Скачать "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa"

"videoThumbnail Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa

EEVblog #224 - Lab Power Supply Design - Part 3

EEVblog #224 - Lab Power Supply Design - Part 3

Канал: EEVblog

Tensors for Beginners 8: Linear Map Transformation Rules

Tensors for Beginners 8: Linear Map Transformation Rules

Канал: eigenchris

Kepler's Guide to Cascade Lifts

Kepler's Guide to Cascade Lifts

Канал: Kepler Electronics

Tensors for Beginners 13: Tensor Product vs Kronecker Product

Tensors for Beginners 13: Tensor Product vs Kronecker Product

Канал: eigenchris

SIMPLEX

MÉTODO SIMPLEX

INVESTIGACIÓN OPERATIVA

INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES

MODELO MATEMÁTICO

metodo simplex minimizar

metodo simplex revisado

metodo simplex maximizacion

metodo simplex minimizar 3 variables

metodo simplex ejercicios resueltos

metodo simplex paso a paso maximizar

metodo simplex analitico

metodo simplex algoritmo

metodo simplex aplicado a una panaderia

Marcel Ruiz :)

GEOTutoriales

Jose Matzu

Modelo matemático

metodo simplex

linear

metodosimplex

simplex

investigacionoperativa

00:00:00

добро пожаловать на мой канал, ребята, в этом

00:00:02

видео мы постараемся объяснить

00:00:04

простой способ, как

00:00:06

простой метод ну этот метод в

00:00:09

реальность простого ничего не имеет

00:00:11

метод, который имеет много шагов, но

00:00:15

Я мог бы сказать, что это легко, нет.

00:00:17

Итак, давайте попробуем объяснить это

00:00:19

В очень практическом смысле мы имеем здесь

00:00:21

задача оптимизации и

00:00:23

говоря конкретно, это

00:00:25

максимизации у нас есть три ограничения

00:00:28

как мы видим здесь как всегда есть

00:00:31

неравенства, идея этого метода заключается в

00:00:33

сломать это неравенство

00:00:35

и в этом случае у нас есть две переменные x

00:00:38

1 x 2, к которому мы идем с этого момента

00:00:41

для вызова базовых переменных, а затем с помощью

00:00:44

то, что мы называем базовыми переменными

00:00:45

потому что у нас также есть переменные

00:00:48

Slack, который является слабой переменной

00:00:49

это переменная, которую нужно создать

00:00:52

и генерировать равенство в указанном

00:00:54

ограничение, например, если мы хотим

00:00:57

три извлечения равны своим

00:01:00

коэффициенты ограничения указанного

00:01:02

ограничение 20 2010 г. мы должны добавить

00:01:05

фиктивная переменная, к которой

00:01:06

мы будем называть переменную, а Slack — нет

00:01:09

существует слабая переменная s 1 для

00:01:11

первое ограничение переменной s 2

00:01:14

разрешение на второе ограничение и

00:01:16

третья переменная некоторого s 3 для

00:01:18

Таким образом, третье ограничение

00:01:21

переменная выполняет функцию моделирования

00:01:23

очень незначительная сумма,

00:01:26

генерирует равенство с указанным

00:01:28

ограничение, но мы не только собираемся

00:01:31

равен коэффициенту ограничения a

00:01:33

наши три ограничения того не стоят

00:01:36

резервирование, мы тоже собираемся сделать то же самое

00:01:38

то же самое с дзета-функцией, но, как вы видите

00:01:41

z не имеет независимого коэффициента

00:01:44

Для этого нам придется добавить

00:01:48

ноль, что всегда есть, так что

00:01:51

базовый 2 и что мы будем делать

00:01:55

вот и все

00:01:56

переменные и их соответствующие

00:01:58

коэффициенты, находящиеся на противоположной стороне

00:02:00

от z они будут двигаться к z, но очевидно

00:02:03

они бы уже произошли в негативном ключе и от этого

00:02:06

мы можем сказать, что z также

00:02:09

равен коэффициенту a плюс te

00:02:13

Они скажут: учитель, а где тот 4-й сезон, который мне нужно?

00:02:17

идите сюда, так что давайте не будем забывать, что переменная

00:02:19

очистка направлена на создание

00:02:21

равенство типа z уже было равно

00:02:26

указанному уравнению, то оно не требует

00:02:31

добавьте сюда слабую переменную

00:02:34

случай, что 4, потому что уже существует равенство

00:02:36

ну, как только мы в уравнениях

00:02:39

а будет равен коэффициенту

00:02:41

ограничение и стал

00:02:43

уравнения, теперь мы можем создать наши

00:02:45

симплексная таблица, которая имеет следующее

00:02:49

в виде столбцов, у нас есть

00:02:51

переменные, начинающиеся с дзета-функции

00:02:53

базовые переменные x1 x2, а также

00:02:57

слабые переменные

00:02:58

наконец, столбец, соответствующий

00:03:01

коэффициент ограничения и как

00:03:03

выстраивает переменные в соответствии с требованиями 2003 года

00:03:06

скажите переменные некоторых и

00:03:09

дзета-функцию, мы заполняем эту таблицу

00:03:12

константы, сопровождающие нашу

00:03:15

переменные, например, если вы находитесь в f1, нет

00:03:17

существует, поэтому его константа равна нулю

00:03:20

нет, мы посмотрим, что мне сгенерирует f1

00:03:24

что 1, где z равно 0 x 1, сопровождается

00:03:28

константы 4x, когда она сопровождает

00:03:30

константа 2, которую сопровождает 1

00:03:33

константа 1 в случае s2 и s3 не

00:03:37

существуют в функции 1, поэтому

00:03:40

сопровождающий их коэффициент 0 и

00:03:43

наконец, коэффициент

00:03:45

ограничение 20

00:03:47

давай сделаем то же самое со вторым

00:03:51

строка, зависящая от функции f 2, где

00:03:54

мы видим, что константа, которая сопровождает

00:03:57

Зеты тоже 0

00:04:00

рота Очоа х 18 сопровождает х2, а затем

00:04:04

есть также тот, у которого есть один в

00:04:08

случай прощения 0 с 21 с 30 и коэффициент

00:04:12

ограничение строки 2 также равно 20

00:04:15

то, что нам нужно сделать здесь, просто

00:04:17

не просто заполнять константы, которые

00:04:20

сопровождают эти переменные

00:04:22

мы видим, что в f3 есть только одна двойка, которая

00:04:25

сопровождайте здесь 2 и 11, которые сопровождают

00:04:28

эти три остальные константы

00:04:31

0 и коэффициент ограничения 10

00:04:34

теперь мы передаем Accept в случае z

00:04:37

Мы видим, что если оно существует, то, следовательно, не

00:04:41

сопровождающая константа равна 1 в

00:04:45

случае x 1 сопровождается константой

00:04:48

минус 10 х 2 сопровождается

00:04:52

постоянный минус 20 и тогда у нас нет

00:04:54

никаких других констант в функции нет

00:04:58

Теперь следующий шаг — найти

00:05:01

сводный столбец, но это в столбце

00:05:03

точка поворота говорит, что внутри нашей таблицы

00:05:06

просто этот столбец со значением

00:05:10

плюс минус в строке функции

00:05:13

Зета последняя

00:05:15

Как мы видим, самое отрицательное значение имеет вот это

00:05:18

минус 20 означает, что в этом

00:05:22

столбец x2, давайте найдем наш

00:05:26

сводный столбец, это наш столбец

00:05:28

поворот, поскольку он имеет наибольшую ценность

00:05:30

отрицательный внутри дзета-строки, что

00:05:34

продолжайте находить сводную строку

00:05:38

строка, имеющая наименьшее значение после

00:05:41

разделить константу ограничения

00:05:42

между переменной сводного столбца

00:05:45

переходим к строке номер 1 с 1

00:05:49

коэффициент ограничения 20 и 20

00:05:52

между 2, который является сводным столбцом, это дает мне

00:05:55

10, затем 20 разделить на 8 дает мне 2,5 разделить 10

00:06:02

25 и поэтому мы видим, что из этих

00:06:05

три значения, самое низкое — одно

00:06:09

соответствует тому 2, результат которого

00:06:11

2.5 но кто-то скажет инге и мы не собираемся

00:06:16

разделите z, чтобы не вычислять строку

00:06:19

точка поворота не учитывает значение

00:06:22

z, поскольку мы установили его равным нулю и

00:06:25

всегда будет иметь нулевое значение

00:06:30

хороший [Музыка]

00:06:33

теперь, когда мы нашли свое

00:06:36

сводная строка, давай, посмотрим последнюю

00:06:38

Еда – важнейший элемент

00:06:41

элемент – это не что иное, как

00:06:43

пересечение моей сводной строки и моей

00:06:46

сводный столбец

00:06:48

что в данном случае оказывается

00:06:50

Номер 8

00:06:53

итак, этот мужчина во втором ряду — мой

00:06:56

сводная строка, и поэтому это будет

00:06:58

также моя исходящая очередь на следующий

00:07:01

доска

00:07:02

[Музыка]

00:07:04

ну, как только мы закончим

00:07:07

Таблица 1, пройдемся по таблице

00:07:09

номер 2 с такими же столбцами

00:07:11

чем 1, но вы увидите разницу в

00:07:14

строки, строка, в которой 1 исчезает и уходит

00:07:18

будет заменен входящей строкой

00:07:20

x2, потому что x2, потому что это соответствует

00:07:24

столбец, в котором был элемент поворота

00:07:27

и каковы эти ценности этого нового

00:07:29

строки значения будут такими же, как и в

00:07:32

исходящую строку, но разделенную между

00:07:35

элемент поворота, как мы помним таблицу

00:07:37

1 строку с 2 мы собираемся скопировать ее

00:07:41

то же самое, но оно будет разделено между

00:07:44

элементы между поворотным элементом в

00:07:46

каждая из этих констант делит

00:07:50

между 8 и таким образом у нас уже есть наши

00:07:54

входящая строка

00:07:56

Теперь наступает та часть, которая требует

00:07:59

немного больше концентрации, вот это

00:08:01

расчет новых строк для s 1 s 3

00:08:05

а также для Зеты

00:08:08

В этом случае новой строкой является строка

00:08:11

старый минус умножение

00:08:13

коэффициент поворота строки

00:08:16

входящая строка внезапно отсутствует

00:08:19

многое понимает, но мы собираемся сделать это

00:08:21

быстро разобраться в разработке

00:08:24

эти новые строки, давайте начнем с этой 1

00:08:28

новый, о котором 1 говорит, что это то же самое

00:08:32

равно старой строке, где 1, это то, что

00:08:36

был здесь, кроме умножения

00:08:39

коэффициент поворота строки, который 1

00:08:42

старушка на входящей очереди, пойдем

00:08:46

разделяет старый ряд, тот, который у нас был

00:08:50

стол номер 1 042 110 020 мы собираемся

00:08:55

скопируйте как есть, и это значение будет

00:08:58

вычитается между умножением

00:09:01

коэффициент поворота коэффициент поворота

00:09:03

из старой строки тот 1, который мы собираемся увидеть

00:09:06

здесь это номер 2, так как строка равна 1

00:09:11

был перехвачен поворотной колонной на

00:09:13

этот

00:09:14

Следовательно, это 2 соответствует

00:09:18

коэффициент поворота строки s 1 и lo

00:09:21

давайте скопируем

00:09:26

тогда у нас есть входящая строка, строка

00:09:30

стартером будет x2 тот, который мы только что закончили

00:09:33

подсчитай минуту назад мы это скопировали

00:09:36

равный

00:09:37

и у нас готов наш малыш

00:09:41

формула, позволяющая рассчитать новую

00:09:44

значения этого в 10 раз больше 2000

00:09:48

Это дает мне 0, а затем мы продолжаем в 2 раза по 124 меньше.

00:09:54

222 раза 122 минус 2

00:09:59

2 х 0 0 1 0 1

00:10:03

два раза по восьмой в четверти

00:10:07

0–14 дает мне четверть, и так пошло.

00:10:11

рассчитывая до коэффициента

00:10:14

ограничение два раза пять означает 520

00:10:19

минус пять дает мне пятнадцать и эти значения

00:10:23

финал мы копируем его в новую ф1

00:10:27

теперь для этих 3 мы собираемся сделать то же самое

00:10:30

мы копируем старую строку 3, которая была

00:10:34

в моей таблице номер 1, и мы собираемся вычесть

00:10:40

коэффициент

00:10:43

старая строка s 3, которая в данном случае

00:10:47

Это также бывает номер 2

00:10:50

умножается на входящую строку, которая

00:10:54

такой же как

00:10:56

в случае старой строки, за которой следует 1

00:10:59

быть х2

00:11:01

копируем и начинаем считать 2 по 0

00:11:05

0 0 0 0 и так мы копируем каждый из

00:11:10

Сначала перемножаем значения и

00:11:12

затем из старой строки вычитаем

00:11:16

умножение

00:11:18

построчного коэффициента

00:11:21

входящий

00:11:22

мы, наконец, имеем в случае

00:11:25

коэффициент ограничения два на пять

00:11:28

полпять и десять минус пять дает мне

00:11:31

пять, и мы копируем эти значения в

00:11:35

строка 3

00:11:37

как только у нас появятся новые строки, которые

00:11:40

1 и 3 мы собираемся вычислить новую строку

00:11:43

z, что является той же процедурой

00:11:46

для рядов от 1 года до 3 первых

00:11:50

мы копируем старую строку z как есть

00:11:54

был в единственной строке таблицы

00:11:56

просто номер один, а не коэффициент

00:11:58

ось старой строки z равна минус 20

00:12:02

Как мы видим в столбце

00:12:04

таблица номер 1 и во входящей строке идет

00:12:07

продолжать быть х 2

00:12:10

ну теперь начнем считать минус 20

00:12:13

для 0 0100 в данном случае для второго

00:12:18

константа, которая соответствует

00:12:20

переменная x 1 дзета-строки

00:12:22

у нас есть множество подобных негативов

00:12:25

что во избежание ошибок рекомендую

00:12:27

Работаем отдельно, рассчитываем по

00:12:29

отдельно посмотрим, что будет минус 10

00:12:33

- минус 20 раз один это минус 20 раз один

00:12:37

влажность минус 20 тогда придется

00:12:39

минус 10 - минус 20 равно минус 10

00:12:43

плюс 20, что дает мне 10

00:12:47

продолжаем у нас минус 20 умножить на 1 минус 20

00:12:52

минус 20 минус минус 20 0 и так пошло

00:12:57

вычисление каждого из значений

00:13:00

давайте не будем забывать, насколько это важно

00:13:02

последнее значение коэффициента

00:13:04

ограничение, так что на всякий случай

00:13:06

давайте посчитаем по частям, это будет 0 минус

00:13:10

20 по 5 значит

00:13:13

0 – минус 100 означает ноль

00:13:19

минус минус 50, что дает мне 52, тогда

00:13:24

После того, как вы рассчитали значения

00:13:27

новая строка z, в которую они перейдут

00:13:30

будь частью моего стола номер 2 и здесь

00:13:33

мы уже закончили заполнять таблицу

00:13:36

номер 2, но это не значит, что

00:13:39

мы закончили решать задачу

00:13:40

упражнение, у нас есть еще одна концепция

00:13:43

оптимальное решение, какое решение

00:13:45

оптимальный говорит, что он существует всякий раз, когда

00:13:50

в функции нет отрицательных значений

00:13:53

z мы увидим в этом случае функцию

00:13:55

дзета из нашей простой таблицы №2

00:13:58

Он не имеет отрицательного значения, поэтому

00:14:01

так много мы можем сказать, что мы уже нашли

00:14:03

оптимальное решение и мы закончили

00:14:06

Это упражнение

00:14:08

ну, результат будет

00:14:13

значения констант, которые сопровождают

00:14:17

переменные, которые являются базовыми или

00:14:20

дзета-функция не только в этом случае

00:14:23

Меня интересует значение x2, поскольку это

00:14:26

базовая переменная и dz, потому что это значение

00:14:29

Что я получу в качестве оптимизации?

00:14:32

значение этой 1 и этой 3 теперь интересно

00:14:35

Напомним, что эти переменные в

00:14:36

Их на самом деле не существует, поэтому

00:14:40

убедитесь, что наш результат

00:14:42

хорошо, мы просто сделаем это

00:14:44

заменить в нашей целевой функции

00:14:46

Это не говорит мне, что z равно 50, значит, это z.

00:14:51

заменяем на 50 равное 10 раз х 1

00:14:54

в симплексной таблице у нас нет x1

00:14:58

Поэтому мы предполагаем, что его значение равно 0

00:15:01

+ 20 х2 и у нас х2 равно 5 значит

00:15:06

поэтому, проверив, мы собираемся дать себе

00:15:10

осознать, что то, что совпадает

00:15:12

равно 50, и это будет означать, что мы имеем

00:15:16

хорошо выполнил наш простой метод

00:15:20

ребята, если есть вопросы, оставьте это мне

00:15:22

комментарии можно подписаться

00:15:24

смотрите больше видео и я буду внимателен к

00:15:26

предложения, о которых вы меня спрашиваете

00:15:28

продолжайте загружать больше материалов, спасибо

00:15:34

[Музыка]

Описание:

Explicación práctica del método Simplex. Para maximización de Recursos, Modelo matemático. En el curso de Investigación Operativo o Investigación de Operaciones aprenderemos a optimizar la producción o los recursos con el objetivo de maximizar utilidad o minimizar gastos de recursos. El método simples en la programación lineal nos permitirá encontrar la distribución idónea de cada recurso o insumo a fin de encontrar nuestro punto optimo de producción en función de las restricciones del problema. Las restricciones del problema son aquellas limitantes expresando en inecuaciones, El método simplex es un modelo matemático que nos entrega un resultado pero es importante que los estudiantes tengan la capacidad de entender bien el problema para realizar un adecuado plantemianto y lo mas importante, poder interpretar el resultado final a fin de tomar una decisión.

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Método SIMPLEX Facil y Divertido con Memes - Investigación Operativa"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.