Скачать "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: ИСТОРИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДМЕТА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ Следующее видео: САМЫЕ ЮНЫЕ ЗВЕЗДЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ | Лучшие юниорки 2018

САМЫЕ ЮНЫЕ ЗВЕЗДЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ | Лучшие юниорки 2018

САМЫЕ ЮНЫЕ ЗВЕЗДЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ | Лучшие юниорки 2018

Канал: Lena Krupina

ИСТОРИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДМЕТА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ

ИСТОРИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДМЕТА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ

Канал: Lena Krupina

3 трагедии в фигурном катании на Олимпиаде в Пекине 2022 | Что произошло у Валиевой и Трусовой?

3 трагедии в фигурном катании на Олимпиаде в Пекине 2022 | Что произошло у Валиевой и Трусовой?

Канал: Lena Krupina

КАК БЫЛО И КАК БУДЕТ? ЮНОШЕСКИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ | YOG 2018 Buenos Aires

КАК БЫЛО И КАК БУДЕТ? ЮНОШЕСКИЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ | YOG 2018 Buenos Aires

Канал: Lena Krupina

КТО РЕАЛЬНО ВЫИГРАЛ? РАЗБОР СУДЕЙСТВА ОЛИМПИАДЫ по художественной гимнастике с ОЦЕНКАМИ ДРУГИХ СУДЕЙ

КТО РЕАЛЬНО ВЫИГРАЛ? РАЗБОР СУДЕЙСТВА ОЛИМПИАДЫ по художественной гимнастике с ОЦЕНКАМИ ДРУГИХ СУДЕЙ

Канал: Lena Krupina

Самые красивые упражнения в художественной гимнастике | ЧЕМПИОНАТ МИРА 2018 СОФИЯ БОЛГАРИЯ

Самые красивые упражнения в художественной гимнастике | ЧЕМПИОНАТ МИРА 2018 СОФИЯ БОЛГАРИЯ

Канал: Lena Krupina

ЛУЧШИЕ ГИМНАСТКИ в РЕГИОНАХ | Первенство федерального округа по художественной гимнастике 2022

ЛУЧШИЕ ГИМНАСТКИ в РЕГИОНАХ | Первенство федерального округа по художественной гимнастике 2022

Канал: Lena Krupina

ИСТОРИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ КУПАЛЬНИКА с 1981 | ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА

ИСТОРИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ КУПАЛЬНИКА с 1981 | ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА

Канал: Lena Krupina

ЗАЧЕМ турнир НЕБЕСНАЯ ГРАЦИЯ? Почему КАБАЕВА ВЕРНУЛАСЬ? Лучший турнир по художественной гимнастике

ЗАЧЕМ турнир НЕБЕСНАЯ ГРАЦИЯ? Почему КАБАЕВА ВЕРНУЛАСЬ? Лучший турнир по художественной гимнастике

Канал: Lena Krupina

Крамаренко VS Горносько | Украли постановку, где Ирина Винер, почему Аверина только с одним видом?

Крамаренко VS Горносько | Украли постановку, где Ирина Винер, почему Аверина только с одним видом?

Канал: Lena Krupina

lena krupina

лена крупина

художественная гимнастика 2022

новости художественной гимнастики

rhythmic gymnastics

новые правила по художественной гимнастике 2022

правила в художественной гимнастике

правила по художественной гимнастике 2022-2024

унитарные элементы

новая оценка в артистизме

что изменилось в новых правилах по художественной гимнастике

риски в бп

правила 2022-2024

правила по гимнастике

трудность предмета

крупина

базовая работа с предметом в гимнастике

художественнаягимнастика

художественнаягимнастика2022

rhythmicgymnastics

fig

ленакрупина

новостихудожественнойгимнастики

00:00:00

[музыка]

00:00:06

и [музыка]

00:00:11

всем привет меня зовут лена карпина

00:00:14

новый олимпийский цикл всегда

00:00:16

ознаменуется новыми правилами а чтобы

00:00:18

познакомиться и разобраться во всех

00:00:20

нововведениях которые вступили в силу с

00:00:23

2022 года мы встретились с главным

00:00:25

тренером клуба вдохновения евгений цыпой

00:00:28

kenai и поговорили как изменится

00:00:30

гимнастика на ближайшие несколько лет ну

00:00:33

и в целом объясним некоторые моменты

00:00:35

которые могут быть непонятны и некоторым

00:00:37

тренером наверное важное дополнение

00:00:39

перед началом что когда правила вступают

00:00:42

в силу на протяжении какого-то времени в

00:00:44

них еще могут появляться изменения так

00:00:46

как на практике что-то может становиться

00:00:48

невыполнимым или трудно оцениваемым так

00:00:51

что если будут какие-то важное

00:00:53

дополнение или изменения то я

00:00:54

обязательно расскажу о них на канале в

00:00:56

новых видео так что обязательно

00:00:58

подписывайтесь чтобы ничего не

00:01:00

пропустить но начнем с самых главных

00:01:02

вещей количество элементов осталось

00:01:05

такое же как было по старым правилам 7

00:01:07

мкм с и 9 мастеров спорта а вот в самих

00:01:11

элементах появились изменения так

00:01:13

вправила добавлены несколько фирменных

00:01:15

элементов например элемент ла ла

00:01:17

крамаренко также теперь мы будем часто

00:01:19

видеть комбинированные элементы либо как

00:01:22

их ещё называют микса вы и или унитарные

00:01:25

вновь вернулись меховые элементы

00:01:27

это очень интересно допустим раньше мы

00:01:30

делали вот если брать кандидата в

00:01:32

мастера спорта 7 или мастеров 9

00:01:34

элементов да и 9 элементов мы сделали и

00:01:38

принципе на этом мы были ограничены

00:01:39

можно сделать больше но засчитывать все

00:01:42

равно 9 элементов наибольшую стоимость

00:01:44

то сейчас у старших 3 элементами

00:01:47

кассовых то есть ты можешь соединять

00:01:49

любые какие-то модификации придумать

00:01:52

интересно это как раз таки и начнет

00:01:54

вновь отличает гимнасток друг от друга 3

00:01:58

микса выход обязательно нет это как

00:02:00

прямых вообще не делаем что это значит

00:02:03

ты можешь представить один миг свой

00:02:05

элемент вам дала и соответственно самое

00:02:07

большое количество то можешь представить

00:02:09

3 если ты не хочет этого делать то

00:02:11

пожалуйста не делает на это твой выбор

00:02:13

что это такое вообще как их можно

00:02:15

соединять что с чем

00:02:16

насколько модификация может быть разная

00:02:19

на есть условия это все должно быть

00:02:20

выполнено на одной ноге если это два

00:02:22

равновесие тоби запускание на пятку а

00:02:25

вообще нужно смотреть конечно сам

00:02:27

элемент чтобы понимать аха это может

00:02:29

быть миксером или не может быть когда я

00:02:31

занимался еще в двухтысячных годах когда

00:02:33

был этот переход 2001 год я помню были

00:02:36

такие правила сложные когда мы на одной

00:02:38

ноге делали три элемента это или мог бы

00:02:41

добыть быть прыжок в элементы потом еще

00:02:45

какой-то элемент и мне кажется что

00:02:47

постепенно к этому придут потому что но

00:02:50

это действительно зрелищно это интересно

00:02:53

все свои миг самом элементе мы можем

00:02:55

соединить только два элемента может быть

00:02:57

будут какие-то модификации мы сможем

00:02:59

соединить трелями посмотрим поворота

00:03:02

прыжок прыжок равномерно тогда когда это

00:03:05

на твой выбор на твои возможности сейчас

00:03:07

анастасия мы вам продемонстрируем

00:03:09

микса вый элемент который состоит из

00:03:12

двух элементов это на пол балла или и

00:03:16

второе равновесии с отклонением также на

00:03:19

пол балла которая выполняется без

00:03:22

опускания на пятку 2 элемент вам

00:03:24

засчитывается как один как один еще

00:03:26

одним изменениям и дополнениям стала

00:03:29

условия обязательных полных волк в

00:03:31

упражнение упражнение без предмета

00:03:33

должно быть минимум три полных волны а в

00:03:36

упражнении с предметом минимум 2

00:03:38

правилах полная волна определяется как

00:03:41

последовательное сокращение и

00:03:42

распрямление всех мышц вдоль тела по

00:03:45

цепи как электрический ток от головы

00:03:47

через таз и к ногам либо в другой

00:03:50

последовательности

00:03:52

основным изменениям в правилах стала

00:03:55

работа с предметом если раньше был

00:03:57

акцент на бросках и мастерстве то сейчас

00:04:00

возвращается ценность базовой работы с

00:04:02

предметом которые так и будет называться

00:04:05

трудность предмета что на мой взгляд

00:04:07

очень важная и очень здорово потому что

00:04:10

в мече перекат это очень красиво это как

00:04:13

раз таки и и отличают один предмет

00:04:16

художественной гимнастике от другого

00:04:17

сейчас вот эти базовые элементы они

00:04:20

стали оцениваться гораздо дороже то есть

00:04:22

если раньше мы делали бросок и ловлю то

00:04:25

сейчас порой такие же броски низкие и

00:04:28

ловли могут заменить один красивый

00:04:31

перекат по двум частям тела который

00:04:34

стоит час ну я не знаю там будем

00:04:35

говорить о стоимости расценках четыре

00:04:38

десятых а если мы делаем как бы двойную

00:04:41

работу на одном элементе то добавляется

00:04:45

еще какая-то бонусной одна десятая

00:04:47

драгоценная но это как раз делает работу

00:04:50

с предметом виртуозный мы все в

00:04:53

предвкушении каких-то очень интересных

00:04:56

своеобразных связи с этим композиций

00:04:58

находок если раньше все

00:05:01

гимнастки они бросали ловили бросали

00:05:04

ловили и в принципе было разнообразие

00:05:07

только в ловля hе в каких-то брусковых

00:05:09

моментах то сейчас у нас наверное будет

00:05:12

все так равномерно по по упражнению

00:05:15

представлена но мы все в предвкушении

00:05:17

так как базовая работа с предметом

00:05:19

становится главной составляющей оценки

00:05:22

давайте по подробнее разберемся что же

00:05:24

это такое у каждого предмета скакалке

00:05:27

обруча меча булав и ленты есть четыре

00:05:30

закрепленные в правилах основные базовые

00:05:32

работы с предметом что касается скакалке

00:05:35

это проход всех частей тела через

00:05:37

предмет через скакалку также он может

00:05:39

выполняться с вращением назад могут

00:05:42

меняться положение рук скрестно чем

00:05:44

отличаются проходы мы паримся зама

00:05:47

многообразие работы предмета поэтому мы

00:05:50

делаем проходы технически по-разному

00:05:52

также проход может быть через открытую

00:05:54

скакалку и через вдвое сложенную

00:05:57

скакалке и это все будет 1-го за проход

00:06:00

через предмет через скакалку ну то есть

00:06:02

по факту гимнастка не можешь это

00:06:03

упражнение просто вот так вот входить в

00:06:06

нескольких местах желательно этого не

00:06:08

делать она это может делать но это будет

00:06:10

техническая бабка за однообразие работы

00:06:13

с предметом а как это оценивается будет

00:06:15

там допустим три раза вперед в эти три

00:06:18

раза назад в каждом элементе гимнастка

00:06:20

должна выполнить работу предмета это про

00:06:23

элемент это и в элементах и вдв

00:06:26

танцевальных дорожках то есть принципе у

00:06:29

нас упражнения это элементы танцевальной

00:06:32

дорожки рискованные элементы то риски мы

00:06:35

их называем да и

00:06:37

виртуозная работа с предметом это

00:06:40

называется мастерство но сейчас это на

00:06:43

за если раньше мы прям так писали м

00:06:46

мастерство и да это в переводе с

00:06:48

английского языка то есть сейчас у нас

00:06:51

трудность предмета дефек у apparatus

00:06:55

д.а. и вот этот д.а. оно тоже должно

00:06:59

быть выполнено разными способами это

00:07:03

очень важно существенная но это было и

00:07:05

до этого просто сейчас именно работа

00:07:08

предмета оно ценилось по-другому раньше

00:07:11

самое дорогое мастерство стоила 3

00:07:13

десятых и если это был было ловля с

00:07:17

высокого броска стоило четыре десятых

00:07:19

поэтому все бросали и ловили на четыре

00:07:22

десятых по-разному и набирали вот такой

00:07:25

вот максимальное количество баллов

00:07:26

сейчас мы можем сделать с предметом две

00:07:30

базы чтобы было два критерия критерии то

00:07:33

там без помощи рук без зрительного

00:07:34

контроля во вращательном на полу да то

00:07:38

есть это все прописано в правилах если

00:07:40

есть два критерия и две базы то есть

00:07:43

работы с предметом которые оговорены в

00:07:45

правовых мы можем заработать пять

00:07:47

десятых то есть это тоже кардинальное

00:07:49

различие раньше у нас до этого не было

00:07:51

трудностей предмета которая оценивалась

00:07:54

так дорого бы в пять десятых это

00:07:56

полбалла вторая база это серия мелких

00:07:59

прыжков через скакалку серия должна быть

00:08:02

минимум три прыжка работа номер три это

00:08:06

отпуская один узел скакалке это может

00:08:09

быть разной модификации манипуляции со

00:08:12

скакалкой вот что мы сейчас увидели да

00:08:14

она использовала две базы работы с

00:08:17

предметом она сделала

00:08:19

манипуляцию это работа с нова зла да и

00:08:23

проход через предмет теперь поговорим об

00:08:26

сшп со скакалкой shape можно выполнить

00:08:29

за спиной начинаем и можно это делать в

00:08:33

разных плоскостях

00:08:34

в разных вообще тоже модификаций кости

00:08:37

это считается разные да мы можем сделать

00:08:40

допустим вот две базы да я делаю shape и

00:08:44

проход две базы то что это просто как не

00:08:48

считают это просто я привела как пример

00:08:50

работы а вообще если допустим на 1

00:08:53

трудности мы выполняем две базы мы можем

00:08:57

просить за это плюс одну десятую и

00:09:00

увеличить свою работу с предметом до 5

00:09:03

баллов до 50 50 символов было бы

00:09:08

прекрасно дохода пока не можем очень

00:09:11

хотелось бы вот этого из рук и ловля с

00:09:14

броска

00:09:15

двух узлов в две руки вот допустим

00:09:19

совмещенные базы она поймала во вход то

00:09:23

есть она выполнила две базы скакалка у

00:09:25

нас до сих пор остается да и они убирают

00:09:28

и и думали бы убрать а в итоге вот на 2

00:09:32

года оставили допустим групповом а

00:09:35

ставилась групповой со скакалкой и с

00:09:38

мечами как у первого разряда так у

00:09:40

кандидата в мастера спорта

00:09:42

теперь перейдем к обручу здесь также

00:09:45

есть четыре основные базовые работы

00:09:47

первая база это перекат обруча минимум

00:09:51

по двум большим частям тела которых

00:09:53

должно быть в упражнении минимум два для

00:09:55

себя я выяснил вывела такую формулу что

00:09:58

если обруч прошел у нее по трем точкам

00:10:01

раз . гру . это 2 .

00:10:04

и вот эта третья точечка я перекат ей

00:10:07

засчитываю если он прошел только по двум

00:10:09

точкам и упал а вот эту точку середина

00:10:12

локтя он не зацепил я перекат не

00:10:14

засчитывают это лично ваше это лично мой

00:10:18

дальше то есть он должен прям вот так

00:10:20

прокатиться четко четко также он может

00:10:23

прокатиться только без зрительного

00:10:25

контроля вот как раз добавляется

00:10:27

критерий вот видите у нее с этой ручки

00:10:30

сейчас обруч он не прокатился четко по

00:10:33

этой плоскости он свалился а мы только

00:10:35

ряд снимали видео прошиваем это все

00:10:37

разбирали давай должны знать уже как

00:10:40

правильно можно да вот так закатывать

00:10:43

обруч или допустим можно закатить с ноги

00:10:46

на руку да он катится тогда по телу

00:10:49

давайте мы вам сейчас анастасией покажем

00:10:51

как можно перекат который стоит 4

00:10:54

десятых против перекат на пол балла

00:10:56

нужно просто добавь вторую базу добавляю

00:10:59

еще один перекат по полой получается

00:11:02

этот перекат будет стоить не четыре

00:11:03

десятых а полбалла да только он должен

00:11:06

покатится по двум частям то есть он

00:11:08

должен прокатиться вообще как бы красиво

00:11:10

все таки коран докатывается до руки но

00:11:12

если он докатиться до груди этого

00:11:15

достаточно почему потому что один

00:11:17

большой сегмент тело первый сегмент это

00:11:19

ноги второй сегмент это тело пожалуйста

00:11:22

этого достаточно вот если он будет здесь

00:11:24

этого достаточно ну красиво завершая

00:11:26

перекат если он докатиться все таки вот

00:11:29

сюда вторая база и товар вращение обруч

00:11:32

вокруг своей оси когда мы делаем

00:11:34

вертушки то есть их тоже должно быть

00:11:36

минимум 2 мы вам сейчас тоже расскажем

00:11:38

такой лайфхак как с маленькими детками

00:11:42

можно разбирать вертушки и учить чтобы

00:11:46

это было правильно нам понадобится

00:11:48

скакалка вот мы скакал очка разделили

00:11:50

обруч точно напополам это будет ось

00:11:54

которая делит этот обруч что такое

00:11:57

вертушкой это вращение предмета вокруг

00:12:00

своей оси значит вот он должен четко

00:12:02

прокрутится и вернуться в исходную

00:12:05

позицию вокруг своей оси и вот эта ось

00:12:09

она не должна быть потеряно какая ошибка

00:12:11

у детей маленьких когда у них слабый

00:12:14

слабая кисточка они очень часто то ос

00:12:18

теряют она у них наклоняется видите нас

00:12:21

даю продемонстрируем ошибку вот она

00:12:23

делает начинает делать вертушку она ее

00:12:27

выполнила и у нее ось ушла потерялась

00:12:31

поэтому когда мы учим маленьких детей

00:12:34

просто стоим лицом в друг другу и

00:12:37

заставляем вот это

00:12:40

линия отделение обруча она должна быть у

00:12:43

нас в уме давай положим скакалку ность и

00:12:46

теперь вот перебирая ручками мы учимся

00:12:50

делать вот это вот как раз таки и

00:12:53

вертушку вокруг своей оси а чтобы лучше

00:12:57

почувствовать ось нужно заставлять девочек друг от

00:12:59

друга отходить отходя от меня отходите

00:13:02

ни вот тогда отпустив сделала вертушку я

00:13:07

эту ось вернула поймала потому что сила

00:13:09

моей кисточки она позволяет это сделать

00:13:12

то что кисть уже наработано а у

00:13:14

маленьких детей она вот так вот

00:13:16

провисает и падает поэтому вот судей

00:13:19

оценивающий технику он должен смотреть

00:13:20

на этот критерий до таких ошибок все

00:13:23

судьи докапываются смотря покой уровень

00:13:26

соревнований конечно бригады техники

00:13:28

должна вы должна осмотреть вот очень

00:13:32

очень четко и собой соблюдение

00:13:34

плоскостных параметров также вертушка

00:13:37

может быть выполнено вокруг шеи вокруг

00:13:40

ноги и может быть выполнено за деби

00:13:43

зрительного контроля давайте я вам

00:13:46

продемонстрирую как можно вот эту

00:13:48

вертушку использовать так чтоб она нам

00:13:51

принесла какие-то баллы нам нужно

00:13:54

выполнить одну базу в работе с предметом

00:13:58

и два критерия это может быть без помощи

00:14:01

рук без зрительного контроля во вращение

00:14:03

на полу нам нужно набрать 2 критерия вот

00:14:07

мы можем предложить такой вариант совсем

00:14:09

маленьким но здесь вот это вращение она

00:14:11

прям должно быть долгое чтобы это было

00:14:14

понятно что это все таки без помощи рук

00:14:17

чтобы так не рисковать чтобы судьи не

00:14:19

сомневались мы добавляем еще один

00:14:21

критерий вращение тела это что у нас

00:14:25

д.а. трудность работы с предметом то

00:14:28

есть раньше если мы называли это все

00:14:30

мастерство сейчас это просто как бонус

00:14:31

ведут это же раньше масть мастерство

00:14:34

борозда на слова до довершаю да по сути

00:14:37

это осталось мастерством просто она

00:14:40

немножко переоценена по-другому и

00:14:43

называется трудность предмета то есть

00:14:46

теперь у нас нет мастерства у нас только

00:14:48

трудность природность предмета да все

00:14:50

верно именно так то есть мы сейчас вам

00:14:52

продемонстрировали по старому мастерство

00:14:54

по-новому трудность предмета в базовом

00:14:58

варианте вертушка которую стоит 3 10

00:15:02

который вы можете использовать то есть

00:15:03

взять сейчас по новым правилам три

00:15:05

десятых можно заработать до а по старым

00:15:07

сколько 2 2 3 база вращения обруча на

00:15:11

любой из частей тела часть тела может

00:15:14

быть рука часть тела может быть шейка

00:15:16

может быть талия это будет в дальнейшем

00:15:19

с критерием без помощи рук и на ноге то

00:15:23

есть чтобы заработать на трудности

00:15:25

предмета нужно обязательно два критерия

00:15:27

да и вас дома и 4 база это проход в

00:15:31

предмет в данном случае в обруч все

00:15:34

минимум двумя частями тела также есть

00:15:37

четыре базовой работы с мячом это

00:15:39

перекат минимум по двум частям тела

00:15:41

перекат впереди перекат безличного

00:15:44

контроля сзади эта восьмерка которых

00:15:47

должно быть тоже 2 упражнения переката 2

00:15:49

две восьмерки потом серия маленьких

00:15:52

отбив или один большой дэв который

00:15:54

уровень выше колена считаются отбиваю

00:15:57

можно делать руками можно сделать

00:16:00

другими частями тела например груди или

00:16:04

к леночкой допустим и ловля мяча одной

00:16:08

рукой это новая раньше такого не было

00:16:10

требования базы это очень важный момент

00:16:13

это очень здорово потому что дети раньше

00:16:16

гимнастки в погоне за трудностью

00:16:18

предмета чтобы набрать определенное

00:16:20

количество баллов выбирали допустим

00:16:23

набрать критерий наброски сделать

00:16:25

какие-то критерии под броском а ловили

00:16:27

уже абы как в две руки то конечно не

00:16:29

красиво то есть сейчас обязательно

00:16:30

просто обычная надо один раз в

00:16:33

упражнении поймать мяч одной рукой

00:16:37

проваливай не имеет значение имеет

00:16:38

значения пока что конечно нужно учиться

00:16:41

чтобы гимнастка одинаково хорошо

00:16:43

принимала двумя руками но суде этого не

00:16:46

отслеживает что касается булав это

00:16:49

мельница минимум две мельницы должно

00:16:52

быть в каждой программе в каждом

00:16:53

упражнении мельница может быть в

00:16:56

горизонтальной плоскости может быть в

00:16:59

вертикальной плоскости

00:17:00

да может быть над головой а может быть

00:17:03

выполнено вот здесь скрыт с применением

00:17:06

критерия без зрительного контроля

00:17:08

мы смотрим на запястье чтобы они были

00:17:11

соединены

00:17:12

выбрав для себя комфортный второй

00:17:15

критерий уже попросить за эту надбавку

00:17:18

как за трудность предмета круговая

00:17:21

мельница это считается обычной менти

00:17:23

лету круговая мельница если она

00:17:26

выполнена с применением двух критериев

00:17:28

она может нам тоже дате какие-то

00:17:33

надбавки если раньше дети взрослые

00:17:36

естественно делали все начинающие

00:17:38

гимнастки чтобы заработать баллы они

00:17:41

практически отказались от мельниц

00:17:43

булавами и сейчас мы это очень сильно

00:17:46

ощущаем в работе с предметом с детишками

00:17:48

то есть мы сейчас сейчас возвращаем вот

00:17:51

эту работу которая по идее должна была

00:17:53

быть освоен а но на сегодняшний день не

00:17:56

освоен а сейчас делают такую вещь с

00:18:01

одной стороны она простая но с другой

00:18:03

стороны она стоит на пол балла вот она

00:18:06

делает мельницу и потом она делает

00:18:08

маленький брусочек то есть мельница

00:18:10

стоило четыре десятых это самая дорогая

00:18:13

в предмете с булавами из предложенных

00:18:17

фазовых работы с предметом получается

00:18:20

нас мельницу стоил 4 десятых но мы

00:18:22

добавили вторую базу маленький подброс

00:18:25

получается также в положение на полу

00:18:28

из-под ноги и это мельница превратилась

00:18:31

в 5 эта трудность предмета превратилась

00:18:33

в полбалла минимум два маленьких броска

00:18:36

двумя булавами 1 асимметрия и круги и

00:18:40

малые большие круги с булавами что такое

00:18:43

симметрия это когда один предмет в

00:18:45

данном случае одна булава вращаются в

00:18:47

одной плоскости

00:18:48

другая булава вращается в другой

00:18:51

плоскости самое простое это можно

00:18:53

сделать

00:18:54

булаву закрутить вот она была у нас

00:18:57

будет проходить над рукой 2 булавы

00:19:00

просто сделать круг в это время мы можем

00:19:02

выполнить равновесие детям

00:19:04

предпочтительно асимметрию вставляют вот

00:19:06

именно такого

00:19:07

тера теперь бросок с булавой покажем

00:19:10

ловлю которая выполнена с двумя

00:19:11

критериями выполняется высокий бросок

00:19:15

гимнастка прижимает было бы булавы и

00:19:17

делает колесо в ленте четыре базовых

00:19:20

работы это 2 спиральки должно быть

00:19:24

минимум две змейки шпс ленты это

00:19:27

небольшое небольшой бросок когда мы за

00:19:30

подкручивая палочку и и выпускаем потом

00:19:33

опять ловим то есть она делает такой

00:19:35

оборот и снова возвращается в кисть а

00:19:37

бумеранг это когда может делаем

00:19:39

достаточно большой бросок с удержанием

00:19:41

конца ленты дергаем на себя и палочка

00:19:45

возвращается моей ловим соответственно

00:19:47

броски безусловно тоже стоит имеет свою

00:19:50

стоимость но сейчас выгоднее сделать все

00:19:54

потому что это все распределено очень на

00:19:57

мой взгляд грамотно сейчас по каким-то

00:20:00

вот соотношением кусочку очень важный

00:20:03

момент если раньше мы могли выбросить

00:20:06

предметно первым вращательном второе

00:20:08

вращательное сделать под летящим

00:20:10

предметом и потом поймать предмет это

00:20:12

также

00:20:13

модификация защиты вас как элемент риска

00:20:16

сейчас этого делать нельзя это строго

00:20:18

ограничено все у нас мы должны сделать

00:20:22

два вращательных элемента 360 градусов

00:20:26

завершенных под летящим предметом и эта

00:20:29

кардинальная разница для малышей это

00:20:31

конечно же сложнее важное условие это

00:20:35

бросок выполненный на более чем 2 роста

00:20:38

гимнастки то есть мороз оцениваем вот

00:20:42

отсюда до сюда должно быть такой гимнаст

00:20:45

гимнастка 1 гимнастка 2 и бросок должен

00:20:49

быть выполнен выше 2 роста гимнастки

00:20:53

раньше это требование но ну как бы так

00:20:57

жестко не отслеживалась сейчас все что

00:21:00

ниже будет считаться маленьким броском

00:21:02

полупальцы и вытянутая рука как

00:21:04

считается все рн от головы от головы до

00:21:06

пят все равно от головы до пяток то она

00:21:09

сейчас делала она сделала ловлю проход

00:21:12

всего тела через предмет без зрительного

00:21:14

контроля почему потому что кисточки у

00:21:17

нее были если разделить и вот как бы

00:21:20

одну часть которая впереди гимнастки да

00:21:23

и вторую часть в плоскости если смотреть

00:21:26

то все что сзади гимнастки это

00:21:29

называется без зрительного до контроля

00:21:31

правилах написано риски в bp что это

00:21:35

звучит странно во первых это дополнение

00:21:39

которое мы получили вот только несколько

00:21:42

дней назад и по большому счету

00:21:46

философски лазовском подтексте мы еще не

00:21:49

смогли разобраться я так предполагаю что

00:21:52

это некий подготовительный этап

00:21:54

маленьких деток потому что во первых без

00:21:57

предмета упражнения делают только

00:21:59

младший возраст гимнасток соответственно

00:22:02

они еще не делают риски с предметом и

00:22:05

чтобы их вращательный момент

00:22:07

натренировать лучшие подготовить как раз

00:22:10

таки чтобы не было вот этого стресса

00:22:12

когда ты делаешь программу без предмета

00:22:15

потому тебя появляется предметы ты

00:22:17

должен его мало того что бросьте поймать

00:22:20

это в принципе в априори очень сложно

00:22:22

для координации ребенка потому что у нас

00:22:24

молодой вид спорта до

00:22:26

дети которые должны выбрасывать ловить

00:22:29

предмет они не обладают таким

00:22:30

аналитическим зрением как это там

00:22:33

присущую уже в более взрослом возрасте

00:22:35

поэтому когда ребенок бросил у него

00:22:37

должен быть и глазами развит и вот это

00:22:40

вот чувство силы с какой силой ты этот

00:22:43

предмет запускаешь чтобы ты что-то мог

00:22:46

сделать и он к тебе вернулся в ровно в

00:22:48

назначенный час как говорится карета не

00:22:50

превратилась в тыкву

00:22:52

поэтому тут такой момент чтобы ребенка

00:22:55

подготовить и не тратить время наверное

00:22:58

я так думаю на то чтобы он правильно

00:23:01

делал вот эти вот акробатические при

00:23:03

акробатические элементы под броском это

00:23:07

уже начинает заранее нарабатываться и

00:23:09

вырабатывается в упражнение без предмета

00:23:12

опять-таки идея очень клевая я это

00:23:15

поддерживаю

00:23:16

но пока что ознакомившись с этим

00:23:19

совершенно недавно

00:23:21

бы есть ряд вопросов которые у нас еще

00:23:24

выясняются то есть мы приделаем будто бы

00:23:27

бросок вращения

00:23:28

но я для списка грамотный тренер конечно

00:23:32

же это обыграет тут не будь такой глупой

00:23:34

пантомима когда она бросила

00:23:37

зрительно оценивает куда он полетел и

00:23:40

пошла делать 3 вращательных да наверное

00:23:43

это будет какие-то такие акценты которые

00:23:46

будут просто имитировать бросок потом

00:23:48

будет выдать и вращательные элементы и

00:23:51

дальше композиция будет продолжаться

00:23:54

акробатика и при акробатика в чем

00:23:56

разница папочки вот это вопрос

00:24:00

вы знаете я позволю себе сказать не как

00:24:05

специалист-эксперт

00:24:06

а как я думаю потому что все таки здесь

00:24:10

такой еще момент который мы

00:24:12

фиксируем окончательно акробатике в

00:24:15

художественной гимнастике не существует

00:24:17

но все элементы через голову которые

00:24:21

выполняются мы называем называем в своем

00:24:25

тесном профессиональном кругу

00:24:27

акробатикой но по факту официально это

00:24:30

не акробатика поэтому все элементы

00:24:33

акробатики которые есть в художественной

00:24:35

гимнастике они называются при

00:24:37

акробатикой ну это я так предполагаю

00:24:39

вообще я на водителя хочу кое рудик

00:24:44

еще полюс правило да ну все-таки конечно

00:24:48

если говорить при акробатика этот опять

00:24:51

же вращательные моменты на 360 градусов

00:24:54

которые выполнены не через голову это

00:24:57

может быть перифет он же валяшка в это

00:25:01

вообще пойду почитаю правило

00:25:04

артистизм еще одно глобальное изменение

00:25:06

в правилах что касается артисте ки там

00:25:10

столько пунктов прописано в правилах что

00:25:12

нужно выразить музыку отобразить образ

00:25:16

теперь появилась что эмоционально мы

00:25:18

можем дать больше воля изобразить

00:25:20

какие-то мимические вещи то есть раньше

00:25:23

этого не было мне кажется она больше

00:25:26

выделит каких-то ярких гимнасток которые

00:25:28

имеет в своих активах такую возможность

00:25:32

представить себе вообще с разных может

00:25:35

быть даже неожиданных сторон появится

00:25:37

тренер по мимике гимнастом нет я думаю

00:25:40

что всё может быть конечно ужасно

00:25:43

приглашать актеров чтобы мы научились

00:25:45

нами чески вообще рассказывать свою либо

00:25:48

драму либо я не знаю какую-то веселую

00:25:50

историю но опять-таки я как судья

00:25:53

понимаю что это достаточно субъективно

00:25:56

потому что если допустим моему коллеге

00:25:58

или партнеру каждый что образ раскрыт на

00:26:02

сто процентов то я могу сомневаться так

00:26:04

же наоборот и вот эта разница

00:26:08

в 10 баллов как говорят опасной вами

00:26:11

идея очень хорошая то есть это правильно

00:26:14

но как это регламентировать в оценке

00:26:16

опять таки на мой взгляд это породит

00:26:20

больше трение вопросов и вот этой вот

00:26:23

манёвра для субъективизма куда тебе

00:26:26

нравится меня нет у меня аж глаза

00:26:28

дергался только что

00:26:36

судейских копеечку спалит а почему так

00:26:40

вот пойди да я здесь не почему так это

00:26:43

дополнительное 10 баллов до прежнего

00:26:46

если раньше мы оценивали гимнастку из 20

00:26:49

баллов потом правда оценка была открыта

00:26:52

что это значило у нас было ограниченное

00:26:54

количество элементов мастерство с

00:26:57

предметами и рисками тип потом пасту по

00:27:00

вот этим правилам который я закончить

00:27:02

свое действие в конце декабря

00:27:04

открыли количество элементов и гимнастки

00:27:08

они во сколько ты успеваешь только делай

00:27:10

пожалуйста мы тебя не ограничиваем и

00:27:12

поэтому оценка уже переходила за 20

00:27:14

баллов потому что гимнастки обладали

00:27:17

обладающие особой координации они

00:27:19

конечно успевали там накрутить очень

00:27:21

много как рискованных элементов так и

00:27:24

элементов мастерства работы с предметом

00:27:27

это также остаются нет сейчас это все

00:27:29

ограничили теперь у нас есть

00:27:31

определенный максимум если раньше мы

00:27:33

композицию делили на две части составные

00:27:36

это исполнение

00:27:38

и это набор трудностей трудности тела и

00:27:42

трудности предмета то сейчас мы делим

00:27:45

композицию на три части и раньше если

00:27:49

была оценка из 20 баллов то сейчас она

00:27:51

будет из 30 баллов с чего она состоит

00:27:54

первые 10 баллов это мы как бы их

00:27:58

набираем вот что мы сделали какую

00:28:01

трудность предмета по каждый каждый

00:28:04

элемент имеет свою стоимость вот какую

00:28:06

стоимость мы набрали такое мы получили

00:28:09

трудности la plus трудность предмета мы

00:28:13

их складываем и

00:28:15

это у нас судят бригада одна вторая

00:28:18

бригада это теперь артисте к то есть она

00:28:22

наоборот за артистические ошибки из

00:28:25

идеальных 10 баллов

00:28:28

вычитает то есть недостаточно

00:28:31

выразительность тело неправильно

00:28:33

подобранная фонограмма то есть

00:28:35

неправильно подобрана музыка бывает

00:28:38

такое что

00:28:40

девочка допустим с чисто типичной

00:28:42

классической русской внешностью для нее

00:28:45

выбрана какая там восточная тематика в

00:28:48

музыке и она конечно совершенно не может

00:28:51

передать настроение и характер этой

00:28:53

музыки она двигается неподобающим

00:28:55

образом потом нет смены ритма нет смены

00:28:59

модальности нет от смены настроения да

00:29:02

то есть не отражать где там более мой

00:29:04

медленные части музыки где-то они

00:29:07

ускоряются гимнастка продолжают в одном

00:29:09

ритме в одной скорости двигаться вот это

00:29:12

все очень много сейчас маленьких бабочек

00:29:14

за артисте q и вот мы предполагаем что

00:29:17

мы даем фору гимнастки 10 баллов если

00:29:21

она сделала все идеально попала в каждой

00:29:23

музыкально акцент у нее был очень

00:29:26

интересный образ она отразила идею

00:29:29

своего упражнения идею танцы что она

00:29:31

хотела показать то у нее будет за

00:29:33

артисте кузов к 0 на практиках нет это

00:29:36

не конечно все равно происходит какой-то

00:29:39

сбой

00:29:40

если технически идеально выполнена

00:29:43

программа все равно в артистической

00:29:46

собирать из тической точки зрения

00:29:47

конечно какие-то шероховатости как

00:29:50

правило присутствуют даже у больших

00:29:52

гимнастику которых мастерство

00:29:54

зашкаливает они допустим недостаточно

00:29:57

раскрыли там или двигались какой-то

00:29:59

части тела дай все равно происходит

00:30:01

мелкая с бабочка присутствует как а если

00:30:04

а имя ну вот там есть от одного до пяти

00:30:08

от 1 до 7 где-то от 1 до бала мы можем

00:30:12

снять это очень такая большая тема

00:30:15

artistic у можно обсуждать вообще целый

00:30:17

день шанс проявить себя в артисте ки

00:30:19

есть у каждой девочки но конечно артисте

00:30:23

к снимают если был допустим прерывание

00:30:25

композиции если была потеря предмета

00:30:28

мало того что она не вы не выразило

00:30:30

образ которая на выбор выбрала но она

00:30:34

еще и потеряла предмет конечно это все

00:30:36

отражается на динамики на вот этом

00:30:39

континентом выполнение программы когда

00:30:42

одно вытекает из другого да и получается

00:30:44

вот эта бабка то есть вторые 10 баллов

00:30:47

это бригада obrigado артисте некоторые

00:30:50

из десяти забирает какие-то свои десятые

00:30:52

и это все отражается на оценке третья

00:30:55

бригада это бригада исполнения этому уже

00:30:59

с вами встречались обсуждались когда

00:31:01

выполнен элемент чисто без бофке когда

00:31:05

выполнен элемент мы называем это грязно

00:31:08

с бабкой или присутствуют явные такие

00:31:11

ошибки как потери предмета это конечно

00:31:14

уже тогда приносит существенную забавку

00:31:16

гимнаст положу же были соревнования по

00:31:18

новым правилам а к 30 баллов редко кто

00:31:22

там как-то подходил про потери

00:31:25

заговорили вот как раз в одном из

00:31:27

предыдущих выпусков с вами мы говорили

00:31:29

про то что ошибки это не самое страшное

00:31:31

за что снимают гимнастки осталось ли по

00:31:33

новым правилам это также или

00:31:35

с ошибки жестче наказываются но потери

00:31:39

да сейчас ошибки наказываются жестче там

00:31:42

конечно есть разница в потерь допустим

00:31:45

т.д. один шаг ты сделал два шага ты

00:31:47

сделал три шага все это разная забавка

00:31:50

еще хочу вернуться карте стики раньше

00:31:54

вот еще одно кардинальное отличие раньше

00:31:57

танцевальная дорожка стоило баллов

00:32:00

сейчас она не стоит несколько то есть за

00:32:04

нее не на добавляют но дорожек теперь

00:32:06

нужно делать 2 и если этих дорожек нет

00:32:09

тут судья как раз таки артисте ки

00:32:11

снимает балла за то что нету минимум

00:32:14

двух дорожек в упражнении это такое

00:32:16

очень тоже важный момент потому что это

00:32:19

лишних 8 секунд который гимнастка должна

00:32:22

потратить для того чтобы попытаться

00:32:25

артистически максимально раскрыть свой

00:32:27

образ если ты не сделал сколько стоит

00:32:29

полбалла то есть можно за эти восемь

00:32:32

секунд набрать большее не сделать в

00:32:33

танцевальную дорожку или так можно

00:32:37

достать его этической точки зрения может

00:32:40

быть так можно сделать риск на бал

00:32:43

отдать полбалла и при этом ты будешь в

00:32:46

плюсе на пол балла кстати да но все таки

00:32:49

когда у нас нет каких-то вот минимальных

00:32:52

критериев которые обозначены в

00:32:54

регламенте в правилах это неправильно и

00:32:56

так стараются не делать потому что все

00:32:59

таки если сказали что вот должно быть 7

00:33:01

элементов должно быть 2 танцевальные

00:33:04

дорожки там и минимум один риск и когда

00:33:08

мы понимаем что эти критерии не

00:33:10

соблюдены мы считаем что это неграмотные

00:33:13

тренеры которые поставили такую

00:33:15

программу для какого типа гимнасток

00:33:17

новое правило кому они выгодны я думаю

00:33:20

что новые правила а если раньше более

00:33:23

выигрышной ситуации были гимнастки

00:33:25

которые обладают сверх координации и

00:33:28

можно было

00:33:29

трудностью предмета затмить сложностью

00:33:32

трудность элементов то есть сейчас мне

00:33:35

так кажется что это более-менее

00:33:38

сбалансировано поэтому гимнастки у

00:33:40

которых лучше природные данные которые

00:33:43

делают более трудные элементы у них

00:33:47

больше шансов представить более

00:33:49

конкурентно способную программу выполнив

00:33:52

определю на и количество трудных

00:33:54

элементов работы с предметом и по телу

00:33:57

чем вот раньше то есть получается что

00:33:59

гимнастки с данными которые могут делать

00:34:02

трудные элементы

00:34:03

они будут в более выигрышном свете

00:34:07

проблемы могут быть у каких-то 90-х

00:34:10

усилий проблемы могут быть или него

00:34:12

гимнасток всегда которые хотят малой

00:34:14

кровью до всего достичь на так не бывает

00:34:17

и кстати такой момент мы не сто

00:34:20

процентов все успели перейти на новые

00:34:22

правила потому что это такая в первую

00:34:25

очередь

00:34:26

высокоинтеллектуальная работа для

00:34:28

педагога чтобы грамотно с наименьшими

00:34:30

потерями перестроить программу и как раз

00:34:33

таки найти те элементы которые будут и

00:34:35

дорого стоить и который сможет сделать

00:34:37

выполнить данная спортсменка многие

00:34:40

родители спрашивают почему мы были в

00:34:41

лидерах и сейчас у нас этого нету всегда

00:34:44

когда есть переход к чему-то новому

00:34:47

нужно как бы такое

00:34:50

буферная зона время когда гимнастка

00:34:54

может перестроиться мы называем это

00:34:56

перепрошить девочку которая

00:34:58

делала в одном варианте сейчас она будет

00:35:01

делать по-другому и обязательно нужно в

00:35:04

этот период времени

00:35:05

23 кому-то полгода кому-то год чтобы

00:35:08

перестроиться к новым техническим

00:35:12

требованиям то есть сейчас для

00:35:14

подготовки девочек лучше обращать

00:35:16

внимание на мелкую работу спида

00:35:18

безусловно риски тоже нужны но без

00:35:21

мелкой работа не получится набрать

00:35:23

вот это максимальное количество которое

00:35:26

могло бы быть мы разобрали основные

00:35:28

моменты новых правил безусловно осталось

00:35:31

еще очень много моментов про которые мы

00:35:33

не поговорили но если у вас остались

00:35:35

вопросы пишите их в комментариях мы

00:35:37

постараемся ответить и на них ну и

00:35:39

надеюсь теперь всем стало более понятно

00:35:42

как мы будем жить следующие годы до

00:35:44

ближайшей олимпиады отдельная

00:35:46

благодарность за съемку этого видео

00:35:48

евгеники байкина и клубы вдохновения и

00:35:51

деткам из отделения опалиха ну а мы с

00:35:53

вами увидимся в следующем видео

00:35:55

помните что я вас всех очень сильно

00:35:57

люблю и пока пока

Описание:

О дополнениях и изменениях - https://www.youtube.com/watch?v=g06LoW2BTRc Евгения Цыбайкина преподает в спортивном клубе по художественной гимнастике "Вдохновение" Сайт - https://vdohnoveniegym.ru/ Инстаграм - https://www.facebook.com/unsupportedbrowser В видео обсуждаем новые правила по художественной гимнастике 2022-2024 годов. Основные изменения, чем новые правила отличаются от старых. Что за оценка в артистизме. Риски в бп, как оценивается артистизм, что стало с трудностью предмета и мастерством? Говорим о базовой работе предмета в художественной гимнастике. О нюансах оценивания. Для кого созданы новые правила в художественной гимнастике и кому они выгодны? Что такое унитарные элементы (миксовые или комбинированные) в художественной гимнастике? Отдельная оценка в артистизме как это будет работать? Если вам нравится: Сбербанк: 5228 6005 4405 8136 Тинькоф: 5536 9138 8420 6570 PayPal: https://www.paypal.com/paypalme/lenakrupina https://www.donationalerts.com/r/lenakrupina За новостями художественной гимнастики следите: Телеграм канал - https://t.me/lenakrupina Чат фанатов художественной гимнастики - https://t.me/rgchatik Вк - https://vk.com/lena_krupina Фейсбук - https://www.facebook.com/unsupportedbrowser ENGLISH CHANNEL - https://www.youtube.com/watch?v=jk0cKyba3v8 Я в Instagram: https://www.facebook.com/unsupportedbrowser ДЛЯ СОТРУДНИЧЕСТВА: [email protected] Ты блогер и хочешь зарабатывать на своем хобби? Присоединяйся: https://yoola.app/r/6115825232087

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "НОВЫЕ ПРАВИЛА в ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКЕ 2022-2024 | Разбираемся в новых правилах с судьей"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.