Скачать "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!"

"videoThumbnail 🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!

8:54

251 Worksheet

17:04

Chord Tones

19:17

Playing Vertically

19:58

373 and the 737 Guide Tone Lines

20:03

737 373 Guide Tone Lines

22:41

How To Play Melodic Solos

35:24

Six Step Process

38:03

Enclosure

42:13

Taking the Fear out of Improvisation

45:28

Example Lines

52:41

Dynamics and Phrasing

1:00:07

V Chord

1:03:42

Turning along 251 into a Short 251

1:08:23

Color over the V Chord

1:12:40

Building in and How To Practice Motifs and Themes

1:17:39

Alterations

1:35:46

Diminished Sound

1:36:24

Diminished Scales

1:41:33

Diminished Scale

1:44:10

Tritone Sub

1:44:25

Tritone Substitution

2:03:04

Structure Your Practice Sessions

FLYING OVER KOREA (4K UHD) - Relaxing Music Along With Beautiful Nature Videos - 4K Video Ultra HD

FLYING OVER KOREA (4K UHD) - Relaxing Music Along With Beautiful Nature Videos - 4K Video Ultra HD

Канал: Homemade Espresso

Pink Floyd - Another Brick In The Wall (Diggo & Dizza Remix) #DeepHouse

Pink Floyd - Another Brick In The Wall (Diggo & Dizza Remix) #DeepHouse

Канал: House Music Vibes

LADYNSAX -IN THE NIGHT

LADYNSAX -IN THE NIGHT

Канал: LADYNSAX

FLYING OVER ASIA ( 4K UHD ) • Stunning Footage, Scenic Relaxation Film with Calming Music

FLYING OVER ASIA ( 4K UHD ) • Stunning Footage, Scenic Relaxation Film with Calming Music

Канал: Relaxing Nature Music

TUS BOLEROS QUERIDOS-SAXO ELEGANTE

TUS BOLEROS QUERIDOS-SAXO ELEGANTE

Канал: SAXO ELEGANTE

sax

saxophone

dave pollack

alto

alto sax

alto saxophone

jazz

smooth

smooth jazz

david pollack

tenor

tenor sax

tenor saxophone

music

key leaves

piano

4k

10mfan

the hang

duo

live

youtube live

live stream

livestream

music live

music livestream

dave pollack live

boston sax

boston sax shop

2 5 1

2-5-1

free masterclass

masterclass

lesson

music lesson

how to play a 2 5 1

jazz lesson

improvisation

improv

improvisation lesson

improv lesson

00:00:43

ты

00:00:45

[Музыка]

00:01:07

пока

00:01:16

я

00:01:21

[Музыка]

00:01:36

будь

00:01:48

[Музыка]

00:02:03

да

00:02:07

[Музыка]

00:02:44

ах

00:02:48

[Музыка]

00:02:52

эй, привет

00:02:56

всем,

00:02:57

как дела,

00:03:01

спасибо за внимание,

00:03:06

как у всех дела сегодня, откуда

00:03:07

все,

00:03:08

дайте мне знать в этих комментариях, прежде чем мы

00:03:10

начнем здесь

00:03:12

всем, кто смотрит это

00:03:14

постфактум, привет, а вы не можете

00:03:17

комментировать в прямом эфире, но

00:03:21

спасибо за просмотр,

00:03:24

кто знает, что это была за песня, я отдал ее

00:03:25

там в конце, но я не был,

00:03:29

хм, я не играю на клавишах, так что

00:03:33

это было беспроводное трио

00:03:35

из моих настоящих профессиональных бас-барабанов и э-э,

00:03:40

привет из Сан-Диего, Индиано,

00:03:43

привет,

00:03:44

Техас, Лансинг, Мичиган, Нидерланды,

00:03:47

привет всем, я всегда использую, люди спрашивают, почему

00:03:50

я всегда использую кружку этого Рокко,

00:03:51

э-э, современная жизнь,

00:03:57

и э-э,

00:03:58

я у меня тонна кружек, вроде слишком много,

00:04:00

но это потому, что она очень широкая, и из нее

00:04:04

сложнее пролить, хотя я уже пролил

00:04:08

ее раньше и пролил кофе повсюду, поэтому

00:04:10

я использую ее, потому что дно шире,

00:04:13

хм, просто друзья, это правда, да, просто

00:04:15

друзья, я просто пытался начать, а

00:04:16

это просто пролетал над припевом, чтобы

00:04:19

перейти к целому мастер-классу о

00:04:20

двух пяти единицах и о том, как, э-э, с

00:04:23

сильным,

00:04:24

мм, чистым голосом, вы можете

00:04:27

узнавать изменения в контурах и играть мелодии,

00:04:29

не

00:04:30

слушая аккорды. там

00:04:33

из Вегаса,

00:04:35

Калифорния,

00:04:37

Сан-Антонио, Вайоминг, США, Филиппины,

00:04:39

привет, привет из Польши, у нас

00:04:41

здесь несколько стран, я люблю эту

00:04:42

Польшу

00:04:43

и,

00:04:45

хм, Филиппины и Нидерланды, это

00:04:47

круто

00:04:48

из Лос-Анджелеса, из Франции,

00:04:51

Дувр, Нью-Гэмпшир, круто, привет всем, так вот такие

00:04:53

люди которые

00:04:55

здесь в прямом эфире, и мне нравится

00:04:56

видеть, сколько из вас, э-э,

00:05:00

отовсюду, так что еще раз для тех, кто

00:05:02

смотрит после того, что произошло, я, вероятно,

00:05:04

собираюсь поставить отметки времени внизу, чтобы вы

00:05:06

не не беспокойся обо мне,

00:05:07

спрашивай всех, откуда они

00:05:09

прямо сейчас,

00:05:10

хм,

00:05:12

кстати, это мастер-класс,

00:05:14

спасибо всем, что присоединились ко мне, хм, вы

00:05:17

знаете, мастер, я называю это мастер-классом, но

00:05:18

это

00:05:19

вы знаете, я думаю на

00:05:20

самом деле это так, потому что это односторонняя

00:05:22

сделка, но, надеюсь, это будет

00:05:24

урок, который поможет вам, может быть,

00:05:26

лучше понять две пятерки, может быть,

00:05:28

понять

00:05:31

разные подходы к ним, или,

00:05:33

может быть, вы здесь просто потусоваться и

00:05:34

послушать о чем я думаю, возможно, ты чему-

00:05:36

нибудь научишься, и я обнаружил,

00:05:38

что независимо от того, как далеко ты продвинулся, ты

00:05:40

всегда можешь учиться, я всегда учусь и

00:05:41

у других людей, так что ты не

00:05:43

останавливаешься, когда научишься играть

00:05:45

пара облизываний, это не похоже на то, что вы остановились,

00:05:49

так что

00:05:50

вы знаете, что вам, ребята, очень здорово

00:05:51

быть здесь, так что большое спасибо вам, хм,

00:05:54

и тем, кто смотрит потом, я надеюсь, что вы

00:05:56

тоже получите много пользы от этого, даже

00:05:57

если вы не в прямом эфире вы можете

00:05:59

следить за всеми, кто следит за вами, в прямом

00:06:00

эфире прямо сейчас, вы также можете

00:06:02

посмотреть это потом, вы знаете, что

00:06:04

посмотрите это позже, и

00:06:06

следить за ними, используя рабочий лист, который

00:06:08

я собираюсь просмотреть во время этого,

00:06:10

но вы можете не торопиться и

00:06:11

вы всегда можете отправить мне электронное письмо с

00:06:14

вопросами, информация о

00:06:16

davepollock.com будет самым простым способом,

00:06:19

так что те, кто сейчас в чате в прямом эфире,

00:06:21

посмотрите закрепленный комментарий,

00:06:23

не внизу, а в

00:06:25

чате,

00:06:26

хм, или в описании, так что ты хочешь, чтобы

00:06:29

я просмотрел

00:06:30

рабочий лист, но ты хочешь убедиться, что

00:06:32

этот рабочий лист у тебя есть, поэтому,

00:06:33

если ты уже вчера в моем списке адресов электронной почты,

00:06:34

я отправил его тебе напрямую по электронной почте,

00:06:36

если ты еще не все, что тебе нужно сделать, это

00:06:37

нажмите на эту ссылку, это

00:06:38

davepollock.com251,

00:06:41

и вы перейдете к чему-то, все, что вам нужно сделать,

00:06:42

это ввести свой адрес электронной почты, перейти в свой

00:06:43

почтовый ящик, подтвердить это, бац, вы можете следовать

00:06:47

дальше, а также затем вы можете получить бесплатный

00:06:48

мастер-класс,

00:06:49

который я делал также мелодичное соло, но

00:06:52

сегодня это будет рабочий лист по двум

00:06:53

пяти единицам, эй всем, так что,

00:06:57

вы знаете, это будет

00:06:59

похоже на живой мастер-класс, где я

00:07:01

буду, вы знаете, раздавать вещи в одну сторону,

00:07:03

но также я Я собираюсь задать несколько

00:07:04

вопросов, и вы тоже зададите свои

00:07:06

вопросы, так что это не открытый

00:07:07

вопрос, не начинайте просто случайно задавать

00:07:09

вопросы о наклейках и многом другом, хм,

00:07:12

но, ну,

00:07:13

вы знаете, я хочу, чтобы

00:07:14

вы знали, задайте несколько вопросов и вы

00:07:17

все спрашиваете,

00:07:18

спрашивайте меня, потому что я хотел бы

00:07:21

направить это на то, что у вас есть, вы знаете,

00:07:22

я недавно спрашивал много людей,

00:07:26

и я готовлюсь к чему-то, о

00:07:27

чем вы узнаете немного

00:07:29

позже, это Год, но я спрашивал

00:07:31

людей, какие у них проблемы с

00:07:32

импровизацией и их борьбой, и

00:07:34

где, по их мнению, импровизация им

00:07:37

не хватает или могла бы быть лучше, вы

00:07:40

знаете, и у всех нас есть

00:07:41

вещи, в которых мы могли бы быть лучше,

00:07:43

но во многом люди упоминают, как нужно

00:07:45

менять аккорды, создавать связные

00:07:46

соло, гм, уметь играть

00:07:49

уникальные и свежие вещи или просто

00:07:51

проходить аккорды, и поэтому я собираюсь

00:07:53

сделать серию этих видео, надеюсь,

00:07:55

помогу вам и действительно направлю вас

00:07:57

на этом пути. потому что я, как ты знаешь,

00:07:58

преподаю в течение долгого времени, и я научил

00:08:00

много разных студентов импровизации,

00:08:02

так что я надеюсь,

00:08:04

что, хм,

00:08:06

ты знаешь, я знаю, что это тоже тебе поможет,

00:08:08

хм, я люблю наклейки, эй, Эмили,

00:08:11

я скучаю

00:08:12

да,

00:08:13

наклейки там, у нас

00:08:15

на спине смайлик,

00:08:17

ты должен быть, ты должен быть счастлив, правильно,

00:08:19

будь счастлив за это, так что у меня

00:08:21

здесь много разных вещей, кричи,

00:08:23

Крис Уильямс, кричи, Жасмин, кричи,

00:08:25

Адам, фанат стали выкрикивай ключи,

00:08:27

один из моих спонсоров, кричи Дон

00:08:28

Палумби, я вижу, Крис Уильямс, эх, Крис

00:08:31

Гуарино,

00:08:32

эх,

00:08:33

Крис Г,

00:08:35

еще ключи, эээ, Бостонский магазин мешков,

00:08:37

конечно, Бостонский магазин мешков, кричи

00:08:40

Скотт Гримальди, кричи молодежным

00:08:42

камерным ансамблям Орландо, все в порядке,

00:08:45

так что, если ты возьми свой

00:08:47

рабочий лист 251, и, кстати,

00:08:50

я буду играть во что-нибудь, это будет не

00:08:51

просто скучно, как будто я

00:08:53

просто читаю тебе лекцию, но если у тебя есть

00:08:54

рабочий лист 251, ты можешь достать его, или

00:08:56

я уйду чтобы показать вам

00:08:58

прямо здесь,

00:09:00

так что

00:09:01

это

00:09:03

рабочий лист,

00:09:04

так что мы должны быть ой,

00:09:07

мы должны быть хороши там,

00:09:08

хорошо, так что я буду то входить, то

00:09:11

выходить из него, хм, просматриваю

00:09:12

некоторые вещи и

00:09:14

говорю о вещах, так что для начала

00:09:16

прежде чем мы начнем с этого,

00:09:18

поймите, что это, прежде всего, мой

00:09:21

подход к определенным вещам, например, когда я

00:09:23

начинаю конкретно говорить о том, как

00:09:25

создавать определенные звуки, у меня есть свой собственный способ

00:09:27

сделать это, и когда мы доберемся до этого, я объясню,

00:09:28

почему я делать то, что я делаю, мне нравится

00:09:30

всегда объяснять, потому что я не тот

00:09:31

учитель, который просто говорит, делай это, потому что

00:09:33

я так сказал, я не буду хорошо учиться таким образом,

00:09:36

и я видел, как люди

00:09:38

плохо учатся таким образом,

00:09:40

это это важно

00:09:43

знать, я думаю, важно знать, почему

00:09:46

ты знаешь, что делаешь что-то,

00:09:49

так что для меня это очень важно,

00:09:51

это, прежде всего, мой подход к этому,

00:09:53

но это еще не все, ладно, я

00:09:56

не могу охватить все через два пять,

00:09:57

и я не могу погружаться глубоко, потому что вы знаете, что

00:09:59

мы будем здесь в течение многих дней, так что я

00:10:01

дам вам своего рода обзор, но

00:10:03

также и важные части, которые, я думаю, так что

00:10:05

давайте просто погрузимся прямо в это так что я

00:10:07

буду только кстати, я буду

00:10:08

говорить только о больших двух пятерках в этом случае,

00:10:11

второстепенные две пятерки - это отдельная вещь, я

00:10:12

мог бы коснуться их немного позже,

00:10:13

особенно если у вас есть вопросы о

00:10:15

второстепенных двух пятерках, типа хм, и

00:10:18

кстати, когда я говорю минор два пять один

00:10:20

вместо того, если вы смотрите на

00:10:22

э-э, если вы смотрите сюда на листе

00:10:23

вместо ре минор семь на соль семь, это

00:10:25

будет также называться ре минор семь-бемоль пять

00:10:28

d наполовину уменьшил семь, чтобы a

00:10:30

была бемолью, а g7-бемоль девяткой,

00:10:33

в частности, и это привело бы к до

00:10:35

минор, обычно еще

00:10:36

раз мы поговорим об

00:10:39

альтернативах, потому что есть альтернативы

00:10:41

всем этим и другим вариантам,

00:10:44

окей, я Сегодня я буду говорить только о главных

00:10:47

двух пятерках. Если у вас есть конкретные

00:10:48

вопросы о майнерах, мы сможем ответить

00:10:50

на них позже, но только о главных двух пятерках, поэтому

00:10:52

я буду использовать термины длинные и короткие

00:10:54

две пять один, мне нравится использовать их для меня

00:10:56

длинный два пять один из четырех четыре - это

00:10:58

такт двух аккордов, такт

00:11:00

пяти аккордов, такт одного аккорда,

00:11:03

так что четыре доли, четыре доли, а затем

00:11:05

разрешение, так что разрешение, кстати,

00:11:07

здесь почти произвольное, но мы

00:11:09

просто собираемся чтобы использовать тот в качестве

00:11:10

разрешения, он может быть любой длины, которую вы

00:11:11

хотите, гм, это также может быть любой аккорд, но

00:11:14

сейчас мы сосредоточимся на одном, коротком

00:11:15

два пять один, о котором я доберусь немного

00:11:18

позже, где это, о, вот и все короче, два,

00:11:20

пять, один, вот здесь два удара,

00:11:23

два удара, а затем разрешение, все в порядке,

00:11:26

и важно проводить различие

00:11:28

между ними, и важно поговорить

00:11:29

о том, как вы подходите к каждому из них,

00:11:32

потому что я подхожу к ним по-разному, и

00:11:34

я собираюсь вам это показать как на самом деле

00:11:37

сжать вашу практику

00:11:40

до того, чтобы беспокоиться только об одном из них,

00:11:42

но вы все равно можете играть с обоими

00:11:44

еще раз, я всецело за эффективность,

00:11:48

ах, черный кофе -

00:11:50

единственный способ его выпить, так что,

00:11:54

хм, два пять один, так что давайте просто начнем

00:11:56

говорить о так что два пять один до

00:11:57

[ __ ], все, что я написал в этом

00:12:00

конкретном рабочем листе, все до [ __ ], просто

00:12:01

чтобы было проще, я не буду, я собираюсь сделать

00:12:03

это на концерте до, так

00:12:05

что все, о чем я говорю, будет

00:12:06

в до мажоре применяется в 12 тональностях, так что,

00:12:09

если я говорю о том, что

00:12:10

вы знаете, если я скажу, что третья - это f,

00:12:12

только для этого вам придется, очевидно,

00:12:13

транспонировать

00:12:15

в свою собственную тональность или в другую тональность, если

00:12:17

вы хотите, хорошо, так что поехали от ре минорной

00:12:19

семерки до g от семи до до [ __ ], почему это два,

00:12:22

пять, один, прежде всего, что это такое, и

00:12:23

когда вы думаете о до мажоре, вот почему

00:12:25

мажорные тональности так важны.

00:12:28

Я написал целую

00:12:30

книгу в формате PDF о мажорных тональностях, называемую строго [ __ ],

00:12:32

потому что я думаю, что игра в них главный ключевой

00:12:33

центр настолько важен, что

00:12:35

вы сразу же узнаете

00:12:37

мажорные тональности, поэтому, когда я говорю «до [ __ ]», концерт «до

00:12:39

[ __ ]»,

00:12:43

это наш ключ, ключевой центр, верно, мы

00:12:46

говорим о тональности, мы говорим обо всех этих

00:12:47

вещах, и вот где некоторых людей это заводит

00:12:49

даже с места в

00:12:50

карьер, голоса прерываются и исчезают,

00:12:53

о,

00:12:55

это нехорошо,

00:12:59

подождите минутку,

00:13:01

позвольте мне проверить,

00:13:02

вырезается ли это,

00:13:04

потому что я просто отодвигаюсь от

00:13:05

микрофона,

00:13:07

возможно, поэтому я извиняюсь хм,

00:13:10

если поэтому, то извини, я останусь поближе,

00:13:12

окей, окей, нам нужно перейти к этому до

00:13:15

[ __ ] в тональности до [ __ ], у нас нет ни

00:13:17

диезов, ни бемолей, все в порядке,

00:13:19

нет диезов, нет бемолей c d e f g a b c

00:13:22

два пять один буквально означает строить

00:13:25

септаккорд, который всякий раз, когда у вас есть

00:13:27

септаккорд, у вас есть четыре тона аккорда

00:13:29

с пропуском между ними на основе двух

00:13:33

на основе пяти, а затем на основе

00:13:34

одного, поэтому, если вы посмотрите прямо здесь, на основе

00:13:37

двух, вы возьмете вторую ноту

00:13:39

тональности в данном случае тональности c, так что

00:13:41

вы бы взяли d, а затем пропустили бы

00:13:43

тональность в тональности, это очень важно,

00:13:45

когда вы начинаете аккорд ре минор на

00:13:48

тональности в тональности или седьмой аккорд в

00:13:50

тональности до

00:13:51

не думайте о

00:13:53

тональности основного тона не думайте о ре мажоре,

00:13:54

мы основываем все на до мажоре,

00:13:56

поэтому вы должны взять вторую

00:13:58

ступень гаммы, четвертую, шестую и

00:14:00

восьмую, что даст вам d fac,

00:14:03

то есть два аккорд в тональности любой

00:14:05

мажорной тональности равен два четыре шесть восемь два четыре

00:14:08

шесть восемь,

00:14:09

если вы начнете с ноты d здесь,

00:14:10

вы получите d fac, что составляет одну бемоль три пять

00:14:14

бемоль семь в тональности ре [ __ ], поэтому, если

00:14:16

вы измените его с ре [ __ ] вы получаете бемоль

00:14:17

три-бемоль семерка, если вы думаете об

00:14:19

этом как о ладе,

00:14:20

точно так же, как гаммы, это могут быть лады, такие как

00:14:22

дориан или любой другой второй лад

00:14:24

аккорда до [ __ ], вы получаете dfac, который является

00:14:26

минорной семеркой, обычный два пять один в

00:14:28

мажоре всегда будет минорная семёрка,

00:14:30

доминантная семерка, мажорная семерка, окей, поэтому, когда

00:14:33

я говорю «два», я имею в виду два аккорда, аккорд,

00:14:36

начинающийся с двухсекундной ступени шкалы,

00:14:38

это буквально то, что это означает, и

00:14:40

нет ничего другого, что означает пять

00:14:42

аккордов, и, кстати, вы обычно увидите

00:14:44

их как римские цифры, поэтому два будут

00:14:47

как два, мне нравятся строчные буквы, i,

00:14:49

пять будет V, а затем один будет

00:14:51

заглавной, i

00:14:52

Five - это буквально септаккорд, поэтому

00:14:55

четыре ноты с диатоническим пропуском между ними

00:14:57

в тональности c, но

00:14:58

начиная с квинты, то есть g, вы

00:15:00

получаете g b d f, что дает вам доминирующий

00:15:03

септаккорд g семь, мы называем его, а

00:15:05

затем один - один, три, пять, семь, у нас

00:15:07

есть до [ __ ], так что это построение

00:15:09

двух, пяти, одного,

00:15:10

почему это а два 251 важно, почему

00:15:11

все говорят о двух пяти, почему

00:15:13

я вижу книги о двух пяти, и

00:15:15

облизывает два пять, и почему это

00:15:17

важно,

00:15:18

два пять один - это каденция, каденция означает

00:15:20

набор аккордов, которые разрешаются где-то

00:15:23

во всей музыке, а не даже джазовая музыка, но вся

00:15:25

музыка, если у вас есть эти повороты или

00:15:27

эти каденции, они делают одно из двух:

00:15:29

они либо подводят вас к новой тональности, либо

00:15:31

возвращают вас к исходной тональности или

00:15:33

основной тональности, вот и все,

00:15:35

они не делают больше ничего не делай

00:15:36

правильно, это всего лишь набор

00:15:38

изменений аккордов, причина, по которой они

00:15:39

так важны,

00:15:41

заключается в том, что

00:15:43

они появляются в первую очередь, они появляются

00:15:46

так часто, они появляются, хм,

00:15:51

сюда, они появляются почти в каждой

00:15:54

джазовой песне, которую вы будете когда-либо сталкивался

00:15:56

почти я говорю, что очевидно, что кто-то

00:15:57

пойдет, и какие впечатления, да,

00:15:59

очевидно, в некоторых песнях не так уж много песен, в которых

00:16:01

есть две пять единиц, поэтому они очень

00:16:02

важный инструмент, потому что вы знаете, что вы

00:16:04

будете сталкиваться с ними часто

00:16:06

повторение, похороненное, порождает знакомство, и

00:16:08

затем, если вы знакомы с набором

00:16:10

аккордов, например, два пять один, когда вы видите

00:16:11

его в песне, вам не нужно затем

00:16:13

анализировать эти новые аккорды, вы можете просто

00:16:15

сказать: «О, это два пять один», и бам, я

00:16:17

уже знаю, как это играть, вот

00:16:19

почему это действительно важно, еще и

00:16:20

потому, что в песне,

00:16:22

когда вы выделяете

00:16:24

новую тональность или выделяете клавишу,

00:16:25

к которой возвращаетесь, это очень

00:16:27

важно развернитесь в песне,

00:16:30

поэтому вам нужно действительно убедиться, что

00:16:32

часть песни сделана действительно хорошо, да,

00:16:35

если у вас есть плавающие изменения аккордов, которые

00:16:36

являются своего рода диатоническими или хроматическими, вы

00:16:38

должны попасть в них, это действительно важно,

00:16:39

но если у вас есть поворот возвращаясь к

00:16:41

первому, обычно это в конце

00:16:43

припева или в конце раздела, или вы

00:16:44

переходите в новый раздел, как

00:16:46

часто бывает в переходе к песне,

00:16:48

вы переходите к четырем, это действительно

00:16:49

это важные части

00:16:52

песни, поэтому очень важно

00:16:54

их знать, потому что вы будете

00:16:55

часто сталкиваться с ними, и они просто

00:16:58

важны, хорошо, так

00:16:59

как же нам пройти через них,

00:17:01

так что прямо из ворот я собираюсь скажем,

00:17:04

вы знаете, что вам нужно знать аккордовые

00:17:05

тона, поэтому многие люди говорят о

00:17:07

выделении аккордовых тонов, и,

00:17:09

надеюсь, все вы здесь, если вы знаете или

00:17:11

начинаете свое путешествие на две пятерки или

00:17:13

путешествие по импровизации, любая песня, которую вы

00:17:15

должны быть в состоянии

00:17:16

понять каковы аккордовые тоны для

00:17:18

каждого аккорда, хорошо, поэтому, если вы еще

00:17:21

раз увидите здесь ре минор семь

00:17:24

g семь до [ __ ] семь, вам нужно знать,

00:17:26

каковы буквальные ноты,

00:17:29

это не так важно, как то, что они означают,

00:17:32

хорошо, я знаю, это немного расплывчато, но

00:17:34

что это означает, что когда я увижу это, если я

00:17:36

увижу ре минор семь g семь до [ __ ], я

00:17:39

не думаю,

00:17:40

окей, это одна-бемоль треть-бемоль семёрка d

00:17:42

fac, тогда я сыграю um g7 gbdf,

00:17:46

вот это вся суть, точно

00:17:48

так же, как если бы я сказал, бросай баскетбольный мяч,

00:17:51

ты подумаешь, окей, поэтому я положу

00:17:52

руку сюда, мои пальцы будут

00:17:53

здесь, все в порядке, я собираюсь повернуть

00:17:55

баскетбольный мяч под углом 47 градусов, да, такие

00:17:57

вещи случаются, и они, возможно, есть на

00:17:59

тренировке но в середине игры,

00:18:02

вы знаете, Стеф Карри не думает

00:18:04

о таких мелочах, точно так

00:18:06

же, как если бы прямо сейчас я попросил вас всех

00:18:07

поднять правую руку,

00:18:08

большинство из вас или, надеюсь,

00:18:11

все вы или большинство из вас этого не сделали бы.

00:18:13

подумать о том, какая это рука, ты просто сделай

00:18:14

это, не думай о том, окей,

00:18:16

влево вправо, окей, подними руку, ну,

00:18:19

нет, подожди минутку, мне нужно поднять руку,

00:18:20

поэтому я сгибаюсь в локте, а затем толкаю вот

00:18:23

сюда такие

00:18:25

вещи случаются, есть процессы, которые

00:18:27

происходят

00:18:30

на самом мельчайшем уровне для меня,

00:18:33

когда я учу этому думать о том, что такое

00:18:35

аккордовые тона, то есть

00:18:36

думать о том, под каким углом поднимать

00:18:38

руку,

00:18:39

да, на каком-то уровне тебе нужно это знать,

00:18:41

но это должно быть подсознательным, поэтому,

00:18:44

когда вы учите новую мелодию, или

00:18:45

учите две пятерки, или что-то еще, вы настолько

00:18:47

хорошо знаете, что такое аккордовые

00:18:49

тоны в буквальных аккордах, что вам

00:18:51

даже не нужно о них думать, я

00:18:52

должен быть в состоянии сказать ре минор семь, вы

00:18:54

идете dfac или, что еще более важно, вы

00:18:57

должны быть в состоянии

00:18:58

сыграть это на своем инструменте,

00:19:01

хм, вы должны быть в состоянии сыграть это на своем

00:19:03

инструменте, мгновенно скупая его правильно,

00:19:05

любой аккорд, который вы произносите,

00:19:06

минорный семь, доминантный семь, мажорный семь,

00:19:08

те все ли в порядке с тремя основными аккордами, так как нам

00:19:12

их сыграть, вот

00:19:14

эта штука,

00:19:17

и я называю ее вертикальной игрой,

00:19:19

и именно здесь люди прямо сейчас играют два

00:19:21

аккорда,

00:19:27

возможно, вы не сможете, вы

00:19:29

знаете, возможно, не думаете, что это ужасно или

00:19:31

что-то еще, и это нормально, если вы находитесь

00:19:32

на этом месте, это круто, но я думаю, что

00:19:34

важно сразу не делать этого в

00:19:37

начале игры, если вы тот

00:19:38

человек, который смотрит это прямо

00:19:40

сейчас и думаете, что я хочу начать

00:19:42

два пять не начинаются с этого,

00:19:44

вы должны начать знать, что это так,

00:19:53

но для вас более важно то, что вы

00:19:55

видите прямо здесь, в формате pdf, размер 4,

00:19:58

который я называю линиями ведущего тона 373 и 737,

00:20:03

хорошо, 737 373

00:20:06

направляющий тон строки в любом порядке, который вы хотите,

00:20:08

они буквально то,

00:20:10

что они говорят, они в порядке, они

00:20:13

говорят, что

00:20:14

вы играете третий

00:20:17

из двух аккордов, в данном случае это f,

00:20:19

затем вы играете седьмой из пяти

00:20:20

аккордов, который также является f, а затем вы

00:20:22

опускаетесь на полтона, вы получаете терцию

00:20:25

септаккорда, то есть е, и теперь вы получаете

00:20:27

ffe, почему это важно,

00:20:29

прежде всего, терции и септимы

00:20:31

всегда очень важны в двух пятерках,

00:20:33

потому что аккорды смещаются на кварту d

00:20:35

до g это четвертая g в до - это четвертая,

00:20:37

терции и семерки всегда

00:20:38

будут либо рядом друг с другом, либо

00:20:39

они будут делиться нотами, поэтому

00:20:41

всегда знайте, что терции и седьмые,

00:20:43

особенно в двух пятерках, - это супер

00:20:44

-супер критично,

00:20:47

а затем, если вы посмотрите здесь на 737,

00:20:49

семерка — это «до»,

00:20:51

затем вы опускаетесь на полтона до

00:20:53

третьего, то есть «b», а затем остаетесь там

00:20:55

также и на общем тоне «b», вот как

00:20:57

это будет звучать

00:20:59

в тональности до [ __ ] i я буду играть

00:21:01

столько, сколько написано 2 5, как написано, окей,

00:21:03

я сыграю три-семь-три,

00:21:05

затем семь-три-

00:21:07

семь

00:21:13

[Музыка]

00:21:26

красиво,

00:21:27

окей, так

00:21:29

почему это так важно,

00:21:34

подумай об этом, давай подумаем, что

00:21:36

можно играть вертикально

00:21:38

аккорды, и, кстати, когда я

00:21:40

говорю «вертикально», я имею в виду игру

00:21:43

на двух аккордах вверх и вниз или

00:21:44

что-то еще, а затем игнорирую это, думая

00:21:47

об аккорде V, а затем играю один

00:21:49

аккорд, так что для меня это было бы

00:21:51

не так, как я на твоем месте я бы сыграл ее,

00:21:53

это снова два, пять, один

00:21:55

и до [ __ ]

00:22:00

[Музыка]

00:22:11

прямо сейчас ты можешь сохранить ее с

00:22:14

хорошим, ты знаешь, не голосовым сопровождением, потому что

00:22:15

это то, что мы собираемся сделать, но

00:22:17

ты можешь сохранить ее с помощью

00:22:19

сильные, вы знаете, ритмы, мотивы,

00:22:22

интервалы, хорошее качество звука, очевидно,

00:22:25

все это, но я хочу

00:22:27

играть более

00:22:29

горизонтально через аккорды.

00:22:31

Под горизонтальностью я подразумеваю использование голосового

00:22:33

ведения в качестве руководства, которое проведет вас

00:22:36

через аккорды, хорошо, я сделал этот

00:22:38

мастер-класс который вы можете найти еще раз

00:22:40

на моем веб-сайте под названием «Как играть

00:22:42

мелодичные соло» или «Лучший способ играть

00:22:43

мелодичные соло», и здесь мы

00:22:46

пройдем этот шестиэтапный процесс

00:22:47

за секунду с двумя пятью единицами, но

00:22:48

в основном я я говорю о том, как проходить

00:22:51

аккорды горизонтально слева направо, не беспокоясь о том, чтобы идти вверх

00:22:53

и вниз, да, вам нужно знать аккорды,

00:22:55

да, ключевой центр - до [ __ ], так что

00:22:56

сейчас мы все диатонические, я не буду

00:22:58

играть ничего, кроме -диатонический, так что, если бы я хотел

00:23:00

создать

00:23:02

хм,

00:23:03

давайте просто создадим небольшое соло, отскакивающее

00:23:05

от этих мужских тональных линий 3 373-737, это

00:23:08

звучало бы примерно

00:23:10

так

00:23:21

373, снова вот

00:23:27

737

00:23:33

737

00:23:40

для меня

00:23:42

это звучит лучше для вас, может быть, и нет,

00:23:44

но

00:23:45

когда я слушаю людям, которые играют,

00:23:48

хм, если я, вы знаете, критикую их каким-то

00:23:50

образом, хм, я думаю о

00:23:53

движении между аккордами, я всегда

00:23:55

думаю о том, как мы перемещаемся между

00:23:56

аккордами,

00:23:58

и вы знаете, как мы

00:24:00

создаем мелодию

00:24:03

в реальном времени вот что такое импровизация,

00:24:04

как мы делаем это

00:24:06

связным образом, чтобы аккорды

00:24:10

звучали так, как будто они должны быть там, где они есть,

00:24:13

потому что, играя вертикально и

00:24:15

разбивая каждый аккорд на части и рассматривая

00:24:17

его как отдельную фразу, фразировка получается

00:24:19

неуклюжей, поэтому даже если аккорды имеют смысл,

00:24:21

даже если у вас есть два пять один, что,

00:24:22

очевидно, имеет смысл, если аккорды будут

00:24:24

звучать неуклюже,

00:24:26

вы будете звучать почти так,

00:24:27

как будто аккорды не должны быть такими,

00:24:29

и это просто заставит все

00:24:30

звучать на самом деле

00:24:32

не связано, и

00:24:33

для меня самое главное - это соединение,

00:24:35

создающее связную мелодию, я всегда говорю, что

00:24:39

импровизация мелодии - это сочинение мелодии в реальном времени, вот

00:24:41

что это правильно, и сочинение - это

00:24:44

импровизация с кнопкой паузы,

00:24:49

если задуматься, это имеет

00:24:50

смысл, когда вы " сочиняешь ты

00:24:52

пишешь что-то новое

00:24:54

ты импровизируешь ты создаешь

00:24:55

что-то новое

00:24:56

просто импровизируешь не в реальном времени,

00:24:58

ты должен быть в реальном времени, поэтому ты

00:25:00

должен создавать эти мелодии, все в порядке, так что

00:25:02

оглядываясь назад на рабочий лист, как нам

00:25:05

создайте линии окей да у нас есть три

00:25:07

семь три семь три семь но это

00:25:09

типа ну окей я не знаю,

00:25:11

это все еще звучит неправильно я все еще

00:25:12

просто прыгаю окей давайте придумаем

00:25:14

что-нибудь вот что,

00:25:16

что если мы попадем в третью из каждой аккорд,

00:25:18

давайте просто начнем с него, треть

00:25:19

каждого аккорда действительно важна,

00:25:21

потому что

00:25:22

третья дает вам третью

00:25:24

треть, вероятно, самую важную из

00:25:26

любого аккорда, самый важный аккордовый тон

00:25:28

любого аккорда, который дает вам большую часть

00:25:30

цвета, который дает вам звук, который он дает вам,

00:25:32

если он мажорный или минорный, вы не можете дать ему

00:25:34

все, как будто вы не знаете, является

00:25:35

ли он доминантным мажором, но

00:25:36

терции будут, я бы сказал, что они

00:25:38

самые важные, если в аккорде есть третья,

00:25:40

так что давайте посмотрим правильно здесь линия выживания,

00:25:44

хм,

00:25:45

что мы собираемся сделать, так это

00:25:46

начать с трети ре минора, которая

00:25:48

уменьшена,

00:25:50

мы ударим по третьему из пяти аккордов, а

00:25:52

затем уменьшим масштаб и ударим по третьей,

00:25:53

обратите внимание, что мы просто

00:25:55

диатонически уменьшаем тональность единицы, в

00:25:58

данном случае тональность единицы - до [ __ ],

00:26:01

так что вы буквально просто сыграете,

00:26:07

я сыграл это на октаву вниз от того места, где

00:26:08

это написано, но вы поняли, вот

00:26:09

что это звучит поверх аккордов

00:26:18

[Музыка]

00:26:30

окей, я сейчас вставлю аккорды обратно,

00:26:31

настоящие аккорды, у меня только что

00:26:33

были

00:26:34

бас и ударные, хм, но давайте посмотрим, как это

00:26:36

звучит, а теперь

00:26:38

проверим это

00:26:41

[Музыка]

00:26:52

окей, как это,

00:26:54

что это значит,

00:26:55

что мы можем с этим сделать,

00:26:57

ну,

00:26:58

многим людям

00:27:00

нравится думать линейно,

00:27:02

включая меня, поэтому, когда я думаю о линиях,

00:27:05

я думаю о

00:27:07

вещах типа масштаба, я не думаю о масштабах

00:27:09

серьезно стоп, я думаю о масштабных

00:27:12

вещах, таких линейных, поэтапных,

00:27:14

все в порядке,

00:27:15

так что, кстати, задайте в чат прямо сейчас,

00:27:17

сколько из вас только

00:27:19

что сорвались, сколько из вас

00:27:21

предпочитает думать об аккордах

00:27:23

и фразах в более линейный стиль,

00:27:26

например, когда вы видите 251, вы думаете о

00:27:28

линиях или вы думаете о более отдельных

00:27:30

тонах аккордов, например, если вы видите 251, вы

00:27:32

думаете о тонах аккордов или вы

00:27:33

больше думаете о мелодических линиях, поэтому дайте мне знать в

00:27:35

комментариях, я бы хотел посмотреть, кто

00:27:38

думает, и как мне было бы интересно,

00:27:41

хм, так что было бы здорово

00:27:44

увидеть, как вы, ребята, думаете,

00:27:46

так что я всегда думаю об этих

00:27:48

строках, потому что я думаю о мелодии и о

00:27:49

том, как Могу ли я теперь плавно переключаться между этими

00:27:51

аккордами? Я играю

00:27:53

с множеством разных

00:27:55

интервалов и всего остального, так что я не просто

00:27:56

буду играть линейно, но мне нравится

00:27:58

думать линейно, как я могу преобразовать эту

00:28:00

линию выживания во что-то крутое, ну, как

00:28:02

насчет этого, что если я подумаю об этом,

00:28:04

взяв эту ноту здесь, взяв эту ноту

00:28:06

здесь, третью здесь, си ре минор,

00:28:08

третью над g7 и третью над

00:28:10

одним аккордом, я собираюсь изменить другие

00:28:12

элементы музыки, и вот где

00:28:14

действительно практика приходит

00:28:18

мелодия - это король, да, мелодия - это король,

00:28:21

я думаю, что строки, которые попадают в аккордовые тона,

00:28:22

окей, да, и,

00:28:24

кстати, правильного ответа нет,

00:28:26

потому что есть некоторые люди, которые

00:28:27

основаны на аккордовых тонах, которые звучат потрясающе, и

00:28:29

есть некоторые люди, которые все линейные

00:28:30

назначения баса, так что

00:28:32

правильного ответа не существует. Мне просто любопытно, о

00:28:34

чем мы думаем, круто, поэтому

00:28:36

думать о аккордовых тонах для меня хорошо, но еще

00:28:38

раз, я думаю,

00:28:40

для многих людей, если вы начнете

00:28:42

экспериментировать с большим количеством

00:28:44

на основе линий и более общей формулировки,

00:28:46

я думаю, это принесет пользу.

00:28:48

Одна из причин, по которой я провожу

00:28:50

здесь целый мастер-класс по

00:28:53

двум пяти единицам, заключается в том, что я хочу, чтобы это

00:28:55

стало

00:28:56

для вас чем-то особенным в вашем сознании,

00:29:00

два пять один не должно быть тремя

00:29:02

отдельными аккордами, это должно быть ой, это

00:29:04

два пять один до [ __ ],

00:29:07

третий - спаситель и джаз, да, гм,

00:29:10

так что

00:29:11

построение строк, вы знаете, это

00:29:13

процесс, это не так просто, как просто

00:29:15

расшифровать и запомнить строки,

00:29:17

это не так легко, четко и сухо, когда я

00:29:19

даю вам строчку, это не так четко,

00:29:21

как

00:29:22

вы знаете, гм,

00:29:24

я не знаю, украдите их из рабочего листа

00:29:26

или чего-то еще, но речь идет о

00:29:27

понимании того, что звучит определенным образом,

00:29:30

а затем вы хотите использовать это звучит,

00:29:32

например, я всегда использую такие аналогии, как

00:29:33

кулинария, потому что аналогии с кулинарией

00:29:35

довольно универсальны,

00:29:37

если я хочу, чтобы что-то имело вкус

00:29:40

барбекю, например вкус барбекю,

00:29:45

мне нужно знать,

00:29:47

что в кладовой может дать мне этот

00:29:49

вкус или такой аромат, например, соус для барбекю

00:29:52

или если я делаю что-то вроде дымного

00:29:54

барбекю, например, на гриле или

00:29:57

что-то в этом роде, но мне нужно предварительно

00:29:59

знать, что это такое, я не могу просто

00:30:00

случайно выбирать вещи, на которые я не могу пойти,

00:30:02

ох есть какой-то Шрирача, который

00:30:04

даст мне барбекю,

00:30:06

о, черный перец, это то, что нужно сделать, тебе

00:30:08

нужны предварительные знания, поэтому, если я

00:30:09

хочу звук, который, как

00:30:11

ты знаешь, хороший диатонический линейный звук,

00:30:14

который звучит и звучит как приятный яркий

00:30:16

счастливый звук, мне нужен чтобы знать, что

00:30:18

даст мне этот звук, если я хочу

00:30:19

блюзовый звук, мне нужно это знать, поэтому, когда

00:30:21

вы строите линии, речь идет не

00:30:23

просто о том, чтобы взять линию, которая звучит круто, и

00:30:25

реализовать ее, а о том, чтобы выяснить,

00:30:27

какой звук вы собираетесь использовать потому что в

00:30:29

реальном времени я хочу, чтобы вы

00:30:31

думали именно об этом, я хочу, когда я

00:30:33

взаимодействую с барабанщиком, что является моей

00:30:34

главной целью в импровизации, гармонично,

00:30:37

хотя и

00:30:38

гармонично, я

00:30:41

сразу же думаю о том, какой звук будет работать дальше, о,

00:30:43

я хочу по-настоящему внешний звук, бац,

00:30:45

немедленно, мне нужно пойти в свой ящик для инструментов,

00:30:47

что дает мне этот внешний звук, или пойти

00:30:48

в мой шкаф, мы дадим вам этот

00:30:50

внешний звук, бум, посыпьте его бац

00:30:52

снаружи, но вы должны иметь эти предварительные

00:30:54

знания, как и тогда, когда я говорю, поднимите

00:30:55

правую руку, вам нужно подглядывать,

00:30:57

предварительное знание работает над тем, какая рука

00:30:59

правильная, вы не можете просто подражать людям,

00:31:02

не зная, что это правильно, это

00:31:04

левая, окей, это называется паротингом, и

00:31:06

это то, что в конечном итоге делают многие люди

00:31:07

они транскрибируют, но не знают, что

00:31:08

делать с транскрипцией, они читают

00:31:10

омнибук или получают чей-то PDF-файл,

00:31:12

но они не знают, окей, 25 великолепных, 251

00:31:14

строка и 12 клавиш, круто, но если вы

00:31:16

не знаете, как они работают, какой звук это

00:31:18

дает нам возможность выделиться, а затем понять, как

00:31:20

затем взять этот звук и встроить его в

00:31:22

свою собственную игру, о чем мы поговорим

00:31:23

позже, о том, как мы займемся

00:31:24

звуками, по тому, как мы переходим к

00:31:25

внешним вещам, цветам, уменьшенным

00:31:28

расширениям вещей, которые мы будет, но я действительно хочу

00:31:29

порассуждать об этой диатонической ерунде, окей, вот

00:31:35

что там происходит, и вот мы

00:31:37

возвращаемся к линии выживания и

00:31:39

собираемся набрать темп здесь через

00:31:40

секунду, как мне сделать так, чтобы линия выживания

00:31:42

звучала круче ну, давайте

00:31:44

еще раз возьмем третьи, так что б и е, но на этот раз

00:31:48

я добавлю несколько разных ритмов и

00:31:50

попытаюсь каким-то образом изменить линию, вот

00:31:52

как это будет звучать:

00:31:58

[Музыка]

00:32:09

титанический

00:32:10

[Музыка]

00:32:25

изменение октава

00:32:28

[Музыка]

00:32:53

я

00:32:57

в порядке, так что

00:32:59

я добрался до этого, я

00:33:01

добрался до этого, в конце концов, правильно,

00:33:05

и что я имею в виду, я добрался до третьего, я имею в виду, что я

00:33:06

добрался до третьей каждый раз, когда я, возможно,

00:33:08

задерживался, но немного, когда делал

00:33:11

это, вот и

00:33:12

все, что я я думал, что

00:33:19

правильно и гармонично, я думал до мажор-

00:33:23

бемоль, если вы видите [ __ ], когда я говорю «бемоль», я

00:33:26

просто имею в виду, что это так, извините, э-

00:33:28

э, задержка с минусовкой, да, извините

00:33:30

за это, вы

00:33:32

поняли, надеюсь, вы все еще поняли суть,

00:33:34

надеюсь, это не так очень плохо,

00:33:35

другая проблема в том, что

00:33:38

другая проблема в том, что я слишком сильно откинулся назад,

00:33:39

мне нужно, чтобы

00:33:41

это немного поработало, мне нужно на

00:33:42

самом деле играть в начале

00:33:43

бита, помогите, как мне сделать две пять строк,

00:33:45

которые 12 рядов тонов, это очень просто:

00:33:49

все 12 нот воспроизводятся хроматизмом, но

00:33:52

вы все равно можете брать аккордовые тона, о которых

00:33:53

мы поговорим

00:33:54

чуть позже о том, как использовать хроматизм

00:33:57

или внешние ноты для создания этих звуков,

00:33:58

потому что играя 2-5 -1 – это не только

00:34:00

игра в тональности одного,

00:34:04

но или просто воспроизведение аккордовых тонов, но и

00:34:06

создание определенного чувства,

00:34:08

и когда мы начинаем об этом говорить, и,

00:34:09

вероятно, основная причина, по которой многие

00:34:11

из вас пришли сюда, заключается в том, как ты делаешь круто

00:34:13

звучащие вещи поверх доминантного аккорда,

00:34:14

как мне добавить цвет и изменения к

00:34:16

этому доминантному аккорду, чтобы дать мне

00:34:18

разрешение напряжения согласного,

00:34:21

хм,

00:34:22

мы доберемся до этого, я обещаю, так что, если

00:34:24

ты такой: «О боже мой, перестань говорить о

00:34:26

мажорный масштаб я знаю я знаю я знаю,

00:34:28

но это важно, это нужно

00:34:31

провести еще одну аналогию, это

00:34:33

правильное приготовление курицы,

00:34:37

окей, независимо от того, насколько хорош соус

00:34:40

или приправа,

00:34:41

или

00:34:44

вы знаете, какие бока

00:34:46

сверху курицы, если вы это сделаете не готовь

00:34:48

курицу до конца и не готовь

00:34:49

ее правильно, будет плохо, если

00:34:51

ты недожаришь курицу, люди

00:34:52

заболеют, меня не волнует, насколько хорош твой

00:34:54

соус или приправа, ты должен

00:34:56

убедиться, что курица приготовлена собственно, это то, о чем я

00:34:58

сейчас говорю, линия выживания, направляющие тональные линии,

00:35:01

диатонически проходящие через аккорды,

00:35:02

а не играющие вертикально, это

00:35:04

готовит курицу, мы доберемся до

00:35:05

соуса, не волнуйтесь,

00:35:07

как мне играть на улице, если погода

00:35:09

плохая ты просто играешь, не что ты имеешь в виду,

00:35:10

просто выйди на улицу,

00:35:12

не будь слабаком, я играл в

00:35:13

снежную бурю, у меня были видео, в которых играла

00:35:14

снежная буря, я играл во время тропического

00:35:16

шторма на берегу,

00:35:18

все в порядке, с твоим гудком все будет в порядке, это

00:35:19

просто кусок металла, так что теперь давайте

00:35:23

вернемся сюда, к рабочему листу, давайте

00:35:24

теперь выполним шестиэтапный процесс, поэтому у меня есть

00:35:26

шестиэтапный процесс, который я люблю использовать для

00:35:28

мелодической импровизации, все дело в

00:35:31

построении направляющих тональных линий с разных

00:35:32

направлений, которые помогут вам переход к

00:35:35

следующему аккордовому тону,

00:35:37

окей,

00:35:38

идея прохождения этого процесса

00:35:40

заключается не только в том, что у вас будут разные

00:35:42

пути и разные, возможно,

00:35:45

ведущие линии тонов, которые вы можете использовать,

00:35:46

потому что вы не собираетесь использовать каждый из них,

00:35:47

а буквально просто

00:35:49

проходите Этот процесс научит

00:35:51

вас слышать

00:35:52

основную тональную линию. Я всегда

00:35:55

делаю со студентами одну вещь: я спрашиваю их,

00:35:56

когда мы играем аккорды, и говорю,

00:35:58

можете ли вы подпевать мне строчку или просто сыграть

00:36:00

мне пару нот, которые работают без даже

00:36:01

думая об этом, ты не должен

00:36:03

думать о корне, все всегда

00:36:04

стараются идти к тому, что является корнем, что такое корень, что

00:36:06

такое корень, послушай

00:36:07

звуковую линию, это поможет тебе в этом, так что

00:36:09

прямо

00:36:10

сейчас, честно говоря, ты мог бы,

00:36:13

говорит Фредерик, честно вы можете провести

00:36:14

всю жизнь, играя диатонически, и

00:36:15

никогда не устанете, если сделаете это правильно, это

00:36:16

мое мнение, да, я имею в виду, что есть так много

00:36:18

вариантов, люди думают о диете, и именно здесь

00:36:20

я вникаю в то, почему просто

00:36:22

думать об аккордовых тонах или думать о

00:36:24

масштабе равно аккорду или аккорд одинакового масштаба

00:36:26

сводит меня с ума, потому что, если вы учите этому, о,

00:36:28

вы видите ре минор, думаете, что ре дориан, вы

00:36:31

уже зацикливаетесь на том, что начинаете

00:36:33

играть только на ре, а не играете,

00:36:37

вы знаете

00:36:38

все эти другие варианты, которые там есть,

00:36:40

они существует, хорошо, так что поехали, да,

00:36:42

я согласен, я пройду через этот

00:36:44

процесс, так что в основном мы берем

00:36:46

третий из двух аккордов, ударяем по третьему

00:36:48

или пятый аккорд, снова ударяем по третьему,

00:36:49

третий - это король, ты мог бы сделать это

00:36:50

с пятью вы можете сделать это с

00:36:51

семью,

00:36:52

треть будет самой стабильной,

00:36:54

хорошо, третья и пять будут

00:36:55

наиболее стабильными, а не семь, разрешение

00:36:58

семерки

00:37:00

будет не таким стабильным, это будет

00:37:02

хорошо в мажоре, это нормально, но в например, если

00:37:04

вы приземляетесь как доминанта, как в

00:37:05

блюзе или что-то в этом роде, или минорная семерка не

00:37:07

очень стабильна, она всегда хочет уйти

00:37:08

куда-то еще, так что имейте это в виду, но

00:37:10

вы можете это сделать, это нормально, я просто использую

00:37:12

третью для этого примера, потому что это

00:37:13

отлично, в общем, я собираюсь подойти к

00:37:15

нотам шестью разными способами. Первый

00:37:17

способ. Здесь я обозначаю нижнего

00:37:19

соседа, в основном на четвертой доле. Я

00:37:22

собираюсь сыграть ноту, которая на одну ступень

00:37:25

ниже трети этого аккорда,

00:37:27

диатонически до [ __ ], так что это аккорд

00:37:30

b что за следующая нота ниже

00:37:32

b

00:37:33

ближайшая нота b-бемоль er b-бемоль не

00:37:36

диатоническая, теперь вы можете сказать, что хорошо, я могу

00:37:38

использовать хроматические ведущие тона, да, это

00:37:40

другое, мы пока остаемся диатоническими,

00:37:42

поэтому у нас есть нижний сосед в

00:37:44

каждую, затем у нас есть верхний сосед,

00:37:46

тот же процесс, затем давайте перейдем к

00:37:48

номеру три, у нас есть два нижних соседа,

00:37:51

так что теперь мы собираемся сделать больше строки,

00:37:53

две восьмые ноты, поэтому вы берете две

00:37:55

диатонические ноты, которые ведут сюда, две

00:37:57

нижние. сосед номер четыре, мы собираемся

00:37:59

сделать двух верхних соседей,

00:38:01

затем номер пять - это то, что мы называем

00:38:03

ограждением, это большой термин в последние

00:38:05

несколько лет, люди любят ограждения и

00:38:07

замыкания, чувак, я люблю играть в ограждения,

00:38:10

которые всегда были там, это всегда

00:38:11

термин, но это все просто станьте более

00:38:13

популярным

00:38:17

нижний, чем верхний,

00:38:19

а затем верхний, а затем опустите классную вещь

00:38:20

в этом процессе,

00:38:22

если да,

00:38:23

давайте вернемся сюда на секунду, если вы

00:38:25

сделали нижнего соседа и верхнего

00:38:26

соседа, ваш корпус нижний верхний

00:38:28

буквально это, это буквально выглядит как

00:38:33

нижний от b вверху до b, а затем, если вы

00:38:35

посмотрите сюда, посмотрите

00:38:38

a c, затем b, так что корпуса

00:38:40

встроены, но, проходя

00:38:42

процесс по одному шагу за раз, это работает

00:38:44

очень хорошо, поэтому я собираюсь немного поиграть в

00:38:46

это для вы

00:38:50

здесь, мы идем,

00:38:55

так что я буду играть каждую из них с перерывом

00:38:57

между ними,

00:38:58

начиная с номера один и заканчивая

00:38:59

номером шесть. Вы можете следить за этим здесь или,

00:39:01

если вы уже загрузили PDF-файл,

00:39:04

вы можете посмотреть его там,

00:39:06

мы идем

00:39:10

ниже, сосед

00:39:12

[Музыка ]

00:39:16

верхний сосед

00:39:19

[Музыка]

00:39:23

окей, позвольте мне

00:39:24

сделать следующий, теперь номер три,

00:39:27

поехали, два нижних соседа

00:39:28

[Музыка]

00:39:34

два верхних,

00:39:40

теперь корпус нижний верхний

00:39:46

верхний нижний [Музыка]

00:39:54

и это все способы, которыми вы можете подойти к

00:39:55

ноте диатонически,

00:39:58

не используя больше чем две ноты,

00:40:01

теперь

00:40:02

кто-то скажет: ну, ты не можешь

00:40:03

сделать две нижние, две верхние,

00:40:08

да, есть комбинации для каждой

00:40:09

ноты,

00:40:11

но я просто придерживаюсь этих прямо сейчас,

00:40:13

не забегай вперед, эм,

00:40:17

иди в Филлис, я вообще-то в Майами

00:40:18

завтра эй,

00:40:20

иди, Фил,

00:40:22

я люблю эту диатонику, это важно, да, так что еще

00:40:26

раз,

00:40:28

когда я

00:40:29

преподаю только на своем опыте,

00:40:31

я преподаю только на своем,

00:40:34

гм,

00:40:35

моя точка зрения в моем подходе, я очень, очень

00:40:39

большой поклонник, если вы

00:40:41

очень хорошо изучаете основы, если у вас есть простые, но основные

00:40:43

концепции, действительно хорошо выполненные,

00:40:45

вы их переводите в реальном времени,

00:40:49

в реальной жизни, в реальной импровизации и в

00:40:51

реальной записи реальных концертов, что угодно лучше,

00:40:54

чем если бы вы просто пытались запомнить целую

00:40:56

кучу фраз, которые я вижу это постоянно на

00:40:58

школьных джазовых фестивалях и

00:40:59

тому подобном, где какой-нибудь ребенок поднимается туда,

00:41:01

группа будет курить,

00:41:04

они играют отличные вещи, ребенок

00:41:05

там поднимается,

00:41:06

и они такие, будто

00:41:08

мы просто пукаем, как будто не

00:41:10

играем со временем

00:41:11

кармана нет, а потом вдруг

00:41:15

они играют какое-нибудь птичье озеро или какой-нибудь холодный

00:41:17

поезд, и все такие: «Ого»,

00:41:18

а потом они снова начинают просто

00:41:20

не играть вовремя, и это так очевидно,

00:41:22

и я всегда говорю своим ученикам, что Я бы предпочел, чтобы

00:41:24

ты просто играл

00:41:25

плохое соло на протяжении всего пути, которое будет

00:41:27

твоим, с хорошими основными концепциями, а

00:41:30

не просто случайно добавляло эти

00:41:31

сложные фразы, ну, знаешь,

00:41:35

хм,

00:41:36

в глуши, потому что тогда оно будет

00:41:37

выделяться еще больше, потому что ты не

00:41:38

учитесь, как на самом деле использовать его,

00:41:40

и вы не учитесь тому, как

00:41:42

включить его в свою настоящую игру,

00:41:44

вы просто попугай, это было бы похоже на то,

00:41:46

если бы вы ничего не знали на

00:41:47

языке, но вы запомнили какое-то действительно

00:41:49

сложное предложение и просто использовал бы это

00:41:51

везде, но если кто-то скажет «привет, как

00:41:52

дела», вы не сможете ответить, поэтому для меня

00:41:54

все дело в основах, и

00:41:56

когда я говорю о том, чтобы уметь

00:41:57

переводить, если у вас хорошо получается, если вы говорите,

00:41:59

забудьте даже об импровизации,

00:42:01

например, об аккордах, если вы хорошо проведите время,

00:42:04

если вы являетесь тем, кем бы

00:42:05

вы ни

00:42:06

были, если вы действительно хорошо проводите время и у

00:42:08

вашего инструмента хорошее качество звука, и

00:42:10

вы можете поместиться в кармане, я провел

00:42:11

целый другой мастер-класс по этому живому мастер-классу

00:42:13

называется избавление от страха перед

00:42:14

импровизацией, все это в

00:42:15

основном соответствовало атмосфере, я мог бы

00:42:18

подвести итог в двухсекундном предложении,

00:42:19

соответствовало атмосфере, если вы можете играть вовремя, в

00:42:22

кармане, с приятным на ощупь хорошим звуком и

00:42:25

хорошими музыкальными элементами, которые подходят стиль, на

00:42:28

самом деле не имеет значения, какую ноту

00:42:29

вы сейчас играете, эта, очевидно,

00:42:30

о нотах и прочем, но я просто

00:42:32

отодвигаюсь на второй план

00:42:34

или делаю по касательной,

00:42:36

сначала подумайте об этих элементах, те

00:42:38

переводятся, поэтому эти простые элементы

00:42:40

возвращаясь к 251 здесь, на этом

00:42:42

листе, эти простые элементы -

00:42:45

умение играть

00:42:47

третий ведущий тон, может показаться, что

00:42:50

вы знаете, типа, вау, это так скучно,

00:42:51

это так

00:42:53

легко, это как для начинающих, базовая

00:42:55

вещь,

00:42:56

это ядро из всей импровизации

00:42:59

любой, кого вы слышали,

00:43:01

отлично звучит с импровизацией в гармоничном

00:43:03

смысле, например, очевидно, если они, вы знаете,

00:43:05

играют Джона Зорна и отрываются от чтения

00:43:07

и все такое, это другая атмосфера, но

00:43:08

даже если вы слушаете, например, идите,

00:43:10

слушайте Крис Поттер сыграй все,

00:43:11

что ты умеешь, иди

00:43:12

послушай, как Крис Поттер сыграй все,

00:43:13

чем ты являешься, тот 13-минутный урок

00:43:15

на мастер-классе, это акапелла, если

00:43:18

вы, пара человек, это записали, хм, я

00:43:21

думаю, Чарльз Макнейл, я думаю,

00:43:23

Стив Нефф сделал это это тоже я не знаю, что

00:43:24

многие люди это расшифровали, но

00:43:26

если вы посмотрите на это,

00:43:27

вы не поймете, что ему вообще не нужна

00:43:29

ритм-секция, вы слышите

00:43:30

аккорды, потому что у него отличный голос, и

00:43:31

теперь он не играет

00:43:33

очевидно, это так просто, но вот

00:43:35

здесь все это есть, и

00:43:37

это то, о чем я говорю, если вы

00:43:39

освоите основы голосового ведения

00:43:40

мелодии, и это, кстати, я

00:43:42

знаю, это примерно два пять единиц но если

00:43:43

вы проделаете этот процесс через любую песню,

00:43:46

любую песню и любые аккорды, люди всегда

00:43:48

спрашивают, что, если я снова буду использовать странные аккорды и

00:43:50

вернусь к тому другому мастер-

00:43:51

классу, это лучший способ сыграть мелодичные

00:43:54

соло,

00:43:55

я буквально в инстаграме, примерно за несколько недель

00:43:57

до этого, я подумал: назови свой любимый

00:43:58

аккорд, никто не знал, почему они просто

00:44:00

дали мне случайные аккорды, и я взял эти

00:44:01

случайные аккорды, и просто добавил их,

00:44:03

и я проделал весь этот процесс, этот

00:44:04

процесс голосового управления через случайные

00:44:06

аккорды, он делает те звуки, которые

00:44:08

ты знаешь, сглаживаются, это заставляет их звучать

00:44:11

так, будто они соединяются, даже если они

00:44:13

буквально были совершенно случайными аккордами,

00:44:15

выбранными разными людьми,

00:44:17

люди, которые думают, что это примитивно,

00:44:18

вероятно, даже не могут

00:44:20

хорошо играть, может быть, но вы понимаете, о чем я,

00:44:21

хотя вот в чем

00:44:22

дело, если вы сейчас

00:44:24

ты

00:44:25

человек, который находится на начальной стадии

00:44:27

импровизации, или ты на той стадии,

00:44:28

когда ты типа я слушаю джаз, но

00:44:30

он не переводится на мой инструмент, я

00:44:32

знаю некоторые строки, которые ты знаешь, особенно я

00:44:34

учите таких детей старшего школьного возраста,

00:44:36

и я учил таких детей

00:44:37

в прошлом, если это вы, сейчас

00:44:40

найдите время, чтобы озвучить, и,

00:44:42

кстати, в этом мастер-классе есть много других вещей

00:44:44

мы только немного продвинулись, мы

00:44:46

даже не прошли и половины пути,

00:44:48

если вы

00:44:50

возьмете эту идею, эту голосовую ведущую идею,

00:44:53

и поработаете, сделайте шестиэтапный процесс,

00:44:55

так что это шестиэтапный процесс, но вы можете сделать

00:44:57

это для любого аккордового тона, просто скажите, что хотите

00:44:58

чтобы сделать это с третьей и пятой,

00:45:00

они наиболее стабильны, это 12

00:45:01

различных голосовых ведущих линий или направлений

00:45:04

голоса, ведущих диатонически через

00:45:07

12 разных путей через каждый

00:45:09

набор из двух аккордов, от аккорда к

00:45:10

аккорду, проделайте это через него, через мелодию.

00:45:12

это через блюз, пройди через

00:45:14

солнечное, это отличная мелодия,

00:45:15

чтобы переделать ее, потому что она вся основана на

00:45:18

двух пяти единицах,

00:45:19

хм, и я собираюсь сыграть ее

00:45:20

немного, но просто пройди ее, а

00:45:23

затем посмотри, какие пути ты можешь найти

00:45:24

с этим, потому что теперь следующий шаг,

00:45:26

как мы на самом деле

00:45:28

построим примеры строк, и когда я

00:45:30

играю в них, некоторые из вас могут

00:45:32

узнать их по чему-то, кстати,

00:45:34

я забыл поставить здесь номер, но

00:45:35

в основном это номер три, четыре, пять

00:45:40

и шесть,

00:45:41

причина, по которой я не сделал один и два,

00:45:43

заключается в том, что это только четвертная нота,

00:45:44

один шаг, я хотел сделать восьмые ноты,

00:45:46

так что два шага, так что у нас

00:45:48

снова две нижние, что я делаю, я

00:45:50

приземляюсь тон,

00:45:52

посмотрите прямо здесь,

00:45:54

пример диатонических линий с использованием шагов с третьего

00:45:55

по шестой, два соседних тона, поэтому я

00:45:58

приземляюсь на третий из двух аккордов,

00:46:00

третий, пять аккордов, третий из одного

00:46:01

аккорда для всех этих, точно так же, как здесь,

00:46:03

и на четвертой доле. я играю двух своих нижних

00:46:05

соседей, поэтому, если вы посмотрите на двух нижних

00:46:07

соседей, g и a, теперь это чуть ниже

00:46:09

октавы, но g и a еще

00:46:10

раз, я играю их все как

00:46:12

концертную тональность, поэтому они применимы к любому

00:46:14

инструменту,

00:46:17

что я делаю это я, я, у меня есть мой

00:46:21

мой план, окей, чем больше

00:46:24

параметров вы накладываете на себя, тем больше

00:46:25

правил вы устанавливаете при практике, тем

00:46:27

более творческим вы должны стать,

00:46:30

но параметры также дают вам

00:46:31

руководство в сложных вопросах

00:46:33

импровизация я всегда говорю это своим

00:46:34

ученикам, самое сложное - это

00:46:36

когда ты поймешь, что закончил,

00:46:40

я подожду,

00:46:43

когда ты поймешь, что закончил

00:46:44

импровизацию, откуда ты знаешь, что я

00:46:46

это сделал, я закончил, я сейчас импровизатор я закончил

00:46:50

я научился импровизации

00:46:52

ответ таков: нет финишной черты,

00:46:54

что расстраивает многих людей,

00:46:56

потому что нет конечной цели, есть только

00:46:58

все это, как нам

00:47:00

это встроить или как мы привнесем

00:47:05

начнем здесь, обещаю, что это будет здорово

00:47:06

для вас, поэтому установите параметры для

00:47:08

трети каждого, давайте сделаем два нижних

00:47:10

соседа, вот как это звучит,

00:47:12

я собираюсь сыграть строки, которые есть на

00:47:14

листе прямо сейчас Итак, я собираюсь сыграть

00:47:16

прямо здесь такт, начиная с такта

00:47:17

31, чтобы опустить соседа, вот как это

00:47:19

будет звучать,

00:47:21

я собираюсь замедлить его, чтобы вы, ребята,

00:47:23

могли услышать это

00:47:24

немного лучше,

00:47:26

давайте поместим это в наш любимый темп 120.

00:47:29

вот она

00:47:34

[Музыка]

00:47:40

я включу ее еще раз два нижних соседа

00:47:41

посмотри, слышишь ли ты ее

00:47:42

[Музыка] так что

00:47:50

даже оттуда,

00:47:51

если вы хотите создать свою собственную,

00:47:53

но у вас есть только два нижних соседа

00:47:57

[Музыка]

00:48:01

вы можете создать что-то может быть, вот

00:48:04

так, с разными ритмами,

00:48:18

позднее разрешение

00:48:23

[Музыка],

00:48:42

так что,

00:48:44

даже несмотря на то, что я не поразил его

00:48:45

такими быстрыми вещами, я все еще

00:48:47

как бы думал о них, и это,

00:48:50

я думаю, самое большое и самое большое

00:48:52

преимущество, которое вы получаете При выполнении этого процесса

00:48:54

вы думаете, что

00:48:56

голос ведет через аккорды, а не

00:48:58

просто думаете о тонах аккордов. Все вы,

00:49:00

кто ответил на тоны аккордов,

00:49:03

когда я спросил вас, как вы думаете о

00:49:04

строках, надеюсь, когда вы соло через

00:49:06

2-5-1, вы не просто говорю, что я собираюсь

00:49:08

взять аккордовые тона, а затем взять аккордовые

00:49:10

тона, а затем взять аккордовые тона, да,

00:49:12

это сработает, но как вы соедините

00:49:14

эти аккордовые тона, если просто взять

00:49:15

треть каждого из них, это тоже не сработает,

00:49:17

это это не будет

00:49:19

[Музыка],

00:49:23

которая могла бы создать приятную мелодию, если вы

00:49:25

выберете

00:49:28

[Музыка],

00:49:30

но вам нужно установить эту связь, просто

00:49:34

играя только аккордовые тона,

00:49:36

вы не добьетесь этого,

00:49:38

зная, что они

00:49:40

потом

00:49:41

думают о том, как их соединить, будет

00:49:44

два -шаговый процесс действительно

00:49:46

в порядке,

00:49:48

давайте вернемся сюда, послушаем

00:49:50

следующую строку,

00:49:53

так что это будут два верхних соседа,

00:49:56

я просто сыграю

00:49:57

для вас всех остальных, вот и пошли

00:50:00

два верхних

00:50:09

нижних верхних теперь

00:50:12

[Музыка]

00:50:17

так что тут же

00:50:19

показано что-то вот одно, если

00:50:20

вы заметили

00:50:22

все остальные, я почти не делал

00:50:23

пропусков, о, в первом я сделал, но

00:50:26

и во втором немного, но

00:50:27

этот, потому что я знал, что параметр -

00:50:31

нижний верхний корпус, я знал я собирался

00:50:34

сыграть да да да

00:50:36

да да я знал, что буду играть, я

00:50:38

подчеркнул этот факт, добавив что-то

00:50:41

вроде шкалы и третей, почти похоже на то, что

00:50:42

я сделал,

00:50:48

поэтому я тоже сделал это, чтобы теперь это не так

00:50:50

сильно выделялось вы можете захотеть, чтобы он торчал,

00:50:53

вы можете захотеть, чтобы он был линейным,

00:51:00

я не знаю, вы, возможно, захотите, чтобы он был линейным,

00:51:02

тогда пусть он выскочит, но это ваш

00:51:03

выбор, суть в том, что

00:51:05

если вы знаете, что у вас

00:51:08

это в заднем кармане вы

00:51:09

можете сделать это ограждение заранее,

00:51:11

нижнее верхнее или верхнее нижнее, как будто я

00:51:13

собираюсь показать вам, что вы знаете, как оно

00:51:14

звучит и какие ощущения оно дает, так что

00:51:17

вы сможете подойти к нему любым способом,

00:51:19

вы хотите иметь много пропускает

00:51:24

что-то подобное, и это дает

00:51:26

более современный звук, который я покажу вам через

00:51:27

секунду,

00:51:28

или вы хотите, чтобы он был более линейным, выбор

00:51:30

за вами, но вам нужно попрактиковаться в

00:51:32

каждом из них, чтобы знать, как это звучит, вот

00:51:34

так в реальном времени вы не

00:51:36

думаете, какую фразу мне следует сыграть, вместо этого

00:51:38

вы думаете, какой звук или чувство я

00:51:40

должен вызвать,

00:51:44

когда я использую термин «звук». Я не

00:51:46

говорю о четверке тонов, я говорю

00:51:47

о том, какой звук является уменьшенным звуком.

00:51:48

резкий звук 11 линейный

00:51:51

звук звук пропуска s

00:51:54

подумайте об этом, а затем в реальном времени

00:51:57

вы можете покопаться в своем наборе трюков и

00:51:58

сказать: «О, я хочу линейный звук, я хочу

00:52:00

хроматический звук, я хочу внешний

00:52:02

звук, я хочу тритон» дополнительный звук, а

00:52:05

затем в этой категории у вас есть

00:52:06

подкатегории «ОК», теперь

00:52:08

я хочу внешний звук и все, что я

00:52:10

покажу вам, как это сделать, через

00:52:11

секунду я собираюсь воспроизвести этот последний

00:52:13

верхний

00:52:14

нижний корпус верхние нижние соседние

00:52:17

тона

00:52:23

[Музыка]

00:52:29

да,

00:52:30

они создают разные ощущения, каждый из

00:52:32

них делает

00:52:33

да, так что ладно, кто-то только что

00:52:35

упомянул, Хуан только что сказал,

00:52:37

хм,

00:52:39

плюс 30 артикуляций, хорошая, хм,

00:52:42

динамика и фразировка важны, да, так что это

00:52:45

совсем другое дело, я еще

00:52:46

раз говорю, что страх перед

00:52:48

мастер-классом по импровизации, который я провел

00:52:50

вживую, о котором я все рассказал, и

00:52:52

сказал, что ноты - это

00:52:54

не музыка, музыка - это все, что

00:52:56

вы добавляете к нотам, динамика, артикуляция,

00:52:58

фразировка, мотивы, взаимодействие с

00:53:00

группой, вы знаете все те вещи, которыми этот

00:53:04

мастер-класс не является. конкретно об этом у

00:53:05

меня будут

00:53:07

другие, и о том, как использовать артикуляцию

00:53:10

как инструмент для получения определенного звука,

00:53:13

это примерно конкретно две пятерки

00:53:18

да, артикуляция, я знаю, да, это самое

00:53:20

главное, это намного важнее, чем ноты

00:53:22

это еще один день, окей,

00:53:26

последнее, что мы собираемся сделать,

00:53:28

прежде чем мы перейдем к о, посмотрите на эти

00:53:29

изменения, прежде чем мы это сделаем, я собираюсь

00:53:31

показать вам несколько разных звуков, которые

00:53:33

вы можете создать

00:53:34

диатонически, вот

00:53:36

почему кто-то говорил

00:53:37

диатонически это

00:53:39

диатоника, как король, проверьте это, я

00:53:41

собираюсь играть линейно вверх и вниз линейно линейно

00:53:44

линейно линейно линейно только

00:53:46

пошагово

00:53:49

дает определенный звук

00:53:52

[Музыка]

00:54:06

ладно, теперь послушайте эту

00:54:16

[Музыка]

00:54:22

иностранная

00:54:29

[Музыка]

00:54:48

извините, там есть пара моллюсков

00:54:50

Бадди Рич кричал бы на меня,

00:54:52

кстати, я услышал супер касательную, потому что я

00:54:54

только что упомянул Бадди Рича о крике,

00:54:55

если ты не знаешь, что есть такая знаменитая хм,

00:54:58

если есть известная хм

00:55:00

вещь, где Бадди Рич был похож на

00:55:02

кричащую на свою группу в автобусе

00:55:05

и они записали это, и он как будто кричал

00:55:06

на них, типа, я вас всех уволю, и

00:55:08

типа сквернословил, я слышал

00:55:10

от кого-то, кто разговаривал с кем-то

00:55:12

из группы, что на

00:55:13

самом деле все прошло не совсем так, как вы

00:55:16

слышали, я Я имею в виду, что на самом деле это произошло, но

00:55:17

были и другие вещи, которые привели к этому, и это

00:55:18

было не просто люди напортачили

00:55:21

и все такое, так что

00:55:22

я перейду к этому, нет, я должен спросить этого

00:55:23

человека, могу ли я рассказать эту историю, потому что

00:55:25

это похоже на Я никогда не слышал об истории,

00:55:27

которая привела к этому, в частности, как будто

00:55:29

группа сознательно имела к этому какое-то отношение, так что это

00:55:33

отдельная вещь, хм,

00:55:35

но слышали ли вы, что разница

00:55:36

между игрой диатонически

00:55:39

линейной и диатонически с большими

00:55:40

интервалами или большими интервалами - это

00:55:42

что-то

00:55:44

это дает совершенно другой звук,

00:55:46

но я играл линейные вещи внутри этого, если

00:55:48

я не справился с этим хорошо, потому что это

00:55:49

не так, я просто пытался показать

00:55:51

интервальную штуку, но если у вас отличный

00:55:53

голос, вы можете играйте с большими

00:55:55

интервалами и по-прежнему

00:55:56

очень хорошо соединяйте ноты и аккорды,

00:55:58

хм,

00:56:01

как вы это делаете, если вы когда-либо практиковали только

00:56:03

гаммы и делали свои клавиши линейными вверх

00:56:06

и вниз,

00:56:07

вы знаете, от одной до восьмой и обратно, у

00:56:09

вас не будет техника, и у

00:56:11

вас не будет инструментов в вашем

00:56:12

наборе инструментов в реальном времени, если вы хотите увидеть, о,

00:56:14

я хочу, чтобы современные кварты открывали звуковые

00:56:18

шкалы для практики в терциях в четвертой,

00:56:19

пятой и шестой практике, сложенные кварты,

00:56:22

чувак, мне действительно интересно, я действительно хочу этого это

00:56:23

было похоже на книгу в формате PDF, в которой все было

00:56:25

записано в разных упражнениях,

00:56:27

как и все основные тональности, о, строго мажорные,

00:56:30

так что я шучу по этому поводу, и это не все

00:56:32

рекламный ход, но похоже, что

00:56:34

я использовал это, поэтому я написал

00:56:36

это Книга заключается в том, что я использую

00:56:37

ее в течение многих лет, и

00:56:38

многие годы: если вы хотите получить современное

00:56:42

звучание внешних четвертых, вам нужно попрактиковаться в

00:56:44

игре с этим звуком, и лучший способ

00:56:46

сделать это - взять главный ключевой центр

00:56:48

в В данном случае мы играем до [ __ ] и

00:56:50

играем гамму по четвертям

00:56:57

справа или по

00:57:04

диатонически, тогда вы могли бы складывать

00:57:05

кварты,

00:57:10

складывать кварты,

00:57:11

а затем перемещать их

00:57:13

[Музыка]

00:57:17

правильно, вы получаете все эти разные звуки

00:57:20

и эти разные формы, но они

00:57:22

все они основаны на мажорной тональности, почему

00:57:23

мажорная тональность важна, когда мы

00:57:25

говорим об аккордах, ключевых центрах и

00:57:27

всем,

00:57:28

что вам нужно знать, ключевой центр

00:57:29

этих аккордов, если вы думаете об этом как об

00:57:33

аккордовой фразе, эти аккорды как о фразу

00:57:35

и общий ключевой центр,

00:57:36

а затем подумайте о

00:57:38

ведущем голосе от аккорда к аккорду, у вас есть

00:57:40

общая тональность, общая атмосфера, у вас

00:57:43

есть голос, ведущий между ними, и

00:57:44

затем вы создаете эти хорошие мелодии

00:57:46

с помощью этой техники, не

00:57:48

беспокоясь о том, чтобы просто играть

00:57:49

каждую по вертикали. аккорд так строятся строки и

00:57:51

мелодии, но сначала вам придется проделать

00:57:52

этот процесс приготовления курицы

00:57:54

для тех, кого здесь не было раньше,

00:57:56

для аналогии с курицей, просто перемотайте

00:57:58

ее назад, и вы увидите, что поехали, давайте

00:58:00

вернемся к книге вот, короткая 251,

00:58:03

теперь у нас есть кое-что по

00:58:04

мелочам, так что те из вас, кто только что пришел, чтобы

00:58:06

послушать, как играть дурацкие ноты поверх

00:58:08

аккорда V, приготовьтесь, мы скоро будем

00:58:10

короткие два пять один до [ __ ] для меня,

00:58:12

когда я говорю короткие два пять один, я имею в виду,

00:58:14

по сути, две доли из двух аккордов, две

00:58:16

си на пятерке, а затем одну, так что, если

00:58:18

вы играете в три четыре или

00:58:19

что-то в этом роде, это будет похоже на половину

00:58:21

такта, настолько избитого по половине каждого,

00:58:23

вы понимаете, что я имею в виду, половина длины

00:58:25

длинного два-пять,

00:58:30

вот почему

00:58:32

я верю,

00:58:34

вот почему я считаю, что

00:58:36

изучение словарного запаса коротких двух пяти

00:58:38

коротких двух пяти бесконечно

00:58:42

важнее, чем изучение

00:58:45

словарного запаса длинных двух пяти

00:58:48

коротких двух пятерок научиться играть

00:58:50

через короткие две пятерки - это

00:58:53

гораздо важнее и полезнее,

00:58:56

полезнее

00:58:58

и важнее, чем учить длинные

00:59:01

две пятерки,

00:59:05

вот почему

00:59:11

каждые две пятерки каждые две пятерки

00:59:13

можно превратить в короткие две пятерки

00:59:15

без группы ритм-секция

00:59:16

делает что-то новое

00:59:18

каждый раз и не каждый раз, когда я играю,

00:59:21

но в большинстве случаев я думаю о

00:59:22

длинном два-пять, я думаю об этом прямо

00:59:24

здесь, на рабочем листе,

00:59:28

я думаю о двух аккордах для такта,

00:59:30

просто как написано, а потом вместо

00:59:32

того, чтобы думать только о большой g7 в качестве такта,

00:59:34

я думаю о ре миноре на две доли g7

00:59:37

на две доли, а затем решаю,

00:59:40

что я имею в виду

00:59:42

в такте пять, вот это

00:59:44

пятый аккорд, вот теперь мы начинаю

00:59:45

вникать в это, здесь

00:59:47

происходит движение, здесь,

00:59:51

кстати, происходят дополнительные вещи, если у вас

00:59:52

нет этого

00:59:54

рабочего листа,

00:59:56

нажмите ссылку в

00:59:58

закрепленном комментарии в прямом эфире или в

00:59:59

верхней части описания

01:00:01

davepal .com251 выберите свой адрес электронной почты

01:00:02

и бац, вы его получили, чтобы вам было

01:00:04

легче следовать, и вы могли прыгать, вы

01:00:05

можете писать на нем, распечатывать все, что

01:00:06

вы хотите,

01:00:08

аккорд v

01:00:10

важно играть,

01:00:12

но для многих это сложно люди и

01:00:15

я включили возможность играть на застойном

01:00:18

аккорде, который остается там и сейчас, если

01:00:19

вы играете очень быстро и у вас

01:00:21

длинные линейные скользящие линии, да,

01:00:23

возможно, вы захотите просто подумать об этом для меня,

01:00:25

особенно когда я думаю о, возможно, более

01:00:28

медленном темп, или я действительно хочу создать

01:00:30

какое-то

01:00:32

движение, когда я говорю «движение», я имею в виду пройти

01:00:34

через аккорды, я думаю, короткие

01:00:36

два-пять, так что, по сути, вы все равно

01:00:37

играете два аккорда и вводите в него

01:00:40

что-то здесь, а затем вы играете

01:00:42

то, что там,

01:00:44

я Я продемонстрирую, что

01:00:46

это одна из самых распространенных коротких 251

01:00:48

строк, которые вы когда-либо могли сыграть.

01:00:50

[Музыка]

01:00:53

на самом деле Джейкоб Манн из одноминутных

01:00:56

уроков джаза использовал ее,

01:00:58

так как у него было что-то вроде секции миди-дуг, миди-мешка,

01:01:01

играя ее поверх, когда он

01:01:02

типа, привет всем, это были одноминутные

01:01:04

уроки джаза, он играл это поверх,

01:01:05

это было бы

01:01:08

весело, если бы вы не играли в

01:01:10

Джейкоба, пойди проверь его,

01:01:12

хм,

01:01:13

но эта фраза в основном такая: я

01:01:15

поднимаюсь на два аккорда

01:01:18

а затем спускаясь, вы знаете, что я

01:01:19

напишу это прямо здесь, ой, подождите,

01:01:21

я добавлю готовый такт

01:01:28

прямо здесь, я собираюсь добавить то, что я только что

01:01:30

сыграл,

01:01:32

поэтому я в основном поднимаюсь на два аккорда

01:01:33

так что d f a

01:01:35

упс a

01:01:37

c

01:01:38

затем уменьшите размер

01:01:40

b g c и тогда я бы решил на c

01:01:43

хорошо, так что это будет

01:01:46

ре минор,

01:01:48

это будет g7 здесь,

01:01:51

все в порядке,

01:01:52

так что

01:01:55

проверьте это

01:01:58

один три пять семь из двух аккордов,

01:02:00

а затем семь выглядело семь к трем, я

01:02:02

всегда скажу вам семь к трем, а затем

01:02:03

уменьшите три, два, один, затем семь, если

01:02:06

вы решите на е, в конце будет семь, три,

01:02:08

так что эта простая линия

01:02:10

[Музыка]

01:02:13

очень проста, все ее играют, это

01:02:14

похоже на одну из первых двух пятерок. думаю,

01:02:15

это были первые две пять строк, которые кто-то

01:02:17

показал мне, когда я учился в старшей школе,

01:02:20

и

01:02:21

до колледжа я мало чему научился

01:02:23

в смысле импровизации, но

01:02:24

это одна, так что посмотри, я сыграю

01:02:26

это

01:02:27

здесь, я Я собираюсь сыграть минусовку

01:02:29

ре минор для такта g семь для такта,

01:02:31

а затем c я сыграю это здесь слушай,

01:02:33

упс,

01:02:34

слушай, как это работает, потому что, даже

01:02:37

если

01:02:38

я думаю о коротком 251 над длинными

01:02:40

двумя пятью, это сработает ну, я просто

01:02:43

говорю тебе, что это будет вот как это будет

01:02:45

звучать, приготовься,

01:02:56

я заполню первый такт,

01:03:04

сейчас я заполню и изменю его

01:03:13

[Музыка]

01:03:18

ну,

01:03:30

так ты можешь, ты можешь тогда начните с

01:03:33

чего-нибудь, а затем продвиньтесь так далеко, как захотите,

01:03:36

основываясь на многих вещах, о

01:03:38

которых мы собираемся поговорить через

01:03:39

секунду,

01:03:42

превращение 251 в короткий 251 - это

01:03:45

одна из самых полезных вещей, которые вы

01:03:46

можете сделать, вот почему мне тоже нравится это

01:03:49

возвращается к простому запоминанию строк

01:03:51

и словарному запасу, превышающему короткие два

01:03:52

пять,

01:03:54

подумайте об этом, если я запоминаю длинный

01:03:56

251, это два из четырех четырех, в любом случае это

01:03:58

два полных такта, во-

01:04:02

первых, это

01:04:04

много чего нужно запомнить, два такта

01:04:05

строка,

01:04:07

поэтому, если вы работаете над 12 клавишами, это

01:04:09

много вещей, которые нужно запомнить, но также подумайте

01:04:11

об этом, если я использую цитату в

01:04:13

речи,

01:04:14

простую цитату из кого-то, и я использую

01:04:16

небольшой фрагмент, я могу обойти это с помощью

01:04:19

свои собственные вещи, которые нужно

01:04:20

сделать до и после этого, чтобы они

01:04:22

подходили, чтобы это звучало так, как будто я

01:04:23

даже не использую цитату, о которой я говорю,

01:04:24

как будто использую цитату и не говорю, что

01:04:26

использую цитату, как бы проскальзывает туда, если

01:04:28

я в своей

01:04:30

речи я запоминаю примерно пять предложений

01:04:32

от кого-то другого, а затем возвращаюсь к тому, чтобы

01:04:34

говорить, как я,

01:04:35

люди, из-за такого промежутка времени

01:04:37

они заметят, что все

01:04:38

по-другому, поэтому чем дольше, и это

01:04:40

возвращается к ученикам

01:04:42

или нет, когда я говорю «студенты» просто люди

01:04:44

запоминают длинные фразы и

01:04:46

просто вставляют их в свои соло,

01:04:49

если вы

01:04:50

делаете это часто

01:04:52

и просто играете свой собственный

01:04:54

материал, затем вставляете эту действительно длинную

01:04:55

фразу и затем возвращаетесь к ней,

01:04:56

будет совершенно очевидно, где она находится, но если

01:04:58

вы научитесь использовать небольшие фрагменты

01:05:00

словарного запаса, например, четыре доли, два,

01:05:02

пять, один,

01:05:04

вы сможете

01:05:06

научиться вести это голосовое сопровождение,

01:05:08

выйти из этого голосовое сопровождение,

01:05:10

это улучшит вашу игру, вы

01:05:12

сможете использовать пред- отрепетированный материал, может быть,

01:05:14

вы слышали, может быть, вы

01:05:15

записали, может быть, это просто материал, который

01:05:17

вы разработали самостоятельно, который вы

01:05:18

написали и хотите использовать, и это не будет

01:05:20

звучать так, как заранее отрепетировано, потому что вы

01:05:22

как бы комбинируете это с тем, что

01:05:24

вы на самом деле импровизируете в реальном времени,

01:05:26

это будет более органично вписываться, по

01:05:29

сути, моя цель - звучать

01:05:31

органично, когда я играю, даже если я

01:05:34

сыграл некоторые из этих строк, прежде чем

01:05:35

захочу вписать их в свою

01:05:37

Самый простой способ играть - это небольшие фрагменты, и

01:05:39

поэтому выучить короткий два-пять и

01:05:41

применить его к

01:05:42

аккорду пять так важно для меня, потому что

01:05:44

вы можете взять этот небольшой фрагмент

01:05:46

два-пять-один, как я только что делал а

01:05:49

затем поместите это туда, и гораздо

01:05:51

проще

01:05:53

изменить и отредактировать себя с помощью короткого 251

01:05:56

в реальном времени, чем длинного,

01:05:58

хорошо, когда я углублюсь в этот материал, и мы через

01:06:02

минуту начнем говорить обо всех этих цветовых тонах и внешних звуках здесь

01:06:05

вы знаете речь идет о том, что мы

01:06:07

где-то меняем, чтобы создать определенный звук, а

01:06:09

затем накладываем его поверх того же самого, если я

01:06:12

хочу

01:06:13

отредактировать, если я хочу, чтобы вы знали, думайте действительно

01:06:14

творчески, для меня это действительно важно еще

01:06:16

раз вернуться к самому простому

01:06:17

простота, если у меня есть простые

01:06:20

небольшие фрагменты, запоминать основные звуки

01:06:22

с хорошим голосовым сопровождением в реальном времени, я

01:06:25

могу легко редактировать эти простые вещи, если у меня

01:06:27

есть действительно длинная сложная фраза,

01:06:30

правильно, если я возьму ту реплику Чарли Паркера,

01:06:31

которая всем нравится,

01:06:36

это будет так мне сложно понять,

01:06:37

как я буду редактировать это в реальном времени,

01:06:39

я нет, я просто собираюсь скопировать

01:06:40

и вставить это, что может быть хорошо, если

01:06:41

вы этого хотите, но моя цель

01:06:43

всегда

01:06:44

практиковаться в изучении звуков люди,

01:06:46

записываю ли я звук

01:06:48

еще раз, звук может быть гармонией, что бы ни

01:06:50

транскрибировал звук, создайте звук, а

01:06:53

затем я хочу отредактировать его в реальном времени вместе

01:06:54

со своими учениками, и именно поэтому вы

01:06:56

знаете, что я могу об этом поговорить в течение

01:06:58

100 часов, и я не могу сейчас идти так глубоко, как

01:07:00

хочу, но снова

01:07:02

что-то приближается к щуке,

01:07:05

хм,

01:07:06

следите за обновлениями, х,

01:07:08

но я прошу их сделать, я говорю: подумайте

01:07:10

о простой линии,

01:07:14

если это наша простая линия запомни это

01:07:16

во всех 12 тональностях вправо

01:07:17

[Музыка]

01:07:22

по кругу по четвертям,

01:07:24

да, кстати, всегда тренируйся в

01:07:26

четвертях, потому что именно так

01:07:28

традиционно движутся джазовые аккорды, так что не иди по

01:07:30

квинтам, и я бы не стал хроматически,

01:07:32

потому что я люблю прыгать валторна

01:07:33

идет по четвертям, хм, как я могу это отредактировать и

01:07:36

сделать звук лучше, может быть, я могу отрегулировать

01:07:38

ритм, один, два

01:07:41

[Музыка]

01:07:51

независимо от того, что есть миллион способов, вы можете

01:07:52

это отредактировать, но по сути это то, о чем

01:07:54

вы думаете

01:07:55

два пять один короткие две пятерки, поместив

01:07:57

их поверх аккорда v, дадут вам

01:07:59

гибкость, окей,

01:08:03

хм,

01:08:04

здесь немного поцарапано,

01:08:06

подождите секунду,

01:08:11

упс,

01:08:17

окей,

01:08:18

а теперь

01:08:20

давайте перейдем к тому, ради чего многие из

01:08:21

вас сюда пришли, а именно к

01:08:23

цвету

01:08:24

поверх аккорда v.

01:08:26

все, о чем мы собираемся

01:08:27

говорить с этого момента, так что у нас есть

01:08:29

изменения в пятерке, мы

01:08:31

уменьшили масштаб, я покажу вам тритоновый

01:08:33

сабвуфер

01:08:34

и то, как создать некоторые другие звуки, прямо здесь,

01:08:38

все это

01:08:39

ничего не значит, если у вас нет страницы,

01:08:42

первая страница вниз, все это ничего не

01:08:45

значит, если только у вас нет

01:08:48

ведущего голоса, вы, очевидно, попадаете

01:08:49

на хорошие аккордовые тона,

01:08:51

а затем

01:08:53

еще до этого, за этим гм,

01:08:55

качество тона, интонационная динамика, мотивы,

01:08:58

формулировка всего этого, очевидно,

01:09:00

все это всего лишь немного

01:09:05

соуса или приправы к

01:09:07

курице, как я уже говорил, мы говорили о том, как

01:09:09

готовить курицу, теперь

01:09:10

мы добавим специи и приправы,

01:09:12

если у вас, ребята, есть какие-либо вопросы прямо сейчас

01:09:14

по чему-либо. Я говорил об этом до этого

01:09:16

момента, вы можете задать их прямо сейчас, прежде чем я

01:09:18

продолжу, я не хочу доходить

01:09:19

до конца, если кто-то из вас

01:09:20

пытается задать вопрос, чтобы

01:09:22

вы могли его задать. прямо сейчас,

01:09:24

прежде чем мы перейдем ко всем изменениям,

01:09:26

потому что еще раз, изменения - это

01:09:28

просто ноты,

01:09:30

окей, там всего 12 нот, поэтому я собираюсь

01:09:32

показать вам только некоторые общие изменения,

01:09:34

некоторые классные звуки, которые мне нравятся, некоторые

01:09:37

классные

01:09:38

способы подойти к этому, потому что однажды опять же, речь идет

01:09:40

не только о том, что сейчас

01:09:42

все подходят к

01:09:44

изменениям одинаково, потому что тогда

01:09:45

мы все будем звучать одинаково, и моя цель -

01:09:47

всегда подходить к этому эффективно

01:09:49

и

01:09:51

просто, чтобы я мог редактировать их в

01:09:52

реальном времени, так что, если у вас есть какие-либо вопросы

01:09:54

задавайте им прямо сейчас обо всем, о чем я говорю

01:09:56

до этого момента, или если у вас есть какие-либо

01:09:58

вопросы о том, как это практиковать, или

01:10:00

вы знаете, э-э, создавая что-нибудь

01:10:02

диатонически,

01:10:03

дайте себе секунду, дайте себе секунду

01:10:07

и дайте мне секунду,

01:10:13

кстати, это немного хорошо пауза, чтобы

01:10:15

сказать

01:10:16

хм бостонский магазин мешков

01:10:18

хм один из моих спонсоров

01:10:20

хм

01:10:22

если тебе нужны трости лигатуры мундштуки футляры

01:10:25

грифы у меня есть у меня есть их серебряный

01:10:27

гриф наследственный гриф я уже

01:10:30

некоторое время играю это за кадром, я

01:10:32

все еще привыкаю

01:10:34

для меня это немного по-другому, для меня он выглядит

01:10:36

великолепно и имеет большой резонанс,

01:10:38

разница в том, что единственная проблема в том, что мой

01:10:39

рупор уже играет очень ярко, я делаю

01:10:42

все, что могу, чтобы приглушить звук,

01:10:44

и это на самом деле помогает проецировать еще больше.

01:10:46

это для того, что я делаю,

01:10:48

иногда это выходит слишком много, но

01:10:50

это здорово, волосы, ноты

01:10:52

выскакивают намного проще, хм,

01:10:55

но вы могли бы использовать код минтая,

01:10:57

п-о-л-ла-а-к-к, скидка 10 на весь заказ,

01:10:59

вы покупаете ящик за 400 баксов, бац, скидка 40

01:11:03

вы покупаете две коробки ридов, я даже не

01:11:04

знаю, сколько стоят риды, 25 баксов за

01:11:06

штуку, вы покупаете две коробки по 50 баксов, вы

01:11:08

получаете скидку пять баксов, это пара чашек

01:11:09

кофе,

01:11:10

хм,

01:11:12

окей, у нас есть вопрос, хороший

01:11:14

пока спасибо, Сондерс, кстати, должен ли я знать,

01:11:16

спасибо за это, э-э, это

01:11:18

пожертвование

01:11:20

от побережья до побережья, о котором я

01:11:21

тоже расскажу немного позже, должен ли я знать

01:11:23

все свои гаммы в четвертях,

01:11:25

я имею в виду,

01:11:28

так что ответ всегда идет да,

01:11:29

тогда вы знаете, потому что тогда, как только вы

01:11:31

узнаете четверти, вопрос будет в том, чтобы попытаться

01:11:32

узнать пятые части, да, и шесть, да, семь

01:11:35

- это октава,

01:11:36

если вы хотите овладеть

01:11:39

инструментом, на каком бы инструменте вы ни играли,

01:11:41

и это классная вещь в этом

01:11:42

я делаю это не только для

01:11:43

саксофонистов, большинство из вас,

01:11:45

вероятно, саксофонисты, но многие из

01:11:46

вас, возможно, не

01:11:49

владеют своим инструментом,

01:11:52

подождите, позвольте мне поговорить с вами, ребята,

01:11:54

мастерство владения вашим инструментом - это

01:11:56

не просто игра

01:11:58

Вещи, с которыми вы сталкиваетесь каждый

01:12:01

день, вы никогда не играете в песню, в которой люди люди люди

01:12:04

правы, люди люди правы, но это не тот факт, что практика - это

01:12:08

переусердствовать за то, чтобы

01:12:09

играть вещи и работать

01:12:12

слишком много или за пределами точки зрения что

01:12:14

вы будете делать, таким образом, у вас будет

01:12:16

полный контроль, поэтому, когда вы

01:12:18

импровизируете или читаете мелодию,

01:12:21

все для вас как под

01:12:22

рукой, поэтому ответ — да, вы должны

01:12:24

знать все 12 гамм и кварты,

01:12:26

если вы их уже знаете линейно и по

01:12:29

третям, так что не сразу переходите к этому, вы

01:12:31

знаете, выучите их и выучите их, линейный

01:12:33

полный диапазон, выучите их по терциям, выучите

01:12:34

их по четвертям, затем перейдите к пятому, шестому,

01:12:36

седьмому, вы знаете, есть такие вещи,

01:12:38

просто присоединяюсь, у вас есть какие-нибудь советы

01:12:40

о встраивании и о том, как практиковать

01:12:43

мотивы и темы, так что это

01:12:44

отдельная идея, поэтому

01:12:47

записывать мотивы может быть хорошо, вы знаете,

01:12:49

я через многое прохожу, и у меня

01:12:50

сейчас нет времени, но вы можете

01:12:53

подойти к мотивам в одном месте. несколько способов,

01:12:55

но один из способов -

01:12:56

в режиме реального времени увидеть, как вы заканчиваете фразу,

01:12:59

однако вы заканчиваете фразу на

01:13:01

трети и начинаете следующую фразу, и вы

01:13:04

строите конец одной фразы, строите

01:13:06

это как свой мотив, даже если это так

01:13:08

просто, как

01:13:11

две синкопированные ноты подряд, и это

01:13:13

будет ваш мотив, теперь бу-да-да-да-да,

01:13:20

это ваш мотив, поэтому постройте его на основе того,

01:13:22

что вы сделали, еще один

01:13:24

предварительно проработав своего рода небольшие фрагменты любого

01:13:27

ритма, мне нравится ритмичный ритм

01:13:29

больше всего мотивов они, кажется,

01:13:31

передают лучшее

01:13:34

обдумывание мотива заранее,

01:13:36

встраивая его в начало ваших

01:13:37

фраз, это немного более проработано,

01:13:40

я не могу сейчас вдаваться в это слишком подробно,

01:13:42

но также выписываю мотивы,

01:13:44

выписываю небольшие отрывки, которые вы слышали или

01:13:46

которые вам нравятся, но которые вы не слышали, и отрабатывайте

01:13:48

их, отрабатывайте мотив, все отрабатывайте

01:13:50

разные интервалы,

01:13:52

а затем идею, но вот

01:13:53

приложение, когда вы тренируетесь,

01:13:55

будь то минусовка или

01:13:56

что-то еще, включающее этот мотив везде, в

01:13:58

каждом такте и в каждой

01:14:00

фразе каждого аккорда, это не будет

01:14:01

музыкально,

01:14:03

это нормально, если вы, у меня всегда есть эта

01:14:04

фраза, если вы можете делать это все время,

01:14:06

то вы можете делать это иногда, так что, если вы

01:14:09

знаете, вы можете играть

01:14:10

ритм мотив в каждом такте

01:14:12

чероки в форме 64 тактов, тогда вы

01:14:15

знаете, что некоторые из них вы можете сделать иногда

01:14:17

поверх чероки или иногда поверх любой

01:14:19

другой мелодии, поэтому реализуйте любой мотив, который

01:14:22

вы написали, или который вы получили от кого-то,

01:14:23

или который вы слышали применяйте это

01:14:25

все время снова и снова, пока не

01:14:26

поймете, что можете делать это с каждым набором

01:14:28

изменений аккордов. Проблема в том, что люди

01:14:30

иногда чувствуют себя слишком комфортно при определенных

01:14:31

изменениях аккордов, что они играют определенным

01:14:32

образом, ритмично и гармонично, и они

01:14:36

застревают в этом наилучшем способе. чтобы сделать это,

01:14:37

нужно навязать простую идею

01:14:39

всему, каждой мелодии

01:14:41

повсюду, а затем отступить и

01:14:42

просто понять, как реализовать это музыкально, вот и настало

01:14:45

время, время, которого вы

01:14:47

все ждали,

01:14:49

может быть, я не знаю, хм это то, что мы

01:14:51

сейчас поговорим об изменениях,

01:14:54

окей, изменения заключаются в том, что

01:14:58

изменения, правильные для специй, - это просто небольшая

01:14:59

дополнительная вещь, поэтому я просто собираюсь

01:15:01

прямо поговорить о том, какие эти изменения являются

01:15:04

первыми и как создать звук,

01:15:07

это не -музыкальная сторона этого,

01:15:09

люди говорят, о, я хочу играть уменьшенные

01:15:11

вещи, я буду играть как угодно

01:15:12

37. в этом нет ничего музыкального в

01:15:15

игре

01:15:16

бемоли 9 или чего-то в этом роде, кстати, это

01:15:19

лишь некоторые из изменений, которые

01:15:20

вы можете сделать, вот отказ от ответственности, который

01:15:22

говорит этот мастер, я не могу пройти

01:15:24

все изменения, которые я использую, я не могу

01:15:25

пройти все изменения, которые

01:15:26

там есть, хотя есть только 12 нот, так что, если

01:15:28

вы думаете об этом, если а если пять

01:15:30

аккордов, то g7 имеет четыре аккордовых тона теоретически у вас

01:15:32

есть то,

01:15:34

что будет 12 минус четыре восемь,

01:15:36

у вас есть восемь вариантов изменений,

01:15:41

технически,

01:15:42

хм,

01:15:44

и Куинн, хм, если вы хотите отправить мне по электронной почте

01:15:47

информацию о davepollock.com, хм,

01:15:49

я могу подробнее рассказать об этом, может быть, немного

01:15:51

больше, чтобы помочь вам, дать вам больше

01:15:53

направлений для вашего соло там,

01:15:57

ох,

01:16:02

в основном работа с небольшими вещами

01:16:03

позволяет вам более эффективно приобретать

01:16:04

гибкость, поэтому вы можете утверждать, что брать

01:16:06

небольшие формы из транскрипции,

01:16:07

как правило, лучше, чем работать с длинными

01:16:08

фразами 100 христианин 100 миллионов

01:16:10

процентов я не большой поклонник

01:16:12

расшифровки полные соло, если вы хотите

01:16:14

выучить соло или хотите улучшить

01:16:16

транскрипцию, сделайте это, но если и если

01:16:18

вы потратите, давайте просто сделаем

01:16:20

здесь произвольное число, если вы потратите 20 часов на

01:16:22

расшифровку соло и получите

01:16:24

из него пять крутых строк это означает, что если вы

01:16:26

разложите это по четырем часам на строку,

01:16:28

если вы расшифроваете, просто найдите пять

01:16:30

строк, которые вам нравятся,

01:16:32

это может занять у вас только если это хотя бы

01:16:34

час на строку, это все равно в четыре раза

01:16:37

быстрее, в четыре раза эффективнее,

01:16:39

эффективность, я все насчет эффективности,

01:16:41

я лучше потренируюсь одну минуту,

01:16:43

чем 10 минут, я такой, я

01:16:44

предпочитаю что-то сделать, поэтому

01:16:46

расшифровка небольших фраз — это здорово,

01:16:47

потому что вы выбираете, что вы более

01:16:49

сосредоточены, вы не просто расшифровываете

01:16:50

некоторые строка только потому, что еще раз, если вы

01:16:52

хотите улучшить транскрипцию, вы

01:16:53

хотите выучить целое соло, отлично, если вы

01:16:55

хотите использовать ее, чтобы научиться играть

01:16:57

доминантные аккорды, транскрибируйте доминантные

01:16:59

аккорды, если хотите выучить это, потому что

01:17:01

я не знаю как играть минорный

01:17:03

аккорд, вы понимаете, что я имею в виду, так что да, небольшие

01:17:05

фразы, и тогда вы сможете

01:17:07

выучить их быстрее,

01:17:10

лучше держите их под пальцами и используйте их,

01:17:11

редактируйте их, изменяйте их в реальном времени и

01:17:13

ассимилируйте их в свой обычный

01:17:14

играю гораздо более органично, привет, Дэйв,

01:17:17

я просто спросил, будет ли это видео по-прежнему на

01:17:18

канале, да, так что это видео просто

01:17:19

будет на моем канале, как обычное,

01:17:22

многие из вас, кто смотрит сейчас,

01:17:23

вероятно,

01:17:24

смотрят его не в прямом эфире, на самом деле, большинство

01:17:27

люди, вероятно, смотрят его

01:17:29

постфактум, так что здравствуйте, спасибо, я

01:17:30

поставлю несколько маркеров каналов в

01:17:32

описание, чтобы вы могли переходить по нему,

01:17:34

потому что я знаю, что я много

01:17:35

говорю,

01:17:36

вы знаете, на разные темы, чтобы вы

01:17:37

могли щелкните правой кнопкой мыши на эту тему, окей,

01:17:39

начнем, изменения, я

01:17:41

снова просматриваю этот рабочий лист,

01:17:42

они не в каком-то порядке,

01:17:44

они не в порядке сложности, а

01:17:46

не в порядке важности, я просто

01:17:48

упорядочил то, о чем подумал,

01:17:50

окей первый из них самый распространенный - это

01:17:52

бемоль девятка, и, кстати,

01:17:54

всякий раз, когда я учу этому материалу, дело не

01:17:55

только в том, что это такое, а в том, как это играть, так что

01:17:58

g7 бемоля девятка, вероятно, самое

01:17:59

распространенное изменение доминантного аккорда - это

01:18:01

бемоль девятка это буквально означает, что вы

01:18:03

берете девятую, которая такая же, как

01:18:05

двойка, но в джазе мы складываем их один, три, пять, семь, девять, одиннадцать,

01:18:07

тринадцать, девятую,

01:18:08

то есть ля, и вы выравниваете ее, чтобы она стала

01:18:11

бемольной, и вы получаете один, три,

01:18:13

пять, семь-бемоль. девять

01:18:18

чудесно, это здорово, как вы теперь

01:18:20

используете ее в игре, лучше всего, я говорю,

01:18:23

подумайте об

01:18:24

уменьшенном аккорде семерки, который он

01:18:26

создает, если вы удалите корень, удалите

01:18:28

соль, если вы просто думаете о пяти

01:18:29

семи или трех пяти семи девяти трех

01:18:32

пяти бемоль десять-бемоль девять, вы получаете концерт

01:18:34

bdfa,

01:18:36

замечательная вещь в уменьшенном семерном

01:18:38

аккорде, как я писал здесь b косая черта d косая черта фа

01:18:40

бемоль,

01:18:42

это хм

01:18:44

симметрично

01:18:46

[Музыка]

01:18:51

верно, и гамма тоже симметрична, так

01:18:52

что все, о чем вам нужно подумать, я

01:18:55

собираюсь реализовать этот уменьшенный аккорд

01:18:58

поверх g7, наложите, если вы будете

01:19:01

над g7, поэтому я попробую, теперь я

01:19:03

снова возвращаюсь к длинным двум пятерам, просто

01:19:05

чтобы вы могли лучше слышать звук, короткие

01:19:08

две пятерки,

01:19:09

это сработает но сейчас вы этого не услышите,

01:19:11

поэтому все, что я собираюсь сделать, единственные

01:19:13

аккордовые звуки, которые я буду играть

01:19:14

поверх g7, это b d f a бемоль, я

01:19:18

буду играть только три пять-бемоль семь-бемоль

01:19:19

девять вот как это звучит

01:19:24

[Музыка]

01:19:41

ох

01:19:51

[Музыка]

01:19:54

теперь

01:19:55

просто включи их вертикально,

01:19:57

хорошо, и ты получишь звук, конечно, ты услышишь

01:19:59

звук, но ты не добьешься

01:20:01

хорошего движения, подумай обо всем, о чем

01:20:04

мы говорили, подумай о

01:20:05

приготовлении курицы,

01:20:07

если если

01:20:08

и это еще раз один из способов, с помощью которого я

01:20:10

подхожу к этому, если вы пытаетесь создать

01:20:13

этот цвет, цвет здесь — это та самая 9-ка.

01:20:19

так что это будет своего рода основная нота

01:20:20

или, по крайней мере, это цветовая нота, вот

01:20:22

что имеет напряжение

01:20:24

согласного над двумя аккордами напряжение

01:20:26

над V аккордом разрешение согласное

01:20:28

разрешение напряжения ctr

01:20:31

Адам Ларсон один из моих друзей, он

01:20:33

отличный саксофонист, отличный педагог, он

01:20:35

говорит это так, будто думать о нырянии - это как

01:20:37

нырять в бассейн на

01:20:38

Олимпийских играх, разбег - это как два

01:20:41

аккорда будут примерно одинаковыми

01:20:42

каждый раз, когда

01:20:43

пять аккордов - это то место, где происходит все действие,

01:20:45

это все, что нужно перевернуть,

01:20:46

вращение вправо, а затем, надеюсь,

01:20:48

приземление будет контролируемым, вы знаете, что вы

01:20:50

не приземляетесь на спину, у вас

01:20:51

есть живот. хорошее хорошее приземление,

01:20:53

чем дальше вы выходите за пределы пяти

01:20:56

аккордов, тем сильнее должно

01:20:58

быть разрешение, чтобы все работало в целом, теперь,

01:21:00

очевидно, всегда есть случаи,

01:21:02

когда вы хотите, чтобы он был супер снаружи

01:21:04

и был разобщен в нем, и он не

01:21:06

приземлился правильно или что-то в этом роде, и вы делаете это

01:21:08

специально, потому что хотите, чтобы было ощущение, что

01:21:09

все дело в связи, так что в данном

01:21:12

случае это не супер снаружи, но бемоль

01:21:14

9 - это нота напряжения, подумайте об этом, это

01:21:16

полтона от основного тона, если основной тон

01:21:19

мы играем,

01:21:21

это будет иметь напряжение, но это то,

01:21:22

чего мы хотим, чтобы люди

01:21:25

слушали задом наперед, кстати, это

01:21:26

то, о чем вам нужно подумать,

01:21:30

оправдание очень важно для

01:21:32

ушей слушателя, если я просто играю

01:21:34

неправильно отмечает только неправильные ноты, если я

01:21:37

просто играю неправильные ноты, а потом не

01:21:38

решаю проблему,

01:21:41

это будет похоже на то, что он просто играл

01:21:42

неправильные ноты, но если я играю неправильные ноты

01:21:43

и у меня хороший голос, ведущий за пределами

01:21:45

этого, это сработает правильно, проверьте это,

01:21:47

я Я просто продемонстрирую только бемольную

01:21:48

девятку

01:21:54

[Музыка]

01:22:17

прямо сейчас, во многих случаях

01:22:18

вы хотите, чтобы это было неразрешено, вы можете

01:22:20

захотеть этот неразрешенный звук и позволить их

01:22:23

ушам как бы заполнить пробел,

01:22:24

но

01:22:25

вы знаете, когда мы углубимся в

01:22:27

внешние звуки становятся немного

01:22:30

сложнее, поэтому бемоль 9 всегда

01:22:33

очень хорошо разрешается до 5. так что в

01:22:35

случае с g7 до до [ __ ] бемоль разрешается на

01:22:37

полтона вниз до соль, вы можете разрешить

01:22:40

до семерки

01:22:41

[Музыка]

01:22:50

окей

01:22:51

вы могли бы также,

01:22:53

я на самом деле не знаю, написал ли я это,

01:22:54

я не писал, поэтому

01:22:56

здесь не написано, мне также нравится использовать

01:22:59

диезную девятку с плоской девяткой, так что в

01:23:01

этом случае это будет диез, а

01:23:06

также разрешается вниз, так что диез бемоль

01:23:08

соль вот как это будет звучать это

01:23:10

часть уменьшенной гаммы, о которой мы

01:23:11

собираемся поговорить, но я просто покажу

01:23:13

это без уменьшенной гаммы, посмотрите,

01:23:15

диез и бемоль это ваши

01:23:17

ключевые ноты для напряжения g

01:23:19

будет нашей посадочной нотой, подумайте об этих трех

01:23:21

нотах:

01:23:22

диез и

01:23:23

бемоль g

01:23:28

[Музыка]

01:23:42

вот и все, вот

01:23:44

звук бемоль 9, а затем также добавьте

01:23:46

диез девятку и пары трезвучий, а мы

01:23:49

собираемся быть добираемся до

01:23:51

этого, мы доберемся до этого,

01:23:53

сэр,

01:23:54

сэр, сергей,

01:23:55

мы собираемся составить пару,

01:23:57

не добирайтесь, но вы забегаете вперед,

01:23:59

окей,

01:24:00

поехали, так что посмотрите на следующий, так что

01:24:02

это, наверное, мой любимое изменение,

01:24:04

это g7, на самом деле g13, бемоля 9. я написал это как

01:24:08

g7, бемоля 9 и 13, потому что буквально я

01:24:11

не играю 11-ю, 13-ю, как

01:24:13

6, так что это было бы неестественно,

01:24:15

а затем плоская 9, как мы только что сделали это

01:24:17

бемоль,

01:24:19

хорошо, это здорово

01:24:20

[Музыка]

01:24:24

я имею в виду, что это нормально, но как вы собираетесь

01:24:25

ее использовать, найдите трезвучие, если вы используете ля-

01:24:28

бемоль,

01:24:30

назовите ее соль-диез, это бемоль 9.

01:24:33

13-я, е, а затем у вас есть си,

01:24:35

третья у вас есть трезвучие е над этим,

01:24:37

это мое, я использовал это все время, вот

01:24:39

звук, это на самом деле а,

01:24:41

если вы играете на фортепиано, хм, думаете об

01:24:44

открытой ноте, 11, озвучиваете в правой

01:24:46

руке, подумайте, три, пять, семь, девять из

01:24:48

два аккорда

01:24:50

[Музыка],

01:24:51

а затем просто переместите две средние

01:24:54

ноты на полтона вниз, чтобы получить

01:24:56

фа-бемоль, так что

01:24:59

[Музыка]

01:25:15

это звук, так что это е-трезвучие, так как

01:25:18

это звучит поверх g7,

01:25:20

поехали, так что e triad поверх g7,

01:25:26

хах

01:25:34

[Музыка]

01:25:49

ах

01:25:50

[Музыка]

01:25:57

так ты понял, я использую этот звук

01:26:00

все время, мне

01:26:01

нравится этот звук, и для меня да,

01:26:03

вертикальная вертикаль — это круто, когда это модно, так что

01:26:05

да, в этом случае

01:26:07

вы знаете, потому что мы играя в триаду,

01:26:09

оно становится более вертикальным, но у

01:26:11

вас все еще есть голос, ведущий

01:26:13

из него, а вы нет, я не просто собираюсь, все

01:26:24

еще должно быть голосовое ведение, так что

01:26:26

подумайте об этом, где у вас есть варианты

01:26:27

голоса ведущая соль-диез, ты можешь остаться там

01:26:30

на семерке,

01:26:31

извини, будь естественной

01:26:33

[Музыка]

01:26:37

е натуральная - третья, которая может остаться,

01:26:39

а затем эта бемоль девятка

01:26:42

тоже разрешит ее, чтобы у тебя был

01:26:43

хороший голос, ведущий

01:26:45

[Музыка]

01:26:48

вот и все построить линию на этом

01:26:51

появление ireal pro, возможность

01:26:53

зацикливать вещи, вы можете сидеть там 10

01:26:55

часов

01:27:06

и просто думать о разных способах

01:27:07

войти и выйти из этого, наткнетесь на тот, который вам

01:27:08

нравится, запишите его, бац,

01:27:10

а затем вы можете расширить его

01:27:12

я люблю трезвучия, наложенные на аккорды,

01:27:15

потому что подумайте об этом так:

01:27:17

здесь все еще есть только одна измененная нота,

01:27:19

это просто бемоль девятка, но этот звук

01:27:20

настолько другой

01:27:34

трезвучия или звуки поверх звуков

01:27:36

подумайте о том, что дает вам звук,

01:27:37

это не только гармония, но и

01:27:40

комбинация игры этого аккорда,

01:27:42

мы монофонический инструмент, мы не можем

01:27:44

играть более одной ноты за раз

01:27:46

для большинства людей делать обертоны

01:27:48

и прочее мне не приходит в голову,

01:27:50

но по большей части мы

01:27:51

играем одну ноту, поэтому, чтобы получить звук аккорда, нам

01:27:57

нужно играть

01:27:59

ноты подряд, так что речь идет не только о том, чтобы

01:28:01

сыграть ноту ми, соль-диез или си, речь идет

01:28:03

о сыграй их последовательно,

01:28:10

вот и все, ладно, следующий бемоль,

01:28:13

треть, о, что я сделал,

01:28:15

бемоль 13 и бемоль девять,

01:28:17

окей, мы играем

01:28:19

[Музыку],

01:28:24

так что у нас такая же сделка, но

01:28:26

мы играем в э-бемоль концерт

01:28:28

вместо е, естественный способ думать об

01:28:30

этом, сыграй бемоль минорный

01:28:34

аккорд, да, бемольный минорный аккорд, потому что,

01:28:36

как и третья до-бемоль,

01:28:38

бемоль-девять, мы получаем здесь цветные ноты,

01:28:40

важные цветовые ноты, которые

01:28:42

мы делаем, поэтому я Я собираюсь сыграть

01:28:43

бемольное трезвучие поверх g7, вот

01:28:46

как это будет звучать еще раз по

01:28:48

вертикали

01:28:50

сейчас

01:28:51

[Музыка]

01:29:05

э-э

01:29:07

[Музыка],

01:29:14

так что подумайте сейчас о наших вариантах голоса,

01:29:17

ведущего бемоль 13 е-бемоль

01:29:20

прекрасно разрешается либо вверх, либо вверх. полтона до ми,

01:29:22

что будет терцией до [ __ ], или

01:29:24

вниз на полтона до ре, то есть девятки, мне это

01:29:26

нравится больше, это дает больше цвета, поэтому

01:29:28

я буду стремиться к этому, я буду стремиться к

01:29:29

ми-бемоль к

01:29:31

ре. g7 to c проверьте это

01:29:34

[Музыка]

01:29:40

верно

01:29:44

[Музыка]

01:29:50

[Аплодисменты]

01:29:55

и тут же, о, я наткнулся на это

01:29:58

поверх аккорда ii, я могу сыграть е натуральную,

01:30:00

что является девяткой,

01:30:03

поверх g7, я могу сыграть е-бемоль, которая является

01:30:05

бемолью 13, а затем поверх до

01:30:08

мажора, я мог бы сыграть d, это

01:30:10

девять, так что девять-бемоль, тринадцать

01:30:12

девять или да, девять-бемоль, тринадцать девять,

01:30:15

это хроматическая линия ведущего тона, е-

01:30:18

бемоль,

01:30:19

давай просто сосредоточимся только на этой линии ведущего тона,

01:30:21

посмотрим, что я смогу сделать.

01:30:22

давай посмотрим, что я могу сделать, хах

01:30:26

[Музыка]

01:30:45

[Аплодисменты]

01:30:50

ах

01:30:56

[Музыка]

01:31:06

если у тебя в голове есть эта тонированная направляющая линия, ты

01:31:09

думаешь о строке, я не думаю

01:31:11

об этом вот так, думая об этой

01:31:12

строке, у тебя есть цель, которую запомни

01:31:14

подсознание - это микромышление об

01:31:17

аккордовых тонах, которые должны быть

01:31:18

автоматическими, поэтому, когда я играю вниз,

01:31:22

это происходит автоматически

01:31:24

[Музыка]

01:31:29

все это концерт ре минор, а затем я

01:31:31

думаю о том, что

01:31:33

теперь у меня есть варианты

01:31:36

[Музыка] по

01:31:38

сравнению с g7, тогда решаю правильно,

01:31:41

это

01:31:42

там

01:31:44

самые современные выдающиеся строки

01:31:46

построены из трезвучий да,

01:31:48

точно так же, как та, которую я играл, и я

01:31:49

добираюсь до большего да,

01:31:51

идея заключается в

01:31:53

реализации этих звуков, в этом звуке

01:31:55

всего 12 нот, верно, Моцарт

01:31:59

Бах и Джастин Бибер используют одни и те же 12

01:32:02

нот Я

01:32:04

использую те же 12 нот, что и вы, что

01:32:06

использовал Майкл Брекер, что Джон Колтрейн,

01:32:07

это комбинации нот,

01:32:10

очевидно, ритмы, динамика, фразировка,

01:32:11

артикуляция, о которой мы говорили, что

01:32:13

эти звуки -

01:32:14

это

01:32:15

то, как вы объединяете их вместе, чтобы создать

01:32:17

определенные звуки, если я говорю, сыграйте звук бемоль-девятки.

01:32:19

слишком много вариантов, просто

01:32:21

играя ту ноту, которую я вам показал, это один

01:32:22

звук, играющий ее с уменьшенным аккордом,

01:32:26

другой, играющий с трезвучием,

01:32:29

играющий с бемолью 13.

01:32:33

совершенно разные звуки, построенные на

01:32:34

основе аккордов, а не аккордов, поэтому

01:32:36

я хорошо учу этим трезвучиям

01:32:40

последняя - это

01:32:43

девушка с моста Ипанема,

01:32:46

справа

01:32:49

[Музыка]

01:32:56

другая тональность, но вы поняли,

01:33:04

я вам это покажу, так что я буду

01:33:05

использовать буквально

01:33:07

[Музыка]

01:33:09

Sharp 11 и Flat Knight

01:33:10

[Музыка],

01:33:15

так что над g7 я мог бы играть триада ми [ __ ],

01:33:17

Кенни да, это лучшее, а

01:33:19

не лучшее, я люблю этот звук, он прямо

01:33:21

здесь, бум, в рабочем листе, это

01:33:24

лучший звук, который

01:33:25

я постоянно говорю, лучший, может быть, это лучший

01:33:26

звук, который мне нравится больше всего, но вот

01:33:28

что за х- бемоль-мажорное трезвучие,

01:33:30

ударяющее о бемоль 9, диез 11 и

01:33:33

бемоль 7. ре-бемоль мажорное трезвучие поверх

01:33:37

э-э-э, g7,

01:33:38

некоторые люди могут подумать об этом как о

01:33:40

тритоновом сабвуфере, на самом деле это не так, но

01:33:42

послушайте,

01:33:50

извините, я сыграл совершенно не ту

01:33:51

вещь

01:33:52

[Музыка]

01:34:07

ух

01:34:16

[Музыка]

01:34:23

это классный звук, да, позвольте мне сделать это

01:34:25

немного быстрее, чтобы придать этим звукам что-то

01:34:27

кое-что,

01:34:28

давайте сделаем это на 180,

01:34:30

упс, а не на 800.

01:34:33

начнем,

01:34:37

так что я вернусь, я сделаю первый

01:34:39

звук уменьшенным семь от b, так что проверьте

01:34:48

то же самое

01:34:50

[Музыка]

01:34:54

следующий е трезвучие а-

01:35:05

бемоль минор

01:35:15

ре-бемоль

01:35:28

ох, ну

01:35:31

все, что я сделал, это сыграл эти четыре звука,

01:35:33

окей,

01:35:34

очевидно, что ваши ритмы важнее, чем

01:35:36

ноты, очевидно, ваша артикуляция

01:35:38

имеет значение, очевидно, речь идет о

01:35:39

ноты прямо сейчас

01:35:40

хорошо, вот как это звучит, теперь

01:35:44

давайте двигаться дальше, потому что у нас начинает

01:35:46

заканчиваться время

01:35:47

уменьшенный звук, есть

01:35:49

люди, которые гораздо больше любят

01:35:50

уменьшенный звук, чем я, на самом деле большинство

01:35:52

людей,

01:35:53

я далеко не так Мне очень нравится

01:35:54

уменьшенный звук,

01:35:57

но я его ценю и мне нравится

01:35:59

подходить к нему определенным образом, поэтому просто чтобы

01:36:01

вы знали, есть ли у вас аккорд g7

01:36:05

или вы видите какой-либо доминантный аккорд,

01:36:09

вы собираетесь использовать уменьшенную гамму: либо вы

01:36:11

можете думать об этом как о корне, так что, если это

01:36:13

g7 g,

01:36:14

половина целого уменьшена, что означает, что вы

01:36:16

начинаете с полутона до бемоля, затем

01:36:18

целый шаг, полшага, целое, половина целого,

01:36:19

половина отверстия до самого верха, или многие

01:36:22

люди учатся. многие люди сначала изучают

01:36:25

уменьшенные гаммы

01:36:26

как целый шаг, потому что весь

01:36:28

шаг - это нет, это излишне

01:36:30

сбивает с толку, но весь шаг - это то, что вы

01:36:33

бы использовали вместо основного тона уменьшенного

01:36:34

аккорда, поэтому, если вы видите соль-диез уменьшенную

01:36:36

семерку, это та же самая гамма, которую вы буду играть

01:36:38

поверх g7

01:36:41

g7, вы можете думать об этом либо как уменьшенная соль на половину

01:36:43

отверстия, либо как соль-диез, целая половина,

01:36:46

уменьшенная, те же ноты, вот

01:36:55

как вы можете использовать их

01:36:58

поверх

01:36:59

двух-пяти-один, давайте вернемся к длинному

01:37:00

два-пять-один, причина почему мне нравится идти по

01:37:03

убыванию, вот для этой цели

01:37:05

посмотрите на первые четыре ноты

01:37:06

этого, это уменьшенная гамма, просто

01:37:07

идущая вниз, посмотрите правильно, посмотрите на первые четыре

01:37:09

ноты

01:37:11

[Музыка],

01:37:13

которые являются диатоническими до до [ __ ] или ре минор,

01:37:15

как вы хотите подумайте об этом

01:37:17

правильно, это диатон, кстати, извините

01:37:18

за этот свет прямо здесь, хм, у

01:37:21

меня нет затемняющей шторы сбоку,

01:37:25

хм,

01:37:26

жалюзи, вот там

01:37:28

садится солнце, так что оно прямо там, я снимаю все свои

01:37:30

видео ночью так что мне не придется иметь дело

01:37:31

с этим светом, но

01:37:33

вы знаете,

01:37:34

я подъеду сюда, может быть, немного,

01:37:36

ну, меня это тоже беспокоит, вероятно,

01:37:38

вас это не так сильно беспокоит, так что посмотрите на

01:37:39

эти записи прямо здесь, хм,

01:37:42

первые четыре диатонические, а затем

01:37:44

над пятью аккордами посмотрите, что происходит, вот здесь

01:37:46

происходит весь цвет, вы

01:37:47

получаете диез 11, терция,

01:37:49

диез 9-бемоль 9, а затем разрешение, вот

01:37:51

что это за гамма, буквально просто

01:37:53

играя гамму поверх длинной двойки

01:37:55

пять, вот как это звучит,

01:37:57

я снова замедлю темп, чтобы вы

01:37:58

могли услышать, как

01:38:02

уменьшается уменьшенная гамма.

01:38:08

[Музыка]

01:38:14

теперь я собираюсь добавить несколько небольших ритмов.

01:38:21

Самое классное в уменьшенной

01:38:22

гамме то, что она добавляет ее, хотя это и есть

01:38:25

масштаб,

01:38:26

он добавляет свой собственный цвет, у него свой собственный

01:38:28

звук, и он звучит довольно модно,

01:38:30

хотя это всего лишь гамма, так как же правильно

01:38:33

его использовать, еще раз, нужно быть

01:38:35

осторожным, когда вы используете, хм,

01:38:39

эти цветовые звуки, чем

01:38:41

больше напряжения у вас лучше

01:38:44

разрешение должно быть

01:38:45

должно быть

01:38:46

так вот классный маленький вариант, который, я

01:38:48

надеюсь, вы все видите, у меня есть

01:38:51

для тех, кто дальтоник, как мой

01:38:52

друг Цезарь, я прошу прощения, он не

01:38:54

сможет это увидеть, но

01:38:56

хм

01:38:58

кое-что из этих нот здесь выделены красным,

01:39:00

так что для линии розы жимолости, так что это

01:39:02

три части, мне нравится эта строка, потому что

01:39:04

это

01:39:05

как

01:39:06

три слоя, три вещи в одной, так что

01:39:08

роза жимолости, если кто-то не знает,

01:39:14

верно, это мелодия, поэтому люди используют

01:39:16

ее в качестве 2-5-1

01:39:20

или какой-то его версии,

01:39:22

я также собираюсь показать вам, как вы можете

01:39:24

использовать это здесь, поэтому, если бы я просто сыграл

01:39:26

короткую пару два пять до с, это было бы то, что

01:39:28

здесь,

01:39:32

или какая-то версия,

01:39:34

так что я Я очень быстро помещу эту строчку

01:39:36

поверх аккорда «пять»,

01:39:38

как я уже сказал, вы можете превратить длинный звук

01:39:40

в короткий, посмотрите,

01:39:44

проверьте,

01:39:47

[Музыка]

01:39:50

прекрасно работает,

01:39:52

если вы используете ее в аккорде «два» или

01:39:55

думаете об этом в коротких «два-пять».

01:39:57

над аккордом два, а затем уйти на тритон,

01:39:59

в данном случае вниз,

01:40:02

вы играете тритоновый сабвуфер

01:40:05

из полных двух пяти, сжатых в

01:40:08

короткий два пять, поверх аккорда пять, так что,

01:40:11

как говорится, я думаю о тритоновом

01:40:13

сабвуфере и через секунду мы перейдем к тритоновым

01:40:14

сабвуферам, но когда вы переходите к

01:40:17

тритоновым сабвуферам, вы думаете о том, что находится на

01:40:19

расстоянии от двух пяти до тритона,

01:40:21

так что это будет фа-диез или соль-бемоль, так что вы

01:40:24

идете подумать от бемоль минора до ре-бемоль, вот в

01:40:25

этом крутая вещь, я

01:40:27

собираюсь сыграть именно эту строчку, это просто

01:40:29

эта фраза, эта фраза, которую разрешает тритон Уэйн,

01:40:30

но обратите внимание, что создают красные ноты,

01:40:33

обратите внимание, что создают красные узлы,

01:40:36

посмотрите на них я даже написал это там, но

01:40:40

посмотри, слышишь ли ты это, услышь верхние

01:40:42

красные ноты

01:40:47

[Музыка]

01:41:00

сейчас я просто сыграю верхние ноты

01:41:03

[Музыка]

01:41:09

это уменьшенная гамма,

01:41:10

круто, это

01:41:12

так круто для меня, что ты можешь взять, эээ

01:41:15

мотив

01:41:16

мотив типа розы жимолости линия b

01:41:20

правая, а затем

01:41:22

превратить его в тритоновый

01:41:25

субтритоновый субтитун с хорошим разрешением, но

01:41:27

также вы слышите на всех сильных долях один,

01:41:30

три, один, три и один, это

01:41:34

уменьшенная гамма,

01:41:36

поэтому,

01:41:37

если мы подумаем уменьшенный масштаб, но добавьте

01:41:38

несколько нот, теперь проверьте это, я должен

01:41:40

прочитать это, я забыл

01:41:46

послушать, это маленькая хроматическая

01:41:47

версия, если бы я играл так быстро,

01:41:53

вы бы не сказали, о, это

01:41:54

хроматическая разновидность линия, посмотрите на нее,

01:41:57

каждая сильная доля - это уменьшенная гамма,

01:41:59

я просто либо добавляю хроматический

01:42:01

проходящий тон между ними, либо как более низкий

01:42:05

сосед, который делает выводы, так что

01:42:07

проверьте, вот как это звучит

01:42:09

медленно

01:42:14

[Музыка]

01:42:19

теперь,

01:42:22

если я увеличу темп

01:42:27

кстати, уже не комментируйте пока, но

01:42:29

начните думать о

01:42:31

песнях, которые вы хотите, чтобы я сыграл, потому что я

01:42:32

собираюсь закончить примерно через

01:42:35

15 минут 10 минут хм с мелодией,

01:42:38

я просто взорву мелодию, подумайте прямо сейчас,

01:42:40

не надо прокомментируйте еще

01:42:45

[Музыка]

01:43:01

окей

01:43:02

[Музыка]

01:43:04

вы, вероятно, слышите немного большую

01:43:05

задержку, я на самом деле не уверен, почему это

01:43:07

происходит прямо сейчас,

01:43:08

хм,

01:43:10

я только что услышал это своими ушами, я не совсем

01:43:12

уверен, почему задержка происходит хуже, я

01:43:13

извиняюсь, ладно,

01:43:15

последнее, к чему мы перейдем, и

01:43:16

еще раз, это всего лишь

01:43:19

поверхностное представление о двух пяти единицах, но я вроде

01:43:21

как хотел начать с самого начала, я

01:43:23

знаю, что мы потратили первый целый час

01:43:26

просто на то, чтобы еще раз подвести итоги по этим вопросам. кто

01:43:28

либо здесь сейчас, либо здесь все

01:43:29

время, кстати, огромное вам спасибо, я

01:43:30

не знаю, сказал ли я спасибо, но вы

01:43:32

знаете, ребята, за то, что тусовались

01:43:34

со мной и

01:43:35

слушали все это, и вы знаете,

01:43:37

комментировали и

01:43:38

просто наслаждаюсь этим, и я надеюсь, что это

01:43:40

поможет некоторым из вас еще раз, если у вас

01:43:42

возникнут конкретные вопросы после этого, вы

01:43:44

всегда можете написать мне по адресу info

01:43:47

davepollock.com, это работает очень

01:43:49

хорошо, так что

01:43:53

спасибо, но, о да, я потратил

01:43:54

все сначала час,

01:43:55

просто говоря диатонически, я мог бы потратить

01:43:57

на это 20 часов, но это все

01:43:59

дополнительные вещи, если вы все это соберете вместе, я бы

01:44:01

предпочел услышать соло, в котором нет

01:44:03

внешних нот, все диатонические, но с хорошей

01:44:04

фразировкой, хорошее ощущение, хороший звук, хорошие

01:44:06

мотивы, хорошее ведущее голосом. просто добавьте

01:44:09

этот дополнительный материал, хорошо, давайте поговорим

01:44:11

на секунду о тритоновом сабвуфере,

01:44:13

это звук, который вы слышите все время,

01:44:14

даже если вы не знаете, что слышите его, у

01:44:17

меня есть очень особый способ, которым я люблю это делать,

01:44:20

я сделал целое видео об этом,

01:44:21

а также короткое видео об этом, так что

01:44:23

прямо сейчас я углублюсь в его суть.

01:44:26

Замена тритона буквально означает, что

01:44:28

вы заменяете

01:44:30

аккорд аккордом, и

01:44:34

я думаю, что это свет, потому что ваш микрофонный

01:44:35

интерфейс,

01:44:36

ну да, но я использую это

01:44:38

все время, я не знаю, почему

01:44:39

вдруг в моих ушах стало хуже, что бы

01:44:42

вы ни заменили тритон на

01:44:45

обычный, как здесь написано, вот

01:44:46

вы играете ре минор, два аккорда затем

01:44:48

вы заменяете пять аккордов на

01:44:50

тритон, а затем один, так что в итоге получается

01:44:52

хроматическое движение от ре до ре-бемоль до

01:44:54

до,

01:44:55

это здорово, но вот в чем проблема, вот как

01:44:56

все затем учатся играть

01:44:58

поверх него, они играют вертикально,

01:45:05

о боже мой, я не знаю Я не хочу когда-либо об этом слышать,

01:45:07

поэтому есть

01:45:08

много способов подойти к

01:45:09

этому. Я собираюсь показать вам два способа, которые

01:45:11

работают очень хорошо: один, я думаю, работает

01:45:12

лучше, чем другой,

01:45:14

просто чтобы вы знали, что вы также можете заменить их в в

01:45:16

этом случае вы замените бемоль

01:45:18

минор, вот здесь голосовое сопровождение

01:45:20

действительно работает, ребята, если вы просто играете

01:45:22

ноты бемоль минор семь поверх ре минор

01:45:24

семь, подумайте о нотах бемоль, так что это

01:45:26

будет бемоль пятерка ре, так что

01:45:28

это уже выделите, как бемоль

01:45:30

пятерку,

01:45:31

затем вы ставите си натуральную, которая является

01:45:32

мажорной шестеркой, затем ми-бемоль, которая является

01:45:34

бемольной девяткой здесь, а затем соль-бемоль,

01:45:37

которая является натуральной терцией, эти ноты

01:45:39

очень хрустящие, поймите, что чем

01:45:41

больше вы выходите, тем больше убежденности,

01:45:43

с которой вы должны играть, вы не можете просто

01:45:44

случайно скакать и пытаться играть

01:45:46

ноты и говорить, что я играю

01:45:47

тритоновый сабвуфер, нет, вы просто играете неправильные

01:45:49

ноты, хорошо, если у вас хороший голос,

01:45:51

и играйте хороший сильный два пять,

01:45:54

это, вы знаете,

01:46:04

это сработает,

01:46:05

но там очень много хруста,

01:46:07

так что здесь я очень

01:46:09

быстро продемонстрирую что-то вроде этого,

01:46:11

я сыграю первую,

01:46:12

затем вторую,

01:46:16

а где мы в

01:46:18

порядке,

01:46:19

я сделаю это на 170.

01:46:22

так что это просто тритоновый сабвуфер над

01:46:24

пятью, затем второй, я сыграю

01:46:26

два и пять,

01:46:28

вот и поехали

01:46:31

[Музыка]

01:46:41

правильно, так что, если это ведет к этому, лучше,

01:46:43

гм, если вы можно переходить от аккорда к аккорду

01:46:47

плавно, теперь это будет работать намного лучше,

01:46:49

но это не научит

01:46:50

вас, как играть поверх него, я бы никогда не

01:46:52

научил вас этому и не сказал: «

01:46:54

играйте эти аккорды», вот что я бы

01:46:56

сказал, у

01:46:57

вас есть эта опция

01:46:58

это превращает длинные два пять в

01:47:01

короткие два-пять, просто заменяя

01:47:03

пятерку или

01:47:05

играя двойку,

01:47:06

а затем играя о, я написал неправильную

01:47:08

вещь, упс,

01:47:11

вау, так что здесь должно быть написано бемоль минор

01:47:14

семерка, так что тот, кто уже скачал это,

01:47:18

бемоль минор семерка

01:47:21

тот, кто уже скачал это, прошу

01:47:22

прощения за аккорд, он написан

01:47:25

неправильно, но я неправильно написал название аккорда, так что

01:47:28

вы в основном играете ре минор для такта,

01:47:30

а затем короткий сабвуфер «два-пять тритонов», так что

01:47:32

посмотрите, как это звучит,

01:47:35

вот и

01:47:42

еще один время

01:47:43

[Музыка]

01:47:48

с действительно

01:47:49

вашей особенностью в этом бемоль миноре, теперь

01:47:52

как на самом деле

01:47:54

играть соло поверх него,

01:47:56

что я буду хорошо думать

01:47:58

вместо того, чтобы думать о си-бемоль 7, которая, когда

01:48:01

люди просто играют терции, звучит как-то

01:48:02

банально, играйте ре-бемоль [ __ ] ручка,

01:48:05

э-э, пентатоника,

01:48:07

она все еще вертикальная, но мне она нравится, так что я

01:48:09

сделаю это по всей g7

01:48:16

[Музыка]

01:48:22

э-э

01:48:27

[Музыка]

01:48:35

окей, это хм,

01:48:41

все в порядке,

01:48:43

так что все в порядке, здесь гораздо

01:48:46

лучше,

01:48:47

мне нравится думать, если хочешь тритоновый

01:48:49

подзвук, я всегда хотел бы научить вас тому, что

01:48:51

сзади, а затем почему, а затем я научу

01:48:52

вас тому, что я на самом деле делаю, вот когда я на

01:48:55

самом деле думаю о вещах, связанных с притяжением,

01:48:56

вот чему я действительно учу, и вот

01:48:57

что я действительно играю

01:48:59

си [ __ ] семь вместо соль семь

01:49:03

вот почему,

01:49:04

если вы думаете о тритоновом сабвуфере, у вас есть

01:49:06

два аккорда, это бемоль минор, а затем

01:49:09

это много раз в двух пятерках, я еще

01:49:10

даже не говорил об этом, но вы

01:49:12

можете удалить пятый аккорд, просто подумайте

01:49:13

о двух два аккорда - это бемоль

01:49:15

минор, назовем его соль-диез минор, если вы

01:49:18

играете все цветные ноты, подумайте об

01:49:19

относительном мажоре, мне всегда нравится превращать

01:49:20

вещи в [ __ ], подумайте о соль-диез [ __ ]

01:49:23

или бемоль, я имею в виду соль-диез минор или бемоль

01:49:26

минор третья третья пять семь девять

01:49:28

вы получаете ноты б-диез фа-диез а-

01:49:30

диез. Мне всегда нравится просто

01:49:32

классифицировать вещи, поэтому думать только о

01:49:33

четырех случайных нотах для меня сложно, если я

01:49:35

говорю: «О, это аккорд си-мажор-семерка»,

01:49:37

потому что я действительно знаю свой

01:49:39

очень хорошо сыграйте аккорд семёрки б [ __ ], сыграйте

01:49:42

семерку си [ __ ], которая переходит в с, вот всё, о чем вам

01:49:43

нужно подумать, если вы решаетесь

01:49:45

сыграть аккорд семёрки до [ __ ] на

01:49:47

полтона ниже,

01:49:49

это звучит странно, но это даст вам

01:49:50

тритон звук, тогда также, если вы хотите

01:49:53

подумать, вот последнее, что я здесь написал,

01:49:54

если вы хотите, чтобы обе вещи были

01:49:56

мажорными, подумайте об аккорде ii как об

01:49:58

относительном мажоре, а также подумайте о фа мажоре,

01:50:00

так что в конечном итоге вы получите вместо

01:50:01

ре минор до G

01:50:02

вы получаете фа [ __ ], си [ __ ], до [ __ ], теперь одно

01:50:06

предостережение, когда вы думаете об изменениях

01:50:09

аккордов над аккордами, тот факт, что

01:50:12

мы думаем, что си [ __ ], семь над солью, является

01:50:15

изменением, не меняйте тогда си

01:50:18

[ __ ], не говорите «о» ну, с си-мажором я

01:50:20

собираюсь добавить диез 11. нет-нет-нет, си-

01:50:23

[ __ ] сам по себе думает об этом, как

01:50:24

пианист, он играет g7 и левой

01:50:26

рукой добавляет си-мажор поверх, что

01:50:29

создаст цвет, который мы

01:50:31

ищем, и это даст нам звук,

01:50:33

так что проверьте,

01:50:36

я собираюсь сыграть

01:50:37

фа [ __ ] поверх ре минор, затем я

01:50:39

сыграю си [ __ ] вместо g7, и мы должны

01:50:42

получить хороший тритоновый звук, проверьте это

01:50:47

[Музыка]

01:50:59

ах, вот

01:51:08

это фраза

01:51:10

[Музыка]

01:51:26

эй

01:51:29

[Музыка] еще

01:51:41

раз прошу прощения,

01:51:43

даже мой голос сильно

01:51:46

задерживается, я не знаю, вот-вот умрет мой компьютер

01:51:47

или что-то в этом роде, я имею в виду, ты

01:51:50

знаешь, он умирает и типа

01:51:52

взорвется не разрядился аккумулятор, так что я

01:51:55

прошу прощения за это, потому что он

01:51:56

работал довольно хорошо до тех пор, пока

01:51:58

все в порядке, поэтому

01:52:00

я хочу закончить вопросы примерно через пять минут,

01:52:06

я знаю, я знаю, я дал много, я надеюсь,

01:52:08

и я знаю, что мы говорили о сегодня много,

01:52:10

но есть ли у вас какие-либо вопросы,

01:52:11

касающиеся даже того, чего я,

01:52:12

возможно, не затронул, а также предложил поставить мелодию,

01:52:14

добавить настроенное предложение,

01:52:18

добавить предложение мелодии,

01:52:28

подождите

01:52:39

одну секунду, ребята, два предложения,

01:52:52

хорошо,

01:52:54

посмотрим что у нас

01:52:56

здесь есть, и позвольте мне вернуться

01:53:00

ко мне, эй, я вернулся,

01:53:08

все в порядке, вопросы, очень быстро,

01:53:09

совершенно

01:53:10

серьезно, спасибо за это, я

01:53:12

бы хотел, чтобы вы сыграли в Корковадо, серую

01:53:13

мелодию,

01:53:14

двор с полевыми цветами, мы плаваем,

01:53:17

ремонт, нет, не в

01:53:19

Итак, есть много вещей, о

01:53:22

которых я узнал в своей жизни,

01:53:23

став старше, это похоже

01:53:25

на то, как мне нравится подходить к вещам,

01:53:26

есть определенные вещи, о которых я не хочу

01:53:28

знать,

01:53:29

потому что я буду

01:53:30

одержим ими как будто я буду на форумах

01:53:32

о них,

01:53:33

хм,

01:53:34

ремонт - это одна из тех вещей, о которых я

01:53:36

даже не хочу знать, я просто, если он сломается,

01:53:38

я отнесу его своему ремонтнику, который

01:53:39

единственный человек, который когда-либо прикасался к моим

01:53:40

рогам за всю мою жизнь жизнь хм Джон

01:53:42

Эшкрафт местный здесь, в центре Нью-

01:53:44

Джерси я привожу его к нему нет я не

01:53:45

хочу знать о ремонте

01:53:47

хм я не хочу я не хочу знать меня

01:53:49

тема канала

01:53:50

с загадочными предложениями чероки ггг

01:53:53

если я учусь транскрипцию, мне

01:53:54

нужно запомнить изменения для этих двоих,

01:53:55

и я учусь, я бы сказал да, потому что

01:53:57

это дает вам контекст того, что они

01:53:59

играют, и почему они это играют,

01:54:01

потому что тогда вы действительно сможете проанализировать, о, мне

01:54:03

это нравится звук здесь, ну почему вам

01:54:05

это нравится, и это я могу провести

01:54:06

еще один мастер-класс только по

01:54:07

транскрипции,

01:54:09

хм, возможно, я захочу привлечь Патрика Бартли

01:54:10

для этого, но для меня транскрипция

01:54:13

- это использование

01:54:14

транскрипции как инструмента, а не

01:54:16

просто ее изучение но речь идет о том, почему

01:54:18

эта строчка звучит круто,

01:54:20

и я упал на ремешок, когда был

01:54:21

моложе, потому что меня этому никто не учил, я

01:54:22

просто запоминал строчку и использовал

01:54:24

ее случайным образом в местах, которые не имеют

01:54:26

смысла, почему это звучит круто, не так ли

01:54:28

гармония - это

01:54:29

ритмы, это артикулировано, как

01:54:31

насчет этого, это круто, и обычно люди,

01:54:34

которые изучают гармонию, лежащую в основе этого, вы можете

01:54:36

затем реализовать это в своей собственной игре, о,

01:54:38

все, что он делает, это использует вот это триаду,

01:54:39

как будто я украл эту строку из Дик Оутс,

01:54:41

кстати, я все еще пытаюсь найти,

01:54:42

где эта строчка,

01:54:44

я не знаю, где она, я думал, это

01:54:45

было в хм

01:54:47

хм,

01:54:48

как будто кто-то влюблен, но это не

01:54:49

[Музыка]

01:54:52

я впервые слышу это

01:54:55

или нет в первый раз я услышал это, но в

01:54:56

первый раз я действительно подумал об этом,

01:54:57

играя трезвучие ля на альте или концертное си [ __ ],

01:55:00

переходящее в до [ __ ]

01:55:02

[Музыка],

01:55:05

так что эта фраза вот такая

01:55:06

крутая,

01:55:08

хм, но я научился все это использовать да,

01:55:10

что-то, Дэйв, твой звук, твои

01:55:11

уроки и навыки, мне это нравится, о, спасибо, мне

01:55:13

нравится вся основная концепция для

01:55:15

привлечения себя, да, я люблю думать о

01:55:16

мажоре, зачем усложнять задачу, эффективность,

01:55:19

если я могу превратить каждый аккорд в [ __ ], мне

01:55:20

нужно знать только 12 гармоник концепции

01:55:23

правильно, зачем мне учить диез 11-

01:55:25

бемоль 9-бемоль 13-диез, если я могу просто пойти, о,

01:55:27

я просто сыграю си [ __ ] 7. это дает вам

01:55:29

все это, потому что я тоже думаю как

01:55:31

пианист, я думаю о том, как Могу ли я

01:55:32

поставить аккорд поверх аккорда, чтобы создать новый

01:55:34

звук? Я не думаю о каждой

01:55:35

отдельной ноте, и все возвращается к

01:55:37

вертикальному принципу.

01:55:42

Можете ли вы выбрать любую ноту из двух и

01:55:44

пройти ее вниз, переходя к мажорному убывающему

01:55:46

приземлению на что-то, что

01:55:48

решает

01:55:53

основные требования, вы говорите об

01:55:54

изменении аккордов, которые вы

01:55:57

имеете в виду, например, ре минор, до-диез,

01:56:00

уменьшенный, я не уверен, о чем

01:56:01

вы спрашиваете, Джек,

01:56:03

был ли у вас когда-нибудь плохой учитель и

01:56:04

как вы с этим справились, хм, это совершенно

01:56:06

другая тема тема тема на другой день

01:56:10

хм

01:56:13

хм

01:56:14

есть шанс, что вы могли бы сделать что-то похожее

01:56:15

по-мужски, как смотреть и чувствовать

01:56:16

ритмы, абсолютно потому, что ритмы для меня

01:56:18

очень важны, имея

01:56:20

в голове эталонные записи, слушая ритмы,

01:56:22

которые работают с группой и

01:56:24

работают стиль очень

01:56:26

важен да, я собираюсь это сделать,

01:56:34

подожди секунду,

01:56:50

ой, где мы находимся, что

01:56:52

вы думаете о

01:56:54

мелодических

01:56:56

и гармонических минорных ладах и о том, насколько

01:56:57

они важны, это совсем

01:56:59

другое, мы не можем я не могу просто дать

01:57:00

быстрый ответ на этот вопрос, я

01:57:03

имею в виду, как и все остальное, это

01:57:04

еще один инструмент, который можно использовать, я не думаю, что

01:57:06

они такие же, и позвольте мне сказать это

01:57:09

из моего собственного опыта, они не так

01:57:11

важны к повседневной импровизации как к

01:57:14

мажору,

01:57:15

поэтому, если у вас нет фиксированных основных ладов

01:57:17

и основных вещей, я бы не

01:57:18

стал приближаться к гармоническим минорным ладам

01:57:20

или чему-то еще, но особенно когда вы

01:57:22

начинаете говорить об игре поверх моих

01:57:24

различных минорных звуков, это абсолютно

01:57:26

важно. и я думаю, что

01:57:28

очень важно иметь это в своей

01:57:30

сумке, так что да, это важно, но я

01:57:33

не могу сейчас вдаваться в подробности Бритни

01:57:35

Спирс токсична

01:57:40

[Музыка]

01:57:43

это отличная песня,

01:57:44

как вы определяете разницу между

01:57:46

блюзовыми и фанковыми соло

01:57:48

что бы ни соответствовало текущему стилю, или

01:57:52

как ты выбираешь другой, что

01:57:54

ты спрашиваешь, Закари, типа, как

01:57:56

дела, Игорь, что ты имеешь в виду,

01:57:58

например, если я играю как блюзовая

01:57:59

функция, например, как мне решить, как мне

01:58:01

играть

01:58:03

или ты просто не знаю, спроси еще раз,

01:58:05

сделаешь ли ты что-нибудь еще, кроме строго основного,

01:58:06

ты уже имеешь в виду, как книгу в формате pdf, да,

01:58:08

я собираюсь сделать что-нибудь еще, хм, в

01:58:11

колодце, как книгу в формате pdf, да,

01:58:14

это не будет возможно, до следующего

01:58:15

года когда-нибудь я сделаю что-то большое,

01:58:17

большое, над чем я работал часами,

01:58:18

часами и часами в течение последних нескольких

01:58:21

месяцев,

01:58:22

гм,

01:58:23

преподаю что-то важное, что

01:58:25

будет позже в этом году, следите за обновлениями, чтобы узнать,

01:58:27

что это будет здесь я углублюсь во

01:58:29

все то, что я не могу делать в прямых

01:58:31

трансляциях,

01:58:32

и здесь будет так много ресурсов, и это

01:58:33

будет здорово, в

01:58:35

гладком джазе использовался только пентатоникс,

01:58:38

на самом деле нет, но я пошутил, как это

01:58:40

было в моей оригинальной серии, когда я

01:58:42

играл персонажа, высмеивающего плавный

01:58:44

джаз, хотя люди думали, что это

01:58:45

я высмеивал плавный джаз,

01:58:47

ноты, мудрый стиль, мудрые ноты, так что, Зак,

01:58:50

ты что делаешь, и ты

01:58:52

говоришь типа как тебе нравится,

01:58:54

ну, я имею в виду, они у вас много общего,

01:58:56

вы можете сделать фанк-соло, используя только

01:58:58

синюю гамму, вы можете сделать соло, используя блюз,

01:59:00

вы знаете, это все, я думаю, что все дело в

01:59:01

ритмах, а грув - это

01:59:03

для меня разница, блюз, если вы говорите о

01:59:05

блюзе как блюз BB King, это будет

01:59:07

другое дело, но блюз

01:59:10

и фанк, это будет просто то, что

01:59:11

играет группа, что такое грув, это

01:59:12

будет что-то вроде того, что там,

01:59:15

о, Дэйв, о, волна, игра, волна,

01:59:18

а сейчас, кто на тебя больше всего

01:59:20

повлиял на твое звучание саксофона в частности, тон, Дик Хоутс, все еще Дик

01:59:22

Оутс долгое время оказывал

01:59:25

на меня наибольшее влияние, но это комбинация,

01:59:28

я думаю, то, как я слышу его игру, - это то, что

01:59:30

я слышу в основном, но это комбинация

01:59:31

его и типа звука Кенни Гаррета,

01:59:33

который почему я играю немного больше в

01:59:34

этой современной пьесе, где дик-тренер тем

01:59:37

более мягок,

01:59:39

с поп-поп-

01:59:41

артикуляцией и линейными линиями бибопа, я

01:59:44

как бы сочетаю это с более

01:59:46

тяжелым

01:59:48

звуком типа Candyguard, так что эти два

01:59:50

мои основные, но в основном декодируют очень

01:59:52

плохо, вопросительное слово, извини, если ты играешь до

01:59:53

[ __ ], ты играешь два, пять, один,

01:59:56

можешь ли ты сыграть фа [ __ ], семь поверх ре

01:59:57

минор, да, а затем пройти это, о, ладно,

02:00:00

пройди это фа [ __ ], семь аккордов вниз,

02:00:02

сыграв фа [ __ ], семь уменьшенных фа [ __ ]

02:00:04

семь уменьшилось, я не знаю, что ты

02:00:06

имеешь в виду,

02:00:07

тогда решай е

02:00:12

подожди, ты бы пошел дальше к тому, что

02:00:15

дошло до f,

02:00:18

тогда реши на меня, я все еще,

02:00:19

вопрос все еще ускользает от меня, может быть, я

02:00:21

просто глупо,

02:00:22

хм,

02:00:25

иди вниз фа [ __ ], играя

02:00:28

уменьшенную фа [ __ ], а затем решая на е,

02:00:35

ты имеешь в виду фа [ __ ], затем играя

02:00:36

уменьшенную фа, как фа-бемоль, к-

02:00:39

бемоль,

02:00:40

двойная-бемоль,

02:00:43

я не знаю,

02:00:44

извини, ты склонен приближаться к двум

02:00:46

пятёркам, которые не Я решаю два и да, так что это

02:00:48

совсем другое, о чем я собираюсь рассказать

02:00:51

сегодня. Две пятерки, которые не решаются,

02:00:53

в основном супер быстрый обзор: я,

02:00:56

когда я вижу два пятерки, например, если

02:00:58

это задняя дверь два пять один, как в

02:00:59

третьей и четвертой частях, божья коровка, или просто две

02:01:01

пять, которая просто идет куда-то еще,

02:01:02

не разрешая, я беру две пять и

02:01:04

подхожу к ней,

02:01:05

как будто она идет к 1, а затем в

02:01:08

самом конце аккорд v я делаю голосом,

02:01:10

ведущим к нотам, которые работают над

02:01:12

следующим аккордом, помните, если я беру 2 5 ре

02:01:15

минор до соль 7, разрешающий аккорд

02:01:17

обычно до [ __ ] до [ __ ], например,

02:01:19

b, если нота есть, если аккорд, который мы решаем,

02:01:21

не до [ __ ],

02:01:23

вы у меня все еще есть только восемь других нот на

02:01:25

выбор, некоторые из них либо

02:01:26

будут такими же, как эти четыре, либо

02:01:28

будут близки, поэтому, если бы обычно

02:01:30

я решил

02:01:31

просто сказать, что хочу разрешить

02:01:33

все четыре ноты на тритон f диез диез до диез ми

02:01:35

диез вместо разрешения

02:01:37

до терции е я бы переключил это

02:01:39

разрешение на ми диез, что было бы

02:01:41

седьмой частью фа диез [ __ ], просто я

02:01:43

все еще веду так, как будто я иду к

02:01:45

оригиналу там, где это обычно происходит

02:01:46

решаю, а потом я просто хорошо

02:01:48

веду голос и подсказываю строки, которые приводят меня

02:01:50

к новому аккорду,

02:01:53

окей, ты сказал фа минор, если

02:01:54

уменьшить, да, так что

02:01:57

это буквально то, о чем я

02:01:58

здесь говорил, подожди, так что

02:02:02

Джек Джек проверь это, чувак,

02:02:04

посмотри это

02:02:06

прямо здесь,

02:02:07

когда мы говорили об

02:02:08

изменениях,

02:02:10

посмотрите правильно в этом такте,

02:02:12

чтобы получить звук бемоль девятки, вы можете сыграть

02:02:14

любой из этих уменьшенных аккордов, помните, что

02:02:15

б уменьшенный, d уменьшенный, f уменьшенный,

02:02:17

и все равно бемоль для служения, так что

02:02:18

это дает вам этот звук просто

02:02:20

вы хотите подойти к этому как угодно, поэтому, если у

02:02:22

вас есть этот рисунок пальцев, помните, что

02:02:23

все

02:02:24

это симметрично, так что да, вы можете

02:02:26

думать о мажоре

02:02:33

[Музыка]

02:02:41

тогда просто нужно найти да, вот и все,

02:02:42

мы подошли к

02:02:45

вопросу мы подошли к ответу: да, вы

02:02:46

можете подумать о фа мажоре, которое является

02:02:48

относительным мажором ре минора, а затем сыграть

02:02:50

уменьшенную фа, что то же самое, что

02:02:51

уменьшенная бемоль, такая же, как и уменьшенная си, так же,

02:02:53

как вы хотите думать об этом, это

02:02:54

гармонический цвет, тогда вы решай

02:02:56

все, что хочешь,

02:02:58

окей,

02:03:02

позвольте мне вернуться сюда, круто,

02:03:05

как вы структурируете свои практические

02:03:06

занятия сегодня по сравнению с тем, когда вы

02:03:07

только начинали, да, отличный

02:03:09

вопрос, хм, не очень хороший ответ, сколько,

02:03:12

сколько осталось, хорошо, позвольте мне вернуться назад я

02:03:13

пропустил несколько моментов, как

02:03:15

играть мелодии с легкой гармонией,

02:03:17

как хамелеон, чтобы они не звучали

02:03:18

скучно, да, так что речь идет о

02:03:20

создании мотивов, создании мелодий

02:03:21

и создании

02:03:25

движений,

02:03:26

хорошо, так

02:03:28

что это будет

02:03:31

гм,

02:03:33

я не буду сейчас есть время поговорить об этом,

02:03:35

но

02:03:36

это определенно то, что

02:03:39

я собираюсь откинуться на спинку стула, я сидел все

02:03:40

это время, и это определенно

02:03:41

очень важно, хм, как

02:03:44

создать

02:03:45

движение, как создать хорошие мелодии, которые

02:03:47

не это скучно, но самое

02:03:48

смешное, когда люди видят

02:03:50

мелодию вроде хамелеона или даже что-то в этом роде, и

02:03:52

что они собой представляют, о, есть только два

02:03:53

аккорда, это так просто,

02:03:55

но ты тот, кто должен проявить

02:03:56

творческий подход в создании движения прямо в песне,

02:03:58

например гигантские шаги настолько, что

02:04:00

теперь это стало мемом, который меня как бы

02:04:02

бесит, хотя я впитал это

02:04:04

как очень

02:04:05

большой, я не могу злиться, я злюсь на себя, если

02:04:07

что, но не настраивайся, как гигантские шаги, если

02:04:10

ты просто меняйте аккорды с хорошим

02:04:12

голосовым освещением, ваше соло будет хорошим,

02:04:14

потому что аккорды создают

02:04:16

правильное движение, они создают

02:04:17

сложность, они создают звук,

02:04:20

вам не нужно беспокоиться о создании

02:04:22

этой дорожной карты, она уже есть и в

02:04:23

такой гармонии, что вам нужно создать

02:04:25

дорожную карту, так что есть разные

02:04:26

проблемы, такие как эта, или хамелеон, или

02:04:28

что-то в этом роде, так что да, я не могу

02:04:30

сейчас вдаваться в подробности, но это будет

02:04:31

что-то еще, о чем я расскажу позже,

02:04:33

сколько часов, которые ты ежедневно проводишь с саксофоном,

02:04:34

и как сейчас структурирована твоя

02:04:35

практика,

02:04:37

Дэйв саксолог, Дэйв, мой главный человек, мне нравится

02:04:39

навещать тигра, играющего, спасибо большое,

02:04:42

одноимённый брат, и то, что я собираюсь

02:04:45

сказать,

02:04:46

не принимай это сразу это определенно

02:04:48

делать то, что я говорю, а не то, что я делаю, в тот момент, когда я не

02:04:50

хочу лгать и говорить типа: да, я на

02:04:52

связи по восемь часов в день, в

02:04:54

общем,

02:04:55

это будет звучать смешно,

02:04:58

и есть причины, почему я не

02:05:00

буду вдаваться во все, но

02:05:02

единственный раз, когда я прикасаюсь к своей трубке, это

02:05:04

либо когда я играю концерт,

02:05:08

записываю урок,

02:05:09

либо мне нужно попрактиковаться в чем-то очень

02:05:11

конкретном для записи или концерта,

02:05:14

я не могу вспомнить, когда я в последний раз просто

02:05:16

сел и попрактиковался на саксофоне на

02:05:19

законных основаниях, так что не

02:05:22

используйте это как то, что вам следует делать не

02:05:24

используйте это как то, что должны делать все

02:05:26

не используйте это как то, на что можно

02:05:28

поспорить, возможно, это не так, возможно, это

02:05:30

даже не лучше для я

02:05:32

за игру на саксофоне, но в целом

02:05:34

для меня это лучшее, что у меня

02:05:39

есть, если оно у меня есть, как будто у меня

02:05:40

был концерт с Крисом Уильямсом, его биг-

02:05:42

бэндом, и там была какая-то довольно хитрая

02:05:43

штука, у нас была репетиция

02:05:45

в город, он заранее разослал чарты,

02:05:47

я всегда

02:05:48

суперподготовленный человек, я прихожу рано, у меня

02:05:50

есть карандаш, есть подставка, я уже

02:05:52

распечатал свою музыку, хотя ему пришлось

02:05:53

ее распечатать, я написал в музыке

02:05:54

потому что там были некоторые сложные вещи, я

02:05:56

выучил все сложные части заранее,

02:05:57

послушал записи, выучил партии,

02:05:59

бац, я готов репетиция,

02:06:00

так что репетиция, репетиция, чтобы репетиция не превратилась в

02:06:02

практику, это хороший совет для всех

02:06:04

вас в группе не делайте репетиций,

02:06:06

практических репетиций для репетиций,

02:06:08

соединения частей, которые вы уже

02:06:09

знаете, речь идет не о разучивании партий,

02:06:11

поэтому я не

02:06:13

трачу

02:06:14

время на трубу, правда,

02:06:19

кроме выступления на концерте,

02:06:21

записи или преподавания урока,

02:06:24

примите это за зачем тебе то, что ты хочешь, поэтому,

02:06:26

когда ты спрашиваешь, как мне структурировать свою

02:06:27

тренировочную сессию,

02:06:28

я тренируюсь только в том случае, если я

02:06:30

изучаю что-то конкретное, например, эй,

02:06:32

мы завтра вечером играем концерт, и мы

02:06:34

играем эти конкретные мелодии, и

02:06:35

мы » у меня нет листов, тебе нужно

02:06:37

запомнить мелодии, окей, я запомню

02:06:39

мелодии, это тренировка, я

02:06:41

не сижу здесь, ладно,

02:06:42

сегодня я начну с длинных тонов и

02:06:43

сыграю свои гаммы, я просто надеваю не делай

02:06:44

этого,

02:06:45

если бы я это сделал, я бы стал лучшим саксофонистом да,

02:06:47

скорее всего,

02:06:49

но я делаю не это, у меня есть свои

02:06:51

причины, окей, а

02:06:57

как ты тренируешься вставлять тишину в

02:06:59

свои соло, ты имеешь в виду, что тренируешься не

02:07:00

брать все место, да, лучший способ

02:07:01

сделать это - играть акапеллу и

02:07:04

выполнять роль барабанщика.

02:07:07

Моя самая большая вещь, когда я соло, - это

02:07:10

общаться с барабанщиком, если

02:07:11

в группе есть барабанщик, так что представь, что ты

02:07:12

барабанщик, посмотри это я попробую подождать

02:07:14

я сыграю и издам звуки вот и

02:07:16

поехали раз два я хочу, чтобы ты

02:07:23

[Музыка]

02:07:36

выключила

02:07:38

[Музыку]

02:07:43

включила

02:07:45

[Музыка]

02:07:55

извини, я задыхаюсь,

02:07:57

будь барабанщиком,

02:07:58

общайся с самим собой как барабанщик, даже

02:08:01

если да,

02:08:02

даже если вы просто

02:08:04

поете это или щелкаете по клавишам, я делаю

02:08:06

это очень плохо,

02:08:09

верно, это дает вам

02:08:11

это пространство и учит вас, как

02:08:14

что-то говорить и взаимодействовать, теперь, очевидно,

02:08:16

если вы тот, кто с вами взаимодействует

02:08:18

знайте, что вы играете, чтобы вы могли

02:08:19

мгновенно предугадать это, и

02:08:21

барабанщик не сможет уловить все,

02:08:22

но если вы будете думать об этом больше как о

02:08:24

разговоре и помнить, что соло - это только

02:08:26

соло, если вы единственный, кто играет,

02:08:29

поэтому, если вы Вы играете с квартетом, и

02:08:31

там играет ритм-секция,

02:08:33

вы можете солировать впереди и

02:08:35

импровизировать, а

02:08:37

вы нет, я имею в виду, я думаю, вас можно

02:08:39

назвать солистом, вы, по сути,

02:08:40

лидер мелодии,

02:08:46

Джо Шмидт,

02:08:49

ребята, Джозеф Шмидт в группе поболтайте,

02:08:52

так что он был на некоторых из моих видео

02:08:55

хм, чувак, как дела, чувак, мне нужно

02:08:57

спуститься туда, мы должны потусоваться,

02:08:58

да, посмотри на маленького Тони, хм, так что

02:09:01

Джо был на моем канале, ты можешь

02:09:02

поискать по моему имени, и Джо Шмидт, он

02:09:04

отличный тенор, ты хочешь поговорим

02:09:05

о ком-то, кто не тренируется, но

02:09:07

все равно звучит великолепно, о боже мой, этот чувак,

02:09:09

возможно, читал одно и то же в течение трех

02:09:10

лет, потому что он сыграл ее только дважды,

02:09:11

а потом просто разрывается, как любая мелодия,

02:09:13

это потрясающе,

02:09:15

йо Джо, но да, я играл много в

02:09:17

колледже да, так что да, вот еще раз,

02:09:19

почему я говорю, отнеситесь к этому с

02:09:21

недоверием, то, что я делаю сейчас, это не то, что я делал в

02:09:23

колледже 15 лет назад

02:09:26

хм, так что

02:09:30

да, вот это как дела, это

02:09:33

синяя шкала по сути то же самое, что и

02:09:34

уменьшенное, и можете ли вы их заменить,

02:09:36

хм, нет,

02:09:38

я бы не сказал, что

02:09:40

синяя шкала очень специфична с

02:09:41

плоской терцией,

02:09:43

с пропусками и прочим в ней, хм,

02:09:46

я знаю, о чем вы говорите,

02:09:48

как будто некоторые ноты - это то же самое, но

02:09:49

это не это, это не не не не

02:09:51

не приравнивайте эти две вещи друг к другу

02:09:52

синяя шкала - это совершенно отдельное

02:09:54

дело в общем, как бы вы подошли к

02:09:56

игре на улице на миноре два пять один

02:09:57

да, так что это совсем другое теперь,

02:09:59

шахтеры, вам не следует

02:10:02

выходить на улицу, потому что идея

02:10:03

минорного два пять один заключается в том, что это измененный

02:10:05

мажорный два пять один, это

02:10:07

специально измененная бемольная пятерка

02:10:10

над двумя аккордами в бемольной девятке, у нее есть

02:10:11

свое особое изменение, так что вот почему

02:10:13

гармонический минорный звук обычно лучше всего подходит,

02:10:15

если вы начинаете заходить слишком далеко, я имею в виду, что

02:10:17

вы могли бы это сделать, и это тот же

02:10:18

процесс, но звуки не

02:10:20

будут такими достоверными, а

02:10:23

это совсем другое дело, я не могу

02:10:25

займитесь этим сегодня,

02:10:26

можете ли вы сыграть a251 и решить с помощью пять

02:10:29

четыре два,

02:10:31

да, Стивен, я не понимаю ваш

02:10:33

вопрос,

02:10:34

можете ли вы закончить, решить, что вы имеете в виду,

02:10:36

решить с пятью, как тон аккорда, э,

02:10:38

как ноты пять четыре, аккорды пять

02:10:40

четыре два я не знаю, много лет назад,

02:10:42

сколько часов ты играешь в день в старшей

02:10:43

школе, колледж, о, Хью, Дэвис, что случилось,

02:10:45

хью,

02:10:46

что происходит,

02:10:48

я имею в виду, ты можешь, я думаю, ты можешь ответить на

02:10:50

этот вопрос о старшей школе, хм, но ты

02:10:52

знаешь кучу несколько часов в день

02:10:54

три часа в день, возможно, еще в

02:10:56

старшей школе, в колледже, возможно, больше,

02:10:58

какой у тебя был

02:11:00

график тренировок, например, мне не нравится график,

02:11:01

но я просто играл по ночам, ты знаешь, я

02:11:02

просто играл несколько часов,

02:11:04

я играл в колледже много эй, это

02:11:06

Кевин да да хз

02:11:08

это брат Кевин Джо

02:11:11

ох ох извините, я просто догоняю вас,

02:11:12

ребята, как будто разговариваете друг с другом, и я

02:11:13

только сейчас догоняю это, извините, я

02:11:15

могу только представить, какую энергию вы и У нас

02:11:17

есть лично, когда мы играем вместе,

02:11:18

да,

02:11:19

я имею в виду, что у нас много энергии,

02:11:20

кстати, я думаю, я могу объявить о паре концертов,

02:11:22

например, вдалеке, я имею в виду, что у меня тоже есть несколько концертов

02:11:24

до этого, но я играю в

02:11:26

Филадельфии, мы делаю, я делаю

02:11:28

пушечное ядро, поезд,

02:11:29

своего рода сделка,

02:11:31

э-э, с Райаном Девлином, в октябре, более

02:11:34

подробная информация будет,

02:11:35

эй, я никогда не получал этот совет, спасибо поздно

02:11:38

на вечеринке, надеюсь, очень поздно, ты в

02:11:40

семье, посмотри, да, Джо Льюис,

02:11:42

как дела, чувак, я сыграю

02:11:43

мелодию, а потом уйду отсюда, ребята, мы здесь уже

02:11:45

два часа и 11 минут, так что

02:11:47

я вас всех благодарю,

02:11:49

так что я сыграю,

02:11:52

хм, подождите минутку, позвольте мне прокрутите назад,

02:11:55

есть пара мелодий, которые люди

02:11:57

предлагают,

02:12:00

хм,

02:12:02

кто-то сказал блюз, это всегда хорошо,

02:12:04

но да, а как насчет того, что

02:12:07

кто-то сказал чероки, о боже,

02:12:14

я собираюсь сделать это тихо, утром

02:12:15

на рассвете,

02:12:17

хм,

02:12:21

давай сделаем это, на самом деле,

02:12:23

я мог бы быть в состоянии

02:12:25

[Музыка ] и

02:12:27

для этого найди трек получше,

02:12:31

потому что у меня есть треки j metcalf, я

02:12:33

думаю где-то, хм,

02:12:42

нет,

02:12:43

я не думал, что сделал, ну,

02:12:47

поехали, так что я надеюсь, что это выстроится, ребята, если

02:12:49

это не так, еще раз прошу прощения,

02:12:52

но я буду играть мягко

02:12:54

по нескольким причинам,

02:12:58

или вообще-то, ты знаешь, о чем

02:13:00

мы говорили, две пятерки, можно мне

02:13:02

сделать мелодию с более мажорными двумя

02:13:04

пятерками,

02:13:07

эээ,

02:13:10

снова чероки, о, хорошо, я сыграю чероки,

02:13:13

бог

02:13:14

не очень хорош в этом мелодия

02:13:16

Джо Шмидта, хотя

02:13:18

давайте сделаем это на 240. не слишком быстро,

02:13:25

ребята, вы хотите это в оригинальной тональности

02:13:26

или вы хотите, чтобы это было на полтона выше,

02:13:28

как Винсент Херринг однажды позвал меня,

02:13:30

он такой: да, это круто, вы можете сделать

02:13:31

это си-бемоль, как насчет

02:13:33

полшага вверх,

02:13:35

так ты хочешь си-бемоль или си-бемоль,

02:13:40

черные ученые, да, Джо, ох, чувак, мне

02:13:43

нужна диаграмма для этого и трек,

02:13:46

э-э, кроссфит, есть задержка, вот и

02:13:49

видишь ли, я не

02:13:53

о, вообще-то это не так плохо, как было в

02:13:56

оригинальном ключе, у тебя все в порядке,

02:13:58

поехали

02:14:04

[Музыка]

02:14:14

привет

02:14:17

[Музыка]

02:14:29

посмотри, сколько, когда я соло, сколько

02:14:31

звуков, о которых я говорил, ты слышишь, может быть,

02:14:33

прокомментируешь, когда услышишь их

02:14:36

[Музыка]

02:14:45

эй

02:14:50

[Музыка]

02:14:59

есть один

02:15:04

[Музыка]

02:15:19

вау

02:15:23

ух

02:15:27

[Музыка]

02:15:37

ух [

02:15:39

Музыка] да [Музыка]

02:15:58

ах [

02:16:12

Музыка]

02:16:37

вау

02:16:39

[Музыка]

02:16:43

[Аплодисменты]

02:16:44

[Музыка]

02:16:49

ах

02:16:51

[Музыка]

02:17:13

ух

02:17:15

[Музыка]

02:17:44

ух

02:17:46

[Музыка]

02:18:01

ах [

02:18:07

Музыка]

02:18:17

ох

02:18:19

[Музыка]

02:18:28

так что я сыграл много нот, ты

02:18:30

знаешь,

02:18:32

слишком много,

02:18:33

наверное, но

02:18:35

это то, что есть,

02:18:40

так что я рад, что вы, ребята, копаете это, Кирк,

02:18:41

большое спасибо, что настроились, я

02:18:43

направляюсь в любом случае, я слышал

02:18:45

цитату, да, я играл в нее несколько раз, поэтому я

02:18:46

попытался добавить некоторые из них, но

02:18:49

единственным недостатком этого

02:18:50

является то, что теперь, когда я показал вам, ребята,

02:18:51

эти конкретные способы, которыми я думаю об

02:18:53

этом каждый раз раз мне нравится опубликовать видео, где

02:18:55

я играю, ты будешь комментировать

02:18:56

типа «о, я слышал эту фразу, я слышал эту

02:18:58

триаду, вот попробуй еще раз, ты знаешь,

02:19:00

когда ты начнешь отодвигать занавеску

02:19:01

и увидишь, как это колбаса»

02:19:03

сделано или иди в бейсбол, здесь используйте

02:19:05

пару разных аналогий, вы начинаете

02:19:08

понимать, что о да, это похоже на то, что я

02:19:10

слышал эти звуки раньше, но теперь

02:19:11

их можно измерить, вы знаете, что это такое, так что

02:19:15

это довольно круто, я думаю, потому что затем

02:19:16

вы узнаете,

02:19:18

что они собой представляют, и это

02:19:20

немного проясняет их тайну, это не просто

02:19:21

вау, вот эта классная фраза, вот эта

02:19:23

дикая внешняя линия, это о, это

02:19:26

очень специфическое

02:19:28

изменение, которое он здесь использует,

02:19:30

и даже если бы вы, надеюсь,

02:19:33

это мастер-класс научил вас, что если

02:19:36

вы перепишете кого-то и услышите

02:19:37

звук, вы можете определить его количественно поверх

02:19:40

этих аккордов, особенно если это

02:19:41

гармония. о, он сыграл эти ноты, почему

02:19:44

это работает, вы можете вернуться к этому и

02:19:45

пойти, о, он использует часть уменьшенного

02:19:47

масштаба он использует часть этой

02:19:48

триады часть этой части чего угодно,

02:19:51

так что это создает хм,

02:19:53

вы знаете, связь между тем, что

02:19:55

вы слышите, и тем, что вы можете

02:19:57

с этим сделать, так что

02:20:00

на этом подведем итоги,

02:20:02

хм, спасибо и еще раз для того, чтобы

02:20:04

тусоваться, залипать и слушать, хм, если

02:20:07

вы не загрузили

02:20:09

PDF-файл, чтобы согласиться с этим,

02:20:11

там просто есть все те вещи, о которых я

02:20:12

говорил, хм, пожалуйста, сделайте это,

02:20:14

davepac.com,

02:20:16

это в закрепленном комментарии здесь, в

02:20:18

прямом эфире

02:20:19

хм, чат, это также верхняя часть

02:20:21

описания видео,

02:20:23

если вы смотрите это позже и

02:20:25

еще не скачали, просто перейдите к

02:20:26

описанию, я также прикреплю комментарий как

02:20:28

обычный комментарий, и все, что вам нужно

02:20:30

сделать, это введите свой адрес электронной почты,

02:20:31

а затем, кстати, как только

02:20:33

вы окажетесь в этом списке адресов электронной почты,

02:20:35

я

02:20:36

говорю еженедельный контент, я собираюсь

02:20:38

стать немного более регулярным, но я

02:20:39

собираюсь отправлять

02:20:40

отдельные сообщения, просто чтобы список адресов электронной почты отправляет

02:20:42

электронное письмо людям, поэтому, если вы укажете свой адрес электронной почты,

02:20:44

который никогда не появится на YouTube,

02:20:46

как будто у

02:20:47

меня уже есть что-то

02:20:48

написанное, что я собираюсь разослать,

02:20:49

вероятно, в

02:20:50

начале следующей недели, это только в

02:20:52

список адресов электронной почты, я не собираюсь

02:20:53

упомянуть об этом где-нибудь публично, это

02:20:54

будет эй, спасибо за то, что вы в моем

02:20:56

списке адресов электронной почты и являетесь поклонником того, чтобы быть

02:20:58

подписчиком, вы знаете, подписчиком, как бы

02:20:59

вы это ни называли, вот бесплатный PDF-файл или вот

02:21:02

дополнительное видео, предназначенное только для

02:21:03

ребята, этого больше нигде нет,

02:21:05

поэтому список адресов электронной почты важен,

02:21:06

потому что это прямая линия от меня к

02:21:08

вам, я просто публикую сообщения на YouTube или

02:21:10

что-то уходит в пустоту, но я

02:21:12

знаю людей, с которыми, как вы знаете, я могу

02:21:14

связаться через сквозное соединение

02:21:15

список адресов электронной почты действительно важен, поэтому обязательно

02:21:17

загрузите его,

02:21:19

если вы еще этого не сделали, и вы также можете

02:21:21

получить бесплатный мастер-класс по мелодическому

02:21:22

соло, используя только свою электронную почту, и это

02:21:25

ничего не стоит, хм,

02:21:26

скидка 10 в Boston Stack Shop, используя код

02:21:29

минтай p-o-l-l-a-c-k, как всегда, было бы

02:21:33

здорово, если бы вы использовали эти коды каждый раз, когда вы используете,

02:21:37

и я знаю об этом, это потрясающе,

02:21:39

спасибо, спасибо,

02:21:41

вы очень рады, ребята, я надеюсь, вам

02:21:42

понравился этот код, хм, если у вас есть какие-либо

02:21:44

вопросы по этому поводу это информация davepollock.com,

02:21:46

вы можете написать мне по электронной почте,

02:21:47

и

02:21:49

вы знаете, я надеюсь, что смогу добраться

02:21:50

до этого, и что ж, я смогу добраться до меня,

02:21:52

просто вы знаете, как быстро, вы знаете, в

02:21:54

зависимости от того, сколько меня

02:21:56

ударят гвоздь в голову потрясающий финал,

02:21:57

я надеюсь, вам понравилось, спасибо вам всем

02:22:00

еще раз

02:22:01

и в качестве

02:22:02

последнего знака, если вы смотрите

02:22:04

это в прямом эфире или смотрите это

02:22:05

где-то

02:22:07

летом 2022 года, моя жена делает

02:22:10

большое дело благотворительная поездка на велосипеде от побережья до побережья,

02:22:14

я собираюсь добавить ссылку на это, на

02:22:16

самом деле я получу ссылку на это через секунду

02:22:20

для вас, так что проверьте это,

02:22:22

потому что

02:22:25

ох,

02:22:26

подождите минутку,

02:22:31

подождите минутку,

02:22:35

подождите одну секунду,

02:22:38

я' ребята, я дам вам эту ссылку

02:22:42

в чате,

02:22:48

так что вы не знаете, что вам не нужно

02:22:51

ничего делать, кроме ее

02:22:52

страницы,

02:22:54

хм, она собирается проехать на велосипеде

02:22:57

225 миль за три дня или 250, что-то

02:23:00

безумное, и в конце концов В сентябре

02:23:02

она собирает деньги на

02:23:03

исследования рака. Она

02:23:04

исследователь рака, но она также собирает деньги

02:23:06

специально через фонд v, если

02:23:07

вы не против проверить это или

02:23:09

поделиться этим с другими, я знаю, что не каждый

02:23:10

может себе это позволить, очевидно, это совершенно

02:23:12

нормально, просто поделитесь этим посмотреть

02:23:14

на это тоже здорово,

02:23:16

и она звучит так, будто она велосипедистка,

02:23:17

либо она недавно тренировалась

02:23:19

для этого, так что это довольно безумно,

02:23:21

но, да, вот это,

02:23:23

проверьте это, и, да,

02:23:26

просто обратите на это свое внимание

02:23:28

спасибо вам, ребята, еще раз, я собираюсь

02:23:29

отправиться. Надеюсь, вам понравилось.

02:23:31

Убедитесь, что вы получили PDF-файл и получайте

02:23:33

удовольствие, практикуя свои

02:23:35

две пятерки. Я уверен, что у вас есть много

02:23:37

вопросов, которые вы можете отправить им, спасибо вам за это

02:23:39

еще раз увидимся с вами, ребята, в

02:23:41

следующем видео, и ждите

02:23:43

новых мастер-классов в прямом эфире, таких же,

02:23:46

как этот. Обязательно поделитесь этой ссылкой,

02:23:48

если вы думаете, что другим людям

02:23:49

понравится этот урок, еще раз спасибо,

02:23:52

ценю, удачи. один

Описание:

►Download the free PDF worksheet to go along with this video! https://www.davepollack.com/251 In this free masterclass I'm going to be talking all about 2-5-1s - what they are, how to build them, how to approach creating lines through them, alterations and substitutions, and lots of other tips and tricks that I’ve used over the years. There is a corresponding PDF as well, and if you're on my email list it was already sent out to you. If you're not on my list yet, head over to https://www.davepollack.com/251 to download the PDF. Check out some more videos: ►Christmas Tune of the Day 2020 Playlist: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7QPFAUbUvt3Vbf0qpzGkIU3ECG1gixOW ►Will it Play? Playlist: http://bit.ly/325J2F9 ►Smooth Jazz Playlist: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7QPFAUbUvt2_dtzPEf2itIVuK4gvmMBG ►Worldwide Sessions Playlist: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7QPFAUbUvt1NIIPI5lrrbb5iLMZMze7c Follow me on social media! ►IG - @davepollackmusic ►Website - https://www.davepollack.com/ Thank you to my sponsors! ►Boston Sax Shop - https://www.bostonsaxshop.com/ ►Key Leaves - https://keyleaves.com/ ►10mfan - https://10mfan.com/

Готовим варианты загрузки

Популярные

HD видео

Только звук

Все форматы

* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."

** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

Как можно скачать видео "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!"?

Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.
Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.
UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

Какой формат видео "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!" выбрать?

Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

Почему компьютер зависает при загрузке видео "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!"?

Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

Как скачать видео "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!" на телефон?

Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

Как скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!"?

Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

Как сохранить кадр из видео "🔴 LIVE 2-5-1 Masterclass!"?

Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

Сколько это всё стоит?

Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.