Скачать "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: Урок 243. Подготовка к КР по электростатике - 1 Следующее видео: Урок 72. Задачи на правило сил

Урок 72. Задачи на правило сил

Урок 72. Задачи на правило сил

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 243. Подготовка к КР по электростатике - 1

Урок 243. Подготовка к КР по электростатике - 1

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 119. Подготовка к СР "Работа. Теорема о кинетической энергии"

Урок 119. Подготовка к СР "Работа. Теорема о кинетической энергии"

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 96. Простейшие задачи на вращение твердого тела

Урок 96. Простейшие задачи на вращение твердого тела

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 66. Задачи на вычисление веса тела

Урок 66. Задачи на вычисление веса тела

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 181. Простейшие задачи на тепловые двигатели

Урок 181. Простейшие задачи на тепловые двигатели

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 220. Задачи на напряженность электрического поля - 2

Урок 220. Задачи на напряженность электрического поля - 2

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 210. Диаграмма растяжения. Запас прочности

Урок 210. Диаграмма растяжения. Запас прочности

Канал: Павел ВИКТОР

Урок 130. Задачи на работу, мощность, КПД (ч.1)

Урок 130. Задачи на работу, мощность, КПД (ч.1)

Канал: Павел ВИКТОР

Напряженность лектрического поля

Конденсаторы

Электроемкость

Потенциал

Решение задач

Ришельевский лицей

00:00:11

сегодняшние два урока Мы точно так же

00:00:13

как и вчера посвятим решению задач пишем

00:00:18

тему урока решение задач Ну а в уме

00:00:22

подставляем подготовка к контрольной

00:00:24

работе которая будет у нас в

00:00:26

понедельник Итак

00:00:28

тема

00:00:31

решение

00:00:39

задач домашнее

00:00:42

задание на

00:00:46

понедельник по Гольд

00:00:55

фарбу задачи с такими

00:00:57

номерами 15

00:01:08

1613 16

00:01:12

17

00:01:16

1712 17

00:01:19

14 и

00:01:21

подготовиться к контрольной

00:01:25

работе чтобы никаких Долгов по домашним

00:01:28

заданиям к моменту начала контрольной

00:01:31

работы в понедельник у нас не оставалось

00:01:35

Сегодня мы будем работать по двум

00:01:37

задачника даже по трём Вот по этому

00:01:41

сборнику вы готовились к тестам по

00:01:45

первым четырём уровням а высокий уровень

00:01:48

- это просто задачи решение

00:01:51

которых мы с вами сегодня рассмотрим

00:01:54

задача 7

00:01:56

В2 номер 7 В высокий уровень 2 Ну и

00:02:01

условно назовём это

00:02:05

сборник этот сборник есть на сайте

00:02:07

ришельевского лицея библиотека

00:02:11

физика послушайте условие задачи два

00:02:14

одинаковых металлических заряженных

00:02:17

шарика находятся на расстоянии 10 см

00:02:21

друг от друга сила отталкивания шариков

00:02:24

30

00:02:26

микронов после соприкосновения и

00:02:28

удаления

00:02:30

на начальное расстояние сила

00:02:32

отталкивания стала равна 90

00:02:35

микронов Определите заряды шариков перед

00:02:40

соприкосновением Итак два одинаковых

00:02:43

металлических шарика находятся на

00:02:45

расстоянии R 10 см друг от друга сила

00:02:50

отталкивания шариков

00:02:53

F 30

00:02:58

микронов

00:03:00

после соприкосновения и удаления шариков

00:03:03

на начальное расстояние сила

00:03:05

отталкивания стала равна 90 микроньютон

00:03:09

обозначим её

00:03:11

штрих

00:03:12

90 микроньютон

00:03:16

Определите заряды шариков до

00:03:22

соприкосновения

00:03:24

Q1

00:03:26

вопрос

00:03:27

Q2 вопрос

00:03:32

как обычно в такой ситуации поможет

00:03:35

рисунок изображаем два шарика до

00:03:42

соприкосновения они находятся на

00:03:44

расстоянии которое в условие задачи есть

00:03:47

оно у нас обозначено буквой R заряды

00:03:53

шариков

00:03:55

Q1 нам неизвестный Q2 нам неизвестен

00:04:01

они взаимодействуют друг с другой силой

00:04:05

F

00:04:09

F1 на левый

00:04:11

шарик

00:04:13

F2 на правый шарик эти силы одинаковые

00:04:17

по модулю и у нас в условии задачи они

00:04:20

обозначены буквой F запишем себе F1 ра

00:04:25

F2 по модулю ра

00:04:28

F теперь Шарики привели в

00:04:35

соприкосновение и удалили на прежнее

00:04:47

расстояние они обменялись зарядами и

00:04:51

теперь сила с которой они

00:04:54

отталкиваются 90 микронов стало

00:04:58

больше обозначим эту силу F1 штрих

00:05:04

и F2

00:05:07

штрих модули этих

00:05:10

сил F1 шри раня F2 штрих и у нас в

00:05:15

кратком условии эта Сила обозначена F

00:05:19

штрих вот так вот такая

00:05:25

задача заряды в начале неизвестны оба

00:05:30

заряда нужно

00:05:32

найти Ну давайте начнём с чего закон о

00:05:36

сохранении электрического заряда заряды

00:05:39

шариков после соприкосновения вместе в

00:05:43

сумме будут такими же как заряды шариков

00:05:46

до соприкосновения То есть можно

00:05:48

записать по

00:05:52

закону

00:05:54

сохранение

00:05:57

заряда Q1 +

00:06:00

Q2 равняется сумме зарядов у вот этих

00:06:04

шариков но шарики ведь одинаковые

00:06:07

поэтому заряд должен распределиться

00:06:09

поровну меж ними поэтому каждый из этих

00:06:12

зарядов мы обозначим одинаковой буквой Q

00:06:15

штрих и получится q' п q' то есть 2 Q

00:06:21

штрих это даёт нам возможность сразу

00:06:23

найти Q

00:06:25

штрих q' равняется среднему

00:06:28

арифметическому Q1 п

00:06:31

Q2

00:06:34

пополам это первое что мы можем с вами

00:06:39

сделать дальше условия задачи фигурируют

00:06:42

силы взаимодействия шариков Давайте

00:06:45

найдём эти силы свяжем их с зарядами с

00:06:47

расстояния между шариками по закону

00:06:51

Кулона мы можем

00:06:53

записать

00:06:57

[музыка]

00:06:58

ра

00:07:00

Q2 на R к Как вы думаете почему я не

00:07:03

написал модуль Q1 и модуль Q2 ведь

00:07:06

вообще-то положено писать

00:07:10

модули они отталкиваются раз они

00:07:13

отталкиваются значит либо оба

00:07:15

отрицательные либо оба положительные и

00:07:18

поэтому модули всё равно можно не писать

00:07:21

минус на минус даст плюс будем для

00:07:24

удобства считать что они положительные А

00:07:26

в

00:07:27

ответе ум они могут быть также и

00:07:30

отрицательными но важно чтобы они были

00:07:32

одноименными дальше повторяем запись

00:07:36

закона Кулона для случая когда шарики

00:07:39

обменялись

00:07:40

зарядами

00:07:42

F штрих равняется

00:07:45

K умножить на теперь здесь должно стоять

00:07:49

Q штрих умножить на Q штрих то есть Q шт

00:07:53

в к Давайте чтобы сэкономить время сразу

00:07:56

воспользуемся вот этим выражением значит

00:07:59

вот это выражение в квадрате нужно

00:08:01

записать в числитель будет Q1 п Q2

00:08:08

к Разде 2 к то есть на

00:08:12

4 вот

00:08:15

так Ну вот пожалуй всё что мы можем

00:08:19

записать исходя из условия задачи и из

00:08:22

физики

00:08:26

процесса нам надо найти Q1 и Q2

00:08:30

как это

00:08:36

сделать

00:08:39

Андрей Вычесть из F штрих

00:08:43

F у нас получится одно уравнение с двумя

00:08:47

неизвестными что с ним делать

00:08:52

дальше А можно поделить одно на

00:08:58

другое стоит делать или нет Давайте

00:09:00

подумаем

00:09:04

стратегически этого делать ни в коем

00:09:07

случае нельзя Почему Потому что если мы

00:09:09

поделим одно на другое у нас сократится

00:09:11

R ква и мы потеряем в уравнении величину

00:09:16

которая есть в условии задачи значит это

00:09:19

путь ведущий в

00:09:25

никуда можно выразить Q1 из одного ить

00:09:31

можно это сделать но Давайте сегодня мы

00:09:33

пойм другим пум сделаем

00:09:36

красиво намёк

00:09:39

Посмотрите во-первых заряды Q1 и Q2

00:09:42

совершенно равноправны неважно какой из

00:09:45

них второй Какой первый это сразу видно

00:09:48

из вида уравнений они симметричные

00:09:50

во-вторых

00:09:51

Посмотрите здесь стоит

00:09:58

произведение невест

00:10:00

Велин что вам приходит в

00:10:05

голову теорема Виета мы можем считать

00:10:08

что Q1 и Q2 - это корни квадратного

00:10:11

уравнения коэффициенты которого мы

00:10:13

сейчас с вами восстановим Пользуясь

00:10:15

теоремой Виета Итак давайте из первого

00:10:19

уравнения выразим Q1

00:10:22

Q2

00:10:28

q12

00:10:29

K R F / K из второго выражения закона

00:10:37

Кулона найдём Q1 + Q2 Ну давайте сначала

00:10:40

найдём его в

00:10:42

квадрате Q1 +

00:10:45

Q2 в

00:10:47

Ква равняется

00:10:51

4r

00:10:53

4

00:10:55

R у f' / K

00:11:03

делить на K теперь извлечён квадратный

00:11:06

корень я запишу это

00:11:09

сверху у нас

00:11:11

получится

00:11:13

Q1 п

00:11:16

Q2 равняется

00:11:19

2r корне

00:11:22

ква F штрих де

00:11:26

K вот

00:11:27

так

00:11:31

Итак произведение корней вот сумма

00:11:35

корней квадратного уравнение вот всё

00:11:38

лишнее с доски

00:11:39

стираем теперь нам нужно восстановить

00:11:42

уравнение по коэффициентам Вот это

00:11:46

коэффициент с в квадратном уравнении Вот

00:11:51

это

00:11:53

минус в

00:11:54

уравнении Q

00:11:57

к

00:12:01

п Q1 2 +

00:12:08

ра восстанавливаем теперь коэффициенты

00:12:11

по вот этим двум записям у нас

00:12:14

получается квадратное уравнение Q1 2 1 2

00:12:18

это означает оба корня одного и того же

00:12:20

уравнения Q1 2 в Квад

00:12:24

Даше мину Вот

00:12:27

это

00:12:30

коне

00:12:33

кшт де Умно на неизвестное в первой

00:12:39

степени плюс свободный член плюс вот

00:12:43

этот свободный член R ква F

00:12:47

де равняется

00:12:51

Ну искомые заряды представляют собой

00:12:55

корни этого квадратного

00:12:57

уравнения ми формулу корней квадратного

00:13:02

уравнения q12

00:13:05

Рав дробь в знаменателе удвоенный

00:13:09

коэффициент при второй

00:13:12

степени двойка приведённая квадратная

00:13:14

уравнение 2 далее миб То есть вот этот

00:13:19

коэффициент он тут и так с минусом

00:13:22

Поэтому будет просто

00:13:26

2

00:13:27

F

00:13:29

плюс

00:13:31

минус

00:13:32

дискриминант корень квадрат из B ква

00:13:37

4r

00:13:39

ква F штрих де K мину 4ac

00:13:47

-4 А у нас единица А в роли с выступает

00:13:51

Вот это 4

00:13:54

r

00:13:57

f

00:14:01

дальше нужно просто

00:14:02

аккуратненько выполнить действие

00:14:04

равняется

00:14:06

первое что хочется сделать смотрите

00:14:08

здесь у нас двойка здесь у

00:14:11

нас 2 квара и здесь 2 можно сократить 1

00:14:16

2 3 4 запишем что

00:14:21

осталось R у

00:14:26

кореш де

00:14:29

плюс минус корень квадра из R к F штрих

00:14:36

де K

00:14:39

мину R ква F де

00:14:46

K равняется

00:14:50

продолжим это всё уже нам не

00:14:57

нужно

00:15:01

равняется

00:15:02

смотрите Давайте вынесем за корень Вот

00:15:06

это выражение оно будет таким же как вот

00:15:09

это

00:15:11

R корне из F де K Плюс Минус теперь

00:15:20

такое же выносим за скобку за корень R

00:15:25

коне F де

00:15:29

под корнем

00:15:31

остаётся

00:15:33

единица от этого теперь у нас здесь R

00:15:36

ква де K У нас выносится вот оно R к де

00:15:40

K здесь остаётся F но придётся поделить

00:15:43

ещё на F

00:15:44

штрих F поделить F

00:15:48

штрих то что я делаю Это стандартные

00:15:51

операции при

00:15:53

обработки формулы корне квадратного

00:15:55

уравнения почти во всех задачах по

00:15:57

физике это приходится делать теперь

00:16:00

можно вынести за скобку коэффициент вот

00:16:03

этот равняется

00:16:05

равняется R корне

00:16:09

к f' де K А в скобках останется от этого

00:16:15

слагаемого

00:16:17

единица плюс

00:16:19

минус это у нас уже вынесено остаётся

00:16:22

просто

00:16:24

радикал 1 - F F шри скобку закрыть Ну

00:16:31

вот в таком виде можно уже оставить

00:16:33

ответ Давайте запишем рабочую формулу

00:16:37

начисто возьмём её в

00:16:45

рамку

00:16:47

q12 равняется

00:16:50

вот

00:16:53

этому

00:16:57

R

00:17:00

умножить на

00:17:03

едини плюс минус корень Квад из е ми F

00:17:10

на F штрих скобку закрыли вот Рабочая

00:17:17

формула Единственное

00:17:20

что на самом деле заряды могут быть как

00:17:24

положительными Лишь бы они были

00:17:26

одноименными так и отрицательными

00:17:28

Поэтому будет правильно записать что это

00:17:31

не Q1 2 а модуль этого

00:17:36

заряда добавим Это потому что эта

00:17:39

величина у нас положительная либо оба

00:17:41

положительных либо оба отрицательных Ну

00:17:44

давайте

00:17:53

посчитаем

00:17:55

модуль

00:17:57

q12 равняется R

00:18:02

0,1м Умно на корень

00:18:05

квадра F штрих 90

00:18:09

микронов

00:18:11

90 на 10 в Мише

00:18:16

Ньютонов делить на K коэффициент в

00:18:19

законе Кулона 9 на 10 В9 нь на Мет к де

00:18:26

кулон Квад умножить на

00:18:30

единица плюс

00:18:35

минус

00:18:37

корень из е Минус теперь здесь у нас 30

00:18:43

А здесь

00:18:46

90

00:18:48

30 де 90 я уже не буду писать единицы

00:18:53

микроньютон понятно что они

00:18:55

сократятся ньютоны сократятся метры

00:18:59

квадратные под корнем в знаменателе

00:19:01

сократятся с метрами в числителе

00:19:03

останется под корнем кулон в квадрате

00:19:05

ответ будет в кулонах закрываем скобку

00:19:09

равняется сколько это

00:19:17

будет да Давай посмотрим нет оба

00:19:19

положительных сейчас получится давай

00:19:27

посмотрим Отт получится или нет 90 на 9

00:19:31

10 10 на 10 Мише 10 мип 10 мип де 109 10

00:19:38

в

00:19:39

мину

00:19:40

14 корень 10 ми се и здесь 01 10 -8

00:19:47

кулон 10 в мину во кулон у 1 П

00:19:56

мину здесь у нас

00:19:58

это

00:19:59

1/3 1 - 1/3 это будет 2/3 √ 2/3 Давайте

00:20:04

посчитаем на

00:20:05

калькуляторе коре из

00:20:09

2Т

00:20:10

будет

00:20:12

0816 я напишу плю мину 0

00:20:19

8001 вот

00:20:22

так Ну давайте эту формулу уже

00:20:27

сотрём

00:20:31

и

00:20:32

теперь

00:20:34

запишем модуль

00:20:38

Q1 равняется

00:20:40

складываем берём с плюсом

00:20:47

181 на 10 в мину во кулон можно написать

00:20:53

18 и

00:20:57

16 но не будем модуль

00:21:02

Q2 равняется

00:21:04

от единички отнимаем 816 1 -

00:21:10

0816 получается

00:21:13

0184 0

00:21:18

184 на 10 мину 8

00:21:21

кулон вот

00:21:26

ответ Понятно

00:21:28

это может быть Q2 А это Q1 и они должны

00:21:32

быть

00:21:40

одноимённые а у Лёши получилось что они

00:21:43

разного

00:21:45

знака Ну хорошо давайте

00:21:48

поскольку метод достаточно экзотический

00:21:51

попробуем проверить себя Давайте

00:21:53

выполним

00:21:57

проверку

00:22:02

то что на доске правильно Ваня

00:22:05

подтверждает Ну полную уверенность даст

00:22:07

нам проверка идея проверки будет

00:22:09

состоять в следующем сравним силы с

00:22:12

которой взаимодействуют заряды до

00:22:14

соприкосновения и после соприкосновения

00:22:17

до F =

00:22:21

K Q1 Q2 /

00:22:25

R после

00:22:29

F штрих Рав K q' ква де R ква мы не

00:22:36

будем считать всё подробно а мы сравним

00:22:39

вот эти величины Q1 Q2 и шри в

00:22:44

квара поскольку здесь одинаковые

00:22:46

коэффициенты K и R к в знаменателе то во

00:22:49

сколько раз отличаются вот эти величины

00:22:51

во столько раз будут отличаться сило

00:22:53

Итак считаем Q1 Q2 Q1 Q2 равняется

00:23:03

1816 умножить на

00:23:08

0184 Ну и 10 Мише можно ещё

00:23:13

написать кулон в

00:23:16

квадра равняется

00:23:19

перемножить 1 за 816 у

00:23:26

014 получа

00:23:30

0334 0

00:23:34

334 на 10 в Мише кулон квадрат А теперь

00:23:39

найдём шри в

00:23:42

квадра шри квадра штрих - это среднее

00:23:47

арифметическая вот этих двух величин

00:23:50

сумма их равна

00:23:54

двум полусумма

00:23:56

равна Q3 к будет 1 на 10 в

00:24:02

Мише кулон

00:24:04

квадра Во сколько раз отличаются эти две

00:24:08

величины в три Ну для точного результата

00:24:11

здесь Было бы 0 333 и так далее тут у

00:24:14

нас ошибки округления просто дали одну

00:24:18

единичку младшего разряда в не

00:24:21

соответствия Значит мы с вами видим что

00:24:26

Q Q

00:24:28

Q2 Рав

00:24:31

3 и как раз в три раза отличаются друг

00:24:35

от друга силы то есть проверка показала

00:24:38

что мы несмотря на экзотично метода

00:24:41

которым мы воспользовались всё было

00:24:44

сделано

00:24:45

правильно задача

00:24:56

решена

00:24:59

Давайте теперь вернёмся к традиционным

00:25:02

задачам достаточно стандартным потому

00:25:05

что вс-таки на контрольной работе такой

00:25:07

экзотики не будет это просто красивая

00:25:10

задача точнее метод

00:25:13

красивый задача из Гольд фарба

00:25:17

16

00:25:21

19 похожие задачи мы решали

00:25:26

но решать такие задачи номер

00:25:31

1619 гольдфарб

00:25:39

между двумя вертикальными пластинами

00:25:42

находящимися на расстоянии 1 см друг от

00:25:44

друга висит заряженный бузиновый Шарик

00:25:48

массой 1 г после того как на пластина

00:25:51

была подана разность потенциалов 1000 в

00:25:54

нить с шариком отклонилась на угол 10°

00:25:58

Нати заряд шарика между двумя

00:26:00

вертикальными пластинами находящимися на

00:26:02

расстоянии

00:26:03

D 1 сме друг от друга висит заряженный

00:26:08

бузиновый Шарик массой М 0,1 Гра после

00:26:14

того как на пластины была подана

00:26:16

разность потенциалов у 1000

00:26:20

в нить с шариком отклонилась на Уго

00:26:26

Аль р шарика ку Что такое

00:26:31

бузина это растение такое у него кажется

00:26:35

плоды представляют собой такие очень

00:26:37

лёгкие шарики довольно большого размера

00:26:40

поэтому их удобно высушить и

00:26:43

использовать в качестве

00:26:46

испытательных в качестве

00:26:47

экспериментальной установки в опытах по

00:26:49

электричеству Итак между пластинами

00:26:54

конденсатора расстояние между которыми

00:26:56

нам известно условию задачи покажем

00:27:00

его

00:27:02

D и на которое подана разность

00:27:06

потенциалов например от

00:27:12

батареи

00:27:14

у

00:27:16

подвешен бузиновый шарик когда

00:27:19

напряжение не было подано на конденсатор

00:27:22

нить этого шарика была вертикальна когда

00:27:25

мы подали напряжение

00:27:28

нить отклонилась на угол Альфа

00:27:35

10° Скажите пожалуйста шарик если вот

00:27:38

смотреть сейчас на эту картинку заряжен

00:27:41

положительным зарядом или

00:27:44

отрицательным можно сказать Это Ваня как

00:27:48

ты догадался потому что

00:27:52

чт почасовой стрелке Ваня тут ток не

00:27:55

течёт это же конденсатор Если бы если бы

00:27:58

была замкнута цепь тогда да но здесь

00:28:02

плюс положительный потенциал здесь минус

00:28:05

знат когда мы подключили я Ну Ваня может

00:28:09

оправдаться да сказать когда мы

00:28:10

подключали конденсатор ток тёк и здесь у

00:28:14

нас избыток положительных зарядов здесь

00:28:16

отрицательных раз шарик отклонился

00:28:18

вправо значит он заряжен положительно

00:28:20

поскольку он отталкивается от этих

00:28:22

положительных притягивается к этим

00:28:23

отрицательным зарядам дальше покажем

00:28:26

какие силы действует на шарик начинаем

00:28:29

как обычно с силы тяжести

00:28:34

MG А дальше Можно либо приблизительно

00:28:38

нарисовать силы либо сразу постараться и

00:28:42

аккуратно нарисовать векторы сил чтобы

00:28:44

потом не расписывать проекции этих сил

00:28:47

на координатные оси а прямо по рисунку

00:28:50

найти связь между модулями сил так будет

00:28:52

короче значит здесь ещё действуют помимо

00:28:55

силы тяжести Какие силы

00:29:01

электрическая сила Да Андрей она

00:29:03

направлена вот сюда и сила

00:29:07

натяжения нити электрическая сила вместе

00:29:11

с силой тяжести должна дать

00:29:12

равнодействующую которая

00:29:26

скомпенсировано

00:29:28

вдоль нити а сила натяжения нити будет

00:29:30

иметь вот такой

00:29:36

модуль обозначим эту силу буквой

00:29:39

Т Вот это угол

00:29:43

Альфа эти два угла

00:29:47

одинаковые ЕС сделать так аккуратно

00:29:49

рисунок то можно сразу записаться

00:29:51

отношение между силами порите вот в этом

00:29:55

прямоугольном треугольнике

00:29:59

прилежащий катет - это MG а

00:30:02

противолежащий против угла альфа - это

00:30:04

электрическая сила значит можем сразу

00:30:06

записать F электрическая делить на

00:30:11

MG это тангенс угла

00:30:14

альфа остаётся теперь выразить

00:30:17

электрическую силу через те величины

00:30:19

которые даются в условии

00:30:22

задачи Можно ли пользоваться Законом

00:30:26

Кулона

00:30:31

ни в коем случае потому что Закон Кулона

00:30:33

описывает взаимодействие точечных

00:30:35

зарядов А у нас бузиновый шарик можно

00:30:38

ещё считать точечным зарядом но здесь на

00:30:40

пластинах заряд распределённый поэтому

00:30:43

этим путём идти ни в коем случае нельзя

00:30:45

да и мы не знаем заряд на пластинах но

00:30:48

можно исходить из того что сила

00:30:52

электрическая может быть найде

00:30:54

умножением

00:30:56

Заря м поле пластин на напряженность

00:31:00

этого поля а напряженность поля легко

00:31:03

найти поскольку мы знаем напряжение и

00:31:05

знаем расстояние между пластинами е

00:31:08

напряженность поля по модулю равняется у

00:31:11

де

00:31:12

D проверяем себя не перепутали ли мы

00:31:15

числитель и знаменатель напряжённость

00:31:17

измеряется в вольтах на метр так тогда

00:31:20

получается электрическая сила

00:31:26

Рая

00:31:28

растояние между пластинами и подставляем

00:31:30

её сюда в условие механического

00:31:33

равновесия у нас получается

00:31:37

Q делить на и на

00:31:43

D равняется тангенс

00:31:46

альфа всё Неизвестная величина у нас Q

00:31:51

выражаем её

00:31:53

отсюда Q равняется

00:31:57

M

00:32:02

GD делить на

00:32:06

у и умножить на тангенс

00:32:15

альфа

00:32:17

так эти два в числитель у знаменатель

00:32:23

всё осталось подставить

00:32:26

числа

00:32:32

Q равняется

00:32:35

масса 1 Гра 10 в минус какой степени

00:32:41

килограмм мину

00:32:44

че умножить на G 10 НВ на

00:32:48

килограм на D у нас 1 сме это 10 мину

00:32:54

вме делить на напряжение 10 В3 во и

00:33:00

умножить на TG 10° и сразу запишем

00:33:04

сколько это будет тангенс

00:33:08

10

00:33:11

0176 0

00:33:14

176 приблизительно равняется

00:33:18

смотрим единицы килограммы килограмм

00:33:21

сократятся Что такое ньютон на

00:33:25

метр

00:33:28

сила умножить на расстояние это джоуль а

00:33:30

джоуль можно связать С Вольтом

00:33:35

джоуль можно заменить на Вольт умножить

00:33:40

на

00:33:41

кулон Вольт сократится останется ответ в

00:33:44

кулонах теперь порядок считаем 10 мину

00:33:48

че 10 мину тре 10

00:33:52

Мише 10 ми

00:33:55

де

00:33:58

10

00:34:00

мит 10 вми П И делить на 10 Вт 10 8

00:34:07

значит будет 0

00:34:10

176 на

00:34:12

108 кулон или это будет

00:34:18

1,76

00:34:21

нанокулон Ну честнее было бы написать

00:34:24

1,8 Почему Как вы думаете

00:34:28

10 взя мы взяли 10g Поэтому честнее

00:34:32

будет написать

00:34:34

примерно

00:34:36

1,8

00:34:38

нанокулон всё задача

00:34:41

решена и ещё одна очень короткая Задачка

00:34:44

где не надо ничего считать а нужно

00:34:47

хорошо

00:34:48

видеть задача

00:34:51

1725 по гольдфарб

00:35:10

1725 задача сопровождается вот таким

00:35:13

рисунком схема из

00:35:16

конденсаторов клемма

00:35:19

а три

00:35:25

конденсатора клемма

00:35:30

ещё два

00:35:32

конденсатора один вот

00:35:39

здесь второй вот

00:35:45

здесь что-то похожее нам встречалось в

00:35:48

восьмом классе когда мы резисторы

00:35:50

соединяли ёмкости

00:35:53

конденсаторов у этого ёмкость C у этого

00:35:57

нуво у этого с и у этих двух тоже

00:36:00

ёмкость с дано C C нулевое нужно найти

00:36:06

ёмкость всей цепи Пусть это клемма а то

00:36:09

клемма B Значит надо найти

00:36:15

C какие будут

00:36:19

идеи развернуть цепь не меняя соединений

00:36:23

повернём вот этот конденсатор на

00:36:27

по часовой стрелке эта точка пойдёт вниз

00:36:31

эта точка пойдёт вверх и посмотрим во

00:36:33

что превратится наша

00:36:35

схема этот конденсатор будет у нас

00:36:38

вертикально теперь вот

00:36:41

так с нулевое эти два конденсатора будут

00:36:45

включены вот

00:36:55

так точка а

00:36:59

эти два конденсатора ёмкостью C каждый

00:37:03

будут включены Вот

00:37:05

так мы не меняли никаких соединений

00:37:09

просто

00:37:12

изогнут но зато Теперь мы кое-что можем

00:37:15

увидеть это ёмкость

00:37:18

C а посередине конденсатор ёмкостью C

00:37:23

нулевое схема симметричная да значит

00:37:27

можно этим воспользоваться если схема

00:37:29

симметричная то напряжение на этом

00:37:31

конденсаторе и на этом должны быть

00:37:32

одинаковыми поскольку вот ось симметрии

00:37:36

Верхняя половинка Ничем не отличается от

00:37:38

Нижней напряжение на этих конденсаторах

00:37:40

одинаковые левые концы соединены между

00:37:43

собой напряжение - это разность

00:37:45

потенциалов значит чему равна разность

00:37:48

потенциалов между этими двумя точками

00:37:51

нулю если разность потенциалов между

00:37:53

этими двумя точками равна нулю то что

00:37:56

что бы мы не делали например при зарядке

00:37:58

этой цепи э разность потенциалов

00:38:00

останется нулевой то есть этот

00:38:02

конденсатор не будет заряжаться поэтому

00:38:05

его можно просто изъять из схемы он

00:38:08

своим присутствием никак не влияет на

00:38:10

эту схему Когда у нас остаётся Верхняя

00:38:14

половинка два последовательно

00:38:16

Соединённых конденсатора каждой ёмкостью

00:38:19

с какая общая ёмкость с пополам тоже

00:38:23

самое

00:38:25

внизу

00:38:33

вот клемма

00:38:35

А вот клемма

00:38:39

B с пополам 1 с пополам другой как Они

00:38:44

между собой

00:38:46

соединены параллельно одинаковые два

00:38:48

конденсатора каждый по C пополам какая

00:38:51

общая

00:38:53

ёмкость в два раза больше чем каждый

00:38:57

Итак

00:39:00

ответ просто равняется с а конденсатор

00:39:03

ёмкостью с нулевое никак не влияет

00:39:06

Кстати если он никак не влияет то можно

00:39:09

эти две

00:39:10

эквипотенциальные точки просто соединить

00:39:13

между

00:39:14

собой это второй путь решения этой

00:39:17

задачи если мы мысленно соединили эти

00:39:19

точки между собой то эти два

00:39:21

конденсатора соединены параллельно у них

00:39:23

ёмкость будет

00:39:24

2 э тоже параллельно у них ёмкость будет

00:39:28

2С и два конденсатора по 2C соединены

00:39:31

последовательно общая ёмкость будет в

00:39:33

два раза меньше чем 2ц снова

00:39:36

с отдыхаем Пьём чай потом снова

00:39:48

занимаемся

Описание:

Урок физики в Ришельевской лицее

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Урок 244. Подготовка к КР по электростатике - 2"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.