Скачать "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: "Что создавалось трудом ремесленника и рабочего", Окружающий мир 3 класс ч.2, с.104-127, Школа XXI Следующее видео: "Высшие растения", Биология 7 класс, Сивоглазов

0:00

Начало

0:54

Общество - что это такое?

3:42

Как устроено общество

7:40

Путешествие в прошлое

10:00

Общественные отношения

12:50

Жил на свете человек

16:19

Проверим себя

16:40

В классе и дома

20:33

Учимся ценить социальную солидарность

"Высшие растения", Биология 7 класс, Сивоглазов

"Высшие растения", Биология 7 класс, Сивоглазов

Канал: Учебник Вслух

"Что создавалось трудом ремесленника и рабочего", Окружающий мир 3 класс ч.2, с.104-127, Школа XXI

"Что создавалось трудом ремесленника и рабочего", Окружающий мир 3 класс ч.2, с.104-127, Школа XXI

Канал: Учебник Вслух

аудио уроки

школьный учебник

учебник вслух

аудио учебник

аудиоуроки

аудиоучебник

обществознание

7 класс

боголюбов

как устроена общественная жизнь

справедливость

солидарность

общество

общественные отношения

00:00:04

класс тема урока как устроена

00:00:08

общественная жизнь

00:00:10

вспомним как жители древних афин

00:00:12

участвовали в общественной жизни какие

00:00:16

группы существуют в обществе сегодня

00:00:18

какие особенности характерны для

00:00:21

межличностных отношений

00:00:24

обсудим вместе ученик 7 класса николай

00:00:27

отвечая на вопрос как устроено общество

00:00:30

утверждал что она представляет собой

00:00:33

объединение отдельных людей его

00:00:36

одноклассница ла с ним не согласилась а

00:00:39

как же робинзон крузо который провел

00:00:42

долгое время на необитаемом острове и

00:00:45

вышел там в одиночестве

00:00:46

чтобы ты возразил ребятам с кем из них

00:00:50

ты согласен

00:00:52

общество что это такое мы довольно часто

00:00:56

говорим и слышим слово общества при этом

00:01:01

употребляется это слово в разных

00:01:03

значениях

00:01:04

сравните добровольное общество

00:01:06

книголюбов

00:01:07

бал в дворянском обществе

00:01:10

средневековое общество

00:01:13

европейское общество

00:01:15

современное общество

00:01:17

на первый взгляд в этих значениях слова

00:01:21

общество больше различий чем сходство

00:01:23

что же позволяет применять одно слово к

00:01:27

обозначению таких разных явлений все

00:01:30

упомянутые примеры использования слова

00:01:33

общество относится к различным

00:01:36

объединением людей в одних случаях

00:01:39

сообщество объединяет людей по признаку

00:01:41

общего увлечения

00:01:43

книголюбы рыболовы спортсмены в других

00:01:47

случаях на основе общего места или

00:01:50

времени

00:01:51

античное общество

00:01:53

американское общество

00:01:55

современное общество

00:01:56

помимо этого люди могут объединяться по

00:02:00

признаку знатности или родовитости

00:02:03

высшее общество дворянское общество и

00:02:07

тому подобное важно что все подобные

00:02:10

объединения достаточно устойчив в в

00:02:14

отличие от случайного скопления людей

00:02:16

например очереди за билетами на самолет

00:02:19

или замороженным

00:02:21

стоит участникам очереди разойтись и они

00:02:24

могут стать участниками совершенно

00:02:26

других объединений гораздо более

00:02:29

устойчивых кроме того все перечисленные

00:02:33

объединения людей

00:02:34

характеризуются определенными связями

00:02:37

между их участниками или по-другому

00:02:40

отношениями

00:02:42

существование устойчивых связей важный

00:02:45

признак общество

00:02:47

общность людей в обществе поддерживается

00:02:50

постоянно в процессе существования

00:02:52

общества люди не только общаются

00:02:55

взаимодействуют но и постоянно

00:02:57

обмениваются результатами своей

00:02:59

деятельности

00:03:00

так крестьяне и фермеры

00:03:03

обеспечивают людей продуктами питания

00:03:05

одеждой и обувью всех обеспечивают

00:03:09

работники легкой промышленности металась

00:03:12

танки для них создают работники тяжелой

00:03:15

индустрии

00:03:16

врачи обеспечивают всех медицинской

00:03:19

помощью учителя и преподаватели вузов

00:03:23

учат и воспитывают молодое поколение

00:03:26

другими словами все связаны со всеми эти

00:03:30

связи по-другому можно назвать

00:03:32

общественными отношениями

00:03:34

об этих связях общественных отношениях

00:03:38

речь пойдет далее

00:03:40

как устроено общество

00:03:43

на первый взгляд вопрос вынесенный в

00:03:46

заголовок звучит не совсем правильно

00:03:49

ведь общество состоит из людей

00:03:51

наделенных разумом и чувствами

00:03:53

существ одушевленных недаром человека

00:03:57

древние мыслители называли существом

00:04:00

общественным но общество нельзя

00:04:02

представить себе и безразличных

00:04:05

общностей самыми древними

00:04:08

объединениями людей были семья roth

00:04:11

племя в их основе лежали

00:04:14

кровнородственные связи люди могли

00:04:17

выживать только сообща в дальнейшем

00:04:20

устройство общества

00:04:21

усложнялась что привело к появлению

00:04:24

различных больших социально групп эти

00:04:27

группы в отличие от малых групп о

00:04:29

которых ты уже знаешь насчитывают сотни

00:04:32

и тысячи людей

00:04:34

многие из членов этих групп скорее всего

00:04:37

не знают друг друга лично но тем не

00:04:40

менее у них есть общие интересы цели

00:04:43

характерный образ жизни иногда разные

00:04:48

общности людей возникают стихийно

00:04:50

естественным образом так например с

00:04:54

появлением и развитием компьютерной

00:04:56

техники

00:04:57

появляются группы людей профессионально

00:05:00

связанные с такой техникой то же самое

00:05:03

можно сказать о стихийно возникающие

00:05:05

группах людей любой другой профессии

00:05:08

кроме стихийно возникающих общностей

00:05:11

существуют и такие объединения которые

00:05:15

создаются сознательно для выполнения

00:05:17

необходимо обществу функций для

00:05:20

удовлетворения потребностей общества в

00:05:22

постоянном в исполнении население и

00:05:25

воспитания его членов возникает семья и

00:05:29

хотя на протяжении истории формы семьи

00:05:32

могут меняться но основные ее функции

00:05:35

являются относительно устойчивыми

00:05:39

общество не может существовать без

00:05:41

необходимых ресурсов и различных

00:05:44

продуктов труда для того чтобы экономика

00:05:47

функционировала обществу необходимо

00:05:50

собственность разные формы производства

00:05:53

обмена и распределения

00:05:55

с развитием обмена с помощью денег

00:05:58

появляются различные финансовые

00:06:00

учреждения

00:06:01

банки кредитные и страховые организации

00:06:05

бирже и так далее для защиты от внешних

00:06:10

врагов создается армия для согласования

00:06:13

интересов и защиты основных прав людей

00:06:16

возникают государство и законы для того

00:06:20

чтобы обучать детей и передавать им опыт

00:06:23

старших поколений создаются школы хотя

00:06:26

также может существовать

00:06:28

индивидуальное обучение

00:06:30

при всех различиях знаний умений

00:06:34

опыта отдельного человека или конкретной

00:06:37

семьи существуют и общие требования со

00:06:41

стороны общества к передачи культурных

00:06:43

достижений потомкам невозможно

00:06:46

представить себе что каждая семья

00:06:48

обучает своих младших членов не

00:06:51

сообразуясь с принятыми в обществе

00:06:53

правилами поведения и предписаниями эти

00:06:57

предписания вовсе не обязательно

00:06:59

существуют в письменном виде но они

00:07:02

осознаются и принимаются в обществе в

00:07:05

виде норм и правил

00:07:07

подробнее о многообразии таких

00:07:09

общественных норм речь пойдет впереди

00:07:13

человеческое общество

00:07:14

немыслимо без культуры которая создается

00:07:17

и и творцами передается от поколения к

00:07:21

поколению и выражает творческую природу

00:07:23

самого человека для удовлетворения

00:07:27

потребности людей в осознание

00:07:29

происходящего вокруг них и с ними самими

00:07:32

в обществе существует наука религия

00:07:36

искусство

00:07:39

путешествие в прошлое

00:07:41

невозможно представить жизнь

00:07:44

современного человека без средств

00:07:46

массовой информации

00:07:47

сми из них мы узнаем новости они

00:07:51

информируют просвещают и развлекают нас

00:07:55

первые средства информации возникли в

00:07:58

древности тогда вести передавались

00:08:01

устным путем через различных глашатаев и

00:08:04

герольдов еще в древнем риме появились

00:08:08

рукописные сборники новостей древние

00:08:11

газеты представляли собой дощечки из

00:08:14

дерева на которых рассказывалось о

00:08:16

произошедших событиях печатались

00:08:19

государственные документы а в

00:08:22

шестнадцатом веке в венеции появилось

00:08:24

первое издание газета берущее свое

00:08:28

название от мелкой итальянской монеты

00:08:31

газеты которую платили за новостной

00:08:35

листок первой отечественной газетой дошедший до

00:08:39

наших времен стали рукописные куранты

00:08:43

датированные 1621 годом они содержа ли

00:08:47

подборку важнейших иностранных новостей

00:08:49

и предназначались для царя и его

00:08:52

правительство новости для этого издания

00:08:55

были переведены из голландских польских

00:08:58

немецких и шведских источниках первая в

00:09:02

россии печатная газета называлась

00:09:05

ведомости и было выпущено 2 января

00:09:09

1703 года указом петра 1 1 дешевая

00:09:14

общедоступная газета сын отечества вышла

00:09:18

в

00:09:19

1862 году в петербурге

00:09:21

сегодня в мире существует масса газет и

00:09:25

журналов как государственных так и принадлежащих

00:09:28

частным владельцам печатные и

00:09:31

электронные сми радио телевидения

00:09:34

интернет не только освещают жизни

00:09:37

общества но и влияют на общественные

00:09:39

отношения

00:09:41

таким образом общество представляет

00:09:43

собой сложное устроено и объединение

00:09:47

людей

00:09:48

взаимодействующих и сосуществующих для

00:09:51

достижения общих целей и удовлетворения

00:09:54

общественных потребностей

00:09:57

общественные отношения

00:10:00

жизнь любого общества достаточно

00:10:03

разнообразно различные общности и

00:10:06

объединение людей вступают сложные

00:10:09

отношения вы уже знаете о существовании

00:10:12

межличностных отношений основанных на

00:10:15

непосредственных чувствах как это

00:10:17

происходит в малых группах но в обществе

00:10:20

есть и такие отношения которые

00:10:23

устанавливаются между людьми живущими в

00:10:26

отдаленных друг от друга местах и даже в

00:10:29

разное время так нельзя отрицать

00:10:31

существование отношений между

00:10:34

крестьянином

00:10:35

выращивающим далеко от россии

00:10:37

экзотические фрукты и нами потребителями

00:10:41

этих фруктов точно также связаны между

00:10:45

собой страны ведущие торговлю друг с

00:10:48

другом а когда мы читаем о приключениях

00:10:51

тома сойера разве мы не сочувствуем ему

00:10:53

или не радуемся когда ему что-то удается

00:10:56

а ведь герой марка твена

00:10:59

жил далеко от нас и достаточно давно

00:11:02

более того современный человек не может

00:11:05

обойтись без различных достижений

00:11:08

великих людей прошлого эти связи или

00:11:11

отношения поддерживают в обществе

00:11:13

устойчивость и преемственность

00:11:16

общественные отношения

00:11:17

условно можно разделить на

00:11:19

сотрудничество взаимопомощь солидарность

00:11:23

и соперничество конкуренция вражда

00:11:27

неприятие

00:11:28

отношения сотрудничества обычно

00:11:31

проявляются в том что их участники

00:11:33

реализуют какую-то общую цель например

00:11:37

изучают законы по которым развивается

00:11:39

окружающая нас природа

00:11:42

ученые непременно опираются на

00:11:44

достижение своих предшественников и либо

00:11:47

развивают их либо опровергают

00:11:50

существовавшие ранее взгляды своими

00:11:53

открытиями при этом развитие науки

00:11:56

пример сотрудничества в достижение

00:11:59

общего результата

00:12:00

это вовсе не означает что сами учёные

00:12:03

всегда и во всем соглашаются друг с

00:12:06

другом другой формы общественных

00:12:08

отношений являются разные проявления

00:12:11

соперничество например в экономике

00:12:14

существует конкуренция

00:12:16

политики соперничают друг с другом за

00:12:20

голоса избирателей на выборах

00:12:22

все эти проявления общественных

00:12:24

отношений тесно связаны с установленными

00:12:27

в обществе правилами или социальными

00:12:30

нормами об этих нормах вы узнаете в

00:12:33

следующем параграфе

00:12:35

общества в его развитии изучают историки

00:12:39

они знакомят нас с жизнью различных

00:12:42

общественных групп и отношениях между

00:12:44

ними в далеком и недавнем прошлом

00:12:48

жил на свете человек

00:12:51

василий осипович ключевский

00:12:53

выходец из семьи бедного сельского

00:12:56

священника

00:12:57

учился сначала в духовных учебных

00:12:59

заведениях потом в московском

00:13:02

университете

00:13:03

уже на школьной скамье ключевский хорошо

00:13:06

знал труды многих ученых историков его

00:13:09

работы представляют собой великолепный

00:13:12

образец сочетания строгой научности со

00:13:15

точной образный и ясной формой изложения

00:13:19

мудрёно пишут только о том чего не

00:13:22

понимают утверждал он

00:13:25

ключевский вошел в науку главным образом

00:13:27

как автор всемирно признанного курса

00:13:30

русской истории ученый трудился над ним

00:13:34

более трех десятилетий

00:13:36

предметом исторической науки по

00:13:38

ключевскому является исследование

00:13:41

происхождение развитие и свойств людских

00:13:45

союзов история в его представлении это

00:13:49

наука об общих законах строения

00:13:51

человеческого общества он ввёл в эту

00:13:54

науку новое понятие

00:13:56

человеческое общежитие

00:13:58

которым обозначал единства общества

00:14:02

составляющих его людей и окружающей их

00:14:05

природы изучение истории он сочетал с

00:14:09

преподавательской работой если

00:14:12

представить все те годы что ключевский

00:14:14

преподавал в различных учебных

00:14:16

заведениях в виде единой линии то

00:14:19

окажется что он непрерывно читал свои

00:14:22

лекции в течение ста восьми лет и его

00:14:26

лекции пользовались необычайной

00:14:28

популярностью несмотря на том что он всю

00:14:31

жизнь страдал от заикания на них

00:14:34

собиралось столько народу что

00:14:36

приходилось пропускать в аудиторию

00:14:38

только тех кто должен был их слушать по

00:14:41

расписанию ключевский рассказывал об

00:14:44

исторических событиях так что его

00:14:47

слушатели как будто видели их своими

00:14:49

глазами курс русской истории который

00:14:53

отдельными томами начал выходить с 1904

00:14:56

года стал главным сочинением ключевского

00:15:00

его появление сразу же стало событием в

00:15:03

научной и общественной жизни россии даже

00:15:07

в преклонном возрасте ключевский

00:15:09

сохранял удивительную память и

00:15:11

работоспособность

00:15:12

так после долгих научных заседаний он

00:15:16

мог с точностью воспроизвести как они

00:15:19

проходили не упуская ни имен не дат не

00:15:23

фактов

00:15:24

ключевский был выдающимся ученым но

00:15:27

отличался необыкновенной скромностью

00:15:30

любопытно что он почти не надевал

00:15:33

официальный вид мундир и всегда носил

00:15:36

скромный черный сюртук в жизни ученого

00:15:39

не было каких-то особо примечательных

00:15:42

событий он много работал в архивах

00:15:44

собирал исторические факты размышлял над

00:15:48

ними писал книги кроме чтения лекций это

00:15:52

было самым любимым его занятием

00:15:55

ему принадлежат такие высказывания об

00:15:58

истории история учит даже тех кто у нее

00:16:02

не учится она их проучи вает за

00:16:05

невежество и пренебрежение

00:16:08

история это не учительница а

00:16:11

надзирательница она ничему не учит но

00:16:15

сурово наказывает за незнание уроков

00:16:19

проверим себя

00:16:21

перечислю основные признаки общество из

00:16:25

каких элементов состоит

00:16:27

общества в какие общности ты входишь как

00:16:31

член общества

00:16:33

что такое общественные отношения в

00:16:37

классе и дома

00:16:40

на основе текста параграфа составь в

00:16:43

тетради схему из чего состоит общество

00:16:48

согласись с суждением или опровергни его

00:16:51

общество это не просто совокупность

00:16:53

людей

00:16:55

общество это совокупность общественных

00:16:57

связей

00:16:59

заполни таблицу в тетради два столбца

00:17:04

сотрудничество соперничество спеши

00:17:07

каждый из перечисленных примеров

00:17:09

общественных отношений соответствующий

00:17:13

столбец таблицы

00:17:14

работники одного предприятия

00:17:16

выпускающего автомобили

00:17:19

работники разных предприятий выпускающих

00:17:22

автомобили

00:17:24

музыканты в оркестре

00:17:26

музыкальный конкурс исполнителей

00:17:29

виртуозов

00:17:30

спортсмены выступающие на соревнованиях

00:17:33

за свою страну

00:17:35

спортсмены выступающие в одном виде

00:17:38

спорта

00:17:40

устно объясни свой выбор

00:17:43

прочитай фрагмент энциклопедии для детей

00:17:46

и выполни задание к нему

00:17:49

для человека понятие общество

00:17:52

приобретает смысл когда он общается или

00:17:55

совместно действует с другими людьми то

00:17:58

есть взаимодействует так человек может

00:18:02

удовлетворить подавляющее большинство

00:18:04

своих потребностей и интересов

00:18:07

типы взаимодействия могут быть

00:18:10

различными

00:18:11

непосредственная социальная связь

00:18:13

наблюдается между людьми которые

00:18:16

находятся в данное время в данном месте

00:18:18

и воспринимают друг друга органами

00:18:21

чувств например видят слышат чувствует

00:18:25

прикосновение

00:18:26

такой связью является совместное

00:18:29

выполнение общей работы каждый участник

00:18:33

этой работой оказывает воздействие на

00:18:35

других людей и испытывает их воздействия

00:18:38

на себе другой тип взаимодействия это

00:18:41

опосредованная социальная связь

00:18:44

она возникает между людьми разделенными

00:18:47

либо временными либо географическими

00:18:49

рамками если люди находятся далеко друг

00:18:53

от друга но действуют в одно и то же

00:18:55

время то между ними возможно

00:18:57

сотрудничество например на основе

00:19:00

разделения труда

00:19:02

какова основная задача этого фрагмента

00:19:05

выбери правильный ответ

00:19:08

дать представление о видах социальных

00:19:10

связей дать представление об отношении

00:19:13

человека к обществу целом показать

00:19:17

значение общественных связей в обществе

00:19:20

раскрыть особенности определенного типа

00:19:23

общество что нового об общественных

00:19:26

отношениях ты узнаешь из приведенного

00:19:29

текста

00:19:31

учащимся было предложено составить

00:19:34

вопросы к представленному выше фрагменты

00:19:36

текста лиза составила такой вопрос

00:19:39

почему люди взаимодействуют в обществе

00:19:43

игорь составил вопрос чем различаются

00:19:48

лиственные и опосредованные связи в

00:19:50

обществе

00:19:51

на такой вопрос ответ содержится в

00:19:54

приведенном фрагменте текста

00:19:56

составь свой вопрос содержанию этого

00:19:59

фрагмента

00:20:02

задание 5 под перри в интернете картинки

00:20:06

иллюстрирующее высказывания римского

00:20:09

мудреца луция она и сенеки около 4 года

00:20:14

до нашей эры

00:20:15

65 год нашей эры

00:20:18

общества с вот камней который обрушился

00:20:21

бы если б один не поддерживал другого

00:20:25

объясни смысл этого высказывания своими

00:20:28

словами

00:20:30

учимся ценить социальную солидарность

00:20:34

социальная солидарность то что скрепляет

00:20:37

и сплачивает отдельных представителей

00:20:39

общества в единое целое

00:20:42

помни что ценность социальной

00:20:44

солидарности

00:20:45

это обладание чувствами справедливости

00:20:48

милосердие

00:20:49

чести достоинства

00:20:51

по отношению к себе и в другим людям

00:20:55

ежедневно ты взаимодействуешь с людьми

00:20:58

вступая с ними в разные отношения

00:21:01

чтобы регулировать социальные

00:21:03

взаимодействия

00:21:04

человечество создало систему прав и

00:21:07

обязанностей

00:21:08

которую должны признавать все члены

00:21:11

общества

00:21:12

справедливость то что учит людей уважать

00:21:15

эти границы и серьезно относиться к

00:21:18

своим обязанностям

00:21:20

как развить в себе чувство

00:21:22

справедливости

00:21:23

во первых познавай чтобы быть

00:21:27

справедливым человеком ты должен знать о

00:21:30

правах и обязанностях

00:21:31

регулирующих жизнь твоей семьи твоего

00:21:35

сообщества твоей страны мы учимся что

00:21:39

если ты что то разбил или обидел кого-то

00:21:41

то нужно это компенсировать заплатить за

00:21:45

сломанную вещь извиниться перед тем кого

00:21:48

то обидел мы учимся что если дал

00:21:51

обещание то нужно его выполнять во

00:21:55

вторых читать хорошие книги читая

00:21:58

классическую литературу ты приобретая

00:22:01

знания необходимые для того чтобы быть

00:22:04

справедливым в третьих будь в курсе того

00:22:08

что происходит вокруг смотри читай

00:22:12

качественные сми не важно в электронном

00:22:16

или печатном виде если постоянно быть в

00:22:18

курсе событий ты увидишь сколько в мире

00:22:22

несправедливости это подтолкнет себя к

00:22:25

действию и заставит задуматься над тем

00:22:27

как можно было бы решить существующие

00:22:30

проблемы

00:22:33

справедливость повседневном общении

00:22:36

когда ты ведешь себя не искренни по

00:22:38

отношению к другим людям то отрицаешь их

00:22:41

право на правду это несправедливо когда

00:22:45

ты сплетничая шакунта то очерняешь его

00:22:48

имя не давая ему возможности оправдаться

00:22:51

это тоже несправедливо

00:22:55

справедливость в обществе многие не

00:22:58

верят что они могут влиять на общество в

00:23:01

целом но никто не станет отрицать что

00:23:04

можно что-то изменить на межличностном

00:23:07

уровне

00:23:08

многие чего ты недополучают в жизни и

00:23:11

можно помочь им стань волонтером помогай

00:23:15

людям еще один способ потренироваться в

00:23:18

справедливости помогать тем кого по

00:23:21

твоему мнению

00:23:22

оскорбляют физически и морально

00:23:26

эмоционально

Описание:

00:00 - Начало 00:54 - Общество - что это такое? 03:42 - Как устроено общество 07:40 - Путешествие в прошлое 10:00 - Общественные отношения 12:50 - Жил на свете человек 16:19 - Проверим себя 16:40 - В классе и дома 20:33 - Учимся ценить социальную солидарность "Учебник вслух" - это параграфы, статьи и произведения из школьных учебников. Плейлисты по каждому конкретному учебнику! Сайт канала - www.uchebnikvsluh.ru Группы в соцсетях: https://www.facebook.com/unsupportedbrowser https://m.vk.com/uchebnikvsluh?from=groups https://www.facebook.com/unsupportedbrowser https://t.me/joinchat/AAAAAEhx9jeZl_Dmw1MIA

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "§1 "Как устроена общественная жизнь", Обществознание 7 класс"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.