background top icon
background center wave icon
background filled rhombus icon
background two lines icon
background stroke rhombus icon

Скачать "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа"

input logo icon
Похожие ролики из нашего каталога
|

Похожие ролики из нашего каталога

Итальянский язык для путешественников. Урок 3. Приветствие. Знакомство
45:59

Итальянский язык для путешественников. Урок 3. Приветствие. Знакомство

Канал: Первый образовательный телеканал
Шаги в воспитании детей на основе Корана и Сунны
16:50

Шаги в воспитании детей на основе Корана и Сунны

Канал: Моя Умма
Что такое лес?
2:01

Что такое лес?

Канал: Первый образовательный телеканал
Презентация для детского сада: "Поговорим о дружбе"
5:00

Презентация для детского сада: "Поговорим о дружбе"

Канал: Воспитайко
Игры с красками от 2-х лет
2:37

Игры с красками от 2-х лет

Канал: Мамина Школа
Шалва Амонашвили: ''Дети Света''
48:06

Шалва Амонашвили: ''Дети Света''

Канал: BALANCE-TV.RU
5 ПРАВИЛ ВОСПИТАНИЯ счастливого и здорового ребёнка
6:39

5 ПРАВИЛ ВОСПИТАНИЯ счастливого и здорового ребёнка

Канал: Алексей Ситников
Декупаж тарелки. Используем "поталь" - имитацию золота. Мастер класс. Наташа Фохтина
25:14

Декупаж тарелки. Используем "поталь" - имитацию золота. Мастер класс. Наташа Фохтина

Канал: Первый образовательный телеканал
Физика для чайников. Лекция 5. Куда кривая вывезет: криволинейное движение
44:18

Физика для чайников. Лекция 5. Куда кривая вывезет: криволинейное движение

Канал: Первый образовательный телеканал
Марина Петрова, психолог, директор Академии счастья. Что такое счастье?
24:18

Марина Петрова, психолог, директор Академии счастья. Что такое счастье?

Канал: Первый образовательный телеканал
Теги видео
|

Теги видео

канал
воспитание
воспитание детей
школьники
образовательный
воспитание ребенка
сгу тв
родители
мамина школа
дети
первый
Субтитры
|

Субтитры

subtitles menu arrow
  • enАнглийский
Скачать
00:00:00
Добро пожаловать в мамину школу и я
00:00:03
Наталья Львова Приветствую вас сегодня в
00:00:06
выпуске Какими словами Вы убеждается
00:00:09
своего ребёнка сделать
00:00:11
что-то Как нам научиться правильно
00:00:14
разговаривать с детьми и почему к словам
00:00:17
нужно относиться с большой осторожностью
00:00:20
как и для чего играть со
00:00:25
словами
00:00:28
свом зло серд душе из раненой доброе
00:00:33
слово лекарство доброе слово и кошке
00:00:36
приятно Наверняка вы можете продолжить
00:00:39
эту цепочку афоризмов из которых ясно
00:00:41
что слово - это самый мощный инструмент
00:00:44
который достался нам от наших предков и
00:00:47
которым мы к сожалению разучились
00:00:50
пользоваться словом можно убить словом
00:00:53
можно вылечить Задумайтесь мы лечим или
00:00:57
убиваем своих детей Когда разговариваем
00:00:59
с ними наши предки так трепетно
00:01:02
относились к словам что даже какое-то
00:01:05
страшное негативное явление старались не
00:01:07
называть плохим словом люди понимали
00:01:10
значение слова очень просто то что
00:01:12
сказано осуществится слово не врабий
00:01:16
вылетит не поймаешь и это не
00:01:19
преувеличение Если только повнимательнее
00:01:21
приглядеться к людям которые
00:01:23
сквернословия к их судьбам вы увидите
00:01:25
там много пороков болезней и у детей
00:01:28
этих людей судьба
00:01:31
если бы вы знали как губим мы своих
00:01:33
детей разговаривая с ними грубо
00:01:35
раздражённо
00:01:37
приказных души
00:01:39
руганью Но как воспитать ребёнка Как
00:01:42
заставить его слушаться не повышая голос
00:01:45
как подбирать нужные слова и как
00:01:47
научиться сдерживаться когда все нервы
00:01:49
на
00:01:50
пределе Сегодня у нас в студии Мария йду
00:01:52
кова педагог автор многих статей по
00:01:55
обучению и воспитанию детей ведущая
00:01:57
многочисленных семинаров по теме как
00:01:59
разговаривать с детьми чтобы они
00:02:01
слушались Здравствуйте Мария
00:02:03
здравствуйте Здравствуйте Наталь
00:02:05
проблема начинаются в общении тогда
00:02:07
когда мы заставляем ребёнка что-то
00:02:09
делать Ну собираться в детский сад в
00:02:11
школу там пойти поесть спать убирать
00:02:15
игрушки Где найти слова какие слова
00:02:18
найти чтобы ребёнок выполнил то что вот
00:02:21
от него требуется Угу А
00:02:24
ну сразу упомяну что вот этой теме она
00:02:27
действительно повсеместная мы родители
00:02:30
должны воспитывать У нас целый список
00:02:32
того что дети должны делать целый список
00:02:34
того что дети не должны делать О чём
00:02:36
говорят психологи когда мы принуждаем
00:02:40
кого-то что-то делать да Или детей или
00:02:42
взрослых то у людей возникает
00:02:45
противоречия и вот этот конфликт он как
00:02:48
бы изначально заложен в отношении
00:02:51
ребёнок родитель Да родитель должен
00:02:54
принуждать а ребнок должен исполнять Да
00:02:58
очень важный момент когда родитель не
00:02:59
может справиться со своими чувствами об
00:03:02
этом много и в нашей литературе
00:03:03
говорится о э ну о том чтобы выражать
00:03:08
свои чувства да свои чувства нужно
00:03:10
выражать с помощью таких так называемых
00:03:13
я высказываний Когда вы не упоминайте а
00:03:17
ребёнка как такового не нападайте на его
00:03:19
личность А говорите о себе о своих
00:03:21
чувствах и о своих эмоциях значит вы
00:03:23
видите всё разбросано и вы уже
00:03:25
нервничаете вы кипить Да в зависимости
00:03:27
от уровня вашего кипения Вы можете
00:03:28
выбирать это высказывания но смысл
00:03:31
говорить про то что вы чувствуете
00:03:32
например мне очень не нравится когда
00:03:34
игрушки валяются на полу вы не говорите
00:03:37
ты вы не
00:03:39
говорите тут может быть такая ошибка Мне
00:03:41
очень не нравится когда ты раскидал
00:03:43
игрушки Да вот эта ошибка что всё равно
00:03:45
ребёнка мы всё это списываем просто
00:03:47
игрушки на полу Вам не нравятся Если вы
00:03:50
же уже вам тряс и вы кипить и вам очень
00:03:55
сложно справиться с эмоциями Я всегда
00:03:57
призываю и везде это пишут искренним с
00:04:00
ребёнком Если вы действительно вам вы
00:04:02
раздражены то скажите Об этом я сейчас
00:04:05
буду рвать и
00:04:07
метать мне эти игрушки так достали да То
00:04:10
есть можно выбирать уровень
00:04:12
вашего вашего эмоционального состояния и
00:04:15
учиться это высказывать приемлемым
00:04:17
способом какой плюс ещё от этого ребёнок
00:04:20
учится тому же самому Да если он в
00:04:22
следующий раз будет испытывать такие
00:04:24
эмоции Он точно также может высказать
00:04:26
вам свои эмоции
00:04:28
или вообще
00:04:30
со своими Да он идёт в школу Там растёт
00:04:34
то есть Ему же тоже нужно уметь общаться
00:04:36
со своими сверстниками и это как тоже
00:04:39
Побочный эффект от использования этих
00:04:42
навыков А ну наверное вот так да это
00:04:45
очень важно и важно и взрослым мы
00:04:48
действительно все наши проблемы от того
00:04:50
что мы не говорим друг другу о своих
00:04:52
чувствах А где уж догадываться тем более
00:04:54
действительно
00:04:55
ребнку Да в этом как раз и есть и на
00:04:59
самом деле
00:05:00
вот когда начинаешь думать и общаться с
00:05:04
ребёнком пытаться что-то поменять а ты
00:05:07
чувствую что и в отношении с другими
00:05:09
людьми у тебя тоже это изменяется да те
00:05:11
то же самое принятие чувств да
00:05:14
Или активное слушание в нашей литературе
00:05:17
называется это очень непростой навык Да
00:05:19
но если им овладеть А и действительно
00:05:22
начать использовать его то
00:05:24
А ну как бы окружающие тебя люди Они
00:05:27
сразу это чувствуют и чувствует что вы
00:05:30
реально
00:05:31
хотите помочь послушать вы настроены на
00:05:35
на их волну да да то есть поможет найти
00:05:38
не только Путь к сердцу ребёнка но и
00:05:40
путь окружающим да да к окружающим
00:05:43
Абсолютно
00:05:46
верно если хорошо относиться к какой-то
00:05:49
вещи она продлевает свой срок службы
00:05:52
если хвалить эту вещь Она улучшает свои
00:05:55
свойства А если её хвалить И хвалить она
00:05:58
обретает
00:06:01
а представьте как расцветает человек
00:06:03
которого хвалят и
00:06:06
подбадривать Но прежде научитесь хвалить
00:06:09
и научите хвалить своего ребёнка и
00:06:12
разговаривать его научите вежливо
00:06:14
естественно Учите его в
00:06:17
[музыка]
00:06:21
игре доброе слово и кошки приятно Скажи
00:06:25
а ты знаешь почему так говорят
00:06:28
же
00:06:30
сни же не понимают наш язык
00:06:34
понимают и ты думаешь Они различают и
00:06:36
плохие добрые слова
00:06:38
различают Ну так а почему кошке приятны
00:06:42
добрые
00:06:43
слова Как ты думаешь если мы ей скажем б
00:06:46
Пошла вон она подойдёт к нам убежит
00:06:51
убежит а чтобы она подошла и мы смогли е
00:06:53
погладить что лж е
00:06:58
сказам ши Красивый котик иди сюда А
00:07:02
давай попробуем похвалить вот нашего вот
00:07:04
этого
00:07:06
кота какой
00:07:09
я добрый добрый А ещё какой ласковый
00:07:13
ласковый пушистый
00:07:16
пушистый Хороший у нас кот да А давай
00:07:20
попробуем с тобой
00:07:21
записать эти слова слова одинаковые по
00:07:25
смыслу но разные по звучанию и
00:07:27
называются синонимы Вот смотри с тобой
00:07:33
хороший как ещё можно сказать что кот У
00:07:37
нас хороший Каким словом выразить это
00:07:39
ласковый ласковый Да ласковый согласна
00:07:42
Это [музыка]
00:07:46
хороший добрый добрый подходят добрый
00:07:51
точно не может быть злым и не хороши
00:07:53
добрый Сколько мы с тобой придумали
00:07:57
слов три три хороший ласковый добрый А
00:08:01
давай посмотрим в словаре вот у нас
00:08:03
словарь синонимов здесь мы найдём слово
00:08:06
хороший И
00:08:07
здесь наверняка будет намного больше
00:08:11
слов вот
00:08:14
хороший
00:08:16
неплохой не дурной
00:08:19
порядочный отменный завидный
00:08:24
отличный вот где много слов которыми
00:08:26
можно хвалить и животных
00:08:31
лю устраивайте соревнования кто победит
00:08:35
в подборке синонимов например словарь
00:08:37
или вы о станет ребнок постарше Вы
00:08:40
можете с ним поиграть в такую игру на
00:08:43
одном листе вы пишите синонимы к слову
00:08:45
Ну Шустрый например а на другом листе
00:08:48
пишет ваш ребёнок синонимы и кто больше
00:08:50
подберёт синонимов тот и выиграл А как
00:08:53
вы думаете Какой
00:08:55
цветок будет лучше расти
00:08:58
быстрее ливаем и говорим ему добрые
00:09:01
слова Или тот который мы поливаем точно
00:09:04
так же в определённое время Но мы ругаем
00:09:07
его Надоел этот цветок вечно его поливай
00:09:11
первый первый будет Да это ты просто
00:09:13
чувствуешь так да а на самом деле так и
00:09:16
есть учёные провели
00:09:18
эксперимент они выращивали одинаковые
00:09:21
растения в одинаковых условиях но одним
00:09:25
растением они говорили хорошие слова они
00:09:27
хвалили их а другие ругали и те которые
00:09:31
они ругали почти погибли хорошо Им
00:09:34
вовремя начали говорить добрые слова А
00:09:38
давай мы с тобой Нарисуем эти цветочки и
00:09:40
представим Вот смотри давай Нарисуем мы
00:09:43
Нарисуем сейчас цветок который хвалили и
00:09:46
цветок который ругали Вот они у нас
00:09:48
будут в одинаковых сидеть горшочках Я
00:09:52
нарисую горшочки это И цветочки хорошо
00:09:54
сначала
00:09:58
рисуем
00:10:00
а на другом листе рисуем те же цветы но
00:10:03
спустя 2 недели Слушая каждый день
00:10:07
проклятия один цветок
00:10:10
завял расскажите ребнку что внутри
00:10:13
каждого человека живут и хорошие и
00:10:15
плохие слова плохие слова не просто
00:10:18
вылетают из наших уст они влекут за
00:10:21
собой плохие поступки они портят душу
00:10:24
человека и даже его
00:10:28
внешность
00:10:30
так и люди которые говорят плохие слова
00:10:33
редко бывают красивыми даже внешне А ещё
00:10:37
Поиграйте с ребёнком вот так опять же
00:10:39
разделите листок на две части и с одной
00:10:43
стороны Пусть ваш ребнок нарисует плохие
00:10:46
слова а с другой стороны добрые хорошие
00:10:49
даже интересно с чем ассоциируется
00:10:53
плохие и хорошие слова и тут самое время
00:10:57
рассказать ребнку о матх словах мат а
00:11:01
точнее это слово существовало только в
00:11:04
выражении кричать благим матом это
00:11:07
означало вопить дурным голосом и
00:11:11
говорило о том что человек находится
00:11:13
явно не в здравом уме кстати итальянцы
00:11:17
слово матто и сейчас называют именно
00:11:21
сумасшедших А что у тебя происходит
00:11:23
когда злые слова говорят люди то что
00:11:27
идёт ветер сильный
00:11:29
Лёва А какую бы ты хотел картинку
00:11:31
оставить А какую разорвать да А давай
00:11:34
так и сделаем Давай чтобы плохие слова
00:11:37
вообще навсегда ушли из нашей жизни вот
00:11:41
возможно же такое Это в наших
00:11:43
[музыка]
00:11:57
силах
00:12:01
пообещаю друг другу говорить только
00:12:03
хорошие слова и стараться избегать
00:12:05
плохих давай погор всё это наш договор
00:12:12
Да А знаете ли вы что хвалить Можно даже
00:12:16
неодушевлённые предметы Удивительно но
00:12:19
они начинают обладать магическими
00:12:23
свойствами вот попробуй Лёва когда
00:12:26
будешь ложиться спать похвали подушку
00:12:29
Вот за что ты можешь похвалить
00:12:32
подушку Я не знаю Ну за то что она какая
00:12:37
мягкая за то что она мягкая Да и тебе на
00:12:41
ней удобно спать да А если вы скажете
00:12:46
какая Плохая подушка твёрдая неудобная
00:12:51
Бессонница обеспечена как ты
00:12:57
считаешь
00:13:01
а иногда мы играем вот в такую игру
00:13:04
перед сном говорим друг другу по очереди
00:13:07
какие-то ласковые слова и говорим так
00:13:10
долго пока кто-то из нас не
00:13:14
сдастся Давай попробуем так поиграть
00:13:16
представим что мы дома и ложимся спать
00:13:19
да Давай ты у меня самый
00:13:23
добрый ты у меня самая ласковая А
00:13:27
спасибо Лёва а ты у меня самый
00:13:30
умный Ты самая добрая А ты у меня
00:13:36
самый-самый
00:13:37
самый
00:13:40
талантливый такая игра не только
00:13:43
повышает самооценку ребёнка но и
00:13:46
скрепляет такие хрупкие
00:13:48
детско-родительские
00:13:52
отношения Говорите как можно больше
00:13:54
хороших слов хвалите друг друга Валите
00:13:58
мир и увидите вас будут окружать только
00:14:01
добрые люди и всё будет
00:14:03
[музыка]
00:14:16
хорошо Мария Ну вот я лично использовала
00:14:20
методику я слушание да вот так она
00:14:24
называется и вот особенно она не
00:14:27
работает когда Мы спешим Угу собираемся
00:14:30
в детский сад Ну это Это просто у нас
00:14:32
классика жанра Угу Вот я говорю та давай
00:14:36
поскорее будем первый то есть с утра ещё
00:14:38
задорно Да ну там что-то Один носок одел
00:14:42
Да с чем-то играет я начинаю Вот вот
00:14:45
правильно как вот везде пишут советуют
00:14:47
Тебе трудно сейчас собираться хочется
00:14:50
поиграть Ну видишь время-то поджимает
00:14:53
Нам же нужно выходить и мне на работу
00:14:55
Угу о доволен Угу угу
00:14:59
Даша радуется что его руга всё но
00:15:04
дальше всё и приходится уже с криком
00:15:08
опять возвращается всё на круги своя это
00:15:10
просто замкнутый круг а я не представляю
00:15:11
как в школе будет Когда уже более
00:15:13
конкретные задания будут и ваш вопрос
00:15:17
очень частый тоже опять же когда вот я
00:15:20
вроде послушала ребёнка почему же он не
00:15:22
побежал и не стал делать конечно как
00:15:24
результаты активного слушания говорят
00:15:26
что или ребёнок начинает а больше
00:15:29
говорить о своей проблеме Или же он
00:15:31
проблема уходит сходит на нет Да вот
00:15:34
варианты или же
00:15:36
а он сам предлагает Что можно сделать
00:15:40
что получается в вашей ситуации
00:15:43
А самое главное если вы хотите активно
00:15:46
послушать это быть настроенным на это
00:15:48
нельзя это делать в пыха Да это а надо
00:15:52
во-первых
00:15:54
это то есть есть эмоции родителя есть
00:15:58
эмоции ребнка здесь не надо путать Да мы
00:16:01
активно слушаем если есть эмоции у
00:16:04
ребёнка если он злится если он не готов
00:16:09
если там накричали на него он не хочет
00:16:12
или он сопротивляется или Кричит вот
00:16:14
есть у него эмоции тогда мы в спокойном
00:16:17
состоянии мы родители пытаемся ему
00:16:19
помочь помочь и принимаем эти чувства
00:16:22
вот тогда имеет смысл использовать
00:16:24
активное слушание когда же речь идёт о
00:16:27
садике тут уже эмоции похожи У вас
00:16:30
потому что вы чувствуете что время бежит
00:16:32
А пора в садик и я волнуюсь а ребёнку
00:16:35
хорошо его не надо слушать он сидит себе
00:16:38
собирается ему Ну всё нормально Да он в
00:16:42
спокойном состоянии поэтому тут э имеет
00:16:45
смысл как раз использовать те вот навыки
00:16:48
о которых я вот уже рассказала немножко
00:16:50
да то есть или дать информацию высказать
00:16:53
свои чувства Слушай а уже столько много
00:16:56
времени и мы опаздываем я очень
00:16:58
Переживаю потому что у меня работа и так
00:17:00
далее но хочу сразу упомянуть что иногда
00:17:04
с я высказыванием ребёнок начнёт сразу
00:17:06
действовать он просто научится Он увидит
00:17:09
что мама Может рассказать о своих
00:17:10
чувствах не применяя вот это вот ты не
00:17:14
нападая на его личность для этого для
00:17:16
решения проблем нужно выбрать отдельное
00:17:18
Время нельзя это делать Вот вот сейчас
00:17:21
вот вот в данный конкретны потом Конечно
00:17:23
если вы овладеете этим способом вы
00:17:26
можете часть его использовать очень
00:17:28
быстро что-то разрешить но сначала чтобы
00:17:31
попробовать советую просто Выделить
00:17:33
время и вечером сесть и
00:17:35
обсудить спросить у него что он
00:17:37
чувствует рассказать о себе после того
00:17:40
как вы Спросите его рассказать о себе
00:17:42
что
00:17:43
вы Какие ваши эмоции рассказать ну и тут
00:17:47
Важно так как вы ведёте беседу Да не
00:17:50
зацикливаться на себе понятно что у вас
00:17:51
очень много проблем накопилось Вы готовы
00:17:54
тут Важно чтобы ребнок включился Да
00:17:57
чтобы мы его далее чтобы он что-то сам
00:18:00
начал делать и после того как вы
00:18:02
обсудили и сказали Ну слушай я вот вижу
00:18:04
что тебе не хочется собираться ты не
00:18:07
высыпаешься тебе утром очень хочется
00:18:10
поиграть и вообще утро такое спокойное
00:18:11
время Хочется побыть немножко вместе Вот
00:18:14
как я я просто говорю то есть вот может
00:18:17
ребёнок вам сказать всё что угодно может
00:18:18
быть он наоборот злится или он очень не
00:18:21
хочет в садик что угодно он может
00:18:23
сказать главное его выслушать и понять
00:18:24
причину почему не хочет он собираться
00:18:26
собственно говоря а
00:18:29
дальше вы высказались и дальше вы
00:18:30
пытаетесь записать
00:18:33
что решить собственно говоря эту
00:18:35
проблему Да смысл вы берёте листочек
00:18:38
бумажки и предлагаете ребёнку вместе
00:18:40
такой брейнсторминг провести вместе
00:18:43
какие-то идеи записать которые помогли
00:18:45
бы решить эту проблему тут Важно чтобы
00:18:47
ребёнок первый начал начал предлагать
00:18:49
свои
00:18:51
идеи Вы записываете идеи и потом уже
00:18:55
отсортировано на этом этапе записать все
00:18:57
идеи кото предлагаются не ходить в садик
00:19:00
чтобы мама осталась дома поиграла и так
00:19:02
далее Самые безумные Главное чтобы
00:19:04
ребёнок включился и начал предлагать и
00:19:08
после того как вы записали идею вы уже
00:19:10
можете выбрать по крайней мере этот
00:19:12
момент когда ребёнок видит что вам не
00:19:15
всё равно вы видите Вы как раз
00:19:18
налаживает эту коммуникацию это очень
00:19:20
важно и полезный опыт в любом будет
00:19:22
случае придёте вы к какому-то решению
00:19:24
или нет Угу Ну то есть точно так же если
00:19:27
и уроки мы абсолютно То есть это такое
00:19:30
общее это этот же метод Вы можете
00:19:32
использовать со своим со взрослыми
00:19:34
людьми точно так же какая это там с
00:19:36
родителями у вас если возникает ситуация
00:19:39
но
00:19:41
он почитайте ещё призываю родителе ещё
00:19:44
почитать он описан и у
00:19:47
наших у Юли гиппенрейтер да и у Фабер
00:19:50
мазлиш описан этот метод почитайте ещё
00:19:53
Посмотрите чтобы не делать ошибок и не
00:19:55
Разочаровываться лишний раз да но тем не
00:19:58
менее он очень действенный Этот способ
00:20:00
Мария вы работаете со
00:20:04
словом Учите и других людей
00:20:06
разговаривать с детьми Вы верите в Магию
00:20:09
слов безусловно иногда мы забываем
00:20:13
ситуацию но помним слова Угу и так часто
00:20:17
бывает есть и обратная ситуация Да
00:20:19
сегодня вы назвали своего мальчика
00:20:23
Молодец Здорово Отлично а похвалили его
00:20:26
таким образом А завтра вы его ли Ну что
00:20:28
ж ты такой у меня неумёха ты ничего не
00:20:30
умеешь и так далее
00:20:32
И что будет думать ребёнок что останется
00:20:35
у него в голове вряд ли у него останется
00:20:37
Молодец Отлично он скорее всего будет
00:20:39
вспоминать Я неумёха вот
00:20:42
тут ещё есть один момент да помимо слов
00:20:45
есть ещё наши отношения а и я заметила
00:20:49
такую закономерность Хотя я абсолютно
00:20:53
уверена что детей можно воспитать и даже
00:20:57
ругать матом и есть такие примеры
00:21:00
бабушки которые жутко ругались матом у
00:21:03
них вырастали Замечательные дети в чём
00:21:06
секрет непонятно Понятно В отношениях да
00:21:09
и дети не ругались мато Нет не было
00:21:12
такого я не призываю абсолютно
00:21:14
Естественно что мы все воспитанные люди
00:21:16
но Парадокс меня меня смутил Парадокс
00:21:19
Почему Да и почему у людей которые
00:21:22
замечательно общаются говорят правильные
00:21:24
вещи вырастают
00:21:27
Негодяи
00:21:28
Значит вот в чём в чём связка какую я
00:21:31
заметила как только мы учимся общаться
00:21:34
Мы вроде бы меняем только слова Да вот
00:21:36
мы пытаемся сказать другим другими
00:21:38
словами то что
00:21:40
мы думаем
00:21:42
Да но когда мы вот это пытаемся делать У
00:21:46
нас в голове происходит такой как бы
00:21:49
тоже такая работа и она душевная э
00:21:51
работа мы пытаясь вот как-то сделать
00:21:54
по-другому
00:21:55
показываем ребёнку что нам не всё равно
00:21:58
как он будет нам не всё равно как мы
00:22:00
общаемся нам не всё равно что он делает
00:22:03
и я думаю что ребёнок чувствует вот эту
00:22:06
нашу душевную работу нашу работу
00:22:08
умственную да Сначала когда мы пытаемся
00:22:10
переформулировать фразу потом нашу
00:22:12
душевную работу что мы пытаемся
00:22:14
настроить Я думаю он учится вот этому
00:22:17
что мы нам не всё равно мы хотим мы
00:22:19
хотим что-то изменить и мы любим нашего
00:22:22
ребёнка и поэтому мы пытаемся сначала
00:22:24
перестроить фразу но за этим
00:22:26
перестроение фразы и новы за новыми
00:22:28
словами Идёт
00:22:29
а другое отношение а другие чувства Да
00:22:34
другое понимание то есть оно как бы
00:22:36
тянет за собой одно за другим То есть
00:22:39
тут даже даже не знаю магия чего магия
00:22:41
слов-то однозначно взаимодействие оно
00:22:43
прямое Конечно чистая душа чистые слова
00:22:46
ну не зря же так говорили ещё в
00:22:48
древности Да и ещё момент естественно
00:22:51
когда мы хвалим очень часто мы хвалим
00:22:53
ребёнка а попытайтесь не только говорить
00:22:56
что он молодец и здорово что ты сделать
00:22:58
попытайтесь понять и увидеть А что же он
00:23:00
сделал здорово и назвать это ребёнку и
00:23:03
очень часто ребёнку не нужно это слово
00:23:05
молодец Если вы скажете А ой я вижу
00:23:10
чистую комнату и ни одной игрушки не
00:23:12
лежит на полу Я восхищена то есть для
00:23:16
Это для ребёнка будет самой лучшей
00:23:17
похвалой и у него останется в голове что
00:23:19
он умеет порадовать маму
00:23:23
и это будет большим для
00:23:26
него будет более приятным для него чем
00:23:29
просто молодец спасибо Мария за
00:23:32
интересную беседу Надеюсь встретиться с
00:23:34
вами снова мами с удовольствием до
00:23:39
свидания наши предки хвалили не только
00:23:41
богов и окружающие вещи но и конечно же
00:23:44
людей постоянное употребление
00:23:46
божественных хвалебных слов создавало
00:23:49
вокруг человека Такое энергетическое
00:23:51
поле в котором уже невозможно было
00:23:54
старение и автоматически происходило
00:23:58
и приближение человеку по своим
00:24:00
возможностям к Богу Так что Делаем
00:24:03
выводы и хвалим своих детей хвалим и
00:24:07
подбадривать Пожалуйста вопросы которые
00:24:10
вы хотели бы обсудить В наших следующих
00:24:11
программах по почте или на электронный
00:24:14
адрес а я прощаюсь с вами до новых
00:24:16
встреч в маминой школе

Описание:

Передача "Мамина школа". Воспитание детей. Эфир 21.01.2012. Первый образовательный канал. © Телекомпания СГУ ТВ. Самый правильный путь убеждения - слова. Задумайтесь, какими словами вы убеждаете своего ребенка, часто ли вы разговариваете с ним на повышенных тонах. Постараемся вместе разобраться почему к словам нужно относиться с большой осторожностью. Другие передачи "Мамина школа" смотрите на https://www.youtube.com/playlist?list=PL2A7A5DAD910FDCFE

Готовим варианты загрузки

popular icon
Популярные
hd icon
HD видео
audio icon
Только звук
total icon
Все форматы
* — Если видео проигрывается в новой вкладке, перейдите в неё, а затем кликните по видео правой кнопкой мыши и выберите пункт "Сохранить видео как..."
** — Ссылка предназначенная для онлайн воспроизведения в специализированных плеерах

Вопросы о скачивании видео

mobile menu iconКак можно скачать видео "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа"?mobile menu icon

  • Сайт http://unidownloader.com/ — лучший способ скачать видео или отдельно аудиодорожку, если хочется обойтись без установки программ и расширений. Расширение UDL Helper — удобная кнопка, которая органично встраивается на сайты YouTube, Instagram и OK.ru для быстрого скачивания контента.

  • Программа UDL Client (для Windows) — самое мощное решение, поддерживающее более 900 сайтов, социальных сетей и видеохостингов, а также любое качество видео, которое доступно в источнике.

  • UDL Lite — представляет собой удобный доступ к сайту с мобильного устройства. С его помощью вы можете легко скачивать видео прямо на смартфон.

mobile menu iconКакой формат видео "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа" выбрать?mobile menu icon

  • Наилучшее качество имеют форматы FullHD (1080p), 2K (1440p), 4K (2160p) и 8K (4320p). Чем больше разрешение вашего экрана, тем выше должно быть качество видео. Однако следует учесть и другие факторы: скорость скачивания, количество свободного места, а также производительность устройства при воспроизведении.

mobile menu iconПочему компьютер зависает при загрузке видео "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа"?mobile menu icon

  • Полностью зависать браузер/компьютер не должен! Если это произошло, просьба сообщить об этом, указав ссылку на видео. Иногда видео нельзя скачать напрямую в подходящем формате, поэтому мы добавили возможность конвертации файла в нужный формат. В отдельных случаях этот процесс может активно использовать ресурсы компьютера.

mobile menu iconКак скачать видео "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа" на телефон?mobile menu icon

  • Вы можете скачать видео на свой смартфон с помощью сайта или pwa-приложения UDL Lite. Также есть возможность отправить ссылку на скачивание через QR-код с помощью расширения UDL Helper.

mobile menu iconКак скачать аудиодорожку (музыку) в MP3 "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа"?mobile menu icon

  • Самый удобный способ — воспользоваться программой UDL Client, которая поддерживает конвертацию видео в формат MP3. В некоторых случаях MP3 можно скачать и через расширение UDL Helper.

mobile menu iconКак сохранить кадр из видео "Как нам научиться правильно разговаривать с детьми? Воспитание детей. Мамина школа"?mobile menu icon

  • Эта функция доступна в расширении UDL Helper. Убедитесь, что в настройках отмечен пункт «Отображать кнопку сохранения скриншота из видео». В правом нижнем углу плеера левее иконки «Настройки» должна появиться иконка камеры, по нажатию на которую текущий кадр из видео будет сохранён на ваш компьютер в формате JPEG.

mobile menu iconСколько это всё стоит?mobile menu icon

  • Нисколько. Наши сервисы абсолютно бесплатны для всех пользователей. Здесь нет PRO подписок, нет ограничений на количество или максимальную длину скачиваемого видео.