Скачать "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FkVKBzPd7Llc%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FxGjknoHLzDg%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FwUzNFrPdQSE%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252F6BudKlgPDZA%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FmVxboZcm4Bg%252Fsddefault.jpg&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:03
вами ольга александровна и ваша любимая00:00:04
математика я так рада что вы настолько00:00:07
активны в комментариях под нашими видео00:00:09
что с удовольствием продолжаю начатую00:00:12
тему00:00:13
вы все наверное помните вот это00:00:14
огроменное наше видео про курс алгебры 700:00:18
класса вот эта система которая просто00:00:20
вызвало страх и ужас и теперь валя для00:00:24
алгебре 8 класса я подготовила такую00:00:26
маленькую систему неравенств поехали00:00:32
[музыка]00:00:34
так давайте разбираться что же было у00:00:37
нас курсе алгебры 8 класс а ну понятное00:00:39
дело и там были квадратные уравнения00:00:41
дискриминант теорема виета все это здесь00:00:43
мы проделаем потом еще были неравенства00:00:46
и системы неравенств конечно вот они как00:00:49
раз и есть появились корме и какие-то00:00:52
там уравнение неравенства с модулем все00:00:54
это я запаковал а здесь вот в такой00:00:56
простенькой системе00:00:57
я сейчас едем и решаемые как действовать00:01:01
когда нам дают какую систему неравенств00:01:03
ну если грубо говорить то мы можем взять00:01:05
каждое неравенство решить его отдельно00:01:08
потом все это нарисовать на одной00:01:09
координатной прямой и дать общий ответ00:01:11
вот мы пока не будем заморачиваться00:01:13
именно этим и займемся давайте00:01:15
разбираться вот с первой в штукой что00:01:18
это такое неравенство выглядит как-то00:01:21
сложновато00:01:22
тут есть и числитель и знаменатель а что00:01:25
если попробовать нам это сократить и как00:01:28
раз 8 класс начинался с того что мы00:01:30
работали с алгебраическими дробями там00:01:33
искали общий знаменатель складывали вы00:01:34
читали умножали делили и пытались00:01:37
сократить дробь и вот здесь мы видим00:01:40
что-то с кубом а что если нам разложить00:01:43
это на множители как раз формула кубов00:01:46
вспоминаем что это будет это что-то00:01:49
такое x минус 2 в 1 скобки а другой00:01:52
будет x квадрат плюс 2x плюс 4 так эту00:01:59
формулу на повторить потому что если с00:02:01
квадратами там более менее все нормально00:02:02
то с кубами тяжеловато если вдруг вы эту00:02:06
штуку более-менее помните но00:02:08
засомневались насчет знаков то вы всегда00:02:11
можете себя проверить раскрыв вот это00:02:13
вот все постепенно умножив каждая на00:02:15
каждой и если там что-то по сокращается00:02:18
и вы вернетесь вот к такому виду то00:02:20
значит все хорошо и переписываем то что00:02:23
у нас есть снизу кстати вот тут снизу00:02:25
можно заподозрить формулу00:02:26
квадрат суммы но не тут то было вот как00:02:29
раз кубы на этом вас и ловят здесь для00:02:33
формула должна была бы стоять четверочка00:02:35
для формула квадрат суммы а тут стоит00:02:37
двойка когда вот такая штука встречается00:02:40
это сразу намек что где-то там есть еще00:02:41
кубы это мы не трогаем00:02:45
и видим что как раз этот знаменатель00:02:48
совпадает с куском из нашего00:02:50
разложенного на множители числителя и00:02:52
больше либо равно 300:02:54
что хочет сделать рука она тянется вот00:02:57
вот это дело сократить правда00:02:59
и если мы это сокращает у нас остается00:03:02
что-то ну прям очень простую x минус 200:03:05
больше гривну 3 но теперь вопрос а вот00:03:08
так сокращать можно00:03:09
если бы на месте вот этих скобок стояли00:03:12
числа то конечно мы сократить могли00:03:14
например x минус 2 умножить на 2 а здесь00:03:17
разделить на 2 одинаковые с одинаковым00:03:19
сокращается в чем тогда может быть00:03:20
проблема мы не можем это сократить если00:03:25
вдруг окажется что эта штуковина будет00:03:27
равна нулю то есть мы сейчас когда00:03:30
сокращаем будем иметь право это делать00:03:32
если эта штука не 0 а как проверить 000:03:37
она или нет или при каких иксах она00:03:38
будет давать 000:03:40
давайте-ка сейчас отдельно запишем и00:03:42
посмотрим как это проверять давайте00:03:45
немножко по исследуем вот этот00:03:46
квадратный трехчлен00:03:48
мы можем так это как бы первый способ00:03:51
сказать что это равно ну и выяснить а00:03:54
будут ли такие x и которые обращают эту00:03:57
штуковину в ноль вот сейчас давайте00:03:58
заодно вспомним то как решаются00:04:01
квадратное уравнение у нас есть00:04:03
дискриминант дискриминант равен00:04:05
повторяем в квадрат - 4а00:04:07
я думаю что вы это настолько хорошо уже00:04:10
усвоили что даже формула не надо писать00:04:11
и это будет b квадрат на 4 минус 400:04:16
умножить на 1 в 4 так если вычисляем это00:04:19
будет 4 вот эту штуковину всю сразу00:04:21
целиком можно посчитать это будет минус00:04:23
16 и мы получаем какое-то выражение00:04:26
которое меньше нуля число меньше нуля о00:04:29
чем это нам сигнализирует00:04:31
что вот у этого квадратного выражения до00:04:35
квадратного уравнения нет корней нет00:04:37
корней а в чем смысл00:04:40
нет корней это значит что никакие x и00:04:42
которые бы мы сюда не вставили00:04:44
не могли бы здесь дать 0 что не00:04:47
подставляй у нас всегда будет получаться00:04:48
что-то больше нуля до что-то00:04:51
положительное и еще один метод00:04:54
исследования сейчас приведу это метод00:04:56
выделения полного квадрата вот с ним00:04:57
немножко проблемки бывают в восьмом00:05:00
классе x квадрат плюс 2x плюс 4 мы можем00:05:05
понять какие значения принимает вот это00:05:09
выражение каким образом вот это начало00:05:12
очень напоминает формулу а четвёрка00:05:16
немножко выбивается чтобы это можно было00:05:18
свернуть по формуле вот здесь не00:05:20
четверка должна была бы стоять а00:05:21
единичка с 1 потому что вот в этом00:05:26
выражении зашифровано 2 абэ которая для00:05:30
формула нам надо это а квадрат это плюс00:05:32
2 а.б.00:05:33
и мы думаем а что же тогда такое бы00:05:35
чтобы получалось 2x если а мы знаем а00:05:38
это x и мы понимаем что в квадрат00:05:41
который надо добавить для формулы б00:05:43
здесь зашифровано это единичка значит00:05:46
нам нужна единица для формулы но мы же00:05:48
получается искусственно добавили эту00:05:50
единицу чтобы не поменять значение00:05:53
своего выражения мы тут же эту единицу00:05:55
мы читаем вместе это было бы просто ноль00:05:57
и дописываем эту четверку которая была в00:05:59
примере плюс 4 теперь вот этот кусок мы00:06:03
забираем на формулу сворачивая x плюс 100:06:08
в квадрате а вот эту парочку которая00:06:11
осталась можно посчитать это будет плюс00:06:12
3 и теперь проводим такие рассуждения00:06:15
достаточно простые если что-то там00:06:18
возвести в квадрат00:06:20
то как ни крути мы будем получать что-то00:06:22
либо положительно но минимально это00:06:24
может быть 0 если вставить сюда вместо00:06:27
икса минус единицу вот будет 0 а так00:06:29
всегда что-то положительное потому что00:06:30
квадрат даже 7 минус внутри получим00:06:32
погасят его то есть это больше либо00:06:34
равно 0 и если к чему-то положительному00:06:37
ну или в крайнем случае нулю добавить00:06:39
плюс 3 то как ни крути это число00:06:41
положительное и вот поэтому возвращаясь00:06:44
примеру давайте не будем терять нить00:06:46
рассуждений вот это сокращение можно00:06:48
было сделать почему потому что и00:06:50
штуковина она никогда не является нулем00:06:53
и даже00:06:55
наше исследование показало что это00:06:56
всегда положительное число вот пройти00:06:58
исследование00:06:59
они очень популярны в каких-то сложных00:07:03
заданий вот этот метод выделения полного00:07:05
квадрата то есть будьте бдительны и00:07:07
держите в голове и возвращаемся сюда и00:07:11
от всего вот этого супер сложного мы00:07:13
переходим вот какую простенькому00:07:15
неравенству которые тут способен решить00:07:18
любой x больше либо равно двойка уехала00:07:21
туда 5 все вот это условие которое нам00:07:24
дала первое неравенство которое00:07:26
выглядело так ужасно и теперь переходим00:07:29
к неравенству00:07:30
номер два это модуль с модулем конечно00:07:35
всегда шутки плохи и надо вспоминать как00:07:38
с ним работать но есть возможность00:07:42
как-то в голове для себя прокрутить как00:07:44
работать с модулем ну вот проще как мне00:07:47
кажется в этой ситуацией запомнить как00:07:50
мы действуем зависимости от того куда00:07:52
смотрит значок неравенство если он00:07:54
смотрит вот так вот остреньким на модуль00:07:58
то тогда мы модуль скажем так убираем x400:08:02
а вот эти значки будут выглядеть вот так00:08:06
то есть наша штуковина вот это между00:08:08
минус тройкой и тройкой и давайте поясню00:08:11
чтобы мы делали если бы значок модуля00:08:13
смотрел в другую сторону чтобы вы сейчас00:08:16
это вспомнили если значок00:08:18
у неравенство смотрит сюда то тогда00:08:22
модуль убираем а здесь будет выглядеть00:08:25
вот так то есть это внутренность отрезка00:08:28
от -3 до 3 а вот это вот штуковина то00:08:31
есть когда вот это больше трех значок00:08:33
смотрит сюда тогда это внешность отрезка00:08:36
так как можно сказать x минус 4 больше00:08:38
3x минус 4 меньше -3 вот так00:08:43
раскрывается в таком случае вот так00:08:45
таком случае вот так тут решает как00:08:47
двойное неравенство мы пытаемся всеми00:08:49
силами найти x очистить его от лишнего00:08:51
ну а здесь тоже самое решаем виде00:08:53
совокупности все наверное возвращаемся00:08:56
тогда в наше неравенство ну и как мы00:08:59
сказали нам надо освободить x то есть00:09:01
убрать все лишнее что его мешает быть от00:09:04
вот там вот в центре ну тут все легко00:09:06
тут -4 значит чтобы убрать отсюда эту00:09:09
минус 4 мы сделаем плюс 4 но если мы00:09:11
что-то решили сделать вот внутри00:09:13
неравенство надо это сделать со всех00:09:15
сторон вот так скажем так напишу00:09:17
и в итоге у нас x посерединке чистый а00:09:20
по бокам00:09:21
здесь семерка а здесь единица все со00:09:25
вторым неравенства мы тоже разобрались00:09:27
вот так легко00:09:28
что мы вспомнили как решать неравенства00:09:30
в которых присутствует модуль не раз00:09:32
такое несложное00:09:33
но хоть какие-то основы уже повторили00:09:35
теперь идем дальше тут три00:09:38
как мы сказали восьмом классе появляются00:09:40
корни и уже к концу 8 класса все00:09:43
более-менее с ними смирились хотя как00:09:45
сказал один мой ученик психику немножко00:09:47
поломали потому что все привыкли к00:09:49
числам красивым 12300:09:50
а потом раз и появляется какой-то корень00:09:52
из двух которые непонятно куда девать и00:09:54
что с ним делать но как оказалось00:09:56
с ними тоже можно работать что делать00:09:59
здесь ну вроде как00:10:01
давайте даже выпишем отдельно сюда вот00:10:03
третий пункт 2 форме язык с квадрат00:10:06
меньше либо равно 13 вроде как тоже все00:10:10
более-менее помнят что корень и квадрат00:10:12
как-то там друг друга убирают да так и00:10:15
есть и я представляю что рука прямо так00:10:17
и тянет переписать вас это все вот в00:10:19
таком вот виде00:10:20
вот хочется чтобы было так но не тут то00:10:23
было иначе бы оно не было таким сложным00:10:25
что происходит если мы знаем что стоит00:10:29
под корнем там скажем корень из 4 туда00:10:31
всё без проблем можно записать это в00:10:34
таком виде корень из 2 в квадрате равно00:10:36
2 но всё меняется когда у нас под корнем00:10:39
стоит x почему мы ж не знаем что там00:10:42
запрятано если бы я написала корень из00:10:45
минус 2 в квадрате мы вы понимали что00:10:49
минус 2 в квадрате тогда с четверку то00:10:51
же число положительное и потом до 100-го00:10:53
корень мы получим 200:10:54
но вот этот закон тут не работает если00:10:57
вот это вот минус 2 мы бы обозначили00:10:59
epson то есть корень из x в квадрате а00:11:04
на выходе получается двойка ayxta у нас00:11:06
был минус двойкой значит что-то тут не00:11:08
клеится как избегаем эту проблемку00:11:12
вспоминаем то что корень из i00:11:16
квадрат это будет не просто x а модуль00:11:19
x повторили теперь возвращаемся сюда00:11:22
что здесь надо подправить вот рука00:11:25
потянулась написать просто x не тут то00:11:27
было надо чтобы здесь стоял модуль x и00:11:30
сейчас мы просто начинаем решать вот это00:11:34
модульное неравенство но она даже проще00:11:36
чем предыдущие мы выражаем вот этот00:11:38
модуль x чтобы он стал скажем так00:11:41
одинокий для этого эта двойка убираем00:11:44
делением на другую сторону 13 вторых или00:11:47
можно записать в 6,5 пускай так моду x00:11:50
меньше либо равно чем 6,500:11:53
а теперь те же законы как здесь значок00:11:56
смотрит в эту сторону значит00:11:59
раскрывается двойным неравенством то00:12:01
есть внутренность этого отрезка тут 6,500:12:04
а с этой стороны - 6,500:12:08
чтоб все с третьим неравенства мы00:12:11
разобрались это x и которая между этим и00:12:13
этим находятся00:12:14
и все на повестке дня у нас четвертое00:12:17
неравенство будем писать его сюда эта00:12:21
дробь 1 делить на x минус 4 минус 6 400:12:26
больше либо равно 0 так вообще к00:12:30
неравенством особенно если там есть00:12:32
модули или какие-то квадраты надо00:12:34
подходить с головой то есть да у нас00:12:37
есть для каких-то вещей шаблоны как00:12:38
действовать но всегда надо обдумать что00:12:40
я вижу так как мы сейчас с вами все это00:12:44
решаемо исходя из того что мы ограничены00:12:46
восьмом классом как здесь можно выйти из00:12:49
положения00:12:50
давайте рассуждать что я вижу единица то00:12:54
есть какое-то положительное число единиц00:12:56
а она делится на что-то00:12:58
а что это за число вот был осевым и00:13:00
какие-то разные x и суда вставляли это00:13:03
было бы за счет четвертой степени на00:13:05
скобки тоже по-любому что-то00:13:07
положительное правда то есть плюс00:13:09
делится на плюс а что происходит если мы00:13:12
что-то положительное делим на что-то00:13:13
положительное у нас же итог по любому00:13:16
будет получаться положительным то есть00:13:18
как бы тут написано чистая правда00:13:20
положительный делится на положительное00:13:22
дает что-то положительное но нет стоп со00:13:26
знаменателем могут возникнуть проблемы а00:13:28
действительно там всегда что-то положить00:13:29
стильная действительно 4 степень делает00:13:32
какой-то тут всегда плюс00:13:33
но а что случится если мы сюда вставим00:13:36
вместо икса шестерку00:13:37
ведь будет 6 минус 6 это 0 а 0 4 это 0 и00:13:41
будет 1 делить на ноль проблема на ноль00:13:44
делить нельзя то есть мы понимаем что00:13:47
это всегда правда всегда всегда при00:13:49
любых иксах положительное делить на00:13:51
положительное больше нуля положительно00:13:53
кроме того икса который сделает00:13:56
знаменателе 0 то есть кроме шестерки00:13:58
поэтому вот такими рассуждениями00:14:01
мы в четвертом пункте делаем вывод что x00:14:05
нас устроит любое число но кроме вот00:14:10
этой вот шестерки которая здесь сделает00:14:13
0 и сделает проблему возможно возник00:14:16
вопрос а как нам это записать запросто00:14:19
вы говорите что вот эта штуковина00:14:21
выполняется всегда кроме какой ситуации00:14:27
какая ситуация нас не устроит x минус 600:14:30
равно нулю и отсюда x равно 6 то есть00:14:34
вот то самое пресловутое dc когда мы00:14:36
видим знаменатель нам нельзя чтобы он00:14:38
был ноль и мы выписываем и говорим что00:14:41
вот равно нулю решаем и вот те x и00:14:43
которые получаются они нас не устраивают00:14:45
все в принципе мы все сделали вот это00:14:48
вот условие она так записано словами но00:14:51
мы его потом будем переносить на общий00:14:52
чертеж00:14:53
и вы вспомните как это виде интервала00:14:55
будет выглядеть все сейчас мы выпишем00:14:57
отдельные результаты всех пунктов и00:15:00
будем пытаться все изобразить на00:15:02
координатной прямой00:15:05
все нам осталось только дать как-то00:15:08
красиво ответ всего происходящего вот00:15:11
эти вот неравенства мы можем перенести00:15:13
на одну координатную прямую никогда не00:15:16
бойтесь ее рисовать вот некоторые вот00:15:17
это получили и пытаются сразу ответ в00:15:20
виде интервалов как-то задать как будто00:15:22
если кто-то увидит что они делали чертеж00:15:24
их на ругают нет учителя тоже это рисуют00:15:27
и ответ дают с помощью чертежа и еще00:15:29
маленькое пояснение про систему00:15:31
неравенств на самом деле когда он дает00:15:33
систему да вы можете решить каждая и00:15:37
потом это все нарисовать на самом деле00:15:38
если вы решили примеру 1 и она вам дало00:15:40
уже ограничения на00:15:42
множество к примеру с первого мы00:15:43
понимали что x обязательно что-то больше00:15:46
либо равно 500:15:47
все остальное вы могли решать уже с00:15:49
учетом вот этого условия понятно ну а00:15:53
теперь едем дальше будем рисовать все00:15:56
рисуем координатная прямая00:15:59
в чем ее смысл это вот все иксы00:16:01
которые существуют от минус00:16:03
бесконечности до плюс бесконечности вот00:16:06
смысл этой координатной прямой и мы00:16:08
сейчас вот эти условия постепенно будем00:16:10
для себя рисовать как отметить что x00:16:12
больше либо равен 5 то есть где-то здесь00:16:14
есть . 500:16:16
мы ее закрашиваем потому что сама00:16:18
пятерка нас устраивает да это логично 100:16:21
5 можно равно ведь есть значит мы ее00:16:23
закрасили и как показать больше чем 500:16:27
это можно так полосочкой все что больше00:16:30
пяти туда следующее условие x от единицы00:16:34
до 7 значит есть где-то здесь единица00:16:38
понятное дело что оно оливия пятерки где00:16:40
то есть семерка вот она масштаб тут00:16:44
соблюдать особо не надо главное в нужном00:16:45
порядке числа расставлять и то что x от00:16:48
единицы до семёрки и мы это можем тоже00:16:50
показать вот вот так некоторые делаю00:16:53
штриховку но когда условие много можно00:16:55
вот и штриховки потом потеряться вот00:16:57
такими полосками лучше00:16:58
следующие есть какая-то минус 6,5 и есть00:17:02
6,5 кстати про двойное неравенство00:17:05
многие как-то не воспринимают они00:17:06
начинают частями рассматривать это00:17:08
обозначает что ваш x между этим и этим00:17:11
то есть между 1 и 7 здесь x между этим и00:17:14
этим между 6,5 с минусом и 6,500:17:18
наши 6,5 где то там вот она - 6,500:17:23
закрашены потому что ее можно и здесь00:17:26
где-то 6,5 это вот здесь 6 , 5 опять же00:17:31
между этим и этим значит вот так00:17:34
дорисовали и00:17:36
x не равен 6 как это показать то есть00:17:38
шесть брать нельзя из вот этого вот00:17:41
множество мы выбрасываем шестерку00:17:43
выбрасываем значит выкалываем когда вы00:17:46
хотите что-то не взять что-то взять00:17:48
нельзя конкретную точку00:17:49
рисуйте и выколоты все ее нельзя все00:17:52
условия нарисованы теперь надо найти00:17:55
где все это вместе выполняется по сути00:17:58
вот эти три смотрите 1 2 3 и вот место где идет это00:18:02
это это вот на этом участке только одно00:18:04
выполнилась на этом 200:18:05
а нам надо все три одновременно вот-вот00:18:08
участвующих от 5 до 6,5 но на пути00:18:12
встречается вот эта пустая . шестерка00:18:14
значит мы ее просто в ответе выкидываем00:18:17
все пишем x принадлежит вот 500:18:21
включая значит квадратная скобка до 600:18:25
нельзя круглая объединяем и следующее у00:18:29
нас от 6 до 6,5 включительно все вот это00:18:36
есть ответ как его понять да вот мы00:18:39
иногда что делаем и совсем не улавливаем00:18:41
суть просто на автомате это значит что00:18:44
вот если мы будем брать00:18:46
x и из вот этих участков какие-то числа00:18:48
которые там внутри содержатся и00:18:50
подставлять в каждое вот это вот00:18:53
выражение00:18:54
то у нас будет получаться правда то есть00:18:56
вот это вот все то что сделает правду00:19:00
если мы сделаем00:19:01
возьмем x какой-то другой который00:19:03
выходит за рамки этих отрезков то тогда00:19:05
у нас будет получаться где это неправда00:19:07
то есть мы же искали те случаи когда00:19:10
выполнится все одновременно и вот мы это00:19:13
все выяснили00:19:14
вот такой ответ готова как видите наш00:19:17
урок получился очень содержательный но00:19:20
по времени достаточно компактный если00:19:22
все усвоили урок вам понравился то тогда00:19:25
вполне можете проверить себя сделок вот00:19:27
это домашнее задание систем к похожие00:19:29
проработаете как раз все тонкие моменты00:19:32
которые встретились в восьмом классе на00:19:35
этом наверное сегодня уже и все я буду00:19:38
ждать ответы на домашнее задание в00:19:40
комментариях если ответ правильный то я00:19:42
обязательно поставлю лайк и ещё я00:19:45
заметила что вы предыдущих видео00:19:48
оставляли мне вопросы а давайте сделаем00:19:50
так вы можете опять же кроме домашнего00:19:53
задания00:19:54
писать интересующие вас вопросы это00:19:57
касается не только математики может быть00:19:58
у вас есть какие-то личные вопросы ко00:20:00
мне я с удовольствием00:20:02
отвечу в отдельном ролике все на сегодня00:20:04
пока00:20:05
счастлива00:20:06
[музыка]00:20:23
ноОписание:
😎 Выбирай для себя курс по математике с Ольгой Александровной. Первый урок БЕСПЛАТНО: https://www.tutoronline.ru/kursy-po-matematike ✔️Запишись к репетитору в школу TutorOnline: https://www.tutoronline.ru/repetitory ✔️Получи ответ на любой вопрос от профессионального преподавателя: https://otvetka.tutoronline.ru/%E2%80%8B%E2%80%8B Продолжаем тему. Теперь в одном задании - весь курс 8 класса. Делитесь этим полезным видео с друзьями и не забывайте ставить лайки. Пишите, что еще вам хотелось бы узнать, и ваш любимый репетитор по математике Ольга Александровна подготовит новые и полезные уроки. И жмите на колокольчик, чтобы ничего не пропустить! Первый урок из курсов БЕСПЛАТНЫЙ: https://www.tutoronline.ru/online-kursy 😎 Присоединяйся к нам в социальных сетях: ВКонтакте: https://vk.com/tutoronline Фейсбук: https://www.facebook.com/unsupportedbrowser Инстаграм: https://www.facebook.com/unsupportedbrowser TikTok: https://www.tiktok.com/@tutoronline.ru?%E2%80%8B%E2%80%8B
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "Вся алгебра 8 класса в одном задании | Математика"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.