Скачать "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: Дыхательная гимнастика Доктора Шишонина!Следующее видео: Алкогольная полинейропатия Доктор Лисенкова

0:46

1).Внимание к проблеме

1:07

2).Сочувствие

2:13

3).Открытость

4:50

4).Этикет + нормы дезинфекции/СИЗ

7:35

5).Нюансы решают все

8:10

6).Рамки компетенций

Алкогольная полинейропатия Доктор Лисенкова

Алкогольная полинейропатия Доктор Лисенкова

Канал: Доктор Лисенкова

Дыхательная гимнастика Доктора Шишонина!

Дыхательная гимнастика Доктора Шишонина!

Канал: Видео блог Доктора Шишонина

медицина

здоровье

болезни

здравоохранение

врачи

россия

минздрав

поликлиника

образование

медики

студент

работа

зарплата

медицина будущего

доказательная медицина

врач

спасибо врачам

медицина в россии

вирус молчания

убитые больницы

больницы

самоизоляция

доктор

запрещено говорить врачам

скорая помощь

эксклюзив

эпидемия

короновирус

пандемия

бондаренко

современная медицина

лекарства

доктор галиуллина

терапевт

терапевт участковый

врачи герои

больничный

рецептура

студент-медик

00:00:03

[музыка]

00:00:07

всем привет вы на канале доктор

00:00:10

галиуллин и я желаю вам приятного

00:00:11

просмотра

00:00:13

сегодня мы обсудим тему которая возможно

00:00:15

уже обсуждалось на других каналах

00:00:17

но на моем канале я буду рассказывать об

00:00:19

этом впервые что ждет от врача пациент

00:00:23

что беспокоит пациента во время того

00:00:26

когда он посещает врача я расскажу о 6

00:00:29

самых главных потребностях пациента об

00:00:34

этом говорят

00:00:35

университете об этом говорят в журналах

00:00:39

в научно-популярных об этом говорят

00:00:40

журналистики в сми и так далее первое и

00:00:44

самое важное наверное из всех

00:00:46

составляющих это персональное внимание к

00:00:48

проблеме каждый пациент считает что он

00:00:50

особенный пациент и его проблема

00:00:52

необычная отличается особой клинической

00:00:55

значимостью именно поэтому каждый пациент хочет

00:00:57

исключительного влияния к своей персоне

00:00:59

и имеет ревностное отношение в случае

00:01:02

если вы оказываете чрезмерное внимание к

00:01:05

проблеме

00:01:06

другого пациента пускай он даже был бы

00:01:09

самым тяжелым из всех кто сидел у данной

00:01:12

очереди во вторых hd пациент ожидает от

00:01:16

врача сочувствия сочувствие можно проявлять не

00:01:19

только словами не только в тоном но еще

00:01:23

даже позой мимикой и жестами это очень

00:01:27

важно понимать особенно молодым врачам

00:01:28

поскольку наши губы могут говорить одно

00:01:31

выражение лица может показывать

00:01:33

совершенно другое и наша поза может

00:01:34

говорить третье это несоответствие наших

00:01:38

вербальных сигналов и невербальных

00:01:40

приводит тому что пациент начинает

00:01:42

сомневаться в том что чувствуете ли вы

00:01:43

ему или нет малейшее пренебрежение во

00:01:46

взгляде в мимике в тоне используем во

00:01:51

время в общении с пациентом на приеме

00:01:53

может быть воспринята им очень плохо

00:01:56

после анализа эмоции врача пациент

00:01:59

начинает чувствовать тревогу

00:02:00

депрессию от недопонимания с врачом и

00:02:03

очень озлобленное чувство того что его

00:02:06

не принимают всерьез

00:02:07

в третьих это открытость общения

00:02:10

большинство врачей конечно славится тем

00:02:13

что им просто не удается в рамках

00:02:15

системы порядочным образом до удостоить

00:02:18

внимание всех своих пациентов и

00:02:20

соответственно они берегут силы не

00:02:22

только физически но и эмоциональные

00:02:24

каждый врач противостоит эмоциональному

00:02:28

выгоранию он пришел ему приходится это

00:02:30

делать путем экономии

00:02:32

экономии эмоции экономии в слов но к

00:02:34

сожалению в основном закрытие пациента

00:02:37

от очень важной для него информации в

00:02:40

диалоге с врачом приводит к тому что

00:02:42

пациент считает что он неправильно

00:02:43

лечится

00:02:44

недостаточно диагностирует недостаточно

00:02:46

обследован ему выставлять

00:02:48

не точный диагноз и назначено неверные

00:02:51

препараты

00:02:52

поэтому даже если у врача мало времени

00:02:56

все равно желательно находить не ту

00:03:00

золотую середину между тем чтобы не

00:03:02

обидеть пациента доставить ему то самое

00:03:04

моральное удовлетворение после того как

00:03:05

он посетить кабинет врача пообщаться с

00:03:08

врачом получит свое психосоматическое

00:03:10

влияние которое располагая которая

00:03:12

оказывает на пациента любой врач чтобы

00:03:16

стать более открытым нужно понимать что

00:03:19

если пациент задает вопрос что это

00:03:21

означает только одно этот вопрос его

00:03:22

по-настоящему беспокоит крайне не

00:03:25

рекомендуется игнорировать вопросы

00:03:28

пациентов поскольку уровень

00:03:30

образованности каждого пациента разный

00:03:32

мы не можем точно сказать насколько этот

00:03:34

вопрос правильно задан в контексте и

00:03:37

следует ли на него выделять время для

00:03:39

ответа данном случае очень хорошо

00:03:42

облегчает жизнь введение различных

00:03:43

информационных блоков которые ведут для

00:03:46

себя профессионалы врачи-специалисты в

00:03:49

том числе вручаю ключи врачи терапевты

00:03:50

участковые тоже могут это делать в

00:03:52

реальной практике используются очень

00:03:54

часто еще и школы здоровья но не все

00:03:58

врачи соглашаются вести школы здоровье

00:04:00

для своих пациентов а также школы с

00:04:02

заболеваниями до для пациентов с

00:04:03

заболеваниями

00:04:04

но тем ни менее практика показывает что

00:04:07

интернет ведении своих профиль в

00:04:09

инстаграме в ю-тубе имеет больший эффект

00:04:11

возымеет больший

00:04:12

и эффекты влияния на пациентов до скажет

00:04:15

все что вы не успели до 1

00:04:16

знаете на приеме выпускает его у даже и

00:04:18

бюджетные прием либо это был частный

00:04:21

приём разницы абсолютно нет главное

00:04:22

чтобы у пациента не было информационного

00:04:24

голода ведь есть большая разница между

00:04:26

информации который пациент получает

00:04:27

черпать из интернет-источников как из

00:04:30

большого как из большой сливной бочки

00:04:32

где очень сложно разу отобрать зерна от

00:04:34

плевел отделить важная достойную

00:04:37

информацию проверенную информацию от

00:04:39

лживой либо

00:04:40

смешанный с неправдой таким образом врач

00:04:43

служит первое источником знаний именно

00:04:45

для пациента для каждого конкретного

00:04:46

заболевания немаловажным является

00:04:49

соблюдение и правил этикета тактичность

00:04:52

любой человек хочет иметь здоровый

00:04:56

диалог когда он задает вопрос ему

00:04:59

отвечают и наоборот бывают ситуация

00:05:01

когда врач просто загружен своим

00:05:05

документационное мама родом с работой с

00:05:07

документацией и ему очень тяжело

00:05:09

оторваться от интеллектуальной

00:05:12

деятельности которую он ведет во время

00:05:13

письма в каком-либо из документов либо

00:05:15

на компьютере в электронной базе в

00:05:18

электронной карте пациента и врач

00:05:21

демонстрирует этим к сожалению некоторые

00:05:24

неуважение к вопросу от пациента тем не

00:05:27

менее ни даже не нужно судить об этом

00:05:29

строго лучше еще один раз спросить врача

00:05:31

о том что вас беспокоит потому что когда

00:05:36

он пишет карточку латыни означает что он

00:05:38

вас очень сильно активно слушать в этот

00:05:40

момент он генерирует диагноз

00:05:42

предварительный он обдумывает самые

00:05:44

рациональные для вас лечение и в этот

00:05:46

момент еще происходит уже первичные

00:05:48

диагностические и лекарственные

00:05:50

назначения но вообще любые назначения

00:05:52

связанные с приемом лекарственных

00:05:54

средств также физиотерапевтических

00:05:55

процедур иных инфекций и так далее в

00:05:58

этом же пункте я хочу рассказать еще и о

00:06:00

том что пациенты не смотря на то что

00:06:03

некоторые врачи считают что пациенты не

00:06:05

замечают то что врач делает во время

00:06:10

приема относительно правил дезинфекции

00:06:12

асептики и антисептики придерживается ли

00:06:15

он этих правил в основном все пациенты

00:06:18

обращают на это внимание да эта практика

00:06:20

и никогда не нужно забывать об этом

00:06:22

пренебрегать какими-то базовыми вещами

00:06:24

если же заведующая

00:06:27

не хочет обеспечивать вас определенным

00:06:29

количеством дэнчик

00:06:30

дезинфицирующих средств а также средства

00:06:32

индивидуальной защиты которые бы должным

00:06:35

образом казали правильное выполнение

00:06:38

всех медицинских манипуляций то нужно

00:06:41

настоятельно это требовать поскольку

00:06:43

любом случае крайнему кажется

00:06:44

оказывается всегда врач который грубо

00:06:47

говоря начинает экономить на том что ему

00:06:51

предлагается заведующими и так далее с

00:06:54

вашими сестрами и прочие все кто

00:06:56

ответственны за выдачу дезинфицирующих

00:06:58

средств нужном количестве в должном

00:07:00

количестве и средств индивидуальной

00:07:01

защиты

00:07:02

кати кету относится еще и обращение по

00:07:04

имени

00:07:05

это очень деликатный момент тонкая связь

00:07:08

образующийся между да да силе и не

00:07:11

слишком близкими людьми потому что даже

00:07:13

врач и пациент могут быть настолько

00:07:14

далеки друг от друга что эту дистанцию

00:07:17

действительно может сократить лишь

00:07:19

обращение по имени но так как это

00:07:21

все-таки профессиональное общение и

00:07:23

больше даже сказать деловое общение

00:07:26

здесь неприемлемо обращение по имени но

00:07:29

приемлемо обращение по имени отчеству

00:07:31

пятых пациент хочет чтобы ему объяснили

00:07:35

все что имеет для него чрезвычайное

00:07:37

значение

00:07:39

сюда входит и толку да пойти

00:07:41

какой анализ сдать какой медсестры как

00:07:44

зовут медсестру случае если потерялся

00:07:46

анализ все имеет значения ни один из

00:07:48

фактов ни один из нюансов нельзя

00:07:50

выпускать потому что он входит

00:07:52

соответственно лечебный процесс

00:07:53

если же пациент чувствует что он не

00:07:55

нужно если он чувствует себя неудобно не

00:07:58

ел некомфортно в общении с медсестрой

00:08:01

или врачом то это

00:08:02

и накладывает свое чрезвычайно

00:08:04

неприятное негативное воздействие на

00:08:06

весь учебный процесс и последнее что я

00:08:08

вывела из своего опыта это то что

00:08:13

компетенции врача

00:08:15

должна определяться безусловно его

00:08:18

сертификатом и не более и не менее

00:08:21

поскольку если будет не хватать знаний

00:08:24

то это уже говорит о том что наверное

00:08:26

стоит под учиться наверное стоит

00:08:28

посетить некоторое количество семинаров

00:08:30

курсов и прочее однако же вряд пациентов

00:08:37

все время пытается подначить врача и

00:08:39

попросить его

00:08:40

выше выйти за пределы своей компетенции

00:08:42

чтобы облегчить

00:08:43

различные маршрутизации пациента то есть

00:08:45

если пациент собирался на прием к

00:08:47

премьеру к эндокринологу

00:08:48

но он сидит сейчас на приеме у терапевта

00:08:50

то абсолютное большинство людей очень

00:08:54

хочет спросить врача а что он думает по

00:08:56

поводу назначений которые должны быть

00:08:58

выполнены врачом например эндокринологом

00:09:00

и терапевт мудрый терапевт он скажет в

00:09:03

рамках своей компетенции вопросе что он

00:09:06

знает что ему можно и положено знать и

00:09:08

что он наверняка знает так как он

00:09:10

получил сертификат специалиста и

00:09:14

немножечко может выйти за рамки так

00:09:16

сказать папа угадывать по предугадывать

00:09:18

то что эндокринолог может прописать

00:09:20

этому пациенту потому что все таки вы

00:09:22

лечащий врач вы чаще всего видите этого

00:09:23

пациента и у вас есть такое право это

00:09:25

безусловно это так у любого врача это не

00:09:28

отнять но тем ни менее никогда нельзя

00:09:30

увлекаться этим этим эфемерным понятием

00:09:34

как выход за рамки собственной

00:09:35

специальности фантазии полет научный

00:09:38

полет это все может очень негативно

00:09:41

отражаться еще на профессиональной

00:09:42

репутации врача потому что если врач

00:09:45

что-то пообещал что-то сказал такое что

00:09:48

обнадежила пациента и у от вовремя не

00:09:49

явился к своему специалисту который его

00:09:52

вел по его хроническому к примеру

00:09:53

заболеваниям любой эксперт скажут что

00:09:56

врач не имел права делать таких

00:09:58

назначений таких и таких потому что по

00:10:00

приказу он должен гу этапировать

00:10:02

пациента на следующий этап который

00:10:04

называется специализированная

00:10:05

медицинская помощь

00:10:06

так как терапевт на участке занимает все

00:10:08

таки первичной медико-санитарной помощью

00:10:09

по выход за рамки этой помощи

00:10:13

расценивается уже как некоторые

00:10:15

дерзновения на чужую территорию на этом

00:10:18

сегодня все всем пока

00:10:26

красивые йорки июнь пара пионов а вы не

00:10:33

забывайте подписываться на мой канал и

00:10:35

ставить лайки и обязательно проходите по

00:10:38

плейлисту

00:10:39

который будет в этой части экрана

Описание:

Видео адресовано широкому кругу зрителей. В видео представлены 6 основных, по моему мнению, пунктов =) Приятного просмотра! =) С уважением, Доктор Галиуллина! Таймкоды: 1) 0:46 Внимание к проблеме 2) 01:07 Сочувствие 3) 02:13 Открытость 4) 04:50 Этикет + нормы дезинфекции/СИЗ 5) 07:35 Нюансы решают все 6) 08:10 Рамки компетенций _________________ЧЕМ ЕЩЕ Я МОГУ БЫТЬ ВАМ ПОЛЕЗНА?_________________ ❗МОЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ поддержка в начале работы и в период подготовки https://vk.link/public_doctorgaliullina ❗PREMIUM-документы для углубленной подготовки к работе на участке https://vk.link/public_doctorgaliullina Я ВТелеге: https://t.me/doctor_galiullina_free Больше новостей и опросов в тему новости в телеге. ^^^ЧАТ-БОТ для участковых врачей^^^ https://t.me/doctor_galiullina_bot ____________________________________________________________________________________________ Я ПРИГЛАШАЮ к просмотру других видео на моем канале! ПЛЕЙлист "Участковый терапевт" https://www.youtube.com/playlist?list=PLojIkN1-96hAv015AHOtB3pZx0NXxB3VI&si=iqjmq6pKMOd0BZoI ПлейЛисТ "Диетолог Галиуллина" https://www.youtube.com/watch?v=uVFCpkWM4nE&list=PLojIkN1-96hBzKOBc8t7lYw0FCzB7c97P ПЛЕЙЛИСТ "Новости медицины" https://www.youtube.com/playlist?list=PLojIkN1-96hAiHSpbzzfUncrYyFr_aYQE&si=_O0iLj1aOWNQGuqh ___________________________________________________________________________________________ медицина,здоровье,здравоохранение,поликлиника,доказательная медицина,россия,минздрав,медики,медицина будущего,доктор,доктор галиуллина,терапевт,терапевт участковый,лекарства,современная медицина,студент-медик,ординатура,зарплата, медицинавроссии, российскаямедицина, новости,диетология, диета медицина,болезни,доктор галиуллина, современная медицина, лекарства, больницы,скорая помощь,доктор,медицина в россии,спасибо врачам,врач,медицина будущего,работа,студент,россия,минздрав,_

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Участковый терапевт Что хочет от врача пациент?"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.