Скачать "Altyn saqa start.2 3- класс"

"videoThumbnail Altyn saqa start.2 3- класс

Altyn saqa start.2 3-класс обратная связь

Altyn saqa start.2 3-класс обратная связь

Канал: ZERDELI ақыл-ой дамыту мектебі

зерделі ақыл-ой дамыту орталығы

білім

математикалық сауаттылық

ҰБТ жаңа формат

ЕНТ

новый формат ЕНТ

ҰБТға дайындық

ҰБТ 140 балл

00:00:03

здравствуйте Так Сейчас я проверю

00:00:06

запустился ли у нас

00:00:19

YouTube Ага всё Можете пожалуйста

00:00:22

написать в чат Хорошо ли вам всё слышно

00:00:24

всё или

00:00:26

нормально Как ваши дела Как у вас

00:00:28

проходят ваши школьные дни Всё ли хорошо

00:00:32

у

00:00:58

вас

00:01:09

ребят всем Всё

00:01:28

слышно

00:01:58

на

00:02:13

Ага всё всё хорошо слышно Вижу ваши

00:02:17

ответы Хорошо тогда Давайте приступим Да

00:02:19

сегодня мы как вам и обещали будет

00:02:23

проведём для вас разбор теста да то есть

00:02:25

разбор

00:02:27

заданий и получается вот прот сегодня во

00:02:30

вторник и в четверг также в такое же

00:02:32

время в 20:00 по времени станы а в среду

00:02:35

в 20:00 не забываем Да будет у нас

00:02:36

родительская собрание то есть

00:02:38

присутствие тоже обязательно на них мы

00:02:40

во-первых озвучим результаты ваших

00:02:42

итоговых тестов А дальше уже да как и

00:02:45

обещали будут специальные призы а для

00:02:47

тех кто занял призовые места Хорошо

00:02:51

Надеюсь вы все готовы тогда давайте

00:02:54

начинать хорошо так смотрите первое

00:02:58

задание что у нас говорит

00:03:01

че ящиков по 24 бутылки напитка в ТХ

00:03:06

таких же ящиках по Сколько бутылок

00:03:08

напитка то есть смотрите Ага То есть у

00:03:11

нас есть

00:03:12

ящики У нас есть четыре сейчас ящика

00:03:15

Давайте представим себе ящики

00:03:17

1Д 3 4 и в общем здесь у нас да Если

00:03:21

сложить все напитки Да которые тут есть

00:03:24

в общем 24

00:03:26

бутылки

00:03:28

сват

00:03:31

так для того чтобы решить Это задание

00:03:34

для начала нам нужно что сделать найти

00:03:37

Сколько бутылок в каждый из этих ящиков

00:03:40

для

00:03:41

этого для этого мы должны Что сделать

00:03:45

количество бутылок поделить на

00:03:47

количество ящиков То есть у нас тут

00:03:50

четыре ящика и в каждом из них бутылки у

00:03:53

нас разделены по поровну Поэтому будем

00:03:55

сейчас 24

00:03:58

бутылки

00:04:00

делить на четыре ящика И найдём таким

00:04:03

образом сколько у нас бутылок в каждом

00:04:06

ящике так вот мы делим на четыре ящика

00:04:09

24 / 4 Ага вспоминаем таблицу умножения

00:04:13

мы знаем то что 4 у на 6 у нас это 24 Да

00:04:18

соответственно если мы 24 поделим на 4

00:04:20

то у нас получится ответ 6 То есть в

00:04:23

каждом ящике у нас шесть бутылок Да вот

00:04:27

напишу шесть бутылок в одном ящике

00:04:30

так хорошо значит здесь у нас сть здесь

00:04:32

ше здесь ше и здесь ше вот тогда у нас

00:04:35

получилось 24 и теперь какой у нас

00:04:38

вопрос В трёх таких же ящиках Да сколько

00:04:41

у нас бутылок Ага в трёх таких же ящиках

00:04:44

То есть у нас такие же ящики Да значит

00:04:46

количество бутылок в них точно такое же

00:04:49

как и здесь соответственно чтобы найти

00:04:51

сколько у нас в трёх

00:04:54

бутылках сколько у нас в трх ящиках

00:04:56

бутылок мы должны просто что сделать

00:04:58

таких же бутылок теперь уже умножить на

00:05:02

три ящика потому что у нас таких будет

00:05:05

три ящика Да ну или же 6 три раза

00:05:08

сложить получается у нас 6 на 3 будет

00:05:10

ответ Ага Правильно 18 Да 18

00:05:16

бутылок 18

00:05:20

бутылок Вот то есть нас спрашивали если

00:05:23

нас было Дано четыре ящика с спрашиваю

00:05:26

Сколько в трёх да то есть мы могли были

00:05:27

шесть либо шесть три раза сложить да то

00:05:30

есть 6 + 6 + 6 у нас получится тоже 18

00:05:33

либо сть сразу умножить на 3 то есть

00:05:35

ответ у нас здесь будет на самом деле 18

00:05:40

но у нас тут вариант ответа немного а

00:05:45

так хорошо вариант ответа немного не

00:05:47

подходит Но ничего страшного А самое

00:05:51

главное То что мы решили задачу

00:05:52

правильно всё у нас правильный ответ

00:05:54

будет 18 здесь просто нет такого

00:05:55

варианта

00:05:57

а они просто у нас неверные Хорошо тогда

00:06:01

перейдём к следующему заданию так

00:06:04

следующее задание Ага

00:06:06

смотрите 7 МК + 20 ДМК равно и нужно

00:06:12

найти ответ да сколько у нас будет это

00:06:13

дециметров квара соответственно если у

00:06:16

нас просит найти ответ в дециметрах

00:06:18

квадрате Значит нам нужно тут всё

00:06:20

перевести в дециметр квадрат то есть у

00:06:23

нас должна быть одинаковая единица

00:06:25

измерения да Вот видите здесь дециметр

00:06:27

квара здесь у ДТИ тоже стоит 2 демек а

00:06:31

здесь у нас Мет к Значит нужно перевести

00:06:33

сначала его в дециметр ква хорошо Теперь

00:06:36

будем вспоминать Вот в 1

00:06:39

МК сколько у нас дециметров

00:06:42

к смотрите если так как вот запомнить

00:06:46

вообще такие вот а единицы измерения Да

00:06:49

так чтобы допустим вот бывает когда со

00:06:51

степенями да у вас стоят допустим метр и

00:06:54

квадрат да то есть циферка Два сверху

00:06:56

или циферка три сверху такие тоже

00:06:58

единственные измерения есть вот если вам

00:07:00

тяжело та такие запомнить Вот как это

00:07:03

можно для себя ассоциациями запомнить Да

00:07:06

смотрите допустим самое главное знать

00:07:08

Вот сколько будет просто вот в одном

00:07:10

метре сколько дециметров я знаю то что в

00:07:14

одном метре у нас сколько 100 см верно

00:07:18

а 10 см в свою очередь это у нас 10 1

00:07:25

Деме значит если у нас в одно метре 100

00:07:28

см 10 см - это 1 дм то соответственно я

00:07:32

так получаю что в одном метре у нас 10

00:07:36

дм хорошо Сейчас мы поняли да сколько у

00:07:39

нас в одном метре будет 10 дм а теперь

00:07:43

нам нужно идти с этой циферка два то

00:07:46

есть да который у нас обозначает квадрат

00:07:48

Мет ква и дециметр ква В таких случаях

00:07:52

что мы делаем Как нам быстро запомнить

00:07:54

такие вот единицы измерения Да Вам самое

00:07:56

главное запомнить Вот это а дальше когда

00:08:00

у нас получается уже нужно идти 1 м к

00:08:03

Вот видите вот эта вот циферка Два

00:08:05

сверху Да А вы её для себя запомните как

00:08:09

ассоциацию Да вот если у вас стоит два

00:08:11

значит здесь количество нулей которое у

00:08:13

вас стоит здесь Да вы должны умножать на

00:08:16

два то есть увеличивать в два раза

00:08:20

соответственно получается у нас равно

00:08:23

если здесь у нас один нолик Да один

00:08:25

нолик мы умножаем на два у нас

00:08:28

получается сколько д Нолика

00:08:30

соответственно у нас получится уже будет

00:08:32

о и д

00:08:34

Нолика то есть будет 100 дециметров в

00:08:39

квадра так надеюсь вам было понятно Да

00:08:42

допустим у нас сантиметрами будет тоже

00:08:45

самое Да вот я вам тоже могу ещё один

00:08:46

пример привести если у нас будем 1 м

00:08:49

квадра переводить в сантиметры квадраты

00:08:51

та же самая Цифра 2 у нас стоит видите

00:08:54

Значит мы здесь количество нулей

00:08:56

умножаем сейчас в два раза увеличиваем

00:08:59

Да здесь у нас видите два Нолика А если

00:09:02

увеличим в два раза то получится уже 4

00:09:05

нуля Потому что 2 у на 2 у нас будет 4

00:09:08

то соответственно Здесь вы уже пишете в

00:09:10

ответе 4

00:09:11

Ну и сантиметр квадрат то есть такие вот

00:09:17

единицы измерения можно таким образом

00:09:18

быстро запомнить хорошо вот мы для себя

00:09:21

теперь узнали то что 1 м квадра это у

00:09:23

нас 100 ДМК как раз это то что нам нужно

00:09:26

было найти Да и сейчас

00:09:30

правильно Да вот у нас в чате пишет

00:09:32

вообще-то если в квадрате умножаешь на

00:09:34

то же самое число верно Да вы Всё верно

00:09:37

Говорите но то есть умножаю на то на то

00:09:40

же самое число но допустим Если вам даже

00:09:43

это непонятно то я вам сейчас вот самый

00:09:45

наи простейший способ объяснила Да а

00:09:48

допустим некоторые ребята могут не

00:09:49

понять Да вот допустим Если у нас было

00:09:51

бы 100

00:09:52

см Да правильно если нам нужен сантиметр

00:09:55

квадра то мы умножаем его на себя 100 у

00:09:57

100 но если даже ну если даже Вам это

00:10:01

непонятно то можете запомнить так либо

00:10:03

вот так да тут тоже У нас выйдет сколько

00:10:05

10.000 то есть разницы не А так разницы

00:10:09

нет Как запоминать Как Вам удобно так и

00:10:13

решаете Да но это тоже можно засчитать

00:10:16

как удобный способ потому что смотрите у

00:10:18

нас есть

00:10:20

ещё степени Какие бывают ещё один мку да

00:10:24

в кубе вот тогда у нас уже получается

00:10:27

нужно будет три раза умножать

00:10:30

три раза умножать Но это получается

00:10:31

видите при умножении на же всё равно

00:10:33

просто количество нулей же складывается

00:10:36

то есть мы 2 Умно на 3 у нас получается

00:10:39

уже будет сть ноликов Понятно поэтому

00:10:42

из-за того что у нас бывает тут разной

00:10:44

степени не только д да но и три а три

00:10:46

раза умножать иногда может быть сложно

00:10:48

на себя Число поэтому Можете просто

00:10:51

количество нулей увеличивать в три раза

00:10:53

и всё хорошо Вот мы теперь поняли у нас

00:10:57

1м это 100

00:11:00

хорошо а если мы будем переводить 7 МК

00:11:02

то у нас получится умножаем на 100 будет

00:11:04

уже

00:11:06

700 дем к И вот теперь давайте подставим

00:11:10

Значит нам нужно будет сложить 700

00:11:15

ДМК и плю 20 ДМК Ну и конечно же когда у

00:11:21

нас единицы измерения уже одинаковые мы

00:11:23

уже можем сорить сами числа и у нас

00:11:25

получается ответ

00:11:26

720 ДМК

00:11:30

всё Вот и наш ответ ответ у нас

00:11:32

получился А хорошо надеюсь вам всё

00:11:35

понятно Если есть какие-нибудь вопросы а

00:11:39

сразу же обращайтесь в

00:11:42

чат так

00:11:46

хорошо тогда мы перейдём к следующему

00:11:50

заданию следующее третье задание что у

00:11:53

нас тут говорят Определите

00:11:55

закономерность в последовательности

00:11:56

чисел и найдите следующее число Ага Так

00:12:01

то есть здесь у нас даны дан числовой

00:12:04

ряд и тут не просто какие-то любые числа

00:12:08

взяты Да они у нас связаны какой-то

00:12:10

определённой закономерностью и мы её

00:12:12

сейчас должны найти и продолжить данный

00:12:15

ряд Так какая тут закономерность может

00:12:17

быть в числовом ряду обычно у нас либо

00:12:20

плюсу либо минусу ется какое-то число Да

00:12:23

вот Давайте теперь проверим Ага так

00:12:25

первое число у нас было четыре потом

00:12:28

стало

00:12:29

5 ага стало 5 хорошо Так теперь мы

00:12:33

думаем 5 МИ 4 Сколько у нас будет 5 - 4

00:12:37

это 1 хорошо значит нас тут у нас число

00:12:40

увеличилось на о проверим Да данную

00:12:43

закономерность Так теперь дальше п а

00:12:46

потом стало

00:12:48

во сейчас тогда от восьми мы минусу 5 то

00:12:51

есть минусу преды чтобы найти насколько

00:12:54

оно увеличилось да Ага получается то

00:12:57

здесь уже Учись

00:13:00

на Ага хорошо Так теперь посмотрим 8 и

00:13:05

стало дальше 13 так теперь снова Мы

00:13:08

пробуем минусовать 13 - 5 -8 да точнее

00:13:12

Прошу прощения сколько у нас получается

00:13:14

получается ответ п Ага То есть видите мы

00:13:18

прибавили сюда

00:13:20

П И как Вы уже заметили здесь уже на

00:13:23

самом деле можно понять закономерность

00:13:25

да то здесь у нас Что проходит

00:13:29

складываются нечётные числа в

00:13:32

возрастающем порядке то есть у нас идут

00:13:34

1 3 5 да В таком случае у на если у нас

00:13:39

идут 1 3 5 Каждый раз прибавляется то

00:13:41

дальше следующие у нас числа должны быть

00:13:44

это 7 9 Да какие у нас ещё нечётные есть

00:13:47

это 11 и так далее Далее продолжается

00:13:49

вот Давайте теперь проверим вот Давайте

00:13:52

теперь

00:13:54

проверим Подходит ли данная у на

00:13:57

закономерность

00:14:00

после 1 у нас число возросло до 20 Ага

00:14:05

Так Давайте проверим насколько у нас он

00:14:07

увеличилось 20 - 13 у нас получается 7

00:14:12

Вот видите у нас наша закономерность

00:14:14

которую мы определили она оказалась

00:14:16

верной так и дальше от 20 до 29 у нас

00:14:22

увеличилась на если на

00:14:27

полу Как вы уже видите Да мы нашли

00:14:30

правильно это у нас каждый раз

00:14:31

прибавляются нечётные числа так хорошо и

00:14:34

теперь чтобы найти следующее Число Вот

00:14:36

видите у нас чётные числа идут в

00:14:38

возрастающем порядке то есть 1 3 5 7 9

00:14:43

соответственно если в конце мы прибавили

00:14:44

де последний раз то дальше чтобы найти

00:14:47

следующее число мы уже должны прибавить

00:14:49

11 И найдём тогда неизвестное тут число

00:14:52

а давайте теперь тогда прибавим 29 мы

00:14:55

прибавляем

00:14:56

11 и у нас получается ответ 40 значит

00:15:01

наше здесь неизвестное число равно 40

00:15:05

всё ответ у нас будет

00:15:07

д хорошо так Если у вас есть вопросы Ага

00:15:11

Правильно тут у нас уже в чате пишут

00:15:13

правильные ответы Молодцы если у Вас

00:15:15

будут какие-то вопросы сразу задавайте

00:15:17

их в чат Хорошо тогда мы

00:15:20

продолжим следующей у нас четвёртое

00:15:23

задание Угу На рисунке ниже представлена

00:15:27

геометрическая фигура построена из шести

00:15:30

одинаковых квадратов с длиной стороны 1

00:15:33

см периметр этой геометрический фигуры

00:15:36

неизвестно Да сколько сантиметров хорошо

00:15:38

Значит нам нужно найти периметр данной

00:15:40

фигуры Ну смотрите А что такое вообще

00:15:43

периметр Да мы проходили формулу То есть

00:15:46

у нас было что у нас мы знаем Какие

00:15:48

фигуры так прямоугольник Да мы знаем его

00:15:50

формулу периметра это у нас А + B X 2 Да

00:15:54

у нас его формула есть хорошо эту

00:15:56

формулу мы знаем если у нас есть квадрат

00:15:59

квадрат у которого все стороны равны Да

00:16:00

Ой здесь у меня немного кривовато

00:16:02

получилось так квадрат у него периметр

00:16:05

равен Да это в четыре раза увеличена его

00:16:08

сторона Так а что это у нас за фигура

00:16:11

такая странная да то есть видите такая

00:16:13

вот непонятная форма и не неизвестны

00:16:18

получается его формула тоже У нас нет

00:16:21

определённой формулы для такой фигуры

00:16:24

номы знаем что мы знаем то что

00:16:27

периметр у нас

00:16:30

сумма всех

00:16:33

сторон то есть при решении таких задач

00:16:37

мы что делаем мы просто складываем все

00:16:39

стороны которые у нас есть Так а теперь

00:16:43

что у нас говорят у нас фигура же

00:16:46

состоит состоит из шести одинаковых

00:16:48

квадратов и каждая его сторона равна 1

00:16:52

см Ага То есть видите здесь у нас все

00:16:55

квадраты и везде тут у нас По 1 см

00:16:59

так вот один здесь оди здесь один здесь

00:17:03

один да то есть видите везде у нас

00:17:05

квадраты везде у него одинаковые стороны

00:17:07

везде по одному Значит мы сейчас должны

00:17:11

все вот эти стороны просто сложить Да

00:17:14

чтобы найти периметр то есть мы

00:17:16

складываем все стороны которые у нас

00:17:18

здесь

00:17:19

есть Так вот мы можем сразу облегать

00:17:22

себе немного ситуацию Да вот если мым

00:17:25

вот эту

00:17:26

сторону Здесь ВиДи

00:17:29

каждый по 1 смет получается 1 + 1 + 1 Да

00:17:32

могу здесь плюс поставить у нас

00:17:33

получается Здесь 3 см хорошо Так здесь у

00:17:37

нас

00:17:39

будет плю 1 2

00:17:42

см Ну в принципе разницы никакой нет Да

00:17:45

мы могли бы просто по очереди сложить

00:17:47

все однёрки И у нас вы выйдет то же

00:17:49

самое Так и вот у нас 2 см а тут везде в

00:17:52

остальных по одному Да один здесь один

00:17:55

здесь один и везде в остальных хорошо Ну

00:17:58

теперь давайте посчитаем периметр

00:18:00

возьмём будем всё складывать то есть

00:18:02

периметр равно так можем начать Так

00:18:05

давайте начнём отсюда и не запутай всё

00:18:06

что мы начали отсюда а так

00:18:09

один плюс следом не забываем про

00:18:12

следующую сторону вот эту Да один плюс

00:18:15

следующая вот эта длинная сторона у нас

00:18:18

три так плюс вот эта сторона У нас

00:18:22

о плюс вот эта сторона У нас равна

00:18:26

двум плюс здесь у нас тоже

00:18:30

один Так здесь у нас

00:18:34

один здесь у нас

00:18:37

один Так здесь у нас один и последняя

00:18:42

сторона Да которая у нас равна дву то

00:18:44

есть мы сложили все стороны которые у

00:18:47

нас здесь есть И вот теперь мы посчитаем

00:18:51

да 1 + 1 у нас будет 2 2 + 3 у нас будет

00:18:56

5 Да здесь у нас выше два либо можем

00:18:59

задать так объединим в пары чтобы нам

00:19:01

было легче считать 3 + 1 у нас будет 4 2

00:19:04

+ 1 у здесь будет 3 так здесь все

00:19:07

однёрки сложить у нас будет Т так и плюс

00:19:11

д да В конце Ага хорошо Теперь всё

00:19:13

складываем 2 + 4 у нас будет 6 так плюс

00:19:16

здесь ещё 6 и плюс 2 6 + 6 у нас

00:19:21

получается 12 12 + 2 получается 14 см

00:19:26

всё Вот мы и нашли периметр Да у нас

00:19:28

получилось 14

00:19:33

см так хорошо либо можно было бы ещё

00:19:37

сделать как мы бы могли посчитать

00:19:39

сколько у нас здесь в общем таких сторон

00:19:41

маленьких квадратиков Да и умножить на 1

00:19:43

сме то есть Кто так решил тоже молодец

00:19:47

очень правильно Ага хорошо Если вам всё

00:19:50

если вам это задание Понятно тогда мы

00:19:52

перейдём к следующему заданию так

00:19:55

следующее у нас пятое

00:19:57

задание У нас тут говорится если на

00:20:00

посадку четырёх берёз уходит 384 минуты

00:20:04

а на посадку двух Дубов уходит 3 часа то

00:20:07

на посадку одной берёзы и одного дуба

00:20:10

уходит всего сколько минут Ага Так то

00:20:13

есть нам нужно найти сколько уходит на

00:20:15

посадку одной берёзы и одного дуба да то

00:20:18

есть мы в конце мы должны сначала

00:20:19

посчитать их по отдельности а потом в

00:20:21

конце сложить но для начала Давайте

00:20:24

найдём каждый по отдельности вот если на

00:20:27

посадку Чех Бер если четыре берёзы у нас

00:20:30

сажают За сколько за

00:20:32

384

00:20:34

минуты

00:20:36

тогда чтобы найти За сколько они сажают

00:20:39

одну берёзу то мы должны поделить время

00:20:43

на эти четыре берёзы да то есть он на

00:20:46

каждую берёзу тратит одно и тоже

00:20:48

количество времени да то есть первая

00:20:51

берёза вторая третья четвёртая на каждую

00:20:53

берёзу уходит одно и тоже количество

00:20:55

времени соответственно в сумме у нас

00:20:57

вышло 384 4 минуты а для того чтобы

00:20:59

найти одну пизу значит мы должны делить

00:21:03

384 на 4 Вот теперь будем выполнять

00:21:07

деление Да 384 / 4 Угу как мы будем

00:21:11

выполнять деление можем либо столбиком

00:21:13

да либо сразу так посчитать Допустим мы

00:21:15

сейчас будем брать по 38 38 у нас делить

00:21:18

на 4 будет у нас так ближайшее число

00:21:21

которое делится на 4 это так вспоминаем

00:21:24

таблицу умножения это у нас 36 да 36 де

00:21:29

на 4 получается у нас тут есть девять

00:21:31

целых так а два у нас ещё остаётся к

00:21:34

двойке потом спускается четвёрка 24 / 4

00:21:38

у нас получается 6 Всё у нас вышло

00:21:41

деление без остатка Да и вышел целый

00:21:44

ответ 96

00:21:46

минут то есть на каждую берёзу у нас

00:21:49

затрачено на по 96 минут хорошо Так

00:21:54

теперь берёзу мы нашли осталось

00:21:56

разобраться с дубом да то есть у нас на

00:21:58

два

00:22:01

туба уходит Сколько 3

00:22:05

часа так но смотрите ещё один факт да

00:22:10

Нам нужно всё считать в одинаковые

00:22:12

единицы измерения То есть если нам нужно

00:22:15

найти ответ в минутах соответственно

00:22:17

Значит мы здесь 3 часа должны сначала

00:22:20

перевести в минуты мы знаем то что в 1

00:22:23

часу у нас 60 минут

00:22:26

значит 3 часа умножать на 60 получается

00:22:31

будет у нас 3 на 6 умножаем будет 18 и

00:22:34

добавляем нолик получается 180 минут

00:22:38

хорошо вот два туба на них уходит 180

00:22:40

минут А если тогда один туб То есть тут

00:22:43

тоже точно так же да на один на каждый

00:22:46

туб у нас уходит одинаковое количество

00:22:47

времени тогда мы что будем делать 180 мы

00:22:50

будем делить на правильно на два и у нас

00:22:54

получается 90 минут то есть 90 минут у

00:22:59

нас тратят на каждый дуб И теперь мы

00:23:02

можем уже ответить на наш вопрос да то

00:23:04

есть на посадку одной берёзы и одного

00:23:06

дуба сколько у нас идёт времени для

00:23:09

этого будем просто складывать два этих

00:23:11

значения да то есть мы сажаем одну

00:23:13

берёзу и один дуб соответственно на одну

00:23:15

берёзу у нас уйдёт 96 минут а на один

00:23:18

дуб у нас идёт 90 минут и в сумме у нас

00:23:21

получится сколько

00:23:24

1006

00:23:26

минут так надеюсь вам было понятно Это

00:23:32

задание 186

00:23:35

минут Хорошо Так ну теперь давайте

00:23:40

перейдём тогда дальше если у вас нет

00:23:41

никаких вопросов так следующее задание у

00:23:44

нас что говорится у Армана Алмата и

00:23:48

Алину мечи синего зелёного и жёлтого

00:23:52

цветов А так у каждого есть по мечу и у

00:23:55

каждого он разного цвета хорошо у Армана

00:23:59

мяч не жёлтый и не зелёный у Алмата мяч

00:24:02

не жёлтый тогда у альнур мяч Какого

00:24:05

цвета Ага Так то есть получается Здесь

00:24:09

мы будем составлять таблицу истинности

00:24:12

да то есть мы знаем что такое у нас а

00:24:14

так истина Да и мы знаем что такое ложь

00:24:18

здесь у нас получается будем такие

00:24:20

задачи можем решить либо таблицей Да но

00:24:23

корректное решение - это решение через

00:24:25

таблицу истинности Либо вы можете сами в

00:24:27

уме это решить и это тоже будет

00:24:29

правильно то есть каждое решение у нас

00:24:31

будет как бы кто как Кому как удобно тот

00:24:34

так и решает Ну допустим вы решаете

00:24:37

Олимпиаду Да где вы будете сдавать

00:24:39

черновики То есть тут уже у нас

00:24:41

желательно всё указывать корректно да

00:24:43

давайте Вот теперь посмотрим как мы

00:24:45

Составляем таблицу истинности она у нас

00:24:47

будет выглядеть таким образом Сейчас я

00:24:49

вам нарисую Так здесь у нас будет такая

00:24:52

большая таблица и здесь у нас будет если

00:24:56

у нало тогда будет с будет три столбика

00:24:59

и у нас Три разных цвета Поэтому будет

00:25:01

три Таких вот

00:25:03

ряда хорошо Так здесь мы запишем У нас

00:25:06

есть

00:25:08

Арман

00:25:12

Алмат и

00:25:17

алинур хорошо так а здесь у нас какие

00:25:21

какого цвета меч есть есть

00:25:24

синий

00:25:26

зелёный

00:25:29

и

00:25:31

жёлтый теперь вот мы будем заполнять

00:25:33

таблицу Да У кого какого цвета мяч так

00:25:36

хорошо вот Теперь смотрите что у нас

00:25:38

говорят в первом предложении у Армана

00:25:40

мяч не жёлтый и не зелёный Значит так

00:25:44

вот мы здесь как мы заполняем таблицу А

00:25:47

вот у нас

00:25:48

Арман У него мяч не жёлтый значит где

00:25:51

жёлтый мы ставим минус Да проче потому

00:25:54

что у него не жёлтый мяч хорошо так и у

00:25:57

него ещё не зелёный мяч значит там где

00:25:59

зелёный Мы тоже ставим минус Теперь

00:26:02

смотрите если у него и не жёлтый и не

00:26:05

зелёный Какой цвет остаётся остаётся у

00:26:07

нас только синий Да других вариантов у

00:26:09

нас нет значит у Армана у нас синего

00:26:12

цвета мяч хорошо но теперь смотрите А

00:26:16

дальше как будем заполнять если у Армана

00:26:18

у нас если у Армана у нас синего цвета

00:26:21

мяч соответственно у Алматы и Анора уже

00:26:24

не может быть мяч синего цвета верно

00:26:27

потому что Он уже у Армана есть тогда и

00:26:29

мы тоже ставим минус где синий цвет

00:26:32

Хорошо теперь следующее предложение у

00:26:35

Алмата мяч не жёлтый хорошо значит где

00:26:39

Алмат Да вот у нас Алмат мы ставим там

00:26:42

где жёлтый ставим минус Ага Теперь если

00:26:46

он и не синий и не жёлтый соответственно

00:26:49

у нас Остаётся только один вариант это

00:26:51

зелёный Да значит мяч у Алмата зелёного

00:26:55

цвета хорошо так Теперь смотрите если

00:26:59

так у у алинур есть было только два

00:27:01

варианта Да у него был либо зелёный либо

00:27:03

жёлтый Но если зелёный мяч у кого у

00:27:06

Алмата значит соответственно у него

00:27:07

Остаётся только один вариант это жёлтый

00:27:10

значит у него не зелёный хорошо вот так

00:27:13

вот мы заполняем нашу таблицу истинности

00:27:16

да то есть

00:27:18

проставляет мы имеем если у нас это

00:27:21

правда да Или если у нас истина то

00:27:22

ставим плюс А если лож то ставим минус

00:27:25

Да вот и теперь какой у нас вопрос

00:27:28

Какого цвета мяч алинур Да у алинур мяч

00:27:31

цвета жёлтого значит здесь у нас ответ

00:27:33

будет а

00:27:35

жёлтый правильно Да здесь у нас уже

00:27:38

пишут правильно у а ответ у Али Нура

00:27:42

жёлтый это правильно Молодцы Хорошо Так

00:27:46

ну теперь если это задание понятно

00:27:48

Давайте тогда перейдём к

00:27:50

следующему следующее седьмое Сколько

00:27:54

квадратов на рисунке Ага так вот вы

00:27:58

видите рисунок нам нужно посчитать

00:28:01

количество всех возможных квадратов

00:28:03

которые тут

00:28:08

есть так то есть это мы будем делать

00:28:11

таким образом смотрите для начала всегда

00:28:14

да Когда у вас встречается такое задание

00:28:15

вы сначала Посчитайте сколько у вас в

00:28:18

общем маленьких квадратиков Да ну там

00:28:21

могут быть не только квадратики Да в

00:28:23

разных задачах по-разному рисунки то

00:28:25

есть могут быть зада

00:28:28

Да без разницы вот мы Давайте посчитаем

00:28:30

здесь у нас квадратики поэтому посчитаем

00:28:31

сколько маленьких вот у нас 1 2 3 4 так

00:28:37

5 6 7 8 9 10 11 12 и 13 Да у нас есть в

00:28:48

общем 13 маленьких квадратиков Давайте

00:28:51

пишем себе чтобы не забыть Да у нас уже

00:28:52

13 маленьких квадратиков есть а теперь

00:28:56

мы считаем Маленьки но смотрите квадраты

00:29:00

ведь между собой тоже могут составлять

00:29:01

квадраты Да не забываем и этот факт

00:29:04

Давайте теперь проверим Какие квадраты у

00:29:06

нас могут составить квадрат вот допустим

00:29:09

вот я вижу ещё один квадрат очень

00:29:12

большой самый большой это вот этот

00:29:14

квадрат Видите вот этот квадрат мы его

00:29:17

тоже должны

00:29:19

считать этот квадрат посередине то счита

00:29:22

полу уже будет

00:29:26

п посчитали теперь посчитаем теперь все

00:29:29

средние какие у нас ещё средние могут

00:29:32

быть Так теперь посмотрим

00:29:36

так Ага Вот видите здесь у нас есть один

00:29:41

квадрат из четырёх Да из четырёх

00:29:43

маленьких хорошо один Потом ещё здесь

00:29:47

второй Да если мы будем смотреть вот

00:29:49

этот квадратик уже два есть Так давайте

00:29:53

возьмём другой цвет чтобы не запутались

00:29:55

есть ещё такой квадратик третий видите

00:29:59

же Да тоже квадратик у нас так есть ещё

00:30:02

такой

00:30:04

четвёртый то есть здесь у нас уже есть

00:30:07

ещё Сколько плюс ещё 4

00:30:10

квадрата но не забываем про ещё один

00:30:14

Какой же это здесь мы ещё один

00:30:18

забыли или все посчитали Как вы

00:30:22

думаете есть ли Тут ещё квадраты вот

00:30:25

Давайте проверим Так мы посчитали вот

00:30:26

этот квадрат вот этот квадрат вот этот

00:30:29

квадрат и вот этот всё больше остальных

00:30:34

у нас возможных нету верно Так мы

00:30:37

посчитали правильно да то есть у нас

00:30:39

будет 13 + 1 + 4 больше тут возможных

00:30:43

квадратиков построить невозможно тогда

00:30:45

мы всё это складываем и у нас получается

00:30:48

ответ

00:30:50

18 всё здесь у нас получается ответ

00:30:52

будет б

00:30:56

правильно так правильно 18

00:30:59

Угу хорошо Молодцы правильно написали

00:31:03

ответ в чате правильно

00:31:05

18 Хорошо Так ну тогда перейдём к

00:31:09

следующему заданию следующее задание что

00:31:12

у нас тут говорится в сарае есть куры и

00:31:15

есть кролики их общее количество

00:31:19

составляет

00:31:20

22 А количество их ног

00:31:24

54 тогда в сарае сколько кур Ага

00:31:30

Так сколько кроликов и сколько кур да

00:31:33

Для начала Давайте себе представим вот у

00:31:34

нас сарай и в нём есть куры и

00:31:39

кролики так вот мы знаем то что у

00:31:43

кроликов у нас Сколько у кроликов у нас

00:31:46

Четыре лапы

00:31:48

есть Четыре лапки есть а у куры У кур У

00:31:53

нас две

00:31:54

ноги и вот когда мы все их количество Да

00:31:58

кур и кур и кроликов количество ного

00:32:00

сложили у нас получилось 54 А в общем

00:32:03

когда сложили количество кур и кроликов

00:32:05

у нас получилось 22 но мы не знаем

00:32:08

сколько их по отдельности да то есть мы

00:32:09

не знаем сколько отдельно у нас кур и

00:32:12

сколько кроликов мы это должны решить

00:32:16

сами так вообще это у нас относится к

00:32:19

теме методу предположения то есть

00:32:24

обычно

00:32:26

так значения Да так вот это для себя мы

00:32:29

запомнили две ноги и Четыре лапы хорошо

00:32:33

так вот теперь Давайте попробуем сами

00:32:34

подставить какие-либо значения и

00:32:36

проверить чтобы у нас получилось 54 ноги

00:32:40

так вот если у нас в общем количество

00:32:42

кур и кроликов должно быть

00:32:44

22

00:32:46

тогда получается Давайте попробуем

00:32:49

подставить какое-то значение Да мы бы

00:32:52

подставляли какое-то любое значение

00:32:56

и примерно находили бы количество да то

00:32:59

есть если у нас совпадает количество ног

00:33:01

то значит ответ у нас верный вот Давайте

00:33:03

проверим допустим куры и кролики А если

00:33:06

у нас общее количество должно быть 22

00:33:09

тогда Удобнее всего начинать с половины

00:33:12

всегда то есть допустим их поровну Да 11

00:33:15

кур и 11 кроликов вот Давайте тогда

00:33:18

посчитаем если у нас будет их поровну то

00:33:20

сколько у нас в сарае будет всего ног

00:33:23

значит если будет 11 кур о кур и у

00:33:28

каждой куры по две ноги то мы должны их

00:33:30

умножать на два Ага хорошо Так это у нас

00:33:35

будет количество ног у кур плюс следом

00:33:38

количество ног у кроликов их тоже У нас

00:33:40

если будет 11 и у каждой по Четыре лапы

00:33:43

тогда мы будем умножать на четыре чтобы

00:33:45

найти Сколько у кроликов в общем ног

00:33:48

если мы их сложим Да количество ног у

00:33:50

кур и количество ног у кроликов то мы

00:33:53

найдём сколько в общем ног в сарае Вот

00:33:55

давайте посчитаем попробуем проверить

00:33:57

так 11 у 2 у нас получается

00:34:01

22 потом плюс 11 у 44 у нас будет 44 Ага

00:34:08

Так и если мы их сложим у нас получается

00:34:11

ответ

00:34:14

606 Ага То есть если мы возьмём поровну

00:34:17

у нас получилось ответ 66 ног но не

00:34:20

совпадает Да с нашим дано То есть у нас

00:34:22

должно быть 54 ноги А вышло 66 намного

00:34:24

больше соответственно если у нас ответ

00:34:27

немного превышает то мы всегда уменьшаем

00:34:29

количество тех у кого больше ног больше

00:34:33

ног у нас у кроликов соответственно мы

00:34:35

уменьшаем их количество вот допустим

00:34:37

попробуем взять уже не 11 а так сколько

00:34:41

девять да Давайте попробуем взять у

00:34:43

меньшим на до девяти если у нас будет

00:34:45

девять кроликов то кур у нас уже будет

00:34:49

сколько 13 да то есть мы от 22 отнимаем

00:34:52

девять у нас получается 13 хорошо так

00:34:57

Вот теперь

00:34:58

Давайте попробуем

00:35:00

решить так

00:35:03

13 мы должны умножать На сколько на две

00:35:07

ноги потом Плюс девять кроликов умножать

00:35:11

на четыре лапы и теперь давайте

00:35:14

посчитаем 13 у на 2 у нас получается

00:35:19

26 потом Плюс 9 Уно 4 у нас получается

00:35:25

36 и ответ у нас получается 26 + 36

00:35:30

будет в общем у нас

00:35:33

62 Ага То есть видите у нас всё ещё

00:35:37

много всё ещё много то есть

00:35:39

соответственно нам ещё пока недостаточно

00:35:41

мы уменьшили значит нужно взять ещё

00:35:43

меньше Ну давайте гда возьмём уже не

00:35:45

девять А намного меньше Да допустим семь

00:35:48

если у нас было бы семь кроликов и кур

00:35:51

было бы тогда 15 Вот теперь снова

00:35:54

проверим 15 у 2

00:35:59

так потом плю 7 у

00:36:04

4 Так теперь проверим 15 на 2 у нас

00:36:07

будет

00:36:08

30 7 на 4 умножаем

00:36:12

28 если мы их сложим получается ответ у

00:36:14

нас будет

00:36:16

58 Вот видите мы почти близко к ответу

00:36:19

Да 58 но всё ещё недостаточно Ну давайте

00:36:21

е нужно уменьшить тогда давайте уже

00:36:24

возьмём сколько возм тогда пять кроликов Да и 17

00:36:31

кур Вот теперь уже должно Вроде да

00:36:34

подойти Давайте теперь посмотрим 17 мы

00:36:37

умножаем на

00:36:39

2 потом плюс 5 мы умножаем на

00:36:43

4 17 на 2 у нас получается ответ 34

00:36:47

потом плю

00:36:49

20 ра

00:36:51

54 вот и всё мы нашли наше количество но

00:36:55

54 да о у нас совпадает с нашим задачей

00:36:59

с нашим условием задачи 54 ноги

00:37:01

соответственно последние значения

00:37:03

которые мы подобрали они у нас верны Да

00:37:05

это 17 и 5 соответственно сколько у нас

00:37:08

было кур вот в сарае у нас было 17 кур

00:37:13

хорошо

00:37:15

Это был один То есть метод у нас

00:37:20

предположение Хорошо Так ну тогда вообще

00:37:25

если вы хотите научиться быстрее решать

00:37:27

такие задания Тогда давайте я вам покажу

00:37:30

ещё один метод да то есть он уже у нас

00:37:32

намного проще сразу покажу этот метод

00:37:34

смотрите то есть ЕС у нас запоминайте

00:37:38

так вот у нас количество А в сарае Всего

00:37:41

должно быть же 22 вот у нас 22 и из них

00:37:45

это все кролики и куры да давайте

00:37:47

представим что у нас все в сарае это

00:37:51

кролики то есть всегда мы берём тех у

00:37:53

кого либо больше ног либо Ну то есть мы

00:37:56

всегда берём большее значение То есть

00:37:58

сейчас допустим Мы представляем что у

00:37:59

нас сарая только кролики соответственно

00:38:01

мы бы тогда количество кроликов да то

00:38:03

есть 22 умножили бы на четыре ноги так

00:38:06

22 Умно на 4 и потом после умножения мы

00:38:10

должны отнять настоящее количество ног

00:38:12

то есть

00:38:14

54 Это мы берём в одну скобку а во

00:38:18

второй скобке мы должны посчитать

00:38:20

разницу их ног То есть у нас у кролика

00:38:23

четыре ноги а у куры У нас д да отнимаем

00:38:28

два и это у нас будет вторая скобка И

00:38:31

теперь мы считаем Вот смотрите 22 x 4 у

00:38:34

нас будет

00:38:35

88 88 - 54 у нас получается

00:38:40

34 а здесь 4 - 2 у нас получается 2 то

00:38:45

есть 34 мы должны поделить на 2 и у нас

00:38:48

получается ответ 17 Вот видите Этот

00:38:50

способ у нас намного легче мы уже сразу

00:38:53

нашли количество кур так но Вы тоже

00:38:56

должны разобраться с формулой да то есть

00:38:58

как её использовать хорошо то есть

00:39:01

всегда мы должны тут представлять того

00:39:03

кто у нас а то есть всегда должны

00:39:05

представлять большее значение Хорошо Ну

00:39:09

тогда перейдём к следующему заданию

00:39:13

следующее задание у нас девятое Ага в

00:39:16

третьих классах 19 20 и 21 учеников

00:39:21

Также имеется 58 листов с тестовыми

00:39:24

заданиями тогда в каком

00:39:27

оста листов будет наименьшим если

00:39:29

распределить эти листки между учениками

00:39:31

класса поровну Ага То есть у нас есть 58

00:39:35

листов И мы их делим на на класс

00:39:40

поровну хорошо так вот у нас есть три

00:39:44

разных класса Да Три разных класса у

00:39:47

кого-то 19 учеников в классе в другом

00:39:50

классе 20

00:39:52

учеников а ВМ лае

00:39:55

Нани

00:39:57

дем по 58 листов И нас нужно найти тот

00:40:00

класс у кого будет наименьший остаток

00:40:02

листов Хорошо тогда мы что будем делать

00:40:05

количество листов соответственно мы

00:40:07

будем делить на количество учеников в

00:40:09

классе Вот получается допустим проверим

00:40:12

первый класс так 58 мы должны поделить

00:40:15

на

00:40:16

19 Ага Так

00:40:19

19 Ага по сколько мы уже будем давать 19

00:40:23

2 у 38 да а 38 + 19 у нас 57 Всё значит

00:40:30

57 число у нас делится на 19

00:40:32

соответственно Мы здесь будем давать

00:40:34

Потри 3 на 19 у нас получается 57 Да как

00:40:37

мы уже только что сказали отнимем от п8

00:40:40

получается остаток один хорошо

00:40:43

так Посмотрим дальше если мы следующие

00:40:47

58 листов поделим на в классе на 20

00:40:50

учеников тут мы уже будем давать Ага по

00:40:53

три нам уже будет недостаточно точнее у

00:40:57

нас недостаточно пятидесяти восьми Чтобы

00:41:00

давать три Да у нас Будет не хватать 58

00:41:03

Ещё немного Хорошо тогда будем уже

00:41:04

давать по два 2 у на 20 у нас будет 40 и

00:41:08

тут у нас остаток получается 18

00:41:12

Угу Так теперь проверим класс с двадцати

00:41:16

одним

00:41:17

учеником 58 также делим на

00:41:21

21 тут мы тоже снова будем давать по два

00:41:25

получается у 21 у нас получается

00:41:29

42 Ага а если отнимем смотрите 8 - 2 у

00:41:33

нас будет 6 5 - 4 получится

00:41:37

1 то есть теперь нам нужно сравнить В

00:41:42

каком классе у нас получается наименьший

00:41:44

остаток Ну и конечно же остатки здесь у

00:41:46

нас 1 18 и 16 Ну как вы уже могли

00:41:51

заметить самый наименьший остаток у нас

00:41:54

вышел в классе с ко 19 учеников

00:41:58

Соответственно ответ у нас получится а в

00:42:01

классе с де учениками хорошо так то есть

00:42:06

самое главное в таких текстовых задачах

00:42:08

это правильно понять суть Да правильно

00:42:10

понять вопрос Что у нас спрашивает что у

00:42:12

нас дано То есть если вам вот прям

00:42:16

вообще никак не можете понять текстовое

00:42:18

задания вам нужно его прям очень много

00:42:21

раз перечитывать пока вы не Пойте смысл

00:42:24

да то есть бывает такое

00:42:26

задачах даётся такой смысл да то что его

00:42:31

прям не поймёшь нужно прям очень

00:42:32

много-много перечитывать и тогда уже

00:42:35

станет Ясно Хорошо Тогда посмотрим

00:42:39

следующее задание следующее у нас

00:42:42

десятое

00:42:44

задание так хорошо вот Попробуйте тогда

00:42:48

решить Это задание самостоятельно Мне

00:42:50

интересно какие у вас будут

00:42:53

ответы такую темы тоже на курседи с вами

00:42:56

Да задачи с шарами так вот интересно

00:42:59

чему же вы

00:43:25

научились

00:44:04

Так ребят Если вы какое-то задание не

00:44:06

поняли да вы напишите конкретно какой

00:44:08

номер хорошо мы к нему обязательно

00:44:11

вернёмся поступает ответы 24 да Давайте

00:44:15

проверим получается что у нас тут

00:44:18

говорится в ящике лежат де синих красных

00:44:22

чёрных и 10 белых

00:44:25

шаров число шаров надо достать не глядя

00:44:28

чтобы среди вынутых шаров обязательно

00:44:30

вышли четыре белых шаров Угу да то есть

00:44:34

как мы уже и говорили В задачах шарами

00:44:36

представляем что мы самые Невезучие да

00:44:39

то есть Прям вообще Нам очень не везёт

00:44:42

нам нужно назвать белые шары А Мы

00:44:45

представляем так вот мы достаём Из ящика

00:44:48

шары Да они у нас не белые все не белые

00:44:51

у нас не попадаются никак белые шары то

00:44:53

есть мы тут должны считать все цвета Да

00:44:56

количество прибавлять прибавлять

00:44:58

количество всех цветов кроме белых Да

00:45:00

вот представляем мы достаём шар у нас

00:45:02

выходит синий синий синий да потом там

00:45:04

красный красный чёрный чёрный но никак

00:45:06

не белый То есть представили то что как

00:45:08

будто мы уже вытащили Все девять синих

00:45:11

вытащили девять синих вытащили Да никак

00:45:14

не попался Белый потом думаем Ну ладно

00:45:16

сейчас наверное Белый попадётся Но нет

00:45:17

нам не везёт выходит красный и

00:45:20

представляем что мы выш вытащили все

00:45:23

красные все красные

00:45:26

так дальше Вот мы вытащили все красные

00:45:30

думаю ну хотя бы сейчас хотя бы один

00:45:32

белый нет даже не один не белый не

00:45:34

выйдет нам не везёт выходит только

00:45:36

чёрный следующие шесть чёрных

00:45:38

представляем как будто мы их вытащили Да

00:45:41

вытащили все шесть чёрных и Теперь

00:45:44

смотрите когда мы уже посчитали все

00:45:46

получается мы вытащили в Шары всех

00:45:49

цветов синих красных и чёрных у нас

00:45:52

соответственно уже Мы должны мы уже

00:45:54

будем уверены то что в ящике останутся

00:45:56

только белые шары то есть только шары

00:45:59

белого цвета и теперь Сколько нам нужно

00:46:02

шаров белого цвета вычи нам нужно

00:46:04

вытащить четыре шара Да сре инх должно

00:46:06

быть четыре белых шара соответственно

00:46:08

если мы вытащили синий красный и Чёрный

00:46:10

то следующий четыре которые мы вытащим

00:46:13

обязательно у нас будет белого

00:46:15

цвета мы в этом уже будем 100% уверены и

00:46:20

теперь всё это складываем так 9 + 5 у

00:46:23

нас получается Здесь 14 А 6 + у нас

00:46:26

будет 10 Да вот получается 14 + 10 У нас

00:46:29

правильно получается ответ 24 Молодцы вы

00:46:32

посчитали верно то есть ответ у нас

00:46:34

будет тут с

00:46:36

24

00:46:37

Угу

00:46:39

хорошо

00:46:43

так

00:46:44

хорошо

00:46:47

24 правильно Если Вопросов нет тогда мы

00:46:51

перейм к следующему заданию так

00:46:54

следующее зание что у нас говорится

00:46:56

ребята повели лошадей на водопой если

00:47:00

всего было 10 голов и 32 Ноги то сколько

00:47:04

было лошадей Ага Так 10 голов и 32 Ноги

00:47:10

то есть 10 голов имеется в виду головы

00:47:12

лошадей плюс головы ребят да то есть в

00:47:15

общем у них там их там было общее

00:47:18

количество было 10 да ребята плюс

00:47:21

лошади а общее количество их ног было 32

00:47:29

так в общем их было 10 А количество ног

00:47:33

у нас

00:47:34

32

00:47:35

соответственно

00:47:37

сейчас так мы можем точно также Да если

00:47:40

вам не было понятно формула тогда

00:47:42

давайте будем уже решать так да то есть

00:47:44

методом А предположения будем

00:47:48

предполагать Ну всегда как я говорила

00:47:49

удобнее начинать с полови да то есть

00:47:52

ребят стам что их было порет и лошадей

00:47:56

пять В общем в сумме которые у нас дают

00:47:59

10 Да как раз Хорошо вот мы знаем то что

00:48:02

Ну у обычного ребёнка Да у обычного

00:48:03

человека Сета две ноги а у лошадей

00:48:05

четыре Да вот мы сейчас будем теперь

00:48:07

считать если их было бы поровну то

00:48:09

Сколько ног у нас получится то есть мы

00:48:12

пять ребята умножаем на два на две ноги

00:48:14

да потом плюс пять лошадей умножаем на

00:48:17

четыре ноги и найдём общее количество

00:48:20

ног Сколько же у нас получится так 5 у

00:48:23

на 2 у нас получится 10

00:48:26

5 у 4 у нас получится

00:48:29

20 так 10 П 20 у нас получается 30 ног

00:48:33

Ага видите мы близки к ответу да то есть

00:48:36

у нас должно получиться 32 мы близки но

00:48:39

это не совсем последний ответ да то есть

00:48:42

Нам нужно увеличить количество ног а

00:48:44

если нам нужно увеличить количество ног

00:48:46

тогда мы уже будем увеличивать

00:48:48

количество тех у кого ног больше то есть

00:48:50

мы будем увеличивать количество лошадей

00:48:53

Значит теперь мы будем Брать так уже Ага

00:48:56

То есть мы не совсем да не совсем так

00:48:58

далеко от 32 поэтому умножим количество

00:49:01

лошадей на один увеличим так лошади

00:49:04

тогда представим что у нас будет уже

00:49:06

шесть а ребят тогда у нас уже будет

00:49:08

четыре Да теперь проверим четыр ребят

00:49:11

умножаем на две ноги потом Плюс шести

00:49:15

лошадей мы умножаем на четыре ноги так

00:49:19

посчитаем 4 на 2 x 8 П 6 x 4 получается

00:49:27

24 Ага и мы сложим Да 8 п 24 у нас

00:49:32

получается ответ

00:49:34

32 Вот мы и нашли наше количество ног

00:49:38

соответственно значит лошадей у нас было

00:49:40

шесть а ребят было четыре значит если

00:49:44

нас спрашивали сколько было лошадей то

00:49:46

ответ у нас будет шесть

00:49:49

лошадей

00:49:51

хорошо так

00:49:54

такс было понятно Давайте тогда сейчас

00:49:57

сразу объясню ещё и формулу Да если бы

00:49:59

вы решали формулой то есть обычно мы

00:50:02

всегда берём а представляем вот у нас

00:50:04

если количество Было общее 10 были

00:50:06

ребята и лошади Да мы всегда

00:50:08

представляем для себя большее значение

00:50:11

То есть как будто вот у нас у лошадей же

00:50:12

ног больше а у ребят меньше Но мы всегда

00:50:15

представляем так как будто у нас а всего

00:50:18

было Давайте представим что у нас все

00:50:19

были там лошади были только лошади Да

00:50:22

потому что у них больше ног всегда берём

00:50:24

больше значения То есть если их было

00:50:26

общее количество 10 тогда количество оно

00:50:30

у каждой лошади У нас четыре Значит мы

00:50:32

умножаем наче чтобы найти количество ног

00:50:35

и далее мы должны отнимать настоящее

00:50:38

количество ног да то есть

00:50:41

32 и это у нас будет значение первой

00:50:44

скобки Да а во второй скобке как я уже

00:50:47

говорила у нас будет разность их ног То

00:50:50

есть у лошади у нас четы ноги минус у

00:50:54

ребят у нас у ребёнка у нас две ноги да

00:50:56

то есть -2 и между ними будет стоять

00:50:59

деление у нас не забываем хорошо вот

00:51:02

теперь считаем 10 x 4 у нас будет 40 а

00:51:07

40 - 32 у нас получается 8 а здесь во

00:51:11

второй скобки У нас 4 - 2 получается 2

00:51:13

да И нам нужно поделить эти значения 8 /

00:51:17

2 у нас получается 4 то есть видите

00:51:21

когда Мы представляем что все у нас

00:51:23

лошади то ответ у нас получается

00:51:26

количество

00:51:31

ребят то есть форму у нас работает

00:51:34

так хорошо надеюсь вам всё понятно

00:51:38

насчёт формулы Хорошо Ну тогда давайте

00:51:42

перейдём к следующему заданию

00:51:45

А да Кстати е у нас вышло количество

00:51:48

ребят четыре то соответственно чтобы

00:51:50

найти количество лошадей Мы ведь должны

00:51:52

от общего количества Да отнимать

00:51:54

количество ребят да то есть гда чтобы

00:51:55

найти сколько у нас лошадей мы бы от де

00:51:58

отнимали бы четыре и у нас получалось бы

00:52:01

шесть лошадей то есть и так и так у нас

00:52:04

выходит один и тот же ответ

00:52:08

да Дальше вы уже сами для себя выбираете

00:52:10

да то что то что у вас Для вас более

00:52:12

понятнее Но конечно же вот форму решать

00:52:15

гораздо быстрее и А как бы ну для себя

00:52:19

тоже Вы сэкономите много времени Да

00:52:22

допустим вот в прошлом задании у нас не

00:52:23

сразу вышел ответ да здесь у нас быстро

00:52:25

решилось а такое может быть не всегда

00:52:28

быть поэтому конечно же лучше запомнить

00:52:30

формулу

00:52:32

А хорошо тогда перейдём к следующему

00:52:35

заданию двенадцатому тут у нас что

00:52:39

говорится

00:52:41

сколько А так здравствуйте Да запись

00:52:45

будет то есть А сейчас вы смотрите

00:52:47

прямую трансляцию и она Сохранится по

00:52:49

этой же ссылке То есть если вы захотите

00:52:52

посмотреть запись вы нажмёте эту же

00:52:54

ссылку и она вас откроется то есть уже

00:52:55

будет как сохранённое видео прямо по

00:52:58

этой же ссылке

00:53:00

А хорошо так двенадцатое задание у нас

00:53:03

говорится сколько двузначных чисел цифры

00:53:06

которых не повторяются можно составить

00:53:09

используя цифры 0 5 6 7 ага Вот давайте

00:53:12

представим Вотс цифры 0 5 6 7 из них

00:53:15

нужно составить двузначные числа и так

00:53:18

чтобы цифры у них не повторялись Да вот

00:53:21

мы знаем разницу между числами и цифрами

00:53:24

есть

00:53:25

это у нас всего лишь все цифры от нуля

00:53:28

до дев Да от нуля до дев это у нас

00:53:32

цифры а числа у нас состоят из цифр да

00:53:37

то есть если мы даже будем сравнивать с

00:53:39

казахским или русским языком без разницы

00:53:41

да то есть наши цифры - это являются как

00:53:43

бы наши буквы Да представляем что это

00:53:45

буквы у нас а числа - это получается уже

00:53:48

слова которые мы Составляем из наших

00:53:50

букв то есть из цифр Да допустим у нас

00:53:52

ну вы знаете у нас есть слова которые

00:53:54

сот одк слова которые состоят из двух

00:53:57

букв Да тоно есть однозначные числа у

00:54:00

нас есть двузначные числа да то есть

00:54:03

состоят из цифр от нуля до де хорошо вот

00:54:06

самое главное это разбираться в

00:54:08

этой самое главное разбираться в этом да

00:54:11

то есть в разнице и дальше у нас уже

00:54:14

есть цифра 0 5 6 7 так

00:54:24

получается у них не повторяются потом

00:54:26

какие ещ можно заставить

00:54:28

56 потом что ещё может 57 может быть да

00:54:32

так далее Что ещё может быть

00:54:34

60 то есть

00:54:36

видите смотрите 66 у нас уже подходить

00:54:39

не будет Почему Потому что цифры у него

00:54:42

повторяются

00:54:45

но мы такие задания вообще решаем Как мы

00:54:48

можем да можем и так точно посчитать

00:54:51

сколько чисел можем поставить можем и

00:54:52

так подбирать подставлять а и посчитать

00:54:55

В общем сколько у нас чисел получится Но

00:54:58

это не всегда тоже надёжный метод иногда

00:54:59

мы можем пропустить какую-то цифру Да

00:55:01

забыть какое-то число а или неправильно

00:55:04

посчитать Ну вообще в целом это у нас

00:55:06

займёт много времени как Вы уже поняли

00:55:08

да Если мы будем сейчас всё это

00:55:10

подставлять и решать и считать поэтому

00:55:13

смотрите такие задачи мы решаем как вот

00:55:15

вы представляете себе двузначное число

00:55:17

Да значит двузначное число состоит из

00:55:19

двух цифр вы представляете для себя две

00:55:21

ячейки потому что две цифры Ага И теперь

00:55:25

вы считаете количество вариантов цифр

00:55:28

которые вы можете подставить в каждую из

00:55:30

этих ячеек то есть допустим вот у нас

00:55:33

есть Цифры какие у нас варианты есть у

00:55:34

нас есть вариант 0 5 6 и 7 да И как мы

00:55:40

считаем количество вариантов мы считаем

00:55:42

их так вот у нас вот эта вот ячейка да

00:55:45

Видите это у нас ячейка разряд десяток

00:55:48

наш да разряд десяток можем и так

00:55:52

назвать и в нашем случае это наш высший

00:55:56

разряд То есть это наша первая цифра Да

00:55:59

с него начинается

00:56:00

число а Какое условие мы знаем Да насчёт

00:56:03

чисел у нас допустим же нет таких

00:56:05

двузначных чисел как 05 верно то есть у

00:56:07

нас число не может начинаться с нуля

00:56:09

Никаким образом соответственно если мы

00:56:12

будем считать здесь количество вариантов

00:56:15

для первого разряда да то есть для

00:56:16

высшего мы будем считать Так мы можем

00:56:18

постать мы не можем поставить сюда но но

00:56:21

можем поставить все остальные цифры да

00:56:23

то есть это может быть 5

00:56:25

да то есть в общем у нас сколько 5 6 7 В

00:56:28

общем у нас получается 1 2 3 три

00:56:31

варианта цифр которые можем подставить в

00:56:34

высший разряд то есть здесь мы пишем три

00:56:36

три цифры на выбор которые можем сюда

00:56:39

подставить так вот количество вариантов

00:56:41

для первой ячейки дописали теперь

00:56:43

следующие это у нас разряд единицы да то

00:56:45

здесь у нас уже могут стоять какие цифры

00:56:48

вот Теперь смотрите представляем так вот

00:56:51

допустим на первый разряд нас выбо из п

00:56:55

се и Давайте представим себе как будто

00:56:57

мы поставили туда се так поставили туда

00:57:00

се Да допустим здесь у нас стоит цифра

00:57:02

се А какое у нас ещё было условие цифры

00:57:05

у нас не должны повторяться То есть если

00:57:07

мы на первое место поставили се на

00:57:09

втором месте У нас у нас уже семёрка не

00:57:12

может стоять Никаким образом да то есть

00:57:14

для себя допустим какую-то цифру

00:57:15

вычеркнули допустим Семёрку вычеркнули

00:57:18

Всё мы её сде уже использовать не сможем

00:57:21

и даль считаем РИА для второго места тог

00:57:25

если у нас исключаем получается остаётся

00:57:28

6 5 и Но мы уже тоже можем рассматривать

00:57:32

потому что ноль у нас ну на ноль число у

00:57:35

нас может заканчиваться Мы это знаем да

00:57:36

то есть у нас уже вместе с нулём

00:57:38

получается сколько тоже три варианта Да

00:57:42

мы можем поставить либо 6 либо 5 либо

00:57:44

ноль здесь у нас получается тоже

00:57:46

количество вариантов равно ТМ и после

00:57:49

того как мы уже посчитали количество

00:57:51

вариантов на все ячейки Да мы в конце

00:57:53

берм и их

00:57:55

То есть просто 3 умножаем на 3 и у нас

00:57:58

получается ответ де то есть в общем мы

00:58:02

можем составить дев двузначных чисел из

00:58:05

цифр 0 5 6 7 и в цифры которых не

00:58:10

повторяются всё ответ у нас тут

00:58:12

получается де то есть что мы сделали Мы

00:58:14

считали количество вариантов вот

00:58:17

правильно Да у нас поступает отве

00:58:23

Ась как мы считаем правильно количество

00:58:27

вариантов смотрите вот так для себя да

00:58:29

Вот запишите так и потом

00:58:31

считайте хорошо Ну в принципе у нас уже

00:58:35

время подошло к концу Да уже время всё а

00:58:39

наш час окончен надеюсь вам всё было

00:58:42

понятно Если у вас какие-то есть вопросы

00:58:45

если какие-то Задания были непонятны Да

00:58:47

обращайтесь в чат хорошо

00:58:49

Пишите мы вам на всё ответим Ну на этом

00:58:53

тогда мы завершаем Нау транс

00:58:55

Спасибо за участие всем до свидания ждём

00:58:58

вас в

Описание:

🌐facebook: zerdeli.kz 🌐instagram: zerdeli.kz 🌐website: www.zerdeli.kz

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Altyn saqa start.2 3- класс"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Altyn saqa start.2 3- класс" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Altyn saqa start.2 3- класс"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Altyn saqa start.2 3- класс" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Altyn saqa start.2 3- класс"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Altyn saqa start.2 3- класс"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.