Скачать "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F48RoRi0ddRU%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.
Оглавление
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FVNGFep6rncY%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FVVx6ntr5OqI%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252Fo3K_HbpWNpg%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:09
спасибо, это было невероятное событие,00:00:11
не правда ли, у00:00:12
нас есть отличная00:00:14
тема: не лучше, делайте00:00:17
лучше. Я думаю, что во многих отношениях00:00:20
эта тема является подходящим девизом для00:00:23
сложного и динамичного мира, в котором мы живем,00:00:26
вы00:00:27
все больше знаете, проблемы, с которыми мы сталкиваемся,00:00:30
описываются как ужасные проблемы00:00:32
из-за их сложности и того, насколько00:00:34
они широко распространены,00:00:36
но подумайте о00:00:39
будущем через 25 лет.00:00:42
Я думаю, если мы честны сами с00:00:44
собой, мы действительно понятия не имеем, какие00:00:46
проблемы перед нами стоят.00:00:48
нам действительно нужен разнообразный00:00:51
набор знаний, чтобы иметь возможность справиться с00:00:53
коварными проблемами сегодняшнего дня и00:00:56
неопределенностью00:00:58
завтрашнего дня, однако железо в том, что во многих00:01:01
отношениях мы уже знаем лучше, мы00:01:04
просто позволяем так многому эти знания00:01:09
ускользают. Это остров Малакула в00:01:12
южной части Тихого океана. Нация00:01:15
Ванату. Ванату имеет самый высокий уровень00:01:18
культурного разнообразия на душу населения среди всех00:01:20
на00:01:21
планете.00:01:24
Недавно лодка покинула этот00:01:27
залив, на ней везли старого больного00:01:31
человека. Я назову его00:01:34
Дэвидом. Море было неспокойным, было00:01:38
темно, и поликлиника была далеко на00:01:41
острове, и, к сожалению, лодка00:01:44
отплыла слишком поздно, и старик00:01:48
был слишком00:01:49
болен, и поэтому через несколько часов послышался звук00:01:53
мотора. было слышно, как они возвращались00:01:55
через00:01:56
залив, и вскоре плач и плач00:02:00
распространились по песку и в00:02:03
деревню. Дэвид00:02:06
умер, теперь те, кто любил и знал Дэвида,00:02:11
горевали, но, конечно, вы не знали, что00:02:15
Дэвид и 150 000 человек умирают на этой00:02:19
планете каждый00:02:21
день, так почему мы должны оплакивать потерю00:02:23
этого единственного человека00:02:26
Давида? Да, Дэвид был одним из трех00:02:30
оставшихся носителей местного00:02:33
языка, а теперь двое оставшихся00:02:35
носителей также являются старыми немощными00:02:37
людьми, и когда они уйдут, уйдет и00:02:41
язык для дети и00:02:44
внуки этих людей не говорят на00:02:46
этом00:02:47
языке, и что для меня удивительно в этой00:02:49
истории, так это то, что она не00:02:52
уникальна, сегодня люди говорят00:02:55
примерно на 700000:02:57
языках, но при жизни моих00:03:00
детей, которым сегодня 6 и N лет,00:03:04
столько же поскольку половина этих языков00:03:07
исчезнет, как вот-вот исчезнет язык Дэвида,00:03:11
и я думаю, что эта ситуация оставляет нам00:03:13
три вопроса, на которые нам действительно нужны00:03:15
ответы:00:03:16
почему мы должны беспокоиться об этой00:03:18
потере культурного00:03:20
разнообразия, почему это00:03:22
происходит и что нам следует делать00:03:28
это прежде, чем мы ответим на первый из этих00:03:30
вопросов, хотя давайте иметь в виду, что00:03:32
культурное разнообразие – это больше, чем просто00:03:35
языки, и детальное рассмотрение этих языков00:03:38
дает нам некоторое представление о том,00:03:41
что теперь любой из вас, кто говорит более чем на00:03:44
одном языке, уже имеет чувство для00:03:45
этого, потому что вы знаете, что существуют00:03:47
определенные концепции, определенные идеи, определенные00:03:50
слова, которые почти невозможно00:03:53
точно перевести с одного языка00:03:55
на другой.00:03:56
Почему00:04:00
давайте возьмем00:04:01
пример? Мне выпала честь много00:04:04
лет работать и жить в00:04:06
более широко известном ALA. поскольку Новая Зеландия и00:04:10
народ алоа Мауи говорят на00:04:13
теро, и в теро есть слово00:04:18
фена, фена означает00:04:21
плацента, это питание, которое мы получаем в00:04:23
утробе матери, это наша виртуальная00:04:26
кровь, но это же самое слово00:04:30
фена также означает00:04:33
землю,00:04:35
сейчас это практически невозможно сделать, но00:04:38
Я прошу вас на мгновение представить, что00:04:40
вы выросли,00:04:42
каким было бы ваше отношение к00:04:45
земле, отличалось бы оно от вашего00:04:48
отношения00:04:50
сейчас, и когда мы думаем об этом, мы00:04:53
должны помнить, что это одно понятие, одно00:04:56
слово, и если мы возьмем совокупность всех00:04:59
слов, весь язык00:05:00
всей культуры, и тогда мы начнем00:05:03
понимать, что когда мы говорим о00:05:05
культурном разнообразии, мы говорим о00:05:07
тысячах различных способов видения00:05:09
мира и нашего места в00:05:12
нем, и об этих тысячах мировоззрений00:05:16
они являются основой тысяч00:05:18
уникальных наборов00:05:22
знаний, поэтому давайте вернемся к нашему первому00:05:24
вопросу, почему мы должны беспокоиться о00:05:26
потере этого культурного разнообразия?00:05:31
Я думаю, сначала нам нужно00:05:37
осознать, что00:05:40
культура включает в себя права00:05:43
людей. это права коренных00:05:46
народов определять будущее своей00:05:49
культуры, права, которые слишком часто00:05:53
игнорировались и00:05:56
подрывались, но давайте на мгновение будем циничными,00:06:01
потому что слишком часто00:06:04
политика правительств во всем мире00:06:06
была циничной в отношении прав00:06:08
коренных00:06:09
народов и Итак, давайте зададим другой00:06:12
вопрос, какую ценность имеет это культурное00:06:15
разнообразие для остального00:06:17
человечества, и для этого давайте посмотрим на00:06:19
болезнь, которая преследует наш вид на протяжении00:06:24
тысячелетий, в определенном свете. Это прекрасно,00:06:30
но малярия поражает 200 миллионов человек в год.00:06:35
теперь первым средством лечения малярии, распространяемым WID,00:06:38
был00:06:40
хинин. Хинин был разработан из00:06:43
коры дерева хинчона00:06:46
коренными жителями00:06:48
Перу, а затем, проигнорировав00:06:50
права интеллектуальной собственности, Британская Ост-Индская00:06:52
компания взяла Хайн и распространила его по всему00:06:55
миру, чтобы сделать это, хотя они пришлось00:06:59
осознать, что людям на самом деле не нравился00:07:01
Куайн, он был00:07:03
горьким, и поэтому они смешали Куайн с00:07:06
чем-то сладким, и вуаля, джин с00:07:12
тоником, в тонике есть хинин, идите в00:07:14
супермаркет, он до сих пор00:07:16
есть, и джин, ну, люди любят00:07:21
его пить, и вот Куайн Спасение тысяч00:07:24
жизней. Малярия не получила удовольствия от этой00:07:27
вечеринки. Малярия развила устойчивость, и00:07:30
поэтому сегодня наиболее эффективным и00:07:33
все более распространенным методом лечения00:07:35
малярии является артемизинин.00:07:37
Артемизинин происходит из00:07:40
китайского растительного00:07:42
лекарственного средства. Сегодня он спасает тысячи00:07:45
жизней.00:07:48
мы были бы без00:07:50
коренных жителей Перу, их00:07:52
мировоззрений и куайна, или без китайских00:07:56
травников, их мировоззрений и00:07:58
происхождения.00:08:00
Представьте себе, если бы у нас были только00:08:03
британцы, у нас было бы много джина и00:08:06
никакого00:08:09
тоника, поэтому, если мы сейчас признаем, что мы мы00:08:13
собираемся уважать права00:08:14
коренных народов и то, что00:08:16
культурное разнообразие имеет ценность для всего00:08:18
человечества, тогда наш следующий вопрос:00:08:21
почему мы теряем это00:08:24
разнообразие. Я думаю, здесь сначала нам нужно00:08:27
признать, что культура не статична,00:08:30
это не то, что мы можно взять и просто00:08:32
поместить в00:08:33
музей культура принадлежит людям, культура00:08:37
динамична и00:08:38
меняется. Еще одна вещь, которую нам нужно00:08:42
признать, это то, что контакты между00:08:44
различными культурными группами, общение в00:08:46
Твиттере не приводит автоматически к00:08:49
утрате культурного00:08:51
разнообразия, около 15 лет назад я был в00:08:54
Перу я был на притоке реки Амазонки00:09:00
передо мной садилось солнце там было футбольное поле00:09:02
там шла игра00:09:05
и рядом со мной стояла женщина у нее00:09:07
на плече был домашний попугай00:09:11
и она пересекала футбольное поле поле и00:09:14
над тропическим лесом восходила луна,00:09:16
это красивая сцена, и00:09:19
женщина повернулась ко мне и спросила,00:09:22
светит ли луна в вашей00:09:24
стране,00:09:27
эй, да, я сказал, что луна светит в00:09:29
Соединенных Штатах, и тогда она не00:09:32
остановилась, она сразу повернулась и00:09:34
сказала: «Знаете ли вы Монику00:09:41
Левински?» Что удивительно в этой00:09:44
истории, я думаю, так это то, что эта женщина говорила на00:09:46
языке коренных народов, она использовала00:09:48
науку коренных народов для управления своими природными00:09:51
ресурсами с помощью множества различных мер,00:09:53
ее культура не обязательно00:09:54
подвергалась угрозе, хотя она знала о00:09:56
мисс00:09:58
Левински, так что, если не контакт между00:10:00
культурами приводит к утрате00:10:02
культурного разнообразия, то что00:10:04
здесь происходит? Я думаю, нам нужно признать,00:10:06
что все меньше и меньше00:10:08
культурных групп, небольшое количество00:10:10
культурных групп определяет форму00:10:13
и структуру общества. эти группы00:10:16
определяют системы права00:10:19
образования экономики управления природными00:10:21
ресурсами,00:10:22
и именно этот дисбаланс00:10:25
сил, существующий в обществе,00:10:27
приводит к потере культурного00:10:30
разнообразия. Я прошу вас вспомнить00:10:34
Дэвида на00:10:36
Малуле незадолго до его смерти. но когда00:10:39
он воспитывает своих00:10:41
детей, ему нужно принять решение, и,00:10:44
в конечном счете, будущее культуры зависит00:10:46
от решений о00:10:49
выборе, и он смотрит на системы00:10:51
вокруг себя, и он смотрит на школы,00:10:53
куда он собирается отправить своих детей, он00:10:55
смотрит на рынки где его семья00:10:58
собирается найти товары, которые они желают в соответствии00:11:00
с законами страны, и он видит, что00:11:02
все эти системы сформированы другими00:11:04
культурными группами, говорящими на других00:11:07
языках, и теперь Дэвид собирается основывать00:11:10
это решение на одном главном - на00:11:13
том, что все родители основывают свои00:11:15
решения на том, что он хочет обеспечить, чтобы его00:11:18
дети имели наилучшие шансы на выживание00:11:21
и00:11:23
процветание, и поэтому в этом решении у Дэвида00:11:26
действительно нет свободы выбора,00:11:28
когда дело касается его культуры, и00:11:31
что он делает, он покидает культуру00:11:34
позади он оставляет язык00:11:36
позади и отправляет своих детей в00:11:40
общество, в котором доминирует00:11:42
другая00:11:43
культура, и именно таким образом из-за этого00:11:45
дисбаланса сил в системах нашего00:11:48
общества мы теряем культурное00:11:51
разнообразие,00:11:53
поэтому наш последний вопрос, что нам делать по00:11:56
этому поводу, я думаю, в первую очередь нам нужно00:11:58
осознать, насколько неравны на00:12:00
самом деле игровые условия, насколько несбалансирована00:12:02
власть в00:12:04
обществе, чтобы сделать это, давайте посмотрим на одну00:12:07
систему внутри общества, давайте посмотрим на00:12:08
школу и давайте посмотрим на школы,00:12:10
в которых Дэвид собирался отправить своих00:12:14
детей в школу там преподают на00:12:17
английском языке00:12:19
учебники примеры в этих00:12:21
учебниках взяты из какой-то далекой страны,00:12:24
где дети Дэвида никогда не были00:12:26
и, по всей вероятности, никогда не пойдут,00:12:29
такой же дисбаланс сил дисбаланс00:12:32
в культуре существует и у нас00:12:35
школы Мне повезло, и я могу работать00:12:37
волонтером в школе для своих детей,00:12:39
и не так давно я учился в00:12:42
классе детского сада. Когда вы находитесь в классе детского сада, вы понимаете,00:12:44
насколько замечательные00:12:46
воспитатели детского сада, вы знаете,00:12:49
они невероятно креативны супер00:12:53
преданные своему делу, и это, должно быть, одни из00:12:55
самых терпеливых людей на00:12:57
планете, верно, и, что важно, мы не00:13:00
платим им достаточно00:13:08
денег, еще одна вещь, которую вы понимаете, это то,00:13:11
что системы ограничивают этих00:13:13
воспитателей детских садов даже в тех самых00:13:15
материалах, которые они предоставлено, поэтому я00:13:18
сидел за столом, и там был00:13:20
ребенок из Вьетнама, двое детей из Ливии00:13:23
и целая группа детей из00:13:24
Колорадо, и мы изучаем00:13:27
предлоги, вы, возможно, помните00:13:29
эти слова под предлогами,00:13:34
окей, теперь они мы в детском саду, и у них00:13:37
есть две картинки, и им нужно сопоставить00:13:38
предлог с этой парой картинок,00:13:41
итак, есть стол и есть кот,00:13:44
кот под столом, и мы идем00:13:48
учить наши00:13:49
предлоги, и мы добираемся до этой00:13:53
пары и девочки из Колорадо, она00:13:55
прыгает00:13:57
через корову, прыгает через луну, она00:14:01
взволнована, она все поняла правильно, и эти двое00:14:05
детей из Ливии с огромными глазами,00:14:10
я имею в виду, представь, что они идут домой в00:14:13
тот вечер, и они сидят за00:14:14
обеденным столом, и они... ты говоришь, что знаешь,00:14:15
мама и папа, мы подумали, что это немного00:14:16
странно, люди привязывают доски к00:14:18
ногам и несутся по00:14:19
заснеженным склонам, но здесь,00:14:22
в Соединенных Штатах, это ничего не значит, коровы прыгают через00:14:28
луну, потому что они учились большему,00:14:30
чем предлоги не правда ли,00:14:32
урок был встроен в00:14:36
культуру, и это само по себе00:14:40
хорошо? Проблема, с которой мы сталкиваемся, заключается в том, что00:14:42
уроки в наших школах здесь и во всем00:14:44
мире все больше00:14:46
внедряются в одну00:14:48
культуру везде, где коровы прыгают через00:14:51
луну. английский детский00:14:54
стишок, и что мы будем00:14:58
делать, мы не можем быть наивными, мы не можем предполагать,00:15:01
что мы собираемся равномерно распределить власть00:15:03
и контроль над системами общества между00:15:05
7000 различных культурных00:15:08
групп, этого не00:15:09
произойдет, но мы можем сделать небольшие шаги, мы00:15:12
можем начать выравнивать правила игры, и00:15:14
вдохновение приходит оттуда, где мы00:15:17
начали еще на Малакуле в00:15:20
Ванату, сообщества на этом острове00:15:23
решили начать выравнивать правила игры,00:15:25
и они давайте возьмем пример со00:15:28
школ, с которыми00:15:30
они говорили, руководители школ,00:15:32
и они сказали: «Послушайте, мы собираемся дать00:15:34
вам 4 дня в неделю, но мы забираем один00:15:37
день00:15:38
назад, и они используют местную00:15:40
архитектуру, и они построили00:15:42
здание, и один день в неделю дети ходят00:15:45
в это00:15:46
здание, и они учатся у старейшин00:15:48
этого сообщества на языке своего коренного населения00:15:50
навыкам, необходимым им для00:15:52
жизни в этом00:15:53
сообществе, и, что не менее важно, они00:15:56
учатся гордиться тем, кем они являются,00:15:59
гордиться своей культурой, гордиться00:16:00
своим00:16:02
языком, и эти сообщества спорят и00:16:04
я полностью согласен, что эти дети00:16:07
будут лучше00:16:09
подготовлены, потому что теперь они смогут00:16:11
опираться на мировоззрение и00:16:14
базу знаний, которая была разработана00:16:16
в этом месте на протяжении поколений, а00:16:19
также они могут опираться на00:16:22
мировоззрение. и системы знаний, которые00:16:24
происходят из традиционной школьной00:16:26
системы, и поэтому эти дети становятся лучше00:16:29
подготовленными к решению сложных00:16:31
проблем сегодняшнего дня и неопределенности00:16:36
завтрашнего дня, поэтому я думаю, что у нас есть ответы на00:16:39
три ключевых00:16:40
вопроса, о которых нам абсолютно необходимо00:16:43
беспокоиться. утраты культурного00:16:45
разнообразия, нам необходимо уважать и защищать00:16:48
права коренных народов, и нам00:16:50
необходимо признать ценность, которую00:16:51
культурное разнообразие имеет для всего00:16:54
человечества, но чтобы решить эту проблему, мы00:16:56
также должны осознать, насколько неравномерно00:16:59
распределена власть в наших00:17:02
обществах и мы должны взять эти00:17:04
примеры из Ванату и других стран, и00:17:06
мы должны начать создавать системы, которые00:17:10
прославляют культурное00:17:12
разнообразие, которые изучают наши00:17:14
различия и которые принимают различные00:17:17
способы00:17:18
мышления, и если мы сможем это сделать, мы будем00:17:21
лучше подготовлены к00:17:23
завтрашнему дню, но если мы этого не сделаем не делайте этого00:17:27
сейчас, если мы этого не сделаем, тогда наши00:17:30
внуки вырастут в00:17:32
мире, который гораздо менее00:17:35
разнообразен, и они даже не узнают об этом, знайте,00:17:38
лучше, сделайте лучше, спасибо00:17:41
[Аплодисменты]00:17:51
вамОписание:
This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferences. Michael Gavin, associate Professor of human dimensions of natural resources researches biological diversity, and discusses the importance that history, language and tradition have in the preservation of culture. Associate Professor of human dimensions of natural resources in the Warner College of Natural Resources. His research examines the origins of human and biological diversity, which has led him to work with indigenous communities in over a dozen countries. About TEDx, x = independently organized event In the spirit of ideas worth spreading, TEDx is a program of local, self-organized events that bring people together to share a TED-like experience. At a TEDx event, TEDTalks video and live speakers combine to spark deep discussion and connection in a small group. These local, self-organized events are branded TEDx, where x = independently organized TED event. The TED Conference provides general guidance for the TEDx program, but individual TEDx events are self-organized.* (*Subject to certain rules and regulations)
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "Why cultural diversity matters | Michael Gavin | TEDxCSU"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.