Скачать "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1"

Обложка аудиозаписи

Подождите немного, мы готовим ссылки для удобного просмотра видео без рекламы и его скачивания.

Предыдущее видео: Deutschkurs B1.2 | Lektion 2 | FS1 Следующее видео: Cosmos3D Self Made

Cosmos3D Self Made

Cosmos3D Self Made

Канал: Cosmos3D Self Made

Deutschkurs B1.2 | Lektion 2 | FS1

Deutschkurs B1.2 | Lektion 2 | FS1

Канал: FS1 Freies Fernsehen Salzburg

Deutschkurs B1.2 | Lektion 12 | FS1

Deutschkurs B1.2 | Lektion 12 | FS1

Канал: FS1 Freies Fernsehen Salzburg

Deutschkurs B1.2 | Lektion 9 | FS1

Deutschkurs B1.2 | Lektion 9 | FS1

Канал: FS1 Freies Fernsehen Salzburg

community tv

community television

FS1

Freies Fernsehen

deutsch

deutschkurs

studio

german

fremdsprache

prüfung

vorstelen

00:00:00

[Музыка]

00:00:16

[Музыка]

00:00:22

[Аплодисменты] [Музыка]

00:00:40

[Аплодисменты]

00:00:47

[Музыка]

00:00:52

30 были желанными гостями Курбе 1 и 2

00:00:59

меня зовут сегодня говорили об этом

00:01:06

тема, всем ли стоит плавать

00:01:11

Но сначала я скажу свое

00:01:14

личный опыт деньги потом в

00:01:19

моя родная страна, а затем в

00:01:26

следить за преимуществами и недостатками

00:01:31

и поэтому позвольте мне высказать свое мнение

00:01:38

Я думаю, если тебе не нравится или нравится многое

00:01:42

тогда ему не стоит учиться плавать

00:01:46

или мог бы в моей родной стране

00:01:50

можно научиться плавать, и их много

00:01:57

спортивные клубы форумы по плаванию

00:02:00

страны хотят

00:02:03

Я страстно люблю плавание и это

00:02:08

мне очень весело

00:02:13

Для меня есть много преимуществ

00:02:19

Есть пример, например он хороший

00:02:25

спорт - еще одно преимущество

00:02:34

Летом очень весело, и я думаю

00:02:41

здесь нет никаких недостатков

00:02:46

Я хотел бы поблагодарить вас за это

00:02:51

внимание, и теперь пришло время

00:02:56

вопросы

00:02:57

да, у меня вопрос, почему

00:02:59

ты не помнишь порядок

00:03:01

фольгу оставил, потому что я был очень быстр

00:03:13

Я написал, что это может быть правдой, но

00:03:18

я все равно все понял

00:03:20

знаю, что ты имеешь в виду

00:03:21

теперь задавай вопросы, первый вопрос

00:03:23

Пожалуйста, спросите, почему вы верите

00:03:30

ты что это не преимущество уступает

00:03:33

его извинения причиняют вред

00:03:37

Я не могу пойти купаться, потому что я такой крутой

00:03:47

Конечно, есть, но что, если вы

00:03:53

научись плавать, тогда нет

00:03:57

недостатки

00:03:58

и если есть недостатки, то что

00:04:01

ты веришь во что, какие недостатки

00:04:06

Он говорит, например, что можно утонуть

00:04:11

Да, возможно

00:04:18

То есть ты имеешь в виду, если ты не плаваешь

00:04:20

может тогда он принесет именно но

00:04:23

Это уже побочный эффект

00:04:25

Да, без проблем, если вы умеете плавать

00:04:27

ты умеешь плавать

00:04:28

но вопрос очень сложный

00:04:30

ответь, если ты, если ты

00:04:32

Вы можете убедиться в пользе плавания

00:04:33

тогда можно пойти так, согласно девизу, который он делает

00:04:37

Так что не помешает, если ты умеешь плавать

00:04:40

Если ты можешь это сделать, это здорово

00:04:41

Если ты не можешь этого сделать, значит, это у тебя есть.

00:04:42

куклы, но, может быть, ты их боишься

00:04:44

воды или больше, и тогда он

00:04:50

но страх После этого оно не должно быть твоим

00:04:53

что мы это делаем, я тоже не могу сделать это сейчас

00:04:57

Недостаток в том, что если бы вы были одним

00:05:00

Недостаток, если вы боитесь сейчас

00:05:03

Я знаю, что ты имеешь в виду, но это сейчас

00:05:05

нет недостатков из-за плавания

00:05:08

Это недостаток этого страха, да, да.

00:05:11

Это сложно, я знаю

00:05:13

то и то, чтобы подчеркнуть, что

00:05:16

Но есть трудности

00:05:18

Есть опасения, но есть

00:05:21

Я имею в виду, какой здесь недостаток?

00:05:22

если ты умеешь плавать

00:05:24

Ну, я думаю, что есть недостатки, если

00:05:26

ты не умеешь плавать

00:05:28

но когда приходит его вопрос и есть

00:05:30

действительно нет недостатков, тогда можно

00:05:31

всегда говори так, как нужно

00:05:33

Представьте, если вы не умеете плавать

00:05:35

тогда это большой недостаток, потому что

00:05:37

Если ты упал в воду, то тебе придется

00:05:39

утопление, но способность сделать это определяется

00:05:43

Преимущество

00:05:45

Я не могу просто сказать да, если сейчас

00:05:47

Мужчина-Водолей плавает в кислоте

00:05:50

ты не умеешь плавать

00:05:51

да, но дело не в этом

00:05:52

что ты можешь плавать в кислоте

00:05:54

но речь идет о нахождении в воде

00:05:55

может плавать

00:05:56

сейчас не вижу никаких недостатков

00:06:00

№ 1 падает

00:06:02

думаю, что у кого-то есть для нее невыгоды

00:06:05

если это невозможно сделать

00:06:06

может быть, когда я буду плавать у моря

00:06:13

да, скажем так, да, и если бы мне было чем заняться

00:06:17

Я хочу сказать, что это еще не было сказано

00:06:19

и впервые приходит то, что ты себе представляешь

00:06:31

опасно, если ты умеешь плавать

00:06:33

тогда ты заплываешь далеко в море

00:06:36

а потом приходит акула и хочет

00:06:37

съешь один да да, это может быть так

00:06:40

есть дополнительный выпавший да

00:06:43

почему не очень хорошо, спасибо большое

00:06:45

Сара тоже хотела бы кое-что спросить, да, хочу.

00:06:48

У меня есть вопрос, у меня тоже есть

00:06:50

недостаток

00:06:51

возможно, это недостаток плавания

00:06:57

Я думаю, что если вода

00:07:01

грязный, это тоже свинья

00:07:04

Недостатки прыгать высоко или нет

00:07:08

Я так думаю, я так не думаю

00:07:12

что плавание - это недостаток

00:07:14

но ты то, с чем ты мог бы войти

00:07:16

Например, акулы опасны.

00:07:19

Надо хорошо подумать и наперед

00:07:22

подумай, хорошо ли, что ты здесь

00:07:24

Купаться можно, это правда.

00:07:26

Возможно, возникла новая опасность

00:07:28

Но это касается и этого

00:07:29

водить машину, если у меня есть водительские права

00:07:31

и умею водить машину, тогда у меня есть

00:07:34

также дополнительный риск того, что я

00:07:36

раньше у меня не было этого отчета

00:07:39

какой вопрос у тебя есть фраза

00:07:41

извини, это был вопрос

00:07:45

по вашему мнению, какой файл это должен быть

00:07:50

научиться плавать

00:07:58

Я думаю, когда ты молод

00:08:05

тогда скорее плавающий с которым

00:08:12

возраст около четырех лет

00:08:21

спасибо, спасибо за этот вопрос, Ахмад, да

00:08:28

Мой вопрос, например, в том, если

00:08:32

Если ребенок хочет купаться, он должен идти один

00:08:38

или с родителями, например

00:08:41

ребенок десяти лет может сказать

00:08:47

он хочет плавать, но не знает

00:08:50

Он умеет плавать или нет

00:08:53

Заходим с родителями и в одиночку, если

00:09:05

если ты умеешь хорошо плавать, то и он сможет

00:09:12

единственный, и если да, то я не знаю, был ли он

00:09:15

может играть, например, он хорошо говорит

00:09:18

Я могу и не могу это сделать

00:09:22

родители да да да потому что спасибо

00:09:31

большое спасибо за эту часть

00:09:35

видишь, это не так уж и сложно

00:09:37

нужно немного практики и ты

00:09:40

ты тоже должен осмелиться что-то спросить

00:09:42

Вы также можете спросить что угодно, где он

00:09:44

не совсем понял, да, можно

00:09:46

А может быть, это уже было сказано

00:09:48

и тогда ты можешь сказать, пожалуйста, можешь ли ты

00:09:51

повтори это еще раз

00:09:53

Они сказали это, а я сказал то

00:09:55

это правильно понял

00:09:56

Это может случиться, даже если вы не знаете, что

00:09:58

тебе следует спросить, тогда ты также можешь сказать

00:10:00

Мне сказали, что есть вот этот

00:10:03

преимущество, но они думают, что его нет

00:10:06

недостаток

00:10:07

А как насчет опасностей плавания?

00:10:10

рассматривайте это как недостаток

00:10:12

Или вы считаете это преимуществом, потому что вы

00:10:14

Теперь вы можете сделать то, что делали раньше

00:10:15

не мог

00:10:16

Вы также можете спросить, и мы, что вы

00:10:19

вы также спросили личное мнение

00:10:21

Я думаю, это очень, очень хорошо, потому что это работает

00:10:24

Дело не в содержании, а в

00:10:26

Что человек думает по этой теме?

00:10:28

что-то еще, что делает это лучше

00:10:31

еще не ответил

00:10:32

ок, так и будет, это относительно легко

00:10:35

пожалуйста, подумайте немного о статьях

00:10:38

ОК, вот и все, это мое

00:10:41

личное мнение, даже если оно есть

00:10:44

личное мнение, потому что оно есть в

00:10:46

новое родное личное мнение там

00:10:49

потому что мы опустили такое

00:10:51

фольга и что ты там так есть

00:10:53

личное мнение, но если он это сделает

00:10:55

тогда в одном

00:10:56

используется в другом случае, тогда это должно быть так

00:10:57

уже отрегулировал вот только так

00:11:00

еще раз небольшой совет, ты получишь его

00:11:01

Подумайте немного о грамматике

00:11:03

Затем вы узнаете результат в

00:11:06

около недели тебе нужно

00:11:09

научись жить, когда так говорят

00:11:10

Таким образом, это не означает, что экзаменаторы должны его проверять.

00:11:12

Я говорю да, это будет примерно правильно

00:11:14

Вы получите результат через неделю

00:11:16

тогда ты знаешь, окей, мы получим

00:11:18

Лучшего ответа от нас сейчас нет

00:11:21

Означает ли это, что мы сделаем это в ближайшие несколько дней?

00:11:23

затем возьми видео еще раз с этим

00:11:24

исправление, и тогда вы сможете

00:11:26

живи снова, ах да, прямо здесь

00:11:28

Я бы использовал винительный падеж

00:11:30

должен или у меня даже было это

00:11:32

должен использовать или он у меня есть

00:11:34

Поймал не ту статью, да, это могло быть

00:11:36

затем путем сравнения видео

00:11:37

потом посмотри еще раз да, так это был вот этот

00:11:40

часть, мы продолжаем следующую

00:11:42

часть и с чем-то совершенно новым

00:11:46

конечно, это значит сказать, что это означает три

00:11:52

мнения и мое мнение

00:11:54

На экзамене они получили бы промах

00:11:57

возьми два разных

00:12:01

список и это три мнения

00:12:04

на этой ноте и ты будешь

00:12:07

Сначала он должен сделать следующее

00:12:08

читай, это еще 15 минут

00:12:11

время на подготовку, ему придется выбраться из этого

00:12:12

Почитайте мнения и вам придется

00:12:14

запомни, кто что сказал, и ты поймешь

00:12:18

в косвенной речи, затем кратко после этого

00:12:21

подвести итог тому, что делает каждый

00:12:23

люди сказали во втором

00:12:27

Для этого потребуется ваше собственное мнение

00:12:31

обучать независимо от того, какая это тема

00:12:34

у тебя должно быть свое мнение и

00:12:35

тогда придется сообщить об этом и в

00:12:37

Третий шаг – поговорить об этом

00:12:39

Я покажу тебе, как это выглядит

00:12:42

Затем я снова открываю его на компьютере

00:12:45

документ — это листок бумаги и так далее

00:12:48

обычно есть еще три

00:12:50

Мне не разрешено фотографировать

00:12:51

терять

00:12:52

Затем добавляются фотографии и

00:12:55

у тебя в руке записка

00:12:58

да, я хотел бы попросить тебя об этом

00:13:00

приходит на ум и первое мнение

00:13:03

настоящее

00:13:10

Так что слушайте музыку во время чтения

00:13:16

Надеюсь, я всегда слушаю музыку, когда учусь

00:13:19

Я не слушаю музыку подолгу, потому что я

00:13:21

трудно сконцентрироваться на содержании

00:13:24

на абсолютно абсолютных швах

00:13:28

совсем не учусь, спасибо

00:13:31

Пожалуйста, сделайте снимок вовремя, и это

00:13:33

второе мнение мне нужно и спрошу

00:13:42

когда учишься, каждая мелочь

00:13:47

шум отвлекает меня и все мое

00:13:52

концентрация пропадает, если кто-то находится внутри

00:13:57

Я не могу назвать музыку

00:14:01

Большое спасибо, Сара, я возьму его с собой.

00:14:03

картина и оставил мнение Хильдегард

00:14:06

до

00:14:07

когда я был моложе, потому что это было для меня

00:14:11

без музыки на заднем плане сложно

00:14:16

учиться

00:14:17

Музыка как-то дала мне передышку

00:14:27

должен был ритм ритм раньше, а также дал

00:14:34

скорость обучения

00:14:39

скорость обучения

00:14:42

Сегодня мне нужно много отдыхать во время учебы

00:14:46

и музыка отвлекает меня с этого момента

00:14:53

Пожалуйста, улыбнитесь и ответьте как можно скорее.

00:14:57

Следующий вопрос: что есть у 15-летней Мартины?

00:15:01

сказано лет, пожалуйста, используйте это

00:15:05

косвенная речь

00:15:09

Она сказала, что хочет научиться музыке

00:15:16

Музыка в зале, место, где будет слышна музыка

00:15:26

да, что еще он сказал, если она не сказала

00:15:35

музыка была гнилая, можно сказать

00:15:39

либо если ты не слушаешь музыку

00:15:44

это было бы и какое это было бы сослагательное наклонение

00:15:47

[Музыка]

00:15:52

и если ты скажешь, что у меня нет музыки

00:15:56

Если бы она не слушала музыку, да

00:16:01

описаны достойно и это

00:16:07

у вас есть оба варианта

00:16:09

вы можете принять форму или вы

00:16:10

ты также можешь взять остальных

00:16:12

тебе просто нужно дать понять, что это не так

00:16:14

Ты сам это слышал, это текст

00:16:17

который ты не сам написал

00:16:20

и даже не с машины

00:16:22

Вы сами слышали такое сослагательное наклонение 2 с

00:16:26

Всегда хорошо, если оно у тебя есть

00:16:28

использовал, попробуй, да, так что попробуй

00:16:31

еще раз, если ты не слушаешь музыку

00:16:33

бы

00:16:34

ты не услышишь никакой музыки

00:16:37

Когда учишься, становится сложно

00:16:46

сконцентрироваться на содержании

00:16:49

тогда это было бы трудно

00:16:53

мог бы сосредоточиться на содержании

00:16:57

канон смог бы, чем я повторяю

00:17:02

снова выбираю не слушать музыку

00:17:04

тогда ей будет трудно встать

00:17:09

уметь концентрироваться на содержании

00:17:13

что еще ты сказал в абсолютном смысле

00:17:20

Я не могу научиться тишине уже много лет

00:17:23

как сегодня - это косвенная речь

00:17:25

Она сказала да в абсолютной тишине

00:17:33

Она вообще не могла учиться

00:17:37

учиться или не учиться вообще

00:17:39

может

00:17:40

сослагательное наклонение закончено

00:17:42

важно, но ты должен сделать это здесь

00:17:44

отметьте, что вы теперь чужой

00:17:47

мнение говорит, что это может случиться, скажи мне

00:17:51

пожалуйста, скажи мне, что сказал Франц, Франц

00:17:54

сказал, что ему нужна тишина и покой

00:17:58

выучить каждый малейший шум

00:18:03

отвлекает и отвлекает его и его

00:18:09

Концентрация искусства и потребления ушла

00:18:14

Отойдите на минутку, если в комнате кто-то есть

00:18:21

Слушатели музыки, которым он не мог научиться чудесам

00:18:26

У Хильдегард есть что-то прекрасное

00:18:29

сказал пожалуйста сказал в косвенной речи

00:18:33

Я вхожу в картинку и просто начинаю

00:18:39

друг с другом это женщина

00:18:45

когда она была еще молода

00:18:52

Младше была еще тогда, когда ей было ровно

00:18:57

хотел бы, чтобы это сказали мне как

00:18:59

я был моложе

00:19:03

На данный момент мне приходится идти к себе как он

00:19:06

был еще моложе, потому что ты сказал да

00:19:09

еще раз то, что она сказала, она говорит да

00:19:11

когда я был моложе и мы друг с другом

00:19:13

уже сказал правильно, чем я, чем она

00:19:16

Для нее это было еще моложе

00:19:19

было очень тяжело без музыки

00:19:25

фон для изучения

00:19:29

это очень сложный косвенный вопрос

00:19:32

Я говорю об этом прямо сейчас

00:19:35

вниз говорит, если ты позже в час

00:19:37

затем снова протестируйте сообщества

00:19:39

Как вы думаете, что она на самом деле сказала?

00:19:41

и тогда это сходится

00:19:43

ты не говоришь то, что они говорят, слово в слово

00:19:44

сказал хорошо

00:19:46

но вам просто нужно понять, что произошло

00:19:48

ты правда сказал свое мнение

00:19:49

Но ты снова высказываешь это мнение

00:19:53

Теперь давайте потренируемся, предложение за предложением, например

00:19:58

Продолжим, пусть музыка подарит музыку

00:20:10

это

00:20:15

в музыке почему-то есть один

00:20:20

ритм перед и момент атаки

00:20:25

Итак, у него есть музыка

00:20:31

Я как-то задал ритм

00:20:41

как-то дал ей ритм

00:20:44

И у них тоже есть День отца

00:20:53

Я указал точную скорость

00:20:57

также бла-бла-бла-бла отдано полностью

00:21:01

правильно отлично сегодня сегодня сегодня нужно

00:21:11

Вам нужна именно ошибка

00:21:15

выучить и направить музыку влево

00:21:26

Конечно, сегодня здорово

00:21:28

вам нужно много отдыхать во время обучения и

00:21:31

Музыка скорее отвлечет вас

00:21:34

ты также можешь сказать да, но если ты

00:21:36

что я скажу то, что под

00:21:38

изначально красивая форма принимает красивое

00:21:41

Те, которые вы изучаете, вбиваются в сослагательном наклонении

00:21:43

должно быть, тогда впечатлил, он впечатлил

00:21:46

что с экзаменаторами все в порядке

00:21:49

но не потому, что это могло бы образоваться

00:21:51

у каждого есть этот девиз, и ты знаешь

00:21:54

Я имею в виду, и поэтому это красиво

00:21:56

Форма тогда очень впечатляющая Сара I.

00:22:00

Я тебя не забыл, ругаю тебя

00:22:02

Пожалуйста, сфотографируйтесь и будьте любезны сказать это.

00:22:06

Пожалуйста, повторите то, что сказал Франц.

00:22:16

Мне нужна тишина и покой во время учебы

00:22:20

Каждый маленький шум прекрасен

00:22:29

отклонить его влево, отклонить его прямо посередине

00:22:38

и его концентрация пропала

00:22:44

Лучше быть далеко или снова измениться

00:22:49

ушло бы или 26 ушло, ты можешь

00:22:54

выбирать относительно свободно в точке b1

00:22:56

это определенно отмечено

00:22:59

что ты, так сказать, владеешь им определенным образом

00:23:01

и мудрые цитаты, ладно только те, что об этом

00:23:04

теперь ты принимаешь 1 как сослагательное наклонение

00:23:06

две формы сослагательного наклонения с бы

00:23:08

оставь это тебе позже со мной

00:23:12

скажем, в c1 вам нужно точно разделить

00:23:14

можно какие формы использовались

00:23:16

окей, здесь пока не тот случай

00:23:18

важно, что будет дальше?

00:23:21

хорошо, если кто-нибудь в комнате слушает музыку

00:23:36

может ли он уйти с уроков, может ли он

00:23:44

не очень хорошо учусь, да, у меня есть

00:23:48

Прочитайте это несколько раз сейчас

00:23:49

слышал немного несколько раз

00:23:51

воспроизведенный

00:23:52

и теперь речь идет о Саре, ты

00:23:55

уже на картинке, какое у вас мнение?

00:23:57

когда учишься быть музыкантом или нет

00:24:02

Я могу

00:24:04

Я не умею заниматься музыкой, если да

00:24:10

это на твоей фотографии в самом начале и

00:24:12

Давайте расскажем вам, каково это для вас

00:24:14

Если вы учитесь у музыкантов, они вам нужны

00:24:18

музыка для обучения, чтобы вы могли учиться

00:24:20

или абсолютная тишина лучше всего

00:24:23

Для меня, если я, например

00:24:27

музыкант да, тогда я сделаю это

00:24:32

ты скажешь ей это, когда я стану музыкантом

00:24:34

Я концентрируюсь на музыке

00:24:37

не учусь, в остальном очень нравится

00:24:40

Как ты можешь так говорить о нем?

00:24:44

Я думаю о музыке и больше не учусь этому

00:24:49

фокус

00:24:50

Я понимаю и большое спасибо

00:24:52

Гранат, как ты думаешь, я сказал

00:24:55

пожалуйста, сфотографируй и расскажи мне об этом

00:25:01

Мне не нужно готовить музыку и я могу

00:25:04

не концентрируйся

00:25:07

да, если я тебе большое спасибо

00:25:12

А ты, я верю этому?

00:25:18

будет намного лучше, если я просто сосредоточусь на том, что делаю

00:25:21

Я учусь концентрироваться иначе, когда слушаю музыку

00:25:24

Я тоже не перестану делать то, что делаю

00:25:27

научиться концентрироваться

00:25:29

Вот почему я нашел это лучше, если я имею в виду

00:25:32

музыка

00:25:33

Спасибо большое, это для меня

00:25:36

похоже, но для меня это зависит

00:25:38

что это за музыка, чтобы я мог пойти под нее

00:25:40

Это не относится к арабской народной музыке.

00:25:42

учиться или, скажем так, с

00:25:47

Горские песни из Афганистана

00:25:49

это очень сложно, вот это

00:25:51

Музыка для меня слишком стрессовая ситуация

00:25:53

Мне бы не хотелось, чтобы это было возможно, но если это

00:25:55

теперь что-то очень легкое и нежное

00:25:57

да, я говорю, с такой себе эмбиентной музыкой

00:26:00

теперь его эмбиентная музыка тогда

00:26:03

тогда все в порядке, это здорово

00:26:05

Для меня это очень приятно и я могу

00:26:07

тогда я очень хорошо успокаиваюсь

00:26:09

Итак, вы видите, что есть разные

00:26:11

взгляды и мнения

00:26:13

и если он сейчас перевернет страницы бумаги

00:26:16

Я думаю, что я на спине

00:26:17

или у меня будет второй цикл, мне придется

00:26:19

скажи именно что, тогда у всех есть одно

00:26:24

собственный скипетр

00:26:27

Подожди, у тебя есть своя заметка

00:26:30

Это значит, что у каждого из вас есть своя тема.

00:26:33

у каждого из вас есть своя тема

00:26:35

и я бы хотел, чтобы это было у всех

00:26:38

Теперь прочитай лист, ОК.

00:26:41

Затем мы отключим данного человека

00:26:44

всегда в полноэкранном режиме без моего присутствия

00:26:46

я всего лишь человек и

00:26:50

участник, который хотел бы начать

00:26:55

ОК, тогда давай сделаем вот так, а затем переключимся

00:26:58

мы так близко в полноэкранном режиме, спасибо, уровень

00:27:01

Взгляните на картинку и прочитайте там что-нибудь.

00:27:05

Мы намеренно ничего не показываем

00:27:08

в его списке потому что

00:27:10

личности, которые сейчас находятся вне дома

00:27:11

высматривать

00:27:12

Им следует просто попытаться послушать это.

00:27:15

понимаешь, что делаешь, все в порядке

00:27:17

[Музыка]

00:27:33

[Музыка]

00:27:39

[Аплодисменты] [Музыка]

00:28:05

[Музыка]

00:28:09

теплый прием, группа Курбе 12

00:28:17

[Музыка]

Описание:

https://fs1.tv/fernsehen/alle-sendungen/jophi.html http://johannes-hinterberger.jophi.guru/http-deutschkurs-jophi-guru/ Deutschkurs B1.2 - Thema 16 Prüfungsvorbereitung II - Sich selbst und andere vorstellen, das 3-Minuten-Referat - Episode B von E

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Deutschkurs B1.2 | Lektion 30 | FS1"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.