Ajouter "11 клас. Астрономія. ПІДСИСТЕМИ ГАЛАКТИКИ ТА ЇЇ СПІРАЛЬНА СТРУКТУРА."

УРОК № 26 ПІДСИСТЕМИ ГАЛАКТИКИ ТА ЇЇ СПІРАЛЬНА СТРУКТУРА. НАДМА-СИВНА ЧОРНА ДІРА В ЦЕНТРІ ГАЛАКТИКИ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ:  Предметна компетентність: продовжити формувати уявлення про Галактику як один з осно-вних типів космічних систем, розглянути її спіральну структуру, ознайомити з підсистемами Галактики, дізнатись, який об’єкт в центрі Галактики вважається надмасивною чорною дірою.  Ключові компетентності: Спілкування державною мовою - спілкуватися за проблематикою предмету сучасною науковою мовою з використанням усталених астрономічних термінів та понять; чітко та однозначно форму-лювати судження та аргументувати їх; налагоджувати комунікації у процесі вирішення навчаль-них завдань та виконання проектів; чітко та стисло викладати основний астрономічний зміст пи-тань у письмовій формі; цінувати наукову українську мову; готувати та представляти повідом-лення, доповіді та реферати, презентувати результати проектної діяльності. Спілкування іноземними мовами - оперувати найбільш вживаними в міжнародній практиці астрономічними термінами; користуватися іншомовними джерелами як додатковими під час виконання навчальних завдань та проектів; Математична компетентність застосовувати математичний апарат і закони фізики для обґрунту-вання та доведення тверджень; опрацювання, інтерпретації, оцінювання результатів спостере-жень; моделювання астрономічних явищ у формі математичних рівнянь і співвідношень; Основні компетентності у природничих науках і технологіях: характеризувати роль астрономі-чних знань у формуванні природничо-наукової картини світу; усвідомлювати значення астрономії для дослідження довкілля; Інформаційно-цифрова компетентність: використовувати інформаційні системи для швидкого та цілеспрямованого пошуку інформації; користуватися сучасними гаджетами як інструменталь-ними засобами; визначати можливі джерела інформації, добирати потрібну інформацію, оцінюва-ти, аналізувати, перекодовувати інформацію; працювати з програмами-симуляторами астрономіч-них явищ; Уміння вчитися впродовж життя: планувати самостійне опрацювання навчального матеріалу з астрономії; визначати цілі навчальної діяльності в короткотерміновому та довготерміновому періодах; виконувати самостійний пошук інформації з використанням різних видів джерел; виділяти головне в опрацьовуваній інформації; критично оцінювати власні досягнення; усвідомлювати важливість самоосвіти для успішного життя. Ініціативність і підприємливість: ухвалювати рішення щодо вибору найоптимальніших альтер-натив під час вирішення навчальних завдань з астрономії; пропонувати способи та засоби еконо-мії енергетичних, часових, фізичних ресурсів у навчальному процесі та побуті, співвідносити очі-кувані результати та ресурси, потрібні для їх досягнення; усвідомлювати досяжність поставлених цілей як результату наполегливої праці. Соціальна та громадянська компетентності: відстоювати аргументовано свої погляди на вирі-шення навчальних завдань та сприймати аргументовані пропозицій товаришів; дотримуватися принципів демократичності та відповідальності під час роботи в групі; пропонувати шляхи під-вищення рівня соціального розвитку на основі сучасних астрономічних знань; Обізнаність та самовираження у сфері культури: визначити роль астрономії у становленні зага-льнолюдської культури; пояснювати взаємовплив астрономічної науки та образотворчого, музич-ного, літературного мистецтва; усвідомлювати історичну єдність процесу розвитку природничої науки та культури людської цивілізації. Екологічна грамотність і здорове життя: дотримуватися правил безпеки життєдіяльності в нав-чальному процесі та побуті; забезпечення здорового способу життя; дотримуватися правил екологі-чної поведінки. Обладнання: підручник, презентація із демонстраціями та відеоматеріалами, ноутбук, екран (мультимедійний проектор), зошит для конспектів. Тип уроку: комбінований.