Скачать "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)"
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi%252FZSjKJ0lVE6I%252Fmaxresdefault.jpg&w=1139&q=75)
Похожие ролики из нашего каталога
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FBJW77jEpdoM%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FKKRFsJ5mqVE%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FMM4D2nd1PIg%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FWKxQLvsIjtI%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FftYRyT77ROg%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252Fi-B66Cy4emA%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FkPtV49s4VMU%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FuzsyYLf_H44%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FzgdkYKw7rys%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
%3Aformat(webp)%2Fi.ytimg.com%252Fvi_webp%252FwD8upW5z3j8%252Fmaxresdefault.webp&w=1139&q=75)
Теги видео
Субтитры
Английский
00:00:03
добрый вечер еще раз значит мы сегодня с00:00:05
вами говорим на тему эдипова комплекса к00:00:09
сожаления посмотрелась нас его 1 встречу00:00:11
видимо это какая-то накладка в00:00:13
расписании потому что и должна была быть00:00:15
2 ну как есть вот просто сейчас уже00:00:18
расписание не удастся поменять я сегодня00:00:21
посмотрев уловила что всего лишь одна00:00:23
лекция видимо это сложный связано с тем00:00:25
что не совсем иногда те кто делают00:00:28
расписание знают скажем есть это00:00:31
семинарское занятие нибудь сокращают час00:00:34
не девы носят туда а вот с лекциями00:00:36
видимо просто не поняли что это не00:00:38
семинарское занятие что это 2 вообще00:00:40
разные лекции но к сожалению получилось00:00:42
именно то ничего страшного в этом нет я00:00:44
попробую продвижение00:00:48
то есть наметить вам путь и я двигаюсь00:00:50
сторону лака на опять таки я не совсем00:00:53
знаю насколько вы подготовлена насколько00:00:55
вы уже какое-то представление вообще00:00:58
имеете о том что является темой нашего00:01:01
сегодняшнего разговора поэтому я что для00:01:03
начала хочу сделать итак мы с вами00:01:06
говорим об эдиповом комплексе попробуйте00:01:08
сформулировать свои тезисы касательно00:01:10
этой темы вот давайте представим что вы00:01:12
стоите перед необходимостью может быть00:01:15
кто-то вас тресет на этот счет кто-то00:01:17
спрашивает о чем этой гифку или вы00:01:20
можете поступить следующим образом вы00:01:22
можете вы можете заявить о каких-то00:01:26
понятиях которые явно приближаются к00:01:29
данному00:01:30
сочетанию эдипов комплекс то есть два00:01:32
слова которые конечно мы попробуем00:01:34
разобрать по отдельности00:01:36
эдипов комплекс давайте попробуем любые00:01:39
тезисы принимают флаша мы с вами я00:01:42
вспоминаю говорили по моему о стадии00:01:45
зеркало правильно я помню на своем была00:01:48
встреча посвящена и стадии зеркало все00:01:50
очень логично мы сегодня с вами говорим00:01:52
о00:01:53
сразу тогда вот хочу вам задать вопрос00:01:56
как он кажется что впервые рождается вот00:01:59
собственно в поле разговора оба девчонку00:02:01
и то есть прошлый раз мы говорили о00:02:03
стадии зеркало и говорили о том что00:02:05
очень важный момент00:02:07
конституирования в стадии зеркало это00:02:11
что формируется кто-то говорит образ кто00:02:15
то говорит я замечательно кто-то говорит00:02:17
образ я или лучше сказать представление00:02:20
о себе да замечательно но собственно все00:02:23
то о чем мы с вами говорили в контексте00:02:25
функции идеального я и представление об00:02:27
объектах этого мира то есть это какой-то00:02:29
такой фундаментальный этом в00:02:30
конституирование психики то что касается00:02:33
и детализации как вам кажется какого00:02:36
рода нюансы появляются в психической00:02:39
реальности субъекта благодаря идее что а00:02:44
третий не совсем00:02:47
я поясню почему сегодня еще раз значит я00:02:50
сразу же скажу куда я вас веду вот так00:02:53
же как мы с вами занимались стадии00:02:55
зеркало лака на да то есть по сути мы с00:02:57
вами пытались говорить о нарциссической00:03:00
сборки или о нарциссизме через лака на00:03:03
точно так же я вас сегодня виду вулканов00:03:05
скую сфере у него нет никаких00:03:07
представлений о том что поначалу было00:03:08
диада а потом приходит третий вот моя00:03:12
задача ваш сегодня попробовать моя00:03:14
задача вас развернуть на совершенно00:03:16
другой ход мысли да еще раз часто есть00:03:19
представление о том что поначалу из не00:03:21
комедиада произносит какие-то слова00:03:23
которые совершенно немыслимо в поле00:03:25
локонов ского анализа скажем если вы00:03:27
вдруг у слушайте симбиоз между матерью и00:03:30
ребенком какой-то момент вдруг00:03:32
присоединяется отец как 3 и начинается00:03:35
иди нет ничего подобного у лака на нет00:03:38
да и мы сразу с вами будем рисовать 3 100:03:42
и схема по сути вообще всегда мы будем00:03:44
иметь дело с 4 ножиком вот даже не 3400:03:48
видите вас немножко интригую то есть нет00:03:50
идея что сперва baladeo до было два мать00:03:53
дитя потом приходит отец и начинается00:03:55
какая-то триангуляция как иногда можно00:03:58
услышать00:03:59
у лака на таких представлениях00:04:01
еще какие версии все-таки что как вам00:04:03
кажется какого рода рождение чего может00:04:07
вообще идти речь если мы с вами говорим00:04:09
о будет ваша версия запрет закон сам00:04:16
субъект рождается интересная хода у вас00:04:18
такие рождается субъект можно сказать00:04:21
можно сказать ну какого рода нюансы00:04:24
этого рождение ведь мы тоже в какой-то00:04:26
мере говоря о стадии зеркала говорили о00:04:29
том что это своего рода то что позволяет00:04:33
тоже говорить о неком рождение00:04:34
представления семена то есть ним00:04:37
уточните что вы имеете ввиду как вы00:04:39
говорите рождение судит она великолепно00:04:45
вот уже здорово прекрасно прекрасно вот00:04:48
теперь я уже слышу что у вас есть00:04:50
интересные уже резонанс и до касательно00:04:53
этой темы то есть первое я услышала00:04:55
закон запрет закон это очень я даже00:04:59
запишу эти слова потому что они нам00:05:01
сегодня с вами нужны будут запрет мы00:05:04
будем выяснять какой запрет закон и по00:05:07
сути говоря о субъекте вы сказали о том00:05:11
что речь идет о неком со положение00:05:14
субъекта по отношению к закону00:05:16
быть может вас за же есть версии какого00:05:19
рода какого рода механизмы задают это00:05:24
расположение субъекта по отношению к00:05:27
законам я не знаю быть может вы уже в00:05:29
курсе немножко такое понятие символ00:05:39
какой шлейф за ним дали бы либо00:05:41
уточняете вот что вы имеете ввиду к и00:05:44
говорите символ потому что в какой-то00:05:46
мере я сказала о символ быть может вы00:05:48
говорить о символическом регистре так00:05:50
вот вот это разговор о законе то есть в00:05:53
этом смысле уже понятия в принципе00:05:56
избыточную становится00:05:58
логические замечательно то есть вы00:06:03
сейчас усилили одну нотку да такую не00:06:06
ожидала но можно так сказать00:06:08
расположение субъектов законе или00:06:10
расположение субъектов языке это очень00:06:13
важно но вы сейчас уже пола канадский00:06:14
совсем об этом говорить и действительно00:06:17
вопросы детализации это расположение00:06:18
субъекта в языке вы можете я могу вас00:06:21
спросить а что существует когда разное00:06:22
расположение сидит языке или по00:06:24
отношению к закону возвращаюсь своей00:06:26
целом первому вопросу так принятие00:06:30
замечательно это что за позиция не знаю00:06:33
быть может вы в курсе уже а может быть и00:06:34
нет это то что связано с механизмом00:06:37
вытеснения замечательно вот00:06:39
да помоему писали с вами а может и после00:06:42
онанизма00:06:43
на шнурок это то что связано с фирт00:06:45
рангом вытеснение я на немецкую вижу00:06:48
вытеснения да это что за позиции невроз00:06:53
абсолютно точно это то что имеет00:06:55
отношение к неврозам00:06:56
то есть смотрите мы сейчас с вами00:06:58
затрагиваем какой-то что-то колоссальное00:07:01
вопросе конституирование психики что вы00:07:04
сразу берете как говорится быка за рога00:07:05
то вы сразу же говорите начинает вообще00:07:08
обычно о другом голове вот вы сразу же00:07:10
начали говорить о чем что вопросы00:07:13
детализации если вы просто иди и зеркала00:07:15
как муж сказали это вопрос рождения00:07:17
представления о себе это00:07:19
конституирование нарцисс то есть но я00:07:20
напоминаю чем пошла раз шла речь то00:07:23
сейчас по сути то о чем мы с вами00:07:25
сегодня говорим это вопрос первый вы еще00:07:28
буквально пошли сразу же очень серьезный00:07:31
ход расположение субъекта по отношению к00:07:33
закону или я вообще поллока навский00:07:36
усиливает у мысль расположение субъектов00:07:39
языке вот я почему и спрашиваю что00:07:41
существуют разные спрос положения00:07:43
ответ дан ответ да они задаются разными00:07:46
механизмами да и вот один механизм вы00:07:49
назвали и это к вопросу конституирования невроза00:07:52
невротической скажу слово структура хотя00:07:56
нужно конечно чё00:07:57
пояснить что структуру не надо00:07:59
объективировать или иногда сейчас я00:08:01
слышу просто структура становится чуть00:08:03
ли не диагнозом00:08:04
то есть это невроз это один способ00:08:07
subjective ции00:08:08
или один способ организации психики а00:08:11
какие ещё есть00:08:13
еще какие психоз безусловно психоз00:08:17
конечно же да и у лака на00:08:21
перверсии опять же все о чем я сейчас00:08:23
говорю я говорю00:08:25
всегда я по собственному мало с вами00:08:27
общаемся но надеюсь что вы все таки00:08:29
зафиксируете лексина все что вы от меня00:08:31
слышите это из поля фрейда лагонакского00:08:33
анализа да то есть вот00:08:35
существует масса других подходов вопрос00:08:38
психоза это какой механизм может быть00:08:41
знаете я просто хочу нащупать аудиторию00:08:44
это механизм отбрасыванием сервер funk00:08:46
салют на точно это механизм фирмы00:08:50
замечательно это вопрос психотического00:08:52
расположения это вопрос психотического00:08:55
расположения и наконец перверсия это00:08:58
механизм механизм да да да да да копы ну00:09:03
не да не так как механизм называется00:09:05
никто не помнит фридайвинг на немецком00:09:09
переводе мучащие woke up отклонения00:09:13
отклонение на работе пишу на немецком00:09:17
curling или и так вытеснение00:09:21
отбрасывания отклонения задает невроз00:09:25
психоз или пир версию как разные как00:09:28
разные позиции с объективации то есть не00:09:31
много не мало смотрите мы сегодня с вами00:09:33
начнем говорить о чем-то таком ключевом00:09:36
опять же вопросе формирования психики00:09:40
что буквально задает исход исход смысле00:09:45
никого исхода как способа subjective ции00:09:49
невроз психоз перверсия это довольно00:09:52
серьезно но если бы я еще конечно совсем00:09:54
у нас был волоконовский курс например00:09:57
духе я бы конечно еще сказал оба00:10:00
меланхолии потому что меланхолия не надо00:10:03
психоз помещать на то есть очень часто00:10:06
кто-то это делает но одна из важнейших00:10:08
задач00:10:09
я просто так вам я ничего сегодня об00:10:11
этом говорить не буду чтобы просто00:10:13
улавливали что не надо меланхолию00:10:15
помещать психоз хотя иногда это делает00:10:17
совершенно другой способ subjective ции00:10:19
но лакан не выделяет на вам полю как00:10:22
отдельную00:10:23
структуру в этом я часто говорю это00:10:24
несуществующая структуру лака на00:10:27
но раз она не в какой-то мере00:10:29
несуществующие я уже через отрицание00:10:31
говорилось о чем о том что можно ее00:10:33
все-таки выделять да то есть на ольхоне00:10:36
еще выделять как еще один способ00:10:39
subjective ции психики его нельзя00:10:41
меланхолика нельзя00:10:42
психоз помещать это очень грубое00:10:44
размещение и так колоссально мою вопрос00:10:48
был первый он к вам хотя я сперва хотела00:10:52
попросить вас какие-то понятия тезисы мы00:10:55
сейчас к этому вернете был первый вопрос00:10:57
как вам кажется что именно формируется00:11:00
конституируется с точки зрения00:11:02
психической реальности благодаря00:11:04
идеализации вот я слышу от вас ответ то00:11:07
есть это говорит о том что вы все-таки00:11:09
хорошо продвинулись уже в поле00:11:11
аналитического дискурса00:11:13
то есть один из ответов речь идет о чем00:11:16
о том что сам вопрос и детализации он00:11:18
связан с чем со способом subjective ции00:11:21
то есть там где вопросы детализации там00:11:23
разговор о отношении субъекта с законом00:11:27
и различный исход смотрите не много не00:11:30
мало невроз психоз перверсии очень00:11:32
серьёзное развлечение да мы сегодня00:11:34
вводим на чем основано это развлечение00:11:37
на разных механизмов00:11:39
то есть это три совершенно разных00:11:41
механизма организации психики совершенно00:11:45
разные нам нужно неплохо было бы сегодня00:11:47
с этим разобраться так мне врос психоз00:11:50
перверсия но я еще раз возвращаясь к00:11:51
своему вопросу прекрасно вы я как говорю00:11:54
сразу же берете очень сложные тем что00:11:57
еще в связи с и детализации рождается00:12:00
психической жизни физик да только00:12:06
давайте говорить сверх я так ну то есть00:12:09
давайте говорить вы помните говорили00:12:10
лучший хит а вот она да давайте говорить00:12:13
сверх-я как вам кажется мы уже в как-то00:12:15
в какой-то мере об этом сейчас говорили00:12:17
или нет конечно да но я обязательно00:12:21
запишу конечно же вопрос сверху00:12:24
вопрос формирования инспектор мира вания00:12:27
инстанции сверх-я замечательно очень00:12:30
здорово смотрите речь это какой-то00:12:33
дифференциации психического аппарата к00:12:36
безусловно в абсолютно точно говорить и00:12:38
связано с вопросом закона да с вопросом00:12:41
закона и вопросам формирования инстанций00:12:43
сверх-я простить я буду иногда очень00:12:45
пищу с прошла как вообще это как это00:12:48
проживается психической жизни вот именно00:12:52
это отношение со сверх я то есть я не00:12:55
знаю как часа хотим сказать как00:12:57
проживается фрустрация слово такое но00:13:03
немножко другой контекст закон запрет вы00:13:08
сказали повторение очень важное понятие00:13:11
велия попроще задаю вопрос мне кажется00:13:13
вы идете в какие более сложные моменты00:13:16
какое переживание психической жизни00:13:19
свидетельствует о формировании инстанции00:13:22
сверх я близко горячо00:13:24
вина совесть абсолютно точно вина00:13:27
совесть абсолютно точно кто-то сказал00:13:30
стыд если точнее то нужно размельчить00:13:33
все таки нет стыд в большей степени00:13:37
имеет отношения к тому о чем мы с вами00:13:40
говорили в прошлый раз00:13:42
помните то есть какому регистру каком00:13:45
увлечению очень регистр искать каком00:13:47
увлечению стыд большей степени от нельзя00:13:50
скопич иском посмотрите язык нам очень00:13:52
хорошо это подсказывает мы говорим00:13:54
покраснеть от стыда провалиться сквозь00:13:56
землю какие-то такие визуальные метафоры00:14:00
возникают со сверх я большей степени00:14:05
что связано какой объект если говорить и00:14:08
частичных объектов голос вот то есть00:14:10
взгляд большей степени ориентация на00:14:14
стыд это00:14:15
это я вам говорю это не простые вещи на00:14:18
деле их нужно еще буковку с ними00:14:20
работать да я просто моя задача сегодня00:14:23
вот как бы производить дифференциацию да00:14:26
вот уже вы сейчас слышите что скорее00:14:28
всего через запятую вы не будете00:14:30
говорить стэн , вина ну то есть вы уже00:14:33
уловите что в чьи-то речи taco их очень00:14:35
разных гранях00:14:37
да и вопрос стыда большей степени00:14:39
относится к скапе ческому регистру глазу00:14:42
каско печерскому регистру вопрос вины00:14:46
большей степени относится к голосовому00:14:49
регистр голосу голосу как к объекту вот00:14:52
так скажем голосовом увлечению это00:14:54
сложнейшая тему голосовом увлечению и00:14:57
голосу как объекту и в общем-то то что00:15:01
отнесена к уху можно сказать отчасти не00:15:03
гласа ухо между глазом и ухом собственно00:15:06
вот и пульсирует стыд и вина да вот где00:15:09
то вот здесь замечательно еще что еще00:15:14
вот ключевое для вопросы детализации ну00:15:19
конечно же пол обычно с этого начинают00:15:21
конечно же то есть вопрос сола00:15:26
вот второй просто фундаментальный сюжет00:15:30
для психики вопрос пола а давайте я как00:15:32
постороннего спрошу вас потрясу сейчас00:15:36
что значит вопрос пола что он не00:15:38
очевиден развал разве с момента00:15:40
появления ребенка на свет не записывает00:15:43
в свидетельстве о рождении м и лежат00:15:48
какие-то две различные различные буквы00:15:51
которые являются записью пола разве это00:15:55
не так вот вы сейчас в одессе очень00:16:00
важное понятие вообще-то мы говорим00:16:02
сейчас не о биологическом поле не об00:16:05
анатомическом лучше даже сказать поле а00:16:07
нас интересует тот фол который является00:16:10
результатом механизма отождествлению00:16:14
идентификации конечно же то есть00:16:16
смотрите сцена иди помочь с вами говорим00:16:19
о каком-то очень серьезном моменте что00:16:21
собственно сам сам вопрос и детализацией00:16:24
до это вопрос конституирование пола или00:16:27
выбора пола00:16:28
я сегодня уже говорю аккуратней лет для00:16:31
двадцать назад я легко говорила выбор00:16:33
пола сегодня я говорю несколько00:16:34
аккуратней а говоря о том что у субъекта00:16:37
появляется возможность иметь дело с00:16:39
вопросом полов психическом ну то есть он00:16:42
с этим вопросом как то обходится с ним00:16:44
может иметь дело до то есть психике есть00:16:47
дикуль и раваны элементы на которой он00:16:49
может опираться в опросе пола то есть00:16:51
сегодня я так аккуратнее об этом говорю00:16:53
не просто выбор бессознательный выбор00:16:56
пола как эффекты результат00:16:58
идентификационных механизмов до00:17:00
аккуратнее говорю о том что появляется00:17:02
возможность иметь дело с вопросом пола00:17:04
то есть этот вопрос лежит явно например00:17:06
не в этом поле не в поле механизма00:17:08
отбрасывать он не отброшен для субъект а00:17:10
мне отброшенных миссий просто опять же00:17:15
может быть кому-то это вещь не очевидно00:17:17
я все-таки они скажут я знаю что многим00:17:20
она не очевидно дело в том что знание у00:17:23
всех о своем поле есть знание на уровне00:17:25
знания но все мы так или иначе бы не00:17:27
знаю записываем анкеты делаем анкеты00:17:30
записываем мы пишем пол покупаете билет00:17:33
авиабилет вы делаете вы ставите пометку00:17:38
пола нас сейчас интересует не вот это00:17:40
вот знания на уровне до пола а нас00:17:43
интересует вот вся то логика00:17:46
преобразований психики которая связана с00:17:50
формированием00:17:51
вопросов пола то есть психически да то00:17:54
есть это очень сложный механизм это00:17:56
очень вообще вопросы детализации это00:17:58
очень сложный процесс психики который00:18:01
дает шанс субъекту занять ту или иную00:18:05
позицию в вопросе пола и соответственно00:18:07
выбор и любовно вадик00:18:09
очевидно что это взаимосвязанные00:18:12
какие-то вещи это выбор любовного00:18:15
объекта до то есть вопрос пола и00:18:18
из из этой позиции возможность выбора00:18:21
любовного объекта то есть вообще можно00:18:23
сказать что сегодня мы можем с вами00:18:24
много поговорить о любви хотя почему00:18:26
сегодня в прошлый раз мы с вами тоже00:18:28
говорили о любви в силу того что мы с00:18:30
вами говорили о нарциссической вот этой00:18:33
идеальной форм форме до который является00:18:36
структурным основанием любовного00:18:37
переживания вообще вот это мираж00:18:40
идеальной формой то есть doom через00:18:43
другого помните мы говорили другой даёт00:18:45
мне шанс восполнить то есть то чего у00:18:48
меня нет вот именно вот собственно это00:18:52
такая такой мираж идеальной формы но00:18:54
сегодня точно так же вопрос пол и быть00:18:56
может моего вопрос любви в связи с и00:19:00
детализации думаю что моего коснемся00:19:02
сейчас замечательно и так давайте00:19:05
подытожим когда я задала вопрос что00:19:09
именно как вам кажется что именно задает00:19:11
логикой и детализации психической жизнью00:19:15
а в ней нам сегодня нужно немножко00:19:16
разобраться в тактах этой детализация00:19:19
чем вообще идет речь на что такое00:19:21
держаться за сцена эдипа00:19:23
то есть как она складывается а может она00:19:25
не сложиться вообще вопрос или не может00:19:29
если мы с вами говорим о субъекте00:19:30
говорящим это все вопросы это все00:19:33
вопросы над которыми сегодня нужно00:19:35
поработать но уже мы понимаем что00:19:37
интерес наш нацелен на то что00:19:40
формируется благодаря идеализации так00:19:42
это вопрос пола на это вопрос пола00:19:46
один из ключевых вопросов с которым00:19:49
субъект не может знаете это из разряда00:19:51
тех вопросов которые невозможно просто00:19:53
сделать вид что их нет и обойти стороной00:19:56
и никогда с ними не столкнуться00:19:57
невозможно что еще какие еще какой еще00:20:02
это вопрос да расположение субъекта по00:20:07
отношению к закону принимает он законы00:20:10
вытесняет либо00:20:12
он ведет себя так как будто бы его нет00:20:14
вообще это психотический способы00:20:16
обхождения законом либо действительно вы00:20:18
сказали да не00:20:19
это приятен о на моих условиях такой00:20:22
perversion такая perversion а я форма00:20:25
perversion а я форма расположения00:20:27
субъекта по отношению к закону ну вот00:20:29
тут вы очень легко если вы занимаетесь00:20:32
начнете когда-нибудь я вас сегодня00:20:34
понятно что я не могу вас ввести в00:20:36
лакано я могу лишь только просто00:20:39
заинтересовать заинтриговать вас локанам00:20:41
и быть может дать какой-то горизонт00:20:44
чтобы ну то есть вы уже начнете00:20:46
ориентироваться немножко то что говорит00:20:48
например говоря в поле локонов скво00:20:50
анализа вы никогда не скажете да00:20:51
эдипальная расстройств потому что вот00:20:54
невроз психоз и перверсии это все разные00:20:56
исхода эдипа это разные способы00:20:58
разрешения depo00:21:00
занимаясь локонов ским анализом вы не00:21:03
скажете что поначалу была диана мать и00:21:05
ребенок а потом к трем годам пришел отец и00:21:08
появилась триангуляция такого не увидите00:21:11
почему это уже сегодня по из него уже00:21:14
вот уже какая-то ориентация у нас есть00:21:17
то есть второй очень важный момент это00:21:19
вопрос о положение субъекта по отношению00:21:22
к закону и через лака на вы легко можете00:21:24
поставить запятую сказать расположение00:21:26
субъекта в языке вот я не знаю мы с вами00:21:30
психозами занимались или нет ни00:21:32
занимались как раз мы с вами будем ими00:21:35
заниматься что-то я не видела в00:21:37
расписании в этом семестре может быть на00:21:40
следующий в следующем году но что я00:21:42
хотела сказать вот тоже будем двигаться00:21:44
в сторону лака на и вы обнаружите что00:21:47
психоза la cama психоза лаками это00:21:51
вопрос который лежит в поле того как00:21:54
субъект говорит ок он опять же00:21:56
расположен языке как он говорит так00:21:58
локон ничего нового не придумал00:22:00
открывайте фрейда открывайте работу00:22:02
бессознательное помните последняя глава00:22:04
и что там его интересует крапом не00:22:07
особенности речи шизофреника то есть00:22:12
шизофреническая речь да какая то00:22:14
особенная00:22:15
конечно кто-то из вас может подумать так00:22:17
что она всегда особенно вот всегда и00:22:19
такое полное расстройство речи вот00:22:21
человек говорит и непонятно куда он00:22:22
ведет что он хочет сказать речь00:22:24
рассыпается логики нет синтаксиса нет00:22:28
куча новообразований к ученый алогизм00:22:31
нет это не значит что всегда это в явно00:22:33
так выражена но микро даже сюжеты как мы00:22:36
на оговорку ориентируемся для того чтобы00:22:38
говорить о чем поговорку это всегда00:22:40
какой механизм оговорка вытеснение а00:22:44
если точнее выдавите красиво совсем00:22:46
что-то надо быть не просто вытеснение а00:22:49
возврат в одессе нам конечно же если бы00:22:51
не было возврата было только вытеснение00:22:53
поговорки мне было оговорку же00:22:54
свидетельствует о том возврате помните00:22:57
собственно точно так же на таких мелочах00:23:00
и строится развлечения психотической00:23:03
речи невротический лично мелочах то есть00:23:06
не на думать да иногда бывает явно00:23:08
выраженные расстройства речь на той00:23:11
синтаксис палома неологизмов огромное00:23:15
количество то есть каких-то00:23:16
новообразований субъект не может вообще00:23:18
никак спрашивает что это такое может00:23:22
сказать что00:23:23
или напротив этот налоги отсылать только00:23:26
к одному смысл постоянно только как00:23:28
грузило в цепи означающих до00:23:30
функционируют то есть к чему к тому что00:23:32
если мы с вами займемся развлечением00:23:34
психозов ее в розов то мы не будем00:23:36
говорить о том что это не будет театре00:23:38
ческое размещение да то есть это не00:23:41
будет развлечения на тему того что00:23:42
psychotic галлюцинирует бредит там не00:23:45
знаю но что нибудь в этом духе а это00:23:47
будет разговор о том как субъект говорит00:23:50
об особенностях его речь об особенно это00:23:53
то что мы в кабинете слушаем точно то00:23:56
есть особенности речи субъект то есть я00:23:58
к чему я просто сейчас сделала короткое00:24:00
замыкание между00:24:02
расположение субъекта по отношению к00:24:04
закону и расположение субъектов языке то00:24:07
есть буквально через запятую что так на00:24:08
будущее у вас это задел уже был00:24:11
замечательно может быть еще что-то00:24:13
скажите вот у кого-то была версия00:24:15
рождается субъект меня научим вот прям00:24:18
горячо но хочется кто-то вот вы до00:24:20
сказали ну какой то вот что-то нужно00:24:23
добавить для того чтобы00:24:24
потому что видите в субъект рождается в00:24:27
очень можно указать на очень разные00:24:29
точки конституирует психики у уже00:24:33
вот-вот-вот-вот субъекта речи субъект00:24:36
отношений что конечно вы все об этом раз00:24:41
закон запрета откуда берется запрет00:24:44
откуда берется запрет разве он несет это00:24:46
некую это не вопрос культуральный да00:24:48
откуда берется запрет то есть смотрите00:24:50
субъект конституируется в этом вхождение00:24:52
в культуру неудобства культуры читая уже00:24:56
текст нет еще но там вот эта мысль00:24:59
ярко будет проступать дело не в том что00:25:01
есть вот буквально маленькую я думаю вы00:25:05
запомните вот как вам кажется сейчас00:25:07
подойдет к расскажет хочу писать работу00:25:09
на тему субъект и культура я скажу это00:25:11
не психоаналитическая что надо сделать00:25:14
чтобы она зазвучала психоаналитический в00:25:19
культуре уже горячо но вот еще можно что00:25:22
то сделать но вот нет вот нет дело не в00:25:30
том что знаете этого труса иски и такие00:25:32
теории да есть субъект00:25:34
же горячо сделайте что им с этой темой00:25:37
надо один маленький же сделать и00:25:40
зазвучит аналитически вот когда звучит00:25:42
субъект культура это абсолютно вен00:25:44
субъект культуры00:25:46
надо убрать и и вот подчинение поставить00:25:48
субъект культуры то есть нет отдельного00:25:51
субъекта отдельно культуры субъект00:25:53
становится субъектом вот в этой мы00:25:56
сейчас мы об этом сейчас и будем свой00:25:57
наговорить вопросы детализации это00:25:59
знаете не вопрос биографического00:26:01
измерения взаимоотношений с конкретной00:26:03
мамой папой и так далее конечно это тоже00:26:06
важный пласт но не надо вот как бы00:26:09
упрощать всю эту конструкцию да и00:26:12
это вопрос вхождения в культуру это00:26:15
вопрос того как конституируется психика00:26:18
посредством вхождения в культуру поэтому00:26:20
субъекта которым мы с вами говорим это00:26:22
всегда субъект культуры абсолютно точно00:26:25
но возвращаясь к вопросу если говорить о00:26:28
рождении субъекта то вот второе слово00:26:30
она бы акцент растаяла потому что мы00:26:33
тоже можем в какой-то мере говорить о00:26:35
рождении субъекта и в стадии зеркало хотя понятно00:26:38
что это ещё не то к чему мы в общем то00:26:41
сегодня ведем00:26:43
есть версии субъект вот горячо субъек00:26:45
культуры замечательно кто-то сказал00:26:48
субъект вины в контексте инстанции00:26:51
сверх-я00:26:52
да еще как можно сказать субъект что00:26:57
субъект влечений что то в этом есть и00:27:01
всего вы мне рассказали что вы понимаете00:27:03
под влечение потому что иногда00:27:06
подключениями другие вещи вы00:27:08
улавливаются субъект желание вот00:27:10
рождение субъекта жила желающего00:27:13
субъекта то есть мы с вами сегодня мы00:27:16
можем сказать мы будем говорить о том00:27:17
как субъект располагается по отношению к00:27:19
закону можем сказать о том что мы00:27:21
сегодня с вами говорим как рождается00:27:23
субъект желание я00:27:25
для локоны отопрешься субъект нехватки00:27:28
субъект желание это всегда сумеет00:27:30
нехватки то есть вот желающий субъект то00:27:34
есть в полной мере наш интерес сегодня00:27:36
будет направлен на то как00:27:38
конституируется желающий субъект00:27:40
субъект желания желания одна из00:27:43
сложнейших одно из сложнейших понятий в00:27:45
психоанализе до желание это первое даже00:27:49
хочется сказать это не то что я00:27:51
сознательно могу сказать я желаю того00:27:53
вечера какой-то структуре буквально00:27:56
фантазмы который поддерживает субъекта в00:27:58
качестве вечно ищущего00:28:00
вечно пребывающего в состоянии нехватки00:28:03
живости такой да да да будем разбираться00:28:12
сейчас нехватка то есть субъект желание00:28:14
это всегда субъект нехватки без нехватки00:28:16
нету субъекта желания вот это наша00:28:19
задача в ливане00:28:22
ну да дефицит как нехватка как не00:28:26
хватает до буквально субъект вы знаете00:28:29
на деле можно сказать субъект вины00:28:31
субъект желание субъект нехватки это все00:28:34
в какой-то но синонимы не хочется00:28:36
говорить все равно мы затрагиваем разные00:28:38
аспекты но их через строчку еще не через00:28:41
строчку через запятую можно опустить до00:28:43
можно пустить эти понятия я уловила вашу00:28:46
мысль мы сейчас подберемся вы сами00:28:47
попробуйте ответить что это за такая как00:28:51
у скале негативность вот почему нехватка00:28:54
то есть желающий субъект субъект00:28:58
вот такой живости можно сказать да это00:29:01
субъект который пребывает в состоянии00:29:03
нехватки без нехватки нет субъекта00:29:06
желающего это очень важно и мы00:29:07
попробовали ловить так а что именно как00:29:13
у расскажите00:29:15
[музыка]00:29:18
да о да о любви абсолютно очень здорово00:29:46
вот куда еще можно обратить свои взоры00:29:49
например перечитать надеюсь перечитать00:29:52
pure cotton а потому что там опять же00:29:56
разговор о чем разговор о любви00:29:57
действительно пир котором разные люди00:30:00
встают и говорят о любви в том числе00:30:03
действительно речь сократа до в данном00:30:07
случае которую правдой он не от первого00:30:10
лица излагает а он ссылается свою00:30:12
очередь то есть он говорит не от первого00:30:15
лица был дан это к вопросу субъекта00:30:17
нехватки мы с вами прошлый раз говорили00:30:19
о мифе аристофана помните аристофан00:30:22
говорит и говорит о оптически о чем о00:30:25
том что в любовных отношениях мы всегда00:30:28
ищем вот ту самую полноту андрогинного00:30:31
существа00:30:32
он и телефо там что поначалу существа00:30:34
были андрогины потом зевс их раскалывает00:30:38
и в общем-то пребывают в тоже в какой-то00:30:42
нехватки по отношению к вот этой второй00:30:46
как говорится в половине но мы с вами00:30:48
говорили что все это такой структурный00:30:49
мираж воображаемый форма замечательно а00:30:52
теперь мой первый буквально за ходку вам00:30:55
какие слова ещё нам нужны для дайте00:30:57
набросаем сеть представление чтобы00:30:59
подбираться к иди какие представления00:31:02
какие слова нам сегодня будет нужен00:31:04
и какие понятия их не может быть мало на00:31:06
самом деле там что я вам говорила00:31:08
психоанализ я чем обожаю психоанализ00:31:11
люблю это аскеза это очень эстетично и00:31:13
здесь много не надо говорить здесь нужно00:31:15
поймать очень строй строгая00:31:19
строгая мысль за счет того что не так00:31:22
много понятий но они очень четко00:31:24
размещены такие понятия связи с эдиповым00:31:28
комплексом у вас появляются00:31:30
ассоциативном ну то есть как хотите все00:31:33
что хотите не бойтесь говорить и что00:31:36
возраст а то есть вопрос когда да00:31:40
давайте поговорим об этом вопрос когда00:31:42
вот прошлый раз мы четко могли сказать 600:31:44
до 18 месяц вот вопрос когда вопрос00:31:48
связи с и детализации со сценой depo00:31:51
а какие из версии когда да сразу же куча00:32:07
куча идей у меня и сразу хочется хочется00:32:10
я вам задам такой немножко интригующего00:32:12
просто если отца нет семье прекрасно вот00:32:19
подождите подождите сейчас секундочку00:32:21
секундочку то есть а заговорили о чем00:32:25
очень очень важный момент а функции отца00:32:28
то есть можно сказать отец безусловно но00:32:31
понимая что тот отец о котором мы с вами00:32:33
сегодня будем говорить это вовсе не00:32:36
обязательно отец который есть семье или00:32:38
отсутствует семье то есть наш интерес00:32:41
направлен на отцовскую функцию и вы уже00:32:44
как только вы различаете биографическое00:32:48
измерение00:32:49
как наличие или отсутствие отца и работу00:32:52
отцовской функции вы оказываетесь на00:32:54
территории лагонакского анализа то есть00:32:56
дело не в отце как таковом который есть00:32:59
в семье или отсутствует сия нас с вами00:33:02
будет интересовать работа отцовской00:33:04
функции но я напомню что вопрос был о00:33:07
возрасте и так возраст вы заговорили об00:33:10
отцовской функции00:33:12
которая принципиально00:33:14
разговоры об и детализации и опять же00:33:17
вопрос а как с возрастом когда эта сцена00:33:20
имеет место быть00:33:24
момент отлучения от груди00:33:26
версия после фаллическое с трех00:33:35
с половиной четыре в 5 что когда в его00:33:44
психической жизни открывается различия00:33:46
полов а вот вот это очень интересно потому что00:33:52
в какой-то момент у него еще нет ни к00:33:54
психике я ничего что давало ему00:33:56
возможность этого развлечения00:33:58
что сам вопрос и детализации интересно00:34:01
мы сказали каким-то образом завязан на00:34:02
вопрос различия полов и давайте вспомним00:34:05
даже случае маленького ганса указать из00:34:08
как знакомы с этим случаем можно на его00:34:11
иногда ссылаться да то есть вот берем00:34:13
пятилетнего ганса который явно одержим00:34:16
вопросам различия полов как мы об этом00:34:19
узнаем а узнаем мы потому что он ходит и00:34:22
всех опрашивает а кого она прошивает00:34:24
очевидно тесту рядом мама у тебя себе00:34:26
махер спрашивает он папа у тебя 7 махер00:34:29
от чего просто подумал то есть ребенок00:34:32
ходит задает вопросы касательно чего00:34:34
виви махера что такое видимо here we we00:34:38
мохер это слово изобретенная но муж не00:34:40
гансом но в этой семье до мужской00:34:42
половой орган пенис до называется ввели00:34:45
махера ви ви пи пи00:34:47
мохер это деятель но делайте делатель00:34:51
пеппи собственно вот как он говорит про делать00:34:53
пи-пи он ходит и спрашивать маму тебе00:34:55
сделать или письма есть видимо head по00:34:58
пути весь леви махин там ходит замечает00:35:01
уже друг делает00:35:03
умозаключения какое-то и говорит о00:35:06
у неживого видимо хера нет а уже00:35:08
выплывем ахир есть или делает00:35:11
развлечение такое когда человек00:35:12
маленький то у него маленький велю00:35:14
махера когда он вырастает у него00:35:15
становится большой виной то есть вели00:35:18
махер для него это вопрос различия полов00:35:20
но он еще через тех кто рядом те вопросы00:35:23
которые он задает ведь мама ему как00:35:25
отвечает маму действий махер да конечно00:35:28
что просто подумал коэффициент да то00:35:32
есть она не слышит что он задает вопрос00:35:34
о различии полов да и в этом смысле для00:35:38
него пока мир действительно делится ни00:35:40
на мужчин и на женщин не на тех у кого00:35:42
нет видимо hero как бы он сделал00:35:44
умозаключение или есть в мае00:35:45
его мир делится на тех у кого есть wi-fi00:35:48
махина тех у которых он точно есть00:35:50
скорее вот у него еще такое развлечение00:35:53
такое разделение но очень хорошие версии00:35:56
у вас что быть может вопрос и00:35:58
детализации вообще становится насущным00:36:01
тогда когда психической жизни юного00:36:03
субъекта до появляется вот этот вопрос о00:36:06
различии полов интересно еще какие вещь00:36:12
когда начинает говорить тоже интересно00:36:16
потому что прошлый раз мы говоря с вами00:36:18
а стадии зеркало вроде могли себе00:36:20
представить такого еще как мы говорили00:36:22
на мавля да еще ребенка который молчит00:36:25
он не говорит еще да он уже входит в00:36:26
язык благодаря тому что вообще00:36:29
конституирует всего представление о себе00:36:31
но он может вообще быть еще не моим он00:36:34
еще не говори не говорящие ребенок а на00:36:37
сцене эдипа как-то себе представить не00:36:39
говорящего субъекта достаточно сложно00:36:42
хорошо что что думаю думайте ним и не00:36:47
говорят или просто не пользуется вот00:36:49
этим артикуляционного аппарата00:36:53
ну не только в мозгу а как нему еще00:36:56
говорят они другими путями какая а еще00:37:01
как а руки не использует для того чтоб00:37:06
говорил вот смотрите давайте как бы00:37:10
разделим еще какие вещи да но я немножко00:37:12
об этом прошла разговорила но как бы00:37:14
когда я говорю не мой когда вы сказали о00:37:17
нем и нему это не значит что они на00:37:21
сцене типа потому что он говорит иным он00:37:23
не пользуется артикуляционного аппарата00:37:25
например также как пользуются других или00:37:27
он пользуется им вполне ну то есть00:37:30
пользуются другими способами и путями то00:37:34
есть он говорит говорящий субъект это00:37:36
необязательно тот судьбе который00:37:38
акустическим которую которая появляется00:37:40
возможность артикуляции звуков00:37:45
хорошо вы знаете есть еще версии какие00:37:48
то есть очень много интересных версию ос00:37:51
а вот эта мне софия моя горячо близко да00:37:56
вот вы хорошо подумали потому что мы00:37:59
прошлый раз с вами говорили что вот про00:38:01
зеркало можно говорить про как про00:38:03
стадию но и действительно клинически00:38:06
я клинически могу вам сказать за эти там00:38:09
20 лет работы что если приводят ребенка00:38:11
которому больше 18 месяцев и у него нет00:38:14
никаких признаков девками вот этой реки00:38:17
но предположить что она вдруг откуда00:38:20
появится как будто бы уже нет то есть00:38:24
это будет какой то уже иной ход путь00:38:26
способ формированием представление о00:38:29
себе то есть и до 18 месяцев грубо00:38:31
говоря ребенок не узнает себя в зеркало00:38:33
то есть это вот стадия все что-то00:38:36
упущено уже необратимо упущено то есть00:38:39
это уже задает совершенно какой-то00:38:41
другой способ subjective ции а вопрос00:38:44
эдипа это вопрос фазы на абсолютно точно00:38:47
это вопрос не стадии как таковой и тогда00:38:50
ваш вывод какой00:38:54
когда угодно в любом возрасте это00:38:57
интересно но конечно то есть к тому что00:39:01
мы не как00:39:02
а и не уходим со сцены эдипа вот что00:39:06
хочется еще сказать хочется уловить как00:39:08
вы это слышите то есть не то чтобы00:39:10
какая-то стадия эдипа прошла в три года00:39:13
человек вышел из нее00:39:15
как там иногда говорят удачно вышел или00:39:18
неудачно вышел до из и все собственно00:39:20
большим с изгибом дело не имеет и типа00:39:22
это дело далекого прошлого где-то там в00:39:24
три года или я не знаю какие там еще00:39:26
возраст и называются нет субъект00:39:29
постоянно на сцене depo00:39:31
мы сейчас к этому вопросу вернемся и00:39:33
чтобы уже вы услышали вот этот ход00:39:37
мыслила каната для лака на это будет00:39:40
различные логические так ты когда мы с00:39:43
вами говорим о логических тактах мы по00:39:45
сути будьте здоровы говорим о неком00:39:48
логическом времени то есть и дед что то00:39:51
что состоит из нескольких смотрите даже00:39:53
не фас я сказала даже не фас а00:39:57
нескольких логических тактов о которых я00:39:59
вам сегодня попробую рассказать то есть00:40:02
вопросы детализации это вопрос 3 сразу00:40:06
скажу 3 логических тактов и лаком 3 и00:40:09
и абсолютно точно они не пристёгнуты00:40:11
никакому возраст это вопрос логического00:40:13
времени00:40:15
а возвращаясь к прежнему своему вопросу00:40:17
как вам кажется что значит все время на00:40:19
сцене типа что субъекты и не уходят в00:40:22
общем-то абсолютно замечательно то есть00:40:41
вот звучало слова повторение понятие00:40:43
повторения до так или иначе может00:40:45
сказать что эта сцена она действительно00:40:47
постоянно она не просто что-то в прошлом00:40:50
что почему уже нет никакого доступа она00:40:53
постоянно дает о себе знать00:40:55
кто-то сказал в любовных отношениях00:40:56
кто-то сказал в отношениях законом00:40:59
кто-то говорит быть может в том как00:41:02
меняется в символическом позиции00:41:05
субъекта например субъектом становится00:41:07
отцом или матерью да то есть это все00:41:10
затрат то есть эта сцена постоянно она00:41:12
живая вот что хочется субъект на этой00:41:14
сцене ваш вопрос знаете о чем вы как-то00:41:21
грустно будет куда как будто так лицо00:41:24
стало грустно нет ответа нет ответ нет00:41:29
все таки00:41:30
о чем идет речь смотрите незабываемом00:41:32
механизме последействия первое второе мы00:41:34
не забываем о том о чем я сказала что00:41:37
вообще-то эдип это не одна такая сцена я00:41:40
сейчас об этом вам расскажу речи это00:41:41
каких-то различных логических тактах00:41:43
депу00:41:44
лака на 3 до нее не пристёгнуты ко00:41:47
времени 4 выбор субъект обнаруживается00:41:51
задним числом и это для лака на00:41:53
непереходные структуры невозможно00:41:56
из невроза перетечь психоз или из00:41:58
психоза перетечь невроз другое дело что00:42:01
как бы вы никогда не укажете на момент00:42:04
этого выбора но то есть вот он да там в00:42:07
три года этот выбор произошел или в 5 он00:42:09
произошел чему потому что мы все время00:42:11
помним о механизме последействия когда00:42:17
равно актуализируется задним числом из00:42:21
будущего некое событие будущего задним00:42:24
числом прописывает да что-то некое00:42:26
событие в качестве травма но это я так00:42:28
сейчас очень примитивно говоря механизм00:42:31
итак ответ нету возрастной при стёжки а00:42:35
что есть есть 100:42:39
урологическом времени которые не00:42:42
пристёгнут не каким не какому возрасту00:42:46
это не стадия это логическое время это00:42:48
три каких то так там разворачивания00:42:51
психики да ?00:42:55
замечательно какие ещё вам приходят00:42:58
понятия или слова в связи с эдипов00:43:01
комплекс что еще что еще то есть а и00:43:05
вопросы какие давайте вот хочется чтобы00:43:07
вы от вас это движение шло потому что на00:43:09
тему эдипа можно что что смотрите ну вот00:43:24
опять так как я говорю и спалила к00:43:25
а я никак не могу сказать прошел не00:43:27
прошел застрял не застрял то есть вот00:43:30
эта идея нет есть различные решения00:43:35
разрешения решение иди по ней есть00:43:38
разговор о неком разрешение этих эдипа00:43:42
от слова очень-очень красивая разрешения00:43:45
некое решение разрешение типа но это не00:43:49
выход из эдипа и фрейд очень аккуратен в00:43:51
этих словах он говорит например закатай00:43:53
дефо вакуум может вот так сказать00:43:56
поклонникам закате иди кулак второй00:43:59
момент мне кажется мы только что об этом00:44:00
с вами говорили если мы говорим об00:44:02
отношениях с полом закона00:44:06
любовных отношениях вообще другому о том00:44:09
что вся эта сцена на свидетельство00:44:12
отношения к другому то вам не кажется00:44:14
что по сути она постоянно00:44:16
актуализируется то есть эта сцена00:44:18
давайте возьмем простые примеры например00:44:21
фрейд говорит о любовной жизни у него из00:44:24
текста об особенностях любыми джимми00:44:26
мужчин такой вот текст и где он говорит00:44:31
о разных сценариях любовной жизни но00:44:33
предположим 1100:44:36
мужчина любит женщину ровно до тех пор00:44:39
пока эта женщина ни слова да то есть я00:44:43
как только отношения там рвутся00:44:46
то собственно эта женщина перестает быть00:44:49
интересной для него слишком уж банально00:44:53
говорить что и очевидно что проступает00:44:55
опять какая логика вы что-то сразу00:44:58
конечно опять же какая какой-то фантазм00:45:01
связи с эдиком00:45:02
до или например удвоение в любовной00:45:05
жизни когда есть два любовных объекта 100:45:11
любовный объект я сейчас говорю про00:45:13
женский любовно бег один любовный объект00:45:15
это мадонна00:45:17
то есть это что-то что наделяется00:45:21
идеализируется до наделяется неким таким00:45:24
статусом идеального чего-то но к чему00:45:28
нет доступа сексуального00:45:30
вот к этой фигуре женской нет доступа00:45:33
сексуального и напротив есть женский00:45:37
объект который униженно объект то есть00:45:40
есть сексуальный сексуальный доступ но00:45:43
есть сексуальная связь например с этой00:45:46
женщиной но нету никаких возможностей и00:45:48
и обожествлять вот два любовных объект я00:45:53
очень часто это слышу в кабинете когда00:45:55
буквально вот есть 2 череда женских00:45:58
объектов без имен даже это просто для00:46:01
сексуального пользования такого да есть00:46:04
скажем какая-нибудь женщина которая00:46:07
оказывается всегда на расстоянии но она00:46:09
всегда в таком поле идеального00:46:13
ореола мадонны действительно которые не00:46:16
подобраться ну я щас говорим банальные00:46:18
вещи вы видите что в любовных отношениях00:46:19
я ссылаюсь на текст фрейда мы постоянно00:46:23
видим как проступает эдипальная00:46:25
конструкции как проступает эдипальной00:46:28
сын то есть ответ на вопрос когда дадим00:46:32
мы не уходим со сцены deep субъект00:46:34
постоянно имеет отношения законом00:46:37
постоянно имеет отношения с другим00:46:40
постоянно востребован скажем в логике00:46:44
каких-то потрясений смысле любовных00:46:47
каких-то любовных историй дав которые00:46:49
может быть вовлечен да и вообще опять же00:46:52
эта сцена другого00:46:53
молока на принципиально любая сцена00:46:55
субъекта о которой мы говорим это всегда00:46:58
сцена другого мы прошли раз говорили о00:46:59
другом говоря о нарцисс me00:47:03
постоянно нем только говорили попасть в00:47:05
поле взгляда другого позже вся00:47:08
конструкция точно так же вопрос и00:47:11
детализация эта сцена другого какие еще00:47:14
понятия великолепно очень хорошо вы00:47:20
сказали то есть теперь у нас уже есть00:47:21
два комплекса с одной стороны есть00:47:23
эдипов комплекс00:47:24
а с другой стороны у нас есть комплекс00:47:26
кастрации замечательно что в нём сказали00:47:28
потому что а я даже вот напишу просто00:47:32
комплекс кастрации почему хороша00:47:35
жеванием сказали как как талакан тоже на00:47:38
этот счет высказывался он говорит такое00:47:40
ощущение что слово кастрация мы не00:47:42
просто избегаю бояться смотреть это00:47:45
понять и обходят стороной это понятие о00:47:48
без него никак00:47:49
сегодня мы не сможем обойтись без слова00:47:51
кастрация00:47:52
но так как вы его произнесли то у нас00:47:55
уже получилось два раза слова комплекс00:47:57
комплекс комплекс эдипов комплекс00:47:59
кастрации что такой комплекс00:48:03
великолепно что-то сложное00:48:07
что-то составлена из частей великолепно00:48:10
еще некий набор ну а что это может быть00:48:15
что-то композиционно сложная весь набор00:48:19
представлений раз уж мы кто сказал хочу00:48:22
увидеть их конечно все верно раз уж мы00:48:24
говорим с вами о психической реальности00:48:26
еще она скроена из представлений то есть00:48:30
смотрите00:48:31
что-то очень интересно комплекс это00:48:33
некая совокупность представлений как00:48:35
здорово в этой аудитории никто не стал00:48:37
говорить комплекс а это как уж когда00:48:39
недостаточность тем как говорят у тебя00:48:41
комплексы вообще-то как бы от них нужно00:48:43
избавиться от каких-то комплексов что-то00:48:46
такое там интересно что сам фрейд00:48:48
говорил что понятие комплекс очень00:48:50
превратно толкуется я понимаю что это и00:48:53
влияние адлера конечно же да то есть вот00:48:55
есть идея комплекса как чего-то00:48:57
недостаточного все верно вы сказали00:49:00
комплекс это некая совокупность00:49:01
действительно совокупность чего00:49:03
совокупность представлений00:49:06
и уже можно задуматься раз это00:49:09
совокупность значит есть способ их то00:49:14
есть эти штаты сложный способ00:49:17
да с одной стороны00:49:19
разделить на части но раз они держатся00:49:21
как комплекс то есть какая-то какой-то00:49:24
способ их связи абсолютно точно над чем00:49:27
мы сейчас будем думать да то есть это00:49:29
некая совокупность представлений которое00:49:31
раз это совокупность то речь идет о том00:49:34
что они как то логически каким-то00:49:36
магическим образом этот ансамбль00:49:38
представление друг с другом связан00:49:41
согласны иначе бы мы не говорили о00:49:43
комплексе то есть комплекс подразумевает абсолютно00:49:46
точно вы первый шаг сделали как вы00:49:48
сказали это нет ни что00:49:50
ком как вы сказали не комплексное00:49:52
сложная нечто сложное то есть мы говорим00:49:55
о том что это сложно составное не что да00:49:59
но так как это комплекс00:50:01
речь идет о том что эти представления00:50:04
как то логически образом между собой00:50:06
связаны и так комплекс это некая00:50:09
совокупность представлений00:50:10
но какого рода это представление если мы00:50:14
говорим о психической жизни как какого00:50:18
рода это представление психические и кто00:50:21
говорит бессознательной большей частью00:50:24
не носят бессознательный характер00:50:25
они могут быть частично осознаны00:50:29
могут быть конечно могут быть до00:50:31
собственный субъект часто может даже00:50:33
вспоминать какие-то свои истории которые00:50:36
звучат нора тивно очень таки на такой00:50:38
эдипальный манер они звучат абсолютно00:50:41
точно то есть это некая совокупность00:50:42
представлений которые большей частью00:50:44
носят бессознательный характер они могут00:50:47
быть частично осознаны00:50:49
абсолютно точно но наверное нужно00:50:52
сказать еще одну вещь кто то кто то там00:50:56
произносил эти слова по сути как бы к00:51:02
этому подойти вот представлению00:51:05
представлению рознь психической жизни00:51:07
есть и представление вот например из00:51:10
наберем00:51:11
маленького ганса его вся психическая00:51:14
жизнь вращается например вокруг никакого00:51:17
представления в связи с лошадью которое00:51:20
то упадет то зайдет в комнату ту откусив00:51:22
палец то00:51:23
но помните как локти of логическая00:51:26
система разворачивать это о чем говорит00:51:28
о том что это представление с00:51:30
экономической точки зрения удобная о чем00:51:35
она удобна 1 нет ничего себя удобно00:51:37
живет несчастный субъект кай вся его00:51:40
психическая жизнь вращается вокруг вот00:51:42
этого представления в чем его удобства00:51:45
то ни о чем другом думать не может еще00:51:50
вот великолепно речь идет о том что эти00:51:53
представления нагруженный с00:51:55
экономической точки зрения нагружен что00:51:57
это значит нагружены без и джунг00:51:59
нагрузка что это значит нагруженный как это как00:52:02
можно нагрузить представляем00:52:04
абсолютно точно нагрузить можно эффектом00:52:07
с экономической точки зрения речь идет о00:52:10
том что это не абы кого любые00:52:12
представления представления которое00:52:14
нагружена эффектом а теперь у меня00:52:15
конечно к вам вопрос вот одно слово явно00:52:19
должно прозвучать раз уж мы говорим об00:52:21
эффекте о нагрузке с экономической точки00:52:24
зрения кто-то там пытался даже говорить00:52:26
но может быть мне показалось то есть00:52:30
можно сказать что эти представления они00:52:35
что это за экономическая нагрузку что00:52:38
это за эффект который загружает камполи00:52:40
он лежит либидо конечно же судьбы либидо00:52:45
как любви-ненависти или одно слово00:52:49
любовь ненависть00:52:52
любовь ненависть одним словом как00:52:55
страсть одним слуху в любой в ненависть00:52:57
страсть одним кто кто-то говорит00:53:00
амбивалентность конечно же00:53:02
амбивалентность то есть сцена эдипа это00:53:05
не какая-то стоит и точно также как00:53:07
стадию зеркало мы с вами обсуждали00:53:10
ребенок не с каменным лицом и он мне ни00:53:13
мне ни в мертвом состояние у зеркала00:53:15
находится мы говорили о на жить ирован00:53:17
там мимика озарение так далее вопрос00:53:20
эдипальный сцен это вопрос где бушуют00:53:22
любовь и ненависть00:53:24
амбивалентность одним словом хотя родам00:53:27
она далеко низ и сцена эдипа я так вот00:53:29
хочу вас уловить насколько вы прошлую00:53:32
тему уловили амбивалентность из какой00:53:34
где она сделана и там by валентность00:53:36
любовь и ненависть есть любовь и00:53:39
ненависть не она не происходит из эдипа00:53:42
эдип этот способ разрешить эту00:53:43
амбивалентность каким-то образом00:53:46
действительно но сейчас немножко упала00:53:49
канавка скажу благодаря символическому00:53:51
регистру эту ловушку воображаемого00:53:53
как-то успокоить утихомирить откуда00:53:56
амбивалентность любовь и ненависть родом00:53:58
откуда-то тоже плохая грудь конечно00:54:02
нарцисс то есть видите получается00:54:04
вопросы детализации это вопрос вот топ00:54:07
каким образом с этой амбивалентность у00:54:09
любовью ненавистью которая родом из00:54:11
нарцисс мо00:54:12
почему сейчас я уже не говорю об этом00:54:13
как бы им об этом с вами прошлый раз00:54:16
говорили это попытка вот эту ловушку00:54:19
воображаемого или ловушку нарциссической00:54:22
вот этой фазы00:54:23
путаницы себя с другим вопросы дебаты00:54:26
эдипа это вопрос разрешить несколько00:54:29
утихомирить эту ловушку то есть00:54:32
буквально если нарцисс строится на00:54:37
фигуре подобия подобие это то о чем мы с00:54:42
вами прошла разговорили то вопросы00:54:44
дебилизации логично это вопрос00:54:47
не подобия уже другим а различия конечно00:54:51
а если вы еще усилить и различия00:54:55
различия00:54:56
разлить если все так вопрос поменяли00:54:59
слова различия мест вот что важно если в00:55:02
нарциссами мы с максом прошлый раз00:55:04
говорили путаница мест происходит00:55:06
путаница мест бесконечная путаницы с00:55:09
помните о вам описала ребенок один упал00:55:11
другой плач одного ребенка что-то в00:55:13
руках есть общем у ребенка у одного в00:55:16
руках что то есть другому срочно хуже и00:55:18
тот же объект да то есть вот эта00:55:20
путаница что не раз идеальный форм он00:55:22
всегда вынесен вовне мы с вами об этом00:55:24
говорили он всегда связан с поверхностью00:55:26
другого то вопросы детализации это00:55:29
вопрос развлечений не подобий а различий00:55:33
и различий мест что конечно же уже эту00:55:37
путаницу мест в нарциссической регистре00:55:40
как-то успокаивает00:55:42
опросе детализации это вопрос различий00:55:44
вот интересно не думала что мы до этого00:55:46
еще дойдем но удалось до этого момента00:55:49
добраться то есть смотрите по сути когда00:55:52
вы сказали комплекс кастрации00:55:54
действительно я сразу же хочу вспомнить00:55:57
о лака на есть такой текст очень сложный00:56:02
который называется значение фаллоса00:56:04
значение полоса и буквально первый абзац00:56:08
этого текста лаком говорит о комплексе00:56:13
кастрации который выполняет психики00:56:16
функцию узла00:56:18
вот как вы это слышите комплекс00:56:20
кастрации это какой-то узловой пункт00:56:21
психики00:56:22
он выполнять функцию узла любые если вы00:56:27
прочувствуете этот момент да это очень00:56:29
важный узел только с 2 иногда такие узлы00:56:38
сложные переплетения и где они не надо00:56:43
дойти без пригожина что что еще раз00:56:46
какие версии итак узел если та да да ну00:56:51
знаете на на деле я сейчас если скажу00:56:54
что психика это ткани это даже не будет00:56:56
метафорой как ткани устроена как ткань00:56:59
устроена как ткань устроена кто-то за00:57:03
вот вот вот да переплетаются если я00:57:06
попала жили одни ниточки продольной а00:57:08
потом другие поперечный больше то00:57:10
держаться не будет их нужно как-то00:57:13
узловыми зацеплю их нужно зацепить одну00:57:16
ниточку за другую ниточку вот просто00:57:19
улавливаете это разговор об узлах00:57:21
которые не является разговором по наитию00:57:25
об узлах психического да у фрейда мы00:57:28
очень часто можем встретить слова узел00:57:30
до фрейд не занимался математической00:57:32
теории узлов и и просто тогда не было00:57:34
математики занялись узлами в 70-е годы00:57:36
даже лака несколько предвосхищает вот то00:57:40
движение в математике которая будет00:57:42
связано с узлами00:57:43
математики серьезно думают на тему как00:57:46
распутайте узлы00:57:47
вообще какие существуют там там скажем00:57:50
движение рыдай мастера для я сейчас00:57:53
вспомнил есть великолепный если00:57:56
попробует сейчас не буду думать если вы00:57:58
на ютюбе великолепные лекции математика00:58:00
на тему как раз узлов я сейчас00:58:03
постараюсь вот к чему к тому что это не00:58:08
метафоры какие-то да и так это что-то к00:58:10
институте вно важно и для психики это00:58:12
узел то есть комплекс кастрации00:58:15
выполняет функцию узла с этого начинает00:58:17
лака функцию узла психики это узловой00:58:20
момент для психики друзья мы сегодня с00:58:22
вами говорим о каком-то00:58:24
чрезвычайно важном узловом моменте00:58:26
который связан00:58:27
для лака на с несколькими сюжетами и он00:58:32
будет говорить о том что это тот узел00:58:35
который связан с установлением субъекте00:58:38
той или иной бессознательной позиции00:58:41
касательно пола то есть ведь и в то о00:58:45
чем мы говорили вопрос пола вопрос пола00:58:47
он связан с вопросом пола без этого узла00:58:51
субъект не смог бы вступать в00:58:53
сексуальную связь сексуальную связь с00:58:57
другим на второй момент и третий момент00:59:03
речь идет о ребенке которые рождаются в00:59:06
результате этой сексуальной связи об00:59:08
отношениях к этому ребенку то есть00:59:10
смотрите без вот этот комплекс00:59:12
да этот узел я могу вам цитату точно00:59:16
прочитать хорошо00:59:17
лакан говори так бессознательный00:59:20
комплекс кастрации выполняет функцию00:59:22
узла в процессе установления в субъекте00:59:24
той или иной бессознательной позиции без00:59:30
которой он не смог бы не00:59:31
идентифицировать себя с идеальным типом00:59:33
своего пола не отвечать в сексуальных00:59:37
отношениях00:59:38
неверно воспринимать потребности00:59:40
родившегося в результате этих отношений00:59:42
ребенка то есть какие аспекты затронуты00:59:46
еще раз то есть этот узел затрагивают00:59:48
какие аспекты вопрос пола еще вопрос00:59:53
сексуальной связи способа сексуальной00:59:56
связи 2 и 3 воспроизводства прямо как01:00:04
очень понятие да то есть а отцовская01:00:08
функция родительская функция в целом да01:00:11
то есть сегодня для нас это будет важно01:00:13
мы будем говорить о ребенке о месте об01:00:15
отношении то есть смотрите я может вам01:00:18
говорила может быть нет вот смотрите пол01:00:21
отцовства и материнства да и сексуальный01:00:24
способ сексуальной связи01:00:27
какие то три ключевых момента которые01:00:30
связаны с тем узлом куда направлен01:00:32
сегодня наш с вами интерес опять же вот01:00:36
наше отличие от животного мира животном01:00:38
мире все эти три пункта вполне понятный01:00:42
то есть способ сексуальной связи если01:00:46
нужные природные ритмы01:00:47
если есть самец и самка временные01:00:51
природные ритмы то собственно может01:00:53
что-то произойти так как будто бы у них01:00:57
есть инстинктивное знание о том как01:00:59
ухаживать за своими детенышами согласны01:01:02
и явное мне нужен у них нет вот этих01:01:05
сложностей в понимании пола то есть есть01:01:08
usb женской есть весов мужская01:01:10
все вот и да конечно если мы начнем01:01:15
сейчас кто-то начнет вспоминать животных01:01:18
у которых в одной особи и мужское и01:01:21
женское и все да очень01:01:22
это отдельный интересный пласт но я01:01:26
сейчас говорю о том что мы как люди как01:01:29
человеческие субъекты01:01:30
чем человек отличается от животного01:01:32
психоаналитическом смысле чем01:01:35
mitsu мы животные потерявшие инстинкт и01:01:40
соответственно01:01:42
дамы животные по хвост хорошая версия01:01:47
хорошая версия мы потеряли инстинкты01:01:51
соответствия и мы еще говорящий субъекта01:01:53
мы рождаемся в мир где мы выражаемся в01:01:56
язык друзья мы рождаемся в язык мы01:01:58
рождаемся в мир говорящим других это01:02:00
колоссально измерение оформляющие01:02:02
человеческую психику но с вами об этом01:02:04
говорили без речи другого представить01:02:07
себе формирование человеческой психики01:02:09
невозможно мы рождаемся в язык мы01:02:11
рождаемся в мир говорящих других и вот01:02:14
эти 3 темы01:02:15
сексуальность до сексуальность отцовская01:02:20
функция и материнская функция 2 и вопрос01:02:24
пола это только то что может быть01:02:27
обретено ведь инстинктов нет у нас чтобы01:02:30
мы как животное знали01:02:31
мужчина женщина способ сексуальной связи01:02:34
и там как иметь дело с детьми мы видим01:02:37
что в человеческом мире это три вообще01:02:39
очень сложные сферы каким образом будет01:02:42
формироваться все эти чем могут01:02:44
то есть нет инстинктов культурой другой01:02:48
культура другой01:02:51
и очень важное слово хочется этого01:02:54
слышно что это такой лака навский будет01:02:56
уклон речь конечно речь другого язык01:02:59
опять же без языка все эти сферы01:03:01
провальные их нету их нету вот очень01:03:06
тоже важный момент и нужно да да да да01:03:17
очень стало очень хорошо но мы ещё не01:03:18
дошли до этого момента мы будем еще01:03:20
говорить хотя давайте сразу скажем вот01:03:22
когда мы говорим кастрация психоанализе01:03:24
штейн имеется виду знаете вот01:03:26
адам может даже оттолкнусь издалека вот01:03:29
мы сказали запрет о каком запрете идет01:03:32
речь вообще запретный инцест01:03:34
замечательно что это такое запретные01:03:36
одессы вот да то есть дело не в каком-то01:03:41
кто-то думает инцест это что-то а это01:03:43
что-то генитальном там сайте01:03:45
родственников не об этом идёт речь речь01:03:47
идет об отрыве от матери01:03:51
что важно да отрыв от матери и01:03:56
вопрос вот этого отрыва от матери01:03:59
как ключевой запрет эдипальной01:04:04
вообще лакан формулирует обращенной к01:04:06
матери поначалу не усваивай себе то что01:04:09
произвела на свет вот такой поворот да01:04:14
то есть не не присваивая себе ребенка не01:04:16
усваиваю себе то что произвела на свет01:04:18
вот он запретный инцест01:04:20
да запрет на инцест это то что атр и01:04:24
дает шанс оторваться ребенку от матери01:04:36
смотрите это их разрешение типа и01:04:39
давайте себе слово даже симбиоз вы01:04:41
сейчас увидите что для лака на вот вы01:04:43
можете обойтись без этих слов вы скажете01:04:45
о проступает например такой-то01:04:48
логический такт да вот и детализации это01:04:50
один из способов разрешите zip01:04:52
действительно да такое невозможность то01:04:55
есть когда мы с вами говорим об01:04:57
идеальном запрете когда мы говорим о01:04:59
запрете на инцест01:05:00
это возможность оторваться от матери01:05:04
это то что дает юному субъекту01:05:07
или просто субъекту потенциальный шанс01:05:10
стать субъектом в отрыве от матери то есть смотрите01:05:13
прошлый раз мы с вами говорили скорее не01:05:15
об отрыве мы с вами говорили о том как01:05:16
мать соблазняет там материнская функция01:05:19
напомнить им из через нарцисс на другой01:05:22
который выполняет материнскую функцию01:05:24
это тот другой который соблазняет смысле01:05:28
соблазнять формой идеальной формой01:05:30
втягивает в этот мир да можно так01:05:32
сказать то работа отцовской функции01:05:35
будет на что направлена на то чтобы01:05:36
поначалу за хватится матерью а следующий01:05:40
шаг от нее01:05:42
отделиться конечно вопросы детализации01:05:45
это вопрос работа отцовской функции на01:05:48
отделение на отделение не не усваиваю01:05:52
себе то что произвела на свет вот очень01:05:54
важный момент как происходит это01:05:57
отделение скажите пожалуйста01:05:59
что значит отделиться от матери что01:06:02
значит оторваться от матери а если01:06:12
предположим семье дед оценщик было01:06:14
провоцировать вас и и вообще а вот уже01:06:18
уже совсем горячо на то есть вот это01:06:20
очень важно но по сути своей вот каждый01:06:23
субъект каждый из нас с вами так или01:06:25
иначе претерпел определенные так ты01:06:28
кастрации01:06:29
что имеется ввиду отделение от что что01:06:35
хорошо да очень здорово но чтобы такое01:06:38
произошло необходимо целая череда01:06:40
событий каких без которых субъект не01:06:42
станет субъект каких вот какие события01:06:46
необходимо претерпеть в своем процессе01:06:48
становления отлучения от груди и вот она01:06:51
кастрация отлучения от груди эту01:06:54
кастрации вам вы задавали вопрос а01:06:56
причем тут кастрация вот яркий пример01:06:59
кастрации оральной кастрации отлучения01:07:02
ребенка от груди01:07:03
то есть поначалу получается мать01:07:06
присутствует как она же это вот мы01:07:08
прошлый раз говорили в качестве образа01:07:10
она присутствует до идеальной формой с01:07:13
которой происходит отождествления до в01:07:15
стаде зеркало но ведь поначалу этот01:07:18
частичные объекты какие например сосок01:07:20
грудь какой еще это может быть объект01:07:22
частично01:07:23
как мать присутствует это что01:07:27
показывайте их учат но да бывает такое01:07:35
действительно сосок ушел остался палец01:07:37
почему нет но я не об этом сейчас мать01:07:40
присутствует в качестве прошлый раз она01:07:42
присутствовала в качестве01:07:44
какого объекта взгляда мы сколько01:07:47
говорили о взгляде матери да сейчас01:07:50
появился сосок или грудь еще еще как она01:07:55
может присутствовать01:07:56
голос он конечно же это колоссально01:07:59
важный голос конечно же голос да то есть01:08:02
вы понимаете что когда мы говорим о01:08:05
кастрации то кастрация затрагивает01:08:08
функционирование различных частичных01:08:10
влечений да то есть например скопич01:08:13
пример с copy ческой кастрации причем01:08:15
там тоже можно разные так-то находить01:08:17
пример запрета01:08:19
скопич из кого например разглядывать01:08:21
обнаженное тело матери как чувствуйте с01:08:24
вопросом эдипа это связано то есть01:08:26
запрет на01:08:29
разглядывание обнаженного тела матери ли01:08:31
гениталиях матери да то есть когда это01:08:34
становится слепым пятном01:08:35
отказ от груди прекрасный пример01:08:37
кастрации отлучения от груди прекрасный01:08:40
пример оральной кастрации пример01:08:42
анальной кастрации какой приучение когда01:08:46
отучать от груди приучение к горшку к01:08:49
порядку к чистоте к этому фу которая01:08:53
вокруг01:08:54
в качестве запрета возникает да и когда01:08:57
другой говорит фу это грязное это01:08:59
выплюнет выброси это не трогай это все01:09:02
поле кастрации анальной кастрации01:09:05
которая наводит парень наводит в этом01:09:07
беспорядке развлечения на чистых грязная01:09:11
чистый как хорошо вы сказали01:09:15
абсолютной точки вот вы говорили про01:09:17
запрет и01:09:18
закон конечно как можно говорить о01:09:24
законе вне конструкционного сюжет01:09:26
поэтому я сейчас могу по-другому обо01:09:29
всем этом сказать я могу сказать о том01:09:31
что психотический субъект себя ведет так01:09:33
как будто бы никакого представления о01:09:35
кастрации нет и я сейчас просто01:09:36
процитировала фрейда работу человек-волк01:09:40
сочи человека-волка до perversions и01:09:43
субъект по отношению кастрации01:09:44
двойственную вот эту позицию занимает01:09:46
и признаёт кастрацию и не признает01:09:49
кастрацию невротический субъект признаёт01:09:51
костра признает закон01:09:53
что ну вы сейчас меня хотите очень01:09:57
сложную тему я прыгнул это моя любимая01:10:00
тема ну а сейчас мы идем и тогда все и01:10:02
заботимся давайте сейчас с этим надо еще01:10:05
не торопитесь лучше как бы разобраться в01:10:07
чем-то одном нежели чем попытаться все01:10:09
по верхам пройтись вот какие еще01:10:12
комментарии сейчас то есть кастрация01:10:14
закон смотрите у нас как получилось да у01:10:17
нас связались вместе сейчас закон запрет01:10:20
кастрация ребенок входит в культуру01:10:22
сталкивается с чередой запрет эти01:10:24
запреты как-то уже работают на стороне01:10:26
отцовской функции для этого вовсе не01:10:28
нужно иногда думать что это конкретный01:10:30
отец который там не дает спать с матерью01:10:33
до речь идет о том что ребенок входит в01:10:35
культуру и сталкивается с чередой01:10:36
запретов которые в конечном итоге01:10:39
точно также отделяют его от тела матери01:10:42
запрет на вообще в основе оральной01:10:45
кастрации лежит ключевой запреты01:10:47
которому очень мало говорим вообще такой01:10:49
запрет который делает возможным наши01:10:52
сосуществование человеческом обществе01:10:54
это запрет на каннибализм конечно это01:10:58
запрет на к мы мало о нем говорим да01:11:00
хоть и очень хорошая работа писалось 3401:11:03
года назад девушка просто взяла вот01:11:06
именно эту тему на ранней кастрации01:11:08
запрета на каннибализм и смотрела в01:11:10
разных культурах изучала какие формы в01:11:13
языке существует это очень очень01:11:15
интересная тема получилось вот01:11:18
замечательно теперь по поводу запрета на01:11:20
инцест еще кое-что хочу сказать работу01:11:25
тотем и табу помните работают атомы того01:11:27
и помните в работе тотем и табу01:11:29
а вы еще не читали а я так легко еще01:11:32
будет но тогда буквально пару слов скажу01:11:36
вам об этом дело в том что фрейд01:11:38
движется в сторону анализа очень с нашей01:11:42
точки зрения примитивных племен с наших01:11:45
точки зрения что это значит например у01:11:47
них нету письменности у них нету огня01:11:51
глины дата и гончарного дела кажется вот01:11:55
совершенно какие-то очень примитивные01:11:57
человеческие сообщества и фрейд говорит01:12:01
мы могли бы предположить что вот в этих01:12:03
вот таких оля примитивных я почему01:12:06
примитивных закончу и потому что после01:12:07
леви-брюль а и но и собственно01:12:09
перестроился говорить о примитивности01:12:11
ничего неизвестно кто куда как01:12:13
определить но01:12:15
что вот в этих мол примитивных01:12:17
сообществах мы можем предположить что01:12:19
там полный хаос сексуальных связях01:12:22
там кто как хочется выкуп ляется и01:12:24
собственно там полный хаос01:12:26
но рэй демонстрирует показывать что нет01:12:29
что речь идет о довольно жестких01:12:32
запретах связанных стать и мистическими01:12:34
сообществами то есть члена одного тотем01:12:37
они могут вступать в сексуальную связь01:12:39
друг с друг да это это принципиально01:12:42
важно и члена одного тотема то есть до01:12:46
того чтобы вступить сексуальную связь01:12:47
нужен представитель другого тотема01:12:50
но что здесь важно важно то что тотем не01:12:55
связан нескромным родством и с01:12:59
местоположением01:13:00
он точно так же не связан смотрите дело01:13:03
не в том что и все вместе живут как мы01:13:05
думаем и поэтому они становятся01:13:07
представителями одного тотема или мы01:13:09
думаем это родственники поэтому это они01:13:11
вообще не могут не иметь не кровного01:13:13
родства не по местоположению не связаны01:13:17
но функционирует как вы видите строгое01:13:20
правило согласно которому представители01:13:23
одного тотем они могут вступать в01:13:24
сексуальную связь друг с другом а если01:13:26
кто-то нарушает этот запрет обычно01:13:28
уничтожают этого человека то есть01:13:30
убивают этого человека если вот а в чем01:13:35
тогда смысл очень хороший вопрос а в чем01:13:37
тогда смысл в чем тогда смысл01:13:40
я просто хочу чтобы этот запрет на01:13:41
инцест еще один поворот увидели его но01:13:47
смотрите по сути вот он вот он01:13:49
если до01:13:53
установление закона вот в том то и дело01:13:56
что смотрите они подданные одного закона01:13:59
то есть дело не в том что они01:14:02
родственники и инцеста мы называем01:14:05
только что-то происходящее между01:14:06
родственниками почему я ввела щас этот01:14:08
элемент потому что мы говорили мать и01:14:10
ребенок вот в том то и дело что еще 101:14:15
год конечно очень здорово то есть01:14:18
получается еще раз члена одного тотема01:14:20
не кровные родственники но они следуют01:14:23
закону тотема01:14:25
согласно которому сексуальная связь01:14:27
внутри представителей данного тотема01:14:30
категорически под запрет ну то что мы01:14:33
говорим братья и сестры это не значит01:14:35
что какие-то сообщества до братья и01:14:38
сестры ждет что они все кровные братья01:14:39
кровные сестры то есть и для этого01:14:44
необходимо какая фигура фигура обмена01:14:48
женщинами леви-строс позже этим же будет01:14:50
заниматься и будет говорить о том что01:14:52
обмениваются женщинами как словами ну то01:14:54
есть некий элемент циркулирующей из01:14:57
одного тотема другой тотем который01:15:00
задает вообще возможности01:15:02
разворачиваться разным системам01:15:05
отношений которые у леви-стросса01:15:08
включаются почему так резко от фрейда01:15:11
кризис трусы перешла потому что она01:15:13
действительно здесь01:15:14
леви-строс занимается тем же самым и он01:15:17
даже так и говорит тем же самом смысле01:15:18
анализируют различные племена01:15:20
с нашей точки зрения опять очень01:15:22
примитивно устроены обнаруживает он так01:15:25
и говорит такое ощущение что запрет на01:15:27
инцест это буквально математический оператор01:15:30
который в той или иной мере знает все01:15:33
человечество01:15:35
задумайтесь да ну вот думайте вы видите01:15:40
как вот именно нет подождите это это01:15:44
констатация сюжета фрейд говорит мы01:15:47
движемся в сторону примитивных устройств01:15:51
где нет повторюсь мне письменности01:15:53
не горячая ней не к не огня не и01:15:56
гончарного дела и мы можем предположить01:15:59
что раз они живут вот так вот как дикари01:16:01
да то скорее всего они совокупляются как01:16:05
как как вообще вздумается01:16:06
выясняется что нет что есть жесткие то01:16:10
ты мистические правило требования закон01:16:13
и следующий шаг тотем это не о01:16:17
родственных отношениях на в смысле01:16:20
кровных отношениях тотем это фон это01:16:22
закон кто-то из вас сказал все четко до01:16:24
тотем это функционирование закона если я01:16:27
представитель данного тотема01:16:29
идентифицируя представителям данного01:16:31
такого я следую этому закону чувствуете01:16:33
мы совершенно другой поворот берем01:16:36
дальше леви-строс этим же занимается01:16:38
спустя там энное количество лет01:16:40
занимается той же темой и с удивлением01:16:44
занимается строй структурами родства01:16:46
родственных отношений в разных племенах01:16:49
это же тоже вот буквально восклицает на01:16:52
тему того что такое ощущение что этот01:16:54
запрет на инцест вот именно вот этот01:16:56
запрет не кровный за бред от и01:16:57
мистически вот этот запрет на инцест в01:17:00
той или иной мере знает все человечество01:17:01
и он говорит о мельчайшей структуре01:17:05
родства я вам я сейчас нарисую в01:17:08
принципе нам она нужна может быть01:17:11
сегодня это сделать я не знаю кадры01:17:14
увидит так01:17:16
[музыка]01:17:18
вот я сейчас я сейчас напишу и мы с вами01:17:20
расшифруем мешают уже едим эти буковки01:17:32
на мы же мешают вот то что я сейчас01:17:35
сделала я нарисовала вам вы что там01:17:38
видите вы видите буковку м билете01:17:41
буковку ж и речь идет явно каких-то разных местах01:17:45
вот это а вот гул от мельчайшая01:17:48
структура родства01:17:49
в чем оно заключается в нее входят три01:17:52
элемента три способа отношений с другим01:17:55
это отношения сватовства если это01:17:58
отношение сватовства01:18:00
это место как можно назвать муж а это01:18:03
место можно назвать жена замечательно01:18:05
это отношение сватовства вот они да01:18:09
отношения кровного родства эту женщину01:18:14
кровного родства по отношению но он01:18:16
берёт здесь это мужчина брат а это01:18:20
сестра участвуйте01:18:22
называем да что такое кровь будет01:18:25
система всех этих родственных отношений01:18:27
ты вопрос именований мест да то есть вот01:18:31
это место по отношению к этому жена01:18:34
а по отношению к кровному родству01:18:36
например сестра01:18:39
этот мужчина который является01:18:43
результатом порождения это ну сын01:18:47
предположим dots и ну например одна из01:18:51
версии сейчас простую олу там очень01:18:53
разные структуры родства нам нужно01:18:54
принципу ловить например сын сын когда01:18:59
это место как называется по отношению к01:19:01
этому мать это место какая сложная01:19:04
задача да шучу я к тем что конечно01:19:07
сейчас очень объединяло слова01:19:09
родственных отношений сейчас люди ну то01:19:12
есть столько слов ушло в very nice to01:19:16
have но сейчас очень01:19:20
в обычном посмотрите этот слова01:19:21
родственных отношений до насколько он01:19:23
объединял сегодня это правда интересно01:19:25
кстати тоже очень хорошая тема для01:19:27
исследования очень-очень хорошая тема01:19:32
для исследования но давайте перед01:19:33
перерывом схватим принцип вот о чем это01:19:36
о чем это01:19:37
о том что из ники закон упорядочивающий01:19:40
разные ну слава роли не очень хорошие01:19:44
места места и каждое место именуется по01:19:48
отношению к другому так то есть01:19:52
леви-строс скажет собственно вот для01:19:53
того чтобы а вон булат не схлопнулся эти01:19:57
три отношения да то есть рот система01:20:01
сватовства родственных отношений и01:20:03
отношения порождения родственные01:20:06
отношения отношения сватовства и01:20:08
отношения порождения это три разных01:20:11
способа связи и чтобы они не01:20:14
складывались вообще-то эти места должны01:20:16
сохраняться если вот этот переместится01:20:18
сюда лучше не суток наверно суда да если01:20:21
сюда переместиться что происходит01:20:23
схватывание а вот город существует фсин01:20:27
хроническом ряде01:20:28
сен хронический и диахронический01:20:32
диахронический это бирж поколенческих01:20:36
да как и ищут об отношениях порождения01:20:39
меж поколенческих я это тоже очень важно01:20:42
есть диахронический сюжета есть син01:20:46
относитесь in хронический и01:20:49
диахронический то есть конечно кто-то из01:20:52
вас может уловить здесь горячо да иди по01:20:54
почему лечь и зачем о том чтобы вот этот01:20:58
вот предположим с этой точки зрения01:20:59
чтобы это отделение произошло вот это01:21:03
меж поколенческих действительно то что01:21:07
рождает измерение времени субъекта01:21:09
времени субъект когда не схлопываются01:21:12
сегодня интересные разговоры часто в01:21:15
аналитической среде тоже о том насколько01:21:19
идет путаница путаница всех этих мест да01:21:24
и путаница в смысле вот невозможность01:21:26
вот этого dio хронического01:21:27
разворачивания потому что запрет на01:21:30
инцест дает шанс фактически субъекту как01:21:33
вы сегодня кто-то сказал01:21:35
на свою жизнь вот это вот это о чем то01:21:40
есть выпасть и сын су-100 знай пары вот01:21:43
о чем идет речь вы бы seasons условных01:21:46
отношений выпасть из ын су сложных01:21:49
отношений оторваться выпасть вот не01:21:52
путайте эти места01:21:54
выпадение и сын суставных отношений как01:21:57
это происходит я вам расскажу через три01:21:59
логических так простите приходится все01:22:01
очень сжато говорит том чтобы сказал я01:22:04
сказала почему-то на с вами одна встреча01:22:06
должна была бы 2 какие комментарии щас01:22:09
перед перерывом после перерыва я вам01:22:11
расскажу о трёх тактах и де паула к на и01:22:15
этот момент мы к нему еще раз можем01:22:17
вернуться то есть мне важно было чтобы01:22:19
вы схватили принцип принцип разные места01:22:22
чтобы эти разные развлечения мест были01:22:25
необходимо что за счет чего это01:22:30
развлечениями сдается за счет01:22:32
функционирования видимо какого-то закона01:22:36
конечно закона который леви-строс так и скажет01:22:40
договоренность между вот этими01:22:43
да как бы мужчинами да вот01:22:45
договоренность на обмен обмениваются01:22:49
женщинами как словами я буквально то01:22:51
есть на обмен нету путаницы вот этих вот01:22:54
связи и тогда это разные места и вы01:22:58
видите что система отношения эта система01:23:02
именований система именования вы сейчас01:23:05
что делали муж и жена а сестра брат не01:23:08
знаю да сын мать это же все01:23:12
именование этих мест за счет чего она01:23:15
возможно за счет того что вот например01:23:18
сын не окажется вот здесь предположим до01:23:21
или брат не окажется вот здесь01:23:24
предположим то есть чтобы не схлопнулась01:23:27
это конструкции и только так она будет01:23:31
разворачиваться и меж поколенческих01:23:33
разворачивание разворачиваем эти кто-то01:23:36
мне обед давно помню на лекции пойди по01:23:38
этого правда курс лака навский кто-то01:23:40
так и слушателей задумчиво а зачем01:23:45
вообще отделяться от матери01:23:47
а почему хороший вопрос на самом деле01:23:49
почему вдруг вообще как же она сказала01:23:53
почему не усваивай себе то что произвела01:23:56
на свет откуда вообще такая идея почему01:23:58
а что было бы если бы как бы ребенок01:24:01
оставался при матери видим у вас от01:24:07
остроты прямо тельца01:24:09
яркий пример какой то есть01:24:17
[смех]01:24:20
войти01:24:22
ну да на важно то смотрите сейчас важно01:24:26
то что это разные места эти разные места01:24:28
упорядочивают они появляются вот я же01:24:31
говорила о различиях развлечения01:24:33
они появляются благодаря тому что есть01:24:35
функционирование закона иначе бы не было01:24:37
этих трех типов связей с другим смотрите01:24:49
в давайте так тоже отдельная очень01:24:52
интересная тема вот поначалу нам нужно01:24:54
разобраться с этим узлом и типа01:24:55
встретиться с тремя тактами безусловно01:24:58
сегодня очень многое меняется безусловно01:25:01
сегодня по разным сегодня мы по-другому01:25:04
зачинается тела можно зачать тела01:25:07
сегодня так как его нельзя было зачать01:25:09
то лет тому назад соответственно это01:25:12
меняет что это меняет очень много это01:25:15
меняет перво сцену если там не знаю во01:25:19
времена маленького ганса представить как01:25:21
я родился нужно как минимум01:25:23
представить связь папы вам сексуальную01:25:27
связь до соответственно уже каким-то01:25:29
образом иметь дело с различием полов01:25:31
представить какой был способ сексуальной01:25:34
связи да то есть сегодня новые способы01:25:37
зачатия они уже подразумевают01:25:40
сша на других друг другой способ01:25:43
конституирования перво сцены это01:25:45
отдельная очень важное сложно интересная01:25:48
тема они конечно много говорят для01:25:50
начала нужно сегодня разобраться вот с01:25:52
узлом этим get смотри не как правильно01:25:57
нет как это как эта сцена проступила у01:26:00
фрейда как она просто пилу лака на да а01:26:03
сейчас секундочку можно одна вещь вот я01:26:05
например думаю01:26:06
и у фрейда есть мысль что как он говорит01:26:08
кто мать вопросов нет01:26:11
сомнений нет а функция царства под01:26:14
сомнение чтобы понять кто отец нужно01:26:17
положиться на слова матери на слова01:26:23
матери положиться на слова матери и у01:26:25
лака на также эта мысль до тоже есть о01:26:28
том что отцовская функция под вопросом01:26:30
материнская функция не под вопросом01:26:33
отцовская функция под вопросом поэтому в01:26:36
отцовской функции всегда вот этот счет01:26:38
он даже говорит о математических рядах01:26:40
вот piano всегда есть вот этот счет01:26:43
передачи законной власти генрих 3 генрих01:26:46
четвертый но если даже там женское место01:26:49
и это все равно вопрос передачи власти01:26:50
вот этой то есть к чему к тому что под01:26:54
вопросом кто отец сегодня можем сказать01:26:57
что и кто мать тоже может быть под01:26:58
вопросом да и сегодня можно зачать01:27:01
ребенка в принципе в этом фантазмы01:27:04
непорочного зачатия и так далее то есть01:27:07
это отдельная тема них по этим давайте01:27:12
сейчас мы не будем касаться давайте01:27:14
немножко с этим скелетом разберемся01:27:16
чтобы было поле где мы думаем иначе01:27:19
просто все полетит думаете это правда01:27:23
как просто один зеркало мы говорили о01:27:25
логике конструирования стадии вверх01:27:28
думайте как сегодня она в этих01:27:30
бесчисленных фотографирования в себя01:27:34
выставления напоказ в сетях там и так01:27:36
далее как она работает эта сцена сегодня01:27:39
стоит думать иначе сейчас сделаем01:27:42
перерыв есть какой вопрос еще до01:27:49
сепарация высказал01:27:50
дав01:27:58
вот давайте когда мы поговорим о трёх01:28:01
тактах еще раз вернемся к вашему вопрос01:28:03
так вопрос у вас очень хороший он еще01:28:07
раз а о чем он о том что мы не можем01:28:12
привязать эдип если мы через лака на01:28:15
движемся к какому-то конкретному01:28:16
возрасту да и что мы только по01:28:18
последействия нему знакомы мы узнаем01:28:21
только как бы из будущего каких-то01:28:24
конфигурациях проявленных судеб влечений01:28:28
да мы можем уловить то как им это вопрос01:28:32
опять же от актах иди там 1 2 3 то01:28:37
давайте прервёмся да какие у вас есть01:28:56
версии ошибку характер еще думаете о чё01:29:06
за и01:29:07
а что такое характер этих аналитическом01:29:13
смысле шутку характер но данного демешко01:29:19
100к какой механизм лежит в основании01:29:21
характера даже01:29:24
что что а еще все мы говорим черта01:29:29
характера мы говорим до черта характера01:29:44
очень хорошо то есть вы во первых нам01:29:47
напоминаете что когда мы говорим с вами01:29:49
о субъекте то субъект это всегда субъект01:29:51
отношений01:29:52
да то есть вторая фигура которая01:29:54
вырисовывается когда мы говорим о01:29:55
субъекте эта фигура мы не можем говорить01:29:57
без без другого01:30:00
да то есть вообще вот как бы для себя01:30:02
вот этот момент зафиксируете что вроде01:30:05
бы наш весь интерес направлен на01:30:07
формирование психики на конституирование01:30:10
психи когда ли она ведь она же него01:30:11
происходит приходят в отношениях с01:30:13
другим да то есть субъект это отношения01:30:16
кто-то из вас сегодня сказал очень четко01:30:18
да по-моему эта фраза из mission очень01:30:20
аналитически говорит субъект это01:30:22
отношения судьи когда говорим о субъекте01:30:24
всегда сцена другого то есть мы не можем01:30:26
себе помыслить субъектов нет другого и01:30:28
тогда опять же вопрос почему психоз не01:30:30
бросит перверсии это то как складывается01:30:33
эта сцена то как складывается судьба01:30:35
влечения в отношениях другим01:30:37
да то есть вот собственно не надо ничего01:30:41
придумывать строгая логика то как складывается01:30:45
судьба влечения в отношениях с другим то01:30:47
как формируется психика01:30:49
в отношениях с другим на в тех словах01:30:52
которые субъект слушают по отношению к01:30:54
себе в тех событиях которые сопровождают01:30:58
его повседневности так далее то есть в01:31:00
этом смысле все находится в поле01:31:04
отношений с другим хорошо давайте чтобы01:31:07
времени мало остается я обещала вам01:31:10
рассказать значит о логике логике01:31:15
3 как бы этапов да то есть это 3 тактное01:31:19
сцена у лака на когда он говорит об01:31:21
эдипе01:31:22
то есть смотрите каким на слова есть уже01:31:24
мы с вами говорили01:31:26
и детализации в контексте01:31:29
запрета на инцест мы с вами говорили о01:31:31
том что этот запрет на инцест связан01:31:33
запретом на материнское тело уточняли01:31:37
это то что связано с теми элементами01:31:40
присутствия матери в качестве взгляда в01:31:43
качестве прям голоса в почти со ска до01:31:46
сосок грудь дальше мы говорили с вами о01:31:50
том что суть этого отделения эта работа01:31:53
отцовской функции и вот это первое что01:31:55
нам необходимо еще раз сделать для того01:31:57
чтобы подбираться к этим трем логическим01:31:59
так там дело не в отце которые есть01:32:01
семье или отсутствует семье на колокон с01:32:05
этого вообще приступает потому что на01:32:07
тот момент было огромное количество01:32:09
количество теорий огромное количество01:32:11
такой что ли подтекстов вокруг эдипа где01:32:15
всё вращалось вокруг конкретной фигура01:32:17
отца01:32:18
наличие или отсутствие la concorde мы01:32:21
ничего не поймем вопросе эдипа если мы01:32:24
не произведем вот эту операцию от01:32:26
крепления отцовской функции от01:32:29
конкретного отца наличествующих или01:32:31
отсутствующего в семье да вот как бы это01:32:34
первый момент второй момент мы с вами01:32:38
будем говорить о разных ипостасях разных01:32:41
регистрах в которых отцовская функция01:32:44
вообще может работать но в частности01:32:46
один у нас очень явно уже проступил01:32:48
сюжет это какой отцовская функция01:32:51
буквально можно сказать это да кастрация01:32:54
это то что связано с функционированием01:32:56
закона до закона и ведь смотрите ведь01:32:59
уже на уровне языка на уровне языка мы01:33:04
же не ломаем язык по собственному01:33:06
усмотрению функционирование языка это01:33:10
очень строгое функционирование может01:33:14
искать закона символический регистр вот01:33:17
закон язык мы не мы не ломаем язык по01:33:20
собственному усмотрению есть жесткий01:33:22
синтаксис некоторых языках01:33:24
очень жесткая последовательность слов мы01:33:27
не изобретаем новые слова нет конечно01:33:29
язык это живая система какие-то слова01:33:32
уходят какие-то появляются безусловно01:33:35
это но речь идет о том что мы так или иначе01:33:38
входи рождаясь в этот мир оказываемся в01:33:41
ситуации когда это сокровищница01:33:43
означающих скажет лакан или копилка01:33:45
значились она приходит от другого другое01:33:48
кто же не изобретает мы не можем01:33:50
заговорить на своем абсолютном языке01:33:52
хотя дети изобретают тайные языки01:33:55
шифруют но для этого они должны01:33:56
оттолкнуться от какого-то на синтаксис01:33:59
от своего языка родного материнского01:34:02
кстати заметьте во многих языках01:34:03
да вот это сочетание родной язык это01:34:06
материнский язык это материнский01:34:09
матерный например да вот это материнский01:34:11
язык первый момент и так отцовская01:34:16
функция задается самим фактом говорения01:34:18
других мы рождаемся в этот мир где01:34:21
другие говорят но говорят они пользуясь01:34:25
синтаксисом строгим законам синтаксис01:34:28
мысли закон язык функционирует как закон01:34:31
помните ролан барт на своей кто знает01:34:34
инаугурационной речи говорит о том что01:34:36
язык это фашист в каком смысле фашисты01:34:39
должен подчиниться ему да и можешь его01:34:41
поломать на собственный манер ты не01:34:43
можешь изобрести новые слова и начать01:34:45
говорить на каком-то совершенно01:34:47
непонятном никому языке то есть так или01:34:49
иначе ребенок рождаясь в этот мир01:34:51
рождаясь01:34:53
мир говорящих других на он начинает01:34:57
пользоваться этим языком01:34:59
именно таким образом который задан01:35:02
довольно четкими жесткими правилами01:35:04
функционирования этого языка это01:35:08
нам не смотрите удивительно нет язык это01:35:10
что такая пластичная система или что не01:35:14
близко мысли о том что язык и есть закон01:35:16
функционирование закона то есть сам язык01:35:19
функционирует как система строгих правил01:35:23
однозначно конечно мы новый буквы не01:35:25
изобретаем новые слова не изобретали это01:35:29
они опять же появляются это живая01:35:31
система языка не мертвая система язык01:35:33
живая система но вопрос это вопрос01:35:39
смыслишь что но что вы имеете это почему01:35:45
то было а вот про вопрос смысле как01:35:49
вопросительно на подождите чтобы01:35:51
составить вопрос вы все равно на01:35:52
пользуюсь тем или иным языком будете его01:35:54
составлять исходя из синтаксис и этого01:35:56
языка но вы поставите вопросительная01:35:58
интонация01:35:59
у нас есть правило как у нас есть01:36:03
правила правила правописания01:36:05
еще какие правила есть пунктуации01:36:09
синтаксис алексей логика конечно это же01:36:13
все да то есть ? это да он и в письме01:36:18
существует как знак он может в интонации01:36:20
существовать но чтобы но чтобы этот01:36:22
вопрос конструировать вы все равно01:36:24
будете конструировать исходя из01:36:26
синтаксиса того или иного но не любая01:36:34
почему да хорошо хорошо можно сказать01:36:42
что речь идет о том что символический01:36:45
регистр01:36:46
да он уже функционирует как система01:36:48
различий то есть вы находя здесь да мы01:36:51
находясь здесь01:36:52
производим некую разметку в01:36:55
представлении в того что них никак house01:36:57
функционирует на то есть есть некое01:37:00
различия но я сейчас говорила о чем01:37:02
почему делал акцент на языке потому что01:37:04
в конечном итоге все представленная01:37:07
психики откуда будет приходить на01:37:09
ребенка01:37:10
но то есть откудова объект этого мира01:37:12
будет приходить опять же и это будет01:37:16
связано с функционированием языка01:37:19
конечно друзья сначала визуальная01:37:31
картинка не появляется еще раз мы с вами01:37:33
говорили о стадии зеркало смотрите01:37:35
давайте не путать зрения и ведение так01:37:40
давайте не путать зрение и видение01:37:42
видение беспорядка представленного не01:37:46
возникнет01:37:47
я вам говорила например о тех субъектах01:37:50
у которых есть зрение но они не видят01:37:52
другого они не видят себя от зеркальном01:37:56
отражении они никак не реагируют на это01:37:58
зеркальное отражение они не видят то01:38:01
есть зрение функционирует но еще раз01:38:04
когда мы с вами говорим о психике нас не01:38:06
физиологический акт и через u01:38:09
да то есть нас интересует01:38:12
функционирование судьбы в лечении01:38:13
которое связано с представлениями атку01:38:16
откуда представления приходят вы четко01:38:18
сказали без другого без языка этой01:38:21
разметка не будет приходить для того01:38:23
чтобы мы здесь с вами сейчас находились01:38:25
и говорили это камеры это стол это стул01:38:28
сейчас будет перерыв01:38:29
так далее нам необходимы слова 501:38:31
необходимо развлечения произвести так01:38:34
какое то то есть так не приходит так и01:38:37
не придет это развертка психического без01:38:40
слов почему я делаю акцент на слова и01:38:42
так работа отцовской функции скажет01:38:44
лакан задается самим фактом говорения01:38:47
других потому что когда другой говорит01:38:49
он говорит исходя то есть правила по01:38:52
которым он говорит есть например в одних01:38:56
языках какие-то две фонемы никогда01:38:58
вместе не окажутся01:39:00
монету просто этого сочетания фаном они01:39:02
запретной для какого-то языка в другом01:39:04
языке они наличествуют да то есть это01:39:07
все очень строгая система буквально01:39:11
математическая лингвиста эти много01:39:13
занимаются до 100 как функционирует01:39:16
закон на уровне языка на уровне языка01:39:21
хорошо отцовская функция не только таким01:39:24
образом задается как она еще задаемся то01:39:27
есть с одной стороны до01:39:28
то есть отцовская функция еще01:39:30
рассмотрите вот первый шаг который01:39:31
сделал я сказала первое что нам01:39:33
необходимо сделать чтобы двинуться в01:39:35
сторону лака на оторвать отцовскую01:39:37
функцию от отца от географического01:39:40
измерения от наличия или отсутствие отца01:39:42
в семье вот это первое что нам нужно сделать вы01:39:45
думаете это все направления или школы01:39:48
этим занят и не это очень часто01:39:50
отцовская функция понимается как01:39:51
буквально наличествующей в семье или01:39:53
отсутствующий отец иногда можно услышать01:39:55
начала клинического случая отца в семье01:39:58
не было то есть психоз ну собственно он01:40:00
уже как-то понятен раз отца в семье не01:40:02
было но вот нет давайте не будем из01:40:04
этого исходить на психоз может вполне01:40:07
такие иметь место когда есть отец в01:40:10
семье и отсутствие от совсем я отнюдь не01:40:13
гарантия психоза и так далее потому что01:40:15
мы с вами говорим не об отце а мы01:40:17
говорим об отцовской функции следующий01:40:19
шаг стали думать01:40:20
а что значит отцовская функция вы01:40:22
сказали закон замечательно то есть01:40:24
запрет да это то что может быть01:40:27
артикулировать а матерью буквально как01:40:29
никакие запреты01:40:31
которые она привносит жизнь ребенка01:40:34
жизнь юного субъекта но ведь она говорит01:40:37
о них она не просто бьёт по губам по01:40:39
рукам она говорит ребенку вот мы с вами01:40:44
говорим это все это основное измерение01:40:45
формирование психики речь другого01:40:47
а раз она говорит раз она пользуется01:40:49
каким-то языком то она пользуется им не01:40:52
крашена его сама изобрела01:40:54
да то есть определенные правила если01:40:57
сильно даже в словах право писания01:40:59
борись определенные правила по которым01:41:02
функционирует язык другое измерение01:41:06
отцовской функции подумайте01:41:09
это все газа при этом все все это туда01:41:11
другое измерение отцовской функции docs01:41:14
разве это есть введение в культуру ну да01:41:18
ну как aaa как запреты которые01:41:21
артикулируют другой для ребенка разве ты01:41:25
не то что вводит его в культуру мы01:41:26
говорим так делать нельзя так делают01:41:30
только в кошки собаки тебе чтобы01:41:32
пописать нужно спрятаться других там не01:41:35
знаю что нибудь в этом духе да но я01:41:38
что-то новое сказал а также происходит01:41:40
то есть на ребенка обрушивается целая01:41:42
система да да сейчас не торопитесь мы01:41:52
сказали что 3 это не про лака на 301:41:55
изначально вы сейчас увидите 301:41:57
изначально то есть он априори есть не то01:42:00
чтобы он прикрыл он подключается01:42:02
какому-то времени не потеряйте нить01:42:04
разговора мы говорили об отце как отец01:42:06
может присутствовать01:42:08
отцовская функция еще раз отец когда я01:42:10
говорил говори об отцовской функций01:42:11
самим фактом говорения других уже01:42:13
присутствует кацами01:42:15
мать артикулирует запреты это уже работа01:42:18
отцовской функций для этого01:42:19
необязательно чтобы эти запреты01:42:22
артикулировать голосом отца да мать тоже01:42:25
артикулирует запреты и это уже тоже01:42:27
работа отсутствие функции01:42:29
следующий шаг об отце01:42:32
ребенок может узнавать например например01:42:34
никогда с ним не имел дело но он может01:42:36
что-то знать об отце01:42:38
со слов других со слов матери01:42:42
предположим вот еще одно измерение отца01:42:45
как того кто видите в оплате рядом не01:42:47
присутствует например да да то есть01:42:52
введение взгляда отца01:42:54
абсолютно точно да вот так вот в этой01:42:56
речью мать вводит взгляд отца или мать01:42:59
что-то говорит об отце01:43:01
говорит обо что-то это тоже работа01:43:04
отцовской функции то есть тот отец01:43:06
который появляется в речах матери и это01:43:09
очень важное измерение для01:43:10
и детализации для лака на вот как бы01:43:13
момент когда ничего мать не говорит об01:43:15
отце01:43:16
предположим вообще ни слова и вообще01:43:19
никто не говорит я в клинике очень01:43:21
часто очень да и01:43:24
это ну не не всегда психоз но это01:43:29
затрудняет и store за цию для субъекта01:43:31
да то есть для него вопрос кто отец01:43:34
иногда становится единственным вопросом01:43:36
вокруг чего вращается в его симптом то01:43:38
есть он продуцирует симптом который явно01:43:40
как вопрошание о том кто мой отец при01:43:43
том что например все находящиеся рядом01:43:46
ни слова об отце не говорят в записи01:43:49
фамилии отца нет отчество отца нету01:43:52
предположим да то есть ребенку опереться01:43:54
в этой ситуации для того чтобы построить01:43:55
свою перво сцену ни на что то есть еще01:43:58
раз то что другие говорят об отце01:44:01
это тоже очень важно измерению отцовской01:44:04
функции это то что для лака на будет01:44:07
звучать как измерение01:44:09
воображаемого отца вот символический01:44:11
регистр это был первый когда мы говорили01:44:13
о законе а языке это отцовская функция01:44:17
до в символическом регистре отцовская01:44:20
функция в воображаемом регистре то как01:44:22
мать говорит и бац она же может как-то о01:44:24
нем говорить наделять его какими-то01:44:26
чертами да то есть apple отнять его отсутствие01:44:30
до речами в этом смысле это иногда тоже01:44:35
очень могу столько клинических случаев01:44:37
при привести где собственно вот одно01:44:40
слово услышанные об отце до матерью01:44:43
становится буквально основой для01:44:45
субъекта для конституирования тоже его01:44:47
симптомы там и так далее или ответа на01:44:49
вопрос кто мой отец вот второе измерение01:44:53
до отца третье измерение отца отец01:44:56
который01:44:58
это будет немножко кажется звучать01:45:00
иронично01:45:01
not не совсем ирония я как раз тот отец01:45:04
который ускользает от любой символизации01:45:06
и от любой возможности о нем говорить01:45:09
это отец биологический но это тот отец01:45:12
который лака на нём как а сперматозоиды01:45:15
вот собственно вот он тот отец который01:45:18
символизации не поддается не поддается01:45:21
ну и что мы можем сказать кроме слова01:45:24
сего сперматозоид01:45:27
и четвертое измерение отца какое давайте01:45:31
уж совсем у вас или не будем выбирать со01:45:33
сцены это отец реальности эти отец01:45:37
символический который задается самим01:45:39
фактом говорения других фактом01:45:42
пользования языком01:45:43
фактом артикуляции запретов отец01:45:46
воображаемой тот который возникает в01:45:48
речах других когда начинают об отце01:45:50
говорить отец реальной конечно01:45:53
сперматозоид как вот тот самый то что01:45:56
уходит от любой символизация но то что01:45:58
необходимо предположить какие бы новые01:46:00
формы зачатия не были да в любом случае01:46:02
до этот материал клетка нужна01:46:06
давайте это тоже важно и очень измерение01:46:09
отец реальной нереальности внимание то01:46:13
регистр реального это то что как раз01:46:14
уходит от символизации от схватывания об01:46:18
символическому воображаемым регистре и01:46:20
отец реальности которые вполне таки да01:46:24
наличествует семье и может действительно01:46:26
привносить собой отцовскую функцию гарри01:46:28
ган и черты которого могут быть01:46:31
принципиальными для формирования психики01:46:34
субъекта что вы хотели сказать01:46:43
символический данную смотрите01:46:45
символическое воображаемо реально эта 301:46:47
регистру лака на символическая01:46:49
воображаемо реально отцовская функция01:46:51
отец который в символическом регистре01:46:54
как я уже сказала самим фактом того что01:46:56
мы говорящие субъекты и ребенок но01:46:59
посмотрите в принципе где-то отслеживают01:47:01
отслеживают те специалисты которые01:47:04
работают с детьми говорят задержка01:47:06
психического развития не говорит не01:47:08
слышит речь вот явно это является01:47:11
каким-то важным моментом что-то не01:47:14
происходит в психике что-то не01:47:16
происходит по каким-то причинам субъект01:47:18
молчит не говорит не отзывается не01:47:21
слышит речь обращенную к нему это вот01:47:24
все как бы взаимосвязаны и сюжет и01:47:27
второй момент действительно тот ребенок01:47:29
который ничего не слышит об отце нет01:47:31
никаких речей это запретная тема и это01:47:35
очень01:47:36
огромное количество из очень интересных01:47:38
клинических случаев которые как раз таки01:47:41
и когда субъект настаивает на этом01:47:45
попросит настойчивость и всем там в01:47:48
симптоматических формах может01:47:49
проявляться01:47:50
но это отдельная тема сейчас немножко01:47:52
другом а3 так то и так что мы сделали01:47:56
если следовать мысли лака на то мы01:47:59
отделяем отцовскую функцию от отца01:48:02
второй момент отцовская функция это та01:48:04
функция которая работает на отделение01:48:08
ребёнка от матери да то есть это очень01:48:12
важный момент почему подождите я пока01:48:17
ничего не сказал про первый так я просто01:48:18
говорю про бойцовскую функцию пока не01:48:20
сказала про 1 и не 2 и не 3 так то есть01:48:23
отцовская функция этот том что работает01:48:25
на отделение отделение01:48:28
ребёнка от матери01:48:31
вопросы детализации это вопрос отделения01:48:33
от матери01:48:35
отделение как возможность занять свое01:48:39
место отдельно от места мотив в01:48:42
клинически это очень ярко выражена01:48:44
например приходит на01:48:45
не хочется чтобы конечно понимали что01:48:48
все это никакая не01:48:49
теория да это все что клинически01:48:51
осмысляется приходит например мать01:48:54
которая говорит о ребенке исключительно01:48:56
мы мы мы мы предложим ребенок уже01:49:00
достаточно даже взрослый может быть мы и01:49:02
сдаем егэ мы женимся мы замуж выходим01:49:06
вполне возможно дать ситуации вы01:49:08
смеетесь но я часто слышу речь в который01:49:11
в речи матери01:49:14
нету ни не ни одного момента где она бы01:49:18
дала место отдельная ребенку то есть вот01:49:22
уже в дискурсе матери в речи матери она01:49:25
ему не дает место отдельная01:49:28
понимаете как как бы вот эти моменты и01:49:30
собственно некоторые аналитики я01:49:32
согласна с теми аналитиками но я про01:49:36
французских аналитика говорю с которыми01:49:38
плотно работаем что нет смысла отделяет01:49:42
ребенка тащить его в кабинет и с ним01:49:43
работать пока в речи матери нет01:49:45
разделения пока в речи матери она не01:49:48
отделяет никак этого субъекта от себя01:49:51
когда у них одно место смотрите место01:49:53
имея именуются место одно на двоих мы да01:49:57
там например то есть вопрос и01:50:01
детализации это вопрос отделение ребёнка01:50:04
от матери вплоть до того как она01:50:06
пользуется как она говорит о ребенке01:50:08
насколько она ему в речи дает отдельное01:50:11
место01:50:12
или она не дает ему отдельного места в01:50:15
речи то есть иногда это настолько01:50:17
герметичный дискурс которым нету ни01:50:19
одного момента где был бы шанс01:50:22
какого-то выделений его как какое-то01:50:24
отдельного суде как будто одно дело на01:50:26
двоих конечно связано все это связано01:50:34
безусловно связано конечно смотрите отец01:50:40
вполне может выполнять материнскую01:50:42
функции вполне то есть еще раз отцовскую01:50:45
функцию мы не связываем с отцом и бывает01:50:49
история в которых отец вполне выполнять01:50:51
материнскую бывает несколько человек до01:50:54
выполняет материнскую функции отцовская01:50:57
функция совсем под иным путем при входит01:51:02
итак давайте думать три логических так01:51:05
то столько фломастеров и не отдельные01:51:09
пишется надо будет сегодня выбрать три01:51:15
логических так но во первых хочу01:51:18
спросить у вас что значит логических что01:51:22
вы слушаете01:51:23
почему логических во-первых слышите так01:51:26
ты вот так то какая то немножко01:51:29
музыкальность регистры так ты да вот у01:51:32
лака на есть эти понятия01:51:35
интервалы интервал это отдельно тоже01:51:38
интересная тема очень много вот этих01:51:39
понятий я думаю это не случайно с01:51:42
вопросом голосового объекта голоса01:51:46
интересный момент тоже тема отдельная01:51:49
для размышления почему у фрейда больше01:51:53
театральной сцены вот сцена мака на01:51:58
много вот этих понятий как будто из01:51:59
музыкального такого релиз регистры опять01:52:02
же интервалы так ты так вот три01:52:05
логических так то на что я намекаю когда01:52:09
говорю о логических так то время вот-вот01:52:15
время логическое время это разговор не о01:52:18
хронологическом времени а о логическом01:52:22
время и в чем разница это сложнейший01:52:25
вопрос но хотя бы в первых нюансов когда01:52:28
мы говорим о хронологическом времени то01:52:30
что это которые мы как мере как маме01:52:36
read that ими часами01:52:39
годами да и вот появляются целые теории01:52:42
где вы можете увидеть01:52:43
от 0 до 6 месяцев 6 месяцев там и так01:52:48
далее из трех с 3 лет до 5 и да и вот01:52:51
это не про психоанализ мы с вами01:52:53
говорили это не про психоанализ это01:52:55
скорее про теории личности про много01:53:00
малер по моему такие прически есть да01:53:02
это вот не про вопрос психоанализ то01:53:04
есть таких престижных хронологических01:53:06
психоанализе нет почему потому что01:53:10
потому что в бессознательном крае там01:53:13
говорил что нет времени но это не совсем01:53:17
так что значит нет времени нет01:53:18
хронологического времени до а какое то01:53:21
другое время есть какое-то совсем сложно01:53:25
и другое психическое время которое фрейд01:53:28
называет временем последить так01:53:33
нет не помните забыли временем01:53:36
последействия травма происходит не в тот01:53:39
момент когда она происходит а задним01:53:41
числом из будущего то есть какое-то01:53:44
последующие события задним числом01:53:46
актуализирует предыдущую запись01:53:48
психически а может и не актуализировать01:53:51
то есть мы постоянно имеем дело с01:53:53
механизмом последействия которые не01:53:55
просто задержка01:53:56
а вопрос того что не прошло и задает01:53:58
будущее и будущее задним числом можно01:54:01
сказать конструирует прошлое is to rise01:54:04
рует прошлое я понимаю что это01:54:07
открывайте сегодня механизм01:54:09
последействия сегодня главное вечером в01:54:13
районе 11 вечера открывай тела планше01:54:15
панд алиса находите механизм01:54:17
последействие прочитайте это очень это01:54:20
ключ вообще для того чтобы входить в01:54:22
разговора психики и с точки зрения01:54:23
психоанализа так вот лакан говорит мне а01:54:26
механизмы последи семга рита логическом01:54:28
времени логическое время это время01:54:30
предшествования нет 2 без предыдущего01:54:33
нет 2 без 1 мы ничего не можем сказать о01:54:36
первом пока нет 2 в принципе вам это уже01:54:39
должно быть знакомо потому что помните01:54:42
мы говорили пока нет возврата01:54:43
вытесненного мы что-нибудь знаем о01:54:46
вытеснении01:54:47
ничего не знаю но ведь вытеснение же01:54:49
должно было предшествовать возврату01:54:51
логично если бы не было по ночам сперва01:54:54
должно было быть вытеснение потом01:54:56
возврат вытесненную01:54:57
но узнать о вытеснении мы можем только01:55:00
благодаря следующему такту возврату вот01:55:04
это же попытка конечно я сейчас есть01:55:08
отдельный большой текст сорок пятом году01:55:10
лакан пишет текст о логическом премии01:55:12
этого 1 тоже и сложнейших один очень01:55:15
сложно один из важнейших вопросов это01:55:16
вопрос о психическом времени но в первом01:55:19
приближении01:55:20
еще раз хочу сказать речь идет о чем не01:55:22
а стадиях все вообще слово стадии забыли01:55:25
нету психоанализе стадии кроме одной как01:55:27
рассказал о психоанализе фрейда лаком01:55:29
говорим о фазах вслед за фрейдом говорим01:55:32
о фаза но еще можно сказать иначе можно01:55:36
сказать что вот мы можем подобраться к01:55:38
сцене эдипа через три разных акта в01:55:42
которых мы будем говорить о разных01:55:44
позициях субъекта по отношению к другому01:55:46
то есть как бы вот переход мест до01:55:50
переход из одной позиции в другую и вот01:55:53
этот вот разрыв и переход да он01:55:56
позволяли скажем следующий так позволяет01:55:57
говорить о предыдущих но для упрощения я01:56:01
конечно не начнутся 2 так чтобы я01:56:04
последовательность что вам вообще не01:56:06
затруднять просто главное чтоб вы01:56:07
понимали что это не стадии это не даже01:56:10
не фазы01:56:13
они не то чтобы они то есть и речет а01:56:15
логическом пред чествование логическим01:56:18
ником пред шест для того чтобы говорить01:56:21
о первом такте01:56:22
что нам необходимо если мы говорим об01:56:24
эдипе какие места нам нужны места01:56:28
следующие мать01:56:30
ребенок01:56:32
и вот тут вы окажетесь вот смотрите вот01:56:34
как знаете бывает такие развилке на01:56:36
железные дороги01:56:37
вот можно одним путем пойти может и01:56:40
дорогих путем войти вот если вы просто01:56:42
скажите мать и ребенок и третий элемент01:56:45
не видете вы пойдете одним путем путем01:56:47
англоязычных многих версий психоанализ а01:56:50
если вы скажете мать и ребенок и третий01:56:52
элемент включите туда то вы пойти вы01:56:55
попадете в поле лака на01:56:57
в поле лака а какой третий элемент01:57:00
догадываетесь01:57:01
мать и ребенок ну да конечно это очень01:57:05
хорошо вы сказали но если там немножко01:57:07
другом я напишу мэр ну на русском тоже01:57:10
мать м и не пугайтесь напишем фанк я не01:57:13
хочу писать р потому что мы привыкли к этим лака на01:57:15
скин схему это ребенок грн фант две01:57:19
буквы ставлю на и rampant мать ребенок01:57:21
есть третий элемент во всем и это третий01:57:24
элемент это желание мать бисер желание01:57:29
мантии это третий элемент01:57:31
третий элемент дизер желание мать вот от01:57:36
чего мы начинаем движение вот чтобы01:57:39
говорить о логике и детализации нам01:57:41
необходимо действительно взять вот эти01:57:44
две фигуры мать и ребенок и третье01:57:47
третий элемент во всей этой конструкции01:57:49
которые нас увидят не в англоязычной01:57:52
версии психоанализа да некоторые а01:57:54
именно в сторону лака на это желание01:57:56
матери желание матери дэзи01:57:58
желание мать желание матери направленной01:58:02
на ребенка то есть я даже могу взять это01:58:05
вот вместо одно мать ребенок и давайте01:58:11
нарисуем такой вот вектор желание матери01:58:14
которая направлена на ребенка то есть01:58:17
первый логический такт с чем он связан с01:58:20
возможностью попасть на место01:58:23
материнского желания01:58:25
на место куда направлена материнское01:58:27
желание куда направлена материнское жила01:58:31
но не всегда джон бывает что направлен01:58:34
на правильно на ребенка берем сейчас01:58:36
такой этап в котором есть желание01:58:39
другого01:58:40
того кто выполняется эти когда мы01:58:41
говорим мать это кто это тоже01:58:44
материнская функции вы уж опять в разных01:58:47
историях это складывается очень01:58:49
по-разному бывает семья в которой не01:58:51
знает пять человек выполняет материнскую01:58:53
функцию один сет по понедельникам в01:58:55
россии по вторникам 3 я фишечку на01:58:58
потому что не взять а мать это может01:59:01
быть кто-то другой кто выполняет01:59:02
материнскую функцию01:59:04
отец может выполнять материнскую функцию01:59:06
а мать отсутствует например да да01:59:12
желание да то же самое говорил на01:59:22
ребенка берем этот простой пример сейчас01:59:25
но может и не так быть ребенок может так01:59:27
и не попасть никогда врачам желания01:59:29
материнского01:59:30
желания до бачок желания другого может01:59:33
так туда и не попасть мы сейчас берем01:59:35
простой пример еще раз три элемента мать01:59:37
ребенок и желание матери и мы берем01:59:39
пример где ребенок попадает на место01:59:42
желанного01:59:43
он на него направлено желание матери01:59:47
структурно понятно историю смотрите что01:59:51
происходит лаком будет желание матери01:59:52
как очень важный элемент для того чтобы01:59:56
начинать говорить об и детализации дело01:59:58
не просто в том что мать удовлетворяет02:00:01
или не удовлетворяет потребности ребенка02:00:03
как иногда говорят да фрустрирующая не02:00:06
фрустрированы бенка дело вообще не в02:00:08
этом дело в том что начинает02:00:12
конституируется психика вокруг желания02:00:16
мать и02:00:17
вот это очень важный момент нет не02:00:19
просто то что то есть например это то02:00:21
что говорит лакан так да кто позже02:00:24
скажет так дело не в том накормлен02:00:25
ребенок или не накормлен дело в том02:00:28
насколько он желанием другим да то есть02:00:32
это это конечно важно если на него нет02:00:34
покормить то через какое-то время его не02:00:36
станет безусловно это витальное что-то в02:00:38
этом есть02:00:39
но гораздо важнее для него как бы быть02:00:43
желанным быть желанным или вообще эта02:00:49
тема02:00:50
желания как ключевого вы смотрите мы02:00:53
сейчас говорили так субъект02:00:54
конституирует в отношениях с другим суде02:00:56
конституируется в отношениях с02:00:58
материнским других можно сказать суде02:01:00
конституируется в отношением желанием02:01:02
материнском усилили сейчас эту02:01:05
конструкцию желание материнского другого02:01:08
потому что основное измерение02:01:10
конституирование психики это желание02:01:12
быть желанным ребенок желает быть02:01:15
желанным вот попадание на место02:01:17
желанного это очень важный момент желать02:01:19
быть желанным улыбайтесь что-то хотите02:01:22
сказать нет а все же у меня нет просто02:01:33
кажемо02:01:35
гегелю конечно да спасибо вам сразу02:01:39
мостик гегелю сразу мостик к 4 главе02:01:42
феноменологии духа сразу к этому если02:01:46
желание быть признанным да вот но все02:01:49
влияние каждого гегеля кожа аналог она02:01:52
конечно то есть в отношениях с другим до02:01:56
для нас опять же мы никогда не пожелаем02:02:00
как я как-то вампам говорила какой-то02:02:02
объект02:02:03
если другой нам не показал ценность02:02:06
этого объекта по сути я всегда желаю не02:02:09
этот объект а я желаю желание другого02:02:11
направленная на этот объект вот так02:02:13
строится все в человеческом порядке02:02:15
понимаете еще раз да этот объект просто02:02:18
в никогда не станет для меня желанном02:02:20
если он не связан с желанием другого на02:02:22
деле я всегда желаю желание другого02:02:24
направленная на это бег и только поэтому02:02:26
этот объект ценность у меня ценного по02:02:29
сути то я жила и желание другого02:02:30
направлена на этот объект то есть вот02:02:33
принципиальным является то что связано с02:02:36
желанием матери и вот первый логический02:02:38
так он связан с попаданием ребенка на02:02:41
место материнского желания то есть на02:02:45
место быть желанным другим быть желанным02:02:48
другим и это то что связано с функцией02:02:53
идеального я отчасти вам ничего ты не02:02:56
напоминает быть желанным ничего не02:02:59
напоминает место из которого02:03:01
конституируется функция идеального я же02:03:04
об этом с вами говорили по сути на02:03:08
прошлый встреч можно сказать первый02:03:10
логически такт он отсылает кстати зерг02:03:12
быть признано быть желанным попасть поле02:03:15
взгляда матери да вот вся эта функция02:03:17
идеального я которая появляется02:03:20
благодаря взгляду признания матери02:03:23
этот первый логически так это очень02:03:26
важно это постановление психики скажи02:03:28
только в каком смысле очень важно не02:03:31
надо знаете как иногда его это вообще первый02:03:34
такт чуть позже об этом скажем02:03:36
проступает психозе02:03:38
до 1 так проступает в психозе и поэтому02:03:43
иногда как на нем уже пренебрежительное02:03:44
говорят нет это очень важный этап02:03:47
становления психики02:03:48
когда ребенок становится объектом02:03:50
материнского жила когда субъект02:03:55
становится объектом наслаждения другого02:03:57
психозе02:03:59
субъект до объект наслаждения другого02:04:02
всегда психозе развернутом в эту фигуру02:04:05
видеть но сейчас давайте не торопиться02:04:07
то есть первый этап очень важный сказать02:04:12
что здесь не есть симбиоз ответ нет02:04:14
лакан не будет вообще симбиоз от вообще02:04:16
понять откуда это понятие симбиоз но02:04:18
жизнь02:04:19
налоги с биологией да то есть не02:04:23
пользуется и вообще он не говорит о том02:04:25
что здесь какая-то буквой блаженство02:04:27
вообще вся идея о том как было там02:04:30
когда-то хорошо возникают почему потому02:04:32
что субъекта уже из этой позиции выпал в02:04:35
дальнейшем а если он остается на этом02:04:37
месте то у бога этот другой вообще02:04:40
другой преследующий вот скорее другой02:04:43
пожирающий другой преследующий другой02:04:45
невыносимый своей полноте своем02:04:47
присутствует на проступают но уже здесь02:04:50
есть что то что разделяет02:04:53
но она еще не зафиксировано на этой02:04:55
стороне потому что мать уходит приходит02:04:58
да тут есть постоянно там что то что02:05:01
связано с нехваткой как фрустрации вот02:05:05
здесь локально использует понятие уже02:05:09
здесь на первом такте есть то что02:05:11
разделяет и это это ведь нехватки02:05:15
который связан с фрустрации просто вы02:05:18
увидите что у лака на не только02:05:19
фрустрация есть два других понятиях02:05:22
понятие фрустрация очень активно02:05:24
пользуется англоязычной версии02:05:26
психоанализ то есть часто там какая идея02:05:29
возникает есть я боюсь это произносить02:05:31
решили настолько не02:05:32
мне моя теория домена не очень близко02:05:36
точнее вообще не были скажешь начнете02:05:38
что за мягким паутинных вот про них02:05:39
вообще не близко то есть когда речь идет02:05:42
о том что есть некий симбиоз между02:05:44
матерью и ребенком такая вакуоль02:05:45
блаженство такая вот а потом в три года02:05:49
подключается отец как бы и вырывает но02:05:51
уже здесь в этой вакуоли блаженство02:05:54
задается вопрос а как для ребенка02:05:56
потихонечку начинает приходить02:05:57
реальность ответ через фрустрации мать02:06:02
дает какую-то порцию фрустрации до02:06:05
ребенку02:06:06
иначе если он по галлюцинировать тут же02:06:08
грудь появилась да ну как бы нет никакой02:06:10
фрустрации чтобы реальность потихонечку02:06:13
для него приходила говорят о том что02:06:14
необходима определенная порция02:06:16
фрустрации со стороны матери02:06:18
возникает вопрос а сколько этой02:06:20
фрустрация нужно чтобы приходила02:06:22
реальность какую порцию этой фрустрации02:06:25
надо дать ребенку02:06:27
но такие есть теории лакан очень02:06:30
критичен том что он говорит но это02:06:31
как-то шатко volcanoes действительно тут02:06:34
же должно возникнуть02:06:35
идея достаточно хорошей матери которая02:06:37
знает какую то ликуд фрустрации дать вот02:06:41
его эти все вот такие идеи не очень-то02:06:43
устраивает потому что это правда без02:06:49
формул невозможно математика в02:06:53
психоанализ это математика невозможно а02:06:58
вы не математик нет такого мы со02:07:04
временем вы бы так пойдете по рельсам02:07:06
лака на вы даже не знаете .02:07:09
вы даже не представляете и в теорию зов02:07:12
уйдете и в топологии уйдете если02:07:15
займетесь локонов02:07:17
в общем смотрите да понаблюдай02:07:20
запомним этот момент я просто к чему к02:07:23
тому что ну вот как бы вот это когда02:07:25
какая то порция фрустрации какая-то02:07:28
достаточно хорошая мама знает сколько02:07:29
дать так будет приходить реальность не02:07:31
устраивает лака на эта история поэтому02:07:33
он будет говорить не только о такой02:07:34
нехватки не только фрустрацию него будет02:07:36
еще лишение кастрация три разных02:07:39
модальности функционирования нехватки02:07:41
вот вторая модальность связано с02:07:43
смешением02:07:44
ну подождите а что вы всегда торопитесь02:07:51
лишение на втором такте лишения может02:07:55
есть аль фрустрация да то есть первый02:07:58
так фактически это разговора стадии02:08:00
зеркало это02:08:06
это к вашему одному вопросу как02:08:08
загадывайте каком какому нет нет еще02:08:12
один вопрос от к меланхолии луноходы да02:08:16
конечно там вот вот тут уже необходимо02:08:19
будет улавливать момент когда ребенок02:08:22
физически выжил но он не попал на место02:08:25
очага материнского желания и02:08:27
соответственно вот к вопросу функции02:08:30
идеального я до формирования вот этой02:08:33
функции вот этой всей парадигмы02:08:36
идеальной формы это все под большим02:08:37
вопросом на воле поэтому фрейд02:08:40
замечается туда нет в милом более вам02:08:42
холик приходит и говорит я я02:08:45
не что ли я не знаю как вообще со мной02:08:46
имеет люди делая но такой02:08:49
основная модальность основное означающее02:08:51
я но при этом нет туда02:08:54
удивительно он об этом так говорит как02:08:57
будто высоко к фрей там говорится такой02:08:59
навязчивым стремлением сообщить об этом02:09:02
всему миру что я как будто02:09:04
бы нет того что через стыд прикрывала бы02:09:08
это да то есть в попытках02:09:11
явить себя в поле другого в идеальной02:09:14
форме стыд стыд когда засекает как раз02:09:18
вот эту неидеальность02:09:19
когда хочется предстать во взгляде02:09:21
другого в идеальной форме тут что-то02:09:23
такое появляется где02:09:25
в измерении другого начинает02:09:28
функционировать этот эффект связи со02:09:31
стыдом второй такт02:09:33
это лишение ребенка этого места то есть02:09:36
на втором такте02:09:38
опять же те же элементы мать место а вот02:09:44
давайте так вот пусть будет она уже02:09:46
пусты02:09:47
что-то из с этого места02:09:50
ребенка сгоняет то есть02:09:55
прежнее место быть объектом желания02:09:58
матери уже невозможно уже невозможно02:10:02
есть что то что его смещает из этой02:10:04
позиции и что то что его смещает из этой02:10:07
позиции для его же блага почему для его02:10:12
же блага то невозможно если бы он02:10:13
оставался постоянно здесь то что02:10:17
то что02:10:19
к не было бы без шансов усложнения02:10:23
психики он объект желания другого то02:10:26
есть для того чтобы subjective ция02:10:30
началась усложнения психики необходим02:10:33
необходимо лишиться потерять это место02:10:36
прежнее место объектов же откуда была на02:10:39
правильно материнское желание за счет02:10:42
чего это может осуществить за счет чего02:10:44
почему это место необходимо утратить02:10:47
потерять и без этой потери02:10:50
дальше говорить о по дебилизации02:10:52
невозможно02:10:54
почему так важно потерять это место дочь02:10:58
вы чувствуете что утрата этого места02:11:00
опять же связано с чем с работой02:11:02
отцовской фунты знать что-то его02:11:03
отделяет от матери он перестает быть02:11:06
объектом материнского желания что-то его02:11:09
отделяет что отделяет вопрос тот кто02:11:20
выполняет отцовскую функцию это02:11:22
конкретный человек карасев02:11:24
а знаете на самом деле пока даже на02:11:34
втором такте можно обойтись без этой02:11:36
фигурой вот конкретного другого воплотил02:11:39
речь идет о том что желание матери02:11:41
направлено куда то еще помимо ребенка02:11:44
она направлена куда-то еще в сторону то02:11:46
есть вот это вот что же такое надо02:11:49
убрать этот фломастер вообще и выбросить02:11:52
его потом то есть есть какое-то02:11:56
изменение уже черненький писал в02:12:05
измерении02:12:06
желание матери я тут поставлю 5d зерно02:12:09
уже штрих чтобы различить02:12:12
то есть желание матери двоится есть02:12:17
желание матери направленное опять же02:12:19
направлении ребенок но есть что то что02:12:22
отделяет02:12:23
это желание матери направленная в02:12:26
сторону не на ребенка это желание02:12:29
которое направлено в сторону не на02:12:31
ребенка вот это спасительное измерение02:12:34
для ребенка которая открывает но я не02:12:38
знаю как тут аккуратно потому что щас02:12:40
только понять не нужно ввести чтобы об02:12:41
этом говорить который открывает02:12:43
неполноту другого неполноту матери02:12:45
неполноту смысле она чего-то еще желает02:12:47
на стороне он не может восполнить для02:12:50
нее всю нехватку да и это есть что-то02:12:53
чего мать желает на стороне и там02:12:55
измерение очень важное02:12:57
на смешения это по сути есть работа02:13:00
отцовской функции в полной мере а02:13:02
которое изгоняет ребенка с места объекта02:13:05
желания мать02:13:07
и тогда появляется шанс какой02:13:10
устремиться в поисках того02:13:13
но психически чего мать куда набрали и02:13:17
желание да и это будет толкать на02:13:23
поиск идентификации усложнений и так02:13:25
далее так далее чего мать желает на02:13:28
стороне то есть смотрите еще раз не02:13:30
совсем понятно да конечно и сливать мид02:13:35
волна если он не может восполнить для02:13:37
нее и ее нехватку в идеальные вот этой02:13:39
миражи идеальной формы то есть02:13:41
появляется отцовская функция как то что02:13:43
отделяет то есть мать в какой-то мере02:13:46
сама не полна на чего-то еще желает на02:13:48
стороне ребенок не может восполнить как02:13:51
бы для неё на эту полноту эту нехватку02:13:54
но клинически я вам хочу сказать вообще02:13:57
вся работа с юными субъекты но у лака на02:13:59
из чудесный текст который называется о02:14:01
ребенке где он говорит о том что клинику02:14:05
работы с детьми можно буквально02:14:07
различить на 2 структурно важных на 202:14:10
структурно важных элемента один ребенок02:14:13
восполняет материнскую нехватку как02:14:16
костыль который восполняет материнскую02:14:18
нехватку то есть ребенок и и объект02:14:20
восполняющие и у нехватку это одна02:14:23
клиника а другая клиника когда ребенок уже не в02:14:26
позиции объекта он выпал и тогда у лака02:14:29
на есть такая немножко ему не02:14:30
свойственная фразу он говорит ребенок02:14:32
симптом родительских отношений на то02:14:35
есть он них не он не костыль материнской02:14:37
психики а он как бы симптом отношения02:14:41
тоже другая клиническая история мы когда02:14:43
работаем с02:14:44
на курсе психоанализ юного субъекта там02:14:48
вот эти две клинических картин и02:14:50
развлечениях постоянно одна из важнейших02:14:52
задач либо ребенок на месте объекта02:14:55
исполняющего материнскую нехватку02:14:57
и он наверное вы догадываетесь если02:14:59
процессе анализа он начинает это место02:15:02
из этого места выпадать то что зачастую02:15:04
чем это заканчивается распадом психики02:15:09
матери02:15:10
выбивается этот костыль как бы из ее02:15:14
он объект02:15:16
восполняющее нехватку причем для этого02:15:18
не нужно думать что мать обязательно что02:15:20
речь это психозе02:15:21
нет нет это может быть и не в росы02:15:23
психоз upper версия данного функция02:15:26
который выполняет ребенок это костыль02:15:27
который восполняет нехватку02:15:29
вот это одна клиника очень сложная02:15:32
клинической стоит да если ребенок02:15:39
спасается та структура матери летит02:15:41
психика лететь до ну то есть распада02:15:44
распад идет психические потому что он02:15:45
выполнял функцию костыля восполнения как02:15:48
бы и нехватки вот вторая позиция еще раз02:15:53
обнаруживается в полной мере работа02:15:55
отцовской функций то что изгоняется02:15:57
этого места это спасительный уход с02:15:59
этого места02:16:00
может он как раз таки и дает шанс02:16:03
перестать быть объектом материнского02:16:04
желания обнаруживается желание02:16:08
направленная в сторону не только желание02:16:11
которое направлено на ребенка02:16:14
спасительная работа отцовской функциях02:16:16
которые изгоняют можно сказать с этого02:16:18
места быть объектом другого да абсолютно02:16:26
точно да абсолютно этом вот именно и02:16:29
другой точно так же другой тоже02:16:32
претерпевает это расщепление все другой02:16:34
не полон она желает на стороне будь то02:16:36
есть конкретная фигура до материнского02:16:39
другого которые желают что-то еще на02:16:41
стороне ребенок не может восполнить для02:16:43
нее нехватку нет нет нет02:16:52
и одно что его могу сказать конечно из02:16:54
клинической практики понятно что первые02:16:56
годы жизни они очень важны они02:16:58
действительно02:16:59
задают они задают судьбы влечений02:17:03
развороты в судьбах увлечений безусловно02:17:06
но не надо думать что первыми годами02:17:08
жизни все исчерпывается что-то может02:17:10
произойти позже задним числом такие02:17:13
такие истории тоже происходят особенно02:17:16
то что касается третьего так а вот на02:17:18
третьем такте уже нужен отец реальности02:17:20
вот тут вот вот эта сцена уже на который02:17:23
важен отец реальности и идентификации с02:17:26
отцом02:17:27
идентификации с отцом она обретает здесь02:17:30
принципиальное значение02:17:32
вопросе и детализации и как скажет лака02:17:36
на третьем такте это то что дает02:17:38
обещание на будущее02:17:40
смотрите раскрывается измерение будущего02:17:42
как мы говорили выход из сен02:17:43
хронического в диахронический измерением02:17:46
окончательно выпадает из под власти02:17:49
инцестуозное объекта сейчас я поясню это02:17:52
на примерах конечно же дана можно случае02:17:55
маленького ганса02:17:56
итак смотрите а вот это уже кастрация02:18:00
полной мере 3 тапком связано с02:18:01
прострации эти три типа нехватки02:18:04
фрустрация лишение в кастрации еще раз02:18:09
вот на третьем такте важен отец02:18:11
реальности02:18:13
отец реальности с желанием которое02:18:16
направлено на вот это вот место02:18:19
материнство вместо что окончательно02:18:23
говорит ребенку нет который02:18:25
оборачивается да на будущее02:18:27
да то есть обещанием на будуще02:18:31
обещанием на будущее то есть это желание02:18:34
уже сторонняя которое направлено на мать02:18:37
которая окончательно освобождает ребенка02:18:42
из от этого места окончательно он02:18:45
выпадает из этого места быть объектом02:18:47
матери02:18:49
можно сказать что второй нет который02:18:51
говорит отец посмотрите на этом такте02:18:53
отец говорит нет то есть отцовская02:18:56
функция как то что говорит нет помните02:18:59
как я артикулировать этот запрет не02:19:02
усваиваю себе то что произвела на свет02:19:05
это что-то что не позволяет матери02:19:07
полностью присвоить себе ребенка что02:19:10
дает шанс дать ему отдельное место как я02:19:14
еще раз не надо сразу знаете конечно02:19:15
кто-то рисует narrative таки 40 лет02:19:17
мужчина живет с мамой и у них ничего не02:19:23
поменялось как мама там в два года ему02:19:25
готовил акаши02:19:26
даже не надо сразу в штыки тушь02:19:29
narrative есть но я говорила вам02:19:32
например в речи матери мать говорит02:19:34
исключительно мы да и вот как бы в речи02:19:39
мать и она в речи матерь в ее дискурсе и02:19:41
не звучит от отдельного места этого02:19:45
субъекта она даже в речи как бы мы не02:19:47
дает отдельное место она не признает за02:19:51
ним отдельного места то есть это как ее02:19:53
объект который может быть действительно02:19:58
и и очень хорошим02:20:00
как бы сказать костылем и о жизни02:20:04
психической я все для тебя всю жизнь и02:20:07
тебя всю жизнь02:20:08
например я сейчас придумываю какие-то02:20:10
версии но вполне возможно02:20:12
а все-таки громче третий третий такт02:20:20
третье это то что дает ему все как бы02:20:22
право на собственном на будущее02:20:24
обещание на будущее то что окончательно02:20:27
из дает ему шанс либе либе до отвести от02:20:31
инцес поздновато это второе нет отца как02:20:34
будто бы там 2 нет отцовской функции02:20:37
которые оборачиваются обещанием на02:20:39
будущее логан дашь так скажет в принципе02:20:41
документы уже в порядке но02:20:42
воспользоваться ими можно будет в02:20:44
будущем02:20:45
вот такой эффект разрешения дела то есть02:20:49
заметьте будущее открываете измерение02:20:51
будущего открывается измерения будущего02:20:55
дается шанс окончательного выпадения02:20:58
из-под инцестуозное власти властей анти02:21:01
сложного объекта то есть направить свою02:21:04
либидо уже высвободить его из-под власти02:21:09
инцестуозное в одних вот это третий такт02:21:12
это 3 так теперь ваши вопросы потому что02:21:16
я конечно очень схематично мне на самом02:21:19
деле бесконечна сложно потому что я не02:21:21
совсем знаю насколько вы вообще02:21:23
погрузились уже психоанализ лакан это02:21:26
вообще отдельная сложная тема да поэтому02:21:28
я пытаюсь идти по грани так чтобы все02:21:32
таки какая-то логика этого движения02:21:35
осталось который есть три так то есть02:21:39
мать ребенок и желания матери есть то02:21:41
что есть работа отцовской функции02:21:44
которая засекается как желание матери02:21:46
направленная в сторону направленная не02:21:49
на ребенка которая спасительно для02:21:51
ребенка скажет логана потому что02:21:53
фактически дает шанс ему уйти из позиции02:21:56
объекта желание матери и пуститься на02:21:59
поиск того чего мать желает на стороне02:22:02
чтоб задает ему путь усложнения психики02:22:07
через идентификации через отождествление02:22:10
через поиск02:22:11
это к вопросу того что субъект нехватки02:22:14
по сути появляется именно здесь во02:22:16
втором такте субъект нехватки через02:22:20
лишение через вот через фрустрацию через02:22:22
именно лишения то есть только02:22:25
оторвавшись от матери можно можно задним02:22:28
числом говорить как там было хорошо в не02:22:31
понять и потому что если этого отрыва02:22:34
нет то это мир который описывает02:22:37
например белый neckline02:22:38
паранойя на шизоидный позиции например02:22:41
sin это другой который преследует это02:22:43
другой которой под капризам которого02:22:46
субъект находится и его желание никак не02:22:49
упорядочена ничем не чем до 89 лет это02:23:13
как фобия это как фобия у этого субъекта02:23:17
но она видит те и этого и она и боится02:23:20
как fabia fabia данном случае она02:23:23
описывает это как некий тени смотрите02:23:26
вот фобия ходе она действительно02:23:29
вообще-вообще существует два типа fob и02:23:31
начнем с этого02:23:32
два типа клинически надо различать два02:23:35
типа фобий от один тип фобий02:23:38
является таким как скажет дальтон02:23:41
последним бастионом от разворачивания02:23:43
психозов то есть пока есть фактически02:23:45
симптом нет распада психики я сейчас не02:23:48
его беру02:23:49
я сейчас беру другой тип фобии 2 где02:23:52
фобия создается как псевдо отцовская02:23:56
функция как то что свидетельствует о на02:23:59
стояние субъекта об отделении от матери02:24:02
то есть этот симптом фаллический да вот02:24:06
этот субъект02:24:07
он настаивать на отделение то есть02:24:09
буквально там где фобия там на стояние02:24:12
на отделение от матери там попытка02:24:13
создать отцовскую функцию через02:24:17
фобические симптом то что происходит у02:24:19
маленького ганса маленький ганс от02:24:22
критически поливайте а то это все не02:24:24
теория это не просто формула этом02:24:26
действительно формулу смысле это02:24:28
he can construct a мысли которые которые02:24:32
можно клинически отслеживать отберем02:24:34
маленького ганса кто читал at such02:24:38
раз твой молода 302:24:42
сложно не будет но хорошо вот берем02:24:44
пятилетний субъект маленький ганс02:24:48
давайте думать вообще в каком логическом02:24:52
такте02:24:53
этот субъект находится видите мы не02:24:55
исходим из того так 5 лет значит он уже02:24:58
должен про был пройти эдип нахожусь в02:25:02
этом духе нет у каждого свой путь все02:25:04
очень сингулярно и мы можем говорить02:25:06
лишь о логических тактах и материал02:25:08
клинически нам может как бы чем мы02:25:11
анализируя клинически материал можем02:25:13
улавливать вообще какой-то акте идет02:25:15
речь вот берем пятилетнего субъекта02:25:16
маленького ганса что мы видим как я уже02:25:19
сказала мы видим что у него есть вопросы02:25:22
различия полов да видимо актуализировали02:25:26
сь вопросы о том откуда берутся детям02:25:28
быть может рождении его сестренке они до02:25:31
приводит к тому что он настойчиво заново02:25:34
начинает задаваться вопросом02:25:36
вообще откуда берутся дети откуда они02:25:39
появляются связано ли это только желание02:25:41
матери02:25:42
какое участие во всем этом он принимает02:25:46
отец и все кто этот отец в конечном02:25:48
итоге то есть это всем вопроса02:25:50
маленького ганса который настойчив этих02:25:53
вопросов следующий момент you можно ли02:25:56
сказать что ганс вот в этой позиции02:25:59
ответ нет почему ответ нет но почему02:26:04
надо же материал какой-то присовокупить02:26:07
к этому чтобы сказать смотрите а вы02:26:10
говорили о две руки было кто читал конца02:26:13
тут хором нет02:26:16
что что до более того материал02:26:23
какое-нибудь есть вот один момент все же02:26:26
вот мы с вами о чем вот то о чем мы с02:26:29
вами говорим вот сегодня страх кастрации02:26:30
до было произнесено слова02:26:32
конструкционный комплекс страх кастрации02:26:35
тоже все не то что мягкие процессы это02:26:37
все процессы которые сопровождаются02:26:39
столкновением стрим со страхом тревогой02:26:42
ангст давайте также чтобы не было02:26:44
вопросов чем отличается тревога от02:26:46
страха я скажу angst да можно переводить02:26:48
как страх как тревога то есть вот02:26:51
маленький ганс бежит как то утром и02:26:53
говорит мне снился сон у меня больше нет02:26:55
матери и мне некому больше ласкаться02:26:58
там вот такой сон и он плачет тревогу02:27:01
они у меня не больше нет матери не02:27:03
никому больше лас каз то есть по сути02:27:05
что говорит этот юный субъект что то что02:27:08
раньше было дозволено вот это ласкаться02:27:11
а в его история это очень много всего02:27:13
это в постели 1 с мамой находиться это02:27:15
с ней вместе ходить в туалет в клозет02:27:19
это смотреть как она переодевается ведь02:27:21
как далее так далее вот это вся вот эта02:27:24
вся повседневность которая связана с02:27:26
инфантильной сексуальностью со скопич02:27:28
эскиз там с тактильным полежать рядом с02:27:31
мамой в постели там и прочее вот это все02:27:34
что что он называет на своем языке02:27:36
ласкаться мне некому больше ласкаться02:27:41
хочется сказать что мама жива мама рядом02:27:44
а тут же значит в его психической жизни02:27:47
приходит понимание уже того что это это02:27:52
запрет на уже в какой-то мере да то есть02:27:55
что это опять мама не умерла мама02:27:57
находится рядом но вот он уже столкнулся02:28:01
как вот фрейтаг и скажет этот материал02:28:04
да он описывает от материал не только02:28:06
этот там еще целый ряд сюжетов02:28:08
данный ребенок уже столкнулся запретом02:28:10
на инцест он уже улавливает что прежняя02:28:13
ласкаться невозможно02:28:16
первый момент тогда я тоже не не не02:28:18
психотические как говорится субъект да02:28:21
это субъект который выпал из этой уже02:28:23
позиции он уже натолкнулся на границе02:28:25
инцеста для него приходит идея закона и02:28:28
запрета опять как мы об этом узнаем02:28:31
например потому материалу который есть02:28:34
случаи например02:28:35
он вдруг они гуляют с отцом он видит02:28:39
веревочку которая является оградой он02:28:43
спрашивает папа зачем это чтобы туда не02:28:45
перелезать запретная зона там он02:28:47
удивляется но можно перелезть в чем02:28:50
проблема-то ниточка какая-то ему снится02:28:53
сон веревочкой мы снится сон что они02:28:56
вместе с папой нарушают этот запрет и02:28:59
там появляется кто помнят фигура полицая02:29:02
нет сторож сторож который нас стопам от02:29:06
говорит ганс сторож который на стопу02:29:08
то есть о чем говорит это фантазия конца02:29:12
о чем она говорит что для него есть02:29:16
граница запретного есть черта запретного02:29:19
более того еще о чем она говорит и есть02:29:22
фигура наделенной властью он понимает02:29:25
что это не просто так перелезть тыс есть02:29:28
запрет есть представление о запрете есть02:29:32
представление о преступлении о нарушение02:29:35
этого запрета02:29:36
есть фигура наделенной властью которая02:29:38
наказывает их 2 структурно абсолютно02:29:42
идентичная фантазия они едут вместе с02:29:44
отцом разбивает стекло приходит02:29:46
полицейский их наказана опять же есть02:29:49
стекло есть граница которой они нарушают02:29:53
совершает вместе с отцом заметьте что то02:29:55
и в его фантазиях нужен опять человек02:29:58
наделенный властью которая их за это02:30:00
наказывает то есть мы видим что в02:30:02
психике ребенка есть представление о02:30:04
запретном есть представление о наказании02:30:08
за нарушение этого запрета есть02:30:12
представление о том что больше ласкаться02:30:14
к матери нельзя да то есть вот это все02:30:18
свидетельства того что это явно уже вели02:30:20
его тут вот субъекты он более того он с02:30:22
тревогой уже столкнулся что его тревога02:30:25
тоже выталкивается этого места02:30:28
что дает шанс утратить потерять лишиться02:30:30
этого места вот но а что не клеится у02:30:35
ганса газ создают фобию которая02:30:38
восполняет работу отцовской функции02:30:42
которая восполняет работу отцовской02:30:44
функции а касательно отца опять же не из02:30:49
объективной реальности а из психической02:30:51
реальности ганса что он говорит об отце02:30:55
например какие у него версии помните02:30:59
приходят к фрейд первый раз в кабинете02:31:01
появился у фрейда и говорит ты сегодня02:31:04
меня утром бил обращается к отцу и02:31:08
говорит ты сегодня утром меня бил02:31:09
отец действительно вспоминаете какой-то02:31:11
случай было на него на бежал он резкое02:31:13
движение сделал то есть гансу зачем-то02:31:16
нужно было при фреди сказать об отце02:31:19
который бьет который бил да то есть02:31:22
например одна версия что там еще02:31:25
интересного к камней что еще интересного02:31:28
есть фантазия жирафа02:31:29
суть этой фантазии отображает ежедневную02:31:32
сцена кажется не хочу сейчас разбирать02:31:34
случай маленького ганса и просто вы02:31:35
понимали как материал да опять же каждое02:31:38
утро что происходит ганс бежит в постель02:31:40
к родителю02:31:41
в это время отец что говорит ганса02:31:44
обращается к своей жене и говорит вся02:31:47
его глупость за глупостью они что02:31:49
называли вот это все фаллическая вся его02:31:51
глупость потому что ты кладёшь его к02:31:53
себе в постель по утрам она что ему02:31:56
отвечает ничего страшного все дети так02:31:58
делают полежит ничего как бы не02:32:00
произойдет страшного пусть немного02:32:02
полежит и эта сцена каждый день02:32:05
повторяется и она как мы не узнаем мы02:32:08
узнаем о фантазиях помятом жирафе02:32:11
которые есть у ганса где один жираф02:32:13
кричит на другого жирафа на ну и так02:32:16
далее сейчас не буду вспоминать всю эту02:32:17
фантазию02:32:18
опрос другом лакан не раз обращается к02:32:22
этой сцене да и говорит о том что по02:32:24
сути то что говорит отец02:32:26
такое пустое сотрясение воздуха для02:32:30
матери ганса02:32:32
то есть фактически мать ребенок02:32:36
находится под властью несколько такого02:32:39
капризного закона другого наук хочу02:32:42
положу рядом не хочу ни положу02:32:44
то есть как будто бы вот то что отделила02:32:47
бы навело бы порядок отделила бы ребенка02:32:50
в данном случае гонца от матери не02:32:53
работает в полной мере закон есть да у02:32:58
него есть у него есть пределы границ и02:33:01
он уже закон есть но он даже нет уж не02:33:04
работают а немножко окрашен капризам у02:33:06
немножко на стороне как бы вот матери02:33:07
которая хочу положу хочу не положу все02:33:10
дети так делают как бы ничего в этом02:33:11
страшного нет то есть то чтобы ему дало02:33:14
шанс отделиться от матери окончательно02:33:16
ну давайте себе представим другую сцену02:33:18
не знаю отец ганса обращается газ02:33:21
убегаешь по утрам сюда не приходи и02:33:22
например он словно как это жестоко02:33:26
знаете сколько всевозможных историй02:33:29
клинически где всевозможные фобии детей02:33:32
которые ночами бегают к родителям02:33:35
ложатся в постель их уносят они но это02:33:39
вот вот все это в отсутствии буквально02:33:42
мест слов отделяющих различающих но так на02:33:47
полях то есть к тому что угас и не02:33:50
клеится третий такт как бы встретим так02:33:53
там у него возникает02:33:54
сложность сложность именно в том что02:33:57
нету вот этого окончательного нет отца02:34:00
которая как бы защитила боевой от матери02:34:02
можно сказать какой-то мере в этом02:34:05
смысле он и создает эту в под фобия там02:34:08
хобби я там где нехватка отцовской02:34:10
функции но это в целом вот если совсем02:34:12
широко голой на фобия она и приходит там02:34:18
где необходим еще один как еще одно02:34:21
усилия по отрыву ребёнка от матери02:34:24
то что дает ему шанс объективации этот02:34:26
ребенок настойчив ганс очень настойчив02:34:28
он через фобию фактически да вот это02:34:34
продавливают отцовскую функцию буквально02:34:37
можешь сказать но это надо конечно02:34:38
внимательно разбираться со случаем чтобы02:34:41
со всем этим иметь дело давайте вернемся к разговору02:34:44
о побеге 3 о нем лакан говорит мало да о02:34:50
нём логан говорит мало на третьем такте02:34:52
возникает отец реальности и возникает02:34:55
возможность идентификации с отцом02:34:57
реальности отождествления с отцом02:35:00
реальности и здесь на третьем такте02:35:03
важно второе нет отца нет окончательно02:35:08
преграждающие материнский объект который02:35:11
является на деле 2 нет оборачивается да02:35:13
на будущее02:35:14
да на будущее02:35:17
то есть то что открывает измерение02:35:19
будущего для этого ребенка эти как но02:35:21
опять же клинически если очень хорошо02:35:22
видно вы говорите судьи опять возьмем 8902:35:26
лет него нет это слишком но общем берем02:35:29
взрослого кажется субъекта которые всю02:35:32
свою жизнь живет с тем что он должен02:35:34
как-то развлекать например свою мать02:35:37
предположим он не может никуда поехать02:35:39
отдохнуть потому и02:35:40
и так я сейчас какие-то банальные вещи02:35:42
говорю уж простите мне самой не очень02:35:44
даже приятно это делать но просто потому02:35:46
что он как будто бы не в он продолжает02:35:49
находиться в этих отношениях in су-10002:35:51
знак лебедина льна захвачен матерью то02:35:54
есть ну в том смысле что что-то не дает02:35:58
ему шанс и окончательно делиться от02:36:00
матери да он так или иначе продолжает не02:36:03
в диахроническом арсен хроническом02:36:05
измерение но да он уже конечно далеко не02:36:08
не здесь он далеко не в позиции объекта02:36:10
матери нет но при этом его либидо02:36:13
связано с матерью да и как было не ем02:36:16
что-то не дает ему шансов на такое02:36:19
отделение вот вот это вот измерение 202:36:22
нет который оборачивается да на будущее02:36:25
да на собственный риск до на собственную02:36:28
жизнь да и так далее то есть02:36:30
лакан об этом говорит мало я помню что02:36:33
как-то мы очень долго занимались именно02:36:35
третьем так там клинически вылавливали02:36:37
его потому что на деле вот третий такт в02:36:40
клинике очень часто именно в практике02:36:42
может осуществиться в клинической работе02:36:44
3 так на это то что может дайте себе02:36:48
знать возвращаясь к исходом сейчас02:36:50
секундочку к исходом до вопрос психоза невроза или02:36:54
перверсии это три разных разрешения типа02:36:58
давайте02:37:12
ну вы знаете если бы я все-таки сейчас02:37:15
задалась целью говорить о перверсия02:37:18
наверное не пошла бы путем сейчас вот 302:37:21
логических так-то да я бы скорее пошла02:37:23
путем прояснения сути вот этого02:37:24
механизма берлином и пошла бы например02:37:27
от такого хрестоматийного примера02:37:31
фетишизма перверсия пошло бы через02:37:34
фетишизм чтобы вот приблизиться к02:37:37
разговору о перверсии дело даже не в том02:37:40
что это схема дает нам возможность02:37:43
увидеть невроз или психоз это схема дает02:37:46
нам возможность говорить о трех разных02:37:48
позициях субъекта по отношению концу02:37:50
сложной фигуре и данном случае к02:37:53
материнскому другому о трех разных позициях быть ее02:37:56
объектом выпасть из позиции быть02:37:59
объектом ее желания и обнаружить что она02:38:01
неполна есть нехватка02:38:03
на стороне матери она еще чего-то желает02:38:06
на стороне да и третий такт который02:38:10
связан с окончательным изъятием либидо и02:38:13
сансу сложного объекта то есть02:38:15
окончательно такое повторюсь второе нет02:38:18
отца который оборачивается разрешением02:38:21
на будущее на разрешением вот у ганса02:38:24
этого разрешения нет он даже об этом02:38:26
говорит свои фантазии как он разрешает02:38:30
слайде я в будущем женюсь на маме а ты02:38:34
папа женишься на своей маме вот как он02:38:36
как он с папой вот эти вот02:38:39
нарциссических отношениях да они вместе02:38:41
с папой чего-то там ломают куда-то02:38:44
перелезают и прочее так они в собственно02:38:47
в будущем02:38:50
ну да да да да да да да вот02:38:54
но он ведь он он все равно не сейчас я02:38:57
женюсь в будущем отправляет в будущее но02:39:00
при этом в таком двойничества с отцом02:39:02
тебе желают его же блага что и себе02:39:04
когда в будущем по сути в таком удвоение02:39:07
фигуре удвоения то есть встретим так там02:39:10
но в форме ум создает как то что даст02:39:12
возможность отделиться от матери вот02:39:14
память как не соблазняйтесь как бы как02:39:17
искать эмпирическим кто-то думает фобия02:39:19
как это выглядит божий ребенок него не02:39:21
отходит от мама ни на шаг к хвостик02:39:24
бегает за ней до но на деле фобия вот02:39:27
как которая создается она и создается02:39:30
там где ребенок настойчив в отделение от02:39:34
матери то есть я конечно понимаю не знаю02:39:38
понимаете вы или нет что по сути когда02:39:40
мы говорим об отделении ведь это02:39:42
кастрация касается не только ребенка02:39:44
надо касается и матери да да конечно02:39:49
конечно конечно отлучение от груди02:39:53
кто отлучать от груди еще большой вопрос02:39:57
[музыка]02:39:59
напрямик конечно безусловно безусловно02:40:02
то есть все абсолютно все процессы02:40:05
костра ционно они удваиваются это то что02:40:08
на стороне матери происходит материнской02:40:11
функции и на стороне ребенка до иногда02:40:13
ситуации в которых мать не готова02:40:16
отпустить ребенка но ребенок создает02:40:18
такие симптомы в этом отделении да и он02:40:23
настойчив в этом отделении бывает02:40:25
ситуация мать готова отпустить ребенку02:40:27
но по каким-то причинам он как-то не02:40:30
особо готов с этого места уходить это02:40:32
всегда очень интересно как все это то02:40:35
есть опять же нету изначальных условий02:40:37
должно быть так и тогда иди пройдёт02:40:40
идеально эту такой истории потому что02:40:42
все удваивается все довольно02:40:44
таких сложных конфигурациях происходит02:40:47
но суть уйти из позиции объекта желания02:40:51
другого вот как бы соль всего процессом02:40:54
выпасть из этого места быть объектом02:40:56
желания другого которые проступают02:40:58
психозе02:40:59
психозе субъект сталкиваясь с желанием02:41:03
другого имеет очень большую опасность обернуться02:41:06
в позицию объекты02:41:07
его наслаждения объект его на сложнее02:41:10
это не я желаю это он желают я объект02:41:13
лишь да то есть какое вам и с вами02:41:16
случае психоза не рассматривали мы везде02:41:18
увидим проступит вот это вот конструкций02:41:22
вместо объекта другого вы хотели что02:41:26
сказать нет нет нет не совсем так все02:41:42
таки не совсем так потому что вот этот02:41:44
расклад невроз психоз или перверсия вот02:41:47
между вот этими двумя тактами02:41:49
все таки вот этот такт он затрагивает02:41:51
уже не это он затрагивает но невроз вы02:41:58
знаете я немножко ну и глоком of sky02:42:00
конструкции мысли ним лака на а у тех02:42:03
кто интерпретирует вакано вы можете02:42:05
увидеть психоз перверсия не в рот не02:42:09
надо этого делать не надо то есть еще02:42:12
раз мы говорим о механизме последействия02:42:14
и бывают ситуации когда намечается и02:42:18
второй такт02:42:19
но дальше задним числом в последействия02:42:23
проступает в разворачивании психоза 1 то02:42:26
опять же и поэтому я и говорю это не02:42:29
стадия не то чтобы знаете прошел первую02:42:31
стадию зафиксировался или или пошел02:42:35
дальше нет давайте также и думать так02:42:38
вымывает так не бывает02:42:40
вот почему потому что когда мы говорим к02:42:42
станции видите как какие мы модальности02:42:44
кастрации за02:42:45
затрагиваем локально это 4 разных дома02:42:48
дальности кастрации орально которое02:42:50
связано с соском анальная которая02:42:53
связана с требованиями вокруг xk02:42:55
ментального объекта голосовая которая02:42:58
связана с конечным итогом в конечном02:43:00
итоге с чем с голосом сверх я в конечном02:43:03
итоге с02:43:04
как я это прежде всего совесть этот02:43:06
вопрос голоса который звучит на внутри и02:43:10
четвертое это скопич из кайа кастрации02:43:13
да то есть это вот 4 модальности02:43:16
кастрации ну конечно под мои говорю не02:43:22
грудь и сосок02:43:23
образую бутылочки нет нет нет это именно02:43:35
вот выходит на сцену отец реальности и02:43:38
третий такт состоится тогда когда его02:43:41
желание направлена на мать к что02:43:43
окончательно преграждает высвобождает02:43:46
ребенка из-под власти его желанием02:43:50
конкретного человека во плоти сегодня02:43:52
опять аккуратно говорим потому что02:43:55
недавно были разбор и опять говорим это02:43:57
не обязательно то есть это партнер02:44:00
скажем этой женщиной не знаю кто угодно02:44:02
партнерша партнер очень сложно смотрите02:44:15
и личность а субъект психотип психоз да02:44:19
вы говорите а психозе вы смотрите еще02:44:25
раз вот психозе проступает позиция02:44:28
объекта наслаждение другого вот я сейчас02:44:30
попроще скажу иначе смотрите него мы02:44:34
каждый невротический субъект у него02:44:37
вот давать вот что смотрите02:44:39
невротический субъект это тот у которого02:44:42
есть некий ответ фантазма тический на02:44:46
вопрос чего желает другой то есть вот02:44:49
это вот желание для него не осталось02:44:50
загадкой энигмой02:44:52
да то есть она как то представлена02:44:55
фантазии и поэтому каждый раз02:44:57
сталкиваясь с желанием другого у него02:45:00
есть вот тот фантазм который дает ему02:45:02
шанс предохраниться от этой встречи в то02:45:05
время как в ходе опасность в чем что02:45:08
встреча с желанием другого может aber02:45:11
опрокинуть его в позицию02:45:13
объекты его наслаждения потому что у02:45:15
него вот это вот измерения отцовская02:45:18
функция как бы не метафоре zero wanna02:45:20
желание матери02:45:21
ними тифа резерва на отцовской функция02:45:24
осталось загадкой энигмой x02:45:26
туда может что то это не значит обсе02:45:29
хоть психотические себе все время02:45:31
галлюцинирует там и так далее не то есть02:45:34
что-то что может его удерживать от02:45:38
развязывания психоза психиатрического но02:45:40
есть большая опасность попасть на место02:45:43
объекты нас опрокинуться в эту позицию у02:45:46
невротика есть то что символизирует02:45:49
желание матери02:45:50
это отцовская функция буквально и лака02:45:53
на я не буду еще списать эту метафору02:45:55
кто-то скажет формулы семя отца когда02:45:58
который приходит на место материнского02:45:59
желания а в случае с психозом этого нет02:46:03
и поэтому есть большая опасность02:46:05
столкнувшись желанием другого оказаться02:46:07
на месте объекта его наслаждения и какой02:46:10
бы мы с вами случае разворачивания02:46:12
психоза не взяли вы всегда эту фигуру02:46:14
ведь ну то есть вы всегда обнаружите02:46:17
место объекта наслаждения другого как02:46:20
это происходит у шредера когда у него02:46:24
появляется целый сонм и этих объектов02:46:26
санитары02:46:27
флексика потом бог вова бреду да те02:46:30
которые те по отношению к которым он02:46:33
занимает позицию объект не я желаю а вот02:46:38
миропорядок так устроен что желает02:46:42
другой но ней а точнее наслаждается даже02:46:45
правильнее сказать но это я уточняю02:46:48
чтобы на будущее различий у вас было что02:46:55
вы иметь ввиду вот яркий пример02:46:57
перверсии фетишизм02:47:00
фетишизм вы хотите чтобы мы сегодня02:47:04
сейчас говорили о первым и психозов не02:47:07
говорил про perverse бедами что будет а02:47:13
знаете я постараюсь proper версию тоже02:47:15
особо не говорить знаете почему вот все02:47:18
что я бы от меня здесь слышите все02:47:20
клинические не раз да на щупа на то есть02:47:24
я не могу говорить о том о чем я обклеил02:47:27
чего я в клинике с чем я не имела дело с02:47:29
перверсии на 1 ватт до pervert и анализ02:47:35
зачем уходить они наслаждаются в других02:47:37
местах вообще pervert и да да да не то02:47:51
что в реальность не вовлечены они просто02:47:52
наслаждаются02:47:53
будучи как бы с одной стороны02:47:55
инструментом другого да но давайте в02:47:59
двух словах вот фетишизм хороший яркий02:48:01
пример чтобы начинать говорить что02:48:06
поджидать серый бенвенутто почитаете02:48:09
serzh его бенвенутто книгу перверсия так02:48:12
называется перверсий но к читая02:48:16
понимаете что это сердце бенвенутто ну02:48:20
то есть это не лакан извини фрейд это02:48:22
сербин если вы хотите перверсий лака на02:48:26
искать то надо выискивать в его02:48:28
семинаров на же формулу записывает02:48:30
фантазма perversion его субъекты также02:48:33
как формула фантазма невротического02:48:35
субъекта давайте я чтобы савченко02:48:37
математик записывать эта формула02:48:41
и мы можем разойтись если мы ее прочитаю02:48:44
сейчас02:48:47
все понятно считаем расщеплённый субъект02:48:52
субъект нехватки расщепленной суде это02:48:56
ромбик давайте пока его а есть я сейчас02:48:58
начну логика будет интересно это пуансон02:49:02
это абсолютно точно пуансон это а объект02:49:07
а маленькая маленькой объект маленькая а02:49:10
или объект причина желания которых02:49:12
модальности которых немного скопич из02:49:15
кайа анальная оральная02:49:17
и голосовая то чего то есть нужно02:49:20
потерять нужно потерять сосок нужно02:49:22
утратить наслаждение от голоса матери02:49:24
чтобы начать слышать смысл речи02:49:27
обращенный для02:49:28
необходимо потерять экскременты02:49:32
отношениях с требованиям матери то есть02:49:34
это все то что необходимо потерять дабы02:49:37
быть субъектом с расщепленным субъектом02:49:39
нехватки02:49:40
а вот этот вот пуансон он говорит о том02:49:43
что это разнородные порядке02:49:45
именно благодаря изъятию выпадению этого02:49:49
а что-то отделяется буквально тело сосок02:49:53
экскременты вот утратах происходит так02:49:57
появляется субъект нехватки вот этот02:49:59
пуансон на прити же до конца02:50:05
есть операция дизъюнкция есть операция02:50:09
конъюнкция как записывается конъюнкция02:50:11
как записываться дизъюнкция и и его02:50:15
трети объединили для лака на это две02:50:17
операции сепарации и отчуждение02:50:19
сепарация то есть задача02:50:23
сепарироваться через вот эти два такта02:50:26
отчуждения сепарации и это процедура02:50:30
вот это то что отделяет то что дает шанс02:50:34
выпасть и выпадая дает возможность быть02:50:37
вот этому субъекту нехватки как субъекту02:50:39
желания субъекта расщепленного02:50:44
нет не принципиально и то же просто мы02:50:46
сложили есть еще одно объяснение не02:50:49
будущих решила найти глядя то есть02:50:52
главное схватить идею вопросы02:50:54
детализации это вопрос отделение от02:50:55
матери02:50:56
вопрос отчуждения сепарации отделения от02:51:00
матери если не происходит вот этого02:51:02
выпадения до тех объектов которые02:51:04
связаны с материнским телом то шансов02:51:09
subjective ции мало задача отделиться от02:51:13
матери и в этой задаче отделения02:51:16
ключевым элементом является отцовскую02:51:18
функцию которая не обязательно связано с02:51:20
отцом который есть или отсутствуют семьи02:51:23
удивительно бывает есть отец в семье но02:51:26
отцовскую функция на стороне lenovo02:51:28
субъекта не приходит не тот совсем нет02:51:31
но она прекрасно функционирует так что02:51:33
не связывайте биографию эдип например да02:51:44
но другое дело что если бы мы с вами02:51:47
сейчас говорили о сексуальные02:51:48
биологической девочки и детализации02:51:51
биологической девочки то нам нужно было02:51:54
бы еще три такта нет в смысле давайте02:52:00
еще сегодня ночь по поводу женской02:52:03
сексуальные у меня прям отдельный курс02:52:05
большой на пять дней есть пастуха02:52:07
ночью нам ночи нам ночи не хватит чихать02:52:11
я точно это просто тоже для себя02:52:13
зафиксируйте что и детализация мальчика02:52:16
и и детализация девочки это02:52:18
несимметричной процессы02:52:20
но в этих трех мы этого пока нет не02:52:23
можем отследить мы видим просто как из02:52:24
состояния детей до бесполая появляется02:52:27
шанс разворачивая на вопрос пола через02:52:30
отделение от матери через то что02:52:33
отделяет ребенка от мать друзья две встречи02:52:38
пришлось спрессовать в одну02:52:40
кого интересует глубже открывайте 502:52:44
семинар три логических так ты иди по две02:52:47
главы три логических так то иди по 1302:52:50
логических так то иди по 202:52:52
это 5 семинар его считается эти главы не02:52:55
сложно ну то есть они так я помню что02:52:59
даже люди не совсем ничего не знающая02:53:01
лаконика начинают читать эти две главы в02:53:05
разделе логика кастрации там есть три02:53:07
такта иди по 13 так ты типа 2 читать так02:53:11
чтобы немножко еще раз вернуться я02:53:14
попыталась в очень схематичной форме02:53:16
очень просто логику какую-то дать до02:53:19
конструкцию которая уже вы сами на этот02:53:22
скелет02:53:23
наращивайте свои мысли от обычно02:53:31
математике очень прям вот быть скользят02:53:33
флаг она логике вот просто заходят очень02:53:36
легко флаг она значит02:53:39
[музыка]02:53:51
хорошего вечера очень доступноОписание:
Подать заявку на основные программы обучения в ВЕИП: https://eeip.ru/obrazovanie/ Подать заявку на очные и он-лайн курсы повышения квалификации ВЕИП: https://nic-eeip.ru/ Дистанционное обучение ВЕИП: https://veip.org/ Он-лайн журнал Psy.Media: https://psy.media/ Регистрация на День Открытых Дверей: https://eeip.ru/obrazovanie/dod/ группа ВК (курсы и до.образование): https://vk.com/do.veip YouTube: https://www.youtube.com/c/EeipRu Facebook (ВЕИП): https://www.facebook.com/eeip.ru Facebook (Дети Зигмунда Фрейда): https://www.facebook.com/psyeeip Группа ВК (Дети Зигмунда Фрейда): https://vk.com/institute_of_psychoanalysis Паблик ВК (Психоанализ тринадцати друзей Фрейда): http://vk.com/eeipru Twitter: https://twitter.com/eeipru Instagram: https://www.instagram.com/eeip_ru/
Готовим варианты загрузки
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах
Вопросы о скачивании видео
Как можно скачать видео "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)"?
Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.
Какой формат видео "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)" выбрать?
Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.
Почему компьютер зависает при загрузке видео "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)"?
Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.
Как скачать видео "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)" на телефон?
Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.
Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)"?
Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.
Как сохранить кадр из видео "Юран А.Ю. Теория Эдипова комплекса. (бак 1к)"?
Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.
Сколько это всё стоит?
Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.