Скачать "Мыслить по человечески"

"videoThumbnail Мыслить по человечески

Человек и робот - Жак Фреско

Человек и робот - Жак Фреско

Канал: Жак Фреско

Как нужно вести себя с ДЕВУШКОЙ?

Как нужно вести себя с ДЕВУШКОЙ?

Канал: Максим Вердикт

Что будет если ты напишешь БЫВШЕЙ ДЕВУШКЕ? Как вернуть девушку.

Что будет если ты напишешь БЫВШЕЙ ДЕВУШКЕ? Как вернуть девушку.

Канал: Максим Вердикт

Эти 20 секунд станут РЕШАЮЩИМИ! Мощный инструмент для улучшения жизни!

Эти 20 секунд станут РЕШАЮЩИМИ! Мощный инструмент для улучшения жизни!

Канал: INSTARDING МОТИВАЦИЯ НА УСПЕХ

Играй свою роль с улыбкой на лице!

Играй свою роль с улыбкой на лице!

Канал: В поиске смыслов...

Бисексуалы / Психология бисексуальности

Бисексуалы / Психология бисексуальности

Канал: Вера Бокарева

Вячеслав Дубынин. Как речь помогает нам предсказывать будущее? Информационно-речевая модель мира

Вячеслав Дубынин. Как речь помогает нам предсказывать будущее? Информационно-речевая модель мира

Канал: Вячеслав Дубынин

КАК НИКОГДА НЕ БОЛЕТЬ? Главный секрет самоисцеления!

КАК НИКОГДА НЕ БОЛЕТЬ? Главный секрет самоисцеления!

Канал: Сергей Николаевич Лазарев

советы профессора

знания

образование

полезно

лайфхаки

обучение

профессор

наука

биоэтика

эмоции

здоровье

женщины

семья

человек

мозг

развитие

саморазвитие

самосовершенствование

родители

ребёнок

внук

пенсия

пенсионеры

возраст

сон

сновидения

лень

апатия

одиночество

здоровье женщины

полезные советы

как стать

ум

студент

молодёжь

рекомендации

токсичные

отношения

интересный факт

лайфхак

почему

брак

общество

девушки

мужчины

мотивация

книги

чтение

моторика

мелкая моторика

счастье

старость

мама

00:00:02

больше людей

00:00:05

так посмотрим

00:00:10

так какова будет активность на разных

00:00:13

платформах

00:00:18

ну тик ток уже подключился очень хорошо

00:00:23

так

00:00:25

но смотрим кто еще теперь

00:00:33

суббота первая суббота сентября и люди

00:00:36

не хотят слушать лекции до

00:00:39

слушатели участники прямого эфира не

00:00:43

хотите сегодня учиться до хотите

00:00:46

расслабления или же вы заняты своими

00:00:48

делами

00:00:52

ладно ничего все равно вот видите

00:00:57

сегодня тема какая интересно мыслить по

00:01:00

человечески это я долго готовил эту тему

00:01:05

и мне очень бы хотелось чтобы вы

00:01:07

внимательно послушали

00:01:09

так вот уже появляются первые участники

00:01:13

прямого эфира марина пишет здравствуйте

00:01:17

небо душа здравствуйте так добрый вечер

00:01:21

уважаемые профит хотим здравствуйте

00:01:24

профессор все хорошо спасибо вам

00:01:28

здравствуй здравствуйте добрый вечер

00:01:30

дорогой профессор так профессор москва

00:01:34

хотим учиться у и молодцы какие

00:01:36

здравствуйте всем привет здравствуйте а

00:01:40

здесь кто же пишет то кто-то розу

00:01:43

отправил спасибо большое так лайки

00:01:47

ставите замечательно добрый вечер из

00:01:51

пензы о как вот так вот уж слушает

00:01:55

профессор смайт и смоленска вас

00:01:57

приветствует так видите как хорошо

00:02:00

добрый вечер уфа

00:02:03

вам наконец на эфиру попала люблю вас

00:02:07

служит спасибо надежда спасибо

00:02:09

родненькая так москва слушает это моя и

00:02:13

на я там родилась я москвичка так

00:02:16

здравствуйте профессор хотим учитывай

00:02:18

какие молодцы да какие у меня ученики ,

00:02:21

чать набережные челны

00:02:24

вас слушают очень внимательно добрый

00:02:27

вечер сохо и копья о как крым так

00:02:31

кристан бишкек так

00:02:35

казахстан с уважением спасибо дорогие

00:02:39

спасибо вам большое так здесь смотрим

00:02:43

салют из тбилиси у

00:02:46

добрый вечер и ставрополье ташкент

00:02:50

слушает петербург хочет вас знать так

00:02:54

добрый вечер сегодня синь первый день

00:02:57

сентября так нурсултан слушает украина

00:03:00

полтава слушает спасибо спасибо я на

00:03:04

украине защищала докторскую это так

00:03:08

здорово так добрый вечер из молдовы я и

00:03:12

там побывала боже мой так казахстан

00:03:15

костанай

00:03:16

так и из орска приветствует так из

00:03:20

германии а я его и полтава

00:03:24

киевская область

00:03:25

у как здорово замечательно я рада всех

00:03:29

приветствовать

00:03:30

это здорово йошкар ола с вами добрый

00:03:33

вечер так и слону д ух как здорово так

00:03:38

уральск так по вашему совету читаю книги

00:03:41

о ты какая умничка а сегодня мы с вами

00:03:45

начнем разговор как мыслить по

00:03:47

человечески и почему мы стали людьми

00:03:51

такого высокого уровня

00:03:53

так добрый вечер болгария а я и в

00:03:57

болгарии побаловал божиим чувашия

00:04:00

санкт-петербург добрый вечер из италии

00:04:03

это

00:04:06

татарстан

00:04:08

усть-каменогорск ойка хорошо

00:04:10

замечательно так украина замечательно

00:04:14

идет это кто не напишет приветствую вас

00:04:17

казахстана так я из белоруссию слушаю

00:04:21

вас с большим интересом

00:04:22

спасибо вам большое вы замечательные у

00:04:26

меня вообще такая публика кто мог

00:04:28

мечтать о такой публики

00:04:31

заинтересованы сами выходят учатся без

00:04:34

принуждения ведь так же да вы же любое

00:04:38

время можете отключиться и все но тем не

00:04:41

менее вы с интересом слушаете и даже мне

00:04:44

говорить о том что вы уже что-то начали

00:04:47

применять замечательно ну как всегда в

00:04:50

начале я хочу вам сказать кто еще там

00:04:53

пока нам из греции норвегия подключилась

00:04:57

ой как это здорово здорово здорово так

00:05:01

первое что я хочу сказать так я вас всех

00:05:04

поздравляю с первым субботним днем

00:05:07

сентября так сентябрь осень души

00:05:11

очарования да поэтому давайте и это

00:05:16

замечательный фонд для того чтобы мы с

00:05:19

вами стали умнее чуть-чуть это здорово

00:05:23

очень

00:05:24

во-первых я хочу всех поблагодарить за

00:05:27

донат и которые вы присылаете так вы их

00:05:30

регулярно посылаете прямо пишите что это

00:05:34

для развития канала спасибо большое

00:05:36

спасибо и я еще хочу сказать вы

00:05:40

посылаете донат и еще и вопросы задаете

00:05:43

и иногда такие интересные вопросы я на

00:05:46

них отвечаю на канале ответы профессора

00:05:50

то что вы можете и туда заходить потому

00:05:52

что я не успеваю всем писать вопросы и

00:05:56

на ребят до того интересные бывать что

00:05:58

для многих слушателей и они повторяются

00:06:01

в разных вариантах я это все объединяю и

00:06:04

даю на платформе ответы профессора так

00:06:08

посмотрим казахстан из одессы так из

00:06:11

греции так здравствуйте кузбасс город

00:06:16

юрга аммиака такая душевная компания не

00:06:21

только душевная но и

00:06:23

высокоинтеллектуальная компания добрый

00:06:25

вечер профессор и вашим ученикам

00:06:28

германия ганновер ой боже мой слушаю вас

00:06:32

всей семьей спасибо так замечательно но

00:06:36

мы все хотим вас послушать добрый вечер

00:06:39

добрый день профессор мне 47 и начала

00:06:42

изучать английский язык с нуля мало что

00:06:45

получается подскажите пожалуйста как вы

00:06:47

учили как мы сами учили язык это

00:06:50

возможно возможно моя дорогая кто это

00:06:54

пишет айнагуль айна дорогая вы должны

00:06:58

четко себя мотивировать для чего вы

00:07:00

учите английский язык для чего я

00:07:03

например учила английский язык для того

00:07:06

чтобы информацию снимать с разных

00:07:08

источников потому что на первом месте по

00:07:11

распространенности это в те времена

00:07:13

молодости когда я начала изучать на

00:07:16

первом месте был английский язык

00:07:18

осознаете на первом месте какой язык

00:07:21

китайский на первом месте сейчас вышел

00:07:24

китайский язык вот так вот видите все

00:07:27

времена меняются то но на третьем месте

00:07:30

идет значит китайский английский на

00:07:33

третьем месте русский язык поэтому мы с

00:07:36

вами говорим на

00:07:38

международном языке а он вот так я вас

00:07:41

всех поздравляю и мы не должны терять

00:07:44

знание языков не должны этого делать так

00:07:48

ладненько посмотрим что еще так германия

00:07:52

бон ох как здорово то возрасте не

00:07:56

выучишь выучишь неправда выучишь давайте

00:08:00

я быстренько закончу эту мысль значит

00:08:02

первая мотивация для чего вы второе

00:08:05

паспорте само собой или с кем-нибудь что

00:08:09

за такое-то время вы будете владеть вот

00:08:12

таким количеством языку простите слов на

00:08:15

английском языке как учить есть система

00:08:19

зависимости от возраста до 20 лет это 9

00:08:24

слов

00:08:25

три раза повторить когда вам уже больше

00:08:29

возраст становится то то

00:08:33

идет три слова девять раз повторения вы

00:08:38

видите там было 9 слов три раза

00:08:41

повторить а здесь три слова девять раз

00:08:45

повторит причем как повторить повторять

00:08:48

нужно так вслух письменно повесьте эти

00:08:52

слова там где вы чаще всего бываете где

00:08:55

вы на кухне за столом в туалете

00:08:58

развесьте везде еще один каждое слово

00:09:02

можно подкрепить каким-нибудь запахом

00:09:07

каким-нибудь движениям и тогда повторяя

00:09:11

эти слова бы за 1 и танцевать будете

00:09:14

заодно вас и настроение поднимется

00:09:17

видите то что выучить можно главное

00:09:20

захотеть

00:09:21

человеческий мозг никогда не стареет

00:09:25

если вы этого не захотите хотите

00:09:30

поставить вы можете уже начинать стареть

00:09:33

с молодости не хотите до глубокой

00:09:36

старости у вас будет свежее гибкий и

00:09:39

очень любопытный мозг и сегодня я вам

00:09:43

расскажу как мыслить по человечески вы

00:09:47

удивитесь но

00:09:49

я буду это рассказывать потихонечку а вы

00:09:52

записывайте потому что я собирала всю

00:09:56

эту информацию многие годы так а вам не

00:10:00

надо это делать я вам все постараюсь

00:10:02

изложить чтоб вам было понятно и

00:10:04

интересно ну что давайте начнём когда

00:10:08

или ещё раз посмотрим мы из копы ля

00:10:12

очень нравится вас слушать так мы

00:10:16

скальпеля так ладненько так еще здесь

00:10:21

кто есть сегодня отвечая на ваш вопрос

00:10:24

обезьяны не

00:10:26

мечтают и не создают будущее дни размене

00:10:31

не развиваются духовно не имеет

00:10:34

индивидуальности живот как на нижних

00:10:37

чакрах обезьяны не не не осознаны

00:10:42

хороший ответ надежда дорога умница вот

00:10:45

сегодня мы еще поймем почему обезьяны не

00:10:48

сделали ветер я задала вопрос а вы до

00:10:51

сих пор помните это хорошо так

00:10:53

приветствую из челябинска знание это

00:10:56

сила спасибо профессор за ваш

00:10:58

бескорыстный труд да вы знаете я

00:11:02

профессор я обязана передавать ниже 82

00:11:05

года это означает что у меня не так

00:11:07

много впереди и поэтому надо стараться

00:11:10

побыстрее вам все передать приветствую

00:11:13

важа имый профессор очень интересно

00:11:15

добрый вечер из ташкента у как приятно

00:11:18

всем новосибирск здравствуйте так

00:11:22

профессор

00:11:23

так

00:11:26

вот здесь кто-то написал что это не

00:11:29

получил анкету так анкета иногда не

00:11:33

получается я не знаю почему мы

00:11:35

отправляем по 3-4 раза ваши ответы я не

00:11:39

могу понять но это видимо какие то и

00:11:41

интернет

00:11:43

загвоздки идет

00:11:46

повторяю никогда не одну анкету я не

00:11:50

оставляю без дела все анкеты вот которые

00:11:53

я получила уже так мы с внуком

00:11:56

обработаем и до следующего прямого эфира

00:11:58

то есть до понедельника мы все это

00:12:01

отправит не переживайте я человек слова

00:12:05

я профессор уже 37 лет и я не могу

00:12:11

так сказать так дешево себя продавать на

00:12:15

том что я анкеты вам обещала и не

00:12:18

сделала ни от этого не будет это точно я

00:12:21

вам скажу так ладно посмотрим обожаю

00:12:25

благодарю беларусь вами

00:12:27

израильтяне приветствует вас спасибо

00:12:30

дорогие так что тут еще есть пермская

00:12:35

область

00:12:36

так

00:12:38

туркистан ух ты так вылейте на 42 но это

00:12:43

вы и добрыми словами ой добрыми глазами

00:12:45

на меня смотрите так запорожье украина

00:12:49

пишет пиши привет из нижневартовска

00:12:52

64 года спасибо что участвуете привет

00:12:57

вам из armani из города рост ой но

00:13:01

вообще так благодарю вас за прекрасные

00:13:05

знания всегда жду с радостью интере так

00:13:08

55 лет эльмира москва спасибо привет из

00:13:12

салтыков ки мы москвичи так четверо

00:13:17

детей 49 лет вы и молодцы какие

00:13:19

здравствуйте очень приятно во вновь

00:13:22

встретиться здравствуйте профессор

00:13:25

недавно вас нашла очень рада с вами

00:13:27

познакомиться спасибо на рельс код так

00:13:31

вот так здравствуйте уважаемый профессор

00:13:33

слушаем вас из челябинска всей семьей

00:13:36

благодарю вас за ценный опыт канада с

00:13:40

вами ух ты у меня же там подруга есть

00:13:42

профессор ванкувер ского университета

00:13:45

махбуба солнышко ты меня слышишь сколько

00:13:49

раз мы хотели с тобой встретиться так и

00:13:52

у насти пока не получается добрый вечер

00:13:54

всеми любимая профессор из алло алло не

00:13:58

да если я правильно про что так армения

00:14:02

так

00:14:04

главное сердцем не стареть не сердцем да

00:14:08

сердцем это понять главный мозгом не

00:14:11

стареть так добрый вечер алматы тюмень

00:14:14

на связи привет из астаны так хорошо ну

00:14:18

что давайте начнём нас уже достаточное

00:14:21

количество слушателей и мы с вами начнем

00:14:24

значит тема сегодня называется мыслить

00:14:28

по человечески а я объясню почему мы

00:14:31

научились мыслить по человечески так а

00:14:35

начнём мы с того что наши дети чем

00:14:39

занимаются наши дети когда они уже

00:14:42

научились говорить немножко научились

00:14:45

ходить то чем они занимаются три вещи

00:14:49

делают наши дети человеческие дитя

00:14:53

человеческое дитя

00:14:56

независимо от того на каком континенте

00:14:58

родился на как в каком государстве живет

00:15:03

расовая этническая принадлежность не

00:15:06

имеет никакого значения все дети и

00:15:09

делают следующее и вы мне сейчас это

00:15:11

подтвердить и во первых все

00:15:14

дети начинают что-то строить так что они

00:15:19

делают они строят шалаши

00:15:21

на песке они делают замки из песка так а

00:15:25

иногда в квартире что они делают и

00:15:28

стулья в делают маленькие домики себе

00:15:31

так а иногда это чаще всего мальчишки

00:15:35

они что делать они увидели часы они их

00:15:37

разбирают они хотят знать почему стрелки

00:15:41

двигаются почему что-то тикает почему

00:15:44

что-то то есть что это происходит вот

00:15:47

этот первый процесс которые они делают

00:15:51

так они что-то строят на научном языке

00:15:54

это называется

00:15:56

конструирование так что же не строит они

00:16:00

строят себе не только жилище они строят

00:16:04

мосты они строят какие-то там

00:16:07

эти вышки они строят корабли они строят

00:16:12

самолеты в конце концов что мы построили

00:16:15

космические корабли вы видите но не

00:16:19

только я не имею иженерном образования я

00:16:23

буду говорить о том что наши дети

00:16:27

прошлом то есть предыдущие поколения что

00:16:30

они построили но вы запомните значит

00:16:33

первое что делают все человеческие

00:16:37

дитя это

00:16:39

строительство на языке науки это

00:16:42

конструирование что еще делают наши дети

00:16:46

каждая семья знает что с какого-то

00:16:49

момента ребенок начинает

00:16:52

рисовать где на боях рисовать на ваших

00:16:57

книгах мои дети рисовали на моих

00:17:01

диссертационных страницах что они делают

00:17:05

что они рисуют они просто берут карандаш

00:17:08

или берут просто мел на это в ком найти

00:17:12

что-то на полу изображают так или они

00:17:15

берут уголек и что-то тоже делать то

00:17:18

есть второе это что это называется

00:17:20

изобра женя что они изображает это уже

00:17:24

второй вопрос то помимо этого не только

00:17:28

в черно-белом варианте они начинают

00:17:30

использовать различные краски так и в

00:17:34

зависимости от того какое у них

00:17:36

настроение они берут или яркие сочные

00:17:40

краски или же тихие спокойные тона

00:17:44

видите значит второе действие которые

00:17:48

делают абсолютно все дети рожденные от

00:17:52

человека это

00:17:53

изображение значит первое это было

00:17:57

построение или конструирование второе

00:18:00

изображение

00:18:02

что еще делают наши дети а вот 3

00:18:06

действия которые тоже делают только

00:18:08

человеческое детеныш это

00:18:12

украшение себя это украшение себя как

00:18:17

они это делают они начинают перья себе

00:18:21

волосы вставлять так они начинают из

00:18:24

цветов делать венки а вот мы помню

00:18:28

делали такие украшения знаете из чего мы

00:18:32

из газетной бумаги делали вот мы росли в

00:18:35

такое время вот мое поколение да когда

00:18:38

особо и не было такого разнообразия как

00:18:42

сейчас и чтобы делали мы просто брали c

00:18:45

газету а газета это был обязательно в

00:18:48

каждом доме для взрослых это правда для

00:18:51

молодежи комсомольская правда и для

00:18:54

детей пионерская правда и так далее то и

00:18:56

и чем не и так сказать меньшей возраст

00:18:59

тем ярче и красочнее были эти газеты и

00:19:03

вот из этих газет знаете что мы делали

00:19:06

мы просто эти газеты разрезали на

00:19:09

тоненькие полоски так и эти тоненькие

00:19:13

полоски выглядели знаете как как большие

00:19:17

как остроконечный треугольник и вот из

00:19:20

этого треугольника мы

00:19:23

закатывали низ и у нас получалось

00:19:26

маленькая но вот как фасоль и на разного

00:19:30

цвета и вот и найти бумажки мы потом

00:19:33

прошивали ниткой с получались бусы вы

00:19:36

знаете до того интересно разного цвета

00:19:40

разного

00:19:41

калибра но калибра и так выразилась

00:19:45

разного размера мы делали себе бусы мы

00:19:48

делали себе эти браслеты

00:19:52

представляйте вот так вот мы украшали

00:19:55

себя как могли

00:19:58

вот это

00:20:00

действие повторяю которые делают все

00:20:05

человеческие иди и ответ детеныши

00:20:08

называется декор и так смотрите

00:20:12

сложилась система

00:20:13

только человеческое дитя

00:20:17

обязательно выполняет три действия в

00:20:21

разном возрасте с

00:20:23

разной интенсивностью но все три

00:20:26

действия всегда

00:20:28

его

00:20:30

самостоятельной работе присутствует

00:20:32

первое это строительство или на научном

00:20:37

языке конструирование конструирование

00:20:40

второе это изображение е и третье декор

00:20:47

почему это закрепилась у

00:20:51

человеческих

00:20:53

детёнышей почему наука 1 задала этот

00:20:57

вопрос почему это закрепилась значит это

00:21:02

имеет какое то отношение к тому чтобы

00:21:05

человеческое дитя стала человеком а что

00:21:10

нас делает человеком несколько причин но

00:21:14

самое главное это способ мышления

00:21:17

значит 3 вещи которые делает любой

00:21:22

ребенок это

00:21:24

конструирование

00:21:26

изображение и декор объединяются

00:21:29

понятием

00:21:30

художественное мышление

00:21:34

повторю ещё раз я профессор я всегда

00:21:38

повторяю все разными словами и так я

00:21:42

хочу чтобы вы это четко запомнили только

00:21:45

человеческое

00:21:46

я

00:21:47

обязательно воспроизводит три действия

00:21:51

это

00:21:53

конструирование

00:21:55

изображение и декор и эти три действия

00:22:01

закреплены как

00:22:04

корневое желание как корневая

00:22:08

потребность что значит корневая

00:22:11

потребность эта потребность которую

00:22:13

невозможно не выполнять и

00:22:17

даже более того наука говорит корневая

00:22:21

потребность то что только у человеческих

00:22:25

детёнышей это проявляется

00:22:28

возможно закреплена в днк человека вы

00:22:33

представляете а вы теперь мы с вами

00:22:35

должны разобрать вопрос а для чего это

00:22:38

нужно для чего это нужно и так первую

00:22:43

часть я чуть-чуть вам осветила дала вам

00:22:46

основные тезисы которые вы должны

00:22:49

запомнить если мы возьмем помните мы с

00:22:51

прошлой разбирали с вами эфир почему

00:22:55

обезьяны не сделали такую цивилизацию

00:22:58

так скажите пожалуйста детенышей обезьян

00:23:02

и вот маленькая обезьянка да есть у них

00:23:06

иногда какой-то прорыв ведь но в полном

00:23:10

объеме вот эти три действия

00:23:13

ни одно животное не

00:23:15

воспроизводит а именно

00:23:18

конструирование да у них на инстинктах

00:23:21

есть конструирования своего жилища not

00:23:24

пчелы например там

00:23:26

но гориллы даже оказываются медведи

00:23:31

делают себе огромный такой вот в

00:23:35

диаметре полтора два метра но как люльку

00:23:38

вы представляете из листьев и сухих

00:23:42

веток это делают

00:23:45

медведи но они ничего не изображают и

00:23:48

они себя не украшают то есть отдельные

00:23:51

элементы у разных видов животных есть но

00:23:54

вот таком в комплексе чтобы одновременно

00:23:58

все три присутствовали и они правильно

00:24:02

сказал не одновременно может быть и

00:24:04

последовательно но обязательно в

00:24:07

комплексе чтобы производилась три

00:24:10

действия это

00:24:12

конструирование это изображение и этот

00:24:16

декор ни одного животного это не

00:24:20

воспроизводится это только за закреплено

00:24:24

у человеческих детёнышей так вам это

00:24:28

стало понятно а теперь после сейчас мы

00:24:31

прочитаем посмотрим интересно вам эта

00:24:34

тема или нет и я тогда продолжу дальше

00:24:37

эту лекцию потому что лекция посвящена

00:24:40

вопросу мыслить по человечески вот я вам

00:24:44

сказала первое мыслить по человечески

00:24:47

это иметь

00:24:49

художественное мышление

00:24:51

которое из трех частей состоит

00:24:54

конструирование

00:24:57

изображение декор вот оно первое

00:25:02

мыслить по человечески чтобы мыслить по

00:25:06

человечески надо уметь это делать и это

00:25:09

умение

00:25:11

закладывается это предположение ток

00:25:14

закладывается в днк человека и

00:25:18

воспроизводится в любом возрасте

00:25:21

повторяю в любом возрасте

00:25:23

но мы реально видим это у человеческого

00:25:27

детеныша так давайте теперь так а где

00:25:30

мои очки куда я сунула свои очки вас

00:25:32

поди так

00:25:35

не вижу свои очки ну ладно я постараюсь

00:25:39

итак прочитать и начали кто откуда к нам

00:25:46

присоединился в прямой эфир так

00:25:49

так куда же если очки дело господи ну

00:25:52

ладно давайте так

00:25:54

отправил кто-то розу так ставят лайки

00:25:59

очень приятно

00:26:00

так

00:26:02

херсон к с нами так

00:26:06

ногти и а это из лепестка бы называли

00:26:11

цветы ноготки шторы из скрепок ой какая

00:26:15

прелесть

00:26:16

удивительно что мы живя далеко друг от

00:26:18

друга в детстве играли в одни и те же

00:26:21

игры и это было очень интересно так

00:26:24

дальше из цветов лилии делали себе

00:26:27

украшение на шею очень интересно

00:26:30

профессор очень интересно спасибо значит

00:26:33

я могу продолжать до вам это интересно

00:26:35

это очень хорошо мы с детьми делали

00:26:38

различные фигурки из желудей шишек из

00:26:42

листьев делали украшения и ставили

00:26:45

кукольный театр для соседских детей во

00:26:47

как здорово так очень интересно так

00:26:51

академ городок о

00:26:54

с о ран ладно добрый вечер сколько

00:26:58

сколько съели яблок по осенью чтобы и

00:27:01

семечек сделать бусы ой при ли себе тоже

00:27:05

делала бусы так я в детстве делала

00:27:08

домики и стульев вот видите и на своих

00:27:11

короткие волосинки привязывала ленточки

00:27:15

и и так ходила воображала ну типа у меня

00:27:19

косы а вот рисовала плохо но все-таки

00:27:22

рисовала же это же здорово

00:27:24

петербург здесь так спасибо за

00:27:27

доходчивое объяснение

00:27:29

сложные вещи наш просветите 63 года рука

00:27:33

хорошо альфия из тульской области

00:27:36

конструирования изображения декор по

00:27:39

отношению к чему вот сейчас дальше скажу

00:27:41

что это такое так здравствуйте

00:27:43

калининград добрый вечер так

00:27:47

так вы потеряла так быстро все меняется

00:27:51

в поймала уфа пиши добрый we take

00:27:55

актуальная тема у вас но в ответе к

00:27:57

хорошо ой

00:27:59

лидия галина о.с. пока цветов послала

00:28:03

спасибо дорогая так все посылают цветы

00:28:07

ну короче вам это нравится и вам

00:28:10

интересно слушать но вот дальше пойдут

00:28:13

уже более серьезные вещи и поэтому

00:28:16

пожалуйста

00:28:17

я хочу знаете вот пока нас много и

00:28:21

маленькие у нас перерыв так где мои очки

00:28:24

я не могу ну ладно хорошо что запасные

00:28:27

есть

00:28:33

вот иногда ли не видишь тут собственные

00:28:36

очки так хорошо знаете прошлом прямом

00:28:41

эфире я вас просила дать мне темой для

00:28:44

прямых эфира понимаете я профессор я

00:28:48

обучила 10000 студентов и

00:28:51

профессорско-преподавательского состава

00:28:53

я всегда

00:28:55

прислушивалась к тому что хочет

00:28:57

аудитории и говорил им то что им нужно в

00:29:00

первую очередь

00:29:01

я просила вас дайте мне темы для прямых

00:29:06

эфиров пишите мне в комментариях

00:29:09

посылаете донаты пожалуйста тут же

00:29:12

напишите вопрос потому что это очень

00:29:14

важно я должна давать вам знания с

00:29:19

позиции науки для того чтобы вы поняли

00:29:22

чем вы занимаетесь и грудь и почему это

00:29:25

может привести

00:29:27

повторяю еще раз мне очень важно именно

00:29:31

ваши интересы с вами интересы я знаю я

00:29:34

их пополняла всю жизнь и буду продолжать

00:29:37

пополнять но мне интересно что вы хотите

00:29:40

знать потому что я должна дать вам

00:29:44

новейшие научные знания для того чтобы

00:29:48

вы внедрили то в свою жизнь помните я

00:29:51

вам говорила что лауреат нобелевской

00:29:53

премии

00:29:54

ричард докинз

00:29:56

профессор из оксфордского университета

00:29:59

впервые публично заявил и обосновал

00:30:03

тезис жизнь это реализация знаний и

00:30:07

мировая научная общественность

00:30:09

согласилась с этим и я поняла передаю

00:30:12

знания значит если вы сможете их мини вы

00:30:16

начинаете жить полноценно вы начинаете

00:30:21

жить как должен жить человек и вот

00:30:24

поэтому я очень вас прошу

00:30:27

посылайте мне в комментариях звуковых

00:30:31

сообщениях посылайте мне вместе с

00:30:34

донатами вопросы это все я буду обобщать

00:30:39

частью вопросов я буду переносить где на

00:30:43

канал ответ профессора а часть вопросов

00:30:45

я буду готовить для прямого эфира я хочу

00:30:49

еще раз сказать только вместе мы

00:30:51

поумнеем только вместе мы сможем свою

00:30:55

жизнь сделать прекрасный полноценной и

00:30:58

что-то оставить для будущих поколений

00:31:02

будущее поколение тайне наши дети внуки

00:31:05

будущее поколение это те кто будут жить

00:31:08

через сто лет они нам скажут спасибо или

00:31:11

скажут эти ненормальные не могли даже

00:31:15

ничего хорошего нам оставить вы

00:31:17

представляете я не хочу что про нас так

00:31:20

говорили поэтому мы с вами смотрите

00:31:23

какая у нас интеллектуальная публика

00:31:26

люди разных стран хотят учиться хотят

00:31:30

друг другу передавать знания и опыт что

00:31:33

может быть прекраснее в наше время так

00:31:36

давайте же не снижать этот темп общения

00:31:39

так ну хорошо давайте продолжим я и так

00:31:44

повторю художественное мышление это

00:31:47

система которая складывается из трех

00:31:51

видов деятельности человека это

00:31:56

конструирование это изображение и это

00:32:01

декор и мы все в детстве это все

00:32:04

проходили а теперь отвечаем на вопрос

00:32:07

почему для чего зачем это действие этот

00:32:14

эта система была закреплена

00:32:18

для человеческих детёнышей записываем

00:32:21

первое

00:32:24

с помощью

00:32:26

конструирование изображения и декора

00:32:29

человек

00:32:32

показывал как он понимает мир то есть

00:32:36

первая задача это

00:32:39

понимание мироздания

00:32:42

вот для чего это делалось человек

00:32:46

изображая что-то

00:32:48

конструируя что-то себя

00:32:51

вписывает вот в это мировое

00:32:58

мировую систему будем так попроще чтобы

00:33:01

все время тянет научными терминами

00:33:03

говорить о гневно говорит профессор не

00:33:07

забывайте мы все разные разного возраста

00:33:10

разных профессий говорите проще поэтому

00:33:14

я говорю первое для чего нужна

00:33:16

художественное мышление это показать как

00:33:20

мы понимаем устройство мира это первое

00:33:25

на что направлено

00:33:28

художественное мышление

00:33:30

теперь смотрите что как мы понимали мир

00:33:34

так мы и начинали действовать значит

00:33:37

есть и наши дети сейчас делают то же

00:33:40

самое а именно конструируют что-то

00:33:44

изображают что то и сами себя украшают

00:33:49

мы должны присмотреться что делают наши

00:33:51

дети как они понимают тот мир в котором

00:33:55

они живут бы представлять у нас было

00:33:59

одно понятие а у детей совершенно другое

00:34:03

понятие теперь если вы займетесь

00:34:06

художественным мышлением когда вам уже в

00:34:10

пределах 30 45 лет у вас уже будет

00:34:14

другое понимание мира вы представляете у

00:34:17

вас будет другой взгляд на то как

00:34:20

устроен мир это первое и потом когда вы

00:34:24

переходите возраст 50 плюс когда у вас

00:34:29

уже чуть-чуть уходит энергия но зато

00:34:34

прибавляется

00:34:36

ум и опыт вы уже опять мера понимания у

00:34:42

вас уже другое и мы ученые даже ли это

00:34:47

все понимать не только учёные мы все

00:34:50

должны понимать как меняется мир и как

00:34:54

мы это чувствуем как мы это понимаем вот

00:34:57

это первое что дает

00:35:01

художественное мышление а чтобы

00:35:04

изобразить это что надо надо мыслить

00:35:07

по-другому значит художественное

00:35:10

мышление это наши мысли на и понимание а

00:35:15

наши мысли

00:35:17

через

00:35:19

конструирование через

00:35:23

изображение через декор показывают наше

00:35:27

современное

00:35:28

миропонимание повторяя и она будет

00:35:31

меняться с возрастом почему потому что

00:35:34

все меняется и мы меняемся если вы

00:35:37

сравните то как вы представляли мир

00:35:40

когда вы были ребёнком это как вы

00:35:43

представляете мир сейчас вашем возрасте

00:35:46

это был совершенно разные вещи но это не

00:35:49

означает что мы поумнели или поглупели

00:35:53

наоборот смотрите это может означать что

00:35:56

мы что-то отстали и самые под камертон

00:36:01

миропонимание это возраст детский

00:36:05

подростковый

00:36:06

юношески то а вот уже

00:36:10

претворение в жизнь это уже начинается с

00:36:14

возраста 30 лет то есть когда юношества

00:36:18

заканчиваются она где-то в 28 лет за к

00:36:21

тете и вы уже на основе вашего

00:36:24

миропонимания начинаете что-то приводить

00:36:27

в действие так во что мы приводим в

00:36:31

действие ну я не буду касаться того что

00:36:35

мы конструируем самолеты и вертолеты что

00:36:38

мы конструируем космический

00:36:41

наши все механические устройства чтобы

00:36:45

вылететь в космос это я не специалист и

00:36:48

я не могу сказать а вот то что я могу

00:36:51

сказать я скажу следующее

00:36:53

первое что мы конструируем это

00:36:58

как устроено человеческое общество

00:37:02

значит когда мы с вами приобретаем

00:37:07

художественное мышление мы начинаем

00:37:10

строить свое человеческое общество и как

00:37:15

это выглядит а это выглядит в том как мы

00:37:19

обустраиваем

00:37:20

жилища как мы обустраиваем наши города

00:37:24

то и тогда получается так что

00:37:27

архитектура и то есть выражение

00:37:32

структуры человеческого общества

00:37:36

архитектура поэтому говорят архитектура

00:37:39

это

00:37:43

зрительное изображение

00:37:46

структуры человеческого общества давайте

00:37:49

посмотрим египетские пирамиды что это

00:37:53

такое на вершине кто стоит фараон

00:37:58

вершина

00:37:59

пирамиды пород внизу кто стоят рабы и

00:38:04

вот эти лестницы которые ведут к вершине

00:38:08

да это различные слои общества

00:38:11

видеть я только один пример привела это

00:38:15

египетские пирамиды

00:38:16

а теперь обратите внимание

00:38:18

готические соборы

00:38:19

что это такое это египетская пирамида

00:38:22

нет там совершенно другая конструктор

00:38:25

хорошо возьмем кочевые народы у них что

00:38:28

ей с пирамидой нет у них что есть

00:38:32

готические соборы или другие какие-то

00:38:34

каменные строения нет почему потому что

00:38:39

номады или мы говорим кочевники очень

00:38:42

мобильны и

00:38:43

им вот это зрители не надо у них другие

00:38:48

формы выражения

00:38:49

структуры на общество номадов в нами

00:38:54

знаете есть номады по суше есть номады

00:38:57

по вертикали и есть номады водяные

00:39:00

вставляйте это всех путешествий и у них

00:39:04

разные структура общества

00:39:07

значит вы запомнили

00:39:09

конструирование оборачивается тем что

00:39:12

человек на основе своего миропонимания

00:39:17

вселенной он строит свое человеческое

00:39:21

общество значит архитектура можно

00:39:24

сказать это каменная

00:39:27

изображение

00:39:29

структуры человеческого общества

00:39:32

архитектура это летопись

00:39:35

изменения структур человеческого

00:39:37

общества видите как поэтому давайте

00:39:42

посмотрим на свои города как мы сейчас

00:39:45

понимаем

00:39:47

ира здание и как мы в соответствии с

00:39:50

нашим понятиям строим человеческое

00:39:53

общество

00:39:54

это конструирование так теперь давайте

00:39:59

посмотрим изображение изображение

00:40:03

это искусство изобразительное искусство

00:40:06

в чем она проявляется оно проявляется к

00:40:11

стенах в живописи и скульптуре и так

00:40:15

далее а что здесь декларируются что

00:40:18

декларируется здесь а здесь не структура

00:40:22

человеческого общества посмотрите на

00:40:25

картины которые рисовали люди с

00:40:28

древнейших времен и до наших дней это

00:40:31

что это такое можно ученые говорят это

00:40:35

перечень

00:40:38

эмоциональных состояний человека

00:40:43

изобразительное искусство не дает

00:40:45

анализа человеческих отношений

00:40:49

изобразительное искусство

00:40:51

ученые говорят это школа для

00:40:55

воспитания

00:40:57

эмоциональных проявлений

00:41:00

видите там была структура человеческого

00:41:04

общества а здесь

00:41:07

изобразительное искусство дает нам

00:41:11

структуру

00:41:13

эмоциональных взаимоотношений людей в

00:41:16

обществе каким образом есть черно-белая

00:41:20

эта строгость есть цветовое изображение

00:41:25

это уже другое видите значит мы можем

00:41:28

сказать что

00:41:30

изобразительное искусство это великая

00:41:34

школа

00:41:37

эмоциональных взаимоотношений людей

00:41:40

может быть меня культурологи будут

00:41:44

пинать ругать что я слишком примитивно

00:41:47

говорю но я говорю суть а

00:41:50

уже дальше понимая эту суть вы можете

00:41:54

развить дальше посмотрите какие

00:41:56

изображаются лица

00:41:58

надменное холодное лицо или доброе

00:42:02

улыбчивое лицо

00:42:03

все есть в изобразительном искусстве все

00:42:08

виды красок изобразительного искусства

00:42:11

то и они это наука говорит великая школа

00:42:18

эмоциональных взаимоотношений внутри

00:42:21

человеческого сообщества

00:42:24

эмоциональные отношения человека с

00:42:27

другими живыми существами

00:42:30

растениями и животными

00:42:33

эмоциональное состояние человека как он

00:42:36

видит свое будущее вы видите разницу

00:42:40

значит повторяю конструирование это

00:42:44

жесткая структура

00:42:46

человеческих отношений внутри общества

00:42:49

или мы говорим конструкция общество как

00:42:52

таковая

00:42:55

изобразительное искусство это школа

00:42:58

эмоциональных взаимоотношений людей друг

00:43:01

с другом

00:43:03

другими животными с природой с

00:43:06

растительным миром

00:43:07

вы поняли разницу вот так вот а дальше

00:43:12

что теперь давайте посмотрим декор

00:43:15

а что дает декор

00:43:18

декор дает совершенно другое

00:43:21

декор вот для чего мы себя украшаем для

00:43:26

чего мы носим одну одежду а некоторые

00:43:29

носят другую одежду для чего первое что

00:43:34

дает декор человек

00:43:36

определяет свое место

00:43:39

в структуре человеческих взаимоотношений

00:43:43

1 что определяет свое место вы всегда

00:43:46

такие дома ли потому что король

00:43:49

одевается так

00:43:52

купец одевается по-другому и мы по его

00:43:56

одежде можем понять кто он такой так

00:43:58

рабы им даже запрещалось что-то одевать

00:44:02

то что не говорит о его происхождении

00:44:06

вы представляете значит декор первое его

00:44:12

основная функция 1 его основная функция

00:44:15

он человек показывает свое место внутри

00:44:21

человеческого сообщества

00:44:23

запомнили то хорошо а вы теперь главное

00:44:27

что дает именно этот декор

00:44:30

главное вот эта мысль пожалуйста если

00:44:34

вам не понятно я буду его повторять хоть

00:44:36

сто раз для меня это главное почему

00:44:40

давайте так скажем декор

00:44:44

зрительно

00:44:46

показывает

00:44:48

этические ценности

00:44:52

то есть нематериальное взаимоотношения

00:44:55

людей друг с другом и не свое место а

00:44:59

именно

00:45:00

этические духовные ценности которые

00:45:04

несет в себе человек и эти ценности

00:45:09

закрепляются где в традициях и обычаях

00:45:13

значит нравственность и мораль

00:45:17

кто формирует

00:45:19

мы сами мы с вами рядовые люди таким

00:45:24

образом через декор через сто как мы

00:45:29

одеваемся

00:45:30

через ток как мы ведём себя да и через

00:45:35

ту как мы говорим двигаемся и так далее

00:45:39

это все наши традиции и обычаи

00:45:42

поэтому когда мы говорим идет падение

00:45:45

нравственности кто в этом виноват

00:45:47

кто виноват что у нас идет падение

00:45:50

нравственности мы с вами мои дорогие мы

00:45:54

с вами мы отходим мы увлекаемся чем-то

00:45:58

ненужным так отвлекаем свои силы свою

00:46:02

энергию свое время тратим ресурсы на то

00:46:07

что не принесет пользу меч самому

00:46:11

человеку не принесет пользу

00:46:14

взаимоотношения с природой и мы ничего

00:46:17

не оставим следующим поколением вот так

00:46:21

мы их дорогие вы видите когда я это все

00:46:24

увидела и

00:46:25

прочитала думать боже мой почему нам это

00:46:29

никогда не говорили почему нам говорили

00:46:32

всегда только так одевайся вот так делай

00:46:34

так делать почему мы до сих пор не знали

00:46:38

этого это очень важно разрешите я еще

00:46:42

раз повторю и так

00:46:45

конструирование

00:46:47

мышление через

00:46:53

[музыка]

00:46:54

какое слово еще другое кроме

00:46:57

конструирования

00:46:59

через создания чего-то то

00:47:02

конструирование мы делаем структуру что

00:47:06

значит конструировать дом конструируется

00:47:08

тоже по определенной структуре велосипед

00:47:11

другая структура

00:47:13

самолет 3 структура понимаете а вот

00:47:16

общество она

00:47:19

конструирует через архитектуру и

00:47:22

архитектура и то есть зрительное

00:47:25

выражение структуры человеческого

00:47:28

сообщества

00:47:30

какого архитектура

00:47:33

такого и структура человеческого

00:47:36

общества поэтому давайте вспоминать

00:47:39

какие виды структур мы уже с вами

00:47:43

пережили это первое второе

00:47:47

изобразительное искусство

00:47:49

изобразительное искусство

00:47:51

повторяю еще раз это каталог

00:47:55

всех эмоциональных состояний и это

00:47:59

изобразительное искусство пользуются

00:48:01

разными средствами это и линии это и

00:48:06

краски это и изображение в объемном виде

00:48:11

формате 3d вставляйте что она дает эта

00:48:16

школа

00:48:18

воспитание

00:48:20

эмоциональных проявлений человека внутри

00:48:24

человеческого сообщества почему это

00:48:27

важно потому что

00:48:29

повторю ещё раз наука доказала что

00:48:33

эмоции это механизм

00:48:36

концентрации энергии людей для

00:48:40

совместных действий а значит для чего он

00:48:43

уже совместное действие для выживания

00:48:46

совместные действия нужны для борьбы с

00:48:48

другими видами понимайте то есть это

00:48:52

эмоции это механизм сахара щей

00:48:57

спросить механизм сохранения

00:49:01

коллективных действий а чтобы это было

00:49:04

надо иметь

00:49:05

разные виды эмоции и вот изобразительное

00:49:10

искусство нам и показывает какие виды

00:49:13

эмоций когда нам нужны это прекрасно

00:49:18

поэтому надо ходить в музеи надо

00:49:22

смотреть что изображают художники и надо

00:49:25

смотреть что рисуют наши дети какими

00:49:28

красками пользуются какие линии делают

00:49:32

какие они лепят фигушки это все надо

00:49:36

видеть и это надо уметь

00:49:38

интерпретировать то есть уметь понимать

00:49:41

это и наконец декор видите повторяю я

00:49:46

профессор и поэтому многие мысли мне

00:49:49

приходится повторять разными словами

00:49:52

поэтому этому я научилась потому что я в

00:49:57

течение 37 лет обучила 10000 студентов и

00:50:01

преподавателей и я знаю как нужно

00:50:03

говорить знаю как нужно несколько раз

00:50:07

повторять для того чтобы каждому кто

00:50:10

участвует в моем прямом эфире были

00:50:13

понятны мои посылы и так повторяю значит

00:50:19

мы с вами поняли для чего нужен нужно

00:50:23

изобразительное искусство и как она все

00:50:26

время меняется ходе развития человека то

00:50:29

и

00:50:30

для чего оно служит она служит главным

00:50:34

образом для сохранения коллективных

00:50:37

действий повторяющий раз эмоции это

00:50:41

эволюционно наработанный механизм

00:50:44

концентрации энергии

00:50:47

мышления для совместных действий

00:50:51

чтобы выжить вот так и теперь последнее

00:50:57

декор декор первую функцию которую он

00:51:00

выполняет декор говорит я

00:51:04

член человеческого коллектива и я

00:51:07

нахожусь вот на такой линии вот на таком

00:51:11

месте

00:51:12

поэтому еще раз

00:51:19

раньше особенно это было король

00:51:22

император имел право носить такие одежды

00:51:26

а рабы как самое низшее сословие не

00:51:30

имела право носить какие одежды и что

00:51:34

делали

00:51:35

чтобы сохранить сословную

00:51:38

структуру так общество каждое сословие

00:51:41

имела свой вид одежды и чтобы эту одежду

00:51:46

никто не повторял они ее сжигали

00:51:49

просто-напросто это сейчас мы говорим

00:51:52

демократия это сейчас мы говорим что все

00:51:56

имеют равные права это далее раньше

00:51:59

такого не было но сейчас другие времена

00:52:01

идут но и здесь тоже главное назначение

00:52:07

декора это не определить свое место если

00:52:11

вы

00:52:13

да сейчас такая ситуация что не имея

00:52:19

никаких

00:52:20

умственных преимуществ вы можете одеться

00:52:24

и изображать из себя великого ученого не

00:52:28

имея

00:52:30

природу мира не развивая своей природной

00:52:33

способности а имея только деньги вы

00:52:36

можете одеваться и выглядеть как супер

00:52:39

человек но там звезда рок-звезда и так

00:52:43

далее но это все ли по самое главное

00:52:47

назначение декора это

00:52:51

утвердить

00:52:53

нравственные и моральные ценности в

00:52:57

повседневной жизни

00:53:00

утвердить если вы приходите на работу

00:53:06

безмерно обтянутой или бились безмерно

00:53:10

оголенной на вас как смотрят на вас

00:53:14

смотрят как на человека у которого нет

00:53:18

нравственных ценностей поэтому

00:53:21

пожалуйста знайте где

00:53:25

куда и как одеваться повторяю и если мы

00:53:30

все время говорим о том что у нас есть

00:53:32

падения морали что люди безнравственный

00:53:35

кто виноват

00:53:37

это мы с вами потому что нравственность

00:53:41

мораль создается не сверху оно создается

00:53:46

нами в повседневной жизни

00:53:49

вот эту истину я вас очень прошу хорошо

00:53:54

усвоить именно эту истину что мы это

00:53:58

проявляем в повседневной жизни где

00:54:01

формируется личность личность

00:54:04

формируется в культурной среде

00:54:08

личность формируются тогда когда

00:54:10

доступны все виды

00:54:15

художественного изображения

00:54:17

когда доступной музее когда доступной

00:54:21

библиотеки кадан доступно архитектура и

00:54:24

так далее и так далее поэтому

00:54:27

вы ребёнку даже не создать условия при

00:54:32

которых ребенок может проявить себя как

00:54:37

конструктор не важно что он конструирует

00:54:40

не важно он должен реализовать свою

00:54:44

корневую

00:54:45

потребность потребность которая заложена

00:54:49

в днк человеческом я повторяю только

00:54:54

человеческое дитя имеет вот эти три

00:54:58

формы художественного мышления и мы

00:55:01

родители обязаны это дать детям значит

00:55:05

констру и не ругайте детей если они

00:55:08

делают шалаши не ругайте детей если они

00:55:12

это дома делают не ругайте детей если

00:55:15

они рисуют на боях на ваших тетрадях

00:55:18

на ваших книгах это корневая потребность

00:55:22

их

00:55:23

выразить это как они понимают это и

00:55:26

помните они будут брать ваши вещи я

00:55:30

помню у меня было два мальчика они

00:55:33

сейчас есть да они когда пришли в

00:55:36

какой-то возраста они просто

00:55:39

одевали мои туфли мою шапку и бегали по

00:55:43

комнате

00:55:45

потому что других способов изображения

00:55:48

ну да кора себя они не видели то мы все

00:55:52

хохотали смеялись над этим но это было

00:55:55

так а иногда они делали себе какие-то

00:55:58

заморские шляпы из газет ну в общем

00:56:01

украшение а украшения это

00:56:04

первая функция это показать свое место

00:56:09

в иерархии человеческих отношений это

00:56:12

первое и второе

00:56:14

это показать свои этические и моральные

00:56:20

установки

00:56:22

запомнили это так и еще пожалуйста

00:56:27

запомните

00:56:29

нравственность и мораль никогда не стоит

00:56:33

на месте

00:56:34

жизнь всё время меняется и

00:56:37

нравственность или он поднимается или

00:56:41

опускается на одном месте это не стоит

00:56:44

почему потому что мы это делаем каждый

00:56:48

день мы своим поведением мы своей

00:56:52

одеждой манерой разговора мы все это

00:56:57

демонстрируем и

00:56:58

в общей сумме получается мораль и

00:57:02

нравственность

00:57:04

ценности каждого народа

00:57:07

вот то что я хотела вам сказать про

00:57:10

художественное мышление и теперь я хочу

00:57:14

еще раз повторить свою мысль и

00:57:18

художественное мышление

00:57:19

присуще только человеку

00:57:23

в 3 его составных частях это

00:57:26

конструирование

00:57:28

изображение и декор

00:57:31

разные элементы могут быть у разных

00:57:34

видов животных но никогда вместе эти три

00:57:38

способа мышления

00:57:41

три способа действия ни у одного

00:57:45

животного не проявляется более того

00:57:48

более поздние времена возникали другие

00:57:52

системы которые формируют мышление

00:57:55

человека если вам это понадобится если

00:57:59

вы у вас проявится интерес я расскажу и

00:58:01

про другие формы но первая форма

00:58:05

мышления по человечески это

00:58:10

художественное мышление и за миллионы

00:58:14

лет развития людей не придумано что-то

00:58:19

что могло бы заменить этот тип мышления

00:58:23

ничего подобного этот тип мышления

00:58:27

продолжает именно этот тип мышления

00:58:31

дает возможность человеку мыслить как

00:58:34

человек дает возможность ему действовать

00:58:38

как человек и дает возможность ему

00:58:40

строить будущее как человек

00:58:44

не на примере инстинктов как это делают

00:58:48

например пчелы не всегда делают одни и

00:58:50

те же 100 понимаете там эти как термиты

00:58:55

делают свое да у них идеальный for

00:58:58

оказывается вот эти термитные

00:59:01

башни которые строят тюрьме ты там

00:59:04

идеальное сохранение температуры там

00:59:07

идеальные условия для хранения продуктов

00:59:10

питания все у них предусмотрена но они

00:59:14

из века век повторяют одно и то же а

00:59:17

человек все время меняется человек

00:59:20

мыслит по-другому поэтому художественное

00:59:24

мышление дает нам чисто человеческое

00:59:28

мышление дает нам гибкость мышления дает

00:59:32

нам возможность свободы мышления и мы с

00:59:36

вами благодаря вот этой тройки

00:59:40

художества до мышления мы становимся

00:59:43

людьми и еще моя аудитория

00:59:47

мои дорогие девочки для меня вы девочки

00:59:50

потому что мне уже 82 года для меня вы

00:59:54

девочки поэтому я хочу сказать

00:59:56

художественное мышление можно развивать

00:59:59

в любом возрасте

01:00:01

вы слышите меня дорогие женщины в любом

01:00:04

возрасте

01:00:05

дорогие мужчины тоже самое в любом

01:00:08

возрасте вышли на пенсию отдохнули 12

01:00:12

года посидели поняли что вы уже из

01:00:17

большого социума в упали что все что вы

01:00:20

знали вы уже претворили в жизнь

01:00:23

значит хотите новой жизни начинайте с

01:00:27

развитие своего художественного мышления

01:00:29

а это что значит пожалуйста

01:00:32

конструируйте что-нибудь не получается

01:00:36

что нибудь сконструировать ну например

01:00:40

самолет не надо сделайте новую конструк

01:00:44

своего жилища переставьте мебель внутри

01:00:47

жилища поменяйте декор внутри жилища это

01:00:52

будет изобразительное искусство

01:00:53

поменяйте свою одежду

01:00:56

поменяйте свой внешний вид вас всегда

01:00:59

были короткие волосы отрастить и косы у

01:01:02

вас были косы сделайте короткую прическу

01:01:05

мы всегда ходили с

01:01:08

волосами черного цвета сделайте их

01:01:11

рыжими вы должны развивать свое

01:01:15

художественное мышление для чего для

01:01:19

того чтобы по-новому создать свою жизнь

01:01:23

по-новому

01:01:24

именно через художественное мышление вы

01:01:29

сделаете себе но вы откроете в себе

01:01:32

новые способности в откроете в себе

01:01:35

новые возможности и вы будете по-другому

01:01:39

взаимодействовать с окружающим вас миром

01:01:42

с природой неживой с живой природой с

01:01:46

растениями деревьями

01:01:49

животными и вы будете по-другому

01:01:52

смотреть на людей которые вас окружают

01:01:55

вот так мои дорогие

01:01:57

так что мыслить по человечески это

01:02:01

развить в себе три способности

01:02:05

художественного мышления

01:02:08

конструирование

01:02:12

изобразительное искусство и декор

01:02:15

меняйте одежду меняйте свое поведение

01:02:19

меняйте свою речь

01:02:23

потом начните

01:02:26

менять свое настроение

01:02:30

так изображайте себя или попросите своих

01:02:35

детей или в друзей изобразить какой я

01:02:38

часто бываю в красках и вы себя увидите

01:02:42

и вы поймете где у вас что то не лады

01:02:45

идут до но и потом посмотреть в каком

01:02:48

жилище вы живете какая у вас сдача вы

01:02:52

делаете то же самое что делали ваши

01:02:54

предки или вы что-то новое вносите вот

01:02:58

так моей дороги значит мыслить по

01:03:00

человечески я вам дала первую систему

01:03:04

как мыслить по человечески это

01:03:07

художественное мышление и она определяет

01:03:11

структуру общества в котором мы живем

01:03:14

художественное мышление дает нам школу

01:03:18

эмоций а эмоций это способ

01:03:22

взаимодействия людей для коллективных

01:03:24

действий и наконец декор

01:03:28

показывает нам свое место где мы

01:03:32

находимся и показывает наши моральные и

01:03:38

этические

01:03:39

предпочтения вот так вот значит мораль

01:03:45

этические предпочтения личность как

01:03:48

таковая это мы конструируем сами не

01:03:54

школа нет ни школа мы конструируем сами

01:03:59

наблюдая за

01:04:02

архитектурой

01:04:05

изучая живопись и

01:04:10

смотрим на одежду который нам предлагают

01:04:14

и вы выбрать должны не копируйте чужую

01:04:18

жизнь

01:04:19

очень часто из-за того что мы не

01:04:23

критически относимся к своей жизни нас

01:04:27

заставляют покупать и делать то что нам

01:04:30

абсолютно не нужно

01:04:33

абсолютно не нужно и это очень важно

01:04:37

когда формируется ребенок

01:04:40

формируется ребенок повторять это всего

01:04:43

лишь и одна система я сегодня вам

01:04:46

сказала художественное мышление и вы

01:04:48

обязаны

01:04:49

своему ребенку своему внуку дайте

01:04:53

возможность пройти эти три есть три

01:04:58

составные части художественного мышления

01:05:00

по видите его

01:05:02

на какие-то кружки где само деле и

01:05:05

самоделки сидят где будут делать не знаю

01:05:09

что там они буду делать но что-то

01:05:12

конструировать победить его художнику

01:05:15

чтобы он научил рисовать научил

01:05:19

изображать научил что-то любить так и

01:05:24

потом бикор научите его красиво

01:05:28

одеваться научите его красиво ходить

01:05:31

научить его красиво говорить чтобы он

01:05:34

знал свое место

01:05:36

иерархии подростковой

01:05:39

среды иерархии молодежной среды на

01:05:43

иерархии те кто постарше поэтому мои

01:05:46

дорогие девочки девочки которым уже 50

01:05:49

плюс не пытайтесь

01:05:52

превратиться в молодую девушку не

01:05:55

копируйте вы будете смешны вас не примут

01:06:00

потому что вас это ложь

01:06:04

копируйте тех кто находится в вашем

01:06:08

возрасте

01:06:09

берите лучшие образцы и

01:06:13

на их основе выбирайте те черты которые

01:06:17

именно вам нужны вы сначала научитесь

01:06:21

этому значит чему я призываю вас

01:06:24

научиться научиться конструировать свое

01:06:27

жилище

01:06:29

научитесь конструировать а мужчины свою

01:06:32

машину приведите совершенно другой вид

01:06:35

то второе это научитесь живописи это

01:06:40

эмоциональный настрой вашей изменит и вы

01:06:43

научитесь красиво грамотно изображать

01:06:48

свои эмоции

01:06:49

это повысит ваш а в вашу стройность в ту

01:06:55

среду в которой вы обитаете и наконец

01:06:58

последний этот декор вы должны

01:07:01

соответствовать своему возрасту повторяю

01:07:04

каждый возраст имеет свои преимущества

01:07:07

имеют

01:07:09

неповторимые черты и если вы умница или

01:07:13

омники

01:07:15

делаете это почему это важно потому что

01:07:18

на вас смотрят ваши дети на вас смотрят

01:07:21

ваши внуки и они будут гордиться вами и

01:07:24

говорить да моя бабушка была вот такой

01:07:28

ей было столько она учила английский

01:07:32

а она вышивала она рисовала и она так

01:07:37

красиво одевалась что все на нее

01:07:40

смотрели и ахали вот так но не пытайтесь

01:07:44

изображать из себя девочку малолетнюю

01:07:47

или

01:07:48

мало лет или юноши который готов на

01:07:52

всякие сексуальные

01:07:56

приключения будем как говорить повторяю

01:07:59

хотите изменить свою жизнь хотите свою

01:08:03

жизнь сделать интересной прекрасный мозг

01:08:07

надо развивать надо развивать свое

01:08:09

мышление каким способом я дала вам один

01:08:13

способ художественное мышление

01:08:15

если вы это хорошо поняли я уверена вы

01:08:19

начнете менять

01:08:21

свое мышление а изменение мышления даст

01:08:25

изменения всего что вас окружает вы даже

01:08:28

не заметите какими какой вы станете уже

01:08:33

в ближайшие два-три года ладно много

01:08:37

говорила давайте посмотрим так

01:08:41

морально-этические предпочтения а как вы

01:08:43

относитесь к войне на украине

01:08:45

вы за войну так я не разбираю политику

01:08:49

все прекратим так зачем повторять по

01:08:53

нескольку раз потому что

01:08:56

так я

01:08:58

хочу сказать мудрецы древности говорили

01:09:02

чтобы понять

01:09:04

среднему человеку надо ему читать 108

01:09:07

раз тогда люди были необразованные и они

01:09:10

должны были читателю слушать 108 раз

01:09:14

современные говорят так чтобы понять

01:09:17

хорошо текст так что написано или что

01:09:22

хотел сказать человек надо прослушать

01:09:24

восемь раз я профессор уже 37 лет

01:09:27

мне 82 года я когда беру новую статью

01:09:31

новую книгу я ее перечитываю

01:09:36

68 раз давайте я сделаю вам прямой эфир

01:09:40

что такое колмогоров ский текст и вы

01:09:43

тогда поймете почему это надо

01:09:45

перечитывать а когда вы хотите какой-то

01:09:48

мысль донести до другого человека вы

01:09:50

должны знать что другой человек мыслит

01:09:53

по-другому и поэтому к нему надо

01:09:55

находить те слова так структуру речи

01:09:59

построить чтобы он это принял чтобы он

01:10:03

мог это

01:10:05

продумать и понять только тогда он может

01:10:08

изменить свою жизнь вот почему надо

01:10:11

повторять много раз и если вы педагог не

01:10:15

делаете это в классе вы плохой педагог

01:10:19

еще раз говорю вы должны одну и ту же

01:10:22

мысль повторить как минимум

01:10:25

три-четыре раза а я вам говорил что

01:10:28

уровни сознания у нас всем

01:10:31

значит хотя бы низшие 4 уровня чтобы

01:10:34

взять значит не меньше четырех раз нужно

01:10:37

повторять одну и ту же мысль чтобы она

01:10:40

дошла до людей с разным уровнем сознания

01:10:45

и

01:10:46

разными моральными и этическими

01:10:49

установками вот так мои дорогие поэтому

01:10:52

еще раз говорю мне 82 года я уже 37 лет

01:10:57

работаю профессором и я уже обучила

01:11:01

10000 студентов из различных вузов и

01:11:05

профессорско-преподавательского состава

01:11:06

у меня есть опыт и я говорю на основании

01:11:10

своего опыта ну ладно давайте посмотрим

01:11:14

какие еще есть комментарии так благодаря

01:11:17

у вас зашла но нахожусь как раз нахожусь

01:11:21

депрессий и тут вы ой не дочитала до

01:11:25

выскочила повторение мать учения о

01:11:28

кто-то пишет спасибо за лекцию мне 16 но

01:11:32

мне очень нравится вас служить в очень

01:11:35

интересно рассказываете спасибо ух ты

01:11:37

умничка моя если ты в

01:11:39

лет меня понимает тебя ждет очень

01:11:42

большое будущее главное чтобы ты понял

01:11:45

это и потом смог научиться это применять

01:11:48

так андрей пишет дай бог вам здоровья

01:11:52

спасибо и вам здоровья всем нам здоровья

01:11:55

так полушарие мозга ой как быстро все

01:12:00

менять эта лекция поэтому повторяется

01:12:03

фраза все понятно и просто спасибо какие

01:12:07

важные вещи вы говорите спасибо вам и а

01:12:10

библию прочитал 1 5 и швырнул ее об

01:12:14

стенку читайте ее много раз там же

01:12:19

холмогорский формат вы о чем и там все

01:12:22

предложен вот давайте так кто-то написал

01:12:26

я хочу изучать иностранный язык для чего

01:12:28

это делается топовые университеты мира

01:12:32

например вот гарвардский университет он

01:12:34

входит в десятку топовых там простой

01:12:37

преподаватель должен знать два языка и

01:12:42

один еще дополнительно мертвый язык для

01:12:47

чего и вообще филологи говорят раньше

01:12:51

было 6000 языков

01:12:53

а теперь осталось всего 600 и это

01:12:57

огромная потеря для человека почему

01:13:00

потому что через слова слова это

01:13:03

изобретение человека слово это

01:13:06

человеческий фотон в котором сидят

01:13:09

одновременно и информация и энергия

01:13:12

значит если мы употребляем правильные

01:13:16

слова вы представляете сколько

01:13:19

информации с ней и энергий мы передаем

01:13:22

тем кто слушает и эту информацию и

01:13:26

энергию надо понять я еще раз говорю

01:13:29

жизнь это реализация знания только те

01:13:33

знания которые вы поняли

01:13:35

вы можете применять и тогда ваша жизнь

01:13:38

станет совершенно другой

01:13:41

поэтому не ленитесь поэтому будьте

01:13:45

умницами и умниками я очень благодарна

01:13:49

что меня слушает и молодежь 16 лет это

01:13:52

здорово но я еще больше рада потому что

01:13:55

меня слушают мои девочки мои пенсионерки

01:13:59

которые только вышли на пенсию отдохните

01:14:02

год и чего отдохните год а потом

01:14:05

начинайте начинайте с развитием себе

01:14:09

художественного мышления и вы увидите

01:14:12

ваша жизнь преобразится как выбрать

01:14:15

правильно работу или профессию хорошо

01:14:18

отвечу так скажите пожалуйста

01:14:20

системно-векторной психологии имеет

01:14:22

место в жизни и может ли ай да что так

01:14:26

быстро уходит как жалко не успела от

01:14:28

начала повторю в записи то правильно

01:14:31

прошу то так прошу лекцию о прочтения

01:14:35

библии вот давайте про дымлю помните это

01:14:39

робинзон крузо

01:14:40

мы все знаем что человек выжил

01:14:45

один на острове это детская книга и это

01:14:49

так сказать исторический факт когда

01:14:52

действительно один матрос выжил в

01:14:55

кораблекрушении прожил много лет там он

01:14:58

себя друга пятницу приобрел это мы все

01:15:00

знаем так но нам когда мы жили в

01:15:04

советском союзе

01:15:05

информацию слегка исказили знаете почему

01:15:09

он смог выжить там потому что вместе с

01:15:13

вещами которые он упусти кораблекрушение

01:15:16

нашел там была библия и он эту библию

01:15:20

перечитывал и ежедневно вы поняли меня

01:15:24

он перечитывал ежедневно я еще раз

01:15:27

говорю библии коран это все

01:15:31

холмогорский формат где черным по белому

01:15:37

написано

01:15:38

дана информация

01:15:42

данные этические ценности и дано

01:15:46

энергетика поэтому эти вещи надо читать

01:15:51

эти вещи надо знать надо читать и

01:15:55

большое упущение

01:15:57

моём потому что я не имела возможности в

01:16:02

молодые годы это все читать и иметь на

01:16:05

руках сейчас у меня все это есть я

01:16:08

сейчас общаюсь иногда с высока духовными

01:16:12

людьми которые имеют религиозные

01:16:14

предпочтения у меня их нет но я их с

01:16:17

удовольствием слушаю я читаю книги

01:16:20

которые рассказывают и показывают

01:16:24

содержание этих книг

01:16:27

повторяю библии корана

01:16:30

вот так вот поэтому пожалуйста не

01:16:34

ленитесь так что то еще то как быть если

01:16:39

доступно своему окружении себя все мои

01:16:42

действия

01:16:43

обесценивают благодарю объест так

01:16:47

очень хороший вопрос давайте я так скажу

01:16:51

в любой ситуации

01:16:53

человек формирует себя сам в любой

01:16:58

ситуации человек становится личностью

01:17:01

самостоятельно

01:17:03

повторяю самостоятельно за счет чего за

01:17:07

счет того что он

01:17:09

через художественное мышление

01:17:12

приобретает

01:17:14

информацию

01:17:16

научается и и запоминать научается и и

01:17:20

понимать и претворять в действии есть

01:17:24

более короткое определение кто такая

01:17:27

личность личность это сумма знаний и

01:17:33

этических ценностей выполнили вот что

01:17:36

такое личность поэтому в любой среде

01:17:40

человек становится личностью сам

01:17:44

конечно если среда благоприятна это

01:17:48

происходит быстрее

01:17:51

благоприятную среду можно сделать везде

01:17:54

повторяю в любом усилия в любом поселке

01:17:58

есть места

01:18:01

особо ладно не буду про другие ценности

01:18:04

про другие системы говорит чтобы не

01:18:06

отвлекаться есть

01:18:09

маленькие музее есть дома в которых жили

01:18:13

великие люди ходите туда я уже как-то

01:18:17

давала от нет на такой вопрос где найти

01:18:21

свежие мысли так вот свежие мысли вы

01:18:25

найдете в музеях дом-музей такого-то

01:18:29

человека дом-музей героя там советского

01:18:33

союза или и так далее но эти дома идите

01:18:37

почему потому что это застывшее время и

01:18:41

застывшее время

01:18:43

она содержит в себе все

01:18:48

структуры художественного мышления

01:18:51

приходите туда не просто поглазеть и

01:18:54

уйти идите туда вживаетесь в эту

01:18:57

обстановку и когда вы себя

01:19:01

попробуйте а как бы вы себя вели в этой

01:19:04

обстановке вы увидите что у вас появятся

01:19:08

новые мысли вас появятся новые мысли

01:19:12

поэтому пожалуйста те места где вы

01:19:15

живете

01:19:16

помните выдающихся людей что значит

01:19:19

выдающийся это не тот кто в космос

01:19:22

полетел это в космос летят единицы но

01:19:25

есть выдающиеся люди которые спасли от

01:19:30

наводнения выдающиеся люди которые

01:19:32

смогли что-то сделать и улучшить жизнь

01:19:35

всего населения помните я говорила есть

01:19:39

менеджеры клики критических ситуаций

01:19:41

есть люди которые он ее от природы и они

01:19:47

что-то же делать я все это давало в

01:19:49

своих видео найдите найдите жилище этих

01:19:53

людей посмотрите как они обустраивали

01:19:55

свое жилище

01:19:56

обустраивание это что такое это

01:19:59

конструирование как они украшали свой

01:20:02

дом это что это изображать какие у них

01:20:04

висели картины какого цвета были обои

01:20:07

какого цвета были занавески какого цвета

01:20:11

предпочитали они мебель и какова была

01:20:15

конструкция этой мебели а потом

01:20:18

посмотрите их одежду посмотрите их

01:20:21

оружие посмотрите машину которой они

01:20:24

владели посмотрите те предметы обихода

01:20:28

которые они имели какого у них было

01:20:31

посуда почему именно такая посуда что

01:20:34

она давала к океанам если у вас вызывает

01:20:37

вот что еще раз я говорю стать личностью

01:20:41

можно в любой ситуации было бы желание

01:20:45

как стать личностью я даю вам систему

01:20:49

вот сегодня я вам дала систему

01:20:51

художественного мышления это заложено в

01:20:55

наших генах я повторяю это заложено в

01:20:59

наших генах

01:21:00

заложена в генах только человеческих

01:21:03

этого нет ни у одного высшего животных у

01:21:06

них другим них есть часть элементов но

01:21:09

вот так вот чтобы все три были этого ни

01:21:12

у кого нет поэтому мы должны этим

01:21:15

воспользоваться и что интересно

01:21:18

видя

01:21:20

эффективность вот этих трех действий

01:21:23

наши далекие предки

01:21:26

смогли это вести в код наших генов

01:21:31

ввести в код человеческого днк видите и

01:21:35

поэтому потребность

01:21:39

что-то конструировать потребность что-то

01:21:42

изображать и потребность украшать себя

01:21:46

есть у любого человека и если вы не

01:21:49

даете ребенку это сделать читайте в его

01:21:53

угробили вы его опустили до уровня

01:21:57

животного если вы когда вышли на пенсию

01:22:00

когда вы уже отдали долг обществу

01:22:04

репродуктивным налогом отдали долг

01:22:07

обществу своим трудом вот теперь когда

01:22:11

вы вышли на пенсию

01:22:13

берите эту систему художественного

01:22:15

мышления и начинайте сами себя

01:22:18

конструировать повторяю это можно делать

01:22:21

в любом возрасте в любом месте где вы

01:22:26

живете это не требует от вас огромных

01:22:29

материальных вложений это требует только

01:22:32

от вас собственного желания я вам все

01:22:35

время рассказывала как зажечь огонь и

01:22:38

желаний как научиться красиво мыслить по

01:22:42

современным и сегодня я вам даю одну из

01:22:46

систем мышление по-человечески и если вы

01:22:50

эту лекцию хорошо подняли считайте вы

01:22:53

вступили на новый путь развития так что

01:22:58

я так сегодня много говорю ну ладно

01:23:01

почитаем как я завидую вашим близким

01:23:04

какое счастье иметь рядом такого

01:23:05

человека ваши слова и опыт бесценны для

01:23:09

всех на вы знаете есть еще такая такое

01:23:13

понятие что те кто живет рядом они не

01:23:16

слышат для них важнее когда они слышат

01:23:19

это со стороны так ладно я владею

01:23:22

свободно четырьмя языками и считая что

01:23:25

это так мало очень хорошо чтобы этим

01:23:28

владеете алла она или алла она наверное

01:23:32

она она дорогая языке это очень хорошо

01:23:37

начинаете художественное мышление раз у

01:23:39

вас четыре языка значит вы можете

01:23:41

освоить все структуры художественного

01:23:44

мышления

01:23:45

так очень интересно как литература

01:23:48

влияет на человек ведь какие-то книги

01:23:51

живут веками а какие то уходят от людей

01:23:55

живут веками те книги которые дают

01:23:59

информацию

01:24:01

который дает структуры человеческих

01:24:05

отношений которые

01:24:07

учат эмоциональным проявлениям

01:24:10

и которые формируют вас как личность это

01:24:14

книги мирового уровня их много почти

01:24:18

каждый народ сделал такие книги да я не

01:24:22

договорила вот с этим гарвардским

01:24:25

университетом почему требует знания

01:24:28

мертвого языка

01:24:30

человек я сказала да через слова

01:24:37

может выразить свое миропонимание

01:24:42

через слова он может передать знания но

01:24:46

самое главное и для чего учат языки

01:24:49

языке простить для чего учат языки языки

01:24:54

показывают способ мышления

01:24:58

каждый язык даёт свой способ мышления и

01:25:02

поэтому если вы дорогая знаете 4 языка у

01:25:07

вас есть 4 варианта мышления ведь это же

01:25:11

так здорово

01:25:12

научить этому детей научите тех кто

01:25:16

находится вокруг вас кто-то написал все

01:25:19

мои действия обесцениваются вам что

01:25:21

нужно мировая известность

01:25:23

вам что нужно за это платить вы же

01:25:27

отдаете долг мы с вами пришли в этот мир

01:25:31

и пользуешься пользуемся всем тем что

01:25:34

нам оставили предыдущие поколения так

01:25:38

давайте будем благодарны

01:25:39

мы не только воспользуемся тем что нам

01:25:43

оставили предыдущее поколение но и сами

01:25:46

хоть маленькие кусочки нового вы несем

01:25:50

для следующих поколений вот это и есть

01:25:52

человеческая

01:25:54

жизнь вот это и есть человеческое

01:25:57

мышление не надо думать только о себе

01:26:00

понимаете давайте будем думать дадим

01:26:04

платформу нашим детям дадим платформу

01:26:07

нашим внука и себя поднимем на новый

01:26:11

уровень потому что мы с вами благодаря

01:26:14

достижениям науки благодаря достижениям

01:26:17

медицины мы с вами теперь знаем что мы

01:26:20

можем прожить сто двадцать лет это

01:26:24

официально утвержденной а цифра воза но

01:26:29

генетики антропологи говорят ничего

01:26:32

подобного можно жить не только

01:26:35

120-150

01:26:37

и больше лет так чтобы жить не как

01:26:40

животное а чтобы жить как человек мы

01:26:44

дожмем научиться мыслить по человечески

01:26:47

и я вам сегодня дала во всех видах я даю

01:26:51

это но сегодня впервые я дала вам

01:26:55

систему по которой вы применяя ее

01:27:00

научитесь мыслить по человечески так

01:27:04

прям аж выдохнуть надо да ну ладно

01:27:07

теперь чуть-чуть про анкеты еще раз

01:27:11

говорю у меня три высших образования

01:27:13

так и вы можете мне видеть потому что

01:27:17

мне уже 82 года и очень многие вещи я

01:27:21

проверила на себе

01:27:23

имею собственный опыт я не скажу что я

01:27:27

единственный человек который говорит вам

01:27:30

истинный нет таких много и вы знаете

01:27:34

через интернет сколько людей сейчас

01:27:37

выходят для того чтобы передать свой

01:27:39

опыт и знания это очень хорошо но

01:27:43

повторяю еще раз вы это должны делать

01:27:47

осознанно и вы это должны делать

01:27:50

во благо себе а первое благо которым

01:27:54

обладает человек это здоровье поэтому я

01:27:58

как профессор имеющий три высших

01:28:01

образования это медицинское юридическое

01:28:05

и bio этическая кроме того всю жизнь я

01:28:09

занимаюсь исключительно

01:28:11

проблемами здоровья часть моих работ

01:28:15

была закрыта и потому что я

01:28:18

работала в области как сохранить

01:28:22

восстановить свое здоровье в

01:28:24

экстремальных условиях и мои данные

01:28:28

полностью совпадают с тем что говорит

01:28:31

космонавтика и часть моих данных идет на

01:28:35

то чтобы научить людей

01:28:37

выживать в крайне

01:28:40

ну

01:28:41

экстремальных условиях я работала и в

01:28:44

пустыне я работала и в вечной мерзлоте я

01:28:48

работала высоко в горах правда под водой

01:28:51

не работала ну ладно это зато работали

01:28:54

другие и поэтому у меня есть опыт и

01:28:58

благодаря этому опыту я сделала анкету

01:29:02

самооценка здоровье напоминаю что

01:29:06

материальной ценности которые вы сейчас

01:29:08

имеете этот дом это 1 что это утварь в

01:29:13

доме все технические приспособления то

01:29:17

это ваша одежда доступность питания это

01:29:20

все материальные блага которые вы имеете

01:29:23

они влияют на качество вашего здоровья

01:29:27

всего лишь 20 процентов все остальное

01:29:30

зависит от того как вы умеете мыслить и

01:29:33

какие ценности вашей голове то есть как

01:29:38

вы

01:29:39

организовываете свою не материальную

01:29:42

жизнь как вы взаимодействуете с

01:29:44

окружающими людьми как вы поддерживаете

01:29:48

работоспособность своего мозга вот это и

01:29:51

отдаю в этой анкете анкета содержит 28

01:29:55

вопросов то они очень легкие вы можете

01:29:58

спокойно на них ответить анкета платная

01:30:02

я сразу говорю но ее стоимость не выше 1

01:30:05

похода какому-нибудь специалисту зато

01:30:09

прислав ответ вы получите два

01:30:13

инструмента первый инструмент я скажу

01:30:16

что вы делаете правильно для сохранения

01:30:19

своего здоровья на будущие годы и что

01:30:23

делаете неправильно то есть покажу вам

01:30:26

риски который у вас есть а риск это

01:30:28

вероятность события с негативным исходом

01:30:32

значит через какое-то время вы

01:30:35

обязательно заработаете себе болезнь

01:30:38

стоит вам на минуточку

01:30:41

ослабить свои защитные силы организма и

01:30:44

вы моментально приобретете какую-нибудь

01:30:47

болезнь и чтобы этого не было и отдаю

01:30:50

вам второй инструмент риски значит вы

01:30:53

можете увидеть сколько у вас полезных

01:30:57

способов поддержания здоровья а сколько

01:31:00

у вас рисков вы самостоятельно можете

01:31:03

определить

01:31:05

каким здоровьем вы обладаете здесь и

01:31:08

сейчас а вот то что вы делаете

01:31:11

неправильно я даю вам советы и благодаря

01:31:14

этим советам вы сможете

01:31:18

очень долго

01:31:20

самостоятельно без материальных вложений

01:31:24

поддерж жевать свое здоровье прожить

01:31:27

долго

01:31:28

активно и интересно я думаю вы от меня

01:31:34

уже получите не оценку своего здоровья а

01:31:38

карту своего здоровья но предупреждаю

01:31:40

что все равно раз в год вы должны ходить

01:31:45

на поле клинические обследования

01:31:47

которые государство заботьтесь о

01:31:50

здоровье своих граждан считает

01:31:53

обязательствам каждого гражданина своей

01:31:56

страны поэтому ходить в поликлинику не

01:32:00

для лечения а для того чтобы еще раз

01:32:02

удостовериться по

01:32:04

биохимическим параметрам и по

01:32:07

функциональному состоянию вашего тела

01:32:10

удостовериться что с вашим здоровьем все

01:32:13

в порядке то что вот так мои дорогие

01:32:15

анкеты я еще раз говорю вы можете

01:32:20

получить через моего внука давайте я вам

01:32:22

скажу его телефон моего внука те кто не

01:32:26

знает значит записывайте плюс

01:32:31

996

01:32:33

55

01:32:37

3999

01:32:40

249 в отца моего внука зовут открыл в

01:32:44

кону меня умничка молодец

01:32:46

видите именно благодаря ему я вышла в

01:32:49

эфир я вышла на платформу сначала tick

01:32:53

tock а потом на платформу меня

01:32:55

пригласили индекс цен на youtube видите

01:32:58

и мы с вами общаемся спасибо вам за то

01:33:02

что вы были со мной в течение почти двух

01:33:05

часов то спасибо что вам понравилось то

01:33:09

что я говорю спасибо что вы поняли то

01:33:11

что я говорю теперь надо научиться это

01:33:15

все применять в жизни ну я думаю даст

01:33:19

будет возможность мы и это с вами

01:33:22

сделаем но все мы хорошо поработали

01:33:25

еще раз благодарю вас всех кто был со

01:33:28

мной в эфире желаю вам успехов

01:33:31

встретимся в понедельник пока

Описание:

Поддержка канала - https://www.donationalerts.com/r/karasaeva_blog_1 Мой телеграмм канал (подкасты, статьи и полезные материалы) https://t.me/+bhI_eEBKfYZiOTU6 Участвуйте в прямых эфирах каждый понедельник, четверг и в субботу в 18.30 по московскому времени. Интересные вопросы, поиск правильных решений, темы подсказанные Вами и новости науки простым языком. Для моих подписчиков есть записи всех прямых трансляций, уникальные лекции, тематические статьи и видео советы. Выбирая темы, всегда опираюсь на комментарии и вопросы от Вас, спасибо мои подписчики и зрители. Спасибо Вам за доверие. Приглашаю Вас всех на мои прямые эфиры и трансляции. Канал «Советы профессора» ждёт своих друзей. Меня зовут Алтынай Хусаиновна Карасаева, профессор, доктор наук.

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "Мыслить по человечески"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "Мыслить по человечески" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "Мыслить по человечески"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "Мыслить по человечески" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Мыслить по человечески"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "Мыслить по человечески"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.