я смеялся,00:11:24
для Дэнни все было шуткой, поэтому, когда он сдал свои00:11:27
ответы, и все они были серьезными и00:11:30
на самом деле очень хорошими, я был удивлен,00:11:33
когда они появились посередине, но я00:11:36
знал, что в этом что-то есть, я просто00:11:38
не знал, что поэтому на следующий день я вывесил00:11:41
на доске повестку дня со списком всех00:11:44
дел дня, ожиданиями00:11:46
от домашнего задания, и вместо того, чтобы00:11:49
читать их очень серьезно, я пел в00:11:54
оперном стиле, насколько мог, глаза00:11:59
ученики были широко раскрыты, рты00:12:01
опущены, но вы знаете, что произошло в00:12:07
конце, я ожидал, что будут показывать пальцем и00:12:09
смеяться, но класс взорвался00:12:14
аплодисментами и аплодисментами, были00:12:17
овации, я не мог в это поверить, в00:12:21
конце урока они вышли, дали мне00:12:23
пять и рукопожатия, и вот пришел00:12:25
Дэнни он вошел, наклонился и00:12:28
похлопал меня по плечу сказал, что я говорил00:12:30
вам, великий учитель поет00:12:36
[Аплодисменты]00:12:41
великие учителя смиряются00:12:46
перед своими учениками они идут на риск00:12:50
они отбрасывают свой страх, чтобы попытаться они00:12:54
верят, что собираются это сделать получить поддержку,00:12:56
если они потерпят неудачу, но они этого не видят,00:12:59
они видят, что эксперты помнят00:13:01
экспертов по контенту, что мы нанимаем учителей не для того, чтобы они00:13:05
глубоко понимали00:13:07
хранителей знаний по контенту, а для того, чтобы они были глубоко ниже00:13:10
стандартов учащихся, как наши школы00:13:14
будут меняться и трансформироваться, но это00:13:17
неудивительно, студенты мне все равно, или что00:13:20
учителя на самом деле не слушают, потому что00:13:23
этому никогда не учили, но что, если бы мы00:13:26
слушали, видите ли, мы тратим три года00:13:31
жизни ученика, обучая студентов00:13:34
читать, около 12 лет жизни этих студентов,00:13:37
обучая их писать, может быть, если00:13:40
им повезло, что у них есть семестр или00:13:42
полгода, чтобы научиться публичному выступлению, но00:13:47
они получают практически ноль лет формального обучения00:13:50
аудированию, ноль думать об00:13:57
этом, когда вы в последний раз были на званом00:13:58
обеде, и кто-то задавал00:14:00
вопрос, и что вам делать зарабатываю на жизнь,00:14:02
и этот ответ был таким: «О, я00:14:05
учитель слушания. Я преподаю продвинутый уровень аудирования на00:14:07
школьных мероприятиях, слушая00:14:09
сообщения или начинающего слушателя в00:14:11
начальной школе, мы этого не слышим, потому что мы00:14:15
просто не верим в это в школах,00:14:17
хотя это важно». в мире умение слушать00:14:19
является одним из навыков номер один,00:14:21
необходимых для бизнеса и жизни, и мы00:14:24
просто не учим этому, нам нужно слушать00:14:28
наших учеников в наших классах, это00:14:33
будущее Майи Анжелу, матери00:14:37
Терезы, Илона Маска во всем мире00:14:40
и можете ли вы представить, если бы мы нашли время00:14:43
спросить этих учеников, что делает00:14:47
хорошего учителя великим, а затем мы действительно00:14:51
выслушали бы, что мы могли бы преобразовать школы и00:14:54
образование, спасибо00:14:58
[Аплодисменты]Описание:
I've been asking the question: What makes a good teacher great? for 24 years. I have collected 26,000 responses from 8 different schools and patterns have emerged. For the last 24 years, he has repeatedly asked students the same question, "What makes a good teacher great?" Azul Terronez is the author of the best-selling book "The art of Apprenticeship" Azul has coached teachers and schools leaders around the world in Spain, Chile, Canada, India, United States and China and he is currently serves as a teacher coach at Shanghai American School. This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at https://www.ted.com/about/programs-initiatives/tedx-program
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "What makes a good teacher great? | Azul Terronez | TEDxSantoDomingo"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.