Скачать "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FlwQYwPa_pw0%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F9ypjC6aHF-c%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FQC_83YUI8J0%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FRDy5ce6_e9A%252Fsddefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252Ffbb16RfWOu0%252Fsddefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252Flcs-eHTSJwQ%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FzqYc9Xz6ycs%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:02
[музыка]00:00:14
здравствуйте тема урока волновые00:00:18
свойства частиц00:00:19
трудности теории бора волны де бройля00:00:25
сегодня на уроке вы научитесь00:00:28
приводить примеры проявления и00:00:32
использования на практике волновой00:00:34
природы элементарных частиц использовать00:00:38
формулу длины волны де бройля при00:00:42
решении задач объяснять гипотезу00:00:46
де бройля французский ученый луи де00:00:51
бройль00:00:53
осознавая существующую природе симметрию00:00:58
выдвинул в 1923 году гипотезу об00:01:05
универсальности корпускулярных волновых00:01:08
свойств то есть корпускулярно-волновой00:01:11
дуализм и по его гипотезе все частицы00:01:19
материи включая00:01:22
электрон протон и другие частицы00:01:25
обладают00:01:27
как волновыми так и корпускулярные00:01:30
свойства me согласно де бройль у любой00:01:35
микро объект характеризуется волновыми и00:01:42
корпускулярные характеристиками с одной00:01:45
стороны00:01:46
энергия масса и импульс с другой стороны00:01:52
длина волны и частота00:01:57
все частицы имеющий конечны00:02:01
импульс обладают волновыми свойствами в00:02:04
частности подвержены00:02:06
интерференции и дифракции луи де бройль00:02:14
установил зависимость длины волны00:02:18
лямда движущиеся частицы вещества от00:02:23
импульса00:02:24
п частицы и сформулировал это виде00:02:31
формулы линда равно отношению h00:02:37
постоянная планка к п импульса частицы00:02:43
так как мы знаем что импульс00:02:46
это произведение массы на скорость то00:02:50
можно подставить это выражение в00:02:54
следующую формулу и получим лямда длина00:02:58
волны и частицы равно h делить на00:03:05
произведение м и в.м. это массачусетс и00:03:10
в00:03:11
это ее скорость и h постоянная планка00:03:17
волны о которых идет речь называется00:03:21
волнами00:03:22
де бройля волны де бройля00:03:28
экспериментально были доказаны на опытах00:03:31
при рассеяние электронов или других00:03:35
частиц через кристалл и и прохождения00:03:40
чистец сквозь вещества а теперь00:03:45
рассмотрим боровске орбиты с точки00:03:48
зрения квантовой механики00:03:53
[музыка]00:03:57
благодаря гипотезе де бройля можно было00:04:01
разгадать тайну стационарных орбит в00:04:03
модели бора00:04:04
когда бар формулировал свою модель он00:04:07
предположил что существовали орбиты в00:04:10
которых движущиеся электроны не теряли00:04:13
энергии также допускались только те00:04:16
орбиты в которых электрон мог выделять00:04:19
или поглощать энергию при переходе из00:04:22
одной стационарной орбиты на другую00:04:24
гипотеза де бройля утверждает что00:04:27
электрон в стационарной орбите должен00:04:30
представлять собой стоячую волну00:04:33
это означает что длина окружности должна00:04:36
быть кратной половине длины волны де00:04:38
бройля для электрона орбиты00:04:41
с длиной не удовлетворяющий этому00:04:42
условию не подходят00:04:45
кроме того поглощение или выделение00:04:47
энергии приводит к изменению длины волны00:04:50
электрона таким образом если условия для00:04:54
стоячей волны выполняется то длина00:04:57
орбиты и ее радиус должны измениться00:05:00
следовательно предположение сделанная00:05:03
бором а квантование энергии00:05:05
оказалось правильным однако гипотеза де00:05:08
бройля привела к формулировке более обще00:05:11
применимой теории чем модель бора а00:05:14
именно квантовой механики которая00:05:17
заменила модель атома водорода bora00:05:20
[музыка]00:05:25
опытное подтверждение волновых свойств00:05:27
частиц в 1927 году американский ученый00:05:35
дэвисон eager мир наблюдали00:05:38
дифракцию электронов нам монокристалле00:05:41
никеля на данном рисунке показана00:05:48
установка кристалл никеля они00:05:52
бомбардировали00:05:54
электронами в результате этого возникало00:05:59
дифракция электронов00:06:02
дифракция или увеличение интенсивности00:06:06
излучения электронов зависит от угла00:06:13
рассеивания тета а также от напряжения00:06:19
на рисунке показано напряжение чтоб 600:06:25
вольт00:06:28
258 и 340 всем вольт как мы видим00:06:37
интенсивность излучения частиц00:06:39
увеличивается00:06:41
они наблюдали рентгенограмма и00:06:48
электрона грамму кристаллов и увидели00:06:54
что эти картины очень схожи между собой00:07:07
дифракция частиц это процесс о00:07:10
рассеивании частиц на молекулах и атомах00:07:15
вещества при котором частицы проявляют00:07:19
волновые свойства00:07:22
вероятность взаимодействия частиц с00:07:26
частицами вещества можно рассматривать00:07:28
таким образом что максимум это светлые00:07:35
полосы и минимум это темный промежутки в00:07:42
светлых участках частицы взаимодействуют00:07:47
с частицами вещества в темных00:07:52
взаимодействия00:07:53
не наблюдается дифракция электронов и00:07:59
нейтронов стала одним из методов анализа00:08:04
атомной структуры твердых тел объяснение00:08:11
влияния дифракции на разрешающую00:08:14
способность микроскопа приписывают00:08:17
немецкому у черному r100 абэ00:08:21
одному из основателей компании которая00:08:25
производит00:08:26
оптические системы дифракция00:08:30
ограничивает разрешающую способность00:08:33
оптического прибора00:08:36
то есть способность этого прибора давать00:08:40
раздельное изображение близко00:08:43
расположенных друг другу детали предмета00:08:51
дифракция образуется из-за00:08:55
распространение стоячие волны00:08:57
таким образом ухудшает изображение00:09:02
предмета00:09:05
для улучшения качества изображения00:09:09
объектов малых размеров необходим был00:09:13
прибор который улучшает качество00:09:17
изображения таким прибором является00:09:20
электронный микроскоп это прибор00:09:25
позволяющий получать изображение00:09:27
объектов с максимальным увеличением до00:09:31
10 в шестой степени раз электронный00:09:38
микроскоп показан на данном рисунке это00:09:42
возможно благодаря использованию вместо00:09:46
светового потока как в оптическом00:09:50
микроскопе пучка электронов с энергиями00:09:55
200 электрон-вольт четыреста кило00:10:01
электрон-вольт а теперь давайте00:10:04
посмотрим видео ролик о просвечивающий00:10:09
электронном микроскопе00:10:12
[музыка]00:10:17
просвечивающий электронный микроскоп00:10:19
похож на оптический микроскоп00:10:21
но вместо света используется пучок00:10:23
электронов00:10:25
пучок электронов ускорены до высоких00:10:28
скоростей00:10:29
направлен на очень тонкий образец00:10:31
исследуемого материала затем пучок00:10:34
электронов проходит через00:10:36
электромагнитное поле соответствующей00:10:38
формы которая выступает в качестве00:10:41
электромагнитных линз увеличена00:10:43
двумерное изображение образца через00:10:46
который проходит пучок затем формируется00:10:48
на экране00:10:50
[музыка]00:10:55
разрешающая способность микроскопа может00:10:58
быть повышена за счет использования и00:11:01
mercy00:11:02
и уменьшение длины волны света на00:11:07
рисунках вы можете наблюдать00:11:11
изображение сделанные с помощью00:11:14
электронного микроскопа это личинка00:11:18
стрекозы и00:11:20
глаз стрекозы также разрешающую00:11:26
способность можно улучшить00:11:31
если уменьшать длину волны света для00:11:35
этого используют ультрафиолетовые00:11:39
микроскоп и так как длина волны00:11:44
ультрафиолетового света практически в00:11:47
два раза меньше длины волны обычного00:11:51
света то лучи00:11:54
такого микроскопа хорошо проходят и дают00:11:59
хорошее изображение на и большая00:12:04
разрешающая способность у электронного00:12:08
микроскопа так как длина волны при00:12:11
движении электрона вот тысячу раз меньше00:12:16
длины световой волны00:12:19
а теперь приступим к практической части00:12:24
урока и решим задачи определите длину00:12:29
волны де бройля характеризующие волновые00:12:32
свойства протона скорость движения00:12:37
протона 1 мега метр в секунду00:12:41
постоянная планка 6 целых 626 тысячных00:12:45
умножить на десять в минус тридцать00:12:48
четвертой степени джоуля секунд масса00:12:51
протона м с индексом p00:12:56
1,67 умножить на десять в минус двадцать00:13:00
седьмой степени килограмм00:13:04
запишем условия задачи нам необходимо00:13:08
найти длину волны де бройля 1 мега метр00:13:13
в секунду это не основная единица00:13:16
измерения поэтому используем систему все00:13:21
1 мега метр в секунду это 10 в шестой00:13:26
степени метров в секунду для решения00:13:30
задачи мы будем использовать формулу для00:13:34
длины волны де бройля линда00:13:37
равно h разделить на п.п.00:13:42
это и импульс частицы он равен00:13:44
произведению массы на скорость00:13:47
подставив это мы преобразуем00:13:51
первоначальную формулу и получим лямда00:13:54
равно h делить на произведение м и00:13:59
в подставим значения величин и выполнив00:14:06
преобразование мы получаем что линда00:14:11
приблизительно равно 3 целых девяносто00:14:15
семь сотых умножить на десять в минус 1300:14:19
степени метров нам известно что один00:14:24
пикометр00:14:25
это 10 минус 12 степени метров получим00:14:29
лямда00:14:31
приблизительно равно 3 целых девяносто00:14:34
семь сотых умножить на 10 в минус первой00:14:37
степени пика метров выполнив00:14:41
преобразование получим линда00:14:44
приблизительно равно 0 целых триста00:14:48
девяносто семь тысячных пика метра00:14:52
запишем ответ задачи00:14:55
линда приблизительно равно 0 целых00:14:58
триста девяносто семь тысячных кика00:15:02
метров задача решена00:15:05
сегодня на уроке вы научились приводить00:15:09
примеры проявления00:15:11
не и использования на практике волновой00:15:15
природы элементарных частиц использовать00:15:19
формулы00:15:20
длины волны де бройля при решении задач00:15:26
объяснять гипотезу де бройля урок00:15:32
окончен до свидания00:15:38
[музыка]Описание:
Тема урока: Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля С понедельника по пятницу с 09:00-18:00 телевизионные уроки в эфире EL ARNA Запись телеуроков: https://www.youtube.com/playlist?list=PLDIwNJYcIQ77fZ7Tqrb5myYpNtQbhnA4p https://edu.elarna.kz/ru/tv-lessons
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "Физика. 11 класс. Волновые свойства частиц. Трудности теории Бора. Волны де Бройля /25.02.2021/"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.